有關(guān)中班語言活動(dòng)教案集合8篇
作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的中班語言活動(dòng)教案8篇,希望能夠幫助到大家。
中班語言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解故事內(nèi)容,知道好朋友之間要互相幫助。
2、體驗(yàn)有朋友的快樂,產(chǎn)生表演故事的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖、幼兒用書《一片紅楓葉》。
活動(dòng)過程:
1、 故事導(dǎo)入。
。1)教師有表情的講故事《一片紅楓葉》,
。2)教師提問:
--"當(dāng)青蛙需要紅楓葉的時(shí)候,誰幫助了它?"
2、 理解故事內(nèi)容。
。1)出示圖片講故事:
--"青蛙為什么不拿走紅楓葉?"
"蜥蜴是怎么知道青蛙喜歡紅楓葉的?它是怎么做的?"
。2)幼兒表演這段故事。
--"蜥蜴為什么要幫助青蛙呢?"
3、引導(dǎo)幼兒假設(shè)推理。
-- "如果你是蜥蜴你會(huì)怎么做?"
"為什么青蛙先生的'書里還一直夾著紅楓葉?"
4、組織幼兒交流分享。
師生共同交流
-- "聽了故事你是怎么想的?" "你有沒有好朋友?"
"好朋友是怎么幫助你的?" "你又是怎么樣幫助它的?"
"誰能把好朋友互相幫助的事情表演給大家看?"
中班語言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受故事中的趣味性,喜歡文學(xué)活動(dòng)。
2、理解故事內(nèi)容,感受故事中小老鼠的善良、機(jī)智和勇敢。
3、能根據(jù)故事情節(jié)大膽地模仿小貓、小木偶和小老鼠的對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小紅皮靴圖片、小木偶娃娃、小貓、小老鼠頭飾。
2、磁帶:紅靴子
活動(dòng)過程:
1、出示圖片和小木偶,幼兒想象故事情節(jié)。
(1)出示小老鼠圖片,提問:你喜歡小老鼠嗎?為什么?
。2)出示其它圖片和木偶娃娃,教師提問:今天老師給你們講一個(gè)故事,故事中有小紅皮靴、小貓、小老鼠和小木偶,它們會(huì)發(fā)生什么事呢?(引導(dǎo)幼兒猜想故事情節(jié))
2、播放磁帶,幼兒初步理解故事內(nèi)容。
。1)播放故事,幼兒仔細(xì)傾聽。
。2)根據(jù)故事內(nèi)容提問:小貓為什么想要一雙靴子?為什么偏偏想要小木偶的靴子?小老鼠爬到樹上后唱了什么?當(dāng)小貓氣的爬到樹上后,小老鼠又唱了什么?這時(shí)小貓是怎樣做的?后來小老鼠又是怎么做的?
3、完整欣賞故事,幼兒理解、討論故事中小老鼠的.形象特征。
。1)幼兒完整欣賞故事,并提問:故事中的小老鼠和你們平時(shí)知道的小老鼠一樣嗎?這是一只怎樣的小老鼠?在這個(gè)故事里,你最喜歡誰?不喜歡誰?為什么?
。2)教師提問,引導(dǎo)幼兒用故事中小動(dòng)物的對(duì)話進(jìn)行回答。
(3)教師小結(jié):故事中的小老鼠是一只善良、機(jī)智和勇敢的小老鼠。
4、集體討論,拓展經(jīng)驗(yàn)。
集體討論:如果你是小老鼠,看到小貓搶走了小木偶的靴子,你會(huì)怎么幫它?
活動(dòng)延伸:
為幼兒提供相關(guān)頭飾和道具,引導(dǎo)幼兒表演故事。
中班語言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1. 學(xué)習(xí)童謠、并用多種方式吟誦童謠。
2. 在游戲活動(dòng)中感受童謠的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大象、老鼠粘貼圖片、雙向板19個(gè)
活動(dòng)過程:
一、引起幼兒興趣
老師:今天啊,陳老師想請(qǐng)小朋友們來猜兩個(gè)謎語,好不好啊?
