【必備】小班社會(huì)教案匯總6篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編幫大家整理的小班社會(huì)教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班社會(huì)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)的環(huán)保標(biāo)志,知道它們所表達(dá)的意思。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,設(shè)計(jì)出與別人不一樣的標(biāo)志。
3、引導(dǎo)幼兒講述所設(shè)計(jì)標(biāo)志的作用和意義,提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“白貓市”和“黑貓市”掛圖各一幅,各種標(biāo)識(shí)若干。
2、用來(lái)畫(huà)、剪、貼、等制作各種標(biāo)志的材料。
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┰u(píng)比衛(wèi)生城市
1、觀看圖片,討論交流:
你選哪座城市為衛(wèi)生城市?為什么?
為什么不選黑貓市為衛(wèi)生城市?
白貓市與黑貓市還有什么地方不一樣?(白貓市街道上、商場(chǎng)門(mén)口有一些標(biāo)志,黑貓市沒(méi)有標(biāo)志)
2、認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志
以集體討論形式讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾入箱標(biāo)志、禁煙標(biāo)志、禁鳴喇叭標(biāo)志。
、倌銈冋J(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎?它叫什么名字 ?
、 這些標(biāo)志都有什么用途?
教師小結(jié):剛才我們認(rèn)識(shí)的垃圾入箱標(biāo)志、禁煙標(biāo)志、禁鳴喇叭標(biāo)志,它們都是為了保護(hù)環(huán)境而設(shè)計(jì)的,我們稱(chēng)它們?yōu)榄h(huán)保標(biāo)志。
3、整治黑貓市
、 分組討論治理辦法
、 引導(dǎo)交流:你認(rèn)為用什么辦法治理黑貓市的環(huán)境衛(wèi)生最快最好?(增添一些環(huán)保標(biāo)志來(lái)幫助他們)
。ǘ┬⌒≡O(shè)計(jì)師
1、自由選擇材料、自由或結(jié)伴制作標(biāo)志。
幼兒園小班如何管理
一、教師的民主角色意識(shí)。
幼兒經(jīng)歷了從家庭到幼兒園環(huán)境的變遷,從一個(gè)熟悉的環(huán)境到完全陌生的環(huán)境,無(wú)論從生理還是從心理的角度都會(huì)產(chǎn)生本能的不安全感和不適應(yīng)感。要使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園的生活,教師的平等民主角色意識(shí)就非常重要。
1、象母親般的關(guān)懷。
幼兒在剛?cè)雸@時(shí),情緒不穩(wěn)定,常常哭泣不止。有的幼兒一走進(jìn)教室大門(mén)就哭,有的抓住大人不放,有的緊緊跟著第一位接待他的老師,這位老師一離開(kāi)就哭,有的一直要老師抱……針對(duì)這種情況,老師應(yīng)熱情主動(dòng)地接近孩子,就象一位母親對(duì)待自己的孩子一樣,抱抱他,摸摸他,溫柔地同孩子交談。在孩子流眼淚、鼻涕的時(shí)候,為他擦一把,大小便弄在身上,教師象母親一樣,不厭其臭地為他擦干凈身體,只有用母親般全身心的.愛(ài),才能使這些孩子盡快脫離對(duì)親人的依戀,早日適應(yīng)幼兒園的生活。
2、象朋友般的交流。
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,在父母爺爺奶奶的寵愛(ài)中長(zhǎng)大,他們?cè)谏钪腥鄙俸屯殚L(zhǎng)時(shí)期交往、游戲的機(jī)會(huì)。進(jìn)入幼兒園之后,只愿意一個(gè)人玩玩具、獨(dú)處,不愿和其他小朋友游戲,那么走出這一步,關(guān)鍵在于教師如何過(guò)渡好他們之間的溝通。用“伙伴”的角色進(jìn)行溝通是有效的途徑。如教師和他們一起在操場(chǎng)上奔跑、嬉戲,一起扮演小青蛙和小兔子,感受跳躍的快樂(lè),一起在教室里繪畫(huà)、搭積木,飯后和小朋友一起談?wù)劥蠹沂煜さ膭?dòng)畫(huà)片里的角色,如葫蘆娃、奧特曼。在共同的生活游戲中逐步拉近了和孩子的距離,也縮短了幼兒與幼兒之間的距離。
活動(dòng)反思:
1、環(huán)保教育在以前的活動(dòng)中經(jīng)常提及,孩子們也有一些零碎的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)認(rèn)識(shí)標(biāo)志這一活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成正確的環(huán)保行為,以前從未嘗試過(guò)。幼兒的新鮮感很強(qiáng),這對(duì)發(fā)展幼兒的自主性、積極性很有益處。
2、在活動(dòng)中,教師根據(jù)標(biāo)志具有圖案簡(jiǎn)單、一目了然的特性,為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒自由討論,發(fā)表見(jiàn)解,使幼兒在獲得相關(guān)知識(shí)的同時(shí),環(huán)保行為也得到了發(fā)展。
