一分鐘教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．體會(huì)一分鐘的長(zhǎng)短，知道時(shí)間的價(jià)值，初步樹立時(shí)間概念。

　　2．初步感受時(shí)間是流逝的，是一去不復(fù)返的，懂得遵守時(shí)間的重要性。

　　3．學(xué)習(xí)制訂作息時(shí)間計(jì)劃，并能按計(jì)劃執(zhí)行，養(yǎng)成做事情不能拖拉的好習(xí)慣。

　　4．發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。保�故事《一分鐘》課件。

　　２．一分鐘能干什么預(yù)測(cè)表人手一張、筆人手一支。

　　３．作息時(shí)間計(jì)劃表7張。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┰诶斫夤适轮谐醪礁惺軙r(shí)間。

　　1．故事《一分鐘》導(dǎo)入。

　　2．分析故事，初步感受時(shí)間是流逝的，是一去不復(fù)返的。

　　教師：為什么元元只是在床上懶了一分鐘，最后到學(xué)校卻遲到了20分鐘?（因?yàn)樵�元太懶�? 因?yàn)樵�元碰到了紅燈! 因?yàn)樵�元沒有擠上公共汽車。）

　　3．出示了圖片，了解元元晚起床一分鐘導(dǎo)致的后果。

　　晚起床一分鐘——十字路口遇紅燈耽誤時(shí)間——沒趕上公共汽車走著上學(xué)，耽誤時(shí)間——上課遲到20分鐘。

　　（二）在操作和實(shí)驗(yàn)中真正體會(huì)了一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短，懂得珍惜時(shí)間。

　　1．猜測(cè)一一分鐘可以做哪些事情？

　　教師：你們猜猜一分鐘的時(shí)間能做什么？

　　2．認(rèn)識(shí)記錄表。

　　教師：把猜測(cè)的結(jié)果用記錄表記錄下來。

　　3．驗(yàn)證一分鐘到底可以做哪些事情?

　　（1）教師：你們說的事情一分鐘的時(shí)間完成呢？老師幫助你們計(jì)時(shí)，你們來試驗(yàn)一下，好嗎？

　�。�2）教師：如果能夠完成的請(qǐng)?jiān)诤竺娴母褡永锎蜚^，如果不能完成請(qǐng)打叉。

　　（3）幼兒驗(yàn)證并且記錄。

　　（4）幼兒交流自己記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　4．小結(jié)：一分鐘的時(shí)間原來可以干這么多事情，我們小朋友生活中一定要珍惜每一分鐘的時(shí)間。

　�。ㄈ�）制定作息時(shí)間計(jì)劃表，養(yǎng)成遵守時(shí)間的好習(xí)慣。

　　1．激發(fā)幼兒制定作息時(shí)間表的興趣。

　　教師：怎樣幫助元元珍惜每一分鐘，不再遲到呢？

　　教師：我們可以幫元元制定一份早上的時(shí)間表，只要元元認(rèn)真執(zhí)行時(shí)間表上的時(shí)間就可以不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間，也就不再遲到了。

　　2．討論如何制定作息時(shí)間表。

　�。�1）小組討論：早晨需要做哪些事情呢？

　�。�2）個(gè)別幼兒交流討論結(jié)果，教師用簡(jiǎn)筆畫記錄。

　　教師：你們討論出早上需要做哪些事情？每件事情需要多長(zhǎng)時(shí)間？

　　3．幼兒分組制定作息時(shí)間表。

　　4．交流幼兒制作的作息時(shí)間表，分析哪組最合理。

　　活動(dòng)延伸：

　　家園共育：鼓勵(lì)幼兒把作息時(shí)間計(jì)劃貼到家里，每天早晨嚴(yán)格按照計(jì)劃做事，不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間。

