中班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板合集六篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編幫大家整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案6篇,歡迎大家分享。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解兒歌內(nèi)容,感受《錯(cuò)了歌》的錯(cuò)誤之趣。
2、通過(guò)借助拍打有節(jié)奏地朗誦兒歌,體驗(yàn)趣味朗誦兒歌的快樂(lè)。
3、進(jìn)行兒歌改編,體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道各種常見(jiàn)動(dòng)物基本的生活習(xí)性。
2、ppt活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、 今天來(lái)了一位小客人,她經(jīng)常出現(xiàn)在我們小朋友喜歡看的動(dòng)畫(huà)片里,而且會(huì)帶著你們?nèi)ヌ诫U(xiǎn),老請(qǐng)你們幫忙,猜!是誰(shuí)?(出示朵拉)
2、 請(qǐng)幼兒糾正圖片中錯(cuò)誤的'地方朵拉今天來(lái)呢,是要請(qǐng)你們幫忙的,你們?cè)敢饴?在等?huì)出現(xiàn)的圖片中,會(huì)出現(xiàn)些小錯(cuò)誤,要看誰(shuí)的眼睛像孫悟空一樣火眼金睛了,能找出圖片中的錯(cuò)誤,準(zhǔn)備好了嘛?
二、引出兒歌《錯(cuò)了歌》
1、 現(xiàn)在朵拉又要帶我們?nèi)ジ蓡崃四?她要跟我們分享一首有趣、好笑的兒歌《錯(cuò)了歌》,什么兒歌?一起來(lái)欣賞下,仔細(xì)聽(tīng)哦!(觀看ppt欣賞兒歌)2、 這是一首有趣的兒歌,你聽(tīng)了之后,覺(jué)得哪句比較有趣呢?為什么覺(jué)得有趣?幼兒自由發(fā)言3、 拍雙手有節(jié)奏的跟念《錯(cuò)了歌》
三、創(chuàng)編兒歌《對(duì)了歌》
1、兒歌的題目叫什么?這首兒歌是朵拉故意弄成這樣的,她要考考我們中五班的小朋友們,她將兒歌里小動(dòng)物們的位置給調(diào)換了,看看你們能不能發(fā)現(xiàn),大家發(fā)現(xiàn)了嗎?那我們來(lái)試試把修改一下,好不好。(看著兒歌譜)2、我們把兒歌改好了,看看朵拉本來(lái)的兒歌是什么樣的,是不是和我們改的一樣呢,來(lái)看下(一句一句修改)3、有節(jié)奏的拍腿并跟念修改好的《對(duì)了歌》
三、兒歌游戲1、 將幼兒分成2隊(duì),一隊(duì)說(shuō)錯(cuò)了歌,二隊(duì)說(shuō)對(duì)了歌,一隊(duì)說(shuō)一句錯(cuò)了歌,二隊(duì)說(shuō)錯(cuò),錯(cuò),錯(cuò),二隊(duì)說(shuō)對(duì)了歌,一對(duì)說(shuō)對(duì)對(duì)對(duì)2、延伸活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起尋找生活中的素材,再創(chuàng)不同的《錯(cuò)了歌》,班級(jí)開(kāi)展《錯(cuò)了歌》趣味朗誦表演,讓幼兒與同伴分享和交流自己有趣的創(chuàng)作。
附兒歌:
《錯(cuò)了歌》 《對(duì)了歌》
母鴨早晨喔喔啼, 公雞早晨喔喔啼,小貓悠悠荷上坐, 青蛙悠悠荷上坐,公雞下個(gè)大鴨蛋, 母鴨生個(gè)大鴨蛋,兔子游泳真快活, 魚(yú)兒游泳多快活,魚(yú)兒草地曬太陽(yáng), 兔子草地曬太陽(yáng),青蛙喵喵把魚(yú)捉, 小貓喵喵把魚(yú)捉,小朋友們想一想, 小朋友們真厲害,這個(gè)兒歌哪里錯(cuò)。 這個(gè)兒歌改對(duì)了。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
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設(shè)計(jì)意圖
詩(shī)歌《出!氛Z(yǔ)言簡(jiǎn)潔,明了,節(jié)奏歡快,朗朗上口,富有趣味性,詩(shī)歌中的重疊量詞使幼兒更加便于記憶和創(chuàng)編。符合中班語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)中提出的“讓幼兒理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內(nèi)容,初步感受其語(yǔ)言美,培養(yǎng)幼兒的想象力,口語(yǔ)表達(dá)能力”的要求。孩子們初次接觸詩(shī)歌被詩(shī)歌中描述的優(yōu)美意境深深的感染,在教師創(chuàng)設(shè)的情境中,很快就理解了詩(shī)歌的內(nèi)容。
