小班教案范文九篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的小班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1．通過做水果串，知道水果有多種吃法。
2．通過做水果串，調(diào)動幼兒運用多種感官感知水果。
3．體驗自己動手活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
蘋果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹簽、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的蘋果串，放水果的籃子�；顒忧鞍咽窒锤蓛�。
活動過程：
1．看一看--老師準(zhǔn)備了什么水果？請小朋友看看說說。
2．做蘋果串。
教師出示蘋果串，啟發(fā)幼兒討論做法（把蘋果切成小塊串起來）。串蘋果的竹簽很尖，應(yīng)該注意什么？怎么樣才能不扎到手？
3．幼兒第一次動手做水果串。教師提出操作要求，活動中提醒幼兒注意安全與衛(wèi)生。
4．品嘗蘋果串。
5．第二次操作。教師："蘋果串真好吃，你還想吃到什么樣的水果串？讓幼兒講講，根據(jù)幼兒講述出示水果。如果我們想一下子吃到不同種類的水果，這樣的水果串怎么做呢？（啟發(fā)幼兒討論回答，把多種水果切成小塊串在一起品嘗。）
6．幼兒做水果串。
7．并且品嘗水果串。
8．與他人分享水果串，提醒幼兒注意衛(wèi)生。
活動延伸：
回家把做水果串的本領(lǐng)教給爸爸媽媽。
活動反思：
秋天是豐收的季節(jié)，到處碩果累累，水果家族其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營養(yǎng)豐富的特點深受人們的青睞。對幼兒也具有很大的吸引力，更是他們健康成長的物質(zhì)來源。在生活中，雖說，它是幼兒每天直接接觸的事物，然而，這種接觸大多是一種自然的接觸，一種模糊的混沌的知覺。而對于那些剛離開家庭的幼兒來說，他們對親身可以體會的事很感興趣如：吃、玩，他們對這方面的經(jīng)驗也較豐富。《水果串》這一活動正好符合《綱要》中所體現(xiàn)的即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長期發(fā)展。即貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的.經(jīng)驗和視野。因此通過這個活動用幼兒感興趣的方式提煉社會經(jīng)驗，發(fā)展基本動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
在家長們的大力配合下，我們從幼兒的興趣入手，以寓教的形式貫穿始終，并注重以幼兒為主體，多渠道地調(diào)動幼兒運用多種感官去體驗、了解各種水果的特性，如：活動前的“找水果”、“摸水果”、“分水果”活動中的“串水果”，活動后的“嘗水果”都讓幼兒積極主動地動腦、動手，極大限度地發(fā)揮了他們的自主性、創(chuàng)造性。所以幼兒的活動興趣一直很高。在活動中，我們對幼兒的要求和指導(dǎo)也是因人而異的，力求為不同能力的孩子提供不同的發(fā)展機會，盡可能地挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能，給予幼兒充分表現(xiàn)自我的機會，培養(yǎng)幼兒的自信心。
在活動過程中注重挖掘各種教育因素，并將其有機地結(jié)合、滲透。注重培養(yǎng)幼兒表達、交往、合作的能力；適時地滲透保健意識。注重激發(fā)幼兒對水果正確、美好的情感；注重在操作活動中發(fā)展幼兒觀察、分析、比較、創(chuàng)造、想象等能力，不斷積累知識經(jīng)驗等。本次活動的難點之一是“串水果”活動中的串，對于小班的幼兒來說有一定的難度，所以我在活動過程中對幼兒進行適時鼓勵、引導(dǎo)和幫助。讓幼兒自由選擇水果，盡量分散坐，減少相互間的碰撞，以免造成不必要的傷害。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、舞動彩帶，感知曲線。
2、借助彩帶表現(xiàn)不同的曲線。
3、能用肢體語言有節(jié)奏的表示曲線。
活動準(zhǔn)備：
音樂磁帶（快慢）、彩帶若干、線條分類圖
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，自由表現(xiàn)彩帶舞。
春天到了，花兒都開了，我們一起拿著美麗的彩帶跳個舞吧！幼兒伴著音樂，自由舞動彩帶，進入教室。
二、描繪彩帶動態(tài)，感受不同曲線。
1、舞動時彩帶的形態(tài)，并進行想象和表達。