　　附：故事《一分鐘》

　　丁鈴鈴，鬧鐘響了。元元打了個(gè)哈欠，翻了個(gè)身，心想：再多睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì)遲到的。過了一分鐘，元元起來了。他很快地洗了臉，吃了早點(diǎn)，就背著書包上學(xué)去了。走到十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。他嘆了口氣。說：“要是早一分鐘就好了�！彼�等了好一會(huì)兒，才走過十字路。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站了，車子開了。他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了�！彼�等啊等。一直不見汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去，到了學(xué)校，已經(jīng)上課了。元紅著臉、低著頭，坐到了自己的座位上。李老師看著手表，說：“元元，今天你遲到了20分鐘�！� 元元非常后悔。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中的材料與環(huán)境的投放，為本次活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成創(chuàng)設(shè)了一定的條件。如孩子在看大鐘體驗(yàn)一分鐘中，了解到了一分鐘就是60秒，在嘗試做一件事體驗(yàn)一分鐘時(shí)，孩子通過自己做事，體驗(yàn)到了短短的一分鐘，卻可以做許多自己想做的事，同時(shí)在活動(dòng)中我又為孩子創(chuàng)設(shè)了許多體驗(yàn)后的交流時(shí)間，讓孩子們毫不拘泥的大膽講述，擴(kuò)展了已有目標(biāo)的涵義。

一分鐘教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)讀鐘、零等9個(gè)生字；會(huì)寫欠、元等8個(gè)生字；會(huì)讀多音字背。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、會(huì)認(rèn)鐘、零等9個(gè)生字，會(huì)寫欠、元等8個(gè)生字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、生字：（1）讀準(zhǔn)鐘、零等后鼻音的字。

　�。�2）寫好包、鬧等半包圍結(jié)構(gòu)的字。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教時(shí)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)本課9個(gè)生字，會(huì)寫鐘、嘆、哈。

　　2、正確流利地朗讀課文，感知課文。

　　一、激趣導(dǎo)入，質(zhì)疑問難

　　1、板書課題：一分鐘（相機(jī)學(xué)習(xí)生字鐘）

　�、僮x準(zhǔn)字音：鐘（注意后鼻音）

　　②指導(dǎo)書寫鐘，注意金字旁的最后一筆不能穿過上橫。

　　③給鐘口頭擴(kuò)詞。

　　2、齊讀課題。

　　3、質(zhì)疑問難。

　�、俪鍪舅阈g(shù)題：1分鐘=20分鐘

　　小朋友，你們看過這樣的算術(shù)題嗎？

　�、谫|(zhì)疑

　　看到這個(gè)算術(shù)題，你有什么疑問嗎？

　�。ㄟ@個(gè)題目是不是做錯(cuò)了？一分鐘怎么會(huì)等于20分鐘呢？一分鐘可能等于20分鐘嗎）

　�、郯鍟�：？

　　二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

　　導(dǎo)語：小朋友們現(xiàn)在最想知道的一定就是一分鐘怎么會(huì)等于20分鐘，為了揭開這個(gè)謎，讓我們趕快打開課本吧！

　　1、自學(xué)課文

　　（1）出示自學(xué)建議：

　　A：讀讀課文，用自己喜歡的辦法把生字讀正確。

　　B：遇到難讀的句子多讀幾次，把它讀通順。

　�。�2）學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。www.jiaoanba.com

　　2、大組交流

　　A：開火車分節(jié)讀課文。

　　B：卡片出示帶拼音的生字，再出示不帶拼音的生字，開火車讀一讀。（相機(jī)指導(dǎo)零、鐘、背的讀音，說說遲的反義詞，給包、嘆、哈和多音字背擴(kuò)詞）

　　C：從課后生字表中找到和鐘同結(jié)構(gòu)的字（哈、嘆），寫一寫。用展示臺(tái)展示學(xué)生的字，師生共同評(píng)議。

　　三、再讀課文，理解感知

　　1、提出自學(xué)建議：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地讀課文，一邊讀一邊想想剛才提出的問題：一分鐘怎么會(huì)等于20分鐘？

　　2、交流：

　�。ɡ斫庖�點(diǎn)：因?yàn)橥砥鹆艘环昼姡�元元錯(cuò)過了十字路口的綠燈，他只好多等待1分鐘左右；因?yàn)橥砥鹆艘环昼�，元元沒有趕上那趟公共汽車，大約等了6分鐘，車子還是沒有到，他只好走路去學(xué)校，又用去了十多分鐘，最后足足遲到了20分鐘。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說，說得有道理都給予表揚(yáng)。）

