【實(shí)用】小班美術(shù)教案范文匯總5篇
作為一名教學(xué)工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案5篇,希望對大家有所幫助。
小班美術(shù)教案 篇1
活動一可愛的橘子
活動目標(biāo)
1、初步學(xué)習(xí)用油畫棒涂色并能在輪廓線內(nèi)順著一個方向涂色
2、對涂色活動有興趣,能有耐心的涂滿整個橘子,感受成功的快樂
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:實(shí)物橘子、油畫棒
活動過程:
1、出事實(shí)物橘子,引導(dǎo)幼兒觀察
2、師生共同探討涂色的方法,教師演示
教師示范,邊涂色邊提醒幼兒觀察
3、幼兒操作教師指導(dǎo)
幼兒在美術(shù)畫冊上進(jìn)行涂色操作,教師提醒常規(guī)
4、欣賞與評價
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由舞蹈,表達(dá)收獲的快樂
活動二果子熟了
活動目標(biāo)
1、能用是指蘸顏色點(diǎn)印果子
2、能嘗試用自己喜歡的排列方式進(jìn)行手指印畫,感受不同排列、組合印畫的美
3、能通過活動感受秋天水果豐收的喜悅
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒觀察過的各式水果,了解水果的基本形狀和特征
2、材料準(zhǔn)備:各色水粉顏料、調(diào)色盤、抹布、水彩筆,花有果樹的大畫的紙等活動過程
1、教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察,引起幼兒的興趣
2、師生共同討論,教師根據(jù)討論結(jié)果做演示講解
(1)出示花有果樹的畫紙并演示
。2)教師小結(jié)
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)幫助
。1)幼兒在美術(shù)畫冊上進(jìn)行指印畫操作,教師提醒常規(guī)
。2)教師鼓勵幼兒通過變化排列方式來表現(xiàn)水果
4、欣賞與評價
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由舞蹈,表達(dá)收獲的快樂
活動三小金魚找尾巴
活動目標(biāo)
1、能嘗試選擇自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴
2、體驗(yàn)幫助別人的快樂
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)具備樹葉拓印的基本方法技能
2、材料準(zhǔn)備:楓葉、抹布、棉簽、各色水粉
活動過程
1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞自制作品“合理的小金魚”引起幼兒的興趣
2、幼兒操作,教師指導(dǎo)、幫助
(1)教師講解要點(diǎn)
。2)教師幫助個別有困難的幼兒操作
(3)教師提示幼兒嘗試其他添畫尾巴的方法
3、欣賞與練習(xí)
教師帶領(lǐng)幼兒玩“小金魚”的游戲,結(jié)束活動
活動四毛毛蟲
活動目標(biāo)
1、能運(yùn)用手指印畫的方法表現(xiàn)毛毛蟲
2、能嘗試表現(xiàn)出毛毛蟲彎曲的變化
3、喜歡印畫活動并享受創(chuàng)作的樂趣
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:各色顏色、用綠卡紙剪成的樹葉
活動過程
1、教師出示自制作品,引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲
2、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲“我是毛毛蟲”激發(fā)幼兒的興趣
(1)教師邀請兩至三位幼兒充當(dāng)毛毛蟲的身體,帶領(lǐng)“毛毛蟲”四處走活動
。2)教師繼續(xù)邀請幼兒充當(dāng)毛毛蟲的身體
。3)教師引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn),彎曲的`隊伍就像毛毛蟲彎曲的身體
3、教師引導(dǎo)幼兒自行嘗試探索毛毛蟲的印畫方法,并給予指導(dǎo)
(1)教師請個別幼兒嘗試手指指點(diǎn)的方法印畫毛毛蟲
(2)教師演示,邊用食指印畫邊念兒歌
4、幼兒操作,教師指導(dǎo)幫助
5、欣賞與評價
活動五小兔子的花布
活動目標(biāo)
1、能用胡蘿卜印章蓋印圖案,制作美麗的花布
