《小老鼠上燈臺》教案

時間：2023-05-06 16:04:18 教案我要投稿

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《小老鼠上燈臺》教案范文錦集六篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的《小老鼠上燈臺》教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《小老鼠上燈臺》教案范文錦集六篇

《小老鼠上燈臺》教案篇1

　　活動目標：

　　1、能感受音樂的節(jié)奏與強弱，理解歌詞內(nèi)容，學唱歌曲。

　　2、能用動作表現(xiàn)向下滾動的動態(tài)，體驗邊唱邊表演的樂趣。

　　活動準備：

　　音樂、貓的'頭飾。

　　活動過程：

　　一、隨樂玩手指節(jié)奏游戲，初步感受音樂的旋律與節(jié)奏

　　1、出示小老鼠的指偶，引導幼兒觀察。

　　2、播放音樂伴奏，帶領(lǐng)幼兒在手指游戲中感受音樂的旋律與節(jié)奏。

　　3、玩手指游戲：小老鼠上燈臺。

　　二、引導幼兒在欣賞表演過程中理解歌詞與歌曲

　　1、引導語：有一天，一只小老鼠爬上燈臺偷油吃，“啊，真香呀！”它正吃得津津有味時，來了一只貓，你猜小老鼠怎么了？

　　2、教師有節(jié)奏地念歌詞，引導幼兒感受歌曲的韻律，理解歌詞的內(nèi)容。

　　3、邊操作教具邊演唱歌曲，引導幼兒進一步感受歌曲，創(chuàng)編小老鼠滾下來的動作。

　　4、再次邊操作教具邊演唱歌曲，引導幼兒聽歌曲有節(jié)奏地玩游戲。

　　三、幼兒學唱歌曲，并邊唱邊游戲

　　1、第一遍游戲：教師放慢速度并大聲范唱，幼兒小聲跟唱。

　　2、第二遍游戲：教師放慢速遞并小聲范唱，幼兒大聲跟唱。

　　3、第三遍游戲：教師按照原速伴奏，幼兒獨立演唱歌曲。

　　4、第四遍游戲：教師播放音樂伴奏，幼兒隨樂邊演唱歌曲邊游戲。

　　四、幼兒游戲，感受表演的樂趣

　　五、活動結(jié)束

《小老鼠上燈臺》教案篇2

　　［設(shè)計］

　　隨著新年的到來,我們進入了十二生肖中的鼠年，大街上許多關(guān)于老鼠的形象圖案有很多，孩子們非常感興趣，而游戲又是孩子們最為喜歡的活動，《小老鼠上燈臺》是一首膾炙人口的民間童謠，它歌詞活潑、有趣，人們都很喜歡，所以我設(shè)計了這一個音樂游戲，使孩子從中體會到音樂游戲的樂趣，并從中體驗到民間藝術(shù)的魅力。

　　［活動目標］

　　1、在初步學會歌曲的基礎(chǔ)上，有感情的'演唱，感受音樂的強弱。

　　2、體驗音樂游戲活動所帶來的快樂。

　　［活動準備］

　　1、《小老鼠上等燈臺》多媒體課件

　　2、小老鼠頭飾每個孩子一個，一個貓的頭飾

　　3、音樂磁帶

　　［活動過程］

　　一、運用角色扮演激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　1、老師運用游戲的口吻說："鼠年到了，孩子們，和媽媽一起到外面找一找有什么好吃的吧!"

　　2、跟隨音樂做活動身體的律動。

　　二、復習歌曲，感受樂曲的活潑、有趣。

　　師："有一支描寫我們老鼠偷油吃的歌曲，又有趣、又好玩，你們會唱嗎?"

　　1、幼兒演唱歌曲。

　　2、引導幼兒唱小老鼠偷油時要輕一些，唱貓來了時要重一些，感受樂曲的強弱變化。

　　三、觀看多媒體課件，引起幼兒游戲的興趣。

　　"人們還把這首歌配上了動畫，我們一一看。"

　　四、一起探索游戲玩法，幼兒游戲。

　　1、鼓勵幼兒隨音樂編動作。

　　2、共同制定游戲規(guī)則。

　　3、幼兒游戲。

　　指導：把小椅子當作燈臺，幼兒隨歌詞爬到椅子上，等唱到"嘰里咕嚕滾下來"時才能跳下椅子來。

　　4、交換角色游戲。

　　五、結(jié)束部分。

　　"鼠寶寶們，今天我們玩的真高興，天已經(jīng)晚了，和媽媽一起回家吧!"

