實用的大班健康教案范文匯編八篇
作為一名無私奉獻的老師,往往需要進行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的大班健康教案9篇,歡迎大家分享。
大班健康教案 篇1
設(shè)計意圖
《西游記》是我國文學史上最完整、最精彩也是最成功的長篇神話小說之一。而本次《火眼金睛》活動我將帶領(lǐng)孩子們?nèi)ヮI(lǐng)略他們心中的英雄人物。
組織形式
集體。
活動目標:
1、 發(fā)展凝神注視、能瞄準目標,用力投擲。
2、 能根據(jù)游戲情景的要求,擊中固定目標和游動目標。
3、培養(yǎng)幼兒堅強勇敢,遵守紀律的意志品質(zhì)。
活動準備:
兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)
有投擲的經(jīng)驗基礎(chǔ)。
環(huán)境準備
沙包人手一個,投擲對象兩個。
心理準備
孩子已經(jīng)了解西游記的故事,知道其中的主要人物。
重點:
正確的投擲方法。
難點:
能擊中不同高度的固定目標。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動:
“火眼金睛”孫悟空。引導(dǎo)幼兒一邊吟誦兒歌,幼兒做動作。
1、為什么孫悟空能很快認出妖魔鬼怪?因為他看東西的時候,盯著看,仔細地看。我們來學孫悟空那樣“火眼金睛”看東西好嗎?
2、引導(dǎo)幼兒定睛看物,模仿孫悟空的“火眼金睛”。
二、小悟空打妖怪
讓我們一邊念兒歌一邊來做動作。孫悟空有一雙火眼金睛,所以能很快認出妖怪。我們都是小孫悟空,用我們的火眼金睛看看妖怪在哪里?
1、幼兒扮演小猴子,教師扮演孫悟空。孩子們,我得到一個消息,猴山上來了許多怪獸,我們該怎么辦?
2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念“張大眼睛看,看得清,投得準”,邊做投擲動作。
3、幼兒兩人一組,互相分散自由地進行拋接、投擲練習。
三、學習投擲的正確方法。
我們找到了妖怪在哪里,我們像孫悟空那樣用沙包去打妖怪,你們打到妖怪了嗎?怎么樣才打得準?我們一起來學學打妖怪的.辦法。看的清,瞄得準,用力投,打得重,才能打死妖怪。
出示四個掛在柱子上的妖怪,引導(dǎo)孩子用沙包去對付它們,學習正確的投擲方法。
。1) 首先讓幼兒自由的進行投擲
(2) 集中討論:怎樣投才會又遠又準
。3) 師生共同討論正確的投擲沙包方法:左腳在前,右腳在后,身體微微向后傾,右手拿沙包舉起,投沙包的時候眼睛要看準目標,然后用力往前扔。
。4) 增加人與妖怪之間的距離,引導(dǎo)孩子用正確的方法進行投擲。
四、追打逃跑的妖怪
1、游戲玩法和規(guī)則
教師和一名奔跑能力較強的幼兒背上貼著妖怪形象的塑料筐,扮成妖怪,四處奔跑,其他幼兒拿紙球,跑步投向自己隊的“怪獸”,比一比哪隊投得多又準。
2、師生共同追逐投擲游戲
妖怪被打得哇哇亂叫,它逃跑了,我們追上去打。要注意不能打到幼兒的頭。
3、慶祝勝利。
五、師生共同收拾場地結(jié)束。
活動反思:
以兒歌的形式導(dǎo)入,兒歌朗朗上口,孫悟空也是幼兒非常崇拜的人物,因此讓幼兒當孫悟空打妖怪他們的興趣非常的高,第一個環(huán)節(jié):幼兒隨音樂入場,幼兒隨教師動作而做動作,做好了開展活動的準備工作。第二個環(huán)節(jié):引出孫悟空的火眼金睛后讓孩子們來練習投擲,這里先定點投擲再兩人合作對投,既在能力上加強了難度又培養(yǎng)了孩子們的合作意識,在此環(huán)節(jié)中教師能作為孩子的合作者引導(dǎo)者參與進去,很隨機的指出孩子的不足之處、并提出要求。再進一步清楚的講完游戲規(guī)則后,便開始了游戲“打怪獸”,在游戲中練習跑、雙腳跳、投擲等基本功。剛開始練的時候幼兒沒掌握方法,打的比較輕,進過練習,幼兒漸漸地自己摸索到方法。整節(jié)課激發(fā)了幼兒積極參與體育活動的愿望,體驗體育活動的快樂;顒又杏變憾即虻貌诲e。
