小班美術(shù)教案

時間：2023-05-14 13:04:00 教案我要投稿

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關(guān)于小班美術(shù)教案模板匯編6篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小班美術(shù)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于小班美術(shù)教案模板匯編6篇

小班美術(shù)教案篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)用單線表現(xiàn)四肢的變化，會仔細(xì)有目的地觀察。

　　2、幼兒在活動中，通過已有經(jīng)驗和大膽的想象力，大膽進行跳舞小人的構(gòu)造。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中貝殼的特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、小貝殼若干；

　　2、有邊框的紙人手一張；

　　3、課件。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入活動

　　幼兒（叮咚）跳著愉快的舞蹈進場，并討論都有什么好看的動作，引出主題。

　　1、小朋友，你們喜歡跳舞嗎？（喜歡）那就讓我們隨著音樂舞動起來吧！

　　2、請幾位幼兒展示舞蹈動作：

　　小朋友們跳得真好看，那我們跳舞時身體的那些部位在動？是怎么動的？跳給大家看看好嗎！

　　小結(jié)：原來我們在跳舞時手、手臂、腰、腿……動起來可以做出各種好看在動作。

　　剛才小朋友們跳得真好看，現(xiàn)在讓我們看看專業(yè)的舞蹈演員是怎么跳的！

　　二、出示課件讓幼兒通過討論、觀察，開闊幼兒的思維和想象力。

　　1、請幼兒欣賞各種舞蹈的圖片。

　�。�1）舞蹈演員的'手臂動作是什么樣子的？

　�。�2）舞蹈演員的腿步動作是什么樣子的？

　�。�3）舞蹈演員的表情是什么樣子的？

　　2、請幼兒欣賞舞蹈簡筆畫小人：

　　專業(yè)舞蹈演員跳得動作太難做了，我們沒法做到，不過老師已經(jīng)把這些動作用最少的線條記記錄了下來，我們一起來看看吧！

　　3、幼兒觀察貝殼的形狀，討論可以做舞蹈小人的哪個部位。

　　這些舞姿實在是太美了，連小貝殼也想來學(xué)跳舞。

　　我們來看一看小貝殼像什么形狀可以做跳舞小人的什么部位？

　　三、教師制作。

　　1、將小貝殼粘在紙上；

　　2、添畫手臂和腿；

　　3、添畫面部表情。

　　四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)啟發(fā)。

　　提醒幼兒：

　　1、可以是一個人跳也可以是幾個人排成好看的隊形跳。

　　2、畫出各種好看的動作。

　　五、開一個舞蹈小人展覽會，請幼兒看看自己的作品。

　　把你制作的會跳舞的貝殼小人介紹給大家，讓我們看看哪個貝殼小人跳得最好看！

　　小百科：貝殼是生活在水邊軟體動物的外套膜，由軟體動物的一種特殊腺細(xì)胞的分泌物所形成的保護身體柔軟部分的鈣化物。貝殼的主要成分為95%的碳酸鈣和少量的殼質(zhì)素。

小班美術(shù)教案篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、愿意親近小動物，感受新表現(xiàn)方法的趣味。

　　2、學(xué)習(xí)用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征，并用涂色的方法給小雞輪廓上色。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、PPT課件：小雞出殼

　　2、涂色：小雞

　　3、幼兒用油畫棒

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　ppt課件：小雞的孵化過程

　　教師：這是雞媽媽剛生下的一個蛋寶寶，我們一起來幫助雞媽媽孵蛋，

　　看看蛋殼里的小雞到底長什么樣了。

　　二、教師師范雞媽媽孵蛋

　　1、小雞出殼：添畫小雞的外形特征，尖尖嘴、眼睛、翅膀。

　　教師：小小蛋兒把門開，尖尖嘴兒鉆出來；小小蛋兒把門開，圓圓眼睛睜開來。

　　教師：小雞的嘴巴是什么樣子的呀？

　�。ḿ饧獾�，師總結(jié)小雞的嘴巴要尖尖的，這樣小雞才能琢破蛋殼鉆出來哦。）

　　教師：小雞的眼睛和嘴巴都鉆出來了，小雞的翅膀也想鉆出來，可是蛋寶寶不愿意開門，

　　我們一起請用好聽的話，請他開開門。

　�。ㄐ⌒〉皟喊验T開，拍拍翅膀鉆出殼）

　　教師：小雞的嘴巴，眼睛，翅膀都鉆出來了，真棒！

　　2、小雞理毛（用油畫棒，用點力氣）

　　教師：小雞剛從蛋寶寶里面跑出來，用了很大的力氣身上的.毛有點亂了，

　　我用小梳子幫小雞把身體周圍的毛用小梳子梳一梳，只要梳小雞身體周圍邊邊的毛就可以了哦，小梳子，梳梳梳，每個邊都梳到，我?guī)托‰u把毛用小梳子梳了一下，現(xiàn)在小雞更漂亮了。

