精選中班教案合集八篇
作為一名教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的中班教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
設(shè)計(jì)思路:
培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育活動(dòng)的重要目標(biāo)。在體育游戲設(shè)計(jì)組織過(guò)程中,一是強(qiáng)調(diào)安全意識(shí),體育游戲具有競(jìng)技和趣味性,幼兒參與欲望強(qiáng)烈,在游戲過(guò)程中容易忘乎所以,應(yīng)該保證環(huán)境創(chuàng)設(shè)及道具使用的安全性;二是體現(xiàn)趣味性,從幼兒最喜愛(ài)模仿的人物孫悟空為線索,創(chuàng)編帶有故事情節(jié)的體育游戲,讓他們進(jìn)入迷人的神話世界。讓幼兒自由發(fā)揮,主張個(gè)性張揚(yáng),令其情趣盎然,其樂(lè)無(wú)窮;三是體現(xiàn)體育和智育的結(jié)合,以悟空帶領(lǐng)眾猴兒打妖怪為線索,創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境;四是注重培養(yǎng)幼兒合作精神,有意識(shí)的用組隊(duì)方式進(jìn)行游戲。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 利用廢舊掛歷紙卷成紙棒,教育幼兒廢物利用,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、 利用紙棒為道具設(shè)計(jì)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒頂紙棒,騎紙棒,跳紙棒,鉆紙棒等基本動(dòng)作,提高幼兒身體的平衡,協(xié)調(diào),靈敏的身體素質(zhì)。
3、 培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與,自由探索,團(tuán)結(jié)合作的精神。
活動(dòng)重點(diǎn):
啟發(fā)引導(dǎo)幼兒自由探索紙棒的各種玩法。
活動(dòng)難點(diǎn):
幼兒能掌握雙腳跳紙棒單腳跳紙棒,鉆紙棒的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)磁帶《猴歌》,《小毛驢》
紙棒(紅色綠色)若干,紅旗兩面,
孫悟空緊箍咒若干,披肩一件,盤絲洞,妖怪頭飾
活動(dòng)過(guò)程:
開(kāi)始部分:
播放音樂(lè)《猴歌》老師帶幼兒做孫悟空動(dòng)作進(jìn)入場(chǎng)地成半圓。引起幼兒興趣為幼兒變金箍棒。
師:“孩兒們好。(幼兒:猴王好)”
“孩兒們,你們看見(jiàn)我的金箍棒了嗎?(幼兒:沒(méi)有)哦,我忘了,在這兒呢。(做從耳朵拿出狀,另一個(gè)老師從幼兒背后扔出猴王接。飪簜兛,金箍棒在此,孩兒們,金箍棒可以用來(lái)干什么?(幼兒:打妖怪,為民除害,保護(hù)師傅西天取經(jīng))你們知道孫悟空有什么本領(lǐng)嗎?,(火眼金睛,耳聽(tīng)八方,騰云駕霧)那你們想不想也像孫悟空這樣神通廣大呢?(想)想不想也有一根這樣的金箍棒呢?(想)那好,看我猴王給你們快快變來(lái),(做拔猴毛狀往手指方向一吹)出示金箍棒孩兒們看,來(lái)每個(gè)孩兒一根,孩兒們有了金箍棒,現(xiàn)在可以拿著金箍棒練本領(lǐng)去吧。猴王看看那個(gè)孩兒玩金箍棒的方法最多,等練好本領(lǐng),猴王帶你們打妖怪!
