關(guān)于大班教案模板匯總十篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的大班教案10篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標：
1、通過觀察、操作、談話等方式了解有關(guān)電池的一些小知識，認識電池的特征，了解正確安裝電池的基本常識。
2、發(fā)展動手、發(fā)現(xiàn)能力，并記錄自己的探究過程人們生活帶來的益處和危害，增強環(huán)保意識。
活動準備：
1、不同型號的電池若干。
2、鐘表、手電、電動玩具、錄音機、手機等。
3、記錄單、筆若干。
活動過程：
一、通過觀察、討論認識電池
1、利用玩具吸引幼兒，并且撥動開關(guān)，提出問題：玩具為什么不動？
2、證實幼兒的猜測，引出活動的主題——電池。
3、幼兒觀察電池。
師：電池是怎樣的呢？旁邊桌上有很多電池，請小朋友去玩一玩，看看電池上有什么小秘密？（自由觀察、操作）
4、電池上有什么標記符號？知道電池上有“+”正極、“—”負極。
電池的兩端一樣嗎？知道鼓出來的一端是正極，平的一端是負極。
電池都是一樣大小的嗎？知道電池的大小不同，型號也不同。常用電池有1號、2號、5號、7號電池等。
5、教師小結(jié)電池的特征：知道電池上有“+”正極、“—”負極。知道鼓出來的一端是正極，平的一端是負極。電池的大小不同，型號也不同。常用電池有1號、2號、5號、7號電池等。
二、操作實踐，掌握電池的`安裝方法。
1、你們知道電池有什么用嗎？（幼兒自由說）
2、選擇自己喜歡的物品去操作。
介紹記錄單，鼓勵幼兒把操作結(jié)果記錄下來。（試過了你就在操作紙上記錄，如果成功地讓鐘表走起來了或讓手電筒亮起來、玩具動起來了，就在操作紙上的相對應(yīng)的物體下打√，如果失敗了就打X（幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)幼兒活動情況）
3、引導(dǎo)、歸納安裝電池的方法。
�。�1）請小朋友講述操作過程及結(jié)果：你是怎樣安裝電池的？成功了沒有？找一找看安裝電池有沒有小竅門，好辦法。
�。�2）小鐘表、手電筒、電動玩具等在安裝電池的地方有什么標記？有沒有和電池一樣的標記？引導(dǎo)幼兒歸納安裝電池槽中的彈簧和電池安裝時的關(guān)系。知道把電池平的一端（負極）放在彈簧上，鼓的一端（正極）放在沒有彈簧的一端。
引導(dǎo)幼兒歸納雙向電池排列方法。知道雖然是兩排，但仍然是電池平的一端（負極）放在彈簧上，鼓的一端（正極）放在沒有彈簧的一端。
歸納單向兩節(jié)電池的安裝方向。知道電池是正級負級、正級負級相連。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)說出：電池上正負極的標記，和電池槽中正負極標記的關(guān)系和作用。知道這些標記是告訴人們安裝電池的方法。
4、幼兒再次操作
三、看課件，了解電池給人們生活帶來的益處和危害，增強幼兒的環(huán)保意識。
1、電池的用處大不大？你還知道什么東西也要用到電池的？
2、看課件，教育幼兒不要亂扔廢電池，用過的電池要進行回收再利用，盡量減少污染。
大班教案 篇2
活動目的：
1.認識超市的購物環(huán)境，了解超市購物的基本常識。
2.通過角色扮演培養(yǎng)幼兒的獨立性和主動參與活動意識，體驗成功的快樂。
活動準備：
1.讓家長帶幼兒去超市體驗購物的過程，積累購物經(jīng)驗。
2.錄有幼兒去超市購物過程的錄像。
3.共同收集、制作開辦超市所需的材料及物品，如：貨架、收款機、存包架、購物籃等。
4.請其他班的老師和幼兒來當超市的.售貨員。
5.木偶架、木偶小兔
活動過程：
