我愛你語言教案

我愛你語言教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的我愛你語言教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我愛你語言教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步理解愛的含義，嘗試用多種方式來表達(dá)愛。

　　2、學(xué)習(xí)用不同國家的語言說“我愛你”

　　3、能向家人表達(dá)自己的愛

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件

　　2、錄制不同國家說“我愛你”的聲音。

　　3、繪本《我愛你》ppt

　　活動(dòng)過程：

　　一、繪本故事導(dǎo)入

　　1、教師講述故事《我愛你》，引發(fā)幼兒興趣。

　　2、這本《我愛你》用最簡單的語言講述了愛要大聲說出來，愛與被愛是幸福和快樂的。

　　二、學(xué)習(xí)用不同國家的語言說“我愛你”

　　1、出示PPT認(rèn)識(shí)不同國家的人。

　　2、猜猜不同國家的人是怎么說“我愛你”的'（播放錄制的聲音）

　�。�1）中文：我愛你

　　（2）英文：愛老虎油

　�。�3）法語：也帶嘛

　�。�4）韓語：撒浪嗨喲

　　（5）俄羅斯：鴨雞不鴨留不留

　　三、游戲——猜猜他是哪國人

　　1、老師播放“我愛你”得聲音，幼兒猜是哪國人在說“我愛你”。

　　2、教師說國家名稱，幼兒說出這個(gè)國際“我愛你”得語言。

　　3、小結(jié)：我們要向自己愛的家人大聲說出“我愛你”來表達(dá)我們對(duì)他們的愛。

　　4、請(qǐng)小朋友回家后用不同國家的語言向家人說“我愛你”。

我愛你語言教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解故事內(nèi)容，知道愛是需要表達(dá)的，樂意大膽的用語言表達(dá)“，我愛你”。

　　2、學(xué)習(xí)各種表達(dá)愛的方式。體驗(yàn)大膽表達(dá)愛的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自制課件《我愛你》。

　　2、活動(dòng)教具：愛心若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　師：小朋友們，你們喜不喜歡上幼兒園？為什么？（師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒：因?yàn)樯嫌變簣@可以學(xué)到許多的本領(lǐng)，唱歌啊，跳舞啊？？）

　　師：有一個(gè)很特別的小朋友，它也很喜歡上幼兒園，它非常聰明，它在幼兒園學(xué)到許多許多的本領(lǐng)。我們來看看它是誰――（師播袋鼠非非的圖片）問：它是誰�。繋煟核�的名字叫非非。今天，非非在幼兒園又學(xué)到了一個(gè)新的本領(lǐng)，你們想不想知道什么本領(lǐng)？

　　二、分段欣賞：

　　1。非非在哪呢？幼兒園里有誰，他們?cè)诟墒裁�？你看到了什么？誰是老師？長頸鹿老師在和小朋友們說什么呢？

　　小結(jié)：長頸鹿老師教給小朋友們一句話：我愛你。長頸鹿老師說，愛是要說出來的，要告訴他這句話，讓他知道。師：小朋友們，你們記住這句話了嗎？什么？（引導(dǎo)幼兒用愛心的手勢表示愛。）

　　師：非非也牢牢地記住老師的這句話啦。后來啊，非非只要看見自己喜歡的`東西，喜歡的人，它都會(huì)對(duì)它說――我愛你。下面啊，你們猜一猜非非都和誰說了。

　　2。播放下一張幻燈片。師：非非開心地走在回家的路上，路上有什么？非非會(huì)和它們們說什么呢？非非會(huì)和誰說呢？

　　師：非非把愛心送給誰。就會(huì)和它說“我愛你”。教師點(diǎn)擊愛心，小朋友們跟說。

　　3。非非一路上高高興興，終于回到家啦，一進(jìn)門，看見誰了？媽媽在干什么，辛苦嗎？非非要對(duì)她說什么呢？還要和誰說？教師點(diǎn)擊愛心，幼兒看著圖片跟說。

　　4。師：叮鈴鈴，非非肚子好餓哦，干什么啦？播放下一張幻燈片。師：今天飯菜都好香哦，（師做香噴噴的手勢）都有些什么呢？都是非非好喜歡吃的哦，趕快吃吧？不行，開飯前，非非要先說點(diǎn)什么呢？會(huì)和誰說。點(diǎn)擊愛心，幼兒跟說。

