幼兒園教案模板(集合15篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的幼兒園教案模板，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教案模板1
活動名稱：
毛毛為什么肚子疼。
活動時間：
20xx-6-8中午飯前預(yù)備。
活動目標(biāo)：
1、關(guān)懷幼兒了解引起肚子疼的幾種緣由和預(yù)防疾病的一些常識。
2、情愿參與科學(xué)觀看活動，會發(fā)覺問題
活動預(yù)備：
1、將幼兒洗過手的水和干凈的自來水分別盛在兩只瓶子里，讓幼兒觀看其不同。
2、蛔蟲標(biāo)本或蛔蟲圖片
3、教學(xué)掛圖一：老師帶毛毛到衛(wèi)生所看病的教學(xué)圖片。
掛圖二：不講衛(wèi)生的相應(yīng)畫面。
活動流程：
一、開頭部分：
聽音樂做律動《我愛洗澡》，進入活動室。
二、基本部分：
1、自己進行衛(wèi)生檢查：
(1)談話：小伴侶，剛剛我們在歌曲中聽到了什么?(我愛洗澡身體好好、搓一搓揉一揉……)為什么要勤洗澡呢?(老師，洗澡不生病、洗澡不感冒，身體很健康……)小伴侶勤洗澡勤洗手，身體就會很健康，否則就會像毛毛一樣……
2、出示掛圖一：(毛毛兩手捂住肚子并大聲地叫喊：“唉呀!哎呀!”老師問：“毛毛你怎么了?”“我肚子疼!”老師帶毛毛去衛(wèi)生所。)請孩子們認真觀看，并爭辯毛毛為什么肚子疼?
3、連續(xù)出示掛圖：(不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、吃過多的冷飲、吃食物過量、吃腐爛變質(zhì)的食物、指甲過長吮手指的畫面。) 讓孩子們了解引起毛毛肚子疼的緣由。
4、出示蛔蟲標(biāo)本
由于毛毛不講衛(wèi)生所以肚子才會疼的，你知道毛毛肚子里有什么嗎?出示蛔蟲標(biāo)本，請幼兒仔細觀看。讓幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，談?wù)勛约憾亲犹鄣母杏X和緣由，并溝通想法：假如生病了該怎么辦?(找大夫看病，按時打針、吃藥)
5、毛毛肚子里的蛔蟲太可怕了，那你是個講衛(wèi)生的孩子嗎? 活動流程
現(xiàn)在老師來檢查一下。
(1)出示水盆：
現(xiàn)在我們分組開頭洗手，老師準(zhǔn)時指導(dǎo)孩子們正確的洗手方法。
(2)孩子們自己進行對比：
洗過手的`水和干凈的水分別裝到兩個瓶子里，讓孩子們觀看兩瓶水的不同。讓孩子們懂得講衛(wèi)生的重要性。
小結(jié)：剛剛小伴侶都看到了，每天做一個講衛(wèi)生的好孩子，不簡潔吧，所以老師希望小朋友們以后學(xué)會自己監(jiān)督自己，真真正正做一個講衛(wèi)生的好孩子。
現(xiàn)在我們帶著蛔蟲標(biāo)本去看看毛毛，讓毛毛也知道講衛(wèi)生有多重要好嗎?
6、延長:畫《我是衛(wèi)生好寶寶》的圖畫，張貼在作品欄請孩子們相互欣賞。
小結(jié)及反思
設(shè)計完這節(jié)課后，為了起到更好的教育意義我在最終設(shè)計了一個延長活動，讓孩子畫有關(guān)講衛(wèi)生的圖畫，讓孩子在了解的同時也能真正感受到講衛(wèi)生對我們的身體、生活有哪些影響。 看到蛔蟲標(biāo)本后孩子們既可怕又驚奇 ，在洗手環(huán)節(jié)中，每個人都可怕自己的手把水洗臟了，假如洗臟了說明自己的手上有細菌。而整個活動的教育意義在這一環(huán)節(jié)中所起到的效果是最明顯的。在進行完這節(jié)活動課后孩子的變化特殊明顯，在全部活動結(jié)束后孩子們不用在老師的組織下去洗手了，而是自覺地洗手。從那一天開頭我班的香皂用的速度之快讓我們都并不能信任。 通過這一件事情，我得出的結(jié)論是，有效的實物教學(xué)賽過老師瑣碎的語言教育，而這些教育是可以在生活起到真正教育價值的。
幼兒園教案模板2
活動目標(biāo)
一、讓孩子認識到亂丟垃圾破壞環(huán)境這些不良行為的嚴(yán)重性
二、通過視頻，圖片、故事，實例等等感化孩子，使孩子知道破壞環(huán)境是不好的行為，要從我做起，從身邊的小事做起。
三、另舉如何做才是保護環(huán)境等等。
四、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
五、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
重點難點
引導(dǎo)孩子認識破壞環(huán)境的嚴(yán)重性，愛護環(huán)境的重要性，明確保護環(huán)境從我做起。
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)、
聽兒歌《我是小畫家》贊美小畫家的勤勞，讓環(huán)境變得美麗，引導(dǎo)孩子想想：我們小伙伴怎么才能讓環(huán)境變樣、、、、出示優(yōu)美環(huán)境的圖片（讓孩子對優(yōu)美環(huán)境有個基本認識。接下來給孩子們出示另一組圖片，滿地垃圾，墻上胡亂踩腳印，樹枝被折等。
