【實(shí)用】小學(xué)一年級的教案16篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)一年級的教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)一年級的教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識加法+和等號= ，學(xué)習(xí)列加法算式。
2、讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)運(yùn)算活動的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師演示材料：實(shí)物玩具娃娃 3 個(gè)，貼絨教具梨 5 個(gè)， 2+1=3卡片 和+ 、 -的圖片、操作紙，教育掛圖。
2、分組活動材料：寫有 5 以內(nèi)加法算式蘋果卡片若干、樹卡片若干 。
教學(xué)過程：
一、教師用實(shí)物口述應(yīng)用題，引導(dǎo)學(xué)生理解５以內(nèi)的加法含義。
1、師：今天老師買了幾個(gè)玩具娃娃，老師先買了 2 個(gè)玩具娃娃，又買了一個(gè)玩具娃娃，老師一共買了幾個(gè)玩具娃娃？
2、引導(dǎo)認(rèn)識符號+ 、 =
師：哦，是的小朋友們真棒，是的 2 個(gè)玩具娃娃加上 1 個(gè)玩具娃娃，一共有 3 個(gè)玩具娃娃。 （教師邊說邊列出2+1=3的算式。 ）
師：小朋友們看這里除了數(shù) 字之外有兩個(gè)特別的符號你們認(rèn)識嗎？師出示+這個(gè)是什么符號，你們認(rèn)識它嗎？你們覺得這個(gè)是什么意思？師出示 =這個(gè)是什么符號， 你們認(rèn)識它嗎？ 你們覺得這個(gè)是什么意思？
師小結(jié)：告訴學(xué)生： +叫加號 ，讀作加上 。 +表示把東西合并起來，東西變多了。 =叫等于 ， =是表示左邊的'兩個(gè)數(shù)加起來是右邊 的這個(gè)數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生正確地讀算式2+1=3這個(gè)有數(shù)字和這+ 、 =加起來 的叫做算式。
二、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教師的口述應(yīng)用題列式計(jì)算。
1、教師邊演示貼絨教具邊口述應(yīng)用題。
師：老師又買了幾個(gè)梨，分別在紅盤子里放了 2 個(gè)梨，黃盤子里放了 3 個(gè)梨，兩個(gè)盤子里一共有幾個(gè)梨呀？
師：今天老師要交給小朋友一個(gè)任務(wù)，看著這個(gè)圖用一個(gè)算式來表示出 來，這個(gè)任務(wù)你們能不能完成呢？（請小朋友拿出操作紙）
交流分享：說一說你列的式子。兩個(gè)盤子里一共有幾個(gè)梨？
師：小朋友們你們的任務(wù)都完成了嗎？小手舉高讓我們一起來探討一下你們完成任務(wù)的情況。
三、出示教育掛圖《學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法》 ，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容列式你計(jì)算。
師：小朋友完成任務(wù)的情況可真好��！老師擺好水果后，就去花園散散步， 那你們看， （出示圖）這里的花有什么不一樣的地方呢？（請學(xué)生回答） 那你們能不能用這些花列一個(gè)加法算式題呢？請小朋友們開動你們的腦筋看 誰最快列出算式題（請學(xué)生列算式，回答）
四、學(xué)生分組活動，鞏固 5 以內(nèi)數(shù)的加法知識。
師介紹分組材料。
（1）師：老師去了花園后，走著走著就來到了果園，可是果園的伯伯說： 要進(jìn)果園要算出果子上的算式把果子送到果子樹上，都算對了才讓老師進(jìn)去，可是果子太多了，請小朋友來幫老師算一算好嗎？
（2）學(xué)生操作練習(xí)，教師觀察學(xué)生列式及運(yùn)算情況。
（3）師集中同學(xué)看學(xué)生掛果子情況。
�。�4）師：謝謝你們喲，幫了老師一個(gè)大忙了。
小學(xué)一年級的教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1. 在認(rèn)識圖形的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察和思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力。
2. 經(jīng)歷在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上認(rèn)識鐘表的過程，感受時(shí)間與生活的密切聯(lián)系，學(xué)習(xí)有計(jì)劃地、合理地安排自己的作息時(shí)間。
