實用的大班社會教案集合八篇
作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的大班社會教案8篇，歡迎大家分享。
大班社會教案 篇1
活動目標：
1．開展小組合作探索與交流分享活動，提高幼兒的合作能力，體驗合作活動的快樂。
2．進一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系，激發(fā)熱愛各行各業(yè)工作人員的情感。
3．能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
事先構建三個合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀、字卡（預檢——掛號——門診——配藥<付費>等。
活動流程：
談話導入——幼兒交流分享——活動小結
活動過程：
一、導入活動：
師：“最近，我們一起了解了社會上有各種各樣的職業(yè)，知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個合作探索小組：超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進行了調查、尋找資料，今天大家一起來交流一下吧！”
二、幼兒交流活動：
1．超市小組：
1）超市里的購物順序是什么？（幼兒圖畫）
2）超市里賣些什么東西？
3）幼兒交流：我們周圍有很多超市。（邊講邊出示相應的超市里的塑料袋）
4）超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的？
5）超市里發(fā)現(xiàn)的黃、白標簽各代表什么？（出示實物、認識價格、比較價格）
6）介紹超市里舉行的一些“買一送一”活動、發(fā)宣傳單、抽獎活動。（展示一些收集的小資料、幼兒經(jīng)驗介紹）那為什么要舉行這類活動？小組幼兒問：你們有什么問題要問我們嗎？小結：有了超市，我們大家購物方便了很多，超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著，所以我們要做個文明的購物者，尊重他們的勞動。
2．醫(yī)院小組：
1）幼兒介紹看病的順序：預檢——掛號——門診——配藥（付費），看病為什么要預檢？
2）醫(yī)院里有哪些工作人員？分別是干什么的？（了解醫(yī)院里的一些科室）
3）（幻燈）出示一幅幼兒的“問題畫”，由幼兒介紹畫面的意思。（共同解決問題）
4）我們都希望自己有個健康的身體，那么你們覺得是瘦好還是胖好？
5）出示一張憂郁的圖片，問：圖片上的人怎么了？（心里不太高興，很憂郁。）師：如果人經(jīng)常很憂郁的話，會得心理方面的病，就要去看心理醫(yī)生了。所以，我們小朋友心里如果有不開心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會心里舒服一些。小結：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康，心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個真正健康快樂的人。
3．交通警察小組：
1）共同觀看攝像：
