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關(guān)于美麗的小興安嶺教案匯總五篇
作為一位杰出的教職工,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的美麗的小興安嶺教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
美麗的小興安嶺教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生了解小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的物產(chǎn),激發(fā)學(xué)生執(zhí)掌祖國大好河山的思想感情。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會15個生字,掌握生字新詞。
3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的小節(jié)。
4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者按四季變化的順序,抓住景物的特點進行觀察的方法。
教學(xué)重點、難點:
1、體會作者按四季變化的順序,抓住每季特點觀察的方法。
2、體會課文中用詞準(zhǔn)確、生動的優(yōu)美句子。
課時安排:
兩課時
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《美麗的小興安嶺》這篇課文。小興安嶺的樹海,一年四季都是美麗的、誘人的,現(xiàn)在就讓我們走進美麗的小興安嶺去看看這里美麗的四季景色吧!
二、學(xué)習(xí)課文第二至五自然段,體會四季美
1.你認(rèn)為小興安嶺的哪個季節(jié)最美?(根據(jù)學(xué)生的回答,選擇學(xué)習(xí)相應(yīng)的段落。)
2.指導(dǎo)學(xué)習(xí)“春天美”。
(1)自讀本段。
(2)邊讀邊畫出:“美”表現(xiàn)在什么地方?
(3)找出你認(rèn)為用詞準(zhǔn)確、生動的句子,體會。
(如:“春天,樹木抽出新的枝條……”這句話,“抽出’’比“長出”好,從中體會出枝條快速地長出來,很生動形象。)
(4)師生合作有感情地朗讀本段。
小結(jié)本段學(xué)習(xí)方法:通過讀、畫、找、析的方法來理解、體會。
3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)“夏天美”。
這一段描寫了夏天小興安嶺什么景物?
。淠尽忪F、陽光、野花。)
。1)夏天的樹木是怎樣的,讀讀有關(guān)的句子。
、僮寣W(xué)生找出最能突出夏天小興安嶺樹木特點的`詞,理解“蔥蔥蘢蘢”。
②密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實,你從哪兒可以具體看出來?(“擋”、“遮”)
③教師范讀,指導(dǎo)學(xué)生讀好這個句子。
剛才我們學(xué)習(xí)了描寫樹木的句子,下面我們一起來學(xué)習(xí)描寫濃霧、陽光、野花的句子。
(2)生默讀課文,思考問題
、僭谖闹心闶窃鯓永斫狻敖、“穿”這兩個字的?
、诘谒木湓捄迷谀睦?(生動形象。)
。3)朗讀比賽
請學(xué)生朗讀課文,比一比誰讀得最有感情。
過渡:我們知道小興安嶺的春天、夏天都很美,那秋天、冬天又怎樣呢?你們想知道嗎?現(xiàn)在,老師讓你們自己去走一走,看一看。
。▽W(xué)生繼續(xù)用上述方法,默讀課文,自學(xué)四、五自然段。)
。4)檢查自學(xué)
①秋天、冬天各主要描寫了哪些景物?
、谠诿鑼憽扒锾臁薄ⅰ岸臁钡亩温渲,你較喜歡哪個句子?(讀出自己的喜愛之情。)
。5)作者通過細(xì)致的觀察,抓住景物在不同季節(jié)的特點,進行生動、具體的描述,向大家展示了一幅幅絢麗多彩的畫面。
只短短的幾分鐘,我們大家在小興安嶺里一同度過了春、夏、秋、冬四個季節(jié),那里的景色確實誘人,你覺得小興安嶺是個什么地方?(大花園、寶庫)
齊讀最后一段。
三、師生配合朗讀全文
美麗的小興安嶺教案 篇2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、使學(xué)生了解小興安嶺一年四季美麗的景色,豐富的物產(chǎn),初步產(chǎn)生喜愛小興安嶺,熱愛祖國山河的情感。
2、學(xué)會本課15個生字,能聯(lián)系上下文和生活實際理解課文內(nèi)容。
3、能有感情地朗讀課文,并能從描寫春、夏、秋、冬景色的段落中,選一段背下來。
4、學(xué)習(xí)作者按四季變化的順序,抓住景物特點進行觀察的方法。
【教學(xué)重點】
理解春、夏兩個自然段,體會作者用詞的.準(zhǔn)確。
【教學(xué)難點】
理解夏季部分中較難的詞句。
【教具準(zhǔn)備】
1、收集有關(guān)小興安嶺的圖片和資料。
2、多媒體課件
【教學(xué)目標(biāo)】
初步讀通課文,達到不添字、不漏字、不錯音、不斷詞破句;初步理解課文主要內(nèi)容和讀懂課文的自然段。體會作者用詞的的準(zhǔn)確。
【教學(xué)過程】
一、指導(dǎo)自學(xué),自讀讀通
(一)導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生的興趣。
1、同學(xué)們,看到課題,你們都想知道什么?