基本部分
1、幼兒自由探索紙棒的'玩法
播放背景音樂(lè)《猴歌》幼兒自由發(fā)揮紙棒的玩法。在幼兒玩的過(guò)程中,教師發(fā)現(xiàn)幼兒玩得好的,請(qǐng)其他幼兒跟著學(xué)學(xué)。
手拿紙棒轉(zhuǎn)動(dòng)看誰(shuí)轉(zhuǎn)的快
用手掌頂紙棒,看誰(shuí)定的時(shí)間長(zhǎng)。
當(dāng)望遠(yuǎn)鏡,學(xué)解放軍射擊。
騎紙棒,當(dāng)小毛驢騎(播放音樂(lè)《小毛驢》)
2、以去盤絲洞打妖怪要跳過(guò)小河,鍛煉幼兒雙腳跳單腳跳,發(fā)展幼兒腿部的跳躍能力。體現(xiàn)競(jìng)技和趣味性舉行跳棒比賽。
師:“猴王看猴兒們的本領(lǐng)練得非常地棒了,猴王帶你們?nèi)ケP絲洞打妖怪,需要跳過(guò)幾條小河,你們能跳過(guò)小河嗎?猴兒們真勇敢不怕困難。下面請(qǐng)拿紅紙棒的站一隊(duì),拿綠紙棒的站一隊(duì),請(qǐng)把紙棒給猴王,猴王把紙棒擺成小河。分成紅隊(duì)和綠隊(duì)!
(紅隊(duì))∣∣∣∣∣
。ňG隊(duì))∣∣∣∣∣
請(qǐng)猴兒們想辦法怎樣跳過(guò)小河?讓猴兒跳跳試試。
猴王示范跳紙棒的方法要求,要輕輕的跳,不要踩著紙棒,踩著的就是掉進(jìn)小河里了,要重新開(kāi)始跳。
請(qǐng)兩隊(duì)猴兒一個(gè)接一個(gè)的跳,第一個(gè)拿著紙棒跳完要跑回來(lái)把紙棒給第二個(gè)猴兒,第二猴兒拿著紙棒接著跳,第一個(gè)到最后面站好,以此類推,練習(xí)一遍。
兩隊(duì)比賽看那隊(duì)先得到小紅旗。
現(xiàn)在猴王當(dāng)裁判,請(qǐng)紅隊(duì)和綠隊(duì)的猴兒準(zhǔn)備好,比賽開(kāi)始。比賽結(jié)束后猴王宣布第一名第二名,鼓勵(lì)第二名第二局爭(zhēng)取的第一。第二局開(kāi)始。再讓幼兒鍛煉能單腳跳比賽兩局。
結(jié)束后,猴王宣布紅隊(duì)綠隊(duì)并列第一猴兒們歡呼慶祝成功的喜悅。
3、鉆爬山洞發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力。
請(qǐng)紅隊(duì)綠隊(duì)幼兒拿好自己的金箍棒,面對(duì)面站成兩隊(duì)把金箍棒舉到和肩膀一樣平雙方互相握住金箍棒,孩兒們看山洞打好了,猴王示范鉆,然后最后面的兩個(gè)猴孩兒先鉆,自己想辦法鉆或者爬,鉆到頭再搭起山洞讓后面的猴兒鉆。猴王提示猴兒一組一組的鉆,轉(zhuǎn)兩輪結(jié)束。
中班體育:紙棒游戲
紅隊(duì) 綠隊(duì)
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結(jié)束部分:
孩兒們,盤絲洞到了,噓---什么聲音?妖怪來(lái)了,走,跟猴王打妖怪去。(播放音樂(lè)《猴歌》那金箍棒打妖怪結(jié)束。
活動(dòng)延伸:
讓幼兒觀察金箍棒是用什么做的?舊掛歷紙卷成的,掛歷紙還可以干什么?教育幼兒廢物利用,掛歷紙還可以疊東西,剪貼畫等。讓幼兒回家和爸爸媽媽用舊掛歷制作一件作品。
中班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒結(jié)合鳥(niǎo)類的相關(guān)知識(shí),理解畫面內(nèi)容。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己意見(jiàn)。
3、培養(yǎng)幼兒積極思維的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、鳥(niǎo)類的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)提出主題,引起幼兒興趣。
1、出示畫面:信鴿。
師:這是誰(shuí)呀?