幼兒:好!
兩撇小胡子,油嘴小牙齒。
賊頭又賊腦,喜歡偷油吃。
老師:小朋友們猜猜,這會(huì)是什么動(dòng)物?
幼兒:老鼠(出示老鼠的圖片)
老師:小朋友們真聰明!我們?cè)賮聿乱粋(gè)謎語呢!
臉上長(zhǎng)鉤子,頭邊長(zhǎng)扇子。
四根粗柱子,一條小辮子。
老師:小朋友再來猜猜,這又會(huì)是什么動(dòng)物。
幼兒:大象(出示大象圖片)
老師:大象和小老鼠之間啊,發(fā)生了一件事!我們來聽一童謠,聽聽它們之間到底發(fā)生了什么事兒?
大象大,老鼠小。
大象最怕老鼠咬。 (邊說邊做夸張的動(dòng)作)
老鼠鉆進(jìn)象鼻里。
癢得大象受不了。
二、教師分解提問講述,幼兒學(xué)習(xí)童謠。
老師:剛才的童謠小朋友們都聽清楚了嗎?
幼兒:清楚了。
老師:現(xiàn)在老師就出點(diǎn)問題來考考你們!
哪個(gè)聰明的小朋友能用一個(gè)字來形容大象和老鼠的體態(tài)啊?
幼兒:大象大,老鼠小。(出示大象大,老鼠小的圖片)
老師:小朋友真厲害!聽了剛才那段童謠,你們認(rèn)為是大象厲害還是小老鼠厲害啊?為什么呢?
幼兒:小老鼠厲害!因?yàn)樾±鲜罂梢糟@到大象鼻子里。
老師:小朋友們真棒!老鼠鉆到大象鼻子里,癢得大象受不了。(出示老鼠鉆進(jìn)大象鼻子里的圖片)
老師:那我們小朋友再仔細(xì)的想想,這首歌謠還說到什么?
想不起來啊,沒關(guān)系,老師再來說一遍,小朋友們要仔細(xì)聽哦。ㄟ呎f邊指著圖片)
你們聽清楚剛才我們落下了什么了嗎?
幼兒:大象最怕老鼠咬。(出示大象怕,老鼠咬的圖片)
老師:哦!小朋友們聽的可真仔細(xì)!剛才啊,陳老師發(fā)現(xiàn),有些小朋友在念大象的時(shí)候聲音很大,但是念到小老鼠的時(shí)候聲音就很小,老師覺得這個(gè)方法很好,下面我們就一起看著圖譜來學(xué)學(xué)呢。ㄐ∨笥迅蠋煂W(xué))
老師:咦?小老鼠鉆進(jìn)大象鼻子里,會(huì)發(fā)生什么事情?小朋友們來猜猜呢!
幼兒:······
老師:好!身體作正!讓老師來告訴你們后面發(fā)生了什么事情!
"啊嚏",打個(gè)大噴嚏,老鼠坐上火箭炮。ǔ鍪纠鲜笞匣鸺诘膱D片)
老師:小朋友們,噴嚏是怎么打的。磕膫(gè)小朋友能給老師示范一下?
。ㄕ(qǐng)幾個(gè)小朋友做一下)
老師:我們打噴嚏的時(shí)候啊,手應(yīng)該怎么放呢?
幼兒:手應(yīng)該擋在鼻子前面。
老師:是的,這樣才是有禮貌的好孩子!現(xiàn)在我們就一起用手遮著鼻子再來打一次噴嚏,好好的感受一下我們打噴嚏的時(shí)候,手心是什么感覺?(老師跟小朋友一起打)
幼兒:手心里面熱熱的;有水氣。
老師:小朋友們回答的真好!我們?cè)诖驀娞绲臅r(shí)候會(huì)有氣流。那大象呢,他打噴嚏的時(shí)候怎么會(huì)讓老鼠坐上火箭炮呢?小朋友們來猜猜呢?
