【推薦】科學(xué)活動(dòng)教案范文集合6篇
作為一名老師,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的科學(xué)活動(dòng)教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索多種不同玩具的玩法。
2、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
請(qǐng)每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)玩具(長毛絨的,木質(zhì)的,等多材質(zhì)種)
活動(dòng)過程:
1、幼兒自己介紹帶來的玩具,并自由玩玩具教:今天呀,小朋友帶來了好多的玩具,請(qǐng)英雄介紹一下他帶來的玩具,和小朋友說一說他是怎樣玩的。
2、幼兒自由探索不同玩具的玩法教:找兩個(gè)小朋友交換玩具玩玩,你會(huì)怎樣玩呢,怎樣使玩具動(dòng)起來?(提醒幼兒愛惜同伴的玩具)
3、引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)與感受教:你喜歡什么樣的玩具,為什么?
4、請(qǐng)幼兒輪流演示一種玩具的不同玩法教:你是怎樣使玩具動(dòng)起來的?其他小朋友有沒有別的'玩法?
反思:
這節(jié)課幼兒很喜歡,因?yàn)樗麄儾坏梢酝孀约旱耐婢,還可以和幼兒交換玩,所以他們都很開心。 他們的玩具比較多,玩具很能吸引小年齡的孩子,但他們也缺乏與人分享的意識(shí),在幼兒自由探索玩具時(shí),我請(qǐng)幼兒有禮貌的方法和幼兒交換,如:"我可以和你換玩具玩嗎?""你的玩具可以給我玩一會(huì)嗎?"幼兒在玩具的同時(shí)還學(xué)會(huì)了與人分享,又使用了禮貌用語,一舉三得。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
一、 設(shè)計(jì)意圖
孩子們都喜歡種子,每天孩子們吃水果都會(huì)遇到種子,這個(gè)資源易得,種子的外形變化多而且有有趣味,種子與植物密切相關(guān), 此主題的價(jià)值在于:種子來源于大地、自然,是很好的教育利用自然資源。幼兒可以通過尋找種子,對(duì)種子的種類、形狀、顏色、構(gòu)成、利用有認(rèn)識(shí),幼兒自己進(jìn)行種植記錄來了解種子的生長過程,從而和春天加以聯(lián)系,知道春天是播種的季節(jié),了解種子的傳播方式,給人們帶來的好處和它的利用價(jià)值。整個(gè)活動(dòng)可以使幼兒有更廣闊的探索空間,探索自然界的奧秘。
二、 預(yù)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)圖:略
三、 總目標(biāo):
1. 在生活中收集種子,感知了解種子和果實(shí)的關(guān)系,體驗(yàn)種子的多樣性
2. 通過為種子觀察、分類,培養(yǎng)幼兒的觀察統(tǒng)計(jì)能力。
3. 鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法和做法,能夠有條理地講述自己的發(fā)現(xiàn)和和想法提高語言交流能力
4. 通過觀看課件與視頻,感受自然的生動(dòng)有趣,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。;
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
(一)、各種各樣的種子的收集、種植與觀察
。ǘ⒃谏钪杏懻摲N子的來歷,生長的位置,種子的差別
五、活動(dòng)過程:
觀察和自由談?wù)撌占姆N子:
1、 從什么果實(shí)里收集的種子?
2、 種子的不同樣子?
誰知道種子是什么樣子的?
結(jié)合幼兒帶來的種子一起觀察與討論:
1. 幼兒自由猜想,相互交流經(jīng)驗(yàn)
2. 教師總結(jié)幼兒的想法:尤其是談到的傳播方式,重復(fù)幼兒的問題,引導(dǎo)幼兒注意大家的不同認(rèn)識(shí)。
例如: 香蕉種子、菠蘿種子是怎樣的'。 最大的種子是什么?
播放種子的相關(guān)課件:種子的樣子和成熟后傳播的方法向中心型、發(fā)散型、無序型。
1. 討論:剛才看到了哪些種子?
2. 他們分別長在植物的什么地方?
小結(jié);種子的傳播方式,種子的多樣性,成熟后是怎樣傳播的?
