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【精品】《小柳樹和小棗樹》優(yōu)秀教案三篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的《小柳樹和小棗樹》優(yōu)秀教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《小柳樹和小棗樹》優(yōu)秀教案 篇1
教材分析
《小柳樹和小棗樹》是小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。課文以小學(xué)生喜愛(ài)的童話故事形式出現(xiàn),借助小柳樹和小棗樹生長(zhǎng)情況的不同,賦予它們不同的性格特點(diǎn)。并通過(guò)它們之間的對(duì)話,生動(dòng)形象地使學(xué)生懂得“要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,正視自己的不足”這一深刻的.道理。
學(xué)情分析
剛剛讀二年級(jí)的學(xué)生,對(duì)童話故事有濃厚的興趣,好奇心強(qiáng),但缺乏一定的鑒別能力。大多數(shù)學(xué)生活潑、好動(dòng)、大膽且獨(dú)立,他們已經(jīng)掌握了一些識(shí)字的方法,喜歡讀書和表演,但語(yǔ)言的表達(dá)能力、邏輯思維能力欠佳,有意注意的時(shí)間還比較短,好動(dòng)、好玩。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)角色的不同性格。
3、讀懂課文內(nèi)容,懂得“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”的道理,知道要多看別人的長(zhǎng)處。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)字。
難點(diǎn):懂得“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”的道理,知道要多看別人的長(zhǎng)處。
《小柳樹和小棗樹》優(yōu)秀教案 篇2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,能用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)角色的不同性格。
3、懂得尺有所短,寸有所長(zhǎng)的道理,知道要多看別人的長(zhǎng)處。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、規(guī)范書寫生字,有感情地朗讀課文。
2、懂得尺有所短,寸有所長(zhǎng)的道理,知道要多看別人的長(zhǎng)處。
【教學(xué)難點(diǎn)】
有感情地朗讀課文,能用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)角色的不同性格。
【教具準(zhǔn)備】
生字卡片、教學(xué)掛圖、小黑板。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
課前預(yù)習(xí):
1、讀熟全文,勾畫生字,標(biāo)注自然段。初步認(rèn)識(shí)生字條中的8個(gè)生字。
2、讀熟讀讀抄抄中的詞語(yǔ)。
3、通過(guò)查資料,了解有關(guān)棗樹、柳樹的一些常識(shí)。
4、用 ?標(biāo)出不懂的詞語(yǔ)。
第一課時(shí)
一、啟發(fā)質(zhì)疑,揭題導(dǎo)入
1、(板書課題),讀課題。
2、讀了課題,你想知道什么?
過(guò)渡:小柳樹和小棗樹之間究竟發(fā)生了什么事呢?我們一起來(lái)讀讀這個(gè)故事吧。
二、初讀課文,檢查預(yù)習(xí)
1、自由朗讀全文,認(rèn)識(shí)生字,感知課文大意。
2、出示字卡,認(rèn)讀后找出帶這個(gè)字的詞和句讀給大家聽(tīng)。正音:
看清聲母讀:棗、雖、思、乘。提示:思在意思一詞中讀輕聲。
看清韻母讀:忍。
3、自主識(shí)字,說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)了哪個(gè)生字,是用什么辦法記住的:
你最喜歡和哪個(gè)生字交朋友?(讓學(xué)生在組詞說(shuō)話中識(shí)記生字,理解字義。)
開火車認(rèn)讀生字。
4、小黑板出示課后讀讀抄抄中的詞語(yǔ),指名讀,輪讀,齊讀。哪些詞語(yǔ)不懂?找到在文中的位置,理解部分簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)。
5、提問(wèn):課文有幾個(gè)自然段?指名分段讀課文,糾正字音。
三、合作學(xué)習(xí),朗讀感悟
1、自由讀課文,想一想小柳樹和小棗樹有什么不一樣。用直線和波浪線分別勾畫出描寫小柳樹和小棗樹樣子(外形特點(diǎn))的詞句。
2、讀勾畫的句子,看誰(shuí)讀得好。同桌互讀,指名讀。
3、小柳樹和小棗樹除了長(zhǎng)得不一樣以外,還有什么不一樣?(性格)從哪里看出來(lái)?(語(yǔ)言)找出來(lái)讀一讀。
讀小柳樹和小棗樹說(shuō)的話,體會(huì)她倆有什么不一樣。
小柳樹──得意、驕傲、不懂禮貌;小棗樹──寬宏大量,善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。
4、小柳樹前后的`表現(xiàn)有什么不一樣?說(shuō)說(shuō)你的根據(jù)。
5、合作討論:你喜歡小柳樹和小棗樹嗎?先說(shuō)說(shuō)你的理由,然后在四人小組里交流匯報(bào)。
6、各組派代表在全班匯報(bào)交流。
7、分角色朗讀全文:
自由練習(xí),嘗試用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)小柳樹和小棗樹的不同性格。同桌練習(xí)。指名讀。男女生分角色朗讀。
四、引導(dǎo)小結(jié),體會(huì)含義
1、讀了小柳樹和小棗樹的故事,你明白了什么?