大班健康教案 篇2
目標:
1,幼兒踩著高蹺走各種類型的橋(不同高度和不同寬度的平衡木,不同 的間隔物),發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性。
2,讓幼兒判斷走不同的橋,提高幼兒的自我保護意識和能力。
3,培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。
重點:利用高蹺在橋上練習平衡
難點:用高蹺上下橋時注意保持平衡。
準備:高蹺,錄音機,磁帶,水果,搭橋的各種材料
場地布置如圖:
過程:
一, 準備活動
1, 幼兒四散在場地周圍上高蹺
2, 幼兒聽著音樂做熱身運動:
繩子拉緊點, 步子跨遠點, 小腳抬高點
二, 探索活動
1, 探索過橋的方法
語言導(dǎo)入:這里有許多小橋,我們都去過過各種小橋,過小橋時想想怎么樣才能穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)剡^小橋。
2, 幼兒第一次過橋交流:
1) 你過橋時有沒有碰到困難?我們可以怎么樣來解決?怎么樣才能很穩(wěn)地過橋?
2) 小結(jié):線要拉緊,腳和高蹺要做朋友,上橋時腳抬高一點,下橋時步子不要跨太大。
3, 幼兒再次過橋
1) 幼兒嘗試走不同類型的橋(高低,間隔,寬窄等)
2) 教師觀察并鼓勵幼兒走不同的橋。
4, 幼兒合作搭橋,并嘗試走自己搭的橋
語言導(dǎo)入:這里有一條河,河上什么也沒有,我們要過河,怎么辦呢?我們自己找些好朋友來,搭一座能過的橋。
1) 啟發(fā)提問: 在河上可以搭什么樣的橋呢?
2)
3)幼兒利用各種材料自己搭橋
4) 嘗試走自己搭的橋(允許幼兒調(diào)整)
5, 游戲:過橋摘水果
每個幼兒選擇一座能過的橋,過橋后摘一個水果。然后從邊上返回,把水果放在籃子里,再過橋去摘水果。三種水果都能摘到,并鼓勵幼兒過三次不同的橋。
三, 放松活動
我們一起來跳跳“摘果子舞”。結(jié)束。
設(shè)計意圖
體育活動目標主要在于發(fā)展幼兒的基本動作,提高幼兒身體素質(zhì),培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平。也就是說體育不僅是對身體的教育(生理目標),同時體育又是通過身體進行教育的一種活動(包括心理的發(fā)展、心理的健康教育等)本次活動《過橋摘水果》所選擇的.器材是高蹺。走高蹺是孩子比較喜歡的一項體育活動,在走高蹺的活動中可以發(fā)展平衡能力,提高動作協(xié)調(diào)性。在本次活動中,我適當?shù)卦O(shè)置了一些情景,增加一定的難度,幫助幼兒勇敢的迎接挑戰(zhàn),在不斷的克服困難中體驗成功的喜悅。所以本次活動的目標定為3條。
為了完成以上目標,我設(shè)計了三個流程:
第一個流程:熱身活動
活動開始,教師引導(dǎo)幼兒聽音樂,自由地在平地上練習走高蹺,這個環(huán)節(jié)既是整個活動的準備,又是對幼兒已有經(jīng)驗的反饋,(
活動前幼兒已會在平地上走高蹺),同時,又滲透了下個環(huán)節(jié)中的動作技能。如教師讓孩子繩子拉緊點,步子跨遠點,小腳抬高點,這樣使他們對上、下橋過程中的技能打下了基礎(chǔ)。
第二個流程:探索活動
這是整個活動的中心環(huán)節(jié),通過讓幼兒過平坦的橋——過變化的橋——走自己搭的橋三個步驟完成。
1、 過比較平坦的橋:讓孩子在比較平坦的橋上自由探索,如何才能穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)厣、下橋,通過集中講評示范解決腳和高蹺做朋友,繩“拉緊點”這個技巧,這也是一個教學重點,并讓幼兒繼續(xù)練習掌握這個技能。
2、 過變化的橋:當幼兒掌握了穩(wěn)穩(wěn)當當上、下橋的方法后,我就根據(jù)幼兒活動水平提供了可選擇的、難度不同的橋(寬窄、高低、間隔),讓幼兒根據(jù)自己的身體情況和運動能力判斷哪座橋適應(yīng)自己,然后再進行選擇。給予不同的孩子不同的指導(dǎo)和幫助,滿足幼兒不同的需要,使每個幼兒都獲得成功的體驗,鼓勵幼兒努力爭取一次比一次練得更好發(fā)揮幼兒的潛力。