2、簡介小興安嶺的地理位置
(二)指導(dǎo)自學(xué)。
1、自讀讀通課文,達到不添字、不漏字、不錯音、不斷詞破句。
2、用序號標(biāo)出自然段,說說課文的主要內(nèi)容。
。ㄈz查自學(xué)情況
1、學(xué)生匯報自學(xué)生字詞的情況(投影出示生字詞)
chōu nèn lù yìng fēng
抽 出 嫩 綠 小 鹿 倒 映 封 住
yán nóng shè xiàn suān
嚴(yán)嚴(yán)實實 濃 霧 宿 舍 獻 出 酸甜可口
guì xī hū zhǎng lín
名 貴 膝 蓋 呼 呼 腳 掌 來 臨
2、師范讀。
3、指名說出本課有6個自然段,再按自然段為序接讀課文。
4、指數(shù)名學(xué)生說說課文的主要內(nèi)容。
5、教師小結(jié)
美麗的小興安嶺教案 篇3
【教學(xué)要求】
1、了解小興安嶺一年四季美麗的景色,豐富的物產(chǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好山河的思想感情。
。病W(xué)會本課生字。掌握抽出、嫩綠、宿舍、映在、濃霧、獻出、名貴、膝蓋、腳掌、來臨、嚴(yán)嚴(yán)實實、酸甜可口等詞語。
。场⒂懈星榈睦首x課文。背誦自己喜歡的段落。
。、學(xué)習(xí)作者按四季變化的順序,抓住每季景象的特點進行觀察的方法。
【教學(xué)目的】
1、理解課文內(nèi)容,懂得小興安嶺的主要特點是森林,一年四季,森林最美。夏天的森林尤其顯得特殊。
2、理解重點詞語所表達的意思。
【教學(xué)重點】
。薄(zhǔn)確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句,體會作者用詞造句的準(zhǔn)確。
2、學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個季節(jié)景色的特點進行觀察的方法。
【教學(xué)用具】
多媒體課件、幻燈片、錄音機等。
【教學(xué)教程】
一、揭題、解題
。、導(dǎo)入:我們祖國有許多名山大川,“小興安嶺”就是我國著名的山脈之一。(板書課題)
。、誰知道小興安嶺在哪里?(出示地圖,簡介小興安嶺。)
二、新授
。薄⒅v讀課文第一自然段:
、拍x第一自然段。(出示幻燈)
思考:為什麼說小興安嶺是綠色的`海洋?
、谱x后討論。(分組進行)
、佟皵(shù)不清”一次說明什麼?(樹多)
、谑÷蕴柋硎臼颤N?(樹的品種多)
、邸皫装倮镞B成一片”又說明了什麼?(樹占據(jù)的面具很大)
、亲x完第一段,你們的眼前會出現(xiàn)一副怎樣的畫面?(樹海)
、扔懈星榈睦首x第一自然段。
⑸過渡:為什麼說小興安嶺的樹每一年四季都是美麗的,誘人的呢?
。、講讀課文第二自然段:
、拍x課文,找出能表現(xiàn)春天特征的景物。(播放課件)
、铺釂枺鹤髡呤窃鯓用鑼戇@些景物的?
描寫這些景物是為了表現(xiàn)什麼?
⑶學(xué)生分組討論,師生互相交流。
(小結(jié):春天──大地解凍、生機勃勃)
、扔懈星榈睦首x第二自然段。
。、講讀課文第三自然段:(按以上兩段的講讀方法,學(xué)生自學(xué))
、拍x課文。(播放課件)
、扑伎迹赫n文寫了幾樣景物?然后給這段分層。
夏天的樹木有什麼特征?
作者是怎樣描寫樹木長得茂盛的?
當(dāng)霧從山谷里升起來的時候,整個森林起了什麼變化?
林間的陽光有什麼特征?為什麼會有這些特征?
為什麼說林間的草地“真像個美麗的大花壇”?