一.出示木偶，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣
1.老師導(dǎo)語：“小朋友們看老師，我們開始上課。”（這時，出現(xiàn)哭聲）老師問：“誰在哭呀？”并做出四下找的動作。
2.出示木偶架，配班老師演示木偶小兔，老師說：“原來是小兔在哭，小兔，小兔，你為什么哭呀？”木偶小兔說：“我遇到了困難。”“什么困難，說出來讓我們幫助你想辦法。”木偶小兔說：“媽媽讓我去超市買東西，可我不知道怎樣買？”老師對全班幼兒說：“小兔遇到了困難，你們愿意幫助它嗎？（愿意）誰能說一說怎樣去超市買東西？”
3.請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述。
二.看錄像，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確購物過程
1.老師：“小朋友們?nèi)コ惺亲约阂粋�人去的嗎？（不是，是和爸爸媽媽一起去的。）前幾天我班小朋友自己去超市購物了，下面我們和小兔一起看一看小朋友是怎樣購物的？”
2.放錄像，請幼兒仔細看。
3.老師結(jié)合錄像提問：
�、拍阍阡浵裰卸伎吹搅耸裁矗�
�、颇男┬∨笥奄I到了東西，哪些小朋友沒買到，為什么？
⑶針對錄像請成功幼兒介紹購物經(jīng)驗，請沒買到東西的幼兒說出為什么沒買到？
4.老師出示圖片進行小結(jié)：小朋友去超市時一定要遵守超市的規(guī)定，進入超市要先存包，然后拿一個籃子選購你要買的東西，不能亂拿亂放超市物品，如果找不到要買的東西可以想售貨員阿姨詢問。買東西時不能什么都要，應(yīng)該根據(jù)自己帶的錢和需要來買。選好要買的物品后要到收款處交錢，最后取自己的包。這樣才能成功地買到東西。
三.玩游
戲：超市
1.老師：小朋友們，我要告訴你們一個好消息，今天，幼兒園的娃娃超市開業(yè)了，我想請你們自己去超市為我班的娃娃家買東西，愿意嗎？（愿意）那好，每人從我這兒拿五元錢去超市購物，看誰能成功地從超市里買到東西。
2.幼兒和老師開著小汽車去超市購物。
3.幼兒自由地在超市里購物，老師進行巡回指導(dǎo)。
4.小朋友都買到物品后，老師說：你們都買到東西了嗎？（買到了）自己買到東西高不高興？（高興）小朋友真棒，不用爸爸媽媽陪著，自己就能從超市買到東西，你們真是能干的孩子，現(xiàn)在我們趕快布置娃娃家去吧！
5.幼兒開著小汽車回班結(jié)束。
大班教案 篇3
一、活動意圖：
此次活動我們以親子的形式開展，主旨在讓家長和孩子通過共同制作粽子的活動，增進家長與孩子之間的親情，提前感受端午節(jié)的快樂氣氛。更重要的是要孩子們在活動中感受“家”的溫暖。
二、活動準備：
1、家長：葦葉30張、包粽線若干。
2、園部：糯米、黑米、黍米、紅棗；蒙眼巾
3、音樂、視頻
三、活動對象：
大二班幼兒及家長
活動時間：20xx年5月26日上午
活動地點：本班教室外走廊
四、活動流程：
致詞：
首先我們非常感謝各位家長從百忙之中抽空來參加我們今天的親子活動，謝謝你們對我們工作的支持！期末將至，我們將期末親子活動與我國的傳統(tǒng)美食——粽子相結(jié)合，讓孩子們知道粽子的制作方法，增強學(xué)生對民族文化的興趣，同時培養(yǎng)他們的動手能力和體驗勞動的.樂趣。臨近期末了，我們歡聚在一起開展了以“老師孩子家長齊動員、團團圓圓迎端午”為主題的親子活動，本次親子活動是“包粽子”。接下來我來介紹一下今天的活動的流程：
�。ㄒ唬┬蕾p包粽子過程，家長與幼兒一起包粽子。
1、先欣賞包粽子的過程：（事先找一個家長代表示范）示范語：“將葦葉3～4片(窄的用4～5片)一葉搭一葉地排好，折成三角形兜，用左手拿住，右手抓一些濕米放入，再放上2～3個大棗或是紅豆，再抓一些濕米放入，然后再抓些濕米添平，把葉子包裹起來，包嚴包密，用棉線捆好”