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過多種感官感知水果的外部特征和內(nèi)部構(gòu)造,并大膽地說出自己的發(fā)現(xiàn)。
2.喜歡探究各種水果并產(chǎn)生品嘗的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
白心火龍果、紅心火龍果、獼猴桃、荔枝、油桃、香蕉、蘋果等。
活動(dòng)過程:
1.游戲“摸一摸”,激發(fā)幼兒對(duì)水果的興趣。
出示布袋,師:請(qǐng)你摸一摸,猜猜布袋里有什么?
2.自主觀察,感知四種水果的外部特征。
。1)幼兒自主觀察火龍果、獼猴桃、油桃、荔枝。
師:你們看一看桌子上有什么水果?這些水果寶寶長得怎么樣?
。2)從顏色、形狀、光滑度幾方面引導(dǎo)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。
師:你看到了什么水果?它長得什么樣子的?
。3)師總結(jié):水果的顏色不一樣,形狀不一樣,摸上去的感覺也不一樣。
3.集體觀察并說出獼猴桃的內(nèi)部構(gòu)造。
(1)幼兒大膽猜測(cè)水果里面有什么。
師:猜一猜,水果的里面藏著什么呢?
。2)教師現(xiàn)場(chǎng)切開獼猴桃,幼兒觀察獼猴桃的內(nèi)部構(gòu)造。
師:獼猴桃的里面到底藏著什么呢?我們來看一看。
4.幼兒品嘗水果,相互交流不同水果的'味道和內(nèi)部構(gòu)造。
(1)出示一盤切好的水果,師:看,我這里有一盤水果,你認(rèn)識(shí)它們嗎?
。2)師:每人端一盤水果嘗一嘗,和旁邊的好朋友說說水果是什么味道的?你最喜歡吃哪種水果?
活動(dòng)延伸:
幼兒跟家長去水果店認(rèn)識(shí)更多的水果,在家長的幫助下洗切水果,品嘗各種水果。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)顏色(主要是紅、黃、藍(lán)、綠)。
2、引導(dǎo)幼兒探索周圍事物的顏色。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、錄音帶,自制的紅、黃、藍(lán)、綠色的小精靈各一只。
2、 紅、黃、藍(lán)、綠色的地墊各20塊。
3、 幼兒用書(科學(xué)“美麗的顏色”)。
活動(dòng)過程:
一 、展示各種顏色的小精靈,請(qǐng)幼兒說出各種顏色的名稱。
二、進(jìn)行“顏色捉迷藏”的游戲。
1、 出示紅精靈,然后請(qǐng)幼兒蒙住眼睛,老師把紅精靈放在教室內(nèi)某一有紅色物品的地方,或者某位穿紅色衣服的幼兒
2、 放好以后請(qǐng)幼兒睜開眼,由老師提供線索,在請(qǐng)自愿的幼兒去找小精靈。
3、 其他顏色的小精靈也同樣進(jìn)行游戲。
4、 可請(qǐng)幼兒來藏顏色小精靈。
三、 用投影儀展示科學(xué)“美麗的顏色”,請(qǐng)幼兒看看顏色小精靈還在哪些地方?
四、 游戲“顏色找家”
將各種顏色的地墊隨意鋪在地上,請(qǐng)幼兒聽音樂做動(dòng)作,邊聽音樂邊在墊子外面隨意走或跑。當(dāng)音樂停止時(shí),老師說:“到黃色的家”,小朋友要立刻找。音樂開始又重新進(jìn)行游戲。
五、 延伸活動(dòng)“顏色尋寶”
幼兒分組到戶外比賽采集各種顏色的.東西,看哪一組采集到的顏色最多為勝。
活動(dòng)反思:
在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識(shí),走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長之路。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知狗的外形特征。
2、初步了解狗有很多種品種,能為人們做不同的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·科學(xué)·調(diào)皮的小狗》 《領(lǐng)域活動(dòng)·科學(xué)·哈巴狗》 《領(lǐng)域活動(dòng)·科學(xué)·狼狗》 《領(lǐng)域活動(dòng)·科學(xué)·斑點(diǎn)狗》 《領(lǐng)域活動(dòng)·科學(xué)·沙皮狗》 幼兒活動(dòng)操作材料《科學(xué)·小狗拼圖》 ;活動(dòng)前請(qǐng)家長在日常生活中帶幼兒觀察各種不同的狗。
活動(dòng)過程:
1、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察掛圖上小狗的形態(tài)。
(1)引導(dǎo)幼兒說說:小狗的頭上有什么?身上有什么?有幾條腿?小狗的叫聲是什么樣的?
