小學(xué)一年級(jí)漢語拼音教案模板五篇
作為一名教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的小學(xué)一年級(jí)漢語拼音教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)一年級(jí)漢語拼音教案 篇1
教案示例
教學(xué)重點(diǎn):
1.學(xué)會(huì)“g k h”三個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,并能在四線三格中正確書寫。
2.讀準(zhǔn)“g k h”與單韻母相拼的音節(jié)。
3.初步掌握三拼音連讀的拼音方法,拼讀介母是“u”的音節(jié)。
教學(xué)難點(diǎn):準(zhǔn)確地拼讀三拼音節(jié)。
第一課時(shí)
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)
1.抽讀6個(gè)單韻母卡片。
2.接順序讀讀8個(gè)聲母卡片。
3.拼讀音節(jié):“tù nǔ lè dù”
二、學(xué)習(xí)“g k h”的音形及書寫
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)聲母“g”
1.學(xué)習(xí)“g”的音
。1)出示“g”圖,提問:圖上畫的是什么?
(2)借助鴿子的“鴿”的音學(xué)習(xí)“g”的音,讀的時(shí)候注意讀得輕短些。
。3)教師邊范讀邊講解發(fā)音方法:發(fā)音時(shí),用手掌對(duì)著嘴,感覺不到氣流沖出。
。4)學(xué)生隨讀體會(huì)發(fā)音方法,可用手掌試一試。
。5)開火車讀,教師注意糾正不正確的讀音。
2.學(xué)習(xí)“g”的形
。1)仔細(xì)觀察圖怎樣記憶“g”的形?
。2)編記憶小兒歌:9字加彎 g、g、g。
3.書寫字母“g”
。1)認(rèn)識(shí)基本筆畫“豎左彎”。
。2)觀察書中“g”的筆順和占格位置,請(qǐng)同學(xué)說一說。
(3)教師范寫“g”:第一筆是什么?C點(diǎn)什么格?教師寫;第二筆是什么?占什么格?教師寫;注意豎左彎要在第四線上邊一點(diǎn)寫彎,一定不要挨著第四條線。
(4)學(xué)生書寫。教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo),糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法,對(duì)姿勢(shì)合格的學(xué)生發(fā)合格小獎(jiǎng)票。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)聲母“k”
1.學(xué)習(xí)“k”的音:
。1)出示“k”的圖,提問:圖上畫的是什么?
。2)這個(gè)字母怎么讀?教師糾正讀音;一邊范寫一邊講解發(fā)音方法:發(fā)音時(shí),用手掌對(duì)著嘴,感覺有氣流沖出。
。3)學(xué)生練習(xí)讀,體會(huì)發(fā)音方法。
。4)同桌互讀,相互糾正。
。5)指名讀。
2.學(xué)習(xí)“k”的形
(1)怎么記住“k”的形呀?
。2)請(qǐng)同學(xué)試著編兒歌:蝌蚪戲水k k k。
3.書寫字母“k”
(1)認(rèn)識(shí)基本筆畫:“” 左斜右斜
。2)怎樣寫好聲母“k”呢?請(qǐng)大家認(rèn)真觀察范字及筆順。
。3)學(xué)生邊說筆順、占格位置教師邊范寫。第一筆是“丨”,第二筆寫前先在中格找到中間點(diǎn)一個(gè)點(diǎn),然后在第二條線上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn),再在第三條線上與上邊點(diǎn)對(duì)齊位置點(diǎn)一個(gè)點(diǎn),最后連接三個(gè)點(diǎn),也就是左斜右斜。
。4)學(xué)生練習(xí)書寫。教師巡視個(gè)別輔導(dǎo)。
(5)在實(shí)物投影上展示學(xué)生作業(yè),請(qǐng)其他同學(xué)看看哪位同學(xué)寫得好,哪筆寫得不好,說一說。
。6)每個(gè)同學(xué)書寫的'字母與范字比較進(jìn)行評(píng)改。
。7)再展示,看看書寫上否有進(jìn)步。
(三)學(xué)習(xí)聲母“h”
1.學(xué)習(xí)“h”的音
。1)出示圖,提問:圖上畫的是什么?