指名幼兒舞動彩帶，說說彩帶是怎樣跳舞的，讓想法一樣的小朋友一起跳一跳。
老師分別用一條線記錄各種舞動的動態(tài)，并啟發(fā)請幼兒說說這樣的線條像什么。
2、描繪靜止時彩帶的形態(tài)，并進行想象和表達。
剛才，小朋友舞動了彩帶，并知道了它舞動的樣子�，F(xiàn)在，讓我們把彩帶拉直，一起擺一個造型。讓老師用線條記下各種造型。
3、通過對比，區(qū)分直線和曲線。
引導(dǎo)幼兒觀察、比較線條。你們看，圖上的線條一樣嗎？像圖上直直的線，叫直線；彎彎曲曲的線，叫曲線。
4、游戲鞏固，區(qū)分直線和曲線。
小朋友們已經(jīng)認識了直線和曲線�，F(xiàn)在，老師指線條，大家說說是什么線，看誰說得又對又快。
三、集體隨著不同的`節(jié)奏，表演彩帶舞。
1、你喜歡哪一種線條，請你來表演一下。
2、集體隨著不同的節(jié)奏，表演彩帶舞。
下面，讓我們聽著音樂，跟著不同的節(jié)奏，用彩帶來表現(xiàn)不同的曲線和直線吧！
小班教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、欣賞故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。
2、認真傾聽老師和同伴講述，樂意在集體面前交流自己的看法。
3、體驗故事表演的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
認識蘋果、梨子等水果；課件；圖片、黑板一塊。
【活動過程】
一、提問引出主題。
師：寶寶們，你們喜歡吃水果嗎？你喜歡吃哪些水果呀？（小結(jié)：寶寶們喜歡吃的水果可真多）
教師（出示背景圖）：秋天到了，果園里的水果也豐收了，我們來看看果園里有哪些水果呀？
小結(jié)：果園里的水果真多，有蘋果、梨子、桃子、櫻桃，小朋友想不想去果園里采水果�。坑幸粋�小動物也想去果園里采水果給它的寶寶吃呢，小朋友們想知道它是誰嗎？
教師出示圖片（刺猬媽媽）：刺猬媽媽是怎么樣子的？
二、采用邊看圖邊提問的方式，初步感知故事內(nèi)容。
師：今天，刺猬媽媽要到果園里去為它的寶寶采水果吃，讓我們們來看看（出示圖片）
師：刺猬媽媽走啊走，走到了哪棵樹下��？看看發(fā)生了什么事情？（撲通，一只蘋果掉下來）刺猬媽媽嚇了一大跳，哈哈，刺猬媽媽接住了這只蘋果
師：刺猬媽媽繼續(xù)往前走，它走到了哪棵樹下？看看又發(fā)生了什么事情？（撲通，一只梨子掉了下來）正好掉在刺猬媽媽的背上
師：刺猬媽媽又繼續(xù)往前走，它走到了哪棵樹下？看看這回又發(fā)生了什么事情？（撲通，幾棵櫻桃和一只桃子掉了下來）也正好掉在了刺猬媽媽的背上
師：現(xiàn)在刺猬媽媽身上長滿了各種水果，小朋友覺得刺猬媽媽現(xiàn)在像什么呢？（會走路的水果樹）
師：現(xiàn)在刺猬媽媽可開心了，它背著各種水果要帶回家給它的寶寶吃呢，小刺猬在家門口等媽媽回來，咦！小刺猬看見一棵會走路的水果樹，小朋友這棵會走路的.水果樹是誰��？（刺猬媽媽）
三、帶領(lǐng)幼兒看課件完整講述故事。
師：小刺猬看到刺猬媽媽可開心了，小朋友們開不開心��？想不想再來聽聽這個好聽的故事��？這個故事有個好聽的名字叫《會走路的水果樹》，讓我們豎起小耳朵聽張老師再講一遍
教師完整講述故事。
四、表演游戲。
師：故事講完了，刺猬媽媽身上背著各種水果，它是怎樣走回家的？哪個小朋友愿意來學(xué)下刺猬媽媽走路的動作？
教師請全體幼兒學(xué)刺猬媽媽的動作走回家。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)1.通過多種途徑和表現(xiàn)方式，感受大雨和小雨。
2.嘗試用油畫棒畫出長短、輕重不同的直線表現(xiàn)下雨的情景。
3.在教師語言的提示下，鞏固油畫棒的使用方法。
活動準(zhǔn)備1.選擇下雨的天氣進行活動（或用淋浴花灑模擬大雨和小雨）。
2.油畫棒人手1支。
3.幼兒用書：《大雨和小雨》。
活動過程1.由談話導(dǎo)入活動主題，引起幼兒興趣。
◆教師：今天是什么天氣？你們看到了什么？聽到了什么聲音？（幼兒自由回答）
◆教師總結(jié)：噢，我們聽到的是大雨和小雨的聲音，看到的是嘩啦嘩啦的大雨和滴答滴答的小雨。（教師描述時空手畫長線和短線）
2.引導(dǎo)幼兒用腳步的輕重和長線、短線來表現(xiàn)大雨和小雨。
◆教師：你們知道大雨是什么樣子嗎？小雨是什么樣子的？
◆幼兒自由回答，教師引導(dǎo)幼兒用腳步的輕重表現(xiàn)大雨和小雨。
◆教師邊念兒歌邊徒手示范：小雨小雨，滴答滴答；大雨大雨，嘩啦嘩啦。
◆幼兒跟著教師邊念兒歌邊徒手練習(xí)畫長線和短線。
3.提供幼兒用書，幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
