有關(guān)科學(xué)活動(dòng)教案范文匯總5篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的科學(xué)活動(dòng)教案5篇，希望能夠幫助到大家。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.對(duì)生活中物品的數(shù)量感興趣，有好奇心。
2.能正確地握筆、畫線，完成操作任務(wù)。
3.學(xué)習(xí)用連線對(duì)應(yīng)比較的方法，比較判斷兩組物體的多少、一樣多。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：畫有大小不同的兩串糖葫蘆的圖片，彩筆若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.教師出示圖一，提問(wèn)：這是什么？你吃過(guò)糖葫蘆么？糖葫蘆是什么味道的？由此導(dǎo)入活動(dòng)。
2.教師引導(dǎo)幼兒比一比，哪串糖葫蘆多。
（1）引導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法比較，說(shuō)說(shuō)第一幅圖中，兩串糖葫蘆有什么不一樣？
�。�2）示范圖一，用連線對(duì)應(yīng)比較的'方法，引導(dǎo)幼兒觀察，并判斷指出兩串糖葫蘆哪串多，哪串少。
（3）示范圖二，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)用連線的方法進(jìn)行比較，并判斷出兩串湯葫蘆誰(shuí)多誰(shuí)少？還是一樣多？
3.幼兒連一連，比一比。
用連線的方法，完成《幼兒讀物.科學(xué)》中《連一連，比一比》的練習(xí)，看誰(shuí)完成的又快又好。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
一、活動(dòng)意義
幼兒長(zhǎng)到5、6歲時(shí)，原來(lái)的乳牙開始逐漸脫落，換上將影響孩子一生的恒牙，如任其自然往往會(huì)產(chǎn)生一些不良后果，及時(shí)教給幼兒換牙的知識(shí)，則可使他們盡快適應(yīng)這一生理變化，學(xué)會(huì)科學(xué)地保護(hù)牙齒。美觀、整齊、健康的牙齒將有益于孩子將來(lái)的生活與工作。
二、活動(dòng)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲啦唤】档难例X會(huì)給人們帶來(lái)身體的痛苦，給生活和工作帶來(lái)不便。
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)牙齒，了解換牙的知識(shí)，了解牙齒的功用，讓幼兒知道怎樣才能長(zhǎng)出美觀、整齊的牙齒。
�。ㄈ┒萌绾伪Ｗo(hù)牙齒，并掌握正確的刷牙方法。
三、活動(dòng)項(xiàng)目與方式
活動(dòng)一：參觀牙科診所
�。ㄒ唬┙逃繕�(biāo)
1.通過(guò)參觀牙科診所，使幼兒知道不健康的牙齒會(huì)給人們的身體帶來(lái)痛苦，給生活和工作帶來(lái)不便。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力及思考能力。
�。ǘ┙虒W(xué)準(zhǔn)備
與牙科診所聯(lián)系，獲得診所工作人員的同意和支持。
�。ㄈ┙虒W(xué)過(guò)程
1.教師帶領(lǐng)全體幼兒觀察牙科診所的環(huán)境，牙科醫(yī)生的工作。
引導(dǎo)幼兒觀察這是什么地方？有些什么人？有些什么器械？那些牙科醫(yī)生在干什么
2.觀察牙科診所的宣傳欄。
引導(dǎo)幼兒觀看宣傳欄里的圖片并說(shuō)說(shuō)內(nèi)容。
3.觀察哪些病人到牙科診所看病。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察這些病人怎么了？他們得了什么病？
（2）引導(dǎo)幼兒談?wù)撍麄優(yōu)槭裁匆?qǐng)醫(yī)生治好牙��？
（3）教師小結(jié)：這些病人得了牙病后，牙很痛，吃東西會(huì)很不舒服，疼痛也會(huì)影響他們的工作，所以他們要請(qǐng)醫(yī)生幫助他們，治好牙病。
4.活動(dòng)結(jié)束，就幼兒參觀的`所見所聞組織談話，并引導(dǎo)幼兒思考議論：“他們?yōu)槭裁磿?huì)生牙�。俊苯處熜〗Y(jié)：“由于病人沒有保護(hù)好自己的牙齒，所以生牙病了，小朋友一定要保護(hù)好自己的牙齒”。