幼兒:······
老師:小朋友們回答的都不錯(cuò)!下面就讓老師來告訴你們小老鼠為什么會(huì)坐上火箭炮,原來大象在打噴嚏的時(shí)候也會(huì)有一股氣流,而且是一股強(qiáng)大的氣流,從鼻子里噴出來,就好像是火箭發(fā)射一樣。
三、幼兒完整學(xué)習(xí)誦讀童謠。
老師:你們喜歡這個(gè)童謠嗎?
幼兒:喜歡。
老師:這首好聽的`童謠還沒有名字呢,哪個(gè)小朋友愿意幫忙取個(gè)好聽的名字啊?
幼兒:大象打,老鼠小;大象和小老鼠
老師:小朋友們?nèi)〉枚疾诲e(cuò)!老師覺得大象打個(gè)大噴嚏,老鼠坐上火箭炮這邊特別的有意思那我們就用"老鼠做上火箭炮"來命名這首童謠好不好啊?
幼兒:好!
老師:下面我們就一起來用好聽的聲音完整的把這首童謠念一遍好不好。考由衔覀儎偛艅?cè)〉暮寐牭拿峙。(老師跟著小朋友一起念童謠)
老師:小朋友們真棒!你們看,這是什么?(出示一個(gè)雙向板)
不知道啊,沒關(guān)系,老師來告訴你們,它有個(gè)好聽的名字叫"雙向板"。
聽!它還可以發(fā)出聲音呢。ǚ旁谟沂,左手拍)
老師:現(xiàn)在啊,老師就把雙向板和這首童謠結(jié)合起一起,請(qǐng)小朋友們?cè)僮屑?xì)的聽一遍,聽聽老師這一遍和第一次年的時(shí)候有什么區(qū)別?(邊說邊打雙向板)
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老師:聽完了童謠,小朋友們,有什么發(fā)現(xiàn)?
幼兒:最后一個(gè)字打雙向板。
老師:小朋友們聽的真仔細(xì)!那你們想試試嗎?
幼兒:想~~(一人發(fā)一個(gè)雙向板)
老師:好!現(xiàn)在老師給你們一分鐘的時(shí)間,在心里好
好的想想這首童謠,再想想老師是在什么時(shí)候打雙向板的。
老師:時(shí)間到!全體起立!準(zhǔn)備好了嗎?
幼兒:準(zhǔn)備好了。ɡ蠋煾∨笥岩黄鹨贿吥钔{一邊打雙向板)
老師:我們中(三)班的小朋友真棒!現(xiàn)在回到自己的坐位上去,雙向板累了,我們把它送回家吧!好,輕輕的把雙向板放到自己的小椅子下面!
四、表演童謠。
老師:好!身體坐正!下面老師想請(qǐng)小朋友們來表演表演!
我們來切西瓜,從中間切開,這一半的小朋友做大象。(用手點(diǎn)一下)
大象最有特點(diǎn)的是什么?
幼兒:長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子。
老師:好,我們就用長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂來表示大象長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子。大象們,起來跟老師學(xué)一下呢。
。ɑ氐阶约旱奈恢茫
老師:這一半的小朋友做小老鼠(用手點(diǎn)一下)
小老鼠是什么樣子的?
幼兒:小小的,嘴巴尖尖的。
老師:做小老鼠的這一半小朋友注意了,小老鼠是怎么坐上火箭的?一起跟著老師學(xué)一下呢!1~2~3~沖~
老師:好!回到自己的位置上去,聽老師說,大象在表演的時(shí)候小老鼠能不能發(fā)出聲音啊?
幼兒:不能。
老師:那小老鼠在表演的時(shí)候大象能不能發(fā)出聲音啊?
幼兒:不能!