3、 過自己搭的橋:為了進一步激發(fā)幼兒活動的興趣,在這里,我讓孩子自己搭橋。在搭的過程中啟發(fā)幼兒積極思考,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力,讓幼兒的動作和思維共同參與。由于這些橋是給孩子們自己搭的,同時又增加了新的材料,再一次吸引和激發(fā)幼兒活動的欲望,增加了挑戰(zhàn)性,孩子們在挑戰(zhàn)中認識自我,增強了信心。
4、 游戲“過橋摘水果”:游戲設(shè)置時,針對
>幼兒的個體差異,讓幼兒選擇不同難度的橋,使每一個幼兒都體驗到成功的快樂,將活動推向高潮。
第三個流程:放松運動
整個活動后,運動量和運動密度都到位了,讓幼兒看著自己的勞動成果,跳跳摘果子舞,有利于消除幼兒身體的疲勞,更有利于幼兒的健康,在成功的喜悅中結(jié)束整個活動。
大班健康教案 篇3
活動設(shè)計背景
1、對于幼兒園的孩子來說,在活動中體驗參與的樂趣,增進健康,并掌握一定的技能是主要任務(wù)。所以在活動時要充分考慮到幼兒的身體現(xiàn)狀和心理需要,讓幼兒在富有情景的環(huán)境中參加鍛煉。
2、健康活動應(yīng)關(guān)注如何滿足幼兒發(fā)展的需求和情感的體驗,所以我在設(shè)計時,以幼兒為主體,讓幼兒在練習中有自我設(shè)計、自我展示、自我體驗的機會,以完成動作參與、身體健康、社會適應(yīng)等各領(lǐng)域的教學目標。
3、突出“以人為本”的教學理念,為幼兒創(chuàng)設(shè)相對開放的環(huán)境。適當滲透自我保護的常識,有利于幼兒在日常生活中安全地參加活動,提高自我保護能力。
活動目標
1、認知目標:讓幼兒初步感受到屈膝下蹲,雙腳同時用力能跳得遠的道理。
2、技能目標:學會雙腳跳的動作,能在生活和游戲中跳躍各種障礙,發(fā)展幼兒腿部協(xié)調(diào)性,促進幼兒身體技機能的發(fā)展。
3、情感目標:激發(fā)幼兒積極參與活動的興趣,提高幼兒學習的積極性。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
教學重點、難點
1、教學重點:掌握雙腳跳動作要領(lǐng)。
2、教學難點:能準確、協(xié)調(diào)、有節(jié)奏雙腳跳的`動作。
活動準備
皮筋、報紙團等
活動過程
一、開始環(huán)節(jié):
1、整隊
2、師生問好
3、宣布本節(jié)課內(nèi)容
二、基本環(huán)節(jié):
。ㄒ唬犊凑l最合拍》
方法:按著老師的手勢,幼兒跟著做相應(yīng)的動作。當手往上時雙腳用力起跳。往下時下蹲屈膝,同時兩手臂放松甩動,并發(fā)出“哈”聲。
規(guī)則:手上時起立,下時蹲下;下蹲時發(fā)出“哈”的聲音。
教師活動:
1、聽老師提示方法
2、老師帶領(lǐng)幼兒一起練習,并評價;
3、評價幼兒的游戲情況,做得好的表揚,差的鼓勵;
幼兒活動:
1、聽老師講解方法。
2、在老師的帶領(lǐng)下一起練習;
3、聽老師對同伴或自己表現(xiàn)情況的評價;
要求:
1、起蹲有節(jié)奏
2、下蹲動作協(xié)調(diào)
(二)雙腳跳練習
方法:自由散點練習。能用多種方式來練習雙腳跳。
教師活動:
1、老師示范講解雙腳跳的正確方法。
2、幼兒進行練習。
3、教師巡視幼兒練習情況,并及時給予評價。
幼兒活動:
1、仔細看老師的示范;
2、在老師的組織下開始練習;
3、聽老師對自己練習情況的評價;
要求:雙腳同時起跳,落地輕巧緩沖。
。ㄈ╇p腳跳障礙物
方法:六路縱隊,每組的第一個幼兒把自己的球(即報紙團)放在自己能觸到的最遠處后,雙腳跳過該球,從旁邊跑回自己的隊伍,第二個幼兒先雙腳跳過第一個球,后在按第一個幼兒的方法把球放好,跳過自己的球,回到隊伍中,依次類推。