并提出問題：那組圖片讓你滿意？滿意的在哪？
另外的為什么不滿意，從哪看得出來？
二、基本環(huán)節(jié)、
聽故事，同時結(jié)合圖片，影視片段，對優(yōu)美環(huán)境做初步認識，通過教師圖片影視片段的進一步解釋說明，使孩子更進一步了解其中的美。跟孩子互動交流自己對以上優(yōu)美環(huán)境的認識，感受。從內(nèi)心感覺環(huán)境的優(yōu)美。
轉(zhuǎn)到教學(xué)重點：可是近日里，我發(fā)現(xiàn)我們周圍的一些不好的現(xiàn)象，出示一系列不良行為的圖像，讓孩子們說說不好在哪，他們是怎么影響環(huán)境衛(wèi)生，破壞我們身邊環(huán)境的。從觀察，發(fā)現(xiàn)到說說自己的看法，已經(jīng)對這些現(xiàn)象有初步的認識，我從中做進一步解釋說明，引導(dǎo)說出不好的行為對環(huán)境的影響。重點想想：我們面對這些現(xiàn)象該如何做？說出本節(jié)課的主題（保護環(huán)境 從我做起）并逐一讓孩子們接受愛護環(huán)境的的重要，如何做到保護環(huán)境。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)、
少數(shù)孩子因為是獨子，在家里飯來張口，衣來伸手。對保護環(huán)境意識認識不夠
四、延伸環(huán)節(jié)、
讓孩子回味優(yōu)美景色，同時請小朋友課后認真觀察周圍發(fā)生的`破壞環(huán)境的現(xiàn)象，想想我們該怎樣制止，并如何使我們周圍的環(huán)境更美。
教學(xué)反思
1．首先，本節(jié)課的教學(xué)是根據(jù)孩子的認識能力，觀察能力，從視覺的角度來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們從認識，觀察，評論等步驟進行教學(xué)。
2．對活動過程的反思：我覺得本節(jié)課的教學(xué)做到目標(biāo)明確，教學(xué)過程過度緊扣，做到層層遞進。不好的地方是：沒能面向全班孩子，部分孩子受家長的影響對愛護環(huán)境意識不強，針對這一現(xiàn)象我爭取把愛護環(huán)境深入班級，深入個人，從而真正做到愛護環(huán)境從我做起。
⑴ 對幼兒發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納，針對孩子學(xué)習(xí)過程中的每一點進步都應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)，認真肯定。同時也給孩子自己的空間，不能將他們還沒自己認識的現(xiàn)象強加給他們，從事情的表面開始教育，使他們能從內(nèi)心感知，從周圍發(fā)生的種種現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)好與壞，該向哪方面學(xué)習(xí)。
�、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子是很注重直觀視覺的、聽覺的，教學(xué)中應(yīng)采用圖像，影片等教育手段，同時引導(dǎo)孩子用對比的手段知道好與壞，進一步理解所發(fā)生的現(xiàn)象對生活、學(xué)習(xí)的影響。從而促進孩子對事物認識能力的提高。
�、菍熡谆拥姆此�，教學(xué)過程中，活動的環(huán)節(jié)中的各個步驟是根據(jù)孩子接受能力認識變化而變化的，對課堂中發(fā)現(xiàn)的問題及時認真解決。
3．對活動效果的評析。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達到，跟孩子們互動交流是我課堂中較為滿意的環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)孩子接受的程度也能從孩子的表現(xiàn)中看出，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)技巧達到教學(xué)目標(biāo)。
4． 如果讓我重新上這節(jié)課，我會想方設(shè)法把上次課堂里活動中沒能很好參與的孩子的積極性調(diào)動起來，活動面向弱勢。同時聽取有更多教學(xué)經(jīng)驗的教師的意見提升自己的教學(xué)手段，使自己的教學(xué)方式多樣化。
小百科：保護環(huán)境是人類有意識地保護自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞；對受到污染和破壞的環(huán)境做好綜合的治理，以創(chuàng)造出適合于人類生活、工作的環(huán)境，協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系，讓人們做到與自然和諧相處的概念。
幼兒園教案模板3