。2)借“喝”的音學(xué)習(xí)“h”。發(fā)音時(shí),雖然有氣流沖出,但比發(fā)“k”時(shí)的氣流弱。
。3)學(xué)生練讀,體會(huì)發(fā)音方法。
(4)指名讀。
。5)開火車讀。
2.學(xué)習(xí)“h”的形
。1)“h”的形像什么?
(2)編兒歌:一把椅子h h h。
3.書寫字母“h”
。1)學(xué)生觀察筆順及點(diǎn)格位置。
(2)學(xué)生試著書寫一個(gè),與范字比較,修改。
。3)展示學(xué)生書寫的“h”,說說哪筆寫得好,哪筆寫得不好,怎樣改。
(4)學(xué)生評(píng)改,注意“h”與“n”的區(qū)別。
三、復(fù)習(xí)鞏固:指名讀“g、k、h”三個(gè)字母。
四、小結(jié):
今天我們又認(rèn)識(shí)了3個(gè)聲母,同學(xué)們讀準(zhǔn)了字音,認(rèn)清了形。書寫比較認(rèn)真,真好!
附:板書:
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小學(xué)一年級(jí)漢語拼音教案 篇2
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:d、t、n、|
教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)d、t、n、|4個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。
教學(xué)重難點(diǎn):聲母d、t、n、|發(fā)音。
教學(xué)準(zhǔn)備:字母卡片。
教學(xué)過程:
一、讀兒歌導(dǎo)入新課。
教師帶領(lǐng)著學(xué)生讀兒歌:悟空本領(lǐng)特別大,天兵天將全不怕,打敗哪吒三太子,樂得悟空笑哈哈。教師故意把“特、大、打、哪、太、樂”這幾個(gè)字音加重,讓學(xué)生感知d、t、n、|四個(gè)字母。再指導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖,引出要學(xué)習(xí)的聲母d、t、n、|。
二、看圖識(shí)記d、t、n、|音和形。
(一)學(xué)習(xí)d的音
1、圖上畫著什么。
2、用鼓錘敲鼓會(huì)發(fā)出什么聲音?
。〞(huì)發(fā)出de、de、de、的聲音)
3、教師示范發(fā)音,邊讀邊講解d的發(fā)音部位和發(fā)音方法。
4、觀察圖畫學(xué)習(xí)d的形。
1、字母d與圖中的什么很相象?教兒歌;隊(duì)鼓鼓錘
。ǎ洌洌洌
2、與b進(jìn)行區(qū)別。
5、指導(dǎo)書寫d。
(二)以同樣方法學(xué)習(xí)t、n、|。
三、鞏固練習(xí),用實(shí)物擺一擺字母。
1、讀字母。
2、讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)半圓形和一支鉛筆,擺一擺字母,探究d、b、p的字形區(qū)別,再通過細(xì)心觀察反復(fù)比較n、m、t、f的字形。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:d、t、n、|
教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)d、t、n、|與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。
教學(xué)重難點(diǎn):聲母d、t、n、|與韻母拼讀音節(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備:字母卡片。
一、學(xué)習(xí)聲母和韻母。
用卡片復(fù)習(xí)學(xué)過的'聲母和韻母,主要復(fù)習(xí)帶調(diào)單韻母要直呼卡片。
二、練習(xí)拼音。
1、復(fù)習(xí)拼音的讀法。
2、以d–e→de為例,邊示范拼讀邊講解拼讀方法。
3、學(xué)習(xí)反復(fù)練習(xí)拼音。
4、出示音節(jié),讓學(xué)生分組練讀。
三、看圖讀拼音認(rèn)字。
1、指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意。
2、游戲“組詞大王”。用“大、土、地、馬”口頭組詞,看誰組的詞最多。
3、創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行表演。
1、它們之間到底發(fā)生了一件什么事呢?同桌兩人相互說一說。也可以扮演馬和兔,想象它們的對(duì)話并進(jìn)行表演。
2、指名表演。
四、指兒歌。
1、出示紅色音節(jié),指名讀de、tù、|e、nǐ。
2、自由讀兒歌。
3、請(qǐng)學(xué)生把喜歡的句子讀聽。
4、引導(dǎo)學(xué)生熟讀兒歌,可加上動(dòng)作。
小學(xué)一年級(jí)漢語拼音教案 篇3
一、直接導(dǎo)課
今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)聲母。幾天我們學(xué)習(xí)的這幾個(gè)聲母有一點(diǎn)特別,只要小朋友在學(xué)習(xí)的過程中認(rèn)真、仔細(xì)就一定能發(fā)現(xiàn)。
二、學(xué)習(xí)新聲母
1、出示圖片(小朋友在寫字)
哪個(gè)小朋友能告訴大家,畫上的小朋友在干嗎?
