【精品】中班音樂教案范文合集六篇
作為一名教學工作者,很有必要精心設計一份教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的中班音樂教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班音樂教案 篇1
活動目標:
1、能在理解音樂的基礎上嘗試用不同的肢體語言、表情表現(xiàn)下雨時的情景。
2、激發(fā)幼兒上小學的愿望。
活動準備:
幼兒參觀過小學,對小學有了一定的了解
幼兒已有一定的生活經(jīng)驗
活動過程:
一、演唱歌曲:《讀書郎》
—— 你們馬上就要畢業(yè)要去小學讀書,做一名快樂的讀書郎,來,讓我們把讀書郎快樂的心情一起來唱唱
現(xiàn)場反饋:唱歌時,從孩子們的情緒和表情上可以看出,每個人都把自己當成是一名快樂的小學生,現(xiàn)場一種情感的調(diào)動和氣氛的感染力很強。
反思:由于是主題背景下的音樂活動,前期的一些參觀活動等讓孩子們一直處于興奮狀態(tài)中,這里是情感上的導入。
二、節(jié)奏練習:《我的小愿望》
—— 成為一名小學生一定有很多愿望吧,用你最自豪的聲音來說說你的愿望
現(xiàn)場反饋:奧特曼、大明星,小畫家等等天真而幼稚的小心愿,讓我們由衷的希望,每個人都能夢想成真。
反思:本環(huán)節(jié)通過幼兒大膽說,響亮說,充分培養(yǎng)、體現(xiàn)了孩子的自信。在整個過程中也體現(xiàn)了一定的層次性:有節(jié)奏的不同,有內(nèi)容的不同,更有表現(xiàn)形式的不同。
三、律動:《讀書郎》
—— 快,背起我們的小書包,和讀書郎一起上學去吧。
現(xiàn)場反饋:孩子們對小學生的向往和期盼在唱唱跳跳的過程中得到滿足。
反思:孩子是好動的,此時安排律動,讓孩子們在動靜交替的過程中,情感進一步得到升華。
四、新授音樂游戲《雷聲隆隆》
——小兒郎在去讀書的路上發(fā)生了什么事情,我們來聽聽。
1、第一遍完整欣賞——聽出音樂的主要形象
——你聽到什么?你聽到幾次打雷的聲音?兩次打雷后的音樂一樣嗎?
2、第二遍完整欣賞——聽出兩段音樂給人不同的感覺。
——第一次打雷后,這段音樂給你什么感覺?(輕松、活潑)
——這樣輕松活潑的音樂,你猜想一下可能會下什么雨呢?
——第二次打雷后,這段音樂給你什么感覺?(害怕、恐懼、緊張、焦急)
這樣的音樂告訴你,現(xiàn)在的雨變得怎么樣了?
現(xiàn)場反饋:孩子們能將音樂帶給他們的不同感受清晰的'表達出來,有時加上簡單的動作來表現(xiàn)。(聽見打雷時,就和邊上的小朋友抱在一起,表示害怕)
反思:本環(huán)節(jié),孩子們通過他們的聽覺及身體的簡單動作來感受音樂,從而把他們帶進優(yōu)美的音樂境界中。
3、分段聽第一段音樂
第一次:聽了這段音樂,你好象看到什么?
第二次:聽著第一段的音樂,把我們在蒙蒙細雨中看到的景象用動作表現(xiàn)出來。(幼兒聽音樂用肢體表現(xiàn))
小結:運用優(yōu)美的語句,將幼兒肢體表現(xiàn)出來的形象表述出來。
4、分段聽第二段音樂:
第一次:這段音樂給我們什么感覺,聽了這段音樂,你好象看到什么?
中班音樂教案 篇2
活動目標
感受音樂的高低變化。
學唱歌曲,并嘗試用動作表現(xiàn)飛機飛行的狀態(tài)。
活動準備
經(jīng)驗準備:幼兒對飛機的構造有基礎的認知。
課件準備:《造飛機》歌曲音頻及圖片;“造飛機”歌曲圖譜;《造飛機》歌曲伴奏。
材料準備:鋼琴或其它有高低音的樂器。
活動過程
組織游戲“飛機飛”,引導幼兒感受樂器的高音和低音,并享受模仿飛機飛行的快樂。
1、創(chuàng)設情境,模仿飛機飛行的.樣子。
——我們都來當一架小飛機。
——飛機起飛了!遇到一座高山,飛機要爬升;現(xiàn)在又飛過一朵白云;飛得低低的,接近海面了……
2、彈奏鋼琴,感受鋼琴的高音和低音。
(教師可將鋼琴替換成其它能表現(xiàn)出高音和低音的樂器)
1)彈奏鋼琴的高音部分,引導幼兒想象飛機在高高的飛行,并用動作表現(xiàn)出來。
2)彈奏低音部分,請幼兒想象飛機在低低的飛行,并用動作表現(xiàn)出來。
3)隨意彈奏鋼琴的高音和低音,請幼兒隨著旋律的高低時刻變化身體動作,模仿飛機飛行。
播放歌曲音頻及圖片《造飛機》,引導幼兒理解、學唱歌曲。
——你聽到歌曲中唱到了什么?