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)量，認識數(shù)字4知道它能表示物體的數(shù)量。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體大小的差異進行4以內(nèi)數(shù)的排序。
3、要求幼兒能聽清老師的指示語，并能按指示語活動。
4、培養(yǎng)幼兒的'觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、進一步提高幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
實物卡片1—4，貼絨大數(shù)卡1—4。
活動過程
一、復(fù)習(xí)對數(shù)字1，2，3的認識。
1、拍手數(shù)數(shù)游戲：
師：今天我要和小朋友來玩一個游戲：現(xiàn)在我們一起來玩看數(shù)拍手的游戲。數(shù)字是幾就拍幾下手，聽好口令：預(yù)備—拍！拍完后說說：數(shù)字幾，我拍了幾下。
2、聽聽老師拍了幾下，在拿出相應(yīng)的數(shù)字。
師：現(xiàn)在老師來拍鈴鼓，你們仔細聽，數(shù)一數(shù)，看看老師拍了幾下，然后再找出相應(yīng)的數(shù)字。
二、感知4以內(nèi)的數(shù)量。
1、黑板上出示實物卡片：
師：黑板上有什么？它們各有幾只？集體點數(shù)驗證4數(shù)量的實物卡。請一個朋友按動物數(shù)量多少給它們排隊，想一想，誰排在最前面。
師：誰能幫助這些小動物來排排對，看看你會把誰排在最前面，你用的是什么方法來給它們排隊的？
三、認識數(shù)字4。
1、出示1—4的數(shù)卡。
師：小朋友們看一看，你們都認得那些數(shù)字，這些數(shù)字里面哪些是我們沒有學(xué)的？它是幾？它是什么樣子的？
師：
4像一面小紅旗。
2、為實物匹配數(shù)卡，知道數(shù)字能表示物體的數(shù)量。
師：請小朋友給小動物找數(shù)字朋友，小動物有幾個就送幾的數(shù)字朋友，一邊送一邊說：幾只XX，送數(shù)字幾給你做朋友。
師：
4除了表示4只猴子一外，還可以表示什么？（數(shù)字4還可以表示4個蘋果，
4個橘子等）。
四、幼兒操作活動。
1、請給每個數(shù)字找實物卡做朋友，找對了就送給它，看誰找的對，說的好。
2、活動評價。
小百科：
4，數(shù)字，是3與5之間的自然數(shù)，也是正整數(shù)、偶數(shù)、有理數(shù)。
幼兒園教案模板4
活動目標(biāo)：
1、通過觀察、討論，知道垃圾對我們生活環(huán)境帶來的不良影響。
2、認識垃圾分類的標(biāo)志，初步掌握生活垃圾分類。
3、引導(dǎo)幼兒從自身做起保護環(huán)境衛(wèi)生，樹立環(huán)保意識。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
活動準(zhǔn)備：
1、生活中各個地方有垃圾的照片，及給生活帶來的不良影響。
2、垃圾處理和回收的錄像。
3、分類的垃圾桶三個。
4、幼兒人手一張垃圾的圖片。
活動過程：
一、通過觀察、討論，知道垃圾對我們生活環(huán)境帶來的不良影響。
1、師：今天，老師給小朋友們帶來了兩張生活照片，我們一起來看一看。
2、師：你喜歡哪張照片？為什么不喜歡另外一張？
3、幼兒：因為地上都是垃圾；很臟；不好看；不漂亮。
4、師：地上有些什么樣的垃圾？（瓜皮、紙袋）
5、師：垃圾被扔在地上，對我們的生活造成了什么影響？
6、幼兒：如果是香蕉皮扔在地上，人走路就會摔跤；馬路上很臟，不漂亮了。
7、師：我們再去看看其他地方又有什么樣的情況。
8、教師出示幾張其他地方被污染的`照片。
（1）師：這是什么地方？有些什么垃圾？
（2）幼兒：小區(qū)里的生活垃圾。
（3）師：這些垃圾會給我們造成什么樣的影響？
（4）幼兒：時間長了，會發(fā)出很難聞的味道，污染空氣，污染環(huán)境。
�。�5）師：這是什么地方？河里有什么？
�。�6）幼兒：塑料袋、瓶子、各種吃剩下的東西。
�。�7）師：會造成什么不良的影響？
�。�8）幼兒：會發(fā)出難聞的氣味，河里的小魚也會死掉，河水被污染了，環(huán)境被破壞了。
二、認識垃圾分類的標(biāo)志。
1、師：我們的垃圾能不能隨便亂扔。應(yīng)該扔在什么地方？
2、幼兒：垃圾箱里。
3、出示三個垃圾箱：你會扔垃圾嗎？你知道要扔在哪個垃圾箱里嗎？
4、幼兒講述自己的經(jīng)驗。
5、師：原來每個垃圾箱上都有不同的標(biāo)記，它們表示什么意思呢？
6、出示“可回收”標(biāo)記。
（1）師：你認識這個標(biāo)記嗎？它表示什么意思？
�。�2）師：哪些東西是可以回收的？
�。�3）根據(jù)幼兒講述，教師再總結(jié)出示相應(yīng)的圖片：紙、易拉罐、礦泉水瓶、塑料、玻璃、金屬、布料。
7、出示“有害垃圾”標(biāo)記。
�。�1）師：這個標(biāo)記表示什么意思？
�。�2）師：哪些東西是有害的垃圾？
�。�3）根據(jù)幼兒講述，教師再總結(jié)并出示相應(yīng)的圖片：廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、紐扣電子、手機、手機電池、過期藥品。