3. 感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
經(jīng)歷在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上認(rèn)識鐘表和立體圖形的過程，感受時(shí)間與生活的密切聯(lián)系，學(xué)習(xí)有計(jì)劃地、合理地安排自己的作息時(shí)間。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)的情感。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
師：同學(xué)們，今天我們要復(fù)習(xí)整理的內(nèi)容與我們的日常生活聯(lián)系非常密切，首先大家想一想在認(rèn)識鐘表時(shí)，知道了哪些知識？鐘表上整時(shí)、半時(shí)時(shí)的時(shí)針和分針有什么特點(diǎn)？
學(xué)生可能回答
在認(rèn)識鐘表時(shí)，我學(xué)會了兩種時(shí)間的寫法，如早晨7時(shí)30分，也可以寫成7:30。
整時(shí)時(shí)，分針指向12,時(shí)針指向幾，就是幾時(shí)整。
半時(shí)時(shí)，分針指向6,時(shí)針剛過幾就是幾時(shí)半。
師：說得真好，說這些話的時(shí)候好像同學(xué)們頭腦中就有一塊表似的，展現(xiàn)在了大家的眼前，真棒！再說說，我們學(xué)習(xí)了哪些立體圖形？舉出生活中的例子。
學(xué)生可能回答
我們學(xué)了長方體、正方體和圓柱，還有球。
我的文具盒、課本都是長方體的。
我玩的魔方是正方體的。
我們用的水桶、水杯是圓柱的。
我們上體育課用的籃球、足球、排球等都是球。
師：同學(xué)們說得很具體，講的實(shí)例非常恰當(dāng)。只要你留心觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)，相信你會有更多的新發(fā)現(xiàn)。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生回顧要整理復(fù)習(xí)的.相關(guān)知識，從而使學(xué)生形成看到鐘表、幾何圖形等立即能在頭腦中形成表象，逐步構(gòu)建知識系統(tǒng)。
二、鞏固訓(xùn)練
1. 認(rèn)一認(rèn)，連一連。
師：我們的知識點(diǎn)說得很到位，那么解決問題怎么樣呢？看一看，想一想，做這些事情該是什么時(shí)間？連一連。（課件出示：教材第94頁第7題）
引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，并完成習(xí)題。
2. 幾何圖形。
師：給下面的物體分分類，說說你的理由。（課件出示：教材第95頁第1題）
（學(xué)生應(yīng)該很容易地將已學(xué)過的形體進(jìn)行分類）
3. 位置。
師：請同學(xué)們看看教材第95頁第2題和第3題。先自己解答，然后我們再交流訂正，相信你們一定能做得很好。
學(xué)生嘗試獨(dú)立解答，教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，然后組織交流。
設(shè)計(jì)意圖：在對相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)整理后，及時(shí)進(jìn)行有針對性的鞏固訓(xùn)練，能有效地檢查學(xué)生的掌握情況，確定下一步教學(xué)內(nèi)容。
三、課堂總結(jié)
師：同學(xué)們，今天我們復(fù)習(xí)了“認(rèn)識鐘表”，知道了整時(shí)、半時(shí)時(shí)分針和時(shí)針的特點(diǎn)；還復(fù)習(xí)了“圖形與幾何”，再次認(rèn)識了常見的立體圖形。我們的教材學(xué)習(xí)到這就結(jié)束了，但是知識的學(xué)習(xí)與應(yīng)用是永無止境的，在今后的生活和學(xué)習(xí)中，只要你肯努力，就一定能掌握更多的知識。
教學(xué)反思：
1. 創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境，通過學(xué)生看圖回憶生活中這些事件發(fā)生的時(shí)間，從而進(jìn)一步認(rèn)識整時(shí)和半時(shí)，印象更深刻；通過結(jié)合生活實(shí)例能加深學(xué)生對長方體、正方體、圓柱和球這些幾何形體的認(rèn)識，使數(shù)學(xué)更貼近生活，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識身邊的各種事物，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，展現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力。