　　三、幼兒操作：扮演雞—媽媽一起孵蛋

　　教師指導(dǎo)幼兒添畫小雞的各種不同的形態(tài)，涂色，小雞的眼睛。

　　四、結(jié)束

　　下面我們一起來做個游戲，我來做媽媽，你們來做寶寶，好嗎？

小班美術(shù)教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、愉快的嘗試將一大塊泥分成幾小塊，學(xué)習(xí)搓圓、壓扁的`技能。

　　2、由選擇不同的印章，將餅干印出各種花樣，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各色橡皮泥若干，刻有不同花樣的小印章若干。

　　2、娃娃一個，小盆子若干

　　活動過程：

　　一、欣賞不同花樣的餅干，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：老師今天做了很多不同的餅干，來看看吧！

　　師：你們想做嗎？

　　二、教師示范制作方法：

　　1、將一大塊泥分成幾小塊，拿一小塊放在一只手的手心里，另一只手旋轉(zhuǎn)團圓，然后壓。扁做成一塊圓餅干。

　　2、印章壓花。取一個印章在餅干上輕輕一壓，軋出花樣即可。一塊餅干上可壓上幾個花樣。

　　指導(dǎo)要點：

　　1、提醒幼兒先搓圓再壓扁，印印章時要輕一些，幾塊餅干可印上不同的花紋。

　　2、提醒幼兒給娃娃吃的餅干要衛(wèi)生，要放在泥工板上做。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　四、作品欣賞點評

小班美術(shù)教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試用小手將彩紙撕出大小不同的紙片。

　　2.會用糨糊均勻涂抹、粘貼小魚的身體和尾巴。

　　3.尊重別人的大膽想像與表現(xiàn)，喜歡參加撕紙活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1."美麗的海底世界"示范作品（撕貼的方法制成的）。

　　2.底版、彩紙、糨糊、抹布、彩筆、蔞子、大小標(biāo)記。

　　3.學(xué)習(xí)單《彩虹魚》。

　　活動過程：

　　一、以"海底世界"為話題，導(dǎo)入活動

　　1.請幼兒猜猜大海里會有些什么。

　　2.教師出示范例"美麗海底世界"，引導(dǎo)幼兒觀察海底世界到底有什么。

　　3.重點引導(dǎo)幼兒觀察小魚的造型結(jié)構(gòu)：小魚是什么形狀的`？由哪幾部分組成？

　　二、講解示范小魚的撕貼方法

　　1.引導(dǎo)幼兒猜猜小魚的制作方法：今天的這些小魚不是用筆畫出來的也不是用剪刀剪出來的，仔細(xì)看一看，猜猜用的什么方法？（教師可用撕的動作提示。）

　　2.教師示范撕紙方法，幼兒練習(xí)：一只手捏住彩紙的最上面，另一只手緊靠，用勁撕開小口子，然后兩只手一起從上往下慢慢撕動，撕出想要的形狀。

　　3.引導(dǎo)幼兒區(qū)分大小紙片。請幼兒將撕好的紙片進行比較并分類：剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)魚由身體和尾巴組成的，請小朋友要找出你撕出的紙片中哪些是大紙片，放進有"大"標(biāo)記的簍里，做魚的身體。那小的紙片呢？

　　4.粘貼小魚：在底版上將小魚進行組合，提醒幼兒用糨糊均勻抹在身體和尾巴上粘貼。

　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　1.每人取兩張彩紙，選擇撕的紙組合粘貼成一條條小魚。教師提醒幼兒魚尾巴要靠近身體粘貼，并注意保持桌面、地面整潔。