　　［活動延伸］

　　多收集關(guān)于老鼠的民間童謠，讓孩子感受民間藝術(shù)的無窮魅力。

《小老鼠上燈臺》教案篇3

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學習新的字：偷、嚇、喵、滾。

　　2、根據(jù)字詞發(fā)揮想像力做動作。

　　3、在識字游戲中體會其中的樂趣。

　　4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動過程：

　　1、神秘的小盒子。（告訴幼兒今天有客人作客（字卡），他給我們帶來了禮物，請幼兒將客人請出來并說出他們的名字）

　　2、客人的`禮物――故事表演《小老鼠上燈臺》

　　通過看故事表演后提問，認識新的字詞。

　　3、根據(jù)字詞想像自己是只小老鼠，對應做動作。（加深對字詞的認識）

　　4、學習兒歌，文中找字。

　　5、游戲：去字寶寶樂園。

　　幼兒每人帶一位字寶寶（學過的），通過叫字寶寶的名字上火車，一起到字寶寶樂園玩。

　　活動反思：

　　故事是幼兒最喜歡的活動形式，把故事引入識字教學中會收到意想不到的效果。幼兒喜歡做游戲，教師適時地開展對教學有幫助的游戲活動，會將原本枯燥的識字變?yōu)橛變簶穼W的活動。幼兒在游戲中學習，全身地投入，真正讓幼兒體驗到了玩中學，學中玩，讓他們成為學習的主人，從而達到了識字教學的目。

《小老鼠上燈臺》教案篇4

　　設(shè)計背景

　　為培養(yǎng)學生的語言能力和觀察能力。感受兒歌的韻律感。

　　活動目標

　　1、感受兒歌的韻律感。

　　2、能用動作表現(xiàn)滾動的狀態(tài)，體驗表演的樂趣。

　　3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　重點難點

　　學生對兒歌的記憶及讀音

　　活動準備

　　老鼠和貓的布絨玩具

　　活動過程

　　1、產(chǎn)生興趣。

　　——教師出示老鼠的布絨玩具。有一天，一只小老鼠爬上燈臺偷油吃，“啊，真香呀!”它正吃得津津有味時，來了一只貓，你猜小老鼠怎么了?

　　——小老鼠最怕誰?為什么?

　　2、學習兒歌。

　　——教師邊操作布絨玩具，邊完整念兒歌一遍。

　　——貓來了，小老鼠一害怕，就怎么樣了?(嘰里咕嚕滾下來)

　　——教師再次完整念一遍兒歌，其中在“貓來了”這句話后，幼兒加念“喵——”，以增強幼兒參與性，滿足幼兒的'興趣。

　　——教師用雙手做道具和角色進行無聲表演，如一只手做燈臺，一只手扮老鼠(見附文)，請幼兒嘗試配念兒歌。

　　——請幼兒邊拍手，邊念兒歌，體驗兒歌的韻律感。

　　——你們覺得這首兒歌好聽嗎?想表演嗎?

　　3、創(chuàng)編動作。

　　——引導幼兒討論：怎樣表演小老鼠滾下來的動作?(如慢慢蹲下來，雙手在胸前做環(huán)繞滾動狀)

　　——請幼兒邊念兒歌，邊做自己創(chuàng)編的動作。

　　活動延伸

　　1、通過直接的表演，幼兒能體會到“嘰里咕�！边@一象聲詞的含義以及與之相對應的滾翻動作。

　　2、這一活動能使幼兒自然感知上、下等空間關(guān)系。

　　教學反思

　　《小老鼠上燈臺》是一首比較老的歌曲，但是歌曲詼諧幽默，深得孩子們的喜愛，有很多家長在家教孩子唱的也是這首歌。我在教學的時候，也有個別孩子已經(jīng)會唱了這首歌曲。