2、在包粽子前注意事項：
（1）、請家長帶幼兒去洗手，在制作的過程中應(yīng)注意衛(wèi)生。
（2）、因地制宜，安排好幼兒家長的座位。
（3）、家長幼兒教師一起包粽子（播放喜慶的音樂，體驗濃濃的溫馨氛圍）
�。�4）、場地整理（自由洗手）負責人:李老師、各位家長代表
�。ǘ┳鲇H子游戲《猜爸爸媽媽》【煮粽子時間】：
目標：加深親子依戀之情，培養(yǎng)孩子熱愛自已父母的情感。
準備：小椅５－６把，蒙眼巾５－６條。
玩法：幼兒５－6人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。
注意：１、猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音。
�。�、猜對時可由父母對孩子做親昵的動作，以表示獎勵。
(三)欣賞幼兒在園的活動照片，讓家長更多的了解幼兒在園的情況。并引導(dǎo)幼兒給爸爸媽媽捶捶背、說說悄悄話。
師：現(xiàn)在請小朋友們安靜的和爸爸媽媽一起欣賞一下，平時你們在幼兒園的表現(xiàn)，好不好？在欣賞的過程中小朋友們可以幫自己的爸爸媽媽捶捶背、說說悄悄話哦！但是了要保持安靜哦！
�。ㄋ模┯變号c家長共享美味的粽子。（引導(dǎo)幼兒喂爸爸媽媽吃，并說聲：爸、媽您辛苦了�。�
師:現(xiàn)在我們親手包的粽子就要出爐了，自己的勞動成果，我們一起來品嘗我們包的粽子，在品嘗的過程中小朋友們我們應(yīng)該怎么做了？
師：哦！我們可以先喂自己的爸爸媽媽先吃，可以與同伴分享。
在品嘗的過程中可以對爸爸媽媽說：你辛苦了！
�。ㄎ澹┕�(jié)目表演《感恩的心》
五、活動結(jié)束：
結(jié)束語：今天，我們要再次感謝各位家長從百忙中抽空來參加這次的親子活動，因為有了你們的參與，使我們這次活動倍感溫馨，也更加有意義！在這里祝大家身體健康、工作順利、家庭和美！也祝愿我們的孩子身體健康、快樂成長！（大碼頭鎮(zhèn)中心幼兒園）
大班教案 篇4
活動目標：
1、能用線條大膽地畫出輪船的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用大色塊來裝飾輪船。
2、根據(jù)砂紙的顏色嘗試添畫背景，感受砂紙作畫的色彩美。
活動準備：
彩砂紙人手一張，油畫棒若干，輪船圖片，三張范畫
活動過程：
一、觀看輪船圖片 ，感知輪船的基本結(jié)構(gòu)。
1、以謎語的形式引出課題，激發(fā)孩子的興趣。（水上一棟房，煙囪屋頂裝，有時過大江，有時過大海。）
2、這艘輪船由哪幾個部分組成？
3、它的船身是什么形狀？
4、船身上面是什么？它們都是什么形狀的？這些船艙都一樣大嗎？
5、船艙上邊有什么？
6、船頭和船尾都有一根高高的桅桿。
師：以謎語的形式激發(fā)孩子參與活動的興趣，借助問題讓幼兒感知輪船的基本結(jié)構(gòu)。
幼：在看一看，說一說中掌握了輪船的基本特征。
二、教師邊總結(jié)邊示范講解，重點強調(diào)構(gòu)圖。
1、教師示范畫船身，重點引導(dǎo)幼兒感知構(gòu)圖。
2、示范并講解船艙部位，引導(dǎo)幼兒感知船艙的大小。
3、范畫煙囪及桅桿。
4、用色塊來裝飾輪船。
師：教師在示范過程中講解作畫要求及構(gòu)圖要領(lǐng)。
幼：在教師的范畫過程中很好地感知了作畫時的一些細節(jié)問題。
三、出示輪船范畫，引導(dǎo)幼兒感知色彩的搭配，并適當?shù)靥懋嫳尘啊?/strong>
1、輪船從早到晚都在海上航行著�。ǔ鍪痉懂嬕唬┰绯�，太陽才露出小半邊臉，輪船就開始悄悄地工作了，煙囪里冒出黑煙，瞧！小浪花們也偷偷地跑到海面上做游戲了。
