中班教案

時(shí)間：2023-05-16 08:37:28 教案我要投稿

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【精華】中班教案范文匯編7篇

　　作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的中班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精華】中班教案范文匯編7篇

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的滋味，培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力，

　　2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前參觀果園

　�。病⑻O果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個(gè)

　�。�、塑料盤子五個(gè)，塑料刀子每人一把

　　過程：

　　一、引入

　　今天，農(nóng)民伯伯給我們送來了好多的水果，我們一起來看看都有哪些水果？

　　二、感知水果

　　1、分組觀察水果（引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、）

　　2、集中交流討論。鼓勵(lì)幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的`感受告訴他人。

　　三、水果拼盤比賽

　　1、幼兒分組討論：如何制作水果拼盤

　　2、幼兒分組制作水果拼盤（提醒幼兒用刀時(shí)要小心）

　　3、欣賞各組的水果拼盤，幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)

　　四、品嘗水果拼盤大會(huì)

　　引導(dǎo)幼兒品嘗自己

　　做的水果拼盤，并說說吃到的滋味如何

　　五、游戲“運(yùn)水果”結(jié)束。

中班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在正確感知10以內(nèi)數(shù)量的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較10以內(nèi)數(shù)量的多少；

　　2.學(xué)習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多；

　　3.在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)把不一樣多變成一樣多的方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　歸納幾種把不一樣多變成一樣多的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：1——10的數(shù)字卡，課件。

　　學(xué)具：釣魚竿、小筐人手一份，六筐用夾子做的小魚。畫有超市和自助餐廳標(biāo)記的卡紙人手一張（超市背面數(shù)字10，自助餐廳背面數(shù)字3，并用相同顏色的紙遮蓋�。�

　　活動(dòng)流程：

　　一、導(dǎo)入，提出操作規(guī)則

　　師：“喜歡玩釣魚的游戲嗎？那玩游戲的時(shí)候要注意些什么呢？”

　　幼兒討論：要安靜、動(dòng)作輕輕的，要有耐心、、、、、、

　　二、釣魚游戲：正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，

　　1.幼兒釣魚，教師巡回觀察。

　　師：“今天我們就來玩釣魚的游戲，我從1數(shù)到10，看誰釣得多�！薄拜p輕轉(zhuǎn)過身，拿好釣竿，準(zhǔn)備好了嗎？不爭(zhēng)不搶，耐心釣。”“準(zhǔn)備、、開始、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10”

　　2.幼兒點(diǎn)數(shù)自己釣魚的數(shù)量，教師出示相應(yīng)的數(shù)字卡片驗(yàn)證。

　　師：“時(shí)間到，把釣竿放在旁邊，數(shù)一數(shù)你釣了幾條魚。”(幼兒邊數(shù)邊把魚夾在小筐上)

　　老師舉數(shù)字卡片，釣到相應(yīng)數(shù)量魚的幼兒舉手，教師驗(yàn)證。

　　三、曬魚游戲：學(xué)習(xí)用“添上”和“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多。

　　1.出示3條紅魚的畫面

　　師：“好，把小魚輕輕的放回筐里。看來你們都是釣魚高手啊，剛才我們是隨便釣的，這次要增加難度了，看看會(huì)有什么要求。” “要我們釣什么魚呀？”“說完整，3條紅魚。比一比誰釣得又快又準(zhǔn)�！薄皵�(shù)一數(shù)對(duì)不對(duì)”（幼兒邊數(shù)邊把魚夾在小筐上，教師驗(yàn)證）

　　2.出示7條藍(lán)魚的畫面

　　師：“厲害，看看還有什么更難的沒有，哇，這次要釣什么魚了？”“嗯7條藍(lán)魚，這次不僅要比誰釣得又快又準(zhǔn)，還要比比誰的動(dòng)作最輕，不推不擠也不搶。”“好了嗎，數(shù)一數(shù)是不是7條”（幼兒邊數(shù)邊把魚夾在小筐上，教師驗(yàn)證）

　　3. 出示4條紅魚的畫面

　　師：“我也釣了一些魚，看看我釣了幾條紅魚（4）誰多，多幾條,那你能把你的紅魚變得和我一樣多嗎？什么方法？”（再釣一條）“嗯，再添上一條。”“都添好了嗎，現(xiàn)在幾條了（4）是不是一樣多了�！�

　　4.出示6條藍(lán)魚的畫面

　　師：“藍(lán)魚我也釣了，數(shù)數(shù)有幾條（6）這次誰多呀？那怎么樣把你的藍(lán)魚變得和我的一樣多呢？”（拿掉一條）“是呀，去掉一條就行了，現(xiàn)在幾條了（6）是不是一樣多呢？”（是）

　　5.小結(jié)：我們用添上一條，或者去掉一條的方法就可以把小魚變得一樣多。

　　6.幼兒把自己筐上的'紅魚、藍(lán)魚變得一樣多

　　師：“現(xiàn)在我們的小筐上有幾條紅魚（4），幾條藍(lán)魚（6），那你有什么辦法讓它們變得一樣多呢？”（幼兒討論：紅魚添上兩條或者藍(lán)魚去掉兩條）“好的，一起試試�！�

　　出示畫面小結(jié)：“原來可以用兩種方法，添上兩條紅魚，或者去掉兩條藍(lán)魚就能變得一樣多。”

　　四、包裝小魚，鞏固練習(xí)用“添上”“去掉”的方法變得一樣多。

　　1.釣剩下的魚

　　師：“還有這么多魚呢，都把它們釣起來吧。”（幼兒釣魚）

　　2.包裝小魚

　　師：“釣了這么多魚開心嗎，那我們把它們包裝一下，一會(huì)放到自助餐廳和超市與大家一起分享好嗎？”（教師示范如何包裝、幼兒包裝）

　　師：“好了嗎，誰來介紹一下你的包裝�！保ㄕ�(qǐng)一名幼兒說說自己每份包裝了幾個(gè)）

　　3.按要求變得一樣多

　　師：“呀！對(duì)了，自助餐廳和超市的食品都有包裝要求的，在哪呢，哦，在這呢，撕開背面的小紙片，xxx，這是幾呀（3）那怎么辦呢？（去掉x條）。那這個(gè)呢？（添上x條）。好那我們趕快按要求來包裝。”

　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、結(jié)束整理，分享游戲的快樂

　　師生一起整理操作材料。

　　活動(dòng)延伸：

　　把“小魚”等學(xué)具放在區(qū)域內(nèi)繼續(xù)進(jìn)行數(shù)物匹配的操作。

中班教案篇3

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　誰能向大家來介紹一下太陽呢?指名說一說太陽的相關(guān)知識(shí)，參照課文的第一二三自然段。

　　二、講讀課文

　　咱們整天都要和太陽見面，那么太陽對(duì)于我們來說重要不重要呢，它與我們?nèi)说年P(guān)系怎樣呢?這個(gè)問題我們要好好研究�，F(xiàn)在接著來認(rèn)識(shí)太陽。

　　1、你們自己讀課文的第4到8自然段，根據(jù)你平時(shí)觀察所得和書上提供的資料說說太陽與我們?nèi)祟愱P(guān)系怎么密切。

　　閱讀的完后請(qǐng)?jiān)囍蒙舷旅娴脑~來向同學(xué)們介紹一下太陽與我們的關(guān)系

　　A.有了太陽……

　　B.如果沒有太陽……就……，因?yàn)椤?/p>

　　2、閱讀，討論后學(xué)生回答，進(jìn)行以上句式的說話訓(xùn)練。

　　指點(diǎn)：第四自然段先正面說，“有了太陽……”再反過來說，“如果沒有太陽……就……”說明了關(guān)系的密切。用“看起來……其實(shí)……”從現(xiàn)象說到實(shí)質(zhì)。

　　提問：這一自然段的內(nèi)容可以用哪一句話來概括?書上把這一段內(nèi)容概括成一句話“太陽雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。”寫在這一段的開頭，這叫“段首概括”。閱讀這類文章要注意每個(gè)自然段開頭的話，它往往可以幫助我們掌握自然段的內(nèi)容。

　　太陽離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，照理關(guān)系不大，這里意思轉(zhuǎn)折，所以用上“雖然……但是……”。

　　3、朗讀第四自然段。齊讀第一句，以下幾句輪讀。

　　4、那么太陽與自然關(guān)系怎樣呢?你能邊讀書邊通過畫箭頭的方式來試著表示一下關(guān)系嗎? 分別出示兩組卡片。

　　(1)太陽水雨雪水蒸汽小水滴云

　　(2)太陽熱量多熱量少熱冷風(fēng)

　　5、太陽光有什么作用呢?這下你明白了衣服為什么要在太陽下曬的原因了吧，那是為了殺菌!