活動(dòng)結(jié)束后與孩子交流:“在大海上除了能看到浪花、白云、海鳥(niǎo)、帆船,還會(huì)看到什么呢?”這一話題引發(fā)了幼兒的興趣,這也與孩子對(duì)大海的已有經(jīng)驗(yàn)較豐富,孩子們討論起來(lái)滔滔不絕,于是引發(fā)了活動(dòng)2仿編活動(dòng),目的在于通過(guò)調(diào)動(dòng)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行擴(kuò)展想象,從而仿照詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)表達(dá)自己的理解,以此發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力和幼兒社會(huì)性的發(fā)展。
活動(dòng)1
詩(shī)歌欣賞:出海
活動(dòng)目標(biāo)
1.仔細(xì)傾聽(tīng)詩(shī)歌,感受詩(shī)歌中描繪大海美好的意境。
2.理解、欣賞詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌句式結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。
3.學(xué)習(xí)有情趣的朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
配樂(lè)詩(shī)歌《出!、課件。
活動(dòng)過(guò)程
(一)播放海浪聲,激發(fā)幼兒出海的興趣
師:聽(tīng)!這是什么聲音?海上有什么呢?小朋友想不想出海,到大海上去看一看?
師:出海觀光我們應(yīng)該坐什么去呢?
教師小結(jié):有這么多的海上交通工具,我可以劃著小船去,可以坐飛機(jī)去看海,可以坐大輪船去。那我們就坐大船去。
(二)創(chuàng)設(shè)出海情境,感受理解詩(shī)歌的意境
師:?jiǎn)琛覀兊妮喆霭l(fā)了。
——小朋友們你看到了什么?大海和天空是什么顏色?
——孩子們看,海上掀起了大浪,大浪翻滾起來(lái)像什么?
——看!天上有什么?我們平時(shí)看到的白云是什么形狀的?
——這是什么?有多少海鷗?許多只海鷗我們可以說(shuō)一只只的海鷗在大海上飛翔。
——小朋友看,遠(yuǎn)處是什么?為什么帆船這么小?
(三)教師有感情的朗誦詩(shī)歌,幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容
1.教師有感情的朗誦詩(shī)歌。
2.通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。
——出海我們都看到了些什么?
——你喜歡詩(shī)歌里的哪一句?為什么?
(四)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌
1.再次欣賞,跟念詩(shī)歌。
2.和著抒情的音樂(lè)進(jìn)行朗誦。
3.分組加上動(dòng)作表演詩(shī)歌。
4.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受理解詩(shī)歌的語(yǔ)言和意境。
活動(dòng)延伸
1.將詩(shī)歌內(nèi)容的相關(guān)圖片投放在語(yǔ)言區(qū),供幼兒鞏固理解詩(shī)歌。
2.親子互動(dòng)——“生活中的量詞大搜尋”。
2.仿編詩(shī)歌。師:在大海上除了能看到浪花、白云、海鳥(niǎo)、帆船,還會(huì)看到什么呢?
活動(dòng)2
仿編活動(dòng):出海
活動(dòng)目標(biāo)
1.喜歡參與到仿編詩(shī)歌活動(dòng)中,體驗(yàn)仿編的快樂(lè)與成功。
2.通過(guò)出海觀光,連接已有對(duì)海的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展想象。
3.仿照詩(shī)歌的句式特點(diǎn)“××一××”,仿編出自己的詩(shī)歌段落。
活動(dòng)準(zhǔn)備
出海觀光視頻課件、圖片、詩(shī)歌仿編板
活動(dòng)重點(diǎn)
運(yùn)用重疊量詞,根據(jù)詩(shī)歌句式“××一××”進(jìn)行仿編。
活動(dòng)難點(diǎn)
量詞和事物匹配的正確表述。
活動(dòng)過(guò)程
(一)回顧詩(shī)歌,調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)大海的.原有經(jīng)驗(yàn)
1.組織幼兒朗誦,引發(fā)幼兒對(duì)詩(shī)歌的回憶。
2.教師提問(wèn):小朋友,海上除了能看到浪花、白云、海鳥(niǎo)、帆船,還會(huì)看到什么?
