有關(guān)小班教案錦集五篇
作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的小班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
目標(biāo):1、能初步按從頭至尾的順序觀察,感知小雞、小鴨的主要外形特征和習(xí)性。
2、學(xué)會運用對應(yīng)的方法比較小雞與小鴨的不同,掌握名詞:爪子、腳蹼。
準(zhǔn)備:1、已經(jīng)飼養(yǎng)小雞、小鴨。
2、卡片。
3、ji爪子、鴨爪子。
過程:1、說出謎面,讓幼兒猜謎,引出小雞、小鴨。
2、運用從頭至尾的順序觀察,嘗試講述自己所觀察到的。
3、比較外形的不同。
小雞 小鴨
嘴巴 尖尖的 扁扁的`
脖子 短短的 長長的
爪子 沒有腳蹼 有腳蹼
掌握名詞:爪子、腳蹼。
4、比較習(xí)性的不同。
小雞 小鴨
本領(lǐng) 不會游泳
會游泳
食物 長大吃米、蟲子、菜 長大吃小魚、小蝦
叫聲 嘰嘰嘰 嘎嘎嘎
5、復(fù)習(xí)音樂《小雞出殼》,結(jié)束本課
小班教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)根據(jù)圖示念兒歌。
2、知道動物與大樹的關(guān)系,感受愛護樹木的美好情感。
【活動準(zhǔn)備】
1、舒緩的背景音樂。
2、小松鼠、小鳥、小熊木偶各一只,兩棵樹,木偶臺。
3、兒歌相關(guān)的圖示。
【活動過程】
一、情境導(dǎo)入。
1、師:今天天氣真好,沈老師帶小朋友們?nèi)ド掷镉瓮,好不好?(好)(播放?yōu)美的背景音樂)
2、教師邊做動作邊說:我們來用小鼻子聞一聞,森林里的.空氣多新鮮呀,小朋友們開不開心呀?(開心。同時跟著模仿教師動作。)(音樂結(jié)束)
二、情景表演(請配班老師進行木偶表演)
1、師:咦,你們看前面是誰在大樹上呢?請小朋友們集體回答。(小松鼠和小鳥)
2、師:哦,原來是小松鼠和小鳥呀。讓我們一起來看一看他們到底在干什么呢。請幼兒觀看情景表演。(小松鼠說:“小鳥小鳥,今天天氣這么好,我們一起在樹上玩吧,好嗎?”小鳥說:“好呀!”)
3、師:哦,原來小松鼠和小鳥在玩呢。小朋友們快聽,什么聲音?(小熊扛著斧子入場,邊走邊唱:我是一只小狗熊,造房本領(lǐng)強,我要把那新房子造得很漂亮。)
4、教師分別提問:你們看誰來了?(幼:小熊來了),誰能告訴老師,小熊他想干什么?(幼:造房子)你們猜猜看,小熊會用什么材料來蓋房子(幼:樹木、石頭、磚斧子……)你是怎么知道的?(幼:看出來的,他扛著斧子,斧子能砍樹。)請幼兒自由舉手發(fā)言。
師:我們來一起看看小熊到底是來干什么的。
5、通過情景對話(如下),熟悉兒歌內(nèi)容。
小熊(自言自語):小熊要蓋屋,上山來砍樹!好,就砍這一棵。
小鳥:不要砍,不要砍!樹是我的屋。
小熊:(指另一棵樹)那我就砍那一棵。
小松鼠:不要砍,不要砍!我要樹上住。
小熊:這棵不能砍,那棵也不讓,為什么呀?