　　6、總的`來說沒有太陽就沒有我們這個(gè)美麗的世界，請(qǐng)齊讀一下課文的最后一自然段。

　　三、創(chuàng)設(shè)《太陽》的小型展覽的情境，進(jìn)行鞏固練習(xí)

　　1、激發(fā)興趣，明確要求。

　　1987年9月23日，在我國(guó)看到罕見的日環(huán)食，為了幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)太陽，我們這些小小科學(xué)家，舉辦一個(gè)關(guān)于“太陽”的小小展覽會(huì)。展覽會(huì)用多種形式，用圖畫，用幻燈，還有動(dòng)畫演示、介紹、說明太陽與人的關(guān)系，這是展覽會(huì)主要的部分�，F(xiàn)在請(qǐng)一人扮演動(dòng)畫中的太陽公公，一個(gè)扮小朋友，兩人對(duì)話。小朋友提問，太陽公公回答，幫助小朋友認(rèn)識(shí)太陽。

　　2、同座對(duì)話。(全班進(jìn)行分角色普遍訓(xùn)練)

　　3、指名扮演講解員。

　　4、動(dòng)畫表演

　　四、總結(jié)

　　這一課的學(xué)習(xí)，使我們懂得了太陽有多遠(yuǎn)、多大、多熱。知道了太陽與人的關(guān)系密切。沒有太陽就沒有動(dòng)物、植物、人類，沒有風(fēng)云雨雪霜，沒有這美麗可愛的世界。

中班教案篇4

　　活動(dòng)目的：

　　1、學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的折紙方法，會(huì)根據(jù)折紙過程看簡(jiǎn)單的.折紙示意圖，完成作品。

　　2、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生看簡(jiǎn)單的折紙示意圖完成作品的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、正方形手工紙若干份，折好的各種作品若干份，水彩筆一盒。

　　2、《鋼琴》制作步驟示意圖。

　　活動(dòng)過程：

　　一、音樂欣賞：鋼琴曲《獻(xiàn)給愛麗絲》，導(dǎo)入新課：折紙鋼琴。

　　二、出示教師折好的作品，欣賞、評(píng)價(jià)。

　　三、提出問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)折紙方法。

　　1、老師折了這么多，其實(shí)也是請(qǐng)了一個(gè)好幫手，要不然老師也記不住這么多折紙方法。

　　2、請(qǐng)同學(xué)們打開手中的作品，你能發(fā)現(xiàn)什么？

　　四、教師教學(xué)生認(rèn)識(shí)折紙符號(hào)。

　　教師在學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上教學(xué)生認(rèn)識(shí)折線：（）正折線，（）反折線。

　　五、看折紙示意圖學(xué)折鋼琴。

　　1、教師按順序出示折紙示意圖，一邊出示一邊指導(dǎo)，學(xué)生跟老師一起學(xué)折鋼琴。

　　2、學(xué)生給折好的鋼琴畫上琴鍵。

　　3、學(xué)生第一遍作品完成后，鼓勵(lì)學(xué)生再次看示意圖完成作品，教師不再幫助和提示。

　　六、活動(dòng)延伸：作品展示與交流。

　　七、附示意圖：

中班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知物體的高矮，學(xué)習(xí)用正確的方法比較高矮。

　　2、學(xué)習(xí)把1-6個(gè)物體，由高到矮或由矮到高的次序排列。

　　3、能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，感受活動(dòng)所帶來的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、皮筋2根草地屏風(fēng)三個(gè)長(zhǎng)頸鹿、馬、熊、猴、狗、老鼠

　　2、積木搭的高低山洞各一個(gè)揶汁瓶50個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　1、識(shí)別高矮。

　　（1）教師帶領(lǐng)幼兒跳過高低兩根皮筋入場(chǎng)。

　　“剛才你們跳哪根皮筋容易些，為什么？”

　　“老師跟你們比一比，誰高誰矮？”“老師比你高，你比老師怎么樣？”