教師活動:
1、講解示范
2、組織幼兒練習
3、提出要求,組織幼兒比賽,并請每組里的一個幼兒出來展示正確動作。
4、對每組的練習情況進行評價。
幼兒活動:
1、認真聽、仔細看教師的講解示范動作。
2、對于不明白的舉手發(fā)言
3、積極投入練習中,并力求動作的正確性。
4、勇于展示,幼兒間互相幫助。
三、結(jié)束環(huán)節(jié):
1、放松活動
2、閉眼猜線
閉上眼睛,退五步,進五步,看是否還在原處。
四、拓展環(huán)節(jié):
游戲“調(diào)皮筋”
規(guī)則:幼兒分成若干組,在同一時間內(nèi)看誰跳的個數(shù)多,要求雙腳跳。
大班健康教案 篇4
有益學習經(jīng)驗:
1、了解殘留農(nóng)藥的危害,知道幾種祛除農(nóng)藥的方法,懂得保護自己的健康。
2、愿意通過自己的努力,想辦法獲取知識。
3、喜歡與同伴合作,共同探究,共同分享。
資源準備:
1、背景知識:了解有關(guān)殘留農(nóng)藥的危害,并掌握幾種祛除方法。
2、物質(zhì)材料:各種水果蔬菜、兩塊展板、幼兒手頭資料。
3、活動鋪墊:本活動重點讓幼兒知道幾種祛除農(nóng)藥的方法,所以把了解農(nóng)藥危害放在活動前的鋪墊部分,請幼兒收集了農(nóng)藥危害的資料,大家一起展示交流,知道殘留農(nóng)藥會使人腹痛、腹瀉、消化不良,引發(fā)心腦血管疾病,甚至危急生命等然后請幼兒回去后繼續(xù)收集祛除農(nóng)藥的方法的資料。
活動與指導(dǎo):
1、鞏固已有知識:
請小朋友觀看上一次活動布置的展板,鞏固關(guān)于殘留農(nóng)藥危害的知識,請兩個代表解說一下小朋友的資料。
2、了解幾種祛除農(nóng)藥的方法:
。1)、請小朋友小組交流收集到的資料,說一說自己了解到的方法。
(2)、幼兒自由展示資料,相同方法的資料同時粘貼到展板上?偨Y(jié)出四種方法:浸泡、去皮、刷洗、加熱。
(3)組討論:認為哪種方法最好。
。4)組派一名代表說出自己組的`想法,其他組進行評價。(例如:第一組認為去皮辦法好,農(nóng)藥祛除徹底,其他組有的幼兒持反對意見,認為用刀去皮,容易割到手;而有的幼兒持支持意見,認為桃、芒果可以直接剝皮,不存在危險等等。
[關(guān)注點]A、關(guān)注幼兒能否積極參與討論
B、關(guān)注幼兒評價時是否敢于表達自己的想法
3、在實踐中加深對幾種方法的理解
。1)教師引導(dǎo)幼兒理解,每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜,應(yīng)根據(jù)每種蔬菜水果不同特點選擇不同方法。
。2)請各組幼兒按剛才選擇的方法,選擇適合的蔬菜水果,并說一說自己選了什么,其他組評價。
。3)教師小結(jié):有些蔬菜水果可以用多種方法祛除農(nóng)藥。
4、健康食品餐盒
請幼兒選擇適當工具與方法,嘗試為各種蔬菜水果祛除農(nóng)藥,經(jīng)過加工后互相隨意品嘗。
建議:1、活動組織指導(dǎo)方面:教師也可將收集工具列為單獨的一次活動,請幼兒專門收集這方面的資料討論交流。
2、活動延伸拓展方面:
。1)相關(guān)經(jīng)驗的延伸與拓展:可向綠色食品、環(huán)保等方面延伸。
(2)一日生活有機滲透的延伸與拓展,日常生活中引導(dǎo)幼兒注意飲食衛(wèi)生。
(3)家園互動:可請幼兒家長到園里來,品嘗幼兒親手制作的健康食品。
大班健康教案 篇5
活動目標:
1.感受白天鵝和朋友們的心情變化。知道生活中不能隨便諷刺嘲笑他人。
2.通過與同伴共同表演,懂得贊美別人可以讓大家都快樂起來。
3.體驗與同伴共同表演的樂趣。
活動準備:
1.事先錄制好的故事磁帶:《快樂湖里的.不快樂》。
2.ppt《快樂湖里的不快樂》。
3.提供頭飾或胸飾。
4.白天鵝擺飾1個。
活動過程:
。ㄒ唬⿴熡坠餐蕾p天鵝湖擺飾。
1.教師出示"天鵝湖",啟發(fā)幼兒展開相像。
教師:這是誰?你們喜歡她嗎?為什么呢?