3、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,層次清楚,教育媒體運(yùn)用恰當(dāng),教學(xué)效果較好。
小班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.能根據(jù)音樂(lè)的變化合拍的做各種小雞出殼的動(dòng)作。
2.引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編各種小雞出殼的`動(dòng)作。
3.喜歡音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)小雞出殼時(shí)的愉快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
老鷹頭飾、小雞出殼的圖片、音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng):
師出示雞蛋圖片,請(qǐng)幼兒看看是什么?雞蛋里面會(huì)是什么?(小雞)
二、學(xué)習(xí)律動(dòng)《小雞出殼》
1.談?wù)撔‰u出殼的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想
(1)師:雞媽 媽生了好多蛋寶寶,我們坐在小椅子上變成蛋寶寶。
(2)師:小雞在蛋殼里醒來(lái)了,非常想出來(lái)和我們小朋友做游戲,可是厚厚的蛋殼把它包住了,怎么辦呢?你們幫它想想辦法好不好?它能用什么辦法才能從蛋殼里出來(lái)呢?(請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述)。
(3)師:哪位雞寶寶愿意把自己的辦法來(lái)做給大家看看?
2.在幼兒回答的基礎(chǔ)上,隨教師學(xué)習(xí)律動(dòng)。
(1)將動(dòng)作與音樂(lè)匹配起來(lái)。
師:剛才想了那么多辦法,那現(xiàn)在讓我們變成雞寶寶,跟著音樂(lè)來(lái)做一做,
試一試,行不行!師幼一起隨音樂(lè)做律動(dòng)(一遍)
(2)帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏地進(jìn)行韻律(三遍)
教師引導(dǎo)幼兒尋找空間隨著音樂(lè)合拍完整地做動(dòng)作。幼兒跟隨音樂(lè)合拍完整地做動(dòng)作。(教師在動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)用語(yǔ)言提示)
(3)慶;顒(dòng),體驗(yàn)成功的喜悅。
師:這些雞寶寶可真能干,一下子全出來(lái)咯!想想鉆出蛋殼的小雞開(kāi)不開(kāi)心
啊?他會(huì)怎么樣呢?
三、游戲:老鷹捉小雞
1.師:不好啦,小雞們,看!老鷹來(lái)了!我們趕快躲起來(lái)吧!(配班老師頭戴老鷹頭飾扮做老鷹;小雞們做蹲下的動(dòng)作,呈害怕?tīng)睢?
2.師:老鷹飛走了!小雞們,跟雞媽 媽出去找食吃吧!
小班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解臘八節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗。
2.初步嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與感受。
3.學(xué)會(huì)在自己探索、與同伴交流中主動(dòng)求知。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
初步了解每年農(nóng)歷的十二月是臘八節(jié)
師:寶貝們,你們知道十二月八日是什么節(jié)日嗎?(臘八節(jié))
二、基本部分
1.臘八節(jié)的來(lái)歷。
臘月最重大的.節(jié)日,是十二月初八,古代稱(chēng)為"臘日",俗稱(chēng)"臘八節(jié)"。從古時(shí)候起,臘八節(jié)都是用來(lái)祭祀祖先和神靈,祈求豐收和吉祥。
臘八節(jié),民間大都流行喝臘八粥。關(guān)于喝臘八粥的由來(lái),民間還流傳著許多故事。一說(shuō),臘八粥傳自印度。臘八粥稱(chēng)為"福壽粥"。""福壽粥"意思是說(shuō)吃了以后可以增福增壽。
一說(shuō),秦始皇修建長(zhǎng)城時(shí),為了悼念餓死在長(zhǎng)城工地的民工,人們每年臘月初八吃"臘八粥",以資紀(jì)念。
一說(shuō),臘八節(jié)出于人們對(duì)忠臣岳飛的懷念。每到臘月初八,便以雜糧豆果煮粥,來(lái)紀(jì)念他。
2.介紹臘八粥
你們吃過(guò)臘八粥嗎?你吃過(guò)的臘八粥里都有哪些食材呢?
請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單介紹臘八粥的食料。
(紅豆、胡蘿卜、白蘿卜、玉米豆(臘八豆)......
臘八粥里面會(huì)有多樣不同的食材。
三、結(jié)束部分
教師展示實(shí)物材料,讓幼兒從視覺(jué)、觸覺(jué)上來(lái)認(rèn)識(shí)這些材料。
請(qǐng)幼兒用一個(gè)詞語(yǔ)形容你們所見(jiàn)到的食材,了解臘八粥食料的名稱(chēng)
圓圓的黃豆,
紅紅的胡蘿卜,
胖胖的玉米豆......