　　請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，兩人一組比高矮。要求用語言正確表達(dá)。

　　如“我和**一樣高”“我比**高，**比我矮”。

　�。�2）游戲：猜猜誰高誰矮

　　請(qǐng)兩個(gè)幼兒藏到屏風(fēng)后（只露出上部），一幼兒站椅子上，一幼兒站地上，請(qǐng)其他幼兒猜猜誰高誰矮，（再拿開屏風(fēng)）讓幼兒說猜對(duì)了還是猜錯(cuò)了，為什么？

　　小結(jié)：比高矮的正確方法，是在同一水平線上比。

　　2、學(xué)習(xí)把1-6個(gè)物體，由高到矮或由矮到高的'次序排列。

　　（1）帶幼兒鉆山洞，要求幼兒按由矮到高的順序排列。

　　（2）師生一起聽音樂在草地上休息、玩耍，做一些放松動(dòng)作。

　�。�3）“剛才小動(dòng)物們打來電話，請(qǐng)你們?nèi)兔ιw房子呢？”

　　幼兒用椰子瓶一個(gè)一個(gè)堆起高房子，比一比誰高誰矮。并將他們按照由高到矮的順序排列。

　　“小動(dòng)物們回來了，他們?cè)撟∧膫€(gè)房子呢？為什么？”

　　請(qǐng)幼兒分別將長(zhǎng)頸鹿、馬、熊、猴、狗、老鼠送回家。

　　3、游戲：高人走、矮人走

　　活動(dòng)反思：

　　《綱要》中指出：引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。為了提高幼兒對(duì)高矮的興趣，將這一現(xiàn)象從生活中的偶發(fā)情況轉(zhuǎn)化提煉為數(shù)學(xué)知識(shí)，讓幼兒初步感知物體的高矮。

中班教案篇6

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　標(biāo)志在我們生活中隨處可見，對(duì)于成年人已經(jīng)司空見慣，但幼兒并不完全了解其中的含義。《兔子先生去散步》是日本作家五味太郎的撕紙故事，故事由許多標(biāo)志串聯(lián)而成。一方面幼兒在跟老師的交流溝通中語言能力得到提升，更重要在社會(huì)方面去認(rèn)識(shí)各種各樣的標(biāo)志，了解各種標(biāo)志的意義，從而拓展幼兒的知識(shí)。也增加他們對(duì)標(biāo)志物的興趣，在生活中會(huì)處處留心。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡關(guān)注出現(xiàn)的不同標(biāo)志，愿意猜測(cè)標(biāo)志所代表的意義。

　　2、了解兔子先生散步時(shí)的各種經(jīng)歷，知道外出時(shí)要注意安全。

　　3、感受標(biāo)志的重要性，能按照標(biāo)志的要求行動(dòng)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：兔子玩偶、大圖書、ppt、標(biāo)志、背景音樂《humoresque》、《瓦麗莎的微笑》。

　　2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師：熟悉故事情節(jié)。

　　幼兒：認(rèn)識(shí)并知道常見的標(biāo)志。

　　3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)準(zhǔn)備：布置各類標(biāo)志的'教室。

　　四、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┮鹋d趣

　　1、介紹兔子先生

　　師：今天老師給你們帶來一個(gè)非常好聽的故事，在故事里有一位有趣的兔子先生，讓我們先來認(rèn)識(shí)一下他吧。（出示兔子先生）瞧！他來了，我們一起和兔子先生打聲招呼吧。

　�。ǘ┯^察畫面

　　1、（出示大圖書）兔子先生的家

　　師：這幾天兔子先生可高興了，因?yàn)樗嵝铝思�。哦！那可是一幢非常漂亮的新房子，讓我們一起來找找兔子先生的新家吧�?/p>

　�。�1）哪一幢會(huì)是兔子先生的家呢？

　�。�2）你是怎么看出來這是兔子先生的家呢？

　　（3）那另外幾幢又會(huì)是誰的家呢？

　　小結(jié)：原來兔子先生還有許多好鄰居，看來有了門上的標(biāo)志，我們就能很方便地找到兔子先生的家了。

　　2、周圍的環(huán)境

　　師：住進(jìn)新房子，兔子先生可開心了，它整理好了東西決定出門去散步。它想看看周圍有些什么好玩的地方，熟悉一下這片美麗的小區(qū)，于是它高高興興地出門了。