、歉爬ㄐ∨d安嶺夏天的特點。
(小結(jié):夏天──花木繁茂)
、扔懈星榈睦首x并背誦這一段。
。、講讀課文第四自然段:(學(xué)生自學(xué))
⑴小興安嶺的秋天有什麼特點?(播放課件)
引導(dǎo)學(xué)生從以下兩個方面來理解:
、購摹白凕S”、“更蒼翠”兩個詞看秋季樹木色彩的變化和“落葉在林間飛舞”的情景,理解小興安嶺的秋天色彩斑斕,非常美麗。
、趶纳窒蛉藗儷I出的野果、榛子、蘑菇、木耳、人參等小興安嶺特有的豐富物產(chǎn),理解小興安嶺能造福于人類。
、聘爬ǔ鲂∨d安嶺秋天的特點。
。ㄐ〗Y(jié):秋天──色彩斑斕、果實累累)
、怯懈星榈睦首x這段。
。、講讀第五自然段:(學(xué)生自學(xué))
、牛úシ耪n件)提問:冬天,小興安嶺景色怎樣?(壯麗)
為什麼要寫動物?(寶貴的物產(chǎn))
⑵概括小興安嶺冬天的特點。
(小結(jié):冬天──景色壯麗)
、怯懈星榈睦首x這段。
、
小結(jié):
、俚谌齸五自然段描繪了小興安嶺一年四季的景色,大家把四季景色聯(lián)系起來看一看,四季都寫到了什麼?(樹)
②為什麼都寫到樹?(因為小興安嶺的主要特點是森林,一年四季,森林最美。)
。、講讀第六自然段:
、艦槭颤N說小興安嶺是一座巨大的寶庫,也是一座美麗的大花園?
⑵(學(xué)生討論自學(xué))小結(jié)
三、總結(jié)
小興安嶺是一座遼闊無垠的森林,它一年四季都是美麗的。它向人們奉獻了豐富的木材,豐碩的果實,名貴的藥材,珍奇的動物。因此,它是一座巨大的寶庫,也是一座美麗的大花園。
美麗的小興安嶺教案 篇4
設(shè)計理念
1、尊重學(xué)生的個性和主體地位,體現(xiàn)教為學(xué)服務(wù)。
課前預(yù)習(xí),讓學(xué)生質(zhì)疑;課內(nèi)學(xué)習(xí),解答學(xué)生的疑難問題,讓學(xué)生自由品讀自己最欣賞的詞句,暢談感想;課外延伸,讓學(xué)生自由選擇自己最感興趣的問題去探究。老師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者、引導(dǎo)者,真正體現(xiàn)教為學(xué)服務(wù)的思想。
2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。
本設(shè)計要求學(xué)生在課前根據(jù)自己的疑問上網(wǎng)或到書中查找與課文有關(guān)的資料,并根據(jù)自己的需要有選擇地收集和處理資料;課內(nèi)同學(xué)們互相交流自己的資料,實現(xiàn)資源共享;課后學(xué)生就自己感興趣的問題進行研究性學(xué)習(xí),單獨或與人合作完成一份研究報告。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過多種形式的朗讀,體會小興安嶺的自然美,感悟文章的語言美。
2、通過學(xué)習(xí)課文,引發(fā)課外閱讀的興趣,培養(yǎng)收集處理信息的能力。
3、背誦自己喜歡的詞句或段落,積累語言。
教學(xué)過程
第一課時
一、檢查預(yù)習(xí)情況,粗讀課文
1、同桌互讀課文,檢查是否讀準(zhǔn)字音。
2、同桌匯報互查情況,對同學(xué)們?nèi)菀鬃x錯的`字進行重點指導(dǎo)。
3、默讀課文,思考:你知道了什么?還有什么疑問?
4、交流:
、倌阒懒耸裁矗浚ㄖ攸c引導(dǎo)學(xué)生說課文大意,概括課文主要內(nèi)容。)
、谀悴幻靼资裁?(同學(xué)之間相互解答,重點疑難問題可由小組討論后再作答。)
二、作業(yè)
抄生字新詞,讀課文。
第二課時
一、細(xì)讀課文,感受景色美與文字美
1、自讀課文,要求找出自己最喜歡的句子或段落,并想想喜歡的理由。反復(fù)朗讀,讀出感情。
2、交流:
①你最喜歡哪些句子或段落?為什么喜歡?在朗讀中把你的感受表現(xiàn)出來。
、谥攸c引導(dǎo)學(xué)生品味下列語句:
a、春天,樹木抽出新的枝條。b?夏天,樹木長的蔥蔥蘢蘢,密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實的。
c、早晨,霧從山谷里升起來,整個森林浸在乳白色的濃霧里。
d、太陽出來了,千萬縷像利箭一樣的金光,穿過樹梢,照射在工人宿舍門前的草地上。
e、落葉在林間飛舞。
f、西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢。
二、背誦課文,積累語言
1、背誦你最喜歡的句子。
2、摘抄你最喜歡的詞語。
三、交流資料,延伸拓展
1、指名匯報收集的小興安嶺的資料。
2、四人小組交流資料,實現(xiàn)學(xué)習(xí)資源共享。
3、就感興趣的問題,寫一份研究報告。
美麗的小興安嶺教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、 了解小興安嶺一年四季景色的美麗,物產(chǎn)豐富,激發(fā)學(xué)生熱愛小興安嶺,熱愛祖國山河的思想感情。
2、 學(xué)寫七個生字,鞏固生字,新詞,能聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗理解詞句,體會作者用詞的準(zhǔn)確。
3、 能有感情地朗讀課文,并能背誦自己喜歡的課文段落。
4、 學(xué)習(xí)作者按四季順序,抓住景物特點進行觀察的方法。
教學(xué)重點:
體會作者用詞的準(zhǔn)確性和抓住景物特點進行觀察的方法。
教學(xué)難點:
激發(fā)學(xué)生熱愛小興安嶺,熱愛祖國山河的思想感情。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)鞏固,導(dǎo)入新課
1、復(fù)習(xí)鞏固生字詞
出示生字詞,指名認(rèn)讀,集體認(rèn)讀
2、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課
1)通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道小興安嶺是個林海,為什么稱之為林海呢?請大家齊讀第一小節(jié)。
2)課文哪一小節(jié)概括寫了小興安嶺景色特點?指名讀最后一小節(jié)。
3)你們有什么要了解的嗎?