四、活動(dòng)延伸
投放不同材料到美工活動(dòng)區(qū)域,制作臘八粥或以臘八粥為主題,在表演區(qū)開(kāi)臘八粥店。
小班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話。
2、能用“我叫XX,今年X歲,我是X孩子,喜歡XX”句式介紹自己。
3、了解男女面貌中的性別特征,學(xué)會(huì)判斷性別。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):
能用“我叫XX,今年X歲,我是X孩子,喜歡XX”句式比較連貫說(shuō)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
男、女布娃娃。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察、談話導(dǎo)入
出示男女兩個(gè)布娃娃,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)性別,并說(shuō)出自己是怎樣判斷的。
二、認(rèn)識(shí)自己
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己:姓名、性別、年齡、喜歡什么?
2、請(qǐng)全體幼兒找到旁邊的同伴,相互說(shuō)說(shuō)自己的姓名、性別、年齡,告訴同伴自己喜歡什么?
三、游戲互動(dòng)
幼兒在活動(dòng)室自由站起, 在《找朋友》歌聲里,隨歌詞提示找一個(gè)同伴,歌聲停止后相互介紹自己。游戲重復(fù)多次,引導(dǎo)幼兒找不同的.朋友相互介紹。
四、結(jié)束活動(dòng)
1、幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。
2、采訪個(gè)別幼兒:你在游戲里認(rèn)識(shí)的新朋友有誰(shuí)?叫什么名字?幾歲?喜歡什么?
3、任務(wù):回家請(qǐng)爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。
活動(dòng)反思:
少一半的幼兒對(duì)教師的提問(wèn)能積極反應(yīng),大部分幼兒比較被動(dòng),需要鼓勵(lì)和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡(jiǎn)單自我介紹,在游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)里,幼兒都能參與活動(dòng),在旦表述時(shí)語(yǔ)句單一,缺完整、連貫說(shuō)話的表達(dá)能力。所以,有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng),多給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)。
小班社會(huì)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)各種感官認(rèn)識(shí)桔子,知道桔子的明顯特征。
2、嘗試自己剝桔子品嘗,感知桔子酸酸甜甜的味道。
3、知道吃水果要講究衛(wèi)生,不亂丟果皮。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、每組一只籃子,自制桔子樹(shù)一棵,樹(shù)上掛著與幼兒人數(shù)相等的桔子。
2、每組兩個(gè)蘋(píng)果,兩個(gè)香蕉。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、以猜謎與談話導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
教師用三次猜謎(猜猜我是誰(shuí)?)活動(dòng):
1、有一種水果圓圓的,它會(huì)是誰(shuí)?
2、有一種水果圓圓的,要?jiǎng)冮_(kāi)皮才能吃?
3、有一種水果圓圓的,要?jiǎng)冮_(kāi)皮才能吃,剝開(kāi)后里面是一瓣一瓣的?幼兒回答(桔子)師:小朋友,果園里的果子成熟了,我們?nèi)娃r(nóng)民伯伯摘果子,走,我們出發(fā)吧。ㄟ吢(tīng)開(kāi)汽車(chē)的音樂(lè)邊帶領(lǐng)幼兒做開(kāi)車(chē)狀停在桔子樹(shù)前)這是什么樹(shù)?你是怎么知道的?(請(qǐng)小朋友們每人摘一個(gè)果子放到籃子里)
二、(一)感知桔子的外形特征。
1、請(qǐng)每位幼兒拿一只桔子看一看,桔子是什么顏色,什么樣子的?
2、與蘋(píng)果對(duì)比,桔子摸上去有什么感覺(jué)?
3、聞一聞?dòng)惺裁礆馕叮?/p>
4、請(qǐng)幼兒與旁邊的小朋友交換桔子,繼續(xù)感知桔子的形狀、顏色、氣味等。
。ǘ┻M(jìn)一步感知桔子特征。
1、摸一摸、捏一捏,感知桔子的質(zhì)地。
師:小朋友都知道了水果桔子的樣子,現(xiàn)在老師要在每組放上一個(gè)水果籃,讓小朋友來(lái)和水果握握手,摸一摸、捏一捏,然后告訴老師和其他小朋友是怎么樣的。
2、聞水果,感知水果氣味。
師:老師聞到了好多水果的味道,請(qǐng)小朋友也來(lái)聞一聞這些水果的味道!