老師:好的,不錯(cuò)!全體起立,我們的集體表演現(xiàn)在開始。ɡ蠋煾變阂黄鸨硌荩
老師:小朋友們,好玩嗎?
幼兒:好玩!
老師:下面啊,老師想請(qǐng)兩位表現(xiàn)好的小朋友來表演大象和小老鼠,誰愿意?
。ɡ蠋熌钔{小朋友表演,可以多請(qǐng)幾組小朋友表演)
老師:好了,小朋友們,玩累了,我們出去休息休息吧!
中班語言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、 理解圖片內(nèi)容,有關(guān)心老人、幫助老人的情感。
2、 能有順序地描述人物、有層次的講述圖片。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖,幼兒用書《幫助老奶奶》。
活動(dòng)過程:
1、 談話導(dǎo)入:
教師引出話題,幼兒討論:
-----“你會(huì)關(guān)心爺爺奶奶嗎?為什么要關(guān)心他們?”
教師傾聽幼兒回答,及時(shí)小結(jié)。
2、 觀察理解:
出示圖片一,幼兒觀察講述:
-------“這張圖片上有誰?他們?cè)诟墒裁矗俊?/p>
教師啟發(fā)幼兒逐個(gè)講述人物:
傾聽同伴講述,鼓勵(lì)其他幼兒補(bǔ)充講述。
出示圖片二,提問:
---------“為什么老奶奶不能蹲著撿豆?”
“小朋友看撿了應(yīng)該怎么做?”“為什么?”
鼓勵(lì)幼兒大膽的表述自己的`想法。
3、 師生質(zhì)疑解釋:
啟發(fā)提問:
------“你有什么不明白的地方需要大家?guī)兔??/p>
4、 內(nèi)化遷移:
-------“在哪些地方我們還可以幫助爺爺奶奶?”、
中班語言活動(dòng)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒最喜歡聽故事講故事,而以傳授作品為主的單向性教學(xué)模式,往往不能滿足大班幼兒積極思考,主動(dòng)性探索、自主表現(xiàn)的強(qiáng)烈愿望,而我們班的幼兒求知欲望強(qiáng)烈,他們對(duì)一些周圍事物常常充滿著好奇和爭(zhēng)議,具有一定的判斷能力.那么如何將傳統(tǒng)的“師傳生受”的語言教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熀陀變汉献鲗W(xué)習(xí)的過程呢?我捕捉到幼兒常掛口邊的話題“動(dòng)物”.在中班下學(xué)期進(jìn)行了主題活動(dòng)<<可愛的'動(dòng)物>>后,幼兒了解到了許多動(dòng)物的物征和習(xí)性,對(duì)動(dòng)物表現(xiàn)出濃厚的興趣,當(dāng)他們討論起動(dòng)物話題時(shí),都能熱烈參與,滔滔不絕,各抒己見.于是,我在眾多的動(dòng)物中篩選出一些幼兒較熟悉,并且特征鮮明的動(dòng)物,設(shè)計(jì)了這節(jié)語言活動(dòng)“小小兔乘車”讓幼兒在了解動(dòng)物的特征基礎(chǔ)上,進(jìn)一步正確理解動(dòng)物特性,從而培養(yǎng)幼兒分析概括的能力以及簡(jiǎn)練、生動(dòng)的口語表達(dá)能力。
目標(biāo):
1、大膽地參與討論,樂意用較連貫、響亮的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)、想法、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性講述能力。
2、大膽想象用肢體語言創(chuàng)造性地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn),體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂。
準(zhǔn)備:圖片、人手一塊寫有自己姓名的“糖果”、統(tǒng)計(jì)圖表
過程:
。ㄒ唬┏鍪尽靶⌒⊥谩币}。
小小兔想去城里看電影,它是算一次進(jìn)城,不知道該乘哪輛車比較合適,請(qǐng)你們幫忙給它選擇一輛合適的出租車。
。ǘ┌l(fā)散性提問,引導(dǎo)幼兒討論
1、出示城里的出租車:烏龜車、大象車、鴕鳥車、袋鼠車,我們看看塘里都有哪些出租車。
2、請(qǐng)幼兒幫助“小小兔”選擇一輛合適的出租車。
你可以和身邊的朋友商量一下,然后把你手中的糖果貼在你選擇哪輛出租車的下面。
我們一起來數(shù)數(shù)有幾個(gè)小朋友選擇了烏龜車,(大象車、鴕鳥車,袋鼠車)。
請(qǐng)選擇烏龜車(大象車、鴕鳥車)的小朋友說說你選擇的原因。
3、我們都說烏龜車很慢沒人喜歡坐,我想既然城里有烏龜車,那么―定有人需要它。讓我們來猜猜會(huì)是準(zhǔn)?它為什么喜歡烏龜車。
4、小小兔坐上了大象車,可它覺得大象車比烏龜車快不了多少,這又是為什么呢?