(仿編活動(dòng)是文學(xué)作品學(xué)習(xí)中前三個(gè)活動(dòng)層次基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新的過(guò)程;顒(dòng)開(kāi)始,組織幼兒朗誦,為了引發(fā)幼兒的回憶。提問(wèn)充分調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展想象。)
(二)創(chuàng)設(shè)“出!鼻榫常貙捰變核悸窞榉戮幾鲣亯|
1.帶領(lǐng)幼兒欣賞海上風(fēng)光,教師適時(shí)進(jìn)行解說(shuō)。
2.剛才出海你看到了什么?
(本環(huán)節(jié)利用動(dòng)態(tài)視頻——《海上風(fēng)光》給予幼兒視覺(jué)的刺激,視頻中有海上的沿途風(fēng)景,有海島上的景色,一座座高樓,一塊快礁石……形象而又具體,調(diào)動(dòng)幼兒的視聽(tīng)感官,再次激發(fā)幼兒想象,為仿編詩(shī)歌做好鋪墊。)
(三)師幼討論,引發(fā)幼兒對(duì)詩(shī)歌仿編的興趣,并初步練習(xí)仿編
1. 幼兒嘗試仿編。
提問(wèn):“小朋友可不可以把看到的東西編到詩(shī)歌里面?誰(shuí)來(lái)試試看?”
2.師幼討論詩(shī)歌句式的特點(diǎn)。
3.師幼共同仿編詩(shī)歌。
(本環(huán)節(jié)利用嘗試教學(xué)法的原則,嘗試在前,指導(dǎo)在后,先讓幼兒嘗試仿編,然后師幼共同討論,幫助幼兒進(jìn)行比較、分析、概括詩(shī)歌句式的特點(diǎn),一步一步引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造仿編。)
(四)分組討論,自由創(chuàng)編
1.幼兒合作仿編詩(shī)歌,教師巡回指導(dǎo)。
師:我把海上的美景拍成了一張張的照片,下面我們分組來(lái)編詩(shī)歌,每人挑選一張最喜歡的照片,看看上面有什么,然后學(xué)著詩(shī)歌里的語(yǔ)言把它編一編,然后粘貼到詩(shī)歌框里面。一會(huì)比比看哪一組小朋友編得最有創(chuàng)意。
2.每組幼兒逐一展示。
(五)回歸生活,再次激發(fā)幼兒仿編的興趣
1.脫離圖片,繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒大膽想象仿編
師:今天我們來(lái)到活動(dòng)室,小朋友又看到了?請(qǐng)把你看到的來(lái)編一編。
2.教師小結(jié):出?梢跃幊蓛(yōu)美的詩(shī)歌,那么我們?cè)诠涔珗@、逛超市、出去游玩的時(shí)候都可以把它來(lái)編一編。
活動(dòng)延伸
1.繪畫(huà)仿編:大海上還有些什么?請(qǐng)小朋友通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍或親身體驗(yàn),探索大海上的景物,以繪畫(huà)的形式畫(huà)下來(lái),然后編成詩(shī)歌。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目的:
1.感知各種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特征。
2.初步學(xué)會(huì)唱《誰(shuí)會(huì)這樣》,并能用動(dòng)作進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小鳥(niǎo)頭飾一個(gè),《小鳥(niǎo)飛》和《誰(shuí)會(huì)飛》磁帶錄音一盒。小魚(yú)頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.律動(dòng)。
伴隨著《小司機(jī)》的音樂(lè)入室。
師:現(xiàn)在我們一起來(lái)做司機(jī)開(kāi)車(chē)的動(dòng)作,邊唱歌邊進(jìn)活動(dòng)室。
2.師幼問(wèn)好。
師:小朋友們好。
3.練聲:《布谷鳥(niǎo)》。
第一遍:要求用自然的聲音練唱。
第二遍:能配上動(dòng)作進(jìn)行練唱。
4.學(xué)唱歌曲。
。1)以談話的方式引入,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的看法。
師:剛才我們練聲歌里的布谷鳥(niǎo)給你們出了個(gè)題目,現(xiàn)在大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)了什么?