2）幼兒分別交流問題（如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的？如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎？交通警察在上班時做些什么事情？小朋友該怎樣過馬路？……）（先幼兒之間問答，再請交通警察小組成員回答。）教師小結：交通警察叔叔很辛苦的，不論刮風下雨都不能離開自己的崗位，為交通秩序公正執(zhí)法、堅守崗位，保障了行人和車輛的安全，保障了城市的交通暢通！
三、結束部分：
教師小結：我們的生活離不開各行各業(yè)的人，他們的辛勤勞動保障了大家幸福的`生活！
設計思路：近階段，我班正在進行《各行各業(yè)》的探索型主題活動，同時又結合“五一”勞動節(jié)，將“培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重”這一教育目標結合起來，在班級中產(chǎn)生了三個不同的探索內容：超市、醫(yī)院、交通警察，孩子們能根據(jù)興趣自主結對，由此形成了三個合作探索小組，在小組合作活動中，通過教師引導、組內成員共同收集資料，對已有經(jīng)驗回憶，對于各自探索的活動內容也得到了進一步的了解，通過本次的交流活動以達到經(jīng)驗共享的目的，體驗合作活動的快樂與價值。
活動反思：
《生活中的各行各業(yè)》是學生們既熟悉又陌生的課題，孩子們在每天的生活中都可以見到不同的勞動者，但是并沒有真正去留意、觀察他們，對于他們的行業(yè)、生活并不了解，所以在上課之前我做了較多的調查，也不知孩子們特意去留意一下身邊不同行業(yè)的勞動者。
實踐才是最好的老師。在開展教學的過程中，我感受到學生們積極的探究，經(jīng)過課后調查，孩子們課上踴躍發(fā)言，所表達的遠遠超出了我的想象。所以，在我們的課堂上要多放權給孩子，讓他們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用自己的思維去思考，這樣才能真正達到教學目標。
生活是最好的課堂。在課上我以一天的生活開始導入，引導學生逐漸進入主題，認識我們周圍行業(yè)的多樣性。在課堂中學生活動起來很有興趣，我更用了問答、演示、填表等形式讓學生了解行業(yè)之間的分類，課堂氣氛活躍。更有多媒體輔助教學，讓學生在課堂40分鐘內解決重、難點的學習，更進行了很好的思想教育--要尊敬不同行業(yè)勞動者以及他們的勞動成果。但在教學中還存在一些不足之處，在今后的教學中應改進：
1、多了解學生，對于他們的學習狀況和只是儲量有一定的了解。
2、課堂語言就是一門藝術，在教學中讓自己的教學語言豐富多彩起來，多用鼓勵性積極的評價語言。
3、多站在學生的角度想問題，體會其心靈陽光。
4、作為老師要善用引導語言，引導學生，不輕易下結論，多給學生思考的空間。
小百科：各行各業(yè)，泛指所有的人所從事的各種行。
大班社會教案 篇2
開展社會實踐活動是全面貫徹教育方針,培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人的重要措施，提供了大班社會實踐活動的教案設計，歡迎參考！
活動目標：
1.在活動中認識殘疾人，了解并體驗殘疾人的不易。
2、培養(yǎng)幼兒關愛殘疾人的情感并愿意幫助他們。
設計意圖：
現(xiàn)代社會生活中，幼兒大多是獨生子女，他們從小得到家庭、社會的關愛多，照顧多，而關心他人、幫助他人的意識比較淡漠。在我們身邊有一些殘疾人他們身體有缺陷，在生活中人們不理解甚至嘲笑殘疾人，歧視殘疾人，引導幼兒正確對待殘疾人，讓他們從小學會關心、愛護他人是迫在眉睫的事。我設計這次活動就是想通過和幼兒一起關注殘疾人，讓幼兒感受殘疾人失去健康的痛苦，學習和生活的艱難，萌發(fā)他們關心和幫助殘疾人的感情。
