精選四年級勞技教案3篇
在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的四年級勞技教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級勞技教案 篇1
溫馨可愛的紡織品
教學目標：
1、初步認識并辨別各種不同材料制成的紡織品。了解各種紡織品的用途以及與人們生活的密切關系。
2、教育學生養(yǎng)成熱愛勞動，珍惜勞動成果的好品質。
教材分析：
《溫馨可愛的紡織品》通過“說一說”“探究學習”“寫一寫”“議一議”“做一做”這五個小欄目，使學生初步認識各種紡織品，辨別不同材料制成的紡織品，并結合學生生活實際進一步認識紡織品在日常生活中的用途。
教學難點：能辨別不同材料制成的紡織品。
教學準備：
教師準備：課文插圖、紡織品實物。
學生準備：收集各種紡織品實物、圖片、資料。
教學過程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣、導入課文
1、教師出示品種繁多、色彩鮮艷的紡織品圖片：你們認識圖上畫的是什么物品嗎？覺得怎么樣？
2、在日常生活中，我們離不開各種各樣的紡織品，而這些花樣繁多、用途很光的紡織品是靠什么技術織成的呢？
�。ǘ┱J識并辨別各種紡織品
1、說一說：你家的`房間、客廳里有哪些紡織品？你還用國、見過、聽過哪些紡織品？
2、探究學習：分成小組學習，展示你所收集的紡織品實物、圖片、文字等資料，用眼觀察，用手觸摸，爍爍它們是用什么面料制成的？
3、寫一寫：在表格中鐵寫你認為它們是由什么材料制成的？
�。ㄈ┱n外拓展
1、以小組為單位，尋找身邊的紡織品，并說說它們是由什么面料制成的？
2、舉辦以“溫馨可愛的紡織品”為主題的小飾品、小布貼、小服裝、小靠墊等實物、圖片展覽。
四年級勞技教案 篇2
縫沙包
教學目標：練習用回針法，學會做沙包，培養(yǎng)學生的動手操作能力和自己動手解決生活小問題的習慣。
教學重點：學會用回針法縫制沙包。
教學難點：用回針法縫沙包口。
教具準備：針、線、各色小塊布料、沙子、米或豆子等半信封、頂針箍、剪刀、老師各種形狀范例沙包6個，實物投影儀。
教學過程：
一、創(chuàng)設情景，引入課題。
1、教師出示6只沙包，問：這些五顏六色的小包包是什么？你知道怎么玩嗎？玩沙包有什么好處？
2、師生歸納：沙包可以做投沙包游戲、玩投遠比賽、玩跳房子游戲，抓五子游戲等，玩沙包既開心有趣，還有益于身體健康。
3、師引入：想親手做個沙包玩游戲嗎？今天我們就來學習縫沙包。板書課題。
二、學習制作沙包
1、觀察沙包
教師出示六個沙包，指導學生觀察：
這些沙包有哪些形狀？（圓形、方形、三角形、梯形等）
師述：根據布料的形狀和自己的喜好可以制作不同形狀的沙包。
2、學生自己看書并小組交流，了解制作沙包的步驟。
3、學生帶著問題觀察教師在實物投影儀上的示范，并提出不清楚問題。
教師邊示范邊指導并適時板書（指導見下，板書見最后）：
�。�1）根據自己的`需求選一塊大小合適的布料。
�。�2）選好布料后根據布料的形狀或自己的喜好設定沙包的形狀。
（3）根據自己需要的形狀對布料進行裁剪。
（4）顏色鮮艷的一面朝里對折，邊與邊對齊。
�。�5）用回針的方法把對折的兩鄰邊縫合，針腳盡量密，以防彎松動后沙子漏出。留下一邊不縫，以備翻面裝沙子。
�。�6）將縫合的沙包翻面，裝上適量的細沙子或米、豆子，注意不要過滿，滿則容易繃破，也不易縫合，也不要過空，以大致飽滿為宜。裝時可在沙包下墊一張紙接沙子，注意不要弄到身上或眼睛里，保持衛(wèi)生，注意節(jié)約。
�。�7）將袋口邊向內翻折，不留毛邊，用指甲或剪刀背壓直壓平劃出折痕，以便縫合。
�。�8）用回針法縫合，注意針腳要密要勻，線要拉緊。
�。�9）檢查：縫好后輕拍掉表面沾上的細沙，再抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子�？纯茨男┑胤叫枰倪M。
�。�10）有問題的話針對不足修改。
學生提出還不明白的地方，老師示范解答。
4、學生以小組為單位人人動手制作，小組內互幫互教，老師巡視指導解答。
三、總結交流
1、在實物投影儀上展示優(yōu)秀作品，找出優(yōu)點。
2、展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。
四、實踐活動
用親手做的沙包做自己喜歡的游戲，看看誰的結實好用。
板書：
3、縫沙包
裁好布料
朝里對折
回針縫合密勻緊
灌沙適度
縫口不留毛邊
四年級勞技教案 篇3
教學內容：
本課教材的主要內容是動物筆筒制作示意圖。有5幅示意圖，主要變化在于筆筒兩面有不同的動物圖形。在完成作品制作的基礎上引導學生積極思考，舉一反三，啟發(fā)設計新穎的筆筒。
教學目標：
1.掌握動物筆筒的制作方法和步驟。
2.引導學生積極思考，設計新穎的筆筒，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
3.培養(yǎng)認真的.工作態(tài)度和良好的勞動習慣。
教學準備：
教師準備：已完成的作品，幾種不同材料做成的筆筒。
學生準備：紙工制作工具和相關制作材料。
教學安排：1課時
教學時間：（ ）月（ ）日
教學過程：
一、激發(fā)興趣，導入課文
教師談話導入：筆筒有什么用途筆筒可以用哪些材料做成？根據學生回答，出示相應筆筒。教師最后出示已完成的動物筆筒，告訴學生，今天我們就來學習制作這個造型精美，名字又好聽的筆筒。
二、指導制作
先讓學生自己觀看動物筆筒制作示意圖：
1.剪下各部件，將筆筒的一側折疊粘貼好。
2.粘貼筆筒的另一側。
3.插上數支鉛筆，動物筆筒完成了。
三、發(fā)揮想象，創(chuàng)新實踐
引導學生舉一反三，積極思考，能否設計出新穎的筆筒，并把圖案畫下來，為啟發(fā)學生，教師可用實物投影儀展示一些筆筒設計圖。
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