(1)你們知道誰(shuí)會(huì)飛?
。2)它是怎么飛?
5.幼兒自由回答問(wèn)題,鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
(1)出示小鳥(niǎo)頭飾,激發(fā)幼兒的.興趣。
師:你們看看我請(qǐng)來(lái)的這只小鳥(niǎo),它是怎么飛的?
。2)師扮演小鳥(niǎo)角色表演歌曲,引導(dǎo)幼兒理解歌詞
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1.了解故事內(nèi)容,觀察主要角色的表情和動(dòng)作,大膽猜測(cè)角色的心理活動(dòng)和語(yǔ)言。
2.知道一幅圖可以用一段話表示。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖。
教學(xué)過(guò)程:
1.觀察圖片:
——“熊貓媽媽和熊貓寶寶為何事這么高興?”
幼兒自主閱讀圖書(shū)。
2.討論交流:
說(shuō)說(shuō)故事里發(fā)生了哪些事。
尋找出熊貓媽媽和熊貓寶寶夜宿屋外的.那一頁(yè)。
重點(diǎn)觀察角色的表情和動(dòng)作,猜想角色的心理活動(dòng):
——“熊貓媽媽和熊貓寶寶的果園豐收了,而它們?yōu)槭裁床桓吲d了呢?”
——“猜猜這會(huì)兒熊貓媽媽和熊貓寶寶會(huì)想些什么?”
“這么多水果將屋子都占滿(mǎn)了,該怎么辦呢?”
繼續(xù)看熊貓媽媽和熊貓寶寶是怎么解決問(wèn)題的。
3.完整欣賞:
完整聽(tīng)賞故事。
老師說(shuō)故事中的一段,幼兒尋找相應(yīng)的圖片。
請(qǐng)個(gè)別幼兒講述故事中的一段,其他幼兒共同尋找圖片。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
我們常說(shuō),母愛(ài)是圣潔和偉大的。其實(shí),來(lái)自父親的愛(ài),又何嘗不是如此呢。而且它往往比母愛(ài)又多了一些機(jī)智、雅謔和風(fēng)趣。好父親和好母親一樣,都是孩子的“第一所學(xué)校”。在《給爸爸的吻》這個(gè)故事里的小熊的爸爸,他對(duì)自己孩子的心理、個(gè)性和傾向了如指掌,因而能因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘,在看似游戲和玩鬧中,完成了對(duì)孩子的照料、鼓勵(lì)與引導(dǎo)。貫穿著整個(gè)故事的,是那暖暖的親子之愛(ài)。這種愛(ài)從小熊爸爸的心靈里、目光里、談話里,還有那機(jī)智的行動(dòng)舉止中,輕輕地、緩緩地流露出來(lái),如涓涓清泉,滋潤(rùn)著小熊幼小的生命和單純的心靈。而小熊獻(xiàn)給爸爸的那個(gè)甜甜的吻,還有那個(gè)大大的擁抱,就是對(duì)這溫暖的、無(wú)私的舔犢之愛(ài)的最好的回報(bào)。在主題活動(dòng)《我愛(ài)我家》中我們也覺(jué)得在平時(shí)孩子們都在說(shuō)媽媽的愛(ài),往往忽略了爸爸的愛(ài),看到這個(gè)繪本作品后我們認(rèn)為可以作為一個(gè)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行,于是就有了今天這樣一節(jié)集體教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容并愿意表達(dá)自己的想法。
2、初步了解爸爸的關(guān)愛(ài),增進(jìn)與爸爸的情感。
重點(diǎn):仔細(xì)觀察圖片理解故事內(nèi)容。
難點(diǎn):利用繪本來(lái)幫助幼兒理解爸爸獨(dú)特的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:增加孩子對(duì)父親的認(rèn)識(shí),了解父親平時(shí)生活中對(duì)自己的關(guān)心。
環(huán)境準(zhǔn)備:媒體課件、爸爸與孩子生活中互動(dòng)的照片
活動(dòng)過(guò)程:
一、看圖書(shū)——激發(fā)閱讀興趣
。ㄒ唬┎シ耪n件,觀看第1頁(yè):孩子們,今天我?guī)?lái)了一本有趣的書(shū),我們一起來(lái)看看吧,你看到了些什么?