　　2.大膽想像，在底版上用彩筆添畫海水、水草乖，豐富美麗的海底世界。

　　3.相互交流，發(fā)現(xiàn)自己和別人創(chuàng)作中的長處。

小班美術(shù)教案篇5

　　設(shè)計意圖：

　　《我和小雞做游戲》以簡單有趣的情節(jié)，極富想象力的構(gòu)思，深深吸引著小班幼兒。根據(jù)小班幼兒的年齡特點及學(xué)習(xí)需要，我從認(rèn)知、能力、情感三個方面制定了活動目標(biāo)，設(shè)置了步步深入的四個環(huán)節(jié)，來幫助幼兒達到活動目標(biāo)。在第一環(huán)節(jié)中，我借助錄像引題，豐富了幼兒對小雞的外形和動態(tài)的認(rèn)識。在第二環(huán)節(jié)中我通過投影，合作示范，幫助幼兒掌握印畫的方法。在第三環(huán)節(jié)中，幼兒印畫，老師指導(dǎo)使幼兒掌握的方法得到練習(xí)和鞏固。在第四環(huán)節(jié)中，展示幼兒作品，讓幼兒體驗到了成功感。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用印畫和添畫的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞。

　　2、在作畫過程中能細(xì)心操作，掌握印畫的方法、步驟。

　　3、感受畫面的美，體驗手指印畫的樂趣。

　　4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　活動重點：

　　用印畫和添畫的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞。

　　活動難點：

　　掌握印畫的方法、步驟，能細(xì)心操作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　�。�1）有關(guān)母雞下蛋的演示文稿，投影儀，小雞出殼錄像，音樂磁帶《小小蛋兒把門開》等。

　　（2）黃色（深淺不同的三種）黑色水彩筆，畫紙，抹布，用KT板制作的"草地"展板一塊，母雞圖片一張。

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀察過小雞的外形和動態(tài)。

　　活動課時：一課時

　　活動過程：

　　一、播放錄像，引出主題

　　師（出示演示文稿）：曖和的春天到了，雞媽媽產(chǎn)下了許多蛋寶寶，它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。雞媽媽于是耐心地孵起蛋來。過了許多天，可愛的雞寶寶終于出殼了�。ɡ蠋煼判‰u出殼錄像并配音；"小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼，用力往外鉆，哎喲、哎喲，最后用自己的力量破殼而出了！你們看，可愛的小雞終于'嘰嘰嘰'地叫著走出來了。"）

　　師：小雞的樣子是怎樣的？（幼兒描述后，師幼共同歸納：圓圓頭和身體，尖尖的嘴巴，黑黑圓圓的眼睛，小小的翅膀，還有兩只腳，每只腳的三個腳趾朝前，一個腳趾朝后。）

　　師：這些小雞的姿態(tài)一樣嗎？（有的頭朝上，有的.頭朝下；有的靠在一起，有的面對面-----）

　　師；多么可愛的小雞啊，我們把它們畫下來好嗎？

　�。ㄎ觯盒‰u出殼的錄像既引出了主題，又豐富了幼兒對小雞外形和動態(tài)的認(rèn)識，為幼兒作畫打下了基礎(chǔ)。）

　　二、通過投影，合作示范

　　1、老師介紹作畫工具。

　　2、師幼合作示范印畫。

　　（1）教師示范印畫。

　　師：今天，老師要請小朋友來印畫小雞。現(xiàn)在請小朋友先仔細(xì)觀察老師是怎樣在紙上印畫的。（老師用大拇指指腹印出一個大指印，用食指印出一個小指印，小的指印可作小雞的頭，大的指印可作小雞的身體。手指印過之后用抹布擦擦手，保持畫面整潔。）

　　師：老師是怎樣印出手指印的？（引導(dǎo)幼兒觀察老師的示范：用大拇指指腹蘸上顏料，在紙上輕輕的印下，印完后用抹布把手指擦干凈，再用食指指腹蘸上顏料，在大拇指印上面輕輕的印下食指印，再用抹布擦一下食指以保持畫面干凈整潔。）

　�。�2）個別幼兒示范印畫。

　�。ㄈ缬變菏痉冻晒α�，老師可請他介紹自己是如何印畫的。如幼兒示范不成功，老師可詢問大家他為什么印不出指��？為什么印出的兩個指印離的遠(yuǎn)-------從而引導(dǎo)幼兒歸納印畫的要點：用指腹均勻地蘸上顏料水，顏料水不能太多，多了紙張吸收不了；顏料水少了印不下來。）