2、能嘗試將整個“印章”完整地印在紙上,體驗(yàn)合作活動的快樂
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已具備該印畫的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識胡籮卜
材料準(zhǔn)備:實(shí)物胡蘿卜、胡蘿卜印章、各色顏料、調(diào)色盤
活動過程
1、用故事導(dǎo)入活動,并引導(dǎo)幼兒觀察自制作品,激發(fā)創(chuàng)作興趣
2、師生共同探索制作胡蘿卜印畫的方法
。1)教師出示胡蘿卜及胡蘿卜印章,請個別幼兒嘗試印畫
。2)教師指導(dǎo)
3、教師講述操作要領(lǐng),幼兒操作,教師指導(dǎo)、幫助
。1)教師觀察幼兒的操作,重點(diǎn)提醒幼兒在沾色時要適量,蓋印要用力,方法要到位
。2)教師注意提醒幼兒換色時,一定要換新的印章,不能混色
。3)教師提醒幼兒盡量多印,豐富畫面
4、欣賞與評價
活動六《小樹葉跳舞》
活動目標(biāo)
1、能用手蘸自己喜歡的顏色印畫
2、能通過變化手的方向表現(xiàn)秋天的樹葉
3、愿意參加手印畫活動,體驗(yàn)并感受集體創(chuàng)作的樂趣
活動準(zhǔn)備
1、各色水粉顏料、調(diào)色盤、抹布
2、在活動室的墻面繪制簡單的花園背景
活動重點(diǎn)
1、能夠大膽地用自己的小手蘸上顏色并蓋印在紙上
2、能嘗試變化手的方向和印畫的位置來表現(xiàn)
活動過程
1、通過歌唱、游戲?qū)牖顒,引?dǎo)幼兒對小手展開想象
2、師生共同探討手掌蓋印樹葉的方法,教師以故事的形式引導(dǎo)幼兒
(1)教師在大樹上邊印樹葉邊講述故事
。2)鞏固幼兒對顏色的認(rèn)識,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象——小樹葉在跳舞
。3)引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,討論樹葉寶寶所呈現(xiàn)的狀態(tài)
3、教師指導(dǎo)幼兒在美術(shù)畫冊上進(jìn)行印畫活動
4、欣賞欣賞與評價
活動七甜甜的大菠蘿
活動目標(biāo)
1、能用棉簽畫交叉網(wǎng)線,表現(xiàn)波羅的表面特征
2、讓幼兒體驗(yàn)用棉簽繪制菠蘿的成功感
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識菠蘿
2、材料準(zhǔn)備:各色水粉顏料、棉簽、油畫棒、調(diào)色盤
活動過程
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察菠蘿,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣
(1)教師出示掛圖,讓幼兒觀察討論
(2)教師小結(jié)
2、教師演示創(chuàng)作方法并引導(dǎo)幼兒嘗試
。1)教師出示棉簽示范
(2)教師請一名幼兒嘗試用棉簽畫出交叉線
。3)教師引導(dǎo)幼兒做書空練習(xí)
3、幼兒操作教師觀察幫助
幼兒進(jìn)行棉簽畫活動,教師幫助個別有困難的幼兒完成操作
4、欣賞與練習(xí)
活動八花衣服蘋果寶寶
活動目標(biāo)
1、能嘗試用油畫棒或蠟筆練習(xí)色彩疊置,鞏固在輪廓線內(nèi)涂色和涂滿色的技能
2、能感受色彩疊置的美感,體驗(yàn)并感受創(chuàng)作的成就感
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)進(jìn)行過油畫棒或蠟筆的單色平涂練習(xí)
2、材料準(zhǔn)備:實(shí)物蘋果、油畫棒
活動過程
1、教師出示實(shí)物蘋果,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)其創(chuàng)作興趣
教師引導(dǎo)幼兒討論觀察兩個蘋果的不同之處,發(fā)現(xiàn)兩者間的色彩差異
2、師生共同探索色彩疊置的畫法,教師總結(jié)并演示
(1)教師出示掛圖讓幼兒欣賞
。2)教師請個別幼兒嘗試,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)疊置的效果,探索疊置涂色的方法
。3)教師小結(jié)
3、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)幫助
4、欣賞與評價
活動九花朵朵
活動目標(biāo)
1、能變化不同的手型,并運(yùn)用組合、疊加的印畫方法表現(xiàn)花朵