活動準備：
1.游戲教具：沒有鼻子的娃娃，和貼紙鼻子圖片
2、課件《千手觀音》：殘疾人圖片若干。
3. 音樂《感恩的心》
活動過程：
一·游戲導入
組織游戲《貼鼻子》規(guī)則，：教師出示沒有鼻子的娃娃，讓幼兒蒙眼貼鼻子。通過活動提出問題“我們 玩蒙眼
貼鼻子時是什么感受？可是你們知道嗎？在我們身邊有些人卻享受不到這樣的快樂。他們有的看不見鮮花和美景，有的聽不到歌聲與歡笑，有的無法開口說話，有的行走不方便……讓我們一起來看看。
小結：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人，我們叫他殘疾人。
二、觀看課件和《牽手觀音》
讓幼兒知道有的殘疾是能看出來的，有的殘疾額是看不出來的，如啞巴，腦癱等殘疾人。通過活動讓幼兒知道如何幫助殘疾人、學習他們的勇敢堅強，知道我們都是健康的人，多多關心別人，尊重殘疾人，謙讓殘疾人。這樣你會在快樂中成長。
三、體驗殘疾人生活的不容易。
1、請一位幼兒扮盲人走路。
請小朋友說說盲孩子走路的樣子。
小結：是啊！走路這么容易的事，盲人做起來卻那么難，那么的不容易。
2、游戲 “單手剝糖”
師：失去光明的盲人生活這么不容易，如果失去了手會怎么樣呢？現(xiàn)在我們大家都來當一回斷了手臂的殘疾人，請將一只手背到身后，用另一只手來剝糖。
師：今天有些小朋友為什麼剝不下糖紙呢（原來一只手不好剪）
四、討論怎樣幫助殘疾人。
提問：殘疾人這么可憐，他們的生活中會遇到很多的困難，我們可以幫助他們做點什么呢？
師：小朋友們想了這么多的辦法幫助他們，現(xiàn)在全社會的都在關心幫助殘疾人，我們擁有健康的身體，擁有美好的生活。擁有愛你們的老師父母爺爺奶奶，您們真幸福，你們應該感謝身邊的人，應該有一顆感恩心。大家一起表演手語《感恩的`心》。
活動反思
1、活動以幼兒的生活為基礎，貼近幼兒，真實而又親切。幼兒在熟悉而又被忽視的事情中喚起了他們應該重視的問題——關心殘疾人，幼兒興趣高漲。 以活動為主線，注重讓幼兒參與和體驗。
2、本節(jié)活動注重讓幼兒多感官的參與，關注幼兒的體驗和感受，講求體驗的深度和效果，力求體現(xiàn)活動教學是幼兒的生命的歷程。以引導幼兒學會做人，學會關心他人，為形成健全的人格和正確的世界觀打下堅實的基礎。
3、 活動中給了幼兒發(fā)展的空間，幼兒的活動、活動之后的感悟和體驗的表達給予了幼兒創(chuàng)造和發(fā)展的空間。幼兒在用心體驗、真情表白之中，語言表達能力、思維能力、想象能力得到了發(fā)展。給予了幼兒更多人文的關懷。幼兒在思考、交流、體驗中得到了感情的升華，也學到了學習方法。
大班社會教案 篇3
一、活動目標
1、了解海洋豐富的寶藏與人們生活的密切關系。
2、知道水是人類賴以生存的重要資源，萌發(fā)保護海洋環(huán)境的意識。
二、活動準備
地球儀、掛圖《有用的海洋寶藏》、制作多媒體課件、實物（各種海鮮、鹽、貝殼、珍珠等）
三、活動過程
�。ㄒ唬┝私夂．a(chǎn)品有哪些？
教師出示準備好的各種海鮮食品，引起幼兒對海洋的興趣。（墨魚、海帶、蝦、扁魚、槍蟹）
1、今天老師給大家?guī)砹撕芏嗪贸缘臇|西，不知道大家平時生活中，有沒有見過呢？它們分別是什么東西呢？現(xiàn)在我們來看一看。
2、你們知道這些東西都是從哪里來的呀？比如說，西瓜是從田里摘下來的，蘋果是從樹上摘下來的，河蝦是從河里撈上來的）