◆教師用語言提示：一會兒下小雨，一會兒下大雨，雨一直下個不停。
◆鼓勵幼兒大膽作畫，嘗試用長短、輕重不同的直線來表現(xiàn)大雨和小雨，盡量將畫面畫滿。不強求幼兒將線條排列整齊。
4.展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、交流。
◆教師：今天，小朋友們把下雨天的`樣子畫下來了，有小雨，滴答滴答；也有大雨，嘩啦嘩啦。你們最喜歡哪一張？
教學(xué)反思本活動的特點之一是綜合性�；顒由婕暗母兄绞绞嵌鄻踊�，主要通過繪畫練習(xí)、身體動作以及兒歌提示等方式來感受大雨和小雨。經(jīng)過多方面的感知，幼兒比較容易掌握和表現(xiàn)大雨小雨落下時的差異。特點二是活動過程的動靜交替。在“靜”中用心感受，在“動”的過程中抓住重點，能夠較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出長短線的直線畫法。特點之三是引導(dǎo)幼兒關(guān)注日常生活中的各類自然景象，讓美術(shù)活動貼近自然，融入生活。
本活動目標(biāo)主要是緊扣學(xué)習(xí)線條這一美術(shù)要素的使用來設(shè)計的，但這種學(xué)習(xí)不是單純的美術(shù)學(xué)科知識的灌輸，而是運用腳步的輕重和語言的暗示等多通道的方式，引導(dǎo)幼兒感受線條筆觸的輕重與走向。
本活動準(zhǔn)備特別注意創(chuàng)設(shè)真實的活動情景，以引導(dǎo)幼兒更好地進行體驗。在活動過程中，特別強調(diào)幼兒主體性、創(chuàng)造性的發(fā)揮。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、知道吃了太多甜食物會影響身體健康。
2、知道愛吃什么有助于健康。
活動準(zhǔn)備：
教育掛圖，《不吃太多甜食》
活動過程：
1、教師出示糖果或甜食品后講述故事導(dǎo)入課題。
師：小朋友！老師手里拿了一些什么�。浚ㄌ枪�、餅干等）那小朋友們愛吃嗎？（愛）。
2、教師講述故事《不吃太多甜食》，幼兒傾聽。
師：同學(xué)們，這么小小的一粒蒜真的這么神奇嗎?不僅能長出蒜苗，還能長出蒜毫和蒜黃，那你們想不想親自來種蒜驗證一下?
三、探究方法
1、師：種蒜的.方法有好幾種。方法不同、大蒜的生長環(huán)境不同，收獲的果實就有所不同。今天大家來學(xué)習(xí)在土壤中種蒜。(教案出自：快思教案網(wǎng))看看將來我們能收獲什么�，F(xiàn)在給每組同學(xué)發(fā)一個花盆，一會兒我們就在那里面中大蒜。可是，在種之前我們應(yīng)該做些準(zhǔn)備工作。課前，大家已經(jīng)請教了我們的爸爸媽媽怎樣種大蒜。下面以小組為單位討論種大蒜的實施方案并填寫好方案表。生討論種大蒜的實施方案、工具、種植步驟。
2、生匯報種大蒜的實施方案。
師：(板書：選種澆水插蒜埋土)
3、小組成員分配任務(wù)，并填寫種大蒜分工表。種大蒜分工表姓名任務(wù)
四、實踐種植
師：同學(xué)們，馬上拿起你準(zhǔn)備好的東西，我們種大蒜吧!
1、生排好隊來取土。
2、師演示種大蒜的過程。
師：種大蒜的每一步應(yīng)該怎么做和注意些什么呢。仔細的看老師演示一遍。
提問：種大蒜的過程還應(yīng)該注意些什么呢?(講解安全事項)
3、分組種植。(種植過程中師適當(dāng)指導(dǎo))
五、評價、總結(jié)。
1、師：說說你們此時的心情吧!談一談你種大蒜的體會。
2、師：現(xiàn)在你最希望看到什么?你有什么問題沒有?
3、(比如：大蒜什么時候發(fā)芽?什么時候長葉?)那么就需要我們共同去觀察了。(教案出自：快思教案網(wǎng))我們以小組為單位每天做好觀察記錄，把你觀察到的情況填在這張表上。
附：大蒜生長觀察記錄表每天觀察大蒜生長的情形，然后在記錄表上記下重要事情。
種植時間發(fā)芽時間長葉時間長出蒜薹時間收獲大蒜時間生長情況3、師：種完了大蒜，大家就等著收成了嗎?我們要對他進行管理，那么我們又要做調(diào)查了，向你身邊的人請教如何管理大蒜。下節(jié)課我們就共同研究探討怎樣管理大蒜。
教學(xué)反思：
在整個活動過程中，幼兒以飽滿的熱情對大蒜進行操作和探究，許多關(guān)鍵性的提問能調(diào)動幼兒對大蒜的已有經(jīng)驗和自己在活動中探索的新知進行簡單句的表達，許多幼兒暢所欲言，都能用簡單句講述對大蒜的認識和發(fā)現(xiàn)。新鮮的種植場景大大激發(fā)了幼兒參與種植的興趣，幼兒樂意模仿老師的基本動作“按、壓”進行大蒜種植，在學(xué)會種植技能的同時，鍛煉了幼兒小肌肉，提高幼兒手指的靈活性。
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