　　（3）幼兒集體練習(xí)印畫。（教師用兒歌提示：拿起大拇指，指腹蘸點水，往下抖一抖，輕輕按一按。）

　　3、教師示范給指印添畫，變出各種形態(tài)的小雞。（教師在指印上添畫嘴、眼睛、腳、翅膀，表現(xiàn)不同的造型。結(jié)合幼兒的經(jīng)驗，提醒幼兒要把腳畫在表示身體的圓圈下面，三個腳趾向前，一個腳趾向后。）

　　師：老師要把這些一大一小的圓變成小雞，請仔細(xì)看老師是怎么變的。

　�。ㄎ觯簽榱藥椭變赫莆沼‘嫷姆椒�，教師采取了比較有效的策略，例如，師幼共同運用投影示范；讓幼兒通過探索操作，分析比較得出印畫的要點；通過練習(xí)和朗誦兒歌相結(jié)合的方法幫助幼兒鞏固印畫要點，等等。）

　　三、幼兒印畫，教師指導(dǎo)

　　1、教師提出操作要求和注意點。

　　師：指腹蘸了顏料水后要輕輕一抖，這樣顏料水就不會滴下來；指腹要均勻地按壓在紙上，這樣印出來的指印才會美。你們可以先在報紙上試著印一印，成功后再到白紙上印，印畫時小心顏料水弄到衣服上，印完后可以拿抹布擦一擦手。

　　2、幼兒分組操作，教師指導(dǎo)。

　　（析：印畫剛開始容易失敗，因此教師在幼兒作畫的桌上墊了一層報紙，給了幼兒一個試驗的機會，幼兒的成功率明顯提高了。）

　　四、展示作品，共同講評

　　1、教師請幼兒將作品展示到"草坪"上。

　　師：請你們將畫好的小雞送到"草地"上來吧。

　　2、師幼共同欣賞。

　　師：（出示母雞圖片）：雞媽媽來了。你們覺得雞媽媽會喜歡這些小雞嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒從作品的整潔、造型上來表達。）

　　師：這些小雞真可愛，讓我們也來學(xué)做一只快樂的小雞從蛋殼里鉆出來把�。ㄔ谝魳贰缎⌒〉皟喊验T開》中結(jié)束活動。）

　　（析：教師事先制作的"草地"背景可以讓幼兒的每幅作品都得到展示，讓幼兒體驗到了成功感；教師以雞媽媽的口吻展開講評，提高了幼兒參于講評的積極性。）

　　教學(xué)評析：

　　美術(shù)活動"可愛的小雞"給人的感覺是靈動活潑，不乏童趣。

　　印畫這種形式可能大家都不陌生，但是本次活動中的印畫對于小班來說不用于一般的印畫，它是用指腹在紙上印畫而不是整個手印畫出來的。在這一個個小指印上進行添畫嘴、眼睛、翅膀、腳，造型各異的小雞就顯現(xiàn)出來了顯得很有童趣。在操作過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒非常喜歡這種形式，真正做到了在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

　　教師在整個活動中非常關(guān)注細(xì)節(jié)設(shè)計。例如，在該活動中，教師設(shè)計了"小雞出殼"的情節(jié)，有效調(diào)動了幼兒觀察小雞的興趣。印畫的游戲使幼兒樂于探索、操作、最后幼兒在《小小蛋兒大門開》的音樂中模仿小雞出殼等情景，這一系列的設(shè)計讓幼兒自始自終興趣盎然，樂在其中。為了便于幼兒印出指印，教師經(jīng)過多次嘗試，找到了準(zhǔn)確的方法，保證了幼兒操作的有效性。在該活動中，教師的示范清晰到位。我不僅放慢了速度，而且充分考慮到小班幼兒的年齡特點，將操作程序與要求通過簡單有趣的兒歌呈現(xiàn)出來，及激發(fā)了孩子們參與活動的積極性又便于孩子們理解記憶。孩子們在邊朗誦邊操作的過程中自然而然的掌握了吹畫的基本要領(lǐng)。為了了解幼兒是否掌握了操作方法，教師還請個別幼兒示范目的是了解幼兒印畫時可能發(fā)生的情況，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)指腹蘸顏料水要均勻，按的力度等與印畫是否成功都有關(guān)系，并及時提醒，幫助幼兒掌握印畫的方法。

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。