重點：要讓幼兒分清海和河的區(qū)別，分清海產(chǎn)品與淡水產(chǎn)品的區(qū)別
3、教師小結：這些都是從大海里撈上來的食品，你們吃過這些東西后覺得這些東西都有點什么味道呀？
可以請幾個小朋友用舌頭舔一舔這些海產(chǎn)品的'味道，從而得出結論：海產(chǎn)品的味道是咸咸的。
�。ǘ┝私夂．a(chǎn)品為什么是咸的？
1、大�？烧媸呛苣芨�，給我們帶來了這么多好吃的東西！那你們知道它是怎么做，才能讓這些食品變的咸咸的呢？幼兒充分發(fā)揮想象力討論。
2、教師小結幼兒的討論的結果后出示白白的鹽。你們知道這是什么嗎？是什么味道的嗎？你們知道鹽是怎么來的嗎？
3、教師播放工人曬鹽的圖片，幼兒了解鹽的由來。
4、教師小結：大海里的水份里含有大量的鹽的成分，所以在海里的一些水產(chǎn)品也變成了有咸咸的味道。給我們的餐桌增添了更多的食品，和不同的風味。
5、播放各種海鮮的圖片
（三）了解更多的海洋里的寶藏
1、我們知道海洋里有好吃的各種海鮮，你們還知道海洋里還有什么寶貝嗎？
2、幼兒討論后教師給予小結：
�。�1）海底里有豐富的礦藏，比如石油，我們的生產(chǎn)生活都離不開它（同時播放海上石油井的圖片）；
�。�2）海底里有美麗的珊瑚，珍珠，可以美化我們的生活（同時播放其工藝品的圖片）；
�。�3）海水的沖擊力可以用來發(fā)電，就是水力發(fā)電（同時播放發(fā)電廠的圖片）；
�。�4）海水可以幫助人們運很重的物體（同時播放大輪船的圖片）；
�。ㄋ模⿲ふ液Ｑ螅Ｗo海洋
1、師幼討論總結：海洋的美麗和海洋給人類帶來的寶藏
2、那你們知道在地球上海洋有多大嗎？
播放世界地圖，請幼兒找一找，地球上的海洋在哪兒。了解海洋面積很大。
3、地圖上海洋是藍色的，很美。但現(xiàn)在大海媽媽的顏色變了。（教師播放大海被污染的圖片，魚類在海灘集體死亡的圖片）
因為我們人類不斷的生產(chǎn)，不斷的把廢物投放到大海，大海受到了污染，所以在那里生活的各種動物，生物的生命都受到了威脅。那我們應該怎么做呢？
4、教師小結：海洋是美麗的，為人類作出了巨大的貢獻，它是人類的好朋友，要好好保護它。
四、活動結束
1、評價
2、總結
大班社會教案 篇4
活動目標：
1、了解飛機場的基本結構，知道飛機場有售票廳、候機場、機場跑道等等，了解他們的主要作用。
2、認識飛機場的主要工作人員以及他們的工作，知道乘坐飛機的的基本流程。
3、知道在公共場合不大聲喧嘩，遵守公共秩序。
活動準備：飛機場圖片
活動過程：
一、向幼兒簡單地介紹飛機場。
二、組織幼兒看飛機場圖片
1、觀察機場售票處，引導幼兒觀察人們買票、定票，售貨員售票的情況。
教師：這是什么地方？人們在這里干什么？
2、幼兒觀察問訊處。知道人們在這里可以查飛機起飛情況，詢問各種問題。
3、幼兒觀察物品檢查處，旅客驗票和入口處。
啟發(fā)幼兒思考：這是什么地方？為什么要檢查旅客的`行李物品？
告訴幼兒這是物品檢查處，旅客和行李都要經(jīng)過儀器的檢查，上飛機不能攜帶刀以及其他危險物品，以確保飛機和旅客的安全。
4、引導幼兒觀察候機廳，提問：這是什么地方?它是干什么的?人們是怎樣候機的?
使幼兒知道這是候機廳。旅客在這里一邊休息一邊等飛機。旅客分不同的航班排隊候機。
5、觀察飛機跑道和停機坪。引導幼兒思考：飛機跑道是干什么用的？
停機坪是干什么用的？人們怎樣才能上飛機？
告訴幼兒機場跑道是給飛機起飛和降落用的。停機坪上可以停飛機。人們可以通過旋梯上飛機。上下飛機時要注意安全。
三、和幼兒談話 啟發(fā)幼兒飛機場的情景。
提問：