2. 在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、傾聽、提問等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，倡導(dǎo)學(xué)生自主探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展提高，讓每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)的過程中獲得成功的體驗(yàn)。
小學(xué)一年級的教案 3
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體從小到大或從大到小進(jìn)行排序。
2、樂意用語言表達(dá)自己的排序方法，并養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)排序活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)-排序
2、教具：蘋果樹一棵、3個(gè)大小不一樣的蘋果圖片2套、2張有小紅旗標(biāo)志的操作卡
3、每個(gè)幼兒一套操作材料；草莓、香蕉、桔子、西瓜、菠蘿、梨子、石榴大中小各一套，分別放入7個(gè)盒子中。
活動過程
一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。
1.出示蘋果樹，引導(dǎo)幼兒觀察。教師：瞧，果園里蘋果樹上的蘋果成熟了，哪個(gè)小朋友想來摘蘋果呢？
2.分別請2位幼兒上來摘蘋果，引導(dǎo)幼兒比較蘋果的大小。提問：這2個(gè)蘋果有什么不一樣呢？哪一個(gè)��？哪一個(gè)大？（小的、大的）
3.教師再摘一個(gè)，引導(dǎo)幼兒比較說出最大的。教師：老師也來摘一個(gè)蘋果，小朋友看看我摘的這個(gè)蘋果和他們比一比是怎么樣的？（最大的）
4.師幼共同小結(jié)：3個(gè)蘋果大小都不一樣，他們一個(gè)小的，一個(gè)大的，還有一個(gè)是最大的。
二、學(xué)習(xí)將3個(gè)蘋果按從小到大的順序排序。
1.按從小到大的順序排序：小的--大的--最大的。教師：這些蘋果想學(xué)小朋友們排隊(duì)開火車的游戲呢，他們想請你們幫忙，你們愿意嗎？請把最小的蘋果當(dāng)排頭，站在第一個(gè)，其它的蘋果按照從小到大的順序沿著這個(gè)小紅旗所指的方向排在這個(gè)蘋果的后面，應(yīng)該先排誰呢？（請1--2位幼兒上來排）
2.幼兒和教師一起說排序的規(guī)則：小的--大的--最大的。
3.請幼兒按教師的要求將蘋果按從小到大的順序練習(xí)排序，邊排邊說：小的--大的--最大的。
三、幼兒探索從大到小的順序?qū)⑻O果進(jìn)行排序。
1.繼續(xù)出示3個(gè)大小不一的蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：你們瞧，這里又摘了幾個(gè)蘋果呢？他們也有什么不一樣嗎？（大的、小的、最小的）
2.師介紹排序要求：這一次，這3個(gè)大小不一樣的蘋果想請小朋友們按照從大到小的順序排一排，請小朋友繼續(xù)在操作卡上試一試，排一排呢！
3.幼兒操作活動，探索從大到小的排序方法，教師指導(dǎo)幼兒邊排邊說：大的--小的'--最小的。
4.請1--2名幼兒上來邊展示自己的排序方法。
四、師幼共同小結(jié)：
今天，小朋友們真了不起啊，學(xué)會了給3個(gè)蘋果按照從小到大或從大到小進(jìn)行排序。還會一邊排一邊說：小的--大的--最大的；大的--小的--最小的。
五、游戲：送水果。
1.介紹送水果的游戲規(guī)則：
教師:送水果前先請小朋友選好自己要送的水果，然后和拿相同水果的兩個(gè)好朋友一起比一比3個(gè)水果的大小，最后再按照從小到大或者從大到小的順序來排排隊(duì)，開著小火車送到我們班，好嗎？
2.幼兒自由找水果，相互比較并協(xié)商按一定順序排隊(duì)送水果，結(jié)束活動。
小學(xué)一年級的教案 4
教學(xué)目標(biāo)
1.直觀認(rèn)識算盤，知道算盤各部分的名稱，學(xué)會用算盤記數(shù)和數(shù)數(shù)。
2.經(jīng)歷用算盤表示數(shù)、數(shù)數(shù)的操作過程，掌握用算盤記數(shù)的.方法，初步滲透位值思想。
3.了解算盤的歷史，知道算盤是我國古代的偉大發(fā)明之一，增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)學(xué)生對算盤的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識算盤，會用算盤表示數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：