2、（出示范畫二）中午的時候，，海鷗在空中飛翔，輪船顧不上休息，還在默默地運載著乘客，煙囪里冒著白煙，海面上巨浪翻滾，魚兒們高興地又唱又跳。
3、（出示范畫三）夜晚，一彎月牙兒高高地掛在空中，調(diào)皮的星星時不時地朝我們眨著眼睛，海面上安靜極了，勞累了一天的輪船也悄悄地進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。
師：結(jié)合情境描述講解范畫，使孩子們較好地感知了色彩的搭配。
幼：孩子在感受色彩搭配的同時感受了作品的意境美。
四、幼兒作畫，教師交代作畫要求。
1、你們的輪船想在什么時候航行呢？好，那我們就先來設(shè)計一艘輪船吧！設(shè)計之前，我先提幾點小小的要求：
�。�1）想一想船身應(yīng)該畫在砂畫紙的哪個位置？并且盡量將船身畫得大大的。
�。�2）畫好輪船后，請用各種顏色的大色塊來裝飾。
�。�3）根據(jù)砂紙的'顏色添畫一些合適的背景。
師：教師交代作畫要求，引導(dǎo)孩子按要求作畫。
幼：孩子根據(jù)要求有目的地進行作畫。
2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
五、幼兒作品展示，并向同伴介紹自己的作品。
師：鼓勵孩子大膽地介紹自己的作品，以培養(yǎng)他們的口語表達能力，增強其審美意識。
幼：在與同伴的交流過程中體驗美術(shù)活動的樂趣。
大班教案 篇5
設(shè)計意圖：
圣誕節(jié)即將到來，孩子們被這種濃厚的節(jié)日氣氛所感染著，對一切關(guān)于圣誕節(jié)的信息和事物都很感興趣。隨著孩子們的年齡增長他們已經(jīng)不滿足于只是當欣賞者，他們更樂于去參與、嘗試。一年一度的圣誕節(jié)孩子們都是圍著別人裝飾的'圣誕樹欣喜不已，今年我們結(jié)合對孩子們能力的了解情況，創(chuàng)設(shè)了不同能力層次的裝飾材料，激發(fā)孩子們主動去參與裝飾圣誕樹，讓孩子們進一步感受節(jié)日的氣氛和體驗成功的喜悅。
活動目的：
1、感受過節(jié)的氣氛，體驗成功的喜悅。
2、會用一些簡單的詞語來描述和評價自己及別人的成果。
3、能大膽嘗試運用多種美工材料制作小掛件。
活動準備：
知識經(jīng)驗：看過裝飾好的圣誕樹，對圣誕節(jié)有初步的了解。
物質(zhì)材料：圣誕樹、剪刀、皺紋紙、毛線、卡紙等。
活動過程：
1、教師扮圣誕老人，激發(fā)幼兒裝飾圣誕樹的興趣。
圣誕老人：快過圣誕節(jié)了，我要忙著準備圣誕禮物給小朋友們呢，可是我的圣誕樹還沒裝飾好，真想有人幫助我啊！誰能幫助我呢？
2、引導(dǎo)幼兒觀察提供的美工材料，談自己的裝飾想法。
你覺得可以用這些材料作什么？
3、幼兒大膽嘗試制作小掛件，教師進行個別知道。
重點：根據(jù)幼兒能力情況引導(dǎo)幼兒合理使用材料進行制作。
4、幼兒掛小掛件，教師隨機指導(dǎo)。
重點：觀察整棵樹的裝飾情況，能較均勻地分布各掛件。
5、集體分享交流。
6、請出圣誕老人，與孩子們齊跳《鈴兒響叮當》。
活動延伸：
引導(dǎo)幼兒運用更多的美工形式已過圣誕節(jié)為主線來裝飾教室，增強節(jié)日的氣氛。
大班教案 篇6
活動目標：
1、鼓勵幼兒嘗試運用各種工具不用手直接接觸乒乓球，將球從一個盤子運到另一個盤子。
2、通過運球活動，培養(yǎng)幼兒耐心細致、勇于克服困難的科學(xué)精神和合作意識。
活動準備：
記錄表、彩色筆人手一份。
運球材料：乒乓板、繩子、吸管、透明膠、勺子、筷子、剪刀、一次性杯子、彩泥等。
活動過程：
一、 導(dǎo)入：
1、提出問題：把乒乓球從一個盤子運到另一個盤子，但是不能用手直接碰球，也不能移動任何一個盤子，該怎么辦呢？
2、幼兒猜測
3、出示工具和記錄表
二、 實驗、記錄