6、師:有沒有哪個小朋友能告訴我小熊為什么不能砍樹呢?(幼:樹是小動物的家)請幼兒自由舉手發(fā)言。如果你是這只小鳥,你會怎么說?(幼:不要砍,不要砍!樹是我的家、不要砍不要砍,樹是我的游樂園、不要砍不要砍,樹是我的工作間……)如果你是這只松鼠,你又會怎么樣對小熊說?(幼:不要砍不要砍,樹是我的食物來源、不要砍不要砍,樹是我乘涼的地方……)
小結(jié):原來樹是小鳥和松鼠的家,也是我們的好朋友,小熊可真棒,為了朋友都在樹上住,小熊不蓋屋,小熊不砍樹。
7、師:可是小熊不砍樹了,那他睡哪里呢?有沒有哪一個小朋友能幫小熊想一個好辦法?(請小熊住我們的家、給他買張床、給他造間房子……)請幼兒回答。
8、師:讓我們來看一看小熊到底是睡在哪里的。
小結(jié):原來啊,小熊夜晚睡在樹洞里,正在甜甜美美地打呼嚕呢。
三、根據(jù)圖示,學(xué)習(xí)兒歌。
1、師:剛才呀我們一起聽了一個《小熊砍樹》的故事,沈老師把它編成了一首很好聽的兒歌,小朋友想不想聽一聽?(想)
2、教師示范念,邊念邊翻出圖示。
3、師:小朋友們想不想學(xué)一學(xué)這首兒歌?那老師的聲音放輕一些,小朋友們跟著我念,好不好?教師帶領(lǐng)幼兒一起念。
4、師:小朋友們聲音再響一點,我們再一起念一遍,好嗎?師幼一起再來念一遍兒歌。
5、師:小朋友們念得可真棒,下面請小朋友們扮演小鳥和小松鼠念兒歌,好嗎?
四、分角色兒歌表演。
帶領(lǐng)幼兒分角色學(xué)念兒歌(其中幼兒念小鳥,松鼠的詩句,教師念小熊的詩句。)(引導(dǎo)幼兒適當(dāng)做一些動作)
1、師:今天小熊找到了自己的家,我們和他做了好朋友,讓我們來慶祝一下吧!
2、播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,教師與幼兒一起跳起舞,活動結(jié)束。
附兒歌:小熊砍樹
小熊要蓋屋,上山來砍樹
小鳥說:不要砍,不要砍
樹是我的屋
松鼠說:不要砍,不要砍
我要樹上住
為了朋友都有地方住
小熊不蓋屋,小熊不砍樹
夜晚睡在樹洞里
甜甜美美打呼嚕
小班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、初步感知4的形成。
2、感受招待客人的快樂。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
課件(餐桌)、自制果盤人手一份、自制水果卡片若干。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入
1、出示課件(懶羊羊)提問:來了幾個好朋友?
2、懶羊羊家要來幾個客人呢?(課件上出現(xiàn)美羊羊、喜羊羊、沸羊羊等,幼兒數(shù)來了幾個客人)初步感知3添上1是4。
二、在幫懶洋洋準(zhǔn)備招待客人的物品的情境中感知4的形成
1、課件出示餐桌
提問:(1)你們家里來了客人你都是怎么招待他們的?
。2)我們要幫懶洋洋準(zhǔn)備什么呢?
2、課件出示準(zhǔn)備的餐具
提問:看看準(zhǔn)備的餐具夠不夠?引導(dǎo)幼兒觀察課件上的餐具,感知3添上1是4。
3、小結(jié):懶羊羊家來了4個客人,可是懶羊羊準(zhǔn)備的餐具都不夠,只準(zhǔn)備了3個,多虧了小朋友們幫忙,幫他添上了1個,成了4個,
三、幫懶羊羊分水果鞏固4的`形成。
1、盤子里的水果有蘋果、香蕉、梨、橘子,要求幼兒把每個盤子里的水果都變成4個。(幼兒分組操作)
2、展示幼兒的操作結(jié)果,請幼兒說一說是怎樣把水果變成4個的
3、小結(jié):懶羊羊準(zhǔn)備的水果有的只有3個,不夠客人吃的,小朋友們又幫他添上了1個變成了4個,這下招待客人沒問題了,客人們吃的很開心。
四、小結(jié)
今天我們幫懶羊羊招待了客人,小朋友們也知道了3添上1是4,家里來客人的時候請你幫爸爸媽媽招待客人。
小班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、能區(qū)分公雞、母雞和小雞,知道它們的基本特征和生活習(xí)性。
2、喜歡與小動物親近。
活動準(zhǔn)備: 教學(xué)掛圖《雞的一家》。
活動重點: 能區(qū)分公雞、母雞和小雞。
活動難點: 知道它們的`基本特征和生活習(xí)性。
活動過程:
1、猜謎語:
教師用神秘的口氣說出謎面,請幼兒猜謎底:
——“今天來了三個客人,它們是一家人,請你猜一猜,它們會是誰?”