2、讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)用不同方法印畫帶來的樂趣以及組畫的成就感
活動準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備:各色水粉顏色、調(diào)色盤、棉簽、抹布
2、環(huán)境布置:用“小樹葉跳舞”的作品圖做背景
活動過程
1、教師講述情景,引起幼兒的活動興趣
2、教師演示,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣
教師演示,先用手掌在畫紙上印出一朵花,再用棉簽畫出花的莖和葉
3、幼兒嘗試印畫,教師給予幫助
。1)教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用新的方法印花
(2)引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用兩種不同的顏色進(jìn)行印畫,并發(fā)現(xiàn)花的變化
。3)鼓勵幼兒自主創(chuàng)新,用自己的方式印畫花,并在印畫后嘗試用棉簽添畫莖和葉。
4、欣賞與評價
活動十雨中池塘
活動目標(biāo)
1、能運(yùn)用棉簽畫和短線,表現(xiàn)瓢蟲身上的點(diǎn)和秋雨
2、能用拇指和食指捏握棉簽作畫,知道要將不同顏色的棉簽放回相應(yīng)的顏料中活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:各色水粉顏料、棉簽、調(diào)色盤、畫紙
活動過程
1、教師出示掛圖,引發(fā)幼兒的興趣
2、教師演示并講解棉簽畫點(diǎn)的方式,引導(dǎo)幼兒討論短斜線的畫法
。1)教師演示用棉簽畫出瓢蟲身上的黑點(diǎn)
。2)幼兒討論并請個別幼兒嘗試探索
。3)幼兒根據(jù)教師的描述,用書空的方式畫秋雨
。4)幼兒一邊聽教師描述下雨的情景,一邊在畫紙上嘗試練習(xí)用短線畫出秋雨
3、教師講述創(chuàng)作前得注意事項,幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)
教師適時提醒,幫助幼兒養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣,鼓勵幼兒邊描述邊創(chuàng)作
4、欣賞與評價
活動十一小瓶蓋變變變
活動目標(biāo)
1、能嘗試用大小不同的瓶蓋印畫,激發(fā)其想象
2、感受瓶蓋印添畫活動的樂趣與神奇
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:制作過瓶蓋拓印蝴蝶
材料準(zhǔn)備:大小不同的瓶蓋,各色水粉、大畫紙
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒隨意進(jìn)行瓶蓋印畫,激發(fā)其想象
。1)教師帶領(lǐng)幼兒在一張大畫紙上隨意印瓶蓋,請幼兒觀察討論,引出的瓶蓋像什么?引導(dǎo)幼兒觀察瓶蓋
小班美術(shù)教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、在情景活動中鞏固對蔬菜顏色的認(rèn)識,練習(xí)黏貼、學(xué)習(xí)畫圓。
2、大膽參與,體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
教師畫好各種花紋的紙盤子、膠棒、每人人手一份蔬菜(青菜、蘿卜、茄子、玉米、番茄)、展板。Ppt
【活動過程】
一、導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣
1、出示食堂里的老奶奶圖片說:“食堂里的阿婆可喜歡我們啦,一大早就出去買菜了,我們來看看阿婆買了些什么菜?”
2、逐一出示蔬菜圖片鞏固幼兒對蔬菜顏色的認(rèn)識。
青菜:綠綠的青菜
胡蘿卜:橘黃的胡蘿卜。
茄子:紫紫的茄子
玉米:黃黃的玉米
教師總結(jié):這些菜呀我們都愛吃,可阿婆來不及燒了,讓我們幫幫忙。
二、引導(dǎo)幼兒練習(xí)粘貼
1、教師引導(dǎo)幼兒做動作念兒歌:炒青菜,炒青菜,炒炒炒,聞一聞,香不香。
2、教師示范粘貼:用膠棒在蔬菜的背面抹油,盛到碗里。
哎呀,有這么多!請小朋友來幫幫忙。
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
每人將五樣蔬菜貼入盤中。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫圓的技能
師:真香,我的.肚子有點(diǎn)餓了,我們來嘗一嘗。好嗎?