5、袋鼠車停了下來,小小兔問卻已經(jīng)坐在路邊哭了,到底發(fā)生了什么事?
6、鴕鳥車停了下來,小小兔問它“電影院到了嗎?”鴕鳥卻說“我也不知道!边@又是為什么呢?
。ㄈ┬蕾p故事
1、誰喜歡坐烏龜車?它為什么喜歡坐呢?
2、你們知道大象車為什么開得這么慢了嗎?
3、你們喜歡袋鼠車和鴕鳥車嗎?為什么?
。ㄋ模┍硌莼顒(dòng)
1、小小兔垂頭喪氣地往回走,只聽到“笛笛笛”有又幾輛出租車停在它的身旁,請(qǐng)你們猜猜,又會(huì)是什么車停在小小兔身邊?
下面我們來玩?zhèn)“變車?yán)夼_(tái)賽”的游戲。
在你們的身后有四個(gè)方陣,分別是“草莓隊(duì)、鴨裂隊(duì)、蘋果隊(duì)和香蕉隊(duì)”你們可以自由組隊(duì),然后和本隊(duì)的朋友一起商量合作變出一輛動(dòng)物車上來表演,還要說出你們這輛動(dòng)物車的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn).其他還沒參加表演的方陣隊(duì)的隊(duì)員就當(dāng)評(píng)委,給表演的方陣隊(duì)打分;舉起兩只手表示得2分,舉一只手表示得1分,不舉手表示不得分,評(píng)委要做到仔細(xì)公正,我們還有評(píng)出最佳評(píng)委獎(jiǎng)。
3、幼兒進(jìn)行“變車?yán)夼_(tái)賽”的游戲。
4、頒獎(jiǎng)儀式:分別評(píng)出擂臺(tái)賽的冠軍、最佳合作獎(jiǎng)。
。ㄎ澹┸囌
社會(huì)在不斷的進(jìn)步,科枝也越來越發(fā)達(dá),讓我們展開想象的翅膀來開個(gè)車展吧,一定還有更加方便快捷的交通。
中班語言活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解詩歌內(nèi)容,學(xué)會(huì)用不同的語氣有表情的朗誦詩歌。
2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天的自然景色,感受秋天的美。
3、提高對(duì)文學(xué)作品的興趣,發(fā)展想象力。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
秋天景象的.圖畫。
活動(dòng)過程
1、出示圖片談話導(dǎo)入活動(dòng)。
這是什么季節(jié)?你是怎么知道的?
2、教師朗誦詩歌,幼兒欣賞。
。1)詩歌里都說了些什么?
。2)一片樹葉飄呀飄好像什么?
。3)幾片樹葉飄呀飄又好像什么?
。4)秋天來了,為什么燕子、蝴蝶不見了?