“頭戴紅帽子,身穿花花衣,”
“身子胖胖的,咯咯會下蛋,”
“一身金黃衣,尖嘴啄小米!
請幼兒說說小雞一家的名稱:
——“原來是雞的一家,你能說說它們是誰?”
2、觀察圖片:
教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察:
——“雞的一家長得都一樣嗎?哪里不一樣?”
教師引導(dǎo)幼兒從身體的大小、羽毛、雞冠等方面觀察:
“它們的叫聲一樣嗎?怎樣叫的?”(學(xué)一學(xué))
“它們是怎樣走路的?”(走一走)
“它們愛吃什么?”
教師歸納小結(jié)。
3、經(jīng)驗遷移:
——“你喜歡雞的一家嗎?”
教師歸納:
——“雞是我們的好朋友,它能為我們提供豐富的營養(yǎng),我們要愛護它!
小班教案 篇5
活動目標(biāo):
1.樂意與同伴友好、合作活動。
2.嘗試用謙讓、輪流、合作等方法解決游戲中的矛盾、沖突。
3.學(xué)會“沒關(guān)系,你先玩”和“我們一起玩”等禮貌用語。
活動準(zhǔn)備:
1.小型桌面積木若干,小橋一座。
2.小雞手偶一個。
3.幼兒的小椅子擺成半圓,桌子擺放四周,幼兒站立搭建。
活動過程:
1.創(chuàng)設(shè)活動情境,導(dǎo)入活動。
l 教師拿小雞手偶:前幾天大雨把小雞家門口的小橋沖垮了,小雞出不了門,很著急。我們一起來幫幫它,為它建造小橋。瞧,這是老師為小雞搭的橋,你們想當(dāng)建筑師建小橋幫助小雞嗎?
l 教師:請小朋友每人找一個地方,搭一座小橋。
2.在搭建活動中,教師引導(dǎo)幼兒尋找并學(xué)習(xí)解決矛盾的方法。
l 幼兒自由搭建小橋,教師注意觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒有沖突時暫停游戲。如無沖突,教師參與游戲,引發(fā)沖突。
l 教師:×××小朋友和××小朋友,你們怎么啦?請小朋友幫他們想個辦法解決矛盾。
l 幼兒自由發(fā)表自己的建議,教師請兩名幼兒演示大家想出的.各種辦法。師幼共同尋找一些好辦法,并學(xué)習(xí)解決矛盾時的常用語,如“給你吧,我再去找一塊”、“我拿積木,你來搭”等。
3.幼兒再次搭建小橋。教師重點觀察幼兒在游戲中有無沖突、矛盾產(chǎn)生,并個別引導(dǎo)。
4.教師小結(jié)幼兒活動,給予適當(dāng)?shù)墓膭睢?/strong>
l教師:小朋友搭建的小橋真漂亮,小雞也非常感謝你們。希望你們在玩娃娃家、區(qū)域活動中發(fā)生矛盾時,也會用互相謙讓、一起玩、商量等方法來解決矛盾。
【小班教案】相關(guān)文章:
小班教案小班教案03-02
小班安全教案小班安全教案04-17
小班教案小班教案7篇03-10
小班教案小班教案(7篇)03-10
小班教案 | 小班教案:多彩的瓶子03-15
小班教案 | 小班教案《分享真快樂》03-15
小班教案03-24
小班的教案04-16
小班的教案11-17
小班教案安全教案03-16