活動(dòng)二：律動(dòng)“刷牙歌”
（一）教育目標(biāo)
1.以音樂(lè)活動(dòng)的方式，引起幼兒對(duì)刷牙的興趣。
2.掌握正確的刷牙方法。
3.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的能力。
（二）教學(xué)準(zhǔn)備
1.怎樣刷牙的教學(xué)掛圖一張。
2.律動(dòng)音樂(lè)錄音帶。
�。ㄈ┙虒W(xué)過(guò)程
1.讓幼兒看圖說(shuō)說(shuō)怎樣刷牙是正確的。
2.給予音樂(lè)，啟發(fā)幼兒將刷牙的正確動(dòng)作編成律動(dòng)。
3.教師匯編幼兒的動(dòng)作，進(jìn)行正確示范。
4.教幼兒做律動(dòng)《刷牙歌》。
活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)牙齒
�。ㄒ唬┙逃繕�(biāo)
1.認(rèn)識(shí)牙齒，了解牙齒的功用。
2.了解換牙的知識(shí)，認(rèn)識(shí)乳牙、恒牙。
3.消除對(duì)換牙的恐懼感。
�。ǘ┙虒W(xué)準(zhǔn)備
《成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一張。
�。ㄈ┙虒W(xué)過(guò)程
1.觀察牙齒。
兩人一對(duì)，互相數(shù)數(shù)對(duì)方有多少顆牙齒；仔細(xì)觀察對(duì)方牙齒的顏色、大小、形態(tài)，發(fā)現(xiàn)門牙、犬牙、臼牙的不同。
2.介紹門牙、犬牙、臼牙的不同功用。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的門牙、犬牙、臼牙吃食物時(shí)各有什么作用。小結(jié)：門牙比其它牙齒薄，它們可以切開和咬斷食物，犬牙比較尖、長(zhǎng)，可以撕裂食物；臼牙又寬又厚，可以磨碎食物。
3.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒比較成人與幼兒的牙數(shù)，找出不同處。
4.引導(dǎo)幼兒討論：有的幼兒掉了牙，還會(huì)長(zhǎng)出來(lái)嗎？
5.介紹乳牙、恒牙。
6.了解換牙的知識(shí)。
引導(dǎo)有換牙經(jīng)驗(yàn)的幼兒說(shuō)說(shuō)牙齒是怎樣掉落的，掉牙時(shí)有些什么現(xiàn)象，教師告訴幼兒乳牙到5、6歲時(shí)就會(huì)脫落，然后長(zhǎng)出新牙――恒牙。掉牙時(shí)會(huì)有點(diǎn)疼，流一點(diǎn)點(diǎn)血，小朋友不要害怕，流血時(shí)，用涼開水漱口，就會(huì)止住。每個(gè)小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒有松動(dòng)，如果有，就是要長(zhǎng)新牙了。
活動(dòng)四：怎樣才有整齊潔白的牙齒
�。ㄒ唬┙逃繕�(biāo)
1.知道怎樣才能長(zhǎng)出美觀、整齊的牙齒。
2.懂得如何保護(hù)牙齒。
（二）教學(xué)準(zhǔn)備
有關(guān)保護(hù)牙齒的系列圖片。
�。ㄈ┙虒W(xué)過(guò)程
1.引導(dǎo)小朋友互相比較觀察，誰(shuí)的牙齒好，為什么好？
2.引導(dǎo)幼兒思考、討論：為什么有的人牙齒不整齊、發(fā)黃、發(fā)黑和爛牙。
3.介紹怎樣才會(huì)生長(zhǎng)出整齊美觀的牙齒。
�。�1）換牙時(shí)注意不用手搖松動(dòng)的牙齒；不用舌舔松動(dòng)的乳牙和正在生長(zhǎng)的新牙；如果乳牙沒掉，新牙就長(zhǎng)出來(lái)了，要及時(shí)請(qǐng)牙醫(yī)拔掉乳牙。同時(shí)引導(dǎo)幼兒思考談?wù)摓槭裁匆@樣做。
�。�2）討論：“換牙時(shí)要吃軟食嗎？”教師小結(jié)：小朋友換牙時(shí)不必吃軟食，平時(shí)多吃粗食、粗纖維食物，可以鍛煉牙齒，堅(jiān)固牙根，幫助長(zhǎng)出端正的牙齒，補(bǔ)充鈣片、維生素D，幫助生牙。
（3）平常堅(jiān)持早晚刷牙，如果牙爛了，牙根發(fā)育不好，就會(huì)長(zhǎng)出奇形怪狀的恒牙。
4.看系列圖片，說(shuō)一說(shuō)如何保護(hù)好我們的牙齒。
（1）睡前不吃酸甜食物，它們能破壞牙齒的保護(hù)層，使牙齒受到細(xì)菌的侵害。