　　5。時(shí)間過的真快，天黑了，非非要干什么了？播放下一張幻燈。師：非非爬上了床，非非會(huì)說什么？和誰說呢？點(diǎn)擊愛心，幼兒跟說。

　　6。播放最后一張幻燈，誰進(jìn)來啦，他們也帶著愛心呢，非非會(huì)和爸爸媽媽說什么呢？爸爸媽媽又會(huì)對(duì)非非說什么呢？點(diǎn)擊愛心，幼兒跟說：他們一起說：我愛你。

　　三、整體欣賞故事。

　　四、經(jīng)驗(yàn)拓展。

　　故事看完了，非非和誰說了我愛你：小花，小樹，媽媽，爸爸，米飯？？

　　哦，我們可以愛人，愛小動(dòng)物，愛小花，小草，椅子，桌子，玩具，愛好吃的？愛各種東西，愛你喜歡的，愛，要說出來，讓它知道。你們愛什么？誰愿意告訴我？幼兒回答。

　　除了可以說：我愛你，還可以用什么方式表達(dá)我們的愛呢？幼兒討論。（說說好聽的話，敲敲背，抱一抱，親一親，唱唱唱歌？）

　　游戲：送愛心�，F(xiàn)在，凌老師給每個(gè)小朋友發(fā)個(gè)小愛心，這是你的愛哦，把你的愛送出去，和他大聲說――“我愛你”，再用你愛的方式讓他高興，好嗎？

　　播放音樂，音樂中，幼兒傳遞愛。

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)故事內(nèi)容較簡單，所以在第一部分了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的語言時(shí)，幼兒們掌握的非常快，老師播放圖片，再加上適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)語，小朋友們基本上就能猜出故事內(nèi)容，說對(duì)故事中的語言。所以這次活動(dòng)設(shè)定的第一個(gè)活動(dòng)目標(biāo)基本上達(dá)到了。后面部分，經(jīng)驗(yàn)拓展時(shí)，幼兒們變現(xiàn)也很好，積極回答，和誰說“我愛你”，思維很活躍，并沒有局限于只和人說“我愛你”，也想到了要和小動(dòng)物啊，各種東西啊，例如板凳，桌子等。后面我問小朋友們除了說“我愛你”，還有哪些方式可以表達(dá)我們的愛時(shí)，小朋友小腦袋轉(zhuǎn)的也很快，想到了早操音樂“愛我，你就陪陪我，愛我，你就抱抱我？”說出了多種可以表達(dá)愛的方式。雖然體驗(yàn)到了表達(dá)愛的快樂，但是，沒有理解愛的精神和愛的正真意義。在最后送愛心的環(huán)節(jié)，小朋友們面對(duì)陌生的老師卻沒有說出“我愛你”�！拔覑勰恪辈粌H僅是一句話，還蘊(yùn)含了許多的感情色彩，我想如果在活動(dòng)中，教師多引導(dǎo)孩子帶著感情去聯(lián)想、去回憶愛的情景，愛的意義，這次活動(dòng)可能會(huì)更具感染力，更有意義。

我愛你語言教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.體會(huì)古詩語言的韻律，背誦古詩，知道《茶花》是古代詩人陸游的詩句。

　　2．知道溫州市的市花是茶花．知道茶花在在春季開花，做到花兒好看我不摘。活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.與景山公園的管理人員聯(lián)系，通知家長準(zhǔn)備車輛帶領(lǐng)幼兒參觀茶花園，請(qǐng)家委會(huì)成員事先與景山管理人員聯(lián)系并做好茶花牌子，贈(zèng)送茶花園；請(qǐng)管理人員準(zhǔn)備資料向幼兒介紹茶花的.種植方法。

　　2．《茶花》配樂詩。

　　3.通知家長給幼兒穿寬松柔軟的服裝，便于登山活動(dòng)。

　　過程

　　一、帶領(lǐng)幼兒參觀欣賞茶花，讓幼兒說說茶花的顏色形狀等。

　　二、請(qǐng)管理人員介紹茶花的種植方法及生長特點(diǎn)。

　　三、學(xué)古詩--教師師范朗誦古詩，幼兒傾聽。

　　東園三月雨兼風(fēng)，桃李飄零掃地空。

　　唯有山茶偏耐久，綠叢又放數(shù)枝紅。

　　--教師解釋詩意，引導(dǎo)幼兒理解古詩內(nèi)容。

　　--引導(dǎo)幼兒閱讀畫冊(cè)《茶花》，欣賞配樂古詩。

　　--指導(dǎo)幼兒背誦古詩，注意讀出詩句的節(jié)奏。

　　四、贈(zèng)送茶花牌子，與管理人員拍照留念，

我愛你語言教案4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　�。�、幫助學(xué)生了解漢字的起源，感受漢字的有趣和神奇，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