帶有上珠的數(shù)的讀、寫。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
下面每幅圖代表的數(shù)分別是多少?填一填說說它們的組成。
二、探究新知 認(rèn)識算盤。
算盤四周叫做框，根根小棒叫做檔，一根橫梁分上下;梁的上面是上珠，梁的下面是下珠;一個(gè)上珠表示5，一個(gè)下珠表示1。
三、知識應(yīng)用
1. 讀出下面各數(shù)，并在算盤上表示出來。
17，254，180，609，800，1000
2. 說一說在算盤上撥數(shù)和在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)有什么不同。
3. 寫數(shù)，并讀一讀。
四、課堂作業(yè)
作業(yè)：第81頁練習(xí)十六，第10題、第11題。
小學(xué)一年級的教案 5
課堂準(zhǔn)備
一籃水果（包括1個(gè)蘋果、2個(gè)桔子和3個(gè)梨子），小動物圖片（包括不同種類的小動物，每類小動物數(shù)量分別為1、2和3），數(shù)字點(diǎn)卡（1—3），3個(gè)盤子，1個(gè)大歸類籃子。
教學(xué)目標(biāo)
幫助幼兒加強(qiáng)數(shù)學(xué)認(rèn)知，學(xué)習(xí)將物品數(shù)量與數(shù)字對應(yīng)，初步體會數(shù)序概念。
通過教學(xué)引導(dǎo)，幫助幼兒加強(qiáng)操作能力，提高準(zhǔn)確性。
教學(xué)過程
1、母親的水果
教師展示一籃水果并問孩子們愿不愿意幫助母親收拾一下。然后引導(dǎo)孩子們將相同種類的水果放到一個(gè)盤子里。
2、數(shù)數(shù)排隊(duì)
請孩子們數(shù)數(shù)每種水果有幾個(gè)，并將其按照數(shù)量從少到多排隊(duì)。最終請孩子們說出每種水果的數(shù)量，比如"一個(gè)蘋果，兩個(gè)桔子，三個(gè)梨子"。
3、數(shù)字點(diǎn)卡
請孩子們按照數(shù)量給每種水果送上數(shù)字點(diǎn)卡，鼓勵他們說出對應(yīng)數(shù)字，比如"一個(gè)蘋果送一個(gè)數(shù)字點(diǎn)卡"。
4、甜甜的水果
拿出小卡片并讓孩子們觀察和察看，然后請他們將相同種類的水果放到大歸類籃子里的一個(gè)格子里。最后讓他們按照數(shù)量的'多少重新排隊(duì)，并給每種水果送上數(shù)字點(diǎn)卡。
5、動物孩子
拿出小動物圖片，讓孩子們先將相同種類的小動物放到大歸類籃子里的一個(gè)格子里。然后讓他們重新排隊(duì)，并給每類小動物送上數(shù)字點(diǎn)卡。
小學(xué)一年級的教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1. 結(jié)合運(yùn)白菜的情境，探索連減的具體計(jì)算方法，發(fā)展提出問題、運(yùn)用不同方法解決問題的能力。
2. 學(xué)會正確運(yùn)用豎式或脫式進(jìn)行連減的算式。
3. 能用連減的有關(guān)知識去解決實(shí)際問題。
教學(xué)重難點(diǎn)：
正確運(yùn)用豎式或脫式進(jìn)行連減的算式。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境激趣揭題
1. 同學(xué)們，學(xué)校的食堂很快就要開伙了，二（1）班的.同學(xué)們準(zhǔn)備到農(nóng)場了解一下蔬菜情況，讓我們一起去看一看吧！
2. 請同學(xué)們仔細(xì)觀察圖畫，從中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？
二、扶放結(jié)合探究新知
1. 結(jié)合剛才我們發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？
2. 板書問題：
（1）第一車運(yùn)走后還剩多少棵？
第二車運(yùn)走后，最后剩下多少棵？
�。�2）先算兩車一共運(yùn)走多少棵，再算最后剩下多少棵？
①850-256-288
�、�850-（256＋288）
3. 學(xué)生匯報(bào)，你們想出了哪些辦法？
4. 總結(jié)連減算式的計(jì)算方法。
三、反饋矯正落實(shí)雙基
1. 完成試一試
⑴學(xué)生獨(dú)立思考，完成試一試。
�、圃谛〗M內(nèi)說一說你是用什么方法解決這題的，你是怎樣想的，你是怎樣計(jì)算的？
2. 完成練一練1、2題。
四、小結(jié)評價(jià)布置預(yù)習(xí)
1. 請同學(xué)們說一說，這節(jié)課有哪些收獲？
2. 小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)讓我們感受到生活中處處都有數(shù)學(xué)知識，希望每個(gè)同學(xué)都做生活中的有心人。