2、回憶識(shí)字4中的成語(yǔ),哪些適合這課 ?(如 尺有所短,寸有所長(zhǎng))
3、實(shí)踐活動(dòng)。
4、說(shuō)說(shuō)別人的長(zhǎng)處和自己的短處?梢宰杂蛇x擇一個(gè)同學(xué),說(shuō)說(shuō)他的長(zhǎng)處。如果自己不清楚自己的短處,可以請(qǐng)別人給你提醒提醒。先自己想想,然后在小組里交流。
5、為自己的伙伴制作優(yōu)點(diǎn)卡。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊知,引入新課
1、回憶:小柳樹和小棗樹之間發(fā)生了什么事?
2、分角色朗讀課文。(全班參與。)
二、鞏固生字,指導(dǎo)書寫
1、回憶已經(jīng)認(rèn)識(shí)的生字,看誰(shuí)說(shuō)得多:
游戲1:聽(tīng)音出示字卡。(老師讀生字,學(xué)生在自己的字卡中找出生字,看誰(shuí)找得又快又對(duì)。)
游戲2:組字。
禾+幾=(禿) 口+貝=(唄) 口+蟲=(雖) 田+心=(思)
2、指導(dǎo)書寫:
、 出示我會(huì)寫中的8個(gè)生字,認(rèn)讀。
、 觀察字形,書空筆順。
⑶ 觀察生字在田字格里的位置,提出需要老師重點(diǎn)示范的字:
怎、思:重點(diǎn)指導(dǎo)心字底的寫法。左點(diǎn)不能寫成撇,中間一點(diǎn)要寫在豎中線上,右點(diǎn)要寫在臥鉤的外邊,臥鉤一定要臥倒,不能寫成豎彎鉤。
穿:上寬下窄,上短下長(zhǎng)。
彎:上寬下窄,下面比上面略長(zhǎng)一些。
、 在書上描紅,再臨寫兩個(gè)字,老師巡視糾正:
教師在示范書寫時(shí),要提示學(xué)生先仔細(xì)觀察然后再仿寫。
三、隨堂練習(xí),鞏固生字
1、抄寫課后讀讀抄抄中的詞語(yǔ),同桌互相檢查、訂正。
2、聽(tīng)寫10個(gè)生字聽(tīng)寫8個(gè)生字,同桌訂正。
3、提出記憶有困難的字,師生共同突破難點(diǎn)。
4、在作業(yè)本上書寫生字,并組詞。
四、課外閱讀積累指導(dǎo)
你認(rèn)為哪些詞句優(yōu)美,讀一讀,再抄下來(lái)。
《小柳樹和小棗樹》優(yōu)秀教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,能用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)角色的不同性格。
3、懂得“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”的道理,知道要多看別人的長(zhǎng)處。
教學(xué)重、難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)會(huì)生字詞,理解課文內(nèi)容。
難點(diǎn):懂得“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”的道理,知道要多看別人的長(zhǎng)處。
課前準(zhǔn)備:
投影片 生字卡片。
教學(xué)時(shí)間:
2課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
會(huì)認(rèn)8個(gè)生字;能正確、流利、有感情地朗讀課文,能用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)角色的不同性格。
教學(xué)過(guò)程:
一、啟發(fā)談話,激發(fā)興趣
1、談話:小柳樹和小棗樹是一對(duì)鄰居,她們同住在一家院子里.這一對(duì)鄰居之間曾經(jīng)發(fā)生過(guò)有意思的故事.小朋友想不想學(xué)?
2、齊讀課題:15 小柳樹和小棗樹
出示實(shí)物:棗子 小朋友打算怎么記住”棗”這個(gè)生字呢?
生說(shuō),說(shuō)得好的獎(jiǎng)給棗子.
二、初讀課文,整體感知
1、自由朗讀全文,讀準(zhǔn)字音。
2、同桌互相檢查字音是否讀準(zhǔn)。
3、出示生字卡片,學(xué)生找出帶這個(gè)字的詞和句讀給大家聽(tīng)。
正音練習(xí)。
看清聲母讀:棗、雖、思、乘。提示:“思”在“意思”一詞中讀輕聲。
看清韻母讀:忍。
4、選擇自己最喜愛(ài)的段落和句子大聲朗讀,注意把句子讀正確,讀通順。
5、小朋友讀了這個(gè)有意思的故事,了解到什么呢?
根據(jù)學(xué)生回答,隨機(jī)提問(wèn):說(shuō)小柳樹驕傲,課文用了哪個(gè)詞?
出示句子:她在微風(fēng)里得意地跳起舞來(lái)。 指名讀,齊讀。
過(guò)渡:這節(jié)課我們來(lái)研究小柳樹為什么那么得意。
三品讀感悟,積累語(yǔ)言
1、自由讀2至4段,邊讀邊想:小柳樹為什么會(huì)得意呢?從課文中找出句子來(lái)。
2、根據(jù)回答出示句子:
。1)小柳樹的腰細(xì)細(xì)的,樹枝綠綠的,真好看。
。2)春天,小柳樹發(fā)芽?jī)毫。過(guò)了幾天,柳樹的芽?jī)鹤兂尚∪~子,她穿上一身淺綠色的.衣服,真美!