——推進器是什么?(驅動飛機起飛的裝置)
——老師將歌曲再播放一遍,請仔細聽其中的歌詞。
——試著和老師一起來唱一唱這首歌曲。
播放歌曲音頻及圖譜《造飛機》,引導幼兒邊唱歌曲邊做動作。
1、出示歌曲圖譜“造飛機”,引導幼兒觀察畫面上小女孩的動作,并嘗試模仿。
——圖中的小女孩做了什么動作?誰來做一做?
2、播放歌曲音頻及圖譜,鼓勵幼兒邊唱邊做動作。
——請你們一起跟隨音樂,邊唱歌曲邊做動作。
播放歌曲音頻《造飛機》,組織幼兒游戲,引導幼兒在游戲中感受歌曲的高音和低音。
1、與幼兒一起討論歌曲的高音和低音部分。
——歌曲里哪些地方感像飛機飛得高高的?(第1句)
——哪些地方像飛機飛得低低的?(第2句)
2、將幼兒分成兩組,一組扮演飛得較高的飛機,一組扮演飛得較低的飛機,再隨歌曲進行表演。
活動延伸
區(qū)域活動
將歌曲音頻《造飛機》投放到音樂區(qū)中,鼓勵幼兒繼續(xù)表演歌曲。
溫馨提示
對彈奏鋼琴表現(xiàn)音樂高低有困難的老師,可以替換成敲打高音樂器(如:三角鐵)、低音樂器(如:地鼓)來表現(xiàn)高音和低音。
附【歌曲】
中班音樂教案 篇3
一、活動目標:
1、感受歡快的音樂形象,模仿青蛙跳,捉蟲的動作。
2、喜歡聽音樂做游戲。
3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。
二、活動準備:
1、農(nóng)田背景一幅,紙制害蟲若干,青蛙胸飾人手一份,音樂磁帶、錄音機。
2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。
三、活動過程:
(一)開始部分
1、 律動:教師份青蛙媽媽,幼兒扮青蛙寶寶,寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進教室。
2、發(fā)聲練習:1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1 - 我是 一只小青蛙 呱呱呱呱 呱
(二)基本部分
1、 復習歌曲《青蛙捉害蟲》
2、 提問:
1)寶寶先想一想,捉害蟲的'時候,為什么動作要輕,不能發(fā)出聲音?
2)寶寶做給媽媽看一看,你是怎樣捉害蟲的?(讓幼兒用形體表現(xiàn))
3、 教師示范青蛙捉害蟲動作要領。
1) 青蛙跳:兩腳分開,兩腿屈膝,手心向前,五指張開,輕輕跳。
2) 捉蟲動作:蹲下來,兩臂在體前伸直,手觸地,腿分開,眼睛盯住蟲子,輕輕跳過去捉害蟲。
4、 幼兒在教師指導下,練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。
5、 游戲:小青蛙捉害蟲
1) 教師講解游戲規(guī)則。
2) 幼兒在教師指導下做游戲兩遍。
音樂開始,幼兒唱歌小青蛙捉害蟲,唱完后,做模仿動作青蛙跳,來到農(nóng)田,蹲下來,做捉蟲準備。當教師說輕輕跳過去捉害蟲小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài),靠近害蟲跳躍,捉住害蟲,假裝吞食。
(三)結束部分教師小結,做律動小青蛙離開教室。
中班音樂教案 篇4
活動目標:
1、感知音樂的基礎上,嘗試用多種身體動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏,并根據(jù)故事情節(jié)進行動作創(chuàng)編。
2、在音樂中體驗活動的快樂,并鼓勵幼兒愿意與他人分享。
活動準備:
1、西瓜圖片每人一張。2、音樂:《豬八戒吃西瓜》。3、故事:《豬八戒吃西瓜》。
活動過程:
(一)、以謎語引出豬八戒吃西瓜的故事。
1、猜有關豬八戒的謎語。
談話:小朋友請你們看過西游記這部動畫片嗎?這部動畫片里都有誰?“真棒,今天老師給你們帶來一個謎語,猜猜他是西游記里哪位?“一個胖大漢,頭插兩把扇,走一走,扇一扇。猜猜他是誰?