小學(xué)一年級的教案 7
活動目標(biāo)
1、知道三角形有三條邊和三個(gè)角。
2、能找出和三角形相似的物體。
3、能用三角形組合，變化出新形象。
活動準(zhǔn)備
兔子、蘿卜、蘑菇圖片，幻燈片，圖形拼圖2幅，各類幾何圖形散放到桌子上，三角形若干。
活動過程
一、利用體態(tài)動作復(fù)習(xí)3的數(shù)數(shù)。
拍手拍手，123；拍頭拍頭，123；拍肩拍肩，123；拍腿拍腿，123。
二、小兔子找食物。
“小兔子出去找食物，走著走著，采到了一個(gè)大蘑菇。又繼續(xù)走，找到了一個(gè)大蘿卜，小兔子帶著蘑菇和蘿卜，高高興興回家了�！币龑�(dǎo)幼兒觀察小兔子找食物所走的`路線，初步感知三角形的特征。
三、認(rèn)知三角形特征。
每人從各種圖形中找出一個(gè)三角形，通過自己數(shù)一數(shù)，試一試，進(jìn)一步感知圖形特征。
四、鞏固對三角形的認(rèn)識。
1、引導(dǎo)幼兒觀察并找出活動室中哪些物品像三角形。說一說，自己見過哪些像三角形的物品。
2、觀看教師搜集到的像三角形的物品圖片。
五、小小魔術(shù)師。
1、觀察三角形拼圖。說一說這些拼圖像什么，哪些部分是用三角形拼成的，用了幾個(gè)三角形。
2、我是魔術(shù)師。
幼兒用三角形拼擺，教師巡回指導(dǎo)，請個(gè)別幼兒講述自己的作品。
3、互相欣賞，結(jié)束活動。
活動延伸
請幼兒到生活環(huán)境中進(jìn)一步尋找三角形的蹤跡。
小學(xué)一年級的教案 8
【活動目標(biāo)】
1、體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動的樂趣
2、彩操作活動中付息5以內(nèi)的數(shù)數(shù)
3、學(xué)習(xí)按數(shù)量取物
【活動準(zhǔn)備】
貼有點(diǎn)卡的塑料袋（同幼兒數(shù)）、串珠積木六籃、動物圖形卡1——5一套
【活動過程】
�。ㄒ唬┘w活動
1、師以小狗開糖果店的游戲來應(yīng)起幼兒的興趣師：今天又各客人來我們班作客，你們看是誰？（小狗）師：小狗開了一家糖果店，生意很忙，有很多的小動物來幫忙，看看是誰來了？
2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)師：這是誰？有幾只？（師逐一出示動物卡片，幼兒伸出手指點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)）
�。ǘ┎僮骰顒�
1、裝糖果
�。�1）師：來了這么多的`小動物，可是還是來不及。小朋友們愿意幫助小狗嗎？
�。�2）提出要求師：先每人拿一只塑料袋，數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)點(diǎn)子，就往里裝幾粒糖，一邊裝一邊數(shù)，最后說：“我裝了×粒糖�！�
�。�3）師示范一次
�。�4）幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)
�。�5）提問：你裝了幾粒糖？為什么裝了×粒糖？
2、送糖果
�。�1）師：請小朋友把糖送到糖果店的柜臺里。
�。�2）提出要求師：你有幾粒糖就放在有幾個(gè)圖形的框子里。一邊送一邊說：“我送了×粒糖�！�
�。�3）師示范一次
�。�4）幼兒操作教師指導(dǎo)
3、結(jié)束活動師：小狗說謝謝你們，歡迎你們到他的店里買糖吃。
小學(xué)一年級的教案 9
教學(xué)目的：
掌握圓的標(biāo)準(zhǔn)方程，并能解決與之有關(guān)的問題
教學(xué)重點(diǎn)：
圓的標(biāo)準(zhǔn)方程及有關(guān)運(yùn)用
教學(xué)難點(diǎn)：
標(biāo)準(zhǔn)方程的靈活運(yùn)用
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，探究標(biāo)準(zhǔn)方程
二、掌握知識，鞏固練習(xí)
練習(xí)：
1、說出下列圓的方程
�、艌A心（3，—2）半徑為5
�、茍A心（0，3）半徑為3
2、指出下列圓的圓心和半徑
⑴（x—2）2+（y+3）2=3
�、苮2+y2=2
⑶x2+y2—6x+4y+12=0
3、判斷3x—4y—10=0和x2+y2=4的位置關(guān)系
4、圓心為（1，3），并與3x—4y—7=0相切，求這個(gè)圓的方程
三、引伸提高，講解例題
例1、圓心在y=—2x上，過p（2，—1）且與x—y=1相切求圓的方程（突出待定系數(shù)的數(shù)學(xué)方法）
練習(xí)：1、某圓過（—2，1）、（2，3），圓心在x軸上，求其方程。
2、某圓過A（—10，0）、B（10，0）、C（0，4），求圓的方程。
例2：某圓拱橋的跨度為20米，拱高為4米，在建造時(shí)每隔4米加一個(gè)支柱支撐，求A2P2的.長度。