　�。�、通過社會(huì)用字調(diào)查，增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范用字的意識(shí)，努力為純潔祖國語言文字做些力所能及的事。

　　３、在書法作品的欣賞中，陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的審美能力。

　�。�、在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，并能統(tǒng)籌安排落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施；學(xué)會(huì)撰寫調(diào)查報(bào)告。

　�。�、學(xué)會(huì)１４個(gè)生字，能有感情地朗讀《我愛你，漢字》，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛之情。

　　【活動(dòng)資源】

　�。薄⒔滩闹械拈喿x材料，學(xué)生多途徑搜集到的有關(guān)漢字起源、造字形式、因?yàn)閷戝e(cuò)漢字或讀錯(cuò)漢字而發(fā)生的笑話、造成不良后果的事例等資料。

　�。�、搜集的優(yōu)秀書法作品，尋找身邊的小書法家。也可聘請(qǐng)有書法特長的老師、家長作指導(dǎo)。

　　【活動(dòng)開展】

　　第一階段：制定計(jì)劃，開展研究（略）

　　第二階段：活動(dòng)展示。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、活動(dòng)一：走進(jìn)文本

　�。薄⒅�識(shí)競賽：

　�、� 中國最早的漢字是什么？

　�、萍坠俏氖窃鯓影l(fā)現(xiàn)的，聽我來介紹。

　　⑶漢字的發(fā)展歷史，你知道多少？各種字體大約是在什么時(shí)候產(chǎn)生的？從這演變過程你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

　�。病⒅v故事比賽：

　�、乓粋�(gè)漢字記載一段歷史：

　　通過一個(gè)個(gè)漢字，我們能夠看到祖先是怎樣生活的，這種生活又是怎樣變化的，甚至能夠“看”到，他們是怎樣思想的。（講解“監(jiān)”、“國”、“女”等漢字故事。）

　�、乒沤裰型庖�?yàn)閷戝e(cuò)漢字或讀錯(cuò)漢字而發(fā)生的笑話：

　　古今中外因?yàn)閷戝e(cuò)漢字或讀錯(cuò)漢字造成不良后果的事例。（一字毀千軍、一點(diǎn)值萬金……）

　　二、活動(dòng)二：走向生活

　�。�、火眼金睛：

　　組織活動(dòng)：學(xué)生利用假期時(shí)間走上街頭，調(diào)查招牌、廣告等用字情況；讓學(xué)生分析本班同學(xué)作業(yè)中的錯(cuò)別字。

　�。�、現(xiàn)在，你是否愿意把觀察到的錯(cuò)別字情況記錄下來？你可以采用記錄表的形式，也可以采用其他的方式記錄。

　�。�、撰寫報(bào)告：

　　學(xué)習(xí)調(diào)查報(bào)告，指導(dǎo)寫簡單的調(diào)查報(bào)告。

　�。�、小組匯報(bào)調(diào)查情況。

　�。�、小小建議書：

　　在社會(huì)用字調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，可以給有關(guān)部門、當(dāng)?shù)卣�府或你的同學(xué)寫一封建議書，建議改正錯(cuò)別字。

　　三、活動(dòng)三：書法作品賞析

　　１、欣賞教材作品：

　　欣賞課本上提供的優(yōu)秀書法作品，說說自己為什么喜歡它們。

　�。�、拓展書法文化：

　　你知道的書法家有哪些？了解他們有名的碑帖。

　�。�、讀讀背背《贊漢字》。

　�。�、舉辦小型書法展覽。

　　四、活動(dòng)四：詩文誦讀

　�。�、教師導(dǎo)入：

　　一個(gè)個(gè)方塊字，就是一幅幅跳躍的畫。細(xì)細(xì)讀她，如同一段雋永秀美的小詩；用心品她，好似一則意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的故事；靜靜賞她，仿佛走進(jìn)了多彩的歷史畫卷……讀讀詩人劉湛秋的散文《我愛你，中國的漢字》，你一定會(huì)為自己面前的這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情！