（一）第一次操作：
1、建議：只能用一種材料運球。做好記錄
2、集中交流：請個別幼兒介紹自己成功和失敗的經(jīng)驗。
�。ǘ┑诙尾僮鳎�
1、建議：可以用多種材料，也可以兩人合作運球。做好記錄。（反面）
2、集中交流：請幼兒介紹自己怎樣合作完成實驗操作，結(jié)果怎樣。
�。ㄈ┻\球比賽
大班教案 篇7
設(shè)計意圖：
從幼兒的實際出發(fā)，抓住幼兒愛玩游戲的興趣特點，設(shè)計了此次活動--小紅帽�；顒忧楣�(jié)貫穿游戲的始終，促使幼兒積極的參與活動。通過活動培養(yǎng)幼兒從高處往下跳、鉆、爬、跑的能力及以培養(yǎng)幼兒勇敢克服困難的品質(zhì)。
活動目標：
1、激發(fā)幼兒積極地參與活動，并感受游戲帶來的樂趣。
2、通過活動培養(yǎng)幼兒從高處往下跳、鉆、爬、跑的能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢克服困難的品質(zhì)。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
重點：幼兒學(xué)習(xí)從20-25厘米高的地方雙腳并列地往下跳。
難點：掌握雙腳落地時的屈膝緩沖。
準備：橡皮筋、海綿墊子、各種顏色的筐、各種顏色的小花、手鼓、小紅帽、塑料塊
活動設(shè)計：
由木偶劇《小紅帽》引入游戲，先給小朋友戴上小紅帽，使幼兒進入情景中。隨著歌曲《小紅帽》的音樂，做熱身動作�；緞幼骶毩�(xí)--學(xué)習(xí)從高處往下跳，教師講解，指導(dǎo)幼兒練習(xí)。最后帶幼兒進入游戲環(huán)節(jié)。
活動過程(一) 進場
1、 我們看了木偶劇--小紅帽，你喜歡小紅帽嗎?那么今天我們來做游戲，老師來當小紅帽的媽媽，小朋友就是小紅帽。
2、 這是我們的`家，快快進來，媽媽要給小紅帽帶上漂亮的紅帽子。(給幼兒帶上小紅帽)
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
小百科：小紅帽：《小紅帽》是根據(jù)德國童話作家格林的童話小紅帽創(chuàng)作的音樂劇。小紅帽最早的結(jié)局是被邪惡的野狼吞噬。后來，在格林兄弟筆下，勇敢的獵人殺死大野狼，救出了小紅帽。在音樂劇中，小紅帽依舊以活潑可愛的形象出現(xiàn)在觀眾眼前。
大班教案 篇8
活動來源：
幼兒戶外活動的過程中，常常能看到各種各樣的昆蟲，他們睜著明亮的眼睛觀察這些小動物，充滿著好奇。《大刀將軍》這個故事選用了幼兒生活中非常熟悉并喜歡的大刀將軍——螳螂為主要角色，講述了莊稼地里威武的將軍幫助抓害蟲的故事，故事緊張有趣，符合幼兒的年齡特點，里面的角色更是吸引幼兒，所以在本次活動中我著重開展的是角色練習(xí)。鑒于《綱要》語言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是要讓他們想說、敢說、喜歡說、樂于表演。”為此，本節(jié)課中讓幼兒自主創(chuàng)編動作，并肯定他們的想象，讓他們喜歡表演，樂于創(chuàng)想，最后加入音樂歌舞元素，排成音樂童話劇的雛形。
活動目標：
1、在講故事的基礎(chǔ)上，加入音樂歌舞元素，排成音樂童話劇的雛形。(重點)
2、引導(dǎo)幼兒有感情地說臺詞，有創(chuàng)意的設(shè)計動作。(難點)
3、通過主動參與表演，使幼兒體驗表演的樂趣。
活動準備：
1、物質(zhì)上的準備：可粘貼的掛圖，小白菜、小蜜蜂、小蜻蜒、小青蛙、大刀將軍的頭飾，以及所需要的道具和菜園的小場景。
2、知識的準備：幼兒已能夠運用聲音化裝來講述故事，并能夠了解幾種角色的基本特征。
活動過程：
一、歌曲導(dǎo)入
師：小朋友們，先跟老師一起做問好小律動吧!