1、 這么好看的圖片還有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢,故事的名字就叫《給爸爸的吻》,
2、重點(diǎn)提問(wèn):那“吻”是什么意思?什么叫吻呢?
小結(jié):原來(lái)吻就是親一親的意思,可以親親小臉蛋、小鼻子、小額頭,表示他很喜歡你。爸爸媽媽吻過(guò)你們嗎?那你們吻過(guò)爸爸媽媽嗎?怎么吻的?
。ǘ┳屛覀円黄饋(lái)聽(tīng)故事吧!
二、理解故事內(nèi)容——互動(dòng)體驗(yàn)情感
。ㄒ唬┑2—3頁(yè):到了該睡覺(jué)的時(shí)候,熊寶寶他可不想這么早就上床睡覺(jué)去。他也不愿意去洗澡,也不想給爸爸媽媽一個(gè)晚安吻!昂,小家伙,去給媽媽一個(gè)晚安吻好嗎?也吻爸爸一個(gè),然后,乖乖洗澡,上床睡覺(jué)去吧!薄拔也挪灰!”不過(guò)熊寶寶還是慢吞吞的走到媽媽面前,給了媽媽一個(gè)深深的吻。
提問(wèn):那猜猜看熊寶寶會(huì)去吻熊爸爸嗎?你們都猜對(duì)了嗎?我們接著聽(tīng)故事。
(二)觀看第4頁(yè):
重點(diǎn)提問(wèn):咦,發(fā)生什么事情啦?熊寶寶吻爸爸了嗎?你從哪里看出來(lái)的?那熊寶寶不肯吻爸爸,爸爸的心里會(huì)怎么想呢?
。ㄈ┯^看第5頁(yè)
小結(jié):是呀,熊寶寶沒(méi)有吻爸爸,爸爸心里有一點(diǎn)點(diǎn)傷心有一點(diǎn)點(diǎn)不高興了,熊爸爸心想:寶寶為什么不肯吻我呀,難道是寶寶覺(jué)得我對(duì)他不好嗎?寶寶不愛(ài)我了嗎,我真有點(diǎn)搞不懂啦,你們覺(jué)得呢?
熊爸爸到底對(duì)小熊好不好呢,讓我們接著往下聽(tīng)故事
(四)觀看第6—8頁(yè):
1、觀看第6頁(yè):你看到了些什么?旁邊都是雨,小熊的身上有雨嗎?爸爸情愿自己淋雨也不讓寶寶淋雨,爸爸好嗎?
2、觀看第7頁(yè):小熊在干什么?爸爸在一旁做什么呢?(學(xué)學(xué)爸爸的動(dòng)作)
爸爸會(huì)說(shuō)些什么?
小結(jié):對(duì)的呀,就是因?yàn)榘职衷谝慌詾樗佑停膭?lì)著他,寶寶終于會(huì)爬樹(shù)啦。
3、觀看第8頁(yè):發(fā)生什么事情啦?沒(méi)有扶他爸爸對(duì)小熊好嗎?
4、小結(jié):原來(lái)熊爸爸是愛(ài)熊寶寶的,爸爸知道熊寶寶總有一天會(huì)長(zhǎng)大,爸爸就鼓勵(lì)著他,這樣做的目的是為了更加愛(ài)寶寶,所以表面上看爸爸對(duì)我們的嚴(yán)厲也是對(duì)我們的愛(ài)哦!
(五)觀看第9頁(yè):
重點(diǎn)提問(wèn):那熊寶寶到底愛(ài)熊爸爸嗎?我們來(lái)看看,你從哪里看出來(lái)的?
小結(jié):是呀,熊寶寶愛(ài)熊爸爸的,他吻了爸爸,還給了爸爸一個(gè)大大的,大大的擁抱!
(六)這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?(拍拍手)故事的名字叫什么呀?