　�。�、親身體驗(yàn)：

　　漢字在作者眼里，一個(gè)個(gè)“像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛”。作者還覺得每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻，讀讀課文中的這１４個(gè)生字，張開想象的翅膀，你從哪些字中感受到、回味到怎樣的風(fēng)韻？

　�。�、感悟交流：

　　交流自己靜心品讀的'感受，讀完課文我最想……

　　有感情地讀、體會(huì)熱愛文字的情感，摘抄喜歡的句子，背誦喜歡的句子……

　　五、活動(dòng)評(píng)價(jià)、活動(dòng)續(xù)曲

　　１、你在本次綜合性學(xué)習(xí)中最大的收獲或最大的感受是什么？說一說，寫一寫。

　　２、小組完成活動(dòng)評(píng)價(jià)表。

　�。�、總結(jié)本單元綜合性學(xué)習(xí)的成果：

　　運(yùn)用自己寫的文章，加上搜集的資料、圖片，制作小報(bào)、班級(jí)舉辦展覽、總結(jié)本單元學(xué)習(xí)的成果。

　�。�、學(xué)習(xí)中繼續(xù)探究有關(guān)漢字的問題：

　�。ㄈ缱R(shí)記漢字的方法，防止錯(cuò)別字的辦法等。）

我愛你語言教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)朗誦兒歌，豐富相應(yīng)的詞語如：“打扮”、“堅(jiān)固”、“防御”、“減少”、“凈化”。

　　2、通過玩游戲，感知、理解和表達(dá)兒歌的內(nèi)容。

　　3、愿意與同伴互相合作、共同表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒已初步了解樹的重要作用。

　　2.大樹和小樹的'頭飾。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┙處煶鍪敬髽浜托�樹的教具，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　教師：誰來了？（大樹和小樹）

　�。ǘ�）教師提問，幼兒回答樹的作用，教師出示相應(yīng)圖片。

　　教師：樹是我們?nèi)祟惖暮门笥眩�它幫助我們�(nèi)祟愖隽四男┦虑槟兀?/p>

　�。ㄈ�）創(chuàng)編兒歌。

　　教師：小朋友剛才說的都很好，現(xiàn)在我們把小朋友說的這些編成兒歌，好不好？教師幫助幼兒理解。

　　大樹小樹本領(lǐng)大，打扮地球，堅(jiān)固泥土，防御風(fēng)沙，

　　減少噪音，凈化空氣，我們大家都愛它。

　�。ㄋ模┯贸槿�圖片的方式幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容。

　　教師：大樹和小樹要來跟我們小朋友做一個(gè)游戲，看誰躲起來了，你能不能記住它？

　�。ㄋ模┯螒颍捍髽浜托�樹。

　　1.教師扮演風(fēng)婆婆，幼兒分別扮演大樹和小樹，幼兒自由做大樹和小樹的動(dòng)作，四散站在場地上閉目自轉(zhuǎn)1—3圈，然后念兒歌，兒歌念完，風(fēng)婆婆發(fā)口令“刮大風(fēng)了1—2— 3”，幼兒立即兩人一組手拉手站著不動(dòng)，表示團(tuán)結(jié)一致抵抗風(fēng)暴。

　　2.被大風(fēng)淘汰的大樹小樹人數(shù)相同再次返回游戲數(shù)次。

　　延伸活動(dòng)：

　　1.親子游戲——鏡子。

　　玩法：家長與孩子面對(duì)面站立，家長舉起左手孩子則舉起右手，家長發(fā)口令和孩子同時(shí)想舉手的方向轉(zhuǎn)動(dòng)三圈。

　　2.組織幼兒在幼兒園觀察大樹和小樹，教育幼兒愛護(hù)樹木。

我愛你語言教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡欣賞電子圖書并能感受故事內(nèi)容。

　　2、在理解故事的基礎(chǔ)上，能大膽地說出“我愛你”，愿意表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)說出愛、表達(dá)愛的`快樂，并能將不同的事物進(jìn)行分類。

　　3、知道愛可以給自己和別人帶來快樂，能用“我愛你”表達(dá)自己愛的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：電子白板、PAD教師機(jī)、PAD課件。

　　學(xué)具：愛心卡片若干（提前做好家園互動(dòng)留言）。

　　活動(dòng)過程：

　　1、觀察繪本圖書封面場景，感知繪本《我愛你》，引起幼兒興趣。

　�。�1）播放繪本封面

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒共同閱讀重點(diǎn)畫面。

　�。�3）重點(diǎn)突出表現(xiàn)“我愛你”三個(gè)字。引導(dǎo)幼兒共同說出：“我愛你------”