。3)這時(shí)候,小柳樹的葉子已經(jīng)長(zhǎng)得又細(xì)又長(zhǎng)了。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較、看圖理解、感悟,運(yùn)用多種朗讀方式讓學(xué)生充分朗讀。
4師:小朋友,請(qǐng)閉上眼睛,老師要在你們的腦海里畫畫了。生閉眼端坐,師配樂(lè)描述。
5、如果你來(lái)到這棵美麗的小柳樹身邊,你會(huì)怎么贊美她呢?
6、小柳樹的確很美。那么小棗樹呢?你能從文中找出描寫她的詞語(yǔ)嗎? 看圖理解“光禿禿”。
7、小柳樹發(fā)現(xiàn)小棗樹那么難看,她得意地說(shuō)——出示句子:“喂,小棗樹,你的樹枝多難看哪!你看我,多漂亮!”多種方式朗讀。
小柳樹發(fā)現(xiàn)小棗樹還沒(méi)長(zhǎng)葉子,光禿禿的越來(lái)越得意了,她說(shuō)——出示句子:“喂,小棗樹,你怎么不長(zhǎng)葉子呀?你看:我,多漂亮!”充分練習(xí)朗讀。她發(fā)現(xiàn)棗樹才長(zhǎng)出小小的葉子,更得意了,干脆跳起舞來(lái)。她一定邊跳邊唱,你想她在唱什么?生說(shuō)。
8、你看到得意忘形的小柳樹,你想說(shuō)什么? 9分角色朗讀2至4段。小柳樹前面兩次說(shuō)的話要讀出驕傲、瞧不起小棗樹的語(yǔ)氣,讀第三次說(shuō)的話要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣;讀小棗樹的話要讀出溫和、贊揚(yáng)的語(yǔ)氣。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
會(huì)寫10個(gè)生字;懂得“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”的道理,知道要多看別人的長(zhǎng)處。
預(yù)設(shè)過(guò)程:
一、繼續(xù)品讀感悟。
1、時(shí)間過(guò)得真快,秋天來(lái)到了。這時(shí)的小柳樹和小棗樹又是什么樣子呢?觀察第二幅插圖。
2、小棗樹的變化可真大!看著小棗樹的變化,這時(shí)的小柳樹又在想些什么呢?
3、自讀六、七段。
4、小柳樹和小棗樹分別說(shuō)了些什么?你讀懂了什么呢?
5、小棗樹并沒(méi)有嘲笑小柳樹不會(huì)結(jié)果子,反而說(shuō)了很多小柳樹的優(yōu)點(diǎn),你覺(jué)得小棗樹怎么樣啊?
6、這時(shí)的小柳樹還那么得意嗎?她不再看不起小棗樹了!相反,自己覺(jué)得很不好意思。以前,她只看到小棗樹的短處,卻沒(méi)想到小棗樹的作用這么大!
7齊讀第五到八自然段。
二、齊讀全文
1、學(xué)了這篇課文,你懂得了什么道理呢?
2、演一演課本劇
三、鞏固字詞,指導(dǎo)書寫
1、鞏固會(huì)認(rèn)的字。
回憶已經(jīng)認(rèn)識(shí)的生字,看誰(shuí)說(shuō)得多。
游戲1:聽(tīng)音出示字卡。(老師讀生字,學(xué)生在自己的字卡中找出生字,看誰(shuí)找得又快又對(duì)。) 游戲2:組字。
禾+幾=(禿) 口+貝=(唄) 口+蟲=(雖) 田+心=(思)
2、鞏固會(huì)寫的字。
本課要寫的字較多,其中,左右結(jié)構(gòu)的有六個(gè),上下結(jié)構(gòu)的有四個(gè)。因前幾課要求寫的字大多是左右結(jié)構(gòu)的字,所以,
本課左右結(jié)構(gòu)的字就不必再詳細(xì)指導(dǎo)了,建議重點(diǎn)指導(dǎo)上下結(jié)構(gòu)的字
“怎、思”二字可以合在一起指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)“心字底”的寫法。左點(diǎn)不能寫成撇,中間一點(diǎn)要寫在豎中線上,右點(diǎn)要寫在臥鉤的外邊,臥鉤一定要“臥倒”,不能寫成“豎彎鉤”!按弊值奶攸c(diǎn)是上寬下窄,上短下長(zhǎng)!皬潯弊值奶攸c(diǎn)是上寬下窄,下面比上面略長(zhǎng)一些。教師在示范書寫時(shí),要提示學(xué)生先仔細(xì)觀察然后再仿寫
3、抄寫課后“讀讀抄抄”中的詞語(yǔ),同桌互相檢查、訂正。
四、實(shí)踐活動(dòng)
1、講講自己讀過(guò)或聽(tīng)過(guò)的說(shuō)明人各有長(zhǎng)短的故事。
2、說(shuō)說(shuō)別人的長(zhǎng)處和自己的短處。(可以自由選擇一個(gè)同學(xué),說(shuō)說(shuō)他的長(zhǎng)處。如果自己不清楚自己的短處,也可以請(qǐng)別人給你提醒提醒。)
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