森林郵局要招收新的`郵遞員,由白鴿老師來(lái)做監(jiān)考老師,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)白鴿老師有些什么要求。
播放課件。
師:白鴿老師說(shuō)考些什么?
2、那你們覺(jué)得什么樣的動(dòng)物會(huì)來(lái)參加呢?
。ǘ┓侄慰磮D講述。
a:小鴨
1、出示小鴨游泳的圖片。
你覺(jué)得小鴨能通過(guò)考試嗎?為什么?
看看它先考什么?
你覺(jué)得小鴨子游泳能得多少分?為什么?
2、走路圖片。
看看小鴨子接下來(lái)考什么?
誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小鴨子走路的樣子?你覺(jué)得小鴨子走路走得怎么樣?他能得幾分呢?
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用詞匯:搖搖擺擺、一搖一擺。
3、再看看飛行,小鴨子考得怎樣?能得多少分?
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞匯:撲騰、啪嗒。
你覺(jué)得小鴨能成為郵遞員嗎?為什么?
我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)信鴿老師的評(píng)價(jià)。
b:麻雀(問(wèn)題同前)
1、出示麻雀飛行的圖片。
2、走路的圖片。
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用詞匯:蹦蹦跳跳、一蹦一跳。
3、游泳的圖片。
c:大雁:(問(wèn)題同前)
分別出示大雁飛行、走路、游泳的圖片,結(jié)合圖片提問(wèn)。
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用詞匯:平穩(wěn)、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、微笑、自信等詞匯。
播放錄音:大雁考的三項(xiàng)全部合格,大雁被錄取為郵遞員啦!
(三)運(yùn)用現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)幫鳥(niǎo)類找工作。
師:森林里還有許多鳥(niǎo),也想為大家服務(wù),看看它們是誰(shuí)呀?(啄木鳥(niǎo)、孔雀、貓頭鷹)唉,可是他們不知道自己能做些什么?
小朋友你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔?/p>
那你們先來(lái)和同伴說(shuō)說(shuō)它們有什么本領(lǐng)?適合做什么工作?幫它們找適合的工作。
幼兒討論
教師總結(jié):啄木鳥(niǎo)能做醫(yī)生;貓頭鷹能做警察;孔雀能做舞蹈演員。
。ㄋ模┗顒(dòng)延伸。
這些鳥(niǎo)類動(dòng)物找了適合它們的工作,心里真開(kāi)心,可我們班的閱讀區(qū)里還有很多鳥(niǎo),也想為大家服務(wù),我們一起回去,幫他們找工作吧!
中班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.能用點(diǎn)卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。
2.能目測(cè)或用點(diǎn)數(shù)方法計(jì)數(shù)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】《幼兒畫冊(cè)》,筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、拍手?jǐn)?shù)數(shù)1~10。
師幼共同拍手?jǐn)?shù)數(shù),從1數(shù)到10。速度可視幼兒情況由慢逐漸加快。集體數(shù)和個(gè)別數(shù)相結(jié)合。
二、學(xué)習(xí)用點(diǎn)表示5和6的數(shù)量。
1.用點(diǎn)表示5。
教師在黑板上畫出五個(gè)蘋果,提問(wèn):小兔逛超市,超市有幾個(gè)蘋果?5個(gè)蘋果可以用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示呢?教師示范用筆在圖片的下方畫出5個(gè)圓點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō):5的點(diǎn)卡可以表示5個(gè)蘋果。
2.用點(diǎn)表示6。
教師在黑板上畫出6個(gè)西瓜,提問(wèn):這是什么水果?有幾個(gè)?可以用幾的'點(diǎn)卡來(lái)表示6個(gè)西瓜?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái),嘗試用筆在圖片的下方畫出6的點(diǎn)卡。引導(dǎo)幼兒觀察是否正確。
三、做《幼兒畫冊(cè)》上的練習(xí)。
1.引導(dǎo)幼兒看《幼兒畫冊(cè)》,幫助幼兒理解畫面的內(nèi)容。
提問(wèn):圖上有誰(shuí)?在什么地方?那里有什么?每樣物品有多少呢?