　　2、完整觀看電子繪本，完整講述（第一遍）。

　　3、提出問題，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，教師第二遍完整講述。

　　4、游戲環(huán)節(jié)：“我愛XX”

　　5、情感互動(dòng)：《愛我你就親親我、抱抱我、夸夸我》

　　6、愛心卡片拼貼。

我愛你語言教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)教育幼兒通過生活實(shí)踐，初步了解老師的工作，知道老師有很多本領(lǐng)，很能干，與老師初步建立親密關(guān)系。

　　2．在教師與幼兒談話的過程中，使幼兒了解老師對(duì)小朋友的愛，感受到老師的辛苦，嘗試著關(guān)心老師、體貼老師。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．一日生活中的課件照片

　　2．幼兒對(duì)老師的工作已有簡單的了解。

　　3．兒歌圖片《老師像媽媽》

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師通過于幼兒談話，激發(fā)幼兒跟老師學(xué)本領(lǐng)的愿望。

　　1．引導(dǎo)幼兒討論：你發(fā)現(xiàn)老師都有哪些本領(lǐng)？（畫畫，唱歌，跳舞，英語，

　　彈鋼琴等）

　　2．啟發(fā)幼兒看看表征板上的自己畫的畫和衣帽櫥上拼插的玩具，回憶上幼

　　兒園以后自己都學(xué)會(huì)了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，明確都是老師教會(huì)自己的）

　　二、回憶在幼兒園每天的'一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中，老師給小朋友們提出的要求，引導(dǎo)幼兒了解教師對(duì)幼兒的關(guān)心和幫助。

　　1．教師請(qǐng)大家共同討論回憶一下來幼兒園一日活動(dòng)個(gè)環(huán)節(jié)中，小朋友做每件事情時(shí)，老師都給大家提出了什么要求。

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒重點(diǎn)說出教師提醒幼兒注意安全、保護(hù)身體和養(yǎng)成好習(xí)慣的要求）

　　2．教師引導(dǎo)幼兒通過大家逐一列舉出的各項(xiàng)要求，引導(dǎo)幼兒思考：

　　為什么老師要提出這么多要求？

　　如果沒有這些要求會(huì)怎么樣？

　　（引導(dǎo)幼兒在思考中了解到老師向幼兒提出要求是為了關(guān)心每個(gè)小朋友的安全和健康）

　　三、出示日常生活中教師幫助小朋友的照片，引導(dǎo)幼兒通過課件照片了解老師在生活中給與大家的幫助。

　　1．看圖講述：猜一猜

　　教師逐一出示課件照片，引導(dǎo)幼兒觀看教師指導(dǎo)幼兒吃飯、睡覺、排隊(duì)、玩游戲的照片。請(qǐng)幼兒說說照片里有誰，猜一猜照片中發(fā)生的事情。

　　2．通過幼兒講述的事情，教師帶幼兒思考：

　　如果沒有老師的幫助，小朋友們能不能自己一個(gè)人獨(dú)立完成所有的事情？

　　為什么？（引導(dǎo)幼兒感受到老師對(duì)自己的幫助很多，幼兒園的生活離不開老師的關(guān)心和照顧，激發(fā)幼兒感激老師、愛老師的情感）

　　四、看圖片學(xué)說兒歌《老師像媽媽》，激發(fā)幼兒通過語言表達(dá)對(duì)老師的愛。

　　1．教師引導(dǎo)幼兒回想以前沒來幼兒園的時(shí)候，誰在家里最關(guān)心自己？

　�。▼寢專�

　　來到幼兒園離開了媽媽的懷抱后，又是誰最關(guān)心自己？（老師）

　　2．結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌《老師像媽媽》。

我愛你語言教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解繪本內(nèi)容，展開豐富想象，能用較完整的語言表述自己的理解。

　　2.感受父愛的溫暖，樂意表達(dá)對(duì)爸爸的愛，體驗(yàn)閱讀繪本帶來的樂趣。

　　3.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件，動(dòng)物圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　談?wù)撾娨暪?jié)目《爸爸去哪兒》，引發(fā)幼兒對(duì)爸爸的關(guān)注。

　　孩子們，在剛過去的20xx年，有個(gè)非常受歡迎的節(jié)目《爸爸去哪兒》看過嗎?節(jié)目里有幾個(gè)爸爸?是呀，5個(gè)爸爸帶著自己的孩子去了許多好玩的地方，發(fā)生了很多有趣的事。

　　提問：那你比較喜歡節(jié)目里哪個(gè)爸爸?為什么?