（2）堅(jiān)持早晚刷牙，清除口腔、牙縫中的食物殘?jiān)�，殺滅口腔中的�?xì)菌。
5.小結(jié)：小朋友換好牙后，就不會(huì)再換牙了，所以小朋友一定要保護(hù)好牙齒。
活動(dòng)五：欣賞故事“換牙的時(shí)候”、“朱童和朱重”
（一）教育目標(biāo)
1.通過(guò)欣賞故事，使幼兒了解一些換牙的知識(shí)，懂得為什么要保護(hù)牙齒。
2.引導(dǎo)幼兒用完整連慣的語(yǔ)句回答問(wèn)題。
3.能集中注意力聽成人講述故事，理解故事內(nèi)容，掌握故事名稱。
�。ǘ┙虒W(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖《換牙的時(shí)候》，以及故事錄音帶。
�。ㄈ┙虒W(xué)過(guò)程
1.引入故事《換牙的時(shí)候》。
2.聽故事錄音《換牙的時(shí)候》。
3.看圖回答問(wèn)題：
�。�1）榮榮小朋友的牙為什么松動(dòng)了？
�。�2）牙齒松動(dòng)了，為什么不要用手指去搖動(dòng)。
�。�3）新牙剛長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候，為什么不要用舌頭去舔。
�。�4）如果乳牙沒掉，新牙就長(zhǎng)出來(lái)了，應(yīng)該怎么辦？
4.討論：如何保護(hù)牙齒。引入故事《朱童和朱重》
5.講述故事《朱童和朱重》。
6.提問(wèn)：“聽了這個(gè)故事后，小朋友覺得今后應(yīng)該注意些什么？你是朱童（蛀蟲）和朱重（蛀洞）喜歡的孩子嗎？
7.活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)六：兒歌表演“小熊拔牙”
�。ㄒ唬┙逃繕�(biāo)
1.以兒歌表演的形式，教育幼兒愛護(hù)牙齒，堅(jiān)持早晚刷牙，不偏愛甜食。
2.能清楚、正確地朗誦兒歌，并用動(dòng)作、聲音、表情表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
3.培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格，陶冶幼兒的藝術(shù)情趣。
（二）教學(xué)準(zhǔn)備
課前熟悉兒歌內(nèi)容，準(zhǔn)備熊媽媽、熊寶寶、小白兔等動(dòng)物頭飾若干套，各種主題的音樂(lè)帶。
�。ㄈ┙虒W(xué)過(guò)程
1.給予情節(jié)、音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒自編自演表現(xiàn)兒歌中的小動(dòng)物。
2.教師匯編補(bǔ)充小朋友的動(dòng)作，配上不同角色的音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒有表情地表演兒歌中的重要段落。
3.引入兒歌內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒根據(jù)場(chǎng)地、道具、人數(shù)選擇表演方式，并分配角色。提問(wèn)：“小朋友都來(lái)表演兒歌《小熊拔牙》好嗎？怎樣表演呢？”讓幼兒充分發(fā)表意見，教師選擇好的方法并補(bǔ)充一些建議。
4.幼兒表演，啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的聲音表現(xiàn)不同角色。
5.自由組合表演。
6.結(jié)束活動(dòng)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在裝水活動(dòng)中，感知水的特征。
2、通過(guò)操作,知道物體的沉浮現(xiàn)象。
3、樂(lè)意參加玩水活動(dòng)，積極進(jìn)行探索。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、苯o瓶子裝水：塑料瓶若干，幾種裝水的工具如：漏勺、勺子、碗、漏斗
�、参矬w沉�。号枳永镅b好水，各種物品如:塑料瓶、積木、泡沫、石頭、硬幣、積塑、各種水果等
指導(dǎo)要點(diǎn)：
�、苯ㄗh將該區(qū)游戲放在接近盥洗室的地方，方便孩子倒取水。
⒉準(zhǔn)備幾盆水，讓孩子用提供的裝水工具試一試給塑料瓶裝水，看看怎樣可以把瓶子裝滿水。
�、程峁┎煌牟牧�，如:塑料瓶、積木、泡沫、石頭、硬幣、積塑、各種水果等，幼兒觀察物體在水中的沉浮狀態(tài)，積累初步的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹區(qū)域中提供的各種材料