。ǘ⿴熡茁牴适拢惺馨滋禊Z和朋友們的心情變化。
1.教師引導(dǎo)幼兒一邊看ppt,一邊聽故事《快樂湖里的不快樂》。
2.教師組織幼兒圍繞故事展開討論。
教師:白天鵝先遇到了誰?她對小鴨說了什么?小鴨心情怎樣?
教師:白天鵝又遇到了誰?她對小烏龜說了什么?小烏龜為什么會生氣?
教師:白天鵝看見小雞們在玩游戲,對小雞們說了什么?小雞們聽了白天鵝這么說,心情變怎么樣?
教師:對朋友們說了這些話后,朋友們還喜歡白天鵝嗎?他們愿意和白天鵝繼續(xù)做朋友了嗎?白天鵝還快樂嗎?
師幼共同小結(jié):諷刺嘲笑別人會讓人心情不愉快,會失去朋友.沒有了朋友,自己也不快樂。
3.教師啟發(fā)幼兒幫助小天鵝讓她和她的朋友都變得快樂起來。
教師:如果你是白天鵝,你會怎么做讓自己快樂起來?你會怎樣讓朋友們都變得快樂起來。(結(jié)合孩子已有的經(jīng)驗,談?wù)勛约汉妥约汉门笥阎g如果發(fā)生這樣的事情,自己是怎么做的。)
。ㄈ┙處熞龑(dǎo)幼兒和同伴表演故事,進一步領(lǐng)會故事的內(nèi)涵。
1.教師:你想和小伙伴一起演這個故事,讓白天鵝和朋友們高興起來嗎?
2.師幼一同協(xié)商故事表演的有關(guān)問題。
教師:這么好如果讓你和朋友們一起表演這個故事,誰愿意做白天鵝?(如果沒有人愿意做,教師可以這樣引導(dǎo)孩子,"我們表演白天鵝,并不代表我們就是白天鵝。)
3.教師指導(dǎo)幼兒表演。大家協(xié)商分配各自扮演的角色,進行表演。表演中注意角色的表情和動作。
活動延伸:
1.日常滲透:在日常活動中,教師應(yīng)注意觀察幼兒的情緒變化,發(fā)現(xiàn)幼兒和同伴之間有矛盾是要及時主動地關(guān)心并詢問原因,幫助幼兒掌握解決矛盾的方法,讓幼兒保持快樂的心情。
2.區(qū)角活動:在表演區(qū)中,教師可以繼續(xù)組織幼兒開展故事表演活動,提醒幼兒看比爾表演時要安靜,不要隨意走動。
大班健康教案 篇6
活動目標:
1、體會鼻子的重要性,養(yǎng)成保護鼻子的良好習慣。
2、通過討論、觀看視頻和觀察圖片的方式知道并學習保護鼻子的方法,學習簡單的鼻子止血方法。
3、通過游戲、談話、實驗、體驗等方法讓幼兒了解鼻子有呼吸與嗅覺的功能,知道其重要性。
活動準備:
1、 資料包材料:教學課件《翹鼻子嚕嚕》、ppt圖片、音樂。
2、禮物盒、課件、裝有各種氣味東西的杯子(和幼兒人數(shù)相等)、四個籃子、各種鼻子道具、
活動過程 :
一、以實物導(dǎo)入活動
出示禮物盒,請一個幼兒打開盒子,引導(dǎo)幼兒說出鼻子,揭示課題《我們的鼻子》。
二、發(fā)現(xiàn)感受鼻子的特殊功能,并體會其功能的重要性。
1、帶幼兒通過體驗知道鼻子有嗅覺功能。
(1)出示各種不同氣味的`杯子(和幼兒人數(shù)相同),幼兒自由選擇一個杯子聞一聞。
。2)香、臭、辣、酸氣味的東西分類。
提問:哪些杯子里裝的是香味,香香的東西會是什么?(聞到香味的幼兒打開杯子)酸酸的又是些什么呢?喜歡吃辣椒嗎?