　　師：(張亮很帥、林志穎很溫柔、王岳倫很努力、郭濤很幽默、田亮很細(xì)心)是呀，這5位爸爸都非常愛自己的孩子，各有優(yōu)點(diǎn)，受到大家的喜歡。

　　二、繪本閱讀，聊一聊爸爸。

　　1.認(rèn)識(shí)彼得的爸爸

　　師：今天，我也請(qǐng)來了一位爸爸，看，他來了，給大家介紹下，這是彼得的爸爸，你覺得彼得爸爸看上去怎么樣(引導(dǎo)幼兒關(guān)注爸爸的眼睛、皮膚、頭發(fā)等細(xì)節(jié))?帥嗎?

　　哪里不帥?(彼得的爸爸是英國人，是白種人，我們是黃種人，白種人的膚色、眼睛顏色、頭發(fā)顏色都會(huì)和我們不一樣哦)

　　那你覺得自己的爸爸和彼得的爸爸比?誰更帥一點(diǎn)?認(rèn)為自己的爸爸要比彼得的爸爸帥的小朋友請(qǐng)舉手?

　　師：哇，看來，大家對(duì)自己的老爸都很有信心哦!其實(shí)，彼得也認(rèn)為他自己的爸爸很帥，他現(xiàn)在就要來給大家介紹下自己的爸爸。

　　2.了解彼得爸爸的愛好

　　師：彼得爸爸都有些什么愛好呢?從圖上看出來了嗎，誰能用完整的話說一說?

　　跳舞：誰能用好聽的話說說爸爸的舞姿怎么樣?表情如何?覺得他說的怎么樣?觀察的仔細(xì)，表達(dá)的夠清楚，掌聲送給他!爸爸的舞姿優(yōu)美，表情豐富。我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　唱歌：爸爸像男高音歌唱家，好有氣勢。雖然我們聽不到聲音，可是根據(jù)觀察，你覺得爸爸唱歌怎么樣呢?

　　踢足球：這張圖片上的爸爸在干什么?覺得技術(shù)如何?從哪看出來?用什么頂球?膝蓋!踢足球的技術(shù)可是一流呢!

　　跑步：那他跑步跑得怎么樣?從哪里能看出他得第一名?胸口有“1”就一定是得第一名嗎?看看線碰到了誰身上?他的表情如何?手的動(dòng)作呢?(用個(gè)詞語說說看)在為勝利歡呼呢，原來每張圖上都有很多的細(xì)節(jié)，給了我們不少信息，所以看書要仔細(xì)哦!

　　師：原來，彼得的爸爸喜歡跳舞喜歡唱歌喜歡跑步還喜歡踢足球，他的愛好可真多，那你的爸爸有哪些愛好呢?(經(jīng)常閱讀會(huì)使人進(jìn)步，真不錯(cuò)!愛運(yùn)動(dòng)是個(gè)好習(xí)慣，適當(dāng)?shù)挠螒蛘{(diào)解身心，放松一下也不錯(cuò)，音樂可以裝扮不同的心情，看來，你們的爸爸興趣也很廣泛啊!

　　3.了解彼得爸爸的本領(lǐng)

　　師：不過，彼得爸爸除了有這些愛好之外，他還有許多的本領(lǐng)，彼得也很聰明，把這些本領(lǐng)都藏進(jìn)了不同的動(dòng)物里，讓我們一起來了解下吧。

　　游戲一：翻翻樂(魚、猩猩、貓頭鷹)

　　看，這3個(gè)動(dòng)物認(rèn)識(shí)么?彼得想通過這3張圖上的動(dòng)物告訴我們什么呢?誰能學(xué)彼得，用“我爸爸像什么一樣會(huì)怎樣”來試試看?

　　我們先從魚開始吧，誰來試試?說的真好，一起看看，原來彼得想說爸爸像魚一樣游得快!

　　那么大猩猩呢?誰來試試?能夠舉重，說明爸爸。。。爸爸像大猩猩一樣力氣大!