二、提出探索的要求
�、狈殖蓛山M進(jìn)行探索。（裝水、沉�。┖⒆觽冏灾鬟x擇，探索操作完可自由交換。
�、惭b水要求：把瓶子裝滿水。
�、吵粮∫螅嚎纯催@些東西放在水里會(huì)怎樣？
三、觀察指導(dǎo)孩子的'操作探索 根據(jù)幼兒的操作情況進(jìn)一步提出要求。
�、毖b水活動(dòng)：直接用瓶子裝水可以嗎？這些工具可以幫助你把瓶子裝滿水嗎？怎樣可以很快裝滿水？
�、渤粮』顒�(dòng)：先猜一猜哪些會(huì)沉下去？哪些會(huì)浮起來(lái)？（分一下類）然后實(shí)踐一下，再分類。
四、交流操作探索的發(fā)現(xiàn)
討論：你有什么發(fā)現(xiàn)？你用什么方法裝水的？哪些東西從沉下去？哪些東西浮在上面？
活動(dòng)反思：
�、焙⒆觽儗�(duì)操作本身很感興趣，能夠?qū)Ｗ⒌剡M(jìn)行探索，對(duì)每一種材料都有興趣，過(guò)程中也能動(dòng)腦筋想各種辦法，老師觀察指導(dǎo)時(shí)的提示語(yǔ)能夠促使孩子有目的地操作和探索。
�、灿脦追N工具搭配裝水，小班孩子還不太能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，他們往往都選擇單一的一種工具進(jìn)行，需要老師的引導(dǎo)和提示。
�、吵粮』顒�(dòng)中，由于提供的材料較多，又沒有記錄，所以孩子們對(duì)自己的操作發(fā)現(xiàn)很容易就忘記，建議可以設(shè)計(jì)一張簡(jiǎn)單的記錄表，嘗試用貼圖片的方式進(jìn)行記錄。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、能仔細(xì)觀察周圍環(huán)境以及身體上的各種"洞"，并且初步了解一些洞的用處。
2、通過(guò)親身的操作和同伴之間的討論，對(duì)"洞"有好奇感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
ppt，簡(jiǎn)筆畫"小人"圖，筆若干、各種有洞的物品和圖片若干
教學(xué)目標(biāo)：
一、發(fā)現(xiàn)周圍生活環(huán)境中的洞
1、找“洞洞”游戲
師：今天我要帶你們?nèi)⒂^洞洞王國(guó)哦！你們看到過(guò)洞洞嗎？在哪里看到過(guò)洞洞呢？
你們看，這是什么？原來(lái)是洞洞王國(guó)的大門，等下我們鉆過(guò)這個(gè)洞洞就到了洞洞王國(guó)了。到了洞洞王國(guó)后，你們要仔細(xì)找找哪里有洞洞，這些洞洞是用來(lái)做什么的哦！聽清楚了嗎？
發(fā)出敲鈴鐺的聲音。
師：這個(gè)是什么聲音？這個(gè)是我們洞洞王國(guó)的鐘聲，聽到這個(gè)鐘聲后，你們一定要馬上做到座位上，因?yàn)閲?guó)王要講話了。聽清楚了嗎？
幼兒自由探索和談?wù)摗?/p>
2、說(shuō)說(shuō)自己找到的洞
敲鈴鐺，讓幼兒做好。
師：你找到了什么洞呢？你知道這個(gè)洞是用來(lái)做什么的嗎？
師找出幾樣?xùn)|西讓孩子說(shuō)說(shuō)洞洞在哪里，這個(gè)洞洞可以用來(lái)干什么？
師小結(jié)：恭喜你們找到了那么多的洞，還知道了洞有各種各樣的作用，有的洞可以用來(lái)裝東西，有的洞可以讓東西進(jìn)出，有的`可以讓東西掛起來(lái)。你們的眼睛和腦子都很厲害！
二、發(fā)現(xiàn)身體上的洞
師：洞洞王國(guó)的國(guó)王說(shuō)，他的這個(gè)洞洞王國(guó)還少一些身體洞洞，希望你們能幫助他好好找找。
什么是身體洞洞？
到底身體上有哪些洞洞呢，你們可以看看自己的身體，也可以看看其他小朋友的身體，還可以去問(wèn)問(wèn)后面的老師，找到后就畫在這張身體紙上，聽清楚了嗎？紙和筆在你們座位的袋子上，拿上你們的筆和紙去找找身體上有哪些洞吧！
幼兒探索操作
師：你找到了哪些身體洞洞，你知道這個(gè)洞洞用來(lái)干什么嗎？
師：讓我們一起來(lái)看看，到底身體上有哪些洞洞，這些洞洞是用來(lái)干什么的。
教師閱讀繪本
師小結(jié)：哦，原來(lái)我們的身體里也有那么的洞，有的洞洞是用來(lái)聽，有的用來(lái)看，有的用來(lái)吃，還有的是把我們身體里的臟東西排出來(lái)的。洞洞世界真奇妙呀！
三、變洞洞游戲
音樂(lè)聲起
1、用自己的身體變洞洞
師：你們幫助國(guó)王找到了那么多的身體洞洞，他要和你們一起玩游戲了哦！先請(qǐng)你們用自己的身體變出一個(gè)洞洞來(lái)。