1、用ppt展示幼兒的作品圖進(jìn)行畫圓。
2、教師示范畫圓:張大嘴巴,啊嗚一口,吃進(jìn)嘴里,嚼一嚼,咽下去,閉上嘴巴。(封口要封住)
3、幼兒隨老師進(jìn)行徒手練習(xí)。
師:還有那么多的菜,我們一起去吃,輕輕地走到你剛才炒菜的地方去把菜都吃掉。
4、引導(dǎo)幼兒畫大小不同的圓
師:光吃菜不吃飯可不好,你們也和老師一樣吃點(diǎn)白米飯(出示蔬菜上畫好圓的圖片,教師示范:啊嗚一口吃點(diǎn)白米飯)我們也要閉上嘴巴,看誰吃得多。
教師小結(jié):又吃菜又吃飯身體才健康。
四、展示幼兒作品
師:看看有沒有誰挑食,有沒有嘴巴張開著的?吃飯的時候嘴巴都啊嗚啊嗚的吃,嘴巴要閉起來,吃飽了,我們出去散步。結(jié)束活動。
小班美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目的:
1、要求幼兒根據(jù)老師的提示,逐步把小雞的完整形態(tài)畫出來,最終能獨(dú)立完成小雞的繪畫。
2、學(xué)習(xí)畫小雞的簡單動態(tài),低頭,回頭,轉(zhuǎn)背等。
3、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣。
材料準(zhǔn)備:
1. 準(zhǔn)備一張畫有不完整小雞的白紙,準(zhǔn)備添畫使用:
1) 一只有頭、有身體,但是沒有腳的小雞
2) 一只有腦袋,有身體,但是沒有腳也沒有眼睛嘴巴的小雞
3) 一只有頭,但是沒有身體的小雞
4) 只有一個圓圈(孩子可以理解為腦袋,也可以理解為身體)
5) 預(yù)留空白處,讓孩子自由發(fā)揮
2. 黑色勾線筆、油畫棒
教學(xué)過程:圖片導(dǎo)入
教師給小朋友觀看幾張小雞的照片,根據(jù)小雞的不同姿態(tài),對結(jié)果進(jìn)行講解。 教師:小雞天天在草地上玩,這張照片就是小雞正在低頭找蟲子吃,大家看看,這只小雞的小尖嘴朝什么方向啊?(朝下)小雞的爪子有幾只腳趾?(四只腳趾)
教師:小雞又?jǐn)[出了一個漂亮的姿勢,它在回頭招呼后邊的小伙伴,喂,這有好多小蟲子,都來吃吧!小朋友們看,它的小尖嘴方向有變化嗎?(朝后)
教師:小雞抬頭看著天空,它想到天上去聽月亮婆婆講故事,小朋友們看,它的小尖嘴方向變了沒有?(朝上)
教師:小雞不是孤孤單單的.,它也有自己的好朋友,平時經(jīng)常和好朋友一起到草地上玩,一起玩耍。小朋友們看看,這時候它的小尖嘴是朝什么方向的?(朝前)
實(shí)際操作
一、教師引導(dǎo)小朋友們由易到難進(jìn)行添畫,并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
二、要求小朋友們完成形象的添畫后,對小雞進(jìn)行涂色及輪廓的勾畫。
三、有時間和有能力的小朋友,引導(dǎo)他們畫上草地或者把背景涂滿色。
四、根據(jù)時間,作品完成后,請小朋友們描述自己畫的小雞在干什么。
范畫參考
小班美術(shù)教案 篇4
一、活動目標(biāo):
1、在認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒嘗試用“按”和“轉(zhuǎn)”的方法畫點(diǎn)點(diǎn)。
2、在玩色游戲中,感受和體驗(yàn)美術(shù)活動帶來的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備:
1、ppt課件《有趣的點(diǎn)點(diǎn)》。
2、裝有紅、黃、藍(lán)顏料的盒子人手一個,小布團(tuán)若干。
3、動物輪廓圖(小貓、企鵝、小兔、小熊)。
三、活動過程:
1、 顏色初體驗(yàn),初步感知紅、黃、藍(lán)三原色。
2、出示黃點(diǎn)點(diǎn),幼兒與它打招呼。
3、請幼兒“用力按”請出紅點(diǎn)點(diǎn)和藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)。
4、請幼兒同樣用“用力按”的方法請出排好對的所有點(diǎn)點(diǎn)朋友。
(1)游戲“顏色對對碰”,鞏固對紅、黃、藍(lán)三原色的認(rèn)識。
、俨シ哦桃簦c(diǎn)點(diǎn)都不見了,請穿黃衣服的小朋友一起喊:“黃點(diǎn)點(diǎn),快回來!”請出黃點(diǎn)點(diǎn)。
、谡埣t衣服和藍(lán)衣服的小朋友一起喊:“紅點(diǎn)點(diǎn),快回來!藍(lán)點(diǎn)點(diǎn),快回來!”請出紅點(diǎn)點(diǎn)和藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)。
、鬯械狞c(diǎn)點(diǎn)都被幼兒請出來了。
。2)游戲:“顏色變變變”,初步感知點(diǎn)點(diǎn)的`大小變化。
、儆變喊l(fā)現(xiàn)有一個大大的紅點(diǎn)點(diǎn),老師用手勢表示點(diǎn)點(diǎn)是轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)變大的。
、诔鍪疽粋紅點(diǎn)點(diǎn),請幼兒和老師一起轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)讓紅點(diǎn)點(diǎn)變大。
、鄢鍪疽粋藍(lán)點(diǎn)點(diǎn),請幼兒和老師一起轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)讓藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)變大,再轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),讓藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)變得更大。
。3)顏色面對面,教師示范,感知點(diǎn)點(diǎn)的畫法。
、俪鍪緵]有點(diǎn)點(diǎn)的畫面,教師出示教具,用布蒙起來。
、诔鍪绢伭虾信c小布團(tuán)。
師:告訴你們一個秘密,點(diǎn)點(diǎn)就躲在這個小布團(tuán)里?匆幌拢蠋熯@里有個顏料盒,出示小布團(tuán),紅點(diǎn)點(diǎn)在這個紅布團(tuán)里,黃點(diǎn)點(diǎn)在這里,藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)在這里哦!