2.提出活動(dòng)要求。
請(qǐng)幼兒用畫點(diǎn)卡的方式把每種蔬菜和水果的數(shù)量表示出來(lái)。
3.鼓勵(lì)幼兒畫完后說(shuō)一說(shuō)。
如:3的點(diǎn)卡表示3個(gè)西瓜,2個(gè)點(diǎn)卡表示2個(gè)茄子等。
4.鼓勵(lì)幼兒相互交流、檢查作業(yè)。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、能按物品的形狀或顏色有規(guī)律的進(jìn)行排序,感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。
2、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè),初步學(xué)會(huì)相互合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、硬紙制作的大房子一幢、正方形、圓形若干
2、紅色、黃色、藍(lán)色的彩色長(zhǎng)方形若干、膠棒若干
3、硬紙和彩紙做的規(guī)律物品若干(如:柵欄、各色花朵、串彩環(huán)、串珠)
活動(dòng)過(guò)程:
1、以地震為話題,引出主題。
教師:“我是兔媽媽,今天我可傷心啦,地震把我家的房子菜園都?xì)睦,小朋友我們一起幫助兔媽媽重建家園好嗎?”
2、引導(dǎo)幼兒觀察地上路面并發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律。
提問(wèn):
、偃ネ脣寢尲乙(jīng)過(guò)一條路,可是小路也在地震中毀壞了,請(qǐng)小朋友和兔媽媽一起把路修好,請(qǐng)小朋友先觀察一下,腳下的路是由什么形狀鋪成的?
②這條路是按一定規(guī)律鋪成的,小朋友看一看有什么規(guī)律?請(qǐng)你按照規(guī)律幫兔媽媽鋪路。(正方形—三角形—正方形—三角形)
幫助兔媽媽修建家園
、俳處熞龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,請(qǐng)小朋友按照規(guī)律操作。
教師提出操作要求:
A:按規(guī)律進(jìn)行操作。
B:小朋友要共同使用材料。
、谟變悍纸M操作
第一組:修補(bǔ)柵欄——為幼兒準(zhǔn)備兩種顏色的柵欄,請(qǐng)幼兒按顏色有規(guī)律排列。
第二組:種花——為幼兒準(zhǔn)備兩種顏色的花,請(qǐng)幼兒按顏色有規(guī)律排列。
第三組:粘彩磚——為幼兒準(zhǔn)備2—3種顏色長(zhǎng)方形彩磚,請(qǐng)幼兒分別按不同難度進(jìn)行操作。
第四組:串彩環(huán)——為幼兒準(zhǔn)備2—3種顏色彩紙,請(qǐng)幼兒根據(jù)提示按不同難度進(jìn)行操作。
第五組:串項(xiàng)鏈——為幼兒準(zhǔn)備2種形狀的彩珠,請(qǐng)幼兒按形狀進(jìn)行操作。
第六組:修補(bǔ)窗簾——為幼兒準(zhǔn)備2種顏色的材料,請(qǐng)幼兒按顏色進(jìn)行操作。
重點(diǎn)指導(dǎo):重點(diǎn)指導(dǎo)粘彩磚的幼兒能按要求有規(guī)律的進(jìn)行操作。教師給幼兒一定的提示,并按能力進(jìn)行分組,能力弱的幼兒按兩種顏色(紅—黃—紅—黃),能力強(qiáng)的幼兒按三種顏色(紅—黃—藍(lán)—紅—黃)。
4、教師小結(jié),師幼合影留念。
“兔媽媽今天真開(kāi)心呀,感謝小朋友們對(duì)兔媽媽的幫助,把我的家按照我喜歡的規(guī)律修建,讓我的家又重新回到了以前的樣子,兔媽媽的家剛剛修建好,沒(méi)有什么可以送給小朋友的,那我們就在重建的家園前合影留念吧!