(2)幼兒說的時(shí)候,教師指著掛圖,驗(yàn)證幼兒的發(fā)現(xiàn)。
。3)小結(jié):大家看到的小狗全身都是毛。這條調(diào)皮小狗的頭上有眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。小狗的鼻子可厲害了,比我們?nèi)说谋亲屿`敏多了。小狗的耳朵也很厲害,很小的.聲音,我們聽不到,小狗能聽到。但小狗的眼睛比我們差多了,而且是分不清顏色。小狗有頭、頸、軀體、尾巴和四肢這幾個(gè)部分。小狗跑得快,會(huì)"汪汪汪"地叫。
2、出示掛圖《哈巴狗》 《狼狗》 《斑點(diǎn)狗》 《沙皮狗》,引導(dǎo)幼兒觀察。
教師:大家看看這四只狗,它們和剛才那只調(diào)皮的小狗有什么不同?
3、說說狗。
。1)引導(dǎo)幼兒說說還見過哪些狗,有什么特征。
(2)引導(dǎo)幼兒說說狗能幫助人們做什么。
(3)小結(jié):小狗因?yàn)楸亲雍投浜軈柡,而且跑得很快,所以能為人們看家,能幫助警察叔叔抓壞人,還能幫助人們追捕獵物······
4、拼小狗。
引導(dǎo)幼兒完成操作材料《小狗拼圖》
5、組織幼兒評(píng)價(jià)小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)家長幫助幼兒收集各種狗的圖片或講的趣事。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
一次,我拿著鏡子從外面走進(jìn)活動(dòng)室,鏡子的反光照在室內(nèi)墻壁上,產(chǎn)生了光斑。孩子們不停地去追捉光斑,我一晃動(dòng)鏡子,光斑就跳躍移動(dòng),孩子們很好奇。于是,我抓住孩子們的這一興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)組織了這個(gè)活動(dòng)。
目標(biāo):
1.積極主動(dòng)地探索光斑的形成、變化,產(chǎn)生探索的興趣,體驗(yàn)探索的樂趣。
2.樂于用語言表達(dá)、交流探索的過程與結(jié)果。
3.發(fā)展觀察力、想像力和動(dòng)手操作能力。
準(zhǔn)備:
1.本活動(dòng)應(yīng)在晴朗的天氣條件下進(jìn)行,室內(nèi)有從戶外射進(jìn)來的陽光。
2.鏡子、剪刀、固體膠、鉛筆、橡皮泥、紙等若干,分別裝在塑料筐中。
3.幼兒具備有關(guān)鏡子的感性經(jīng)驗(yàn),并會(huì)用多種方法制作圖案。
過程:
1.自由探索――光斑從哪里來?
、儆螒颍虹R子和光。教師和幼兒一起拿著鏡子在有陽光的.地方玩耍,把光反射到天花板或墻壁上。
、谔釂柵c交流:你是怎樣玩的?這些亮亮的、晃動(dòng)的是什么?(光斑)光斑是從哪里來的?它為什么會(huì)動(dòng)?
③小結(jié):鏡子將光反射在墻壁上就會(huì)產(chǎn)生光斑,光斑隨鏡子的晃動(dòng)而晃動(dòng)。
2.引導(dǎo)探索――光斑的形狀為什么會(huì)變化?
、賶ι系墓獍咭粯訂?有什么不同?為什么?(引導(dǎo)幼兒通過觀察、操作、討論,明白光斑的形狀與鏡子的形狀及其照射角度有關(guān))
②光斑照在墻上像什么?
3.深入探索――怎樣使光斑的形狀發(fā)生變化?
、僖龑(dǎo)幼兒自由討論。
、谟變翰僮、實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒將自制的各種圖案或圖形粘貼在鏡子上,再玩“鏡子和光”的游戲。
、塾變合嗷ソ涣靼l(fā)現(xiàn)了什么。
延伸活動(dòng):
1.針對(duì)幼兒在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題,帶他們到室外作進(jìn)一步的探索。
2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索除改變光源的位置和在鏡子上貼物外,還有哪些方法能改變光斑的形狀。
3.請(qǐng)家長和幼兒共同實(shí)驗(yàn):把月光、燈光作為光源,探索鏡子能否制造晃動(dòng)的光斑。
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