1、我們看了什么地方？登機要辦理哪些手續(xù)？飛機場有哪些地方？它們是干什么用的？
2、機場有哪些工作人員？他們做什么事情？
飛機場有什么用？啟發(fā)幼兒講出飛機場是貨物運輸和旅客運輸?shù)闹匾獔鏊?/p>
大班社會教案 篇5
活動目標：
1.開心、開朗的人會有更多的朋友。
2.初步感悟：如何讓自己的消極情緒轉化為積極情緒。
活動準備：
1.開心小樹和不開心的小樹各一棵。
2.下雨、刮風、兩個小朋友圖片各一張。
活動過程：
一、開心小樹和不開心小樹。
1.出示圖片開心小樹和不開心的小樹：森林里有一片樹林，小朋友看其中有這兩棵樹。這兩棵樹一樣嗎？有什么不同？（一棵是開心小樹一棵是不開心小樹）你是怎么知道的.？（看小樹的表情不一樣）
2.那為什么一棵樹開心，一棵樹不開心呢？下面讓我們一起來聽聽這里發(fā)生了什么事。
3.師講述故事第一部分。（從“山坡上有一棵不開心小樹”到“不開心小樹著急起來”）
4.提問：故事里都有誰經(jīng)過了森林？風、雨、小朋友（幼兒講述，教師一一出圖片）
5.那風輕輕吹過的時候，開心小樹是怎么樣的？怎么說？不開心小樹又是怎么樣的？它怎么說？（幼兒回答）那我們一起來說一說
6.下雨了，開心小樹是怎么樣的？怎么說的？不開心小樹是怎樣怎么說的呢？
7.小朋友到樹林里來玩，開心小樹又是怎么說的？不開心小樹呢？
8.那開心小樹到底為什么著急起來？（幼兒講述）那大家為什么不喜歡他呢？（因為他總是不開心）
9.小結：原來呀，不開心小樹他不開心，所以總碰到什么事情總是不開心，對別人總是不友好，于是大家都不喜歡他了。
二、情景表演
1.剛才我們聽了開心小樹和不開心小樹的故事，你們想不想來一起來學學開心小樹和不開心小樹？幼兒分成開心小樹和不開心小樹兩組。
2.教師角色扮演：表現(xiàn)風兒吹，下雨，小朋友來玩的情景，開心小樹和不開心小樹進行對話。
3.我是風，風過到了開心小樹這里，開心小樹應該怎么樣做，怎樣說？吹到不開心小樹這里……我是雨，下到開心小樹這里，不開心小樹這里應該怎樣？小朋友來了，開心和不開小樹應該怎樣做？
三、不開心小樹開心了。
1.不開心小樹后來怎樣了，請小朋友繼續(xù)聽故事第二部分。（冬天，小雪花從天上飄下來“至最后）
2.小雪花為什么飄過去打扮不開心小樹？（因為不開心小樹想要把自己打扮一下）不開心小樹變得開心以后，大家怎么對待它？（引導幼兒認識開心的人，大家都歡喜）
3.小結：不開心小樹開心了，對任何人都友好了，大家都喜歡他了！
四、開心與不開心。
1.我們平時會碰到好多不開心的事。你都遇到哪些不開心的事情，誰來說一說？
2.小朋友平時有沒有碰到過什么不開心的事？（幼兒講述自己碰到過的不開心事）請小朋友一起幫他想想辦法，怎樣把這些不開心的事變成開心的事。
3.小結：讓我們一起來做開心小樹，把不高興的事也變成開心的事。
大班社會教案 篇6
教學目標：
1、引導幼兒了解公園是供大家游覽的公共場所，激發(fā)幼兒熱愛自然，熱愛生活的美好情感。
2、發(fā)展幼兒明辨是非的能力和口語表達能力。
3、培養(yǎng)幼兒遵守公園規(guī)則的意識和良好的行為習慣。
教學準備：
1、創(chuàng)設良好的精神氛圍，使幼兒處于寬松、愉快的心理狀態(tài)。
2、創(chuàng)設良好的物質環(huán)境（包括：多媒體課件、音樂磁帶、錄音機、小卡片、卡紙、牌子）
教學過程：
一、導入以談話的形勢引入課題，激發(fā)幼兒的興趣。
二、展開：引導幼兒學習規(guī)則
1、以“逛公園”的方式讓幼兒初步了解公園里的規(guī)則。