　�。�1）數(shù)一數(shù)，你看到了幾個(gè)標(biāo)志？

　�。�2）你認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？猜猜看這些標(biāo)志代表什么意思？

　�。�3）你怎么知道這個(gè)標(biāo)志的意思？

　�。ㄈ├斫夤适�

　　1、播放背景音樂《humoresque》，傾聽ppt故事。

　　2、教師提出問題，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

　　小結(jié)：看來認(rèn)真觀察身邊的標(biāo)志很重要，看懂這些標(biāo)志就能減少許多麻煩，保護(hù)自己。

　�。ㄋ模┯螒颦h(huán)節(jié)

　　1、找一找

　　師：今天呀，這個(gè)教室里也有許多的標(biāo)志物，我想請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽液脝�？看一看哪里有�?biāo)志？都有些什么標(biāo)志？

　　（播放音樂《瓦麗莎的微笑》音樂結(jié)束回到座位）

　　2、講一講

　　師：你剛剛在哪里找到了什么標(biāo)志物？

　　（五）離場(chǎng)

　　師：幼兒園里也有許多地方需要這些安全標(biāo)志。我們一起去找找看好嗎。

中班教案篇7

　　"我要感謝你"

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用真摯的語言表達(dá)對(duì)他人的謝意。2、懂得身邊的人曾為自己的成長(zhǎng)默默奉獻(xiàn)，應(yīng)該把他們銘記在心�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：掛圖第23-24�；顒�(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入。1、老師：三年里，有很多人天天和我們?cè)谝黄穑麄兪钦l呢?

　　老師小結(jié)：有的孩子說和自己天天在一起的'有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等。

　　2、老師：那我們要感謝誰呢?為什么?(幼兒觀看掛圖材料，看一看、說一說他們是誰?為什么要感謝他們。)

　　老師小結(jié)：小朋友都說要感謝爸爸媽媽，因?yàn)樗麄兠刻鞛榱俗屛覀兩钤陂_心、快樂、舒適的環(huán)境中，辛苦工作，每天早出晚歸。而爺爺奶奶年紀(jì)那么大了，走路都很辛苦，一不小心就會(huì)摔跤，但爺爺奶奶沒有因?yàn)樽约荷眢w不方便的原因，而不來幼兒園接送你們，在家可能還要照顧你們。所以我們要感謝他們。

　　二、說說感謝的話。

　　1、老師：老師像媽媽一樣照顧我們、教育我們，細(xì)心的引導(dǎo)我們改正缺點(diǎn);保育員阿姨為讓我們?cè)诹己玫沫h(huán)境中學(xué)本領(lǐng)，幫我們打掃教室，幫我們疊被子;廚房阿姨為我們做香噴噴的飯菜;我們說一句什么感謝的話給他們呢?

　　請(qǐng)個(gè)別孩子用響亮地聲音講給大家聽，老師給予肯定。

　　2、啟發(fā)孩子們分組討論對(duì)老師、保育員阿姨、廚房阿姨說什么感謝的話。

　　3、請(qǐng)幾名孩子有禮貌的邀請(qǐng)客人來到我們的活動(dòng)室，鼓勵(lì)大家熱情的向他們道謝。

　　老師：孩子們，你們最想對(duì)保育員阿姨說什么感謝話?現(xiàn)在我們要邀請(qǐng)保育員阿姨來我們教室做客，誰愿意大膽有禮貌的去邀請(qǐng)?

　　老師小結(jié)：阿姨謝謝您，您幸苦了，我們愛您。

　　4、老師：孩子們，那你們最想對(duì)老師說什么感謝話呢?

　　老師說祝福或希望的話：老師聽到你們真誠(chéng)的話語，心里特別的感動(dòng)。那么謝老師希望你們每天開心、健康的成長(zhǎng)，與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，好好學(xué)習(xí)天天向上，在家是個(gè)乖寶寶，在幼兒園是個(gè)懂事的好孩子。

　　三、還要感謝誰。

　　1、老師：除了這些人，我們還要感謝誰呢?

　　老師小結(jié)：還有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健醫(yī)生、清潔工等。