青蛙問好呱呱呱，
蜜蜂問好嗡嗡嗡，
蜻蜓問好飛飛飛，
螳螂問好舞大刀，
我們問好抱一抱。
二、在復(fù)習(xí)故事的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編動作，表演童話劇
1.出示掛圖并提問。
(1)再現(xiàn)情景，復(fù)習(xí)故事。
師：上節(jié)課老師給小朋友們講的故事是什么?今天，這些小動物又來和小朋友們做游戲了。故事中發(fā)生了什么事呢?
(2)提問故事中的對話，練習(xí)聲音化裝。
師：小白菜被大蟲子欺負的時候他的.心情是什么樣的?他的表情是什么樣的?他是怎么說的?聲音應(yīng)該是什么樣的?
幼：他很難過，在哭呢，是哭著說的。
師：蜜蜂的聲音是什么樣呢?
幼1：輕輕的，因為他很小。
幼2：還細細的
師：小蜻蜒的聲音是什么樣的?
幼：，很溫柔，有點慢。
師：青蛙的聲音是什么樣的?小朋友們學(xué)一學(xué)。
幼：呱呱呱的叫，聲音很脆。
師：這時候蜜蜂突然說了一句話，這句話是什么呢?應(yīng)該用什
么樣的心情和表情來說呢?
幼：就好像餓了看到面包一樣，很開心，很驚訝。
師：小蜜蜂請得這位能手是誰呢?大刀將軍是什么樣的呢?怎
么用形態(tài)動作來表現(xiàn)呢?它的表情和形態(tài)動作是什么樣的?聲音呢?
幼：很厲害，聲音很高。
師：小白菜獲救后的心情是什么樣的?
幼：很開心，笑著說的。
教師小結(jié)：原來我們的聲音可以變化成這么多種角色啊，這個就叫做：聲音化裝。我們在扮演小蜜蜂的時候聲音會變的細細的輕輕的，當我們在扮演青蛙的時候聲音是清脆的，我們扮演螳螂的時候，聲音是上揚的，我們的聲音原來這么神奇啊!
2.加入音樂，設(shè)計動作。
(1)啟發(fā)幼兒大膽為角色設(shè)計動作。
(2)展示個別幼兒的創(chuàng)想動作。
(3)跟隨音樂一起展現(xiàn)自己所創(chuàng)想的動作。
大乃將軍燎繇是季擎懿.》
教師小結(jié)：小朋友們創(chuàng)編的動作真是太豐富了!你們用自己的想象為這些小動物創(chuàng)編的動作小動物們都非常喜歡，希望親愛的小朋友們在以后的生活中要不斷地發(fā)揮想象力哦!
3.戴上頭飾以及道具完整表演故事《大刀將軍》。
(1)教師協(xié)助，幼兒自主選擇角色，并組成多個表演組。
(2)分組進行表演。
(3)對表演組以及觀眾組評價。
教師小結(jié)：小朋友們把大刀將軍的故事表演的真是太好了，不僅能夠變化聲音，而且還能夠用自己創(chuàng)編的動作來表演動物，現(xiàn)在請全體小朋友一起來為小演員稱贊吧：“故事大王真叫棒，我們學(xué)習(xí)的好榜樣!”
三、結(jié)束活動
師：我們今天表演的是什么故事?我們現(xiàn)在一起和小動物們告別吧!