小結(jié):為什么說小興安嶺是一座美麗的大花園?為什么說小興安嶺是一座巨大的寶庫?讓我們帶著這些問題再次走進課文?
二、精讀春景
1、指名讀:找一找描寫了哪些景物?
2、自由輕聲讀:想一想,這些景物美在哪兒?
3、交流,相機引導(dǎo)理解。
1)讀描寫樹木的句子,思考:春天的樹長得怎么樣?
2)出示句子讀一讀,比較并理解作者用詞的準(zhǔn)確。
春天,樹木抽出新的枝條,長出嫩綠的葉子。
春天,樹木長出新的枝條,長出嫩綠的葉子。
(1) 理解“抽出”
(2) 它抽出的是……抽出的是……抽出的是……
(3) 感情朗讀句子。
3)其他景物各是什么樣的?
4、配樂有感情地朗讀
同學(xué)們,看,春天的小興安嶺多么富有生機啊!讓我們迎著春天燦爛的陽光伴著美妙的旋律,用你們動聽的朗讀來展示春之美吧!
三、自主學(xué)習(xí)“夏、秋、冬”景
1、回憶“春”景的學(xué)習(xí)過程,總結(jié)學(xué)習(xí)方法。
初讀找景物
細(xì)讀寫特點
精讀悟其情
2、選擇自己最喜歡的一個季節(jié)按方法學(xué)習(xí)。
3、交流研讀成果,相機引導(dǎo)理解。
“夏”
1) 這段寫了夏天小興安嶺什么景物?
2) 你認(rèn)為哪些詞句寫得非常恰當(dāng)?
3) 理解“蔥蔥蘢蘢、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實實”,想像小興安嶺夏季森林枝葉的茂密。
4)課文中用一個什么詞進一步寫出樹木的繁茂?(封)還用了一個什么詞告訴我們霧大極了,濃極了?(浸)
5) 想像情境,指導(dǎo)朗讀:霧在山谷里飄起,由于森林就像泡在濃霧中似的',大霧彌漫中的森林,隱隱約約,迷迷蒙蒙,就像一幅壯麗的山水畫。要是置身在其中,你感受怎樣?能把心中美妙的感覺讀出來嗎?指導(dǎo)朗讀。
“秋、冬”
1) 在“秋天、冬天”一段,哪些句子寫得更好?
2) 出示句子:
秋風(fēng)吹來,落葉在林間飛舞。(飛舞)
西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢。(刮)
3) 配樂有感情地朗讀。
4) 小結(jié):秋天果實累累,遍地是名貴藥材,無邊的森林盡是寶藏,這是多么令人驚喜!冬天,小興安嶺雪花紛飛,動物們獨特的過冬方式為冬天增添了無窮情趣。
四、背誦課文,總結(jié)全文
1、背誦指導(dǎo)
春天的生機、夏天的活力、秋天的豐收、冬天的希望,構(gòu)成了一幅小興安嶺一年四季美麗的圖畫。請同學(xué)們試著背誦自己喜歡的部分。
2、總結(jié),你還用什么詞或句子來贊一贊這美麗的小興安嶺?
五、指導(dǎo)寫字
1、出示另外七個生字
指名讀
2、仔細(xì)觀察,你覺得最難寫的字是哪個?
重點指導(dǎo):獻 藥
六、作業(yè)
1、抄寫生字。
2、試著給小興發(fā)嶺的美麗景色寫一首小詩。
板書
美麗的小興安嶺
春夏
美麗的花園、巨大的寶庫 (寫學(xué)生自己找到的詞)
秋冬
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