熊寶寶給爸爸一個(gè)吻和大大的擁抱,你們有沒(méi)有給自己的爸爸這樣的吻和擁抱呢?(幼兒自由發(fā)揮)
三、感情延伸——觀察爸爸與孩子生活中互動(dòng)的照片
(一)播放生活中爸爸關(guān)愛(ài)寶寶的照片,爸爸愛(ài)你們嗎?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。
小結(jié):爸爸愛(ài)我,我愛(ài)爸爸。
。ǘ┰趺醋尠职种滥阌卸鄲(ài)他?(鼓勵(lì)幼兒想象并表達(dá)關(guān)愛(ài)爸爸的方式)
。ㄈ┠銈冎绬嵛覀儼嗉(jí)沈妤言小朋友的爸爸是一名醫(yī)生,現(xiàn)在正在很遠(yuǎn)的地方云南為那里的病人治病,每天看不到爸爸,沈妤言,你想爸爸嗎?那平時(shí)你是怎樣和爸爸聯(lián)系的呢?
。ㄋ模┥蜴パ愿嬖V大家她平時(shí)都是打電話來(lái)和爸爸聯(lián)系的,只能聽(tīng)聽(tīng)爸爸的聲音看不到爸爸,還是很想爸爸的。
。ㄎ澹┪覀円黄饚椭蜴パ韵朕k法,想想還有什么好辦法能和遠(yuǎn)在云南上班的的爸爸聯(lián)系來(lái)呢?
(六)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)想辦法(打電話、坐飛機(jī)去看爸爸、發(fā)電報(bào)、寫(xiě)信、上網(wǎng)上qq和爸爸聊天)
。ㄆ撸┻@么多的好辦法可以告訴爸爸我們很愛(ài)你,今天就有個(gè)小任務(wù),我們回家都去和爸爸說(shuō)一句:爸爸我愛(ài)你,并且給爸爸一個(gè)吻和一個(gè)大大的擁抱,好嗎?
活動(dòng)評(píng)析:
“愛(ài)”,可能我們每天在說(shuō)在聽(tīng)的,但畢竟是一個(gè)很抽象的字,“父愛(ài)”,恐怕更難理解。如何讓中班幼兒理解呢?活動(dòng)《給爸爸的吻》就是借助繪本故事,讓幼兒在閱讀過(guò)程中體會(huì)熊寶寶和熊爸爸之間的父子情、父子愛(ài)。活動(dòng)并不以此為最終目的,而是讓小朋友結(jié)合自己的實(shí)際談與爸爸之間的情和愛(ài)(爸爸對(duì)自己的關(guān)心和幫助),再進(jìn)一步輻射到對(duì)同伴爸爸的愛(ài)……。
選材的視角獨(dú)特,內(nèi)容符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),特別是借助生活中爸爸與小朋友的照片等讓她們自己說(shuō)出與爸爸之間的關(guān)系,是幼兒比較感興趣的。同時(shí),既有對(duì)幼兒初步的.閱讀能力和興趣的培養(yǎng),又有情感方面的要求。
活動(dòng)三個(gè)環(huán)節(jié)非常的清晰,首先是對(duì)繪本作品的理解,觀察圖片并引發(fā)幼兒興趣,第二環(huán)節(jié)是在理解故事內(nèi)容中了解爸爸一些愛(ài)的方式,第三環(huán)節(jié)就是進(jìn)一步體驗(yàn)爸爸的關(guān)愛(ài)并嘗試表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛(ài);顒(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)了2次高潮,一次在理解故事內(nèi)容后把“熊爸爸到底對(duì)熊寶寶好不好”這樣的一個(gè)問(wèn)題上讓孩子們來(lái)理解分析,三張圖片當(dāng)刮風(fēng)下雨的時(shí)候爸爸是怎樣保護(hù)著寶寶,情愿自己淋雨也不讓孩子淋到雨爸爸,孩子們馬上明白了爸爸真好;熊寶寶爬樹(shù)爬不上去的時(shí)候爸爸在一旁鼓勵(lì)著它,當(dāng)孩子們學(xué)著爸爸的樣子翹起了大拇指還模仿了爸爸在一旁說(shuō)著鼓勵(lì)加油的話,讓孩子們進(jìn)一步體驗(yàn)原來(lái)爸爸的愛(ài)是這樣的;后一幅圖是個(gè)難點(diǎn),當(dāng)寶寶摔跤嗚嗚大哭的時(shí)候,爸爸也沒(méi)有去扶它,難道是爸爸不好嗎?