青蛙告別呱呱呱，
蜜蜂告別嗡嗡嗡，
蜻蜒告別飛飛飛，
螳螂告別舞大刀，
我們告別抱一抱。
活動反思：
在教學(xué)中，我始終扮演引導(dǎo)者的角色，讓幼兒成為主導(dǎo)者，充分發(fā)揮想象力自主表演，活動中還讓幼兒自己來設(shè)計角色的動作，沒有禁錮幼兒的創(chuàng)想空間。整個活動符合了幼兒的年齡特點，以幼兒的興趣為出發(fā)點，讓幼兒變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，積極參與活動。活動中他們學(xué)習(xí)的積極性非常濃厚，課堂氣氛也非常熱烈。
幼兒能夠運用聲音化裝來變化角色，并且能夠通過已有經(jīng)驗以及創(chuàng)想來為角色設(shè)計動作，完成了本次活動的目標。在本次活動中還有很多不足，如復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)該讓幼兒更多的說出自己的情感體驗，在以后的教學(xué)中我會注意這一點。
大班教案 篇9
設(shè)計思路:
音樂源于生活,生活中到處充滿著樂音,節(jié)奏與生活具有形式上的同構(gòu)。通過通感可以感受和了解生活中所蘊含的音樂。我們將美術(shù)、音樂、表演、創(chuàng)作等形式加以融合,用生活中幼兒感興趣熟悉的形象、動作,啟發(fā)其藝術(shù)靈性,為幼兒開辟一種藝術(shù)感受和表現(xiàn)的創(chuàng)作空間,運用不同的形式把感受到的節(jié)奏表現(xiàn)出來。我們發(fā)現(xiàn)幼兒在輕松自由的環(huán)境以及動手操作的過程里,所表現(xiàn)出來的是積極的`態(tài)度、真實的情緒和情感。通過活動,幼兒們不僅感受到生活藝術(shù)而且也得到了快樂的體驗。
活動目標:
1、通過觀看影片,使幼兒感受廚房的工作以及廚房的節(jié)奏。
2、通過音樂,啟發(fā)幼兒感受生活中的動作和聲音。感受節(jié)奏的美。
3、通過運用廚房用具,創(chuàng)作表演廚房的工作,表現(xiàn)生活中的節(jié)奏,培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
4、安全教育——使用廚房的用具,要注意安全。
活動準備:
1、廚具和餐具:不同材質(zhì)的鍋碗瓢盆(鋁鍋、塑料盆等)、筷子、碗、盤、勺、瓢、菜板、搟面杖、搗蒜器、打蛋器。
2、道具:背景圖、錄制的音樂磁帶,錄音機。
3、服裝:廚師的圍裙以及帽子
活動過程:
一、感受與體驗:廚房序曲
(教師帶領(lǐng)幼兒參觀廚房,了解廚房的叔叔阿姨都做些什么。)使幼兒初步了解廚房的工作,激發(fā)幼兒對廚房中的興趣。(記憶訓(xùn)練)
1、教師請幼兒回憶廚房的情景,并進行系列提問:
(1)叔叔阿姨工作的地方叫什么?
(2)叔叔、阿姨在廚房里是怎樣工作的?
(3)你看到了什么?
(4)說一說廚房用具的名稱。
2、請幼兒用動作表現(xiàn)一下自己所看到的。(最好可以一邊學(xué)動作,一邊發(fā)出相應(yīng)的聲音)
二、神奇的韻律
(通過播放音樂聽一遍,啟發(fā)幼兒感受廚房的節(jié)奏和生活中的節(jié)奏,發(fā)現(xiàn)節(jié)奏的生命力。)
1、教師引領(lǐng)幼兒傾聽不同節(jié)奏的音樂,根據(jù)自己的感受說出每段的音樂節(jié)奏像在廚房里做什么?并隨音樂作出動作。(讓幼兒聯(lián)想生活里還有什么動作也是這樣的動作)
2、隨音樂節(jié)奏的變化自由表現(xiàn)自己。
三、廚房交響曲
(在桌子上放各種家庭中的廚具)
1、教師將幼兒帶到已經(jīng)布置好的廚房場景中,那里有很多真的廚房用具,讓幼兒說出其名稱,這個用具可以做什么。有一些危險的用具應(yīng)提示幼兒注意安全。(播放音樂請幼兒選擇自己喜歡的用具,分別模仿出使用各種用具的動作。)
2、教師隨機提問幼兒在做什么,請幼兒根據(jù)自己的工作不同,一起隨音樂演奏廚房交響曲。
大班教案 篇10
活動目標：
1、通過活動體驗互相學(xué)習(xí)和團結(jié)協(xié)作開展游戲的樂趣。
2、通過探索發(fā)現(xiàn)呼啦圈的多種玩法，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造性思維。
3、練習(xí)行進跳、鉆等基本動作。
活動準備：
呼啦圈樂園;呼啦圈若干;拱形門4個;金銀獎牌若干。
活動過程：
一、探索學(xué)習(xí)呼啦圈的多種玩法
今天老師要帶你們?nèi)⒂^呼啦圈樂園，現(xiàn)在大家呀跟著好聽的音樂出發(fā)吧!