　　活動時，我先出示手偶小老鼠，讓孩子在《小老鼠上燈臺》的音樂聲中，和小老鼠一起鍛煉，活動活動身體，激發(fā)幼兒的情趣，讓幼兒投入到活動中。接著我根據(jù)歌詞內(nèi)容，用手偶講述故事，我邊操作，幼兒邊學習，孩子的興趣一下就提高了。在學唱時，我除了讓幼兒完整欣賞以外，還和孩子們分段欣賞了歌曲。幼兒說出哪句，大家就一起學唱哪句，在這個過程中，我針對歌曲的難易、孩子的掌握程度，有針對性的練習歌曲。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>游戲是小班孩子的最愛，這個活動中自然也少不了。在游戲《貓和老鼠》中，配班的俞老師做貓，小朋友做小老鼠，孩子的興趣一下就提高了，有個別孩子還被大貓的出現(xiàn)給嚇哭了呢!在游戲中大家都比較關(guān)注的是貓什么時候出現(xiàn)，而不是歌曲本身。我想，小班孩子要求他們邊唱邊游戲還是有些困難的，因為孩子的注意點不是在歌曲的演唱上，而是擔心自己會不會被貓給抓住，真的是很天真。

　　歌曲可以通過具體的音樂形象來表現(xiàn)、恰當?shù)馗鶕?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動具體的情景，使幼兒通過想象、聯(lián)想來理解歌曲，使教學活動情趣盎然，生動活潑。音樂活動中讓幼兒身臨其境，增強了幼兒的主動參與意識，自然地將自己角色化，與角色融在一起。

　　活動雖然結(jié)束，但留給我的思考依然很多，需要在今后的活動中不斷的磨練，不斷的思考才能得到進一步的提高。

《小老鼠上燈臺》教案篇5

　　活動主題的選擇：

　　民間游戲的形式是多種多樣的，可以有集體活動、分組活動、個別活動等；同樣的民間游戲的內(nèi)容也是多樣的，可以有以語言發(fā)展為主的，有以音樂游戲為主的。音樂游戲也是民間游戲的一部分，通過音樂游戲幼兒可以在動作、情感等方面得到很好的發(fā)展。根據(jù)我班幼兒在音樂方面的能力，我選擇了這次活動，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)自己的能力，體驗音樂游戲的樂趣。

　　活動目標：

　　1.在學會歌曲的基礎(chǔ)上有感情的演唱

　　2.體驗民間音樂游戲的快樂

　　活動準備：小老鼠胸卡若干，音樂磁帶

　　活動過程：開始部分：

　　一、引起興趣、幼兒律動"小老鼠，（嗨！）我們整天藏在又黑又悶的地洞里，多難受呀！我們?nèi)ネ姘?/p>

　　二、復習歌曲"你們還記得《小老鼠上燈臺》這首歌嗎？我們一起來唱一遍吧

　　1、幼兒集體演唱一遍"我們要是把小老鼠偷油吃高興的'樣子、站在燈臺上下不來喊媽媽緊張的樣子、從上面越滾越快的樣子都唱出來就更好聽了。你們能行嗎？"

　　2、幼兒集體再次演唱一遍

　　3、個別幼兒演唱

　　三、幼兒游戲："有些小老鼠都一邊唱一邊跳起來了。"

　　1、師生共同隨音樂編動作。鼓勵幼兒自己編動作

　　2、教師交代游戲規(guī)則，要遵守游戲的規(guī)則。

　　"歌曲結(jié)束時聽到大貓--喵的一聲，小老鼠才可以逃回洞里。"

　　四、（放音樂）

　　結(jié)束："我們今天玩得多高興，讓我們你靠著我，我靠著你睡一會兒吧！"

《小老鼠上燈臺》教案篇6

　　活動目標

　　1、學習用自然的聲音演唱歌曲，初步了解游戲規(guī)則，在教師帶領(lǐng)下學習分角色游戲。

　　2、樂意參加游戲活動，體驗游戲"貓來了"的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

　　3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4、有感情地學唱歌曲。

　　活動準備

　　1、課件：小老鼠上燈臺。

　　2、燈臺道具、貓的道具、小老鼠道具各一個。

　　活動過程

　　(一)幼兒聽故事，理解歌曲《小老鼠上燈臺》的內(nèi)容

　　1、幼兒邊看道具，邊傾聽教師講小老鼠上燈臺偷油吃的故事。

　　2、教師組織幼兒圍繞故事內(nèi)容進行簡短談話師：小老鼠爬到哪里偷油吃?后來誰來了?最后小老鼠是怎樣從燈臺上下來的?