生:在寫字。
師出示卡片z,它的名字就叫(z)。
結(jié)合圖畫練習(xí)發(fā)音。
小組內(nèi)多種形式練習(xí)發(fā)音。
2、學(xué)生根據(jù)上面的'方法自學(xué)c、s
(師將兩幅圖掛在黑板上,在對(duì)應(yīng)的
位置上帖上c、s)
。1)自己猜一猜,看誰最聰明。
學(xué)生自己想,自己說一說。
。2)小組之內(nèi)說一說,看看自己說的對(duì)
不對(duì)。
(3)匯報(bào)結(jié)果,師糾正指導(dǎo)。
三、送新朋友回家
指導(dǎo)學(xué)生觀察占格,并用自己的話說一說。
。ㄌ粋(gè)畫有四線格的小房子,學(xué)生通過觀察,自己把拼音帖在四線格里)。
四、做做練習(xí),攻克難題
1、卡片出示:
祖z-ǔ-zǔ冊(cè)c-è-cè色s-è-sè
zǐsèzuxiàzǔcíhuàcè
sīguā
五、比一比,誰是火眼金睛
zicisi
字詞四
zicisi(整體認(rèn)讀)
zcs(聲母)
。ㄗ寣W(xué)生初步接觸整體認(rèn)讀)
六、練習(xí)
1、把課本上的音節(jié)多讀幾遍,同位之間比一比看誰讀得好。
2、想一想,說幾個(gè)聲母是z、c、s的字或詞語,看誰說的多。
小學(xué)一年級(jí)漢語拼音教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1.讀準(zhǔn)聲母b、p,能正確熟練地書寫。
2.學(xué)習(xí)拼音音節(jié),能準(zhǔn)確拼音b、p與單韻母組成的音節(jié)。
3.感受學(xué)拼音的`樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備
拼音示教板,拼音卡片。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)(5)
1.認(rèn)讀卡片b、p。
2.回憶b、p的發(fā)音方法。
二、學(xué)習(xí)拼音方法(20)
1.認(rèn)識(shí)音節(jié)。以b-ɑ→bɑ為例,聲母b和韻母ɑ碰出了音節(jié)bɑ。
2.學(xué)習(xí)拼音方法。
(1)結(jié)合介紹拼讀方法,老師作拼拼讀示范,并用口訣拼讀要領(lǐng)。
(2)老師教讀。
(3)學(xué)生練讀。
(4)教師檢查。
3.用以上方法練習(xí)其它音節(jié)。
充分利用卡片,引導(dǎo)學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),如:找朋友、打電話、摘蘋果、爭獎(jiǎng)?wù)碌。教師注意點(diǎn)撥,將發(fā)音方法韻含其中。
三、完成課后練習(xí)“讀讀連連”(10)
1.看圖,圖上畫了什么?
2.老師以一組為例,點(diǎn)撥帶調(diào)音節(jié)的拼讀方法。
3.學(xué)生嘗試拼讀,老師相機(jī)指導(dǎo)。
4.完成連一連,再次練讀。
四、鞏固練習(xí)(5)
學(xué)生重新拼讀學(xué)過的音節(jié)。
五、布置作業(yè)(5)
抄寫本節(jié)課學(xué)的音節(jié)。
板書設(shè)計(jì)
b-ɑ→bɑp-u→pu
bɑbopɑpo
bibupipu
教后感
小學(xué)一年級(jí)漢語拼音教案 篇5
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:z、c、s。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)z、c、s三個(gè)聲母。
2、學(xué)會(huì)zi、ci、si3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)及它們的四聲。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、學(xué)會(huì)z、c、s的音形,會(huì)正確書寫。
2、記住整體認(rèn)讀音節(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)圖片、聲母、韻母卡片。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)
1、抽讀卡片j、q、x。
2、抽讀卡片ü后問:ü碰見j、q、x寫的時(shí)候有什么變化?