孩子們，看，呼啦圈樂園到了，有那么多的圈，小朋友看看有什么不同嗎?
小動物們要舉行森林運動會了，你們想不想?yún)⒓影?(想)那我們就先練一下我們的本領(lǐng)吧!大家迅速排成3縱隊，跟著老師一起跳段圓圈舞吧!
自由探索單人玩圈
孩子們，你們的圈操做的真神氣，圈可以做操還可以怎樣玩呢?現(xiàn)在小朋友們自己自由的玩一玩，看誰的玩法多，等會把你們的玩法分享給老師和小朋友好吧!那我有一個小小的要求：音樂響開始玩，音樂停小朋友就到我的身邊，一起來分享玩法。
分享并體驗玩圈的方法
小朋友玩的這么的高興，來說說你們是怎么玩的`。
師：大家開動腦筋想出了很多的辦法，有的拋，有的轉(zhuǎn)、有的滾------你們真棒!
二、探索學(xué)習(xí)合作玩圈的多種方法：
現(xiàn)在，大家繼續(xù)玩，你們可以合作呀!可以是兩個人、三個人、或者是更多的小朋友一起來合作玩，看看還能玩出什么不同的花樣來。
“互相滾圈”、“鉆山洞”、“毛毛蟲”、“行進跳”
剛才有位小朋友跳的特別的好，請這位小朋友為大家展示一下你是怎樣跳的。
師講動作要領(lǐng)：身體向前傾，雙臂向前擺動，膝蓋彎曲向前跳，腳后跟抬起，前腳掌落地，落地時要輕。
孩子們，分成兩隊，一個接著一個跳，等前面的小朋友跳到第二個圈時下一個小朋友再跳，要互相配合，不要碰到別人了!
師小結(jié)：今天，小朋友們，一起開動腦筋，想出了這么多的玩法，你們真的很棒!記住，多個小朋友一起玩圈的時候，一定要互相配合。
三、“行進跳”比賽
孩子們，森林運動會馬上就要開始了，我們的本領(lǐng)也練好了，請大家把手里的圈輕輕地放回到呼啦圈樂園去，我們一起去參加運動會吧!
我們參加的項目是“行進跳”。宣布比賽方法：小朋友分成兩隊，一隊是紅隊，一隊是藍隊。(老師邊講邊示范)
在游戲過程中，小朋友一定要遵守游戲規(guī)則，注意，
第一：每位小朋友都要站在起跑線后等待，不能越過起跑線。
第二：拍到手后才能出發(fā)，要連續(xù)跳到每一個圈里。
第三：游戲結(jié)束后要到隊尾站好。聽明白了嗎?我們先試賽一遍，這一遍不是正規(guī)比賽。好，預(yù)備……開始!
2.正式比賽。
3.師：“好，比賽結(jié)束，我宣布，今天冠軍是…隊，亞軍是…隊，現(xiàn)在為亞軍隊頒發(fā)銀牌，為冠軍隊頒發(fā)金牌。
四、欣賞雜技圖片
師問：那現(xiàn)在感覺你的身體怎么樣了?(熱，暖和，有的還出汗了)
師小結(jié)：“圈不光能玩，還鍛煉身體，增加抵抗力，少生病，
使我們的身體更加健康!”
五、放松運動
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