　　(二)幼兒傾聽范唱《小老鼠上燈臺》，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容

　　1、幼兒聽教師完整范唱歌曲師：老師把這個故事編成了一首好聽的歌曲，請你們來聽一聽。

　　2、教師通過提問幫助幼兒理會歌曲內(nèi)容，引導幼兒用歌詞回答師：你聽到歌曲里唱了什么?

　　教師將幼兒的回答唱出來。

　　3、教師請小朋友聽一遍老師唱，引導幼兒感受歌曲旋律，和幼兒一起唱一遍。

　　師：老師請小朋友們閉緊小嘴巴，聽一聽老師是怎么唱的。

　　師：老師唱的好不好聽?那我現(xiàn)在請小朋友也唱一唱，看看是不是唱得更棒!

　　(三)幼兒學習演唱歌曲，按歌詞創(chuàng)編動作

　　1、教師引導幼兒創(chuàng)編上燈臺的'動作。

　　2、教師邊唱歌邊帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做小老鼠上燈臺的動作。

　　師：請小朋友學一學小老鼠走路的樣子(用腳尖輕輕地走，小碎步。)

　　3、引導幼兒創(chuàng)編滾下來的動作，啟發(fā)幼兒用轉(zhuǎn)動的動作表現(xiàn)小老鼠從燈臺上慌亂逃跑的情景。

　　師：貓來了，小老鼠是怎么下來的?滾下來怎么做?

　　4、幼兒邊傾聽教師演唱，邊跟著教師做表演動作。

　　5、幼兒邊表演，邊跟隨教師做歌表演動作。

　　(四)幼兒理解游戲規(guī)則，學玩游戲"小老鼠上燈臺"

　　1、教師說明游戲規(guī)則師：現(xiàn)在我請小朋友們來當小老鼠，小朋友們上燈臺，偷油吃，但是一定要小心貓，貓出來叫三聲"喵喵喵"之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你們要趕快跑回家，坐在自己的小板凳上，這樣貓就抓不到你們了。

　　2、教師扮演貓，幼兒扮演老鼠，根據(jù)規(guī)則進行練習。

　　3、教師扮演貓，幼兒扮演老鼠，共同玩游戲"小老鼠上燈臺"。

　　教學反思：

　　在這次一課三練活動中，我選擇了《小老鼠上燈臺》這節(jié)課，這首歌節(jié)奏感強，歌詞簡短而且朗朗上口。在活動開始部分，為了讓幼兒對活動更感興趣，我扮演老鼠媽媽，幼兒扮演小老鼠，很自然的進行了情境游戲，為了讓幼兒更加理解歌詞的內(nèi)容，我通過多媒體課件圖譜，讓幼兒逐一看圖記憶歌詞，這樣就更直觀、形象。以這種觀看多媒體課件圖譜的方式讓幼兒在不知不覺中掌握了歌詞的內(nèi)容，為接下來的活動打下了基礎(chǔ)。之后，又借助多媒體課件，通過游戲幫助幼兒鞏固學唱歌曲，以這種游戲的方式在輕松、愉悅的氛圍中學習歌曲，這是活動的高潮，最后也是在這高潮中結(jié)束活動。

　　小百科：老鼠(俗稱"耗子")，哺乳綱、嚙齒目、鼠科嚙齒類動物。其主要特點是身體呈錐形、無犬齒，門齒與前臼齒或臼齒間有間隙、門齒發(fā)達、無齒根、終生生長、常見嚙物以磨短;行動迅速;以植物為主食，也有的為雜食性;種類多。老鼠是一種嚙齒動物，體形有大有小。

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