活動(dòng)延伸:
1、美工區(qū):提供彩環(huán)及操作卡片,讓幼兒按照顏色規(guī)律制作。
2、益智區(qū):按提示有規(guī)律的串項(xiàng)鏈、串彩環(huán)。
3、建筑區(qū):按一定的規(guī)則進(jìn)行插塑。
4、戶外活動(dòng)時(shí)或回家后觀察發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的物品,與小伙伴們一同分享。
《幫助兔媽媽》課后反思
1、 情境創(chuàng)設(shè)更適合小班幼兒
活動(dòng)除執(zhí)教教師外,又出現(xiàn)兔媽媽的角色,一下子吸引了孩子的注意力,激發(fā)了孩子幫助兔媽媽的情感。
2、 驗(yàn)證過(guò)程體現(xiàn)了孩子的自主性
驗(yàn)證過(guò)程幼兒的自主性凸現(xiàn)。本次活動(dòng)老師能給予孩子自己查看,利用同伴的力量共同改正,在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中,孩子的判斷能力、合作能力得到了提高。
3、 孩子的情感充分得到了張揚(yáng)
本次活動(dòng)的情感主線是幫助兔媽媽,在一系列的問(wèn)題情景中,孩子們自然而然的`產(chǎn)生了幫助別人的欲望,在整理房間、收拾玩具、請(qǐng)兔媽媽坐上汽車上醫(yī)院等情景中孩子們那幫助別人的快樂(lè)情感獲得了滿足。
有待研究問(wèn)題:
1、 情景創(chuàng)設(shè)了小兔的家,但是家的感覺(jué)、氛圍還不夠,家中的擺設(shè)、衣服的擺放與真實(shí)家庭中的具體情況更接近的話則更好。
2、 活動(dòng)中在幼兒積累生活經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中還可以滲透數(shù)活動(dòng)中的方位概念(上下、里外等);在整理物品的過(guò)程中還可以出現(xiàn)配對(duì)等要求,給予孩子更高的挑戰(zhàn)目標(biāo)。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、能注意傾聽(tīng),理解故事內(nèi)容,了解磁鐵的特點(diǎn)。
2、知道磁鐵不能與手表、電腦、照相機(jī)、指南針等放在一起、
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、PPT
2、磁鐵
3、準(zhǔn)備一些鐵做的東西和非鐵做的東西
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┏鰣D圖片,引出內(nèi)容
師:小朋友們來(lái)看看今天曹老師為大家?guī)?lái)了以為什么樣的朋友?(磁鐵、吸鐵石)
讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,這塊大磁鐵身上,發(fā)生了什么有趣的事情。
(二)結(jié)合圖片,講述故事
教師結(jié)合PPT圖片故事前二自然段
提問(wèn):磁鐵來(lái)到了什么地方?(商店)
它最開(kāi)始找到了那些好朋友?(小剪刀、小螺帽、回形針)
小茶壺看見(jiàn)磁鐵是怎么問(wèn)的?
為什么那些東西會(huì)被大磁鐵吸引呢?
為什么小茶壺沒(méi)有被磁鐵吸引呢?(茶壺不是鐵做的)
茶壺要介紹手表給大磁鐵朋友你們猜猜手表會(huì)同意么?為什么?
教師繼續(xù)講述故事后半部分
提問(wèn):手表愿意和大磁鐵做朋友嗎?為什么?
那么磁鐵還不能碰到那些東西呢?(結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn))
磁鐵還有什么作用呢?
。ㄈ┩暾斫夤适潞(jiǎn)單復(fù)述
教師和幼兒一起共同概括一下故事內(nèi)容。
小結(jié):在生活中我們很多東西上面都需要磁鐵的磁性來(lái)幫助我們,但也并不是什么都可以遇到磁鐵的`,好的東西我們要用在對(duì)的地方。
。ㄋ模┯螒蜓由
曹老師這里有一個(gè)關(guān)于磁鐵的小游戲,教師示范玩法。
請(qǐng)小朋友們看看你的凳子下面有什么呀?