使用多媒體課件，通過分辨正誤行為幫助幼兒初步了解公園里的規(guī)則。
玲玲：小朋友你們好，歡迎你們來到智力公園，為什么叫智力公園呢？那時因為在逛公園的時候會有小問號隨時向我們提出問題，只有回答對了問題，才能繼續(xù)游玩，請愛動腦筋的小朋友跟我一起來逛這個智力公園吧。（走進公園）小問號：你好玲玲，歡迎你來到智力公園，你看這里的花開得多漂亮啊，草坪像張綠色的大地毯，有幾個小朋友在這里玩呢，請告訴我它們做得對嗎？為什么？
玲玲：這個問題太簡單了！我知道答案。小朋友你們知道嗎？
老師：小朋友你們能回答這個問題嗎？
�。ㄒ龑в變夯卮饐栴}。）老師小結：因為有了花草樹木的打扮，才讓公園有了美好的環(huán)境，才得到了大家的喜愛。所以我們一定要愛護公園里的花草樹木。
老師：小問號我們的.小朋友說得對嗎？
問號：對了！好孩子應該愛護花草樹木！請繼續(xù)逛公園吧！
玲玲：游樂場到了，這里可真熱鬧��！
問號：我知道玲玲最喜歡游樂場了，請你來告訴我，這些小朋友的做法對嗎？會發(fā)生什么危險？
玲玲：這我可得好好想想了，請小朋友們也來幫我想想吧！
老師：這個問題好像把玲玲難住了，小朋友你們能回答這個問題嗎？（引導幼兒回答問題。）老師小結：小朋友們在游樂場里不光要團結友愛，還要學會自我保護。
玲玲：噢！我明白了！游樂場里小朋友要團結友愛，還要注意安全！讓我們再來問問小問號吧！
問號：對了對了！小朋友你們可真棒！請繼續(xù)逛公園吧。
玲玲：那邊有小亭子還有長椅呢！讓我們去看看在那里會有什么問題。
問號：我又給你們帶來問題了！請看看這里的小朋友做的對不對？
玲玲：當然不對！這些小朋友太不文明了！，小朋友你們知道他們錯在哪里嗎？
�。ㄒ龑в變夯卮饐栴}）教師小結：公園里的管理員們把公共設施和環(huán)境打扮的漂漂亮亮，清理的干干凈凈，我們一定得愛惜他們的勞動成果。
問號：大家說的真好，人們都應該愛護公園的設施，前面還有更好玩的呢，快去看看吧！
玲玲：前面就是動物園了，那里有我最喜歡的小動物�。ㄟM入圖六）問號：動物是我們的好朋友，你們能分辨出這些小朋友誰做的不對嗎？
玲玲：我覺得他們都做得很好啊，小朋友你們說呢？
�。ㄒ龑в變簩ふ掖鸢�，說出理由）老師小結：動物們都有自己的生活習性和飲食習慣，如果喂了他們不喜歡吃的東西或者不能吃的東西，會讓他們生病，還會有生命危險呢！
玲玲：噢！是這樣��！謝謝小朋友們，我知道了！不能隨便給動物園里的動物喂東西吃。
問號：對！小朋友！大家都要愛護動物！所有的問題你們都答對了！真棒！再見！
2、引導幼兒制定公園的規(guī)則提問：小朋友你們知道在公園里我們應該遵守哪些規(guī)則嗎？
�。�1）幼兒分組討論。
�。�2）鼓勵幼兒制定規(guī)則，老師以兒歌的形勢總結。
美麗公園人人愛，保護環(huán)境一起來。
果皮紙屑不亂扔，青青草地不要踩。
愛護動物要文明，花兒好看我不摘。
公園設施要愛護，游樂場里講友愛。
公園規(guī)則請遵守，美麗公園更可愛。
3、啟發(fā)幼兒制作標志提問：怎樣才能讓人們都能遵守公園里的規(guī)則呢？
�。ü膭钣變鹤杂砂l(fā)言想辦法）鼓勵幼兒制作規(guī)則標志，老師講解標志的具體做法。
�。ㄓ變褐谱鳂酥�，老師巡回指導）
三、老師帶領幼兒組成小小宣傳隊，去公園宣傳規(guī)則。
教學反思：