例3、點(diǎn)M（x0，y0）在x2+y2=r2上，求過M的圓的切線方程（一題多解，訓(xùn)練思維）
四、小結(jié)練習(xí)P771，2，3，4
五、作業(yè)P811，2，3，4
小學(xué)一年級的教案 10
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會用首尾相連的自然測量方法感知物體的長短或距離的遠(yuǎn)近。
2、知道在測量同一物體時(shí)，使用的工具不同，測量的結(jié)果也不同。
3、明白測量可以幫助人們解決生活中的問題。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已有在生活中比較遠(yuǎn)近或物體長短的經(jīng)驗(yàn)。
2、學(xué)具：水彩筆、記號筆、吸管、絲帶、積木、小木棍等；記錄單。教具：大記錄單；各類尺子。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置能進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)空地，并有起點(diǎn)線。
活動過程：
一、游戲“跳遠(yuǎn)比賽”導(dǎo)入活動。
1、請幾位幼兒進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)，問“誰跳得最遠(yuǎn)？你怎么知道的？”
2、引導(dǎo)幼兒討論：可以用哪些工具進(jìn)行測量？
二、幼兒第一次操作：測量桌子的邊長。
1、幼兒自由選擇工具測量桌子邊，教師觀察并指導(dǎo)幼兒探索測量方法。
2、請幼兒介紹自己的測量方法，集體討論。小結(jié)：測量時(shí)要一下挨著一下量。
三、幼兒第二次操作并記錄結(jié)果。
1、幼兒用首尾相接的方法再次測量桌子的邊，并將結(jié)果記錄下來。
2、幼兒說出自己的記錄結(jié)果，教師在大記錄單上進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
3、討論并分析：為什么同一物體的測量結(jié)果不同？小結(jié)：用自然測量法對同一物體進(jìn)行測量時(shí)，使用的工具不同，得出的結(jié)果也不同。
四、集體討論：生活中除了可以用木棍、絲帶以及我們的手、腳等來測量外，還可以用什么工具幫助我們得到最準(zhǔn)確的'測量結(jié)果？
1、讓幼兒說出自己知道的各種測量工具名稱。（如：直尺、三角尺、皮尺、卷尺等）小結(jié)：生活中測量不同的物體時(shí)，人們會使用不同的測量工具。
2、嘗試用測量工具再次測量桌子的邊。
小學(xué)一年級的教案 11
【教案目標(biāo)】
1、能區(qū)別兩個(gè)物體之間的上下關(guān)系。
2、在操作中能正確使用方位詞表達(dá)兩者之間的上下關(guān)系。
3、體驗(yàn)集體游戲的'快樂。
【教案準(zhǔn)備】
1、玩具娃娃一個(gè)、帽子一頂、襪子一雙。
2、水果、蔬菜圖片若干、玩具柜的玩具若干。
3、操作冊。
【教案過程】
一、常規(guī)活動：指五官
幼兒坐在椅子上玩“指五官”，教師加快速度增加其趣味性。
二、幼兒園教案師生共同探索。
1、教師出示玩具娃娃，請幼兒說出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下關(guān)系。
2、教師給玩具娃娃戴上帽子，穿上襪子。請幼兒說出帽子和襪子的上下關(guān)系。
三、游戲“捉迷藏”。
1、教師蒙上眼睛，幼兒分別在床下、桌下躲藏，教師找到誰，誰就說他的上面有什么，下面有什么。再請幼兒互相找，互相說。
2、小動物捉迷藏。
教師搖鈴鼓，幼兒將動物卡片藏起來，然后說一說把小動物藏在什么地方了，（育兒天堂 ）要求幼兒用方位詞表達(dá)，比如：枕頭下面、被子下面、床的上面、椅子下面、桌子下面等。
四、分組活動。
1、做《操作冊》第59—60頁的活動。
2、戶外活動時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察樹上、樹下、天空、大地等自然界景物，再說出其上下關(guān)系。
五、活動評價(jià)，表揚(yáng)做得又快又正確的幼兒。
小學(xué)一年級的教案 12
活動名稱：
多角度排序
活動目標(biāo)：
1、在操作中探索將物品按多種方法交替重復(fù)的的排序。
2、鼓勵幼兒仔細(xì)觀察，找出規(guī)律對物體進(jìn)行排序。
3、培養(yǎng)幼兒動手能力、觀察能力和比較能力。 活動準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：“彩色棋”，印有不同圖案的紙條若干。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：“彩色棋”，幾種不同形狀的印章，彩筆、長條白紙，彩色珠及繩子若干，彩色紙條、膠水若干。
3、《操作冊》第5冊第3—4頁。
活動過程：
一、預(yù)備活動。 師幼互相問候。