本想這個(gè)環(huán)節(jié)有個(gè)爭(zhēng)議,但是實(shí)際上孩子們都能理解,爸爸讓寶寶自己爬起來(lái),因?yàn)榘职种缹殞毧傆幸惶煲L(zhǎng)大的,所以爸爸在一旁鼓勵(lì)著寶寶自己爬起來(lái)。還有一次就是活動(dòng)的第三環(huán)節(jié),也是本次教學(xué)活動(dòng)的高潮,當(dāng)孩子們知道自己的好伙伴沈妤言的爸爸在很遠(yuǎn)的云南工作,平時(shí)都不能回家見(jiàn)不到自己的孩子,于是大家就幫助沈妤言想辦法怎樣和爸爸聯(lián)系,孩子們根據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)想出了坐飛機(jī)去看爸爸、打電話、寫(xiě)信、發(fā)短信、上網(wǎng)等聯(lián)系方法,告訴爸爸自己有多愛(ài)他。通過(guò)這樣的活動(dòng)使我們的孩子感受到父母不同的愛(ài),明白媽媽溫暖的愛(ài)和爸爸嚴(yán)厲的愛(ài)同樣是非常珍貴的。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1. 練習(xí)鉆的技能,會(huì)在大圓圈內(nèi)來(lái)回鉆。
2. 提高身體的靈敏性,協(xié)調(diào)能力。
3. 體驗(yàn)參與集體游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)、小老鼠頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引入活動(dòng),進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
1.聽(tīng)音樂(lè),做《模仿操》進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。(黑貓警長(zhǎng))
師:在不遠(yuǎn)的.地方,有一個(gè)藏著米的倉(cāng)庫(kù),可是貪吃得老鼠總是偷吃米。小貓們我們一起去倉(cāng)庫(kù)看看吧!
2.聽(tīng)音樂(lè),練習(xí)走、跳、鉆、抓動(dòng)作
二、學(xué)習(xí)鉆的動(dòng)作
1.練習(xí)鉆的動(dòng)作。
師:小貓們真棒,現(xiàn)在我們準(zhǔn)備出發(fā),路上要經(jīng)過(guò)山洞、小溝、草地、小貓們要用學(xué)過(guò)的本領(lǐng),順利通過(guò),才能到達(dá)大倉(cāng)庫(kù)。
小結(jié):小貓們真棒,前方要經(jīng)過(guò)山洞、小溝、草地、小貓們要用學(xué)過(guò)的本領(lǐng),到達(dá)大倉(cāng)庫(kù)好嗎?
4. 教師邊講解,邊請(qǐng)個(gè)別幼兒示范走、跳、鉆、抓動(dòng)作。
師:我們學(xué)過(guò)那些本領(lǐng)?
集體(分為四組)反復(fù)練習(xí),最后一次教師將幼兒帶入“倉(cāng)庫(kù)”。
三、介紹游戲玩法。
一些幼兒站在大圓圈外扮老鼠,其他小朋友拉成一個(gè)圓圈扮老鼠籠,游戲開(kāi)始,扮演老鼠籠的小朋友變拉手,側(cè)走,站好,手拉手自然平放,不要上舉也不要下拉,預(yù)防小老鼠鉆不過(guò)。我們一起念兒歌,當(dāng)說(shuō)到“咔嚓”時(shí),扮演老鼠籠幼兒馬上蹲下,在大圓圈內(nèi)的“老鼠”就算被捉住,被捉住的幼兒站在大圓圈上扮演老鼠籠。游戲繼續(xù)開(kāi)始。直到全部被捉住。
四、交代規(guī)則。
(1)“老鼠”要不停地鉆進(jìn)在鉆出“老鼠籠”。
。2)當(dāng)念到“咔嚓”時(shí),“老鼠籠”中的“老鼠”不能再鉆出。
五、游戲開(kāi)始,并小結(jié)。
(1)我們捉住一只老鼠,愿不愿意再捉一只。
(2)這次沒(méi)有捉住老鼠,因?yàn)槔鲜筇苹耍麓,我們(cè)倥σ恍┌桑?/p>
7.分組進(jìn)行游戲。(男女組)
六、活動(dòng)結(jié)束,做放松運(yùn)動(dòng)。(放松音樂(lè))
師:倉(cāng)庫(kù)的老鼠抓完了,小貓們快樂(lè)吧!
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