有的小朋友拿到的是貓,有的小朋友拿到的是老鼠,那么我們來(lái)玩一個(gè)貓爪老鼠的游戲。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,知道時(shí)鐘的基本用途。
2、感知時(shí)間,體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短。
3、知道時(shí)間的價(jià)值與自身努力的關(guān)系。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
積木、畫紙、毛線、時(shí)鐘、撕貼紙
活動(dòng)過(guò)程:
1、認(rèn)識(shí)時(shí)間:
老師出示時(shí)鐘提問(wèn):
這是什么,它有什么用?(這是時(shí)鐘,是用來(lái)看時(shí)間的)
你會(huì)看時(shí)間嗎?現(xiàn)在是幾點(diǎn)?你怎么知道的?
如果長(zhǎng)針和短針的指向12,是幾點(diǎn)?
誰(shuí)知道分針走一大格是幾分鐘?走一小格是幾分鐘?
小結(jié):長(zhǎng)針就是分針,短針就是時(shí)針。當(dāng)長(zhǎng)針指向12時(shí),短針指幾就是幾點(diǎn)。
2、感知時(shí)間:
(1)有誰(shuí)知道一分鐘有多長(zhǎng)?(聽(tīng)音樂(lè)——1分鐘后幼兒自由討論)
(2)1分鐘可以做什么事?
(3)現(xiàn)在,我們一起來(lái)玩“和時(shí)間賽跑”的游戲。老師給你一分鐘的`時(shí)間,在這一分鐘里,你們可以自由選擇做什么事,時(shí)間到了就停下,好嗎?
(4)幼兒游戲,老師計(jì)時(shí)。
(5)幼兒交流自己在一分鐘里做的事情。
小結(jié):小朋友都說(shuō)一分鐘太短了,我在一分鐘里可做了許多事情……現(xiàn)在我們?cè)偻嬉淮,看看這一次我們?cè)谝环昼娎锬茏龆嗌偈虑椤?每一分鐘都做同一件事)
(6)幼兒拿著自己分別在一分鐘里做的作品進(jìn)行比較、交流。
3、總結(jié)交流
我們都知道時(shí)間過(guò)得很快,但是加快速度也能干許多事情。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
·傾聽(tīng)故事,感受媽媽和孩子之間的愛(ài)。
·愿意為媽媽制作一份愛(ài)心郵件,祝愿媽媽節(jié)日愉快。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
·掛圖第5號(hào)、故事磁帶、一封較大的畫滿愛(ài)心的信。
活動(dòng)過(guò)程:
·信
——猜猜這是誰(shuí)的信
“今天呀,我收到一樣非常特別的禮物。你們猜猜是什么?”(幼兒猜想,出示信)
“原來(lái)是一封信。這封信和你們平時(shí)見(jiàn)到的信有什么不一樣的地方嗎?”(幼兒猜想;平時(shí)看到的信都是用文字書(shū)寫的)
“這封這么特別的,上面畫滿了愛(ài)心的信,到底是誰(shuí)寄來(lái)的?又是準(zhǔn)備寄給誰(shuí)的呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事,聽(tīng)完了故事你們就能知道了!
·動(dòng)物給媽媽的信
——烏龜給媽媽的信(故事從頭至…我也很愛(ài)他。)
“摟是一個(gè)什么樣的動(dòng)作呢?為什么不用抱呢?”(摟是輕輕的,溫柔的;抱是要用力的。媽媽的動(dòng)作總是輕輕的,溫柔的,摟能表現(xiàn)媽媽的愛(ài)。)
“烏龜媽媽為什么要親熱的摟住小蝸牛呢?”
“你們來(lái)猜一猜,小烏龜為什么要給媽媽寫信呢?”