教師小結(jié): 我們身邊有好多東西的氣味是不一樣的?有的酸、有的辣、有的香、有的臭,我們的鼻子可以幫助我們辨別各種不同的氣味,本領(lǐng)可大了。
2、感受鼻子的呼吸功能:
。1)感受呼吸,有什么感覺?
小結(jié): 呼吸對我們很重要,如果不能正常呼吸,就會感到頭暈、不舒服,影響我們的生活,時間長了,還會有生命危險。
。2)讓幼兒觀察鼻毛,了解鼻毛的作用小結(jié):鼻毛可以幫我們擋住灰塵,讓我們吸進去的空氣更干凈,使我們的身體長得更健康。
三、了解并學習保護鼻子的方法。
1、幼兒觀看動畫故事《翹鼻子嚕!。
提問:嚕嚕這樣做對不對?為什么?
2、看ppt圖片,幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容判斷保護鼻子的方法。
小結(jié): 我們學到了很多保護鼻子的方法,知道鼻子對我們非常重要,誰都離不開它,所以我們要好好的保護它。不要用小手挖鼻孔,更不能往鼻子里面塞東西,玩的時候要當心,流鼻涕了要用干凈的手絹輕輕擦。這樣我們的鼻子就會更好的幫助我們呼吸和嗅氣味了。
3、幼兒參與討論止鼻血的方法。
四、活動延伸:《化妝舞會》
1、看ppt圖片,欣賞各種各樣的鼻子。
2、幼兒選擇自己喜歡的鼻子道具戴上。
3、隨著音樂歡快的舞蹈。提醒幼兒玩的時候要注意保護好自己的鼻子
大班健康教案 篇7
活動目標:
1、樂于參加以紙棍為道具的體育活動,體驗集體游戲的快樂。
2、練習膝蓋不著地爬行,增強動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、能和同伴合作探索紙棍的多種玩法。
活動準備:
每位幼兒一根自制的紙棒(用舊報紙做成);布置好活動場地。
活動過程:
1、準備部分:
幼兒每人手持一根紙棒,做棍棒操。
導(dǎo)語:小朋友當小孫悟空,老師當猴王,請猴兒們一起操練起來。
2、基本部分:
①幼兒自由探索紙棍的各種玩法。
“孫悟空最大的本領(lǐng)是什么?小朋友用金箍棒能夠變出多少種玩法?”教師巡回觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒不同的玩法,并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒相互學習、共同分享。
、诶蠋熞龑(dǎo)幼兒在分享同伴經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,練習膝蓋不著地爬行。
A、請幼兒學學孫悟空爬山的動作。
B、教師示范:把紙棍接成一條直線,手腳著地“騎”在紙棍上爬行。
C、幼兒自由練習,教師幫助能力差的幼兒規(guī)范爬行動作。
D、幼兒分組進行游戲,要求“以速度最快,膝蓋不著地者為勝”。
、鄹傎愑螒颍骸墩易印
A、教師引導(dǎo):“小孫悟空的'肚子餓了,我們?nèi)フ易映浴?墒窃诼飞嫌泻芏嗾系K,我們要爬過草地、跨過小河,看誰不怕困難最先摘到桃子!”