走線，線上游戲：五只猴子蕩秋千。幼兒邊念兒歌邊做動作。
二、集體活動
創(chuàng)設(shè)情境：中秋節(jié)快要到了，小朋友們和老師一起用彩色圖案紙布置一下教室吧！
1、教師給每組幼兒一張長條形紙和幾個(gè)不同圖案的印章，請幼兒交替重復(fù)的規(guī)律印畫自己喜歡的圖案。
2、觀察自己的彩條圖案是按照怎樣的規(guī)律排列的。
三、操作活動
幼兒操作學(xué)具，用“彩色棋”在桌上按交替重復(fù)的規(guī)律擺好，擺好后說說自己是怎樣排列的.。
四、分組活動。
第一組：做小小設(shè)計(jì)師。在長條紙上用彩筆設(shè)計(jì)花邊，啟發(fā)幼兒用小花、蝴蝶、太陽、魚等各種圖案交替重復(fù)的裝飾花邊。
第二組：穿項(xiàng)鏈。用長繩將彩珠穿成項(xiàng)鏈，看誰穿得最漂亮，鞏固幼兒按交替重復(fù)的規(guī)律來穿珠。
第三組：做彩環(huán)。將彩條紙兩頭粘成圈，并按交替重復(fù)的規(guī)律一環(huán)套住另一環(huán)。
第四組：《操作冊》第5冊第3—4頁。
五、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
教師選出設(shè)計(jì)新穎的花邊、彩環(huán)及項(xiàng)鏈讓幼兒欣賞評價(jià)，引導(dǎo)幼兒收拾學(xué)具。
小學(xué)一年級的教案 13
教學(xué)內(nèi)容：
教科書第35頁的第45題，練習(xí)九的第46題。
教學(xué)目的：
使學(xué)生進(jìn)一步掌捏用比例解答應(yīng)用題的方法，提高解答應(yīng)用題的能力。
教具準(zhǔn)備：
小黑板。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)用比例解答應(yīng)用題
教師：我們學(xué)習(xí)了比例的知識，有些應(yīng)用題就可以用比例的知識來解答�，F(xiàn)在我們就來復(fù)習(xí)一下。
1、用小黑板出示第35頁第4題：
我國發(fā)射的科學(xué)實(shí)驗(yàn)人造地球衛(wèi)星，在空中繞地球運(yùn)行6周需行10.6小時(shí)，運(yùn)行14周要用多少小時(shí)？
教師解釋：運(yùn)行一周就是繞地球一圈，人造衛(wèi)星的速度是一定的。
2、用小黑板出示第35頁第5題：
一個(gè)農(nóng)業(yè)專業(yè)組乎整土地，原來打算每天平整0.4公頃，15天可以完成任務(wù)。結(jié)果12天完成了任務(wù)，平均每天平整多少公頃？
指名學(xué)生讀題，并說出這道題的兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量成什么比例，當(dāng)學(xué)生說出每天平整的公頃數(shù)與時(shí)間成反比例后，讓學(xué)生完成這道題。教師板書出解答過程。
3、總結(jié)。
教師：像上面這樣的.題在解答時(shí)，先要判斷兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量成什么比例，然后列出含有未知數(shù)x的等式，再進(jìn)行解答。
二、課堂練習(xí)
完成練習(xí)九的第46題。
1、第4題，先說明一下，農(nóng)藥是藥液和水合起來的重量，再提示：第(1)小題。要求配制這種農(nóng)藥750、5千克，需要藥液與水多少千克，要先算出農(nóng)藥和藥液的比、農(nóng)藥和水的比。
2、第5題，讓學(xué)生說一說根據(jù)什么來判斷方磚的面積與方磚的塊數(shù)成什么比例。
3、第6題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正時(shí)，說說解答思路。
小學(xué)一年級的教案 14
活動目標(biāo)：
1、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
2、練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)，并能正確地說出總數(shù)。
3、發(fā)展幼兒地觀察力，空間想像能力。
4、探索數(shù)量的物體匹配相應(yīng)地點(diǎn)卡。
5、欣賞圖片。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、字卡、操作材料。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已在上節(jié)課感知過6以內(nèi)的數(shù)量。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字的含義。
活動難點(diǎn)：如何用數(shù)字去代表物體地?cái)?shù)量。
活動過程：
一、開始部分。
觀察PPT課件(小朋友們都見過家里的廚房)
今天，媽媽有事不能收拾廚房，我們的`小朋友可以幫媽媽嗎?