3、幼兒跟老師一起朗誦詩歌。
4、教師與幼兒輪流分組朗誦詩歌。幼兒邊看圖邊朗誦詩歌。
5、提醒幼兒用不同的語氣有感情地朗誦。
秋天一片樹葉飄呀飄,好像空中飛小鳥,幾片樹葉飄呀飄,好像蝴蝶在舞蹈。
片片樹葉片呀飄,咦!燕子飛走了,蝴蝶不見了,!我知道,我知道,秋天來到了。
中班語言活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒初步學(xué)會(huì)穿衣方法。
2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)衣服的各個(gè)部分,豐富詞匯:領(lǐng)子、袖子、紐扣。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每個(gè)幼兒一件衣服(可以是自己的外套),一件用袋子裝好的衣服(教師用)
活動(dòng)過程:
1、開始部分:
大公雞喔喔叫,太陽公公出來了,小兔子揉揉眼睛起床了,咦 ,衣服怎么不見了?小兔子急的哭了起來,小朋友快來幫幫忙,幫小兔子找一找衣服,提示幼兒到椅子下面去找一找。
衣服找到了,小兔子可高興了,一邊穿,一邊還念起了兒歌,你們聽:
教師一邊用緩慢的速度念兒歌,一邊示范穿衣服
“抓領(lǐng)子,蓋房子”“小老鼠出洞了,”“吱吱扭扭上房子”
你們聽到了嗎?
提問:
a、“抓領(lǐng)子,蓋房子”是什么意思?
b、“小老鼠”指的是什么?“洞子”指的是什么?
c、“吱吱扭扭上房子”是在干什么?
2、小兔子穿衣服真有意思,老師也真想學(xué)一學(xué)(教師再次示范穿衣,邊念兒歌)
a、你們說小兔子穿衣服有沒有意思啊?想不想學(xué)啊?幼兒學(xué)念兒歌。
b、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)穿衣。
c、小兔的衣服都穿好了,讓我們?nèi)セ顒?dòng)活動(dòng)吧。
活動(dòng)反思:
子自理能力的培養(yǎng)是個(gè)長(zhǎng)期而漫長(zhǎng)的'過程.教師要言傳身教,多開展自理能力培養(yǎng)的活動(dòng),并多與自理能力較差幼兒的家長(zhǎng)溝通,指導(dǎo)他們?cè)诩依镒鲆恍┡浜蠈W(xué)校活動(dòng)的做法.只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習(xí)慣,具有一定自理能力,也才能讓孩子擁有一個(gè)美好的童年。
中班語言活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、要求幼兒熟練地、聲音洪亮地朗誦詩歌。
2、發(fā)展幼兒的想象力,提高仿編詩歌的能力。
3、學(xué)習(xí)詞匯;飛飛、刨刨、跳跳、游游、跑跑、笑笑。
活動(dòng)重點(diǎn):
要求幼兒熟練地朗誦詩歌。
活動(dòng)難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)漢字(飛、刨、跳、游、跑笑)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
字卡,字卡反面畫有相應(yīng)的畫面。
活動(dòng)過程:
1、出示字卡畫面,引導(dǎo)幼兒說出畫面名稱并模仿它們的動(dòng)作。
2、啟發(fā)幼兒完整地說出所要模仿的'動(dòng)作。如;“我學(xué)老鷹飛飛”……
3、教師將幼兒所說的句子寫在黑板上,組成詩歌“我像小鳥”,教會(huì)小朋友朗誦。
4、啟發(fā)幼兒說出還有什么動(dòng)物可以用飛飛、刨刨等詞來表示,指導(dǎo)小朋友仿編詩歌。
活動(dòng)延伸:
戶外游戲活動(dòng)“看字做動(dòng)作”。
附:詩歌
我像小鳥飛我學(xué)老鷹飛飛,我學(xué)小鳥刨刨,我學(xué)青蛙跳跳,我學(xué)魚兒游游,我學(xué)馬兒跑跑,我學(xué)花兒笑笑,我在可愛的學(xué)校,快活的像只小鳥。
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