在這個活動中，由于是大班孩子，他們的認知有限，說話能力也不是很強，所以在教學時，效果不是很理想�？赡芪疑婕暗膬热萦悬c多，讓孩子們一時反應不過來，有的孩子一整堂課都沒有說話，沒有起到全面引導教育的作用。還有就是覺得對孩子啟發(fā)不夠，孩子認識不夠深入。以后在設計此類社會實踐活動課時，我想我會吸取這次的教學經(jīng)驗，力求內容恰當，容量合適，主題鮮明，讓孩子們易于接受。而且最好就是真正帶孩子們到公園去，那樣實際的參與效果遠比這種模擬教學效果好得多�！皩嵺`出真知嘛”其實兒童更需要這種親身經(jīng)歷的教育教學氛圍。以后會努力朝這個方向發(fā)展。
大班社會教案 篇7
活動目標：
1、在不規(guī)則的線條畫里找出小魚形象，并添畫魚的眼睛、嘴巴、鰭及花紋等。
2、學習合理搭配顏色，嘗試運用水粉顏料進行添畫底色。
3、感受多種材料不同的表現(xiàn)方式，讓幼兒樂于表現(xiàn)美。
4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、畫紙、蠟筆每人一份。
2、藍色顏料盆（有顏料）若干，毛筆
活動過程：
一、游戲導入
1、示范畫線條
師：有一條奇妙的線，它最愛在紙上快樂的跳舞。你瞧，它在這兒轉了一圈，又在那兒轉了一圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。
2、幼兒徒手練習“畫”會跳舞的線。
師：那你們也拿出小手，來畫一條會跳舞的線線。
二、游戲示范
1、一起觀察會跳舞的線，找找小魚藏在哪里。
師：，今天老師告訴你們一個秘密：在這些線條里，還藏著許多的小魚，請你找找看小魚們都藏在哪里？
2、老師進行簡單的添畫。
師：找到小魚后，我們就幫他添畫上眼睛、嘴巴、鰭和美麗的`花紋。
3、討論：怎樣讓這些小魚變得更漂亮？
三、出示范畫
引導幼兒仔細觀察畫面，了解繪畫過：先用黑色記號筆在紙上畫出會跳舞的線，再把藏在線里的小魚找出來畫上眼睛、嘴巴、鰭和花紋，給他穿上漂亮的衣裳，最后添畫水草、小石頭等。
四、幼兒創(chuàng)作
1、幫助能力弱的孩子完成作品
2、啟發(fā)能力強的孩子注意色彩搭配和畫面安排。
五、展示、欣賞、交流作品，及時給幼兒的作品作出積極的肯定。
大班社會教案 篇8
活動目標：
1、初步了解服裝的起源與演變。
2、知道服裝從面料制作到成衣加工最后到穿衣的過程。
3、知道服裝來之不易，懂得愛護服裝的道理。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動過程：
1、通過提問的`方式，引出主題。
師：小朋友，你知道遠古時代，原始人身上穿衣服嗎？后來，古代的人們穿什么呢？（用樹皮、樹葉以及草織成的衣服，還有野獸皮衣）
2、討論：現(xiàn)代我們穿的衣服是怎樣的？我們穿的衣服是從哪里來的？制作服裝需要什么材料？服裝是怎么做出來的？
3、教師利用收集的資料和教學掛圖供幼兒觀看，了解服裝加工制作的過程。
4、觀察后，教師提下列幾個問題：
�。�1）衣服的面料是用什么加工出來的？
�。�2）做衣服要做哪些事？（旨在讓幼兒明白需要量尺寸，裁剪布料，縫合加工，燙衣服等）
（3）衣服做好了，送到哪里去？我們穿的衣服從哪里來的？
5、組織幼兒討論：我們穿的衣服要經(jīng)過這么多的程序，要經(jīng)過這么多叔叔，阿姨的辛勤勞動，才成為我們現(xiàn)在穿的衣服，我們小朋友應該怎么做？
活動反思：
從幼兒的現(xiàn)實生活出發(fā)，并通過層層的提問，促進了幼兒仔細觀察自己與同伴的服裝，能積極地進行交流，教學效果是顯著的。如能在教學過程中滲透德育教育，相信這個活動會有更好的成效。
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