8、出示“不可回收”標(biāo)記。
�。�1）師：這個標(biāo)記表示什么意思？
�。�2）師：哪些是不可回收垃圾？
（3）根據(jù)幼兒講述，教師再總結(jié)出示相應(yīng)的圖片：主要包括果皮、蔬菜皮、剩飯、變質(zhì)食物等。
三、幼兒操作，初步掌握生活垃圾分類。
1、師：在我們小朋友的椅子下面有一些垃圾的圖片，（出示垃圾箱）它們應(yīng)該扔在哪個垃圾箱里呢，請你來扔一扔。
2、分組請幼兒上來貼在相應(yīng)的垃圾箱上。
3、集體檢查對不對，哪個扔的不對請小朋友說出來。
四、了解垃圾處理的方法。
1、師：垃圾箱里的垃圾又是怎么處理的，你知道嗎？
2、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗講講。
3、播放垃圾處理和回收的錄像。
把可回收垃圾送到回收站后可以制成新產(chǎn)品。
不可回收垃圾就把它填埋或焚燒。
4、師：現(xiàn)在小朋友都知道不同的垃圾要扔進不同的垃圾箱了，只要大家一起努力，就能保護我們的環(huán)境，讓我們住在一個美麗的城市。
幼兒園教案模板5
一、活動目標(biāo)：
1、情愿大膽表達自己的意愿，進一步體驗成就感。
2、培育幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的力氣。
3、教幼兒用漂亮的聲音唱歌，鼓舞幼兒創(chuàng)編其次段歌詞。
二、活動預(yù)備：
課件、磁帶
事先豐富幼兒
三、活動過程：
（一）導(dǎo)入：
做律動入教室。（放音樂，依據(jù)音樂老師帶領(lǐng)幼兒做動作）
�。ǘ┻M展：
1、發(fā)聲練習(xí)
2、“磅磅，沙沙沙”小伴侶聽什么聲音？是誰啊？讓我們一起去看一看，出示課件。
（1）小伴侶咱們一起問一問：“是誰敲著窗戶沙沙沙沙？”
小雪花回答：“是我，是我，我是小雪花�！�
�。�2）小伴侶知道小雪花是從哪來的？（幼兒自由的說）讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的？（點擊課件）
（3）那小雪花為什么要來？它要告知我們些什么？（幼兒自由的說）讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的？（點擊課件）
3、老師配樂完整朗誦，幼兒看課件跟誦
4、學(xué)唱歌曲：今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽”！
5、看課件欣賞歌曲，“你聽到了什么？”
6、聽老師演唱，幼兒拍手
7、幼兒完整唱三遍
8、啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)遍其次段歌詞
�。�1）“冬天過去了，什么季節(jié)來了？你聽滴答滴答，誰來了？”（小雨滴）
（2）“小雨滴為什么要來，來告知我們些什么？”
�。�3）小雨滴是特意來告知我們春天來到，它可真好，為了感謝小雨滴我我們?yōu)樗幨變焊�，好不好�?/p>
9、編完后完整的說，小伴侶你們都特殊的棒，為學(xué)�；幜诉@么好聽的兒歌，他確定會很興奮的。
10、老師把小伴侶的兒歌陪上了旋律，小伴侶聽一聽好聽嗎？
11、幼兒和老師一起唱
分組唱分組、個別進行演唱
12、“雪花和雨滴是我們的`好伴侶，我們一起完整地唱一遍好么”？
完整的唱兩編
13、“這首歌好不好聽？我們給它起個名字？”（《雪花和雨滴》）
14、加動作進行演唱
三、結(jié)束：
好了,小伴侶我們今日學(xué)會了這首好聽的歌，你們能告知我現(xiàn)在的心情嗎？
那我們一起把這種歡快畫下來，告知我們的爸爸媽媽，其他的小伴侶好不好，表演歌曲出教室
四、活動延長：
美術(shù)：畫冬天景色或是繪畫歌曲的內(nèi)容
幼兒園教案模板6
活動目標(biāo)：
1、能逐頁細致地觀察畫面，理解放事內(nèi)容，感受小貓的機智勇敢。
2、初步了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點，知道獅子上當(dāng)?shù)脑颉?/p>
3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的`講話。
4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動準(zhǔn)備：
《小朋友的書·我探索我快樂》
活動過程：
一、引出課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
提問：你們認識小貓和獅子嗎?你覺得是小貓大還是獅子大?可是，有件事情真好笑，有只小貓卻說是自己大，獅子小，而且獅子最后也同意了這個觀點，這是怎么回事呢?看了書，你就知道啦!
二、集體閱讀《小朋友的書·我探索我快樂》第15~16頁“小獅子照哈哈鏡”，理解故事內(nèi)容
1、明確看圖的順序
2、逐頁觀察圖片，初步理解故事內(nèi)容
三、幼兒邊看書邊聽故事，進一步理解故事內(nèi)容
你覺得這是一只什么樣的小貓?