(可能因?yàn)殚L(zhǎng)大了離開(kāi)媽媽,現(xiàn)在很想念媽媽,所以要寫信;有一些話不好意思從嘴里直接說(shuō)出來(lái),用寫信的方式表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
過(guò)渡:小蝸牛看見(jiàn)烏龜媽媽這么的高興,它也想給自己的媽媽寫信,讓我們繼續(xù)聽(tīng)故事。“
——小蝸牛給媽媽的信(故事從小蝸牛心想至…結(jié)尾)
”小蝸牛寫給媽媽的信上說(shuō)了些什么?“(信上的小蝸牛趴在媽媽的耳朵說(shuō)媽媽,我愛(ài)你;還有許許多多的愛(ài)心,代表了小蝸牛對(duì)媽媽的愛(ài)數(shù)也數(shù)不清。)
”你看了小蝸牛的這封信,心里有什么感覺(jué)?“(幼兒泛談)
小結(jié):原來(lái),簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一封信也可以讓媽媽這么的`開(kāi)心。小烏龜會(huì)寫字,所以他把想說(shuō)的話寫了下來(lái)。不會(huì)寫字的小蝸牛選擇用畫畫的方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的情感,這封信真是一份特殊的禮物呀!
——完整欣賞故事磁帶
”接下來(lái),我們帶著二個(gè)問(wèn)題完整的聽(tīng)聽(tīng)故事!
提問(wèn):
1、故事的名字叫什么?
2、你最喜歡故事中的誰(shuí)?為什么?
教師出示信:這封信是誰(shuí)寄來(lái)的,又準(zhǔn)備寄給誰(shuí)呢?(小蝸牛寫給中一班孩子的信)
·我給媽媽的信
——制作愛(ài)心郵件
”在過(guò)幾天是‘三八婦女節(jié)’,是媽媽們的節(jié)日了,我們是不是也應(yīng)該為媽媽親手做的禮物呢?我們就學(xué)著小蝸牛的方法給媽媽寫封信吧!
” 寫信要準(zhǔn)備什么呢?“(幼兒泛談;紙、筆、蠟筆、信封、郵票等)
和幼兒一起討論如何制作愛(ài)心郵件(信紙的左上角要寫上對(duì)方名字,當(dāng)中可以寫上你想媽媽說(shuō)的話,或者畫一幅畫,右下角要寫上寫信人的名字。如果不會(huì)寫字可以用圖畫來(lái)表示。)
”明天早上啊,我們就在區(qū)角里為媽媽制作一封愛(ài)心郵件,今晚回家每個(gè)人都想一想你準(zhǔn)備寫上什么?畫上什么?“
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)粗細(xì),感知粗細(xì)的相對(duì)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.長(zhǎng)度相同,直徑明顯不同的木棒3根,每根棒的兩端盡量一樣粗。
2.黑板上高度相同,直徑明顯不同的圓柱體兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、引出粗細(xì)的概念
教師同時(shí)出示兩根木棒,把木棒兩端對(duì)齊拿手里或立在講臺(tái)上,讓幼兒觀察木棒的相同與不同之處。
2、感知粗細(xì)的相對(duì)性。
教師把3根木棒兩兩比較,用目測(cè)找出最粗和最細(xì)的木棒,特別強(qiáng)調(diào)中等粗的比最粗的細(xì)節(jié),比最細(xì)粗些。
3、讓幼兒觀察黑板上的圖形。
師生粗細(xì)的特征,讓幼兒說(shuō)出,粗些、細(xì)些、最粗、最細(xì)等詞。
4、按由細(xì)到粗把3根要棒排序。
5、指導(dǎo)幼兒做幼兒用書(shū)第8、9頁(yè)的.練習(xí):
引導(dǎo)幼兒、仔細(xì)觀察畫面,目測(cè)比較物體或者物體某部分的粗細(xì),分別把最粗,細(xì)些,最細(xì)的物體某部分的涂色
活動(dòng)結(jié)束:小朋友一起探討。
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