B、教師講解玩法:幼兒站成一隊,第一個幼兒首先膝蓋不著地爬過草地,然后助跑跨跳跨過小河,最后“摘”到桃子跑回來,拍一下第二個幼兒的手,第二個幼兒接著出發(fā),依次進行。
C、幼兒分組比賽,給獲勝的幼兒發(fā)桃子表示鼓勵。
3、結(jié)束部分:
聽《白龍馬》的音樂,利用棍棒,在教師的引導(dǎo)下做放松運動。
大班健康教案 篇8
活動名稱:《高處危險我不跳》
主要領(lǐng)域:健康 滲透領(lǐng)域:社會
活動目標:
1.知道不能從矮墻、高臺、陡坡等過高的地方向下跳。
2.培養(yǎng)幼兒的傾聽能力及自我保護能力。
3.學習向下跳的正確方法,加強自我保護。
活動準備:
多媒體教學資源:《受傷的棟棟》錄音、《這些地方能跳嗎》及《往下跳的動作要領(lǐng)》圖片,筆(每人一只)、小椅子若干,幼兒用書28-29頁。 活動方式:集體、個別相結(jié)合
活動過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入
組織幼兒聽多媒體教學資源《受傷的棟棟》,了解從高處往下跳的危險。 提問:棟棟為什么會受傷?
小結(jié):從高處跳下來很危險,很容易受傷。
。ǘ┱归_
1.播放多媒體教學資源《這些題方能跳嗎》圖片,引導(dǎo)幼兒說說哪些地方是危險,不能跳。為什么?
提問:這些地方能跳嗎?為什么?還有哪些地方是不能跳的?
小結(jié):超過自己腰部的高度就很危險了;不能隨便從矮墻、高臺、陡坡、攀爬架等過高的地方往下跳。
2.引導(dǎo)幼兒設(shè)計禁止跳下的標志,完成幼兒用書第28頁上的操作。 指導(dǎo)語:小朋友,從這些地方跳下來太危險了。為了保證大家的安全,我們在這里設(shè)計一個禁止跳下的標志吧!
出示禁止攀爬的標志,請幼兒觀察,討論可以怎樣設(shè)計禁止跳下的標志。引導(dǎo)幼兒知道在紅色圓圈中畫出跳下的動作后,可以再加上“”或“X”來表示禁止。
3.示范講解向下跳的基本動作要領(lǐng),組織幼兒進行練習。
指導(dǎo)語:生活中,很多小朋友喜歡跳上跳下,只要不是太高(不超過自己的腰部),是可以的。但是怎樣才能避免受傷呢?
播放多媒體教學資源《往下跳的動作要領(lǐng)》,教師講解示范動作要領(lǐng),幼兒站在小椅子上練習。
小結(jié):從較高的地方向下跳的時候,首先要向上起跳,用前腳掌先著地,同時屈膝半蹲,輕輕落地。這樣能起到保護自己的.作用,避免受傷。
。ㄈ┙Y(jié)束
活動延伸:在體育活動或戶外時安排練習向下跳的活動,鞏固基本動作,強調(diào)不能從太高的地方往下跳。
教學反思:
大班幼兒活潑好動,喜歡嘗試新鮮刺激的事物,在平時的教學活動中幼兒愛做向下跳的動作,大型玩具上往下跳、花壇上往下跳、甚至樓梯上最后幾步時也會迫不及待的跳下來,但是有些年齡小、運動能力差的幼兒在向下跳時又有些害怕,也不懂得自我保護的方法,造成身體某些部位受傷。因此我們學習了這節(jié)安全活動《高處危險我不跳》。
在學習中通過觀看視頻知道高處危險不能跳,出示圖片讓幼兒找一找那些地方不能跳,在學習中有幼兒知道不能在石頭、樓梯、陽臺等危險的地方跳躍,95%的幼兒學會了正確的跳躍姿勢,在動作技巧上通過練習并腳輕跳、腳尖落地促使幼兒在落地前適時調(diào)節(jié)屈腿的速度和幅度,以減少對身體的震動,懂得從高處跳落的保護方法。93%的幼兒設(shè)計出了自己喜歡的禁止跳躍的標志并引導(dǎo)幼兒“找危險”,找出幼兒園中有哪些地方容易發(fā)生危險,并貼上標記。幼兒初步知道危險的地方不能去玩,也能夠辨別什么地方危險,聽從成人的建議,懂得遠離危險的游戲場所。
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