　　最后是貓頭鷹，這回彼得想說的是什么呢?為什么說貓頭鷹聰敏，你從圖片上的哪里看出來的?(能輕松搞定這么多數(shù)學(xué)題，一定很聰明)這么多聰明的動(dòng)物，為什么要選擇貓頭鷹呢?因?yàn)楸说玫陌职质怯�國人，在英國人的眼里，貓頭鷹是最聰明的動(dòng)物!

　　配對(duì)游戲(8張動(dòng)物圖片)

　　師：那你們的爸爸一定也會(huì)像某種動(dòng)物一樣有自己的本領(lǐng)?能不能像故事中的彼得那樣，說說你的爸爸像什么動(dòng)物一樣會(huì)怎么樣?

　　我這有許多的`動(dòng)物圖片，有獅子，代表著什么?豬呢?一次出現(xiàn)魚、猩猩、馬等?這個(gè)符號(hào)代表什么?先和你的同伴們說一說，你的爸爸像什么一樣會(huì)怎么樣?

　　師：看來，小朋友的爸爸和彼得爸爸一樣厲害，真了不起!

　　4.幽默的爸爸

　　(1)出示爸爸做鬼臉的圖片(幼兒哈哈大笑)。

　　師：彼得的爸爸在干什么呢?(做鬼臉)

　　(2)你們的爸爸有沒有做過讓你開心的事或者好笑的事?說來聽聽。

　　(3)小結(jié)：哈哈，原來爸爸也曾經(jīng)帶給我們這么多的快樂!

　　5.勇敢的爸爸

　　師：那假如有一天，有一只大灰狼走進(jìn)了彼得的家里，看，他的爸爸會(huì)怎么做?說些什么呢?看，大灰狼往哪走了?爸爸可能對(duì)他說什么了?

　　請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)爸爸保護(hù)彼得時(shí)候的樣子?(動(dòng)作，語氣)我建議我們的男孩子來學(xué)習(xí)一下，因?yàn)閷�來你夢�?yīng)該也會(huì)成為一個(gè)爸爸，試試怎樣勇敢的保護(hù)你的寶貝!

　　師：真棒，爸爸永遠(yuǎn)會(huì)在我們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，第一時(shí)間站出來保護(hù)我們，有了勇敢的爸爸，我們什么也不怕，爸爸真酷?是不是?

　　三、完整欣賞故事，用心感受爸爸。

　　結(jié)合繪本，教師配樂朗誦

　　師：看了這么多，現(xiàn)在你是不是也開始有點(diǎn)喜歡彼得的這個(gè)爸爸了?彼得有好多的話想對(duì)他的爸爸說，我們一起來聽一聽好不好?

　　這是我的爸爸，他是世界上最帥最帥的爸爸。爸爸吃得像馬一樣多，像魚一樣游得快，像猩猩一樣有力氣，像貓頭鷹一樣聰明。他喜歡跳舞，喜歡唱歌，還喜歡踢足球。他總夢想著跑步能得第一名。還會(huì)扮鬼臉逗我笑。假如有一天一只大灰狼走進(jìn)我的家，爸爸一定會(huì)對(duì)他說：“出去，不許傷害我的孩子�！边@就是我的爸爸，我愛他，永遠(yuǎn)愛他。

　　孩子們，你們感受到彼得對(duì)爸爸的愛了嗎?感動(dòng)嗎?

　　四、情感遷移，萌發(fā)對(duì)爸爸的愛。

　　1.對(duì)爸爸的心里話：那你們愛爸爸嗎?你們有什么話想對(duì)爸爸說嗎?你們以后會(huì)怎樣愛爸爸?

　　2.是呀，我們的爸爸們有不同的長相，工作在不同的崗位上，但是為了讓你們快樂的成長，他們辛苦的工作著，為了照顧好你和媽媽，他們也在不斷努力著，也許有時(shí)會(huì)忙碌的顧不著你，也許有時(shí)會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)你，可是他們也曾給你帶來很多快樂，他們永遠(yuǎn)是最愛你的那一個(gè)!

　　3.就在今天，爸爸也想給你們一個(gè)驚喜，送來他們最真誠的祝福，想看嗎?播放VCR.(爸爸媽媽永遠(yuǎn)呵護(hù)你，你真幸福!有爸爸成為你的朋友，你真幸運(yùn)!你的童年有爸爸的陪伴，一定很開心!那么，今天回家別忘了大聲的說一句：爸爸，我愛你!

　　4.歌曲《爸爸去哪兒》結(jié)束活動(dòng)。

　　今天回家，別忘了再把這首歌送給爸爸哦!

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