2、教師講述《豬八戒吃西瓜》的故事,幼兒欣賞。(《豬八戒吃西瓜》的背景音樂)
小朋友們真棒,今天呀,老師給小朋友們帶來了一個好聽的故事,故事的名字叫《豬八戒吃西瓜》。在講故事之前,老師有一個小小的要求,請小朋友仔細聽故事里的豬八戒做了哪些事情發(fā)生了什么事情?
。ǘ、根據(jù)故事內(nèi)容進行動作創(chuàng)編。
提問:故事講完了,誰能告訴老師,豬八戒做了哪些事情?
引導幼兒說出:“找西瓜,切西瓜,吃西瓜,肚子疼。”
。ㄓ變赫f到哪個動作,就請他們一起表演出來,請個別幼兒表演)
(三)、復述故事,引導幼兒學做基本動作。
1、扇扇耳朵找西瓜
提問:剛剛小朋友們做的`都很好,哪個小朋友來告訴老師,豬八戒是怎樣出去找西瓜的?
老師現(xiàn)在成了大豬八戒,現(xiàn)在你們都是小豬八戒,現(xiàn)在我們隨著音樂扇起耳朵出去找西瓜吧!
重點指導幼兒把大拇指放在頭的兩邊及腳步的節(jié)奏。
2、找到西瓜切西瓜
提問:小豬八戒們,我們來看看找的西瓜大不大,現(xiàn)在西瓜找到了,接下來要干嘛?
我們一起來隨音樂來切西瓜,一只手做西瓜,一只手做刀,切、切、切,切、切、切。
重點指導幼兒有節(jié)奏的一下一下的切。
3、切好西瓜吃西瓜
提問:西瓜切好了,小豬八戒們你們想不想吃?哇,好紅的西瓜啊,一定很甜很好吃!
重點指導幼兒小手把西瓜握好了,手上像拿了一個彎彎的小船,有節(jié)奏的啊嗚啊嗚吃西瓜。
4、西瓜吃多肚子疼
提問:小豬八戒們,你們西瓜吃多了,會怎么樣?
重點指導幼兒兩只手按住肚子,哎吆、哎吆,哎吆、哎吆!保ㄓ變弘S音樂做動作)
(四)、完整表演
1、教師用語言引導和幼兒共同表演一遍故事情節(jié)。
2、師:剛剛呀,我的豬八戒寶寶都很棒,這次我們加上好聽的音樂再來一遍好不好?
中班音樂教案 篇5
教學目標:
1.引導幼兒掌握好歌曲中的節(jié)奏,并初步感受湖北民歌的特點。
2.學習用看圖譜的方法理解記憶歌詞,并連貫地演唱歌曲。
3.在愉快的音樂聲中體驗唱歌的快樂。
教學準備:
圖譜 音樂
活動過程:
一、練聲
二、談話導入
師:你們有沒有去過菜場呀?你跟誰一起去的?在菜場里你都看見了哪些菜呢?
小結:菜場里有雞鴨魚肉蔬菜豆制品等各種各樣的菜。今天,有個小朋友他也要和奶奶一起去買菜,我們來聽聽他都買了哪些菜。
三、學唱歌曲,重點學習說唱部分。
1. 師范唱。
師:誰來說說,歌曲里唱了哪些菜呢?
2.重點學習“雞蛋……蠶豆、毛豆、小豌豆。”
、艑W習“雞蛋…魚兒水里游!
提問:
雞蛋長得什么樣?青菜什么顏色的?母雞會怎么樣啊?魚兒呢?(幼兒學習:模仿動作練習;看圖譜練習。)
⑵學習“蘿卜、黃瓜、西紅柿,蠶豆、毛豆、小豌豆!
師:又買了哪些菜?