活動反思：
本節(jié)活動主題是鏡子，在活動中我并沒有直接告訴孩子有關(guān)鏡子成像的原理，而是用孩子們喜歡的動畫人物形象作為情景、以孩子們對放大鏡及哈哈鏡的原有知識經(jīng)驗作為載體，層層深入，引導(dǎo)孩子探索、發(fā)現(xiàn)有關(guān)平面鏡的成像問題。孩子們非常感興趣，整個活動都能在我的引導(dǎo)下積極的思考與探索，整個活動的目標(biāo)達成度比較高。
幼兒園教案模板7
活動目標(biāo)：
1、了解每個人的體形不同，人與人的長相也是不同的，激發(fā)幼兒觀察的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒介紹自己，如姓名、性別、年齡、外貌特征等，增進同伴間的.情感。
3、復(fù)習(xí)高、矮、胖、瘦的概念。
準(zhǔn)備：能照出全身的鏡子4面，大紙若干，記號筆
過程：
1、請幼兒自己照鏡子，引導(dǎo)幼兒自由的用身體表現(xiàn)出不同的姿態(tài)，觀察自己的體形。
2、請幼兒分成兩人一組，觀察、比較各自的長相，例如：臉形、五官、手腳等，從中體會每個人的長相都是不同的。
3、帶領(lǐng)幼兒玩“一、二、三木頭人“的游戲，讓他們在游戲中觀察各人的姿態(tài)，感受與同伴動作的不同。
4、幼兒輪流躺在大紙上做一個最舒服的動作，另一個小朋友替對方勾畫身體的外形，然后請幼兒在自己的圖畫上加畫五官、頭發(fā)、服飾等，并寫上姓名，幼兒相互欣賞，介紹自己，如姓名、性別、年齡、外貌特征等，引導(dǎo)幼兒進一步發(fā)現(xiàn)人與人的不同。
5、請幼兒運用“……比……高/矮/胖/瘦一點“的句子，描述同伴的體形。
幼兒園教案模板8
活動目標(biāo)
1、認識數(shù)字1、2、3，感知3以內(nèi)的數(shù)量，理解3以內(nèi)數(shù)字所代表的實際意義。
2、在游戲中激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)初步的解決問題的能力。
3、懂得乘車的簡單禮儀。
活動準(zhǔn)備
1、分別貼有1—3數(shù)字標(biāo)志的`頭飾。
2、教玩具公共汽車3輛，車票若干，分別是數(shù)量為1、2、3的食物卡片。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)乘坐公共汽車的情景，吸引幼兒參與游戲的興趣。
1、老師邀請幼兒乘坐“公共汽車”去游玩，詢問幼兒該怎樣乘坐。
(引導(dǎo)幼兒說出從前門投幣上車，從后門下車；上車時一個跟著一個，不推也不擠；上車后坐好扶穩(wěn)，等等。)
2、介紹乘車的要求：正確點數(shù)車票上的物品后，根據(jù)物品的數(shù)量乘坐相對應(yīng)的“公共汽車”。
如車票上物品數(shù)量為1個時，應(yīng)該乘坐1號車。
二、邀請幼兒參與游戲
1、請三名幼兒當(dāng)司機，并戴上有數(shù)字標(biāo)志的頭飾，根據(jù)頭飾的數(shù)字開相應(yīng)的“公共汽車”。
2、其余幼兒當(dāng)乘客，根據(jù)車票上的物品數(shù)量，乘坐相應(yīng)的“公共汽車”。
3、“公共汽車”從起點開到終點，老師引導(dǎo)幼兒把車開得穩(wěn)當(dāng)、安全。
三、創(chuàng)設(shè)中途上車的情景，吸引幼兒在中途候車亭候車。
1、老師帶領(lǐng)幼兒到草地上游玩后，詢問幼兒應(yīng)在哪里乘車回家。
(引導(dǎo)幼兒說出到候車亭等車。)
2、幼兒根據(jù)車票上物品的數(shù)量，在相對應(yīng)的候車亭候車，并乘坐相對應(yīng)的“公共汽車”。
如車票上物品數(shù)量為1時，在1號候車亭候車，并乘坐1號汽車。
3、提醒幼兒要等汽車靠站停穩(wěn)后方可上車。
四、請幼兒吃數(shù)字餅干，感謝他們來乘坐公共汽車，并對活動做評價、小結(jié)。
幼兒園教案模板9
設(shè)計思路
在我們生活中，許多的地方都是離不開標(biāo)志的，標(biāo)志隨處可見，為了讓幼兒進一步的去了解一些標(biāo)志的不同含義，并學(xué)會初步運用標(biāo)志。養(yǎng)成關(guān)注身邊周圍事物的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒探索周圍事物的濃厚興趣。
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒關(guān)注身邊周圍事物的習(xí)慣，探索周圍事物的興趣。
2、通過看看，說說，做做，讓幼兒了解標(biāo)志有不同的含意，知道生活中許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗，增強幼兒自我保護意識。
活動準(zhǔn)備：配合進行教育活動的多媒體課件，幼兒制作標(biāo)志的紙、筆等、供幼兒張貼的`標(biāo)志若干。
活動過程
1、觀看多媒體課件，引起幼兒活動的興趣。
教師提問：這里有些什么?從哪里看出來的?
2、教師小結(jié)：看到了這些標(biāo)志，就知道這是哪里了。標(biāo)志是各種各樣的，代表了不同的意思。如：看到紅“+”，就知道是醫(yī)院，看見大滑梯等玩具就知道是幼兒園……
3、請幼兒觀看課件中的標(biāo)志，并說出你在哪見過?它告所我們什么?(教師可為幼兒準(zhǔn)備一些交通標(biāo)志、安全標(biāo)志等)
4、請幼兒說出自己還見過什么標(biāo)志?
5、請幼兒討論這些標(biāo)志應(yīng)該張貼在什么位置?
6、觀看多媒體課件，啟發(fā)性的引導(dǎo)幼兒進行思考，這張標(biāo)志貼在這里合適嗎?