二、基本部分。
整理娃娃家。
教師帶領(lǐng)幼兒來到“家”的場景中。
中班數(shù)學(xué)教案《干凈的廚房》含PPT課件
(4)認(rèn)識數(shù)字卡，教師出示卡片。;請幼兒說出卡片上的數(shù)字是幾，告訴幼兒有幾個(gè)東西就可以用幾的數(shù)字卡表示。
(5)請幼兒為娃娃家的每種物品送相應(yīng)的數(shù)字卡，鼓勵幼兒邊送邊說六個(gè)碗可以用數(shù)字6的卡片表示，兩個(gè)杯子可以用2的數(shù)字卡表示等。
活動延伸：
1、數(shù)一數(shù)圈一圈：引導(dǎo)幼兒觀察幼兒操作材料，請幼兒觀察并找出6個(gè)的物品，把它圈出來。
2、交流活動：請幼兒介紹數(shù)數(shù)圈圈活動，說一說為什么要圈6個(gè)物體，進(jìn)一步了解數(shù)字6的含義，并知道數(shù)字可以代表物體與數(shù)。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
小學(xué)一年級的教案 15
【活動目標(biāo)】
1、用一一對應(yīng)的方法手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體。
2、在活動中感受幫助他人的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
圖片Boots、海洋球若干、保麗龍球若干、圓筒若干。
【活動過程】
一、引出興趣裝球
●出示圖片：Boots和海洋球，請每個(gè)幼兒拿一個(gè)海洋球，說說球的模樣（形狀、顏色）。
●引出話題：Boots要把球裝進(jìn)圓筒里。
二、裝球，點(diǎn)數(shù)球的數(shù)量
●將與圓筒顏色相同的海洋球裝在一起。
●說說圓筒里裝了幾個(gè)綠色的球，請個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。
●教師發(fā)現(xiàn)幼兒點(diǎn)數(shù)時(shí)的問題并及時(shí)給予幫助。
●依次出示新的空圓筒（紅色、黃色），請幼兒根據(jù)顏色裝入合適的海洋球，請幼兒點(diǎn)數(shù)圓筒里球的數(shù)量并說出總數(shù)。
小結(jié)：點(diǎn)數(shù)時(shí)，每一個(gè)都要數(shù)，而且只能數(shù)一次。
三、幼兒裝球，點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體
●出示空的圓筒若干。請幼兒在圓筒里裝小球，并進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
●將裝好的圓筒放在對應(yīng)的海洋球處。（如：三個(gè)海洋球的圓筒下方擺放幼兒裝的三個(gè)球。）
●驗(yàn)證：幼兒裝的'糖果數(shù)量。
今天開展的這個(gè)BOOTS玩球活動主要是讓孩子們來進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，老師比較多的作用就是指導(dǎo)和觀察孩子們一個(gè)數(shù)數(shù)的方法，在幼兒自己數(shù)數(shù)的過程中老師運(yùn)用了不同的指導(dǎo)方法，那我們老師在平常的活動中如果幼兒需要幫助時(shí)，我們老師都是如何進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)呢？
1、教師在游戲的介入和指導(dǎo)上有哪些地方值得你學(xué)習(xí)和借鑒呢？
2、教師在游戲材料的選用上對您有什么啟發(fā)？
小學(xué)一年級的教案 16
活動目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識寬窄，在比較中區(qū)分寬窄。
引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
發(fā)展目測力、判斷力。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道比較物體的方法(重疊法，并列法)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦、課件，各種寬窄不同的紙板若干，活動室置放寬窄不同的物體。
活動過程：
一、小客人“皮皮”導(dǎo)入活動：(課件)
1、出示各種紙板，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)紙板的不同。
2、介紹活動材料，提出操作要求。
二、游戲：助小客人(課件)
1、啟發(fā)幼兒用不同方法比較寬窄。
2、引導(dǎo)幼兒按意愿分組比較各自的紙板，交流比較結(jié)果。
關(guān)注點(diǎn)：幼兒會用正確方法比較物體的寬窄。
三、游戲：小小修路工(課件)
幼兒同寬窄不同的.紙板拼搭各種路，并比較寬窄。
四、游戲：超級變變變(課件)
1、幼兒按指令出示自己手中寬、窄不同的紙板。
2、幼兒按要求出示后，再相互比較寬窄。(了解寬窄的相對性和可變性)。
關(guān)注點(diǎn)：幼兒知道物體特征的相對性和可變性。
五、游戲：找找看
尋找課件、教室中寬窄不同的物體。
4、幼兒園班數(shù)學(xué)比較寬窄礁
活動目標(biāo)：
1.通過活動讓幼兒繼續(xù)比較寬和窄，能正確地表達(dá)比較的結(jié)果，在比較中進(jìn)一步理解物體寬窄的相對關(guān)系。
2.除了目測比較外，引導(dǎo)幼兒嘗試用物品作自然測量比較。
3.進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對事物的觀察、比較、判斷能力以及對事物作寬窄比較的興趣。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
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