　　3、指導(dǎo)朗讀課文：

　�。�1）導(dǎo)語：元元晚起了一分鐘卻遲到了20分鐘，它感到非常后悔。你從課文中哪些地方看出元元特別后悔的，請(qǐng)用 劃出有關(guān)句子。

　�。�2）交流匯報(bào)，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

　　A：他嘆了口氣，說：要是早一分鐘就好了。

　　B：他又嘆了口氣，說：要是早一分鐘就好了。

　　C：元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。

　　四、生字復(fù)現(xiàn)，鞏固識(shí)字

　　1、讀兒歌：

　　丁零零，鈴聲敲，

　　十分鐘呀來到了，

　　打個(gè)哈欠伸個(gè)腰，

　　跑一跑呀跳一跳，

　　操場(chǎng)上呀真熱鬧！

　　小豆豆，淘氣包，

　　玩得上課也遲到，

　　唉聲嘆氣后悔了。

　　老師微笑來教導(dǎo)，

　　下定決心要改好。

　　2、齊讀課文。

　　五、總結(jié)談話，布置作業(yè)

　　小朋友，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了一分鐘等于二十分鐘的.原因，但實(shí)際生活中，它不僅僅只等于20分鐘，也許就等于1小時(shí)，一天，甚至更多。請(qǐng)小朋友們回家找找資料，問問爸爸媽媽，或者親身實(shí)踐，看看一分鐘內(nèi)到底能做多少事情，創(chuàng)造多少財(cái)富。

　　第2課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、會(huì)寫欠、元、包、遲、鬧。

　　2、有感情地朗讀課文，并通過課外拓展懂得時(shí)間的寶貴，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。

　　一、復(fù)習(xí)生字

　　游戲：摘智慧果

　　鐘聲 鬧鐘 零錢 吵鬧 熱鬧 哈欠 遲早

　　遲到 嘆息 贊嘆 決心 后悔 悔恨

　　（課件出示智慧樹，上面結(jié)著紅紅的智慧果。每個(gè)果子上都有一個(gè)詞語，點(diǎn)擊相應(yīng)的果子，讀對(duì)了詞語，果子就從樹上落下來。）

　　二、學(xué)寫生字（欠、包、元、遲、鬧）

　　1、找找說說

　　（1）出示題目：

　　口 門 辶 钅

　　尺 欠 合 中 又 井 市

　　口字旁和又組成嘆，嘆氣

　�。�2）讀一讀題目，說說題目要求我們找什么，說什么（先找到可以組合的偏旁和部件組成新字，再給新字組詞。）

　�。�3）指名說一說。

　　2、自學(xué)生字：

　　（1）提出自學(xué)建議：把課文中剩下的生字自己試著描一描，找找生字的關(guān)鍵筆畫。遇到困難或者發(fā)現(xiàn)容易寫錯(cuò)的，我們一起來交流。

　�。�2）學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)

　　3、交流

　�。ㄖ攸c(diǎn)：A：包字里邊是巳，不是己；B：鬧寫滿格； C：遲里面的尺，末筆捺變點(diǎn)。）

　　4、練寫生字。

　　三、深入感悟

　　1、分節(jié)朗讀課文。

　　2、出示句子，質(zhì)疑問難：

　�、俪鍪揪渥樱� 元元非常后悔。

　�、邶R讀句子。

　�、圪|(zhì)疑問難：看到這句話，你想提什么問題？

　　（元元為什么后悔？）

　　3、交流。（理解要點(diǎn)：元元后悔自己晚起了一分鐘。因?yàn)橥砥鹨环昼�，元元錯(cuò)過了綠燈，因?yàn)橥砥鹆艘环昼�，元元錯(cuò)過了公共汽車，不得不焦急地等待，還要走路去學(xué)校，足足遲到了20分鐘。）

　　4、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

　　四、課外拓展

　　1、談話：

　　小朋友，關(guān)于在一分鐘內(nèi)，能做多少事，創(chuàng)造多少財(cái)富，你們找到了哪些資料，了解到了哪些知識(shí)啊？

　　2、交流

　　（1）、交流搜集的信息。（如一分鐘對(duì)于醫(yī)生、工人、解放軍等等，意味著什么。）

　�。�2）、交流體驗(yàn)心得。（一分鐘可以寫大約20個(gè)字，可以讀一篇大約300~400字的文章，可以跑完大約200米）

　　3、從剛才的交流匯報(bào)中，你又有什么新的體會(huì)？

　　4、師總結(jié)：時(shí)間如同流水，分分秒秒向前奔跑，時(shí)間過去了，就再也不會(huì)回來。而時(shí)間正是由小小的一分鐘一秒鐘組成的。希望你們珍惜每一分鐘，做時(shí)間的主人，學(xué)會(huì)與時(shí)間賽跑。

　　板書設(shè)計(jì)：一分鐘=20分鐘=

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