你能變出一個(gè)洞洞來(lái)讓這個(gè)皮球來(lái)鉆一鉆。
你們能變出一個(gè)洞洞來(lái)，讓我來(lái)鉆一鉆嗎？
我來(lái)變出一個(gè)洞洞，請(qǐng)你們來(lái)鉆一鉆好嗎？
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
小班科學(xué)活動(dòng)教案：玩水
［設(shè)計(jì)意圖］
幼兒對(duì)水的喜愛似乎是一種天性，只要有時(shí)間、有機(jī)會(huì)他們總愛在水里玩耍、嘻鬧，但又往往受到大人的制約，無(wú)法盡興地去玩水。因此，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在洗手時(shí)幼兒們經(jīng)常把衣服袖子弄濕，或者是洗一次手要花很長(zhǎng)的時(shí)間。為了徹底滿足孩子們的好奇心，尊重他們對(duì)水的興趣，使他們對(duì)水有更多的了解，因此設(shè)計(jì)了“我們一起來(lái)玩水”這一活動(dòng)。
［活動(dòng)目的］
�。�、在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節(jié)約用水，體驗(yàn)玩水的快樂(lè)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽提出問(wèn)題，能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
�。薄⑹M水的盆
�。�、塑料袋、鐵絲
３、透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。
�。�、各種會(huì)沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等
［活動(dòng)過(guò)程］
一、水真有用
�。�、出示裝滿水的盆，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)水有什么用？
2、請(qǐng)幼兒討論該怎樣節(jié)約用水
3、教師總結(jié)：水真有用，沒有水我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物、植物就無(wú)法生存，所以我們要節(jié)約用水。
二、水真好玩
1、幼兒分組游戲探索
第一組：玩水袋：引導(dǎo)幼兒感知水的流動(dòng)性。
第二組：會(huì)變顏色的水：引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化
第三組：沉�。阂龑�(dǎo)幼兒討論什么東西會(huì)沉下去？什么東西會(huì)浮在水面？
2、師小結(jié)：剛才每個(gè)小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請(qǐng)小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。
三、活動(dòng)延伸
讓幼兒回家和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)今天在幼兒園玩水的感受。
［評(píng)析］
利用孩子的天性，在游戲活動(dòng)中，為幼兒營(yíng)造輕松、愉快、自主的.游戲氛圍，使幼兒能夠積極參與到游戲當(dāng)中來(lái)，敘述自己對(duì)水的體驗(yàn)和享受玩水的樂(lè)趣。
從身邊小事啟發(fā)幼兒，讓幼兒認(rèn)識(shí)到水對(duì)人類及各種動(dòng)植物的重要性，讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，并懂得珍惜每一滴水。以分組活動(dòng)的形式，讓每個(gè)幼兒按意愿選擇組別活動(dòng)，教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給以引導(dǎo)啟發(fā)，使幼兒在有趣的游戲中，主動(dòng)探索科學(xué)現(xiàn)象，從而獲得粗淺的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)體驗(yàn)，并體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
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