3、老師將水果去皮,讓幼兒了解水果怎樣去皮,以及去皮后的形狀、顏色。
師:現(xiàn)在老師把水果的衣服脫掉,請(qǐng)小朋友看老師是怎樣脫的。(香蕉是怎樣去皮的、蘋(píng)果是怎樣去皮的?)師:小朋友再來(lái)看看脫了衣服的水果是什么顏色什么樣子的。
4、嘗水果,了解水果口味。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)嘗一嘗這些水果是什么味道的。(教師將切好的水果分發(fā)給各組)師:XX你吃的是什么水果?它是什么味道?
5、小結(jié)師:今天,我們小朋友知道了不同的水果都有自己的衣服和不同的樣子。有的水果摸起來(lái)較軟,有的摸起來(lái)較硬。脫了衣服以后的水果顏色也變得不同了。聞一聞還有不同的氣味,吃到嘴里有的甜甜的,有的酸酸的。
三、再次感受桔子酸酸甜甜的味道。
1、提問(wèn):桔子可以怎么吃?
2、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝桔子,提醒幼兒將剝下的桔子皮放在小筐里。
3、引導(dǎo)幼兒觀察:桔子里面是怎樣的?果肉的形狀像什么?取一瓣桔子剝開(kāi)里面是怎樣的?
4、品嘗桔子酸酸甜甜的味道,說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué)。(豐富詞:又酸又甜)
5、引導(dǎo)幼兒分享、品嘗別人的桔子。
6、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō):還有哪些東西也有桔子味?小朋友還吃過(guò)什么水果呢?請(qǐng)小朋友講講它的樣子和味道。
師:小朋友吃了這么多的水果,以后老師再來(lái)請(qǐng)大家吃好不好?
教師小結(jié):小朋友都喜歡吃水果,水果能給我們的身體帶來(lái)很多的營(yíng)養(yǎng),小朋友多吃水果就會(huì)變得更高、更漂亮、更健康!
【活動(dòng)延伸】
在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒用桔子皮制作粘貼畫(huà),涂色桔子等。
活動(dòng)反思:
秋天來(lái)了,桔子是幼兒較為常見(jiàn)也較為熟悉的.一種水果,在第一環(huán)節(jié)中讓孩子看一看、摸一摸、聞一聞,讓孩子自己拿一個(gè)桔子觀察,通過(guò)讓小朋友看一看,摸一摸,捏一捏,聞一聞,比一比這些方法,讓小朋友們對(duì)桔子的外形特點(diǎn)更加的了解。到了第三個(gè)環(huán)節(jié),小朋友們的積極性特別高,尤其是在剝桔子時(shí),引導(dǎo)幼兒知道桔子是一瓣一瓣的,還請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)有幾瓣?并在剝的時(shí)候提醒幼兒要把桔子皮扔在小筐里,做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。同時(shí)活動(dòng)中讓孩子有自己動(dòng)手剝桔子的意識(shí),可以鍛煉一下幼兒的小肌肉力量,但是在幼兒自己剝桔子的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒需要老師的幫助,老師只是按了一個(gè)小洞,讓孩子根據(jù)小洞將桔皮向外剝。孩子們對(duì)于品嘗桔子的環(huán)節(jié)都非常的開(kāi)心,品嘗后有的小朋友說(shuō)桔子酸酸的,有的小朋友說(shuō)桔子甜甜的,小朋友們充分感知了桔子酸酸甜甜的味道。最后一個(gè)拓展環(huán)節(jié)是讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你還吃過(guò)什么東西也有桔子的味道,通過(guò)出示圖片幼兒都很主動(dòng)積極的在說(shuō)。
小班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解交通警的服裝。
2、充分表達(dá)自己自豪激昂的情緒。
3、訓(xùn)練幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作,增強(qiáng)想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:鋼琴、錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
一、師生談話,導(dǎo)入課題
1、引導(dǎo)幼兒回憶并討論:小朋友們?cè)趤?lái)幼兒園的路上看到誰(shuí)在指揮交通?它穿著什么樣的衣服?交警叔叔指揮交通是什么樣子?
2、讓幼兒模仿交警叔叔,體驗(yàn)交警叔叔指揮交通的'神氣。
二、學(xué)唱歌曲
1、幼兒欣賞歌曲《我是小小交通警》。
2、啟發(fā)幼兒討論:歌曲中小小交通警是怎樣指揮交通?讓幼兒熟悉歌詞。
3、教幼兒唱會(huì)歌曲《我是小小交通警》。
三、動(dòng)作表演
1、讓幼兒大膽為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
2、教師幼兒共同表演
活動(dòng)延伸
1、讓小朋友把這首歌唱給自己的家長(zhǎng)聽(tīng)
2、和自己的小伙伴一塊來(lái)做小小交通警的游戲。
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