、劢處熓痉度绾萎嫵鳇c(diǎn)點(diǎn)。
、芙處熓痉懂嫵龃蟠蟮狞c(diǎn)點(diǎn)。
。4)顏色大集合,幼兒操作,嘗試點(diǎn)點(diǎn)的畫法。
、俳淮嫯嫷囊。
、诓シ疟尘耙魳,幼兒到桌子上畫畫,教師巡回指導(dǎo)。
(5)講評活動。
、僖魳方Y(jié)束了,小布團(tuán)和顏料寶寶也感覺累了,我們趕緊把它們送回家,
②這么多漂亮的點(diǎn)點(diǎn),誰來說說看你最喜歡哪個?
、坌游锇腰c(diǎn)點(diǎn)藏在自己的身上,看看,是哪個小動物?
、芸纯催有哪些小動物?一起來找一找。
。6)結(jié)束活動。
小班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo):
1、通過觀察、想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種樹皮的不同紋理及色彩。
2、運(yùn)用多種色彩和形狀大膽表現(xiàn)自己對樹皮的認(rèn)識和感受。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用“點(diǎn)一點(diǎn)”的方法調(diào)色,知道用鉛筆勾畫出清晰的輪廓線。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒觀察過各種各樣的樹皮。
2、課件:樹皮的圖片。
3、教師示范用的工具材料。
4、作業(yè)紙,水粉筆,水粉顏料,水罐,抹布,桌布等。
活動過程:
1、引出關(guān)于“樹皮”的話題,導(dǎo)入活動。
教師:你見過樹皮嗎?是什么樣子的?什么顏色的?
2、欣賞有關(guān)樹皮的圖片,拓展幼兒關(guān)于樹皮的經(jīng)驗(yàn)。
。1)教師:圖片上的樹皮是什么樣子的?像什么?
。2)教師:你喜歡哪棵樹上的樹皮?這塊樹皮是什么樣的?上面有什么紋理?這些紋理像什么?樹皮上的'色彩有什么變化?
3、與幼兒討論上次作品中的問題,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)樹皮。
。1)教師:上次我們學(xué)習(xí)了用什么方法調(diào)色?你在調(diào)色的時候有什么發(fā)現(xiàn)和困難?我們可以用哪些顏色表現(xiàn)樹皮上色彩的變化?誰愿意來試一試? (請個別幼兒示范調(diào)色和涂色)
。2)教師:他在調(diào)色的時候有什么地方值得我們學(xué)習(xí)的?還有什么要注意的?涂色的時候顏料蓋住了樹皮上的紋理怎么辦? (鉛筆勾畫)如果發(fā)現(xiàn)紋理畫得比較細(xì)怎么涂色? (直接涂上顏色,再用鉛筆勾畫出輪廓線或者將水粉筆側(cè)過來涂色)
4、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
。1)教師:我們的作業(yè)紙就像一節(jié)樹干,請你們在上面添畫樹皮的紋理。
(2)重點(diǎn):在畫紙上大膽表現(xiàn)樹皮上各種各樣的紋理。 (不要太密)
。3)難點(diǎn):能用多種色彩表現(xiàn)樹皮。 (一種顏色可多涂幾個地方)
要點(diǎn)提示:
。1)提示幼兒將樹皮上的紋理畫大畫滿,以利于涂色。
。2)調(diào)色的時候可遷移上節(jié)課中學(xué)習(xí)的方法,將兩種顏色在一起“點(diǎn)一點(diǎn)”,以表現(xiàn)樹皮上豐富的色彩變化。
。3) 一種顏色可以涂在樹皮的不同地方,既節(jié)約顏料叉節(jié)約創(chuàng)作時間,還能使畫面整潔美觀。
。4)樹干上的樹皮要涂滿顏色,不留空白。
5、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相交流。
教師:你喜歡哪塊樹皮的顏色?這塊樹皮的紋理像什么?
日常活動:
討淪“涂色的時候,遇到紋理比較細(xì)的地方怎么辦”。
區(qū)角活動:
鼓勵幼兒創(chuàng)作蠟筆畫《樹皮》。
家園共育:
與幼兒一起觀察各種各樣的樹皮,豐富幼兒對樹皮的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
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