7、教師小結(jié)：在我們生活中，我們可看到各種各樣的標(biāo)志，每種標(biāo)志都有自己不同的含意，但不能隨便亂貼，必須貼在適合的場所，才能起到它的作用。
8、請幼兒自由選擇標(biāo)志，到適合的位置進行張貼。
活動反思
幼兒園教案模板10
作者：辛豐中心幼兒園 朱春華
目標(biāo)：
1、通過觀察了解油菜花的主要特征。
2、學(xué)習(xí)分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。
準(zhǔn)備：
1、油菜花實物若干，供幼兒實際觀察。
2、春游時的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。
3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫棒
過程：
1、導(dǎo)入：
師：上次我們春游時，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來了，你們來看看它叫什么名字？（油菜花）
2、觀察油菜花的外形。
1）觀察花的外形。
師：請你們來看看它有幾個花瓣？花瓣是什么形狀的？
油菜花的顏色是什么樣的？
油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？
你還見過什么花？油菜花和那些花一樣嗎？
幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答。
教師總結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個花瓣，花瓣是橢圓形的。
2）觀察枝干及菜葉。
師：油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？
油菜花的葉子是什么形狀的？它們怎樣排列生長在枝干上的？
幼兒觀察后回答。
3、幼兒合作繪畫。
師：今天我們就把油菜花畫出來，打扮我們的教室。
1）幼兒自主商量分工。
師：前些日子，我們畫過美麗的臺布，小朋友們回憶一下，臺布我們是怎樣畫的呀？
幼兒回憶上次合作繪畫的場景。
“今天我們也想畫臺布一樣畫油菜花，現(xiàn)在請每桌小朋友自己商量一下，哪幾個人負責(zé)畫油菜花的花瓣，哪幾個人負責(zé)畫油菜花的葉子�！�
幼兒學(xué)習(xí)自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽一聽合不合理。
2）幼兒合作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
要求能力強的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。
4、展示幼兒作品，相互欣賞。
1）請每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容，并說說是如何分工合作的。
2）提問：你最喜歡哪幅作品，為什么？
5、教師小結(jié)。
表揚分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組（共坐一桌的幼兒）。
美工活動“牙齒切碎機”活動后感
本周進行了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西�；顒娱_始我引導(dǎo)孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的.是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機，在親手制作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為積極主動，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。
在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因為沒有事先設(shè)計好就動手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心��！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時玩一玩。
通過這次活動，孩子們在設(shè)計，制作，體驗中進一步對自己牙齒更加了解，并體驗到了成功的喜悅。
幼兒園教案模板11
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解詩歌，體會詩歌中愛媽媽的情感，并會背誦詩歌。
2、能夠正確認讀生字，并會說話運用。
教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、小獎品、課件制作
教學(xué)過程：
1、討論法：
今天我們一起來討論一個問題，那就是我們是怎樣長大的？（讓幼兒自由發(fā)表意見）
小朋友說了這么多，現(xiàn)在我們就來看一幅圖畫，誰能說一說這幅畫上都有誰？媽媽在干什么？（喂奶）噢，媽媽用奶把我喂大！我們再看一幅，媽媽在干什么？（抱我）媽媽用手把我抱大！把我喂大了，抱大了，我也伸出小手，抱著媽媽，親親她！
2、學(xué)習(xí)詩歌：
�。�1）今天我們來學(xué)一首兒歌《親親她》。小朋友來聽一聽詩歌里是怎樣說的？（老師指讀，幼兒聽）
�。�2）這首詩歌表達了小朋友對媽媽的熱愛。你也伸出小手來和我一起指讀吧。（幼兒跟著老師手空中指讀）（幼兒拿書指讀……)
�。�3）用節(jié)奏和聲勢動作念兒歌。
3、學(xué)習(xí)生字：
媽：小時候誰把我們喂大？是媽媽。（出示“媽”字卡）
小朋友看一下左邊是什么？（女）右邊是馬，合起來是媽媽的媽。誰能用英語來說媽媽？
她：詩歌的名字是親親她。小朋友看這是“她”字。左邊也是“女”，這個她指的是誰？（媽媽）因為媽媽是女的，所以她表示女的.她，如果把"她"換成"他"，表示男的他。
媽和她的相同點：讓幼兒自由回答。
媽媽把我們養(yǎng)大很不容易，我們唱首歌給她聽吧。可以拍手隨音樂唱《世上只有媽媽好》
抱：小時候我們還不能走路，媽媽就用手抱著我們。（出示抱）左邊是提手，右邊是書包的包合起來是抱。你能用抱說句話嗎？
把：（先出示字卡“巴”）小朋友這是什么？（巴）現(xiàn)在我要變把戲，左邊給他添上一把小梳子，看成什么了？
用：直接出示用字。（讓幼兒用這個字組詞說話）
親：動作演示法。（出示親字）親字上是立下面是木。
伸：現(xiàn)在小朋友聽老師口令做動作，把手伸開，把腿伸開……（出示伸）你怎么把它記��？（左邊是......右邊是……)
我：先出示找，我們給它戴上一頂小帽子，變成什么了？（我）
4、鞏固練習(xí)：
�。�1）今天我們認識了這么多的字寶寶，每個字寶寶都有名字，它叫什么？（老師和幼兒共同復(fù)習(xí)一遍）我們給它們找伙伴吧，和它找一樣的小伙伴。（從詩歌中找出和字寶寶一樣的字）
�。�2）摸字：字寶寶都有了伙伴它們很高興，要和我們做游戲，你們愿意嗎？那我們開始吧。
�。�3）送字寶寶回家：字寶寶很累了，我們送他們回家好嗎？這些字寶寶很調(diào)皮，你要叫著他的名字才肯回去。（將字卡送到樂園里）
活動結(jié)束：好了，字寶寶都回家了，我們用英語和它說再見。小朋友別忘了，要時常來看看它們，好嗎？
幼兒園教案模板12
活動目標(biāo)：
1、通過戴太陽鏡觀察身邊事物顏色的變化，了解太陽鏡的秘密。
2、觀察各種各樣的太陽鏡，知道它的用途。
活動準(zhǔn)備：
1、各色兒童太陽鏡，成人太陽鏡。
活動過程：
一、遷移幼兒生活經(jīng)驗，說說夏天自己保護眼睛的方法。
1、教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天太陽怎樣?你們是怎樣保護自己的眼睛的呢?