蘿卜、黃瓜、西紅柿,蠶豆、毛豆、小豌豆。(幼兒學習:看圖譜練習;拍節(jié)奏練習。)
、浅醪搅私庹f唱的形式,兩段連起來完整練習。
師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)這首歌有的部分是唱的,有的是……說的,跟著節(jié)奏把歌詞說出來這種方法就叫說唱。
四、完整學唱
1.學唱歌曲。
師:師整體范唱并將圖譜補充完整。
2.看圖譜學唱歌曲。
3.用愉快的聲音唱歌曲。
4.用多種形式演唱。
。1)師幼輪流接唱
。2)男女輪流接唱
。3)交換輪流接唱
( 4 )表演唱
五、游戲——買菜
1.介紹游戲玩法。
師:老師扮演奶奶,小朋友當菜寶寶。老師點到誰,誰就變成一顆菜并模仿那棵菜的動作。
2.師生共同游戲。
教學反思:
《買菜》是一節(jié)貼近幼兒生活情趣的'音樂活動;顒右婚_始,我用談話引起幼兒興趣,提出問題引出歌曲的說唱部分,然后讓幼兒多種形式地完整學唱歌曲,最后通過玩游戲來增強幼兒表現(xiàn)的欲望,進一步鞏固歌曲的內(nèi)容,讓幼兒在玩中學、學中玩,從而達成了教學目標;顒又形艺J為有這樣幾個地方是較成功:
1.中班幼兒的思維特點是以具體形象思維為主。圖譜能幫助幼兒理解、熟悉、記憶歌詞。本次活動,我根據(jù)歌詞內(nèi)容設計形象的圖片,通過提問引發(fā)幼兒回憶歌曲中歌詞,并利用可活動的圖片將圖譜填充完整。幼兒看著圖譜學唱歌曲,在輕松的環(huán)境中能很快理解歌詞內(nèi)容,大大提高了幼兒學習的興趣。
2.在這次的教學環(huán)節(jié)中,采用了難點前置的方法;顒又兄攸c定位在理解歌曲內(nèi)容,借助圖譜初步學習清唱歌詞。難點則定位在對歌曲中說唱部分感興趣,讓幼兒初步感受湖北民歌的特點。將歌曲中說唱部分放在開始部分學習,既先解決了活動中的難點,又使幼兒能反復感受說唱的歡快節(jié)奏,為后面的完整學唱、多種形式的演唱作了很好的鋪墊,提高了活動的成效性。
中班音樂教案 篇6
一、活動目標:
1、感受音樂‘ABA’的曲式結構和音樂表現(xiàn)的情緒。
2、根據(jù)音樂變化,幼兒大膽想象,用表情和動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程。
3、幼兒能充分享受情節(jié)表演帶來的樂趣。
二、活動準備:
1、音樂磁帶錄音機
2、圖譜記號筆
三、活動過程:
(一)情境導入,引起幼兒的興趣。
1、冬天到了,天氣可真冷啊,有一只小老鼠它怎么了?(教師做打噴嚏動作)。
(同時出示題名)
2、對了,小老鼠它正打噴嚏呢,連走路的時候都要打噴嚏呢!
3、那小老鼠是怎樣邊走路邊打噴嚏的呢?你聽!(放第一段音樂)
(二)感受A段音樂,并學習用動作來表現(xiàn)出來。
1、幼兒聽音樂。
問:小老鼠是怎樣的呀?(幼兒回答)
2、結合圖譜。
3、幼兒邊看圖邊學“邊走路邊打噴嚏”的節(jié)奏。
4、聽第一段音樂,幼兒表現(xiàn)小老鼠邊走路邊打噴嚏的`樣子。
(三)引導幼兒用動作來表現(xiàn)小老鼠治感冒打噴嚏的癥狀的過程。
1、你有什么辦法可以讓小老鼠不打噴嚏呢?(教師及時用簡筆畫記錄幼兒所想的辦法)
2、幼兒感受B段音樂。(邊聽音樂邊看共同制作的圖譜)
3、幼兒再次感受B段音樂。(理解音樂中四句正是小老鼠所想的辦法)
4、教師指圖,幼兒配樂在原位作理解性表演。(加音樂)
5、找空地方,聽音樂自由表演。
(四)理解第三段音樂所表現(xiàn)的愉快情緒。
1、幼兒想象并模仿小老鼠恢復健康后的高興樣兒。
2、結合圖譜,加深對音樂的理解。
3、幼兒聽音樂表現(xiàn)各種高興樣!
(五)完整表演。
1、師幼共同把發(fā)生在小老鼠身上的故事聽著音樂,看著圖譜,完整地表演!
2、理解樂曲的曲式結構和三段段意。
2、第二次完整表演:用表情和動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程
3、第三次表演。幼兒不看圖譜,聽著音樂完整自由地表演。
(六)延伸活動。
以小老鼠的口吻教育幼兒要預防感冒,以健康的身體廣交朋友,體驗快樂。
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