二、教學(xué)聲母z、c、s。
。ㄒ唬、教學(xué)z
1、出示教學(xué)圖片第一幅問:小女孩在干什么?(寫字)
2、出示聲母卡片z,告訴學(xué)生寫字的“字”讀的'輕些短些就是z的音。
3、老師示范發(fā)c、s。的音,學(xué)生仿讀。
4、啟發(fā)記憶字形,看圖說說小女孩寫的是什么字?(z)編順口溜幫助記憶:“像個(gè)2字z、z、z!
(二)、教學(xué)c、s(方法同z)。
三、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。
1、出示z、c、s和zi、ci、si讓學(xué)生說說它們?cè)谧中紊嫌惺裁床煌?/p>
2、告訴學(xué)生z、c、s是聲母,要讀得又輕又短:zi、ci、si叫做整體認(rèn)讀音節(jié)。整體認(rèn)讀,就是要整個(gè)地記,不要拼,也不能拼。那怎么讀呢?把聲母z、c、s讀得長一些,響一些,就是zi、ci、si的音。
3、老師示范讀,學(xué)生跟讀。
4、出示s和zi、ci、si卡片反復(fù)練讀。
5、讀zi、ci、si的四聲。
四、鞏固練習(xí)。
1、聽音練習(xí)。2、發(fā)音練習(xí)。
五、書寫指導(dǎo)。(重點(diǎn)指導(dǎo)s)
六、學(xué)生獨(dú)立寫聲母z、c、s。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:z、c、s
教學(xué)目標(biāo):
1、鞏固聲母z、c、s。
2、學(xué)習(xí)聲母z、c、s和單韻母ɑ、o、e、u相拼。
教學(xué)重難點(diǎn):讀準(zhǔn)聲母z、c、s,學(xué)習(xí)與單韻母ɑ、o、e、u相拼。
教學(xué)準(zhǔn)備:字母卡片、音節(jié)卡片和小黑板
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)檢查:
1、聽音抽取卡片。
2、抽讀卡片并說說讀音有什么不同。
。椋恪悖椋蟆螅
二、教學(xué)拼音。
1、出示小黑板。
。弧唬铩铮濉澹酢
c—ɑ→cɑc—o→coc—e→cec—u→cu
。蟆弧蟥唬蟆铩螅铮蟆濉螅澹蟆酢螅
、僮寣W(xué)生自由拼讀。
、谧寕(gè)別學(xué)生拼音,師生共同正音。
、廴嗥醋x。
2、鞏固拼音。
、俪樽x音節(jié)卡片。
ze、zu、zɑ、ce、cu、cɑ、se、su、sɑ、zuo、cuo、suo
②找朋友游戲。
音節(jié)的組合和分解
、塾靡艄(jié)口頭組詞。(讓學(xué)生自選音節(jié)組詞)
如、zì自已、自行車、寫字
。踝鳂I(yè)、做工、坐下、請(qǐng)坐
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:z、c、s
教學(xué)準(zhǔn)備:1、教學(xué)掛圖2、生字卡片
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí):
1、抽讀卡片,聲母b、|、ɡ、z韻母e、u、o
2、拼讀音節(jié):|ē、bù、、zu、ɡu
二、學(xué)習(xí)生字。
1、看圖說話。
出示教學(xué)掛圖,指導(dǎo)觀察。圖上畫著誰?他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、學(xué)習(xí)生字。
、倮蠋煼蹲x兒歌。
、诜蹲x后問:你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
ɑ、多音字。
。、一排(yìpái)算一算(suànyísuàn)
。恪ⅰ斑^橋”加了雙引號(hào),表示不是真正的過橋。
、鄹x兒歌。
、茏杂勺x歌,畫出生字讀讀。
、萃阑プx生字。
、蕹樽x生字卡片。
重點(diǎn)指導(dǎo):“做”、“過”的三拼。
三、鞏固生字。
抽讀生字卡。
四、齊讀兒歌。
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