�。合奶斓奶柗浅５难谉�，火辣的太陽光照得我們的眼睛非常的痛，所以帶出的時候人們都喜歡戴上太陽鏡來保護自己的眼睛。
2、出示太陽鏡，說說它的用途。
教師：太陽鏡有什么作用呢?
3、幼兒相互欣賞同伴的太陽鏡，說說它們各自的特征。
(1)教師：你的太陽鏡是怎樣的?和同伴的有什么不一樣?
(2)：太陽鏡的款式有很多，鏡片有正方形、圓形、長方形
還有各種小動物造型的;鏡片的'顏色也不一樣，有咖啡色、綠色、紅色、黃色等。大小也不一樣。有大人戴的，還有小孩戴的。
(3)學(xué)習(xí)正確使用太陽鏡的方法。
教師：平時你們是怎樣戴太陽鏡的呢?
怎樣摘下保護它呢?
4、發(fā)現(xiàn)太陽鏡的秘密。
(1)幼兒戴上自己的太陽鏡，感受看到的教室景象。
教師：請你戴上自己的太陽鏡，感受一下看到的教室里的東西和我們不戴時有什么不一樣。
(2)交流自己的發(fā)現(xiàn)。
教師：這次你戴上太陽鏡后感覺怎么樣?和剛才的感受有什么不同?
5、啟發(fā)幼兒太陽鏡的秘密。
(1)教師：剛剛我們戴了不同的太陽鏡，你能分析出它們共同的秘密嗎?
(2)教師：
教師：原來太陽鏡可以將我們看到的東西變成和他鏡片一樣的顏色。
(3)引導(dǎo)幼兒正確選擇太陽鏡
教師：你覺得看什么顏色的東西眼睛比較舒服呢?
我們應(yīng)該怎樣選擇太陽鏡片的顏色呢?
兒集體交流! 活動結(jié)束!
幼兒園教案模板13
活動目標(biāo)
1、欣賞樂曲《賽馬》，根據(jù)音樂形象和情緒，用筷子隨節(jié)拍較投入地進行表演。
2、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗和提供的材料，積極探索嘗試用筷子不同的敲擊方式，并探討其他樂器如何進行合理的匹配。創(chuàng)造性的表現(xiàn)自身對音樂的感知。
3、培養(yǎng)幼兒對欣賞樂曲的`興趣及對民族音樂的喜愛�；顒舆^程
一、情景導(dǎo)入
老師：在賽馬場上出現(xiàn)四匹嗎，看----它們來啦!幼兒邊聽樂曲，邊欣賞表演。
二、分析音樂，將音樂情境化。
1.師幼討論：剛才的音樂聽了有什么感覺?你們看到它們在干什么? 幼兒回憶剛才的情景表演，討論音樂情節(jié)。
教師小結(jié)：對，剛才小朋友看得很仔細，聽得很認真。
這首音樂聽上去很歡快、奔放，表現(xiàn)了一望無際的大草原上群馬飛奔，你追我該的動人場面。
2.再次欣賞音樂根據(jù)特定的音樂形象，創(chuàng)編、記憶動作順序。教師：四匹馬是如何你追我趕的?幼兒討論。
教師小結(jié)：樂曲開始，四匹馬一同快速奔跑→慢跑→紅馬首次領(lǐng)先→黃馬又次領(lǐng)先→白馬又跑到黃馬的前面→黑馬又超過了白馬→紅馬、白馬兩兩領(lǐng)先→黃馬、黑馬又共同領(lǐng)先→
一起奔跑沖刺→反復(fù)一次→到達終點，拉住韁繩“吁——”(全曲結(jié)束) 3.幼兒根據(jù)音樂情節(jié)大膽表現(xiàn)音樂。 (1)教師示范隨樂敲大節(jié)奏。
(2)幼兒根據(jù)顏色分組用身體動作表現(xiàn)音樂。教師：你應(yīng)該表演什么顏色的馬?為什么?教師:你怎樣表演馬在奔跑? (3)幼兒聽音樂，分組演奏。
看指揮演奏：一起走(敲)→紅馬敲→黃馬敲→白馬敲→黑馬敲→兩匹兩匹輪流走(兩組輪流敲奏)→一起奔向終點沖刺(四組齊奏)→拉住疆繩，樂曲結(jié)束教師：怎樣使你的筷子敲得好聽? (4)探討其他樂器的匹配。
師出示小樂器：圓舞板、小鈴、串鈴。
提問：剛才四匹馬奔跑時，哪里發(fā)出聲音?哪種樂器最象馬鈴聲?(串鈴)加在單獨演奏，還是集體演奏的地方?(集體);哪種樂器最象馬蹄聲?(圓舞板)加在單獨演奏，還是集體演奏的地方?(單獨)各請兩位幼兒分別加奏串鈴和圓舞板，全體幼兒共同演奏。
河南教師資格網(wǎng)，發(fā)布河南教師考試信息和備考資料。
三、結(jié)束
教師：今天我們大家共同欣賞了我國著名的民樂樂曲《賽馬》，它是由弦樂器二胡演奏的，好聽嗎?下次老師再次帶領(lǐng)你們欣賞優(yōu)美的二胡曲!（出示二胡實物，讓幼兒摸一摸，看一看，聽一聽)。
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幼兒園教案模板14
活動目標(biāo)：
1、在幼兒已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上，按節(jié)奏模仿小雞、小狗和小貓的叫聲，并運用到已學(xué)歌曲《豬兒在農(nóng)場》中。
2、讓幼兒在學(xué)會傾聽別人唱的同時，唱出自己所扮角色的聲部，盡量做到互不干擾，初步體驗合唱和聲的效果和樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒會唱《豬兒在農(nóng)場》歌曲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：動物卡片（小雞、小狗、小貓）；圖譜（后附）；音樂《蘋果豐收》。
活動過程：
1、律動《蘋果豐收》進場入座。
2、復(fù)習(xí)歌曲《豬兒在農(nóng)場》（后附）。
提問幼兒歌曲中豬是怎樣叫的？出示小豬叫聲（嚕嚕）的節(jié)奏圖譜：讓幼兒跟著圖譜唱出小豬的叫聲。
3、依次出示卡片：雞、狗、貓。
告訴幼兒這三種動物也和小豬一樣生活在農(nóng)場，請幼兒模仿它們的叫聲，并達成一致制成圖譜。小雞：表示：嘰嘰嘰小狗：表示汪汪汪小貓：表示：喵
4、將雞、狗和貓的叫聲圖譜改加到歌曲《豬兒在農(nóng)場》中，編成四種動物四段詞的新歌《動物在農(nóng)場》（后附）。請幼兒完整地唱1～2遍。
5、分聲部只進行四種動物叫聲的和聲練習(xí)。
由簡至難地進行兩個聲部、三個聲部、四個聲部的合聲練習(xí)。
6、分聲部地將四種動物的和聲部分，運用到歌曲《動物在農(nóng)場》中，由易到難地進行兩個聲部、三個聲部、四個聲部的合唱練習(xí)。
活動延伸：
可根據(jù)幼兒合唱的熟練程度，配器伴唱或表演唱，增加合唱的氣氛和效果。
活動反思：
音樂活動中節(jié)奏型的學(xué)習(xí)和聲部的練習(xí)是一個難點，需要充分考慮幼兒的.學(xué)習(xí)特點和興趣所在。本節(jié)課利用幼兒對和聲的好奇設(shè)計組織了這堂課，充分調(diào)動了幼兒的積極性，幼兒參與活動的熱情高漲。
活動評析：
這是一節(jié)和聲合唱音樂活動，要求小朋友在會唱自己聲部的前提下，要學(xué)會聽其他聲部的和聲效果，讓幼兒在相互協(xié)調(diào)合作的過程中體會集體的力量及合唱出來的美妙聲音，激發(fā)幼兒喜好合唱的興趣，并為以后的合唱活動奠定基礎(chǔ)。
活動中運用幼兒已有經(jīng)驗，創(chuàng)編動物叫聲的節(jié)奏型，既鞏固了2/4的幾種節(jié)奏型，又滿足了幼兒創(chuàng)編后的成就感和快樂感。
幼兒園教案模板15
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
學(xué)說兒歌，并嘗試用動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
嘗試依據(jù)兒歌的內(nèi)容選擇合適的音樂，初步進展音樂欣賞力氣。 通過玩�；顒�，進一步把握前、中、后的位置關(guān)系。 寵愛欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
了解兒歌的含義。
活動預(yù)備：《魚兒游》兒歌。
兩至三首不同類型的歌曲。
活動過程：
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體
1、出示《魚兒游》兒歌，和幼兒一起說兒歌： 魚兒游
魚兒游向前，魚兒向后轉(zhuǎn)，向上跳一跳，轉(zhuǎn)個大圓圈。
2、請一位幼兒按老師的指示，做向前游、向后轉(zhuǎn)、向上跳和轉(zhuǎn)圓圈的動作，給其他幼兒做示范。
3、播放兩至三首歌曲，請幼兒從中選出適合為扮演魚兒游動做伴奏的音樂。
4、播放音樂，讓幼兒想象自己是一條魚，隨著音樂，一邊說兒歌，一邊做動作。
5、音樂停下來時，老師請幼兒做"造型"，并依據(jù)當(dāng)時幼兒的位置，關(guān)懷他們鞏固和加深理解前、中、后的概念。
活動評價：
能說兒歌《魚兒游》，并做出相應(yīng)的.動作。
有初步的音樂欣賞力氣。
能說出自己的位置。
教學(xué)反思：
在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等�？傊谝院蟮幕顒又形覀儠粢膺@些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。
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