大班美術(shù)教案

時間：2023-04-30 12:05:13 教案我要投稿

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大班美術(shù)教案集錦十篇

　　作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的大班美術(shù)教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班美術(shù)教案集錦十篇

大班美術(shù)教案篇1

　　活動目標：

　　1、通過對比欣賞，感受不同季節(jié)的絲瓜的不同水墨表現(xiàn)效果。

　　2、樂意并能正確使用繪畫工具個材料進行水墨畫創(chuàng)作。

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　活動準備：

　　1、教學(xué)掛圖：《絲瓜》。

　　2、毛筆、墨、宣紙、國畫顏料等。

　　3、幼兒認識、觀察過絲瓜。

　　活動過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒回憶自己見過的絲瓜。

　　教師：

　　你見過絲瓜嗎？

　　是什么時候見到的？

　　天氣怎么樣？

　　你見到的絲瓜是什么樣的？

　　2、出示教學(xué)掛圖中得圖一，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　教師：畫上有什么？

　　絲瓜是什么樣子的？

　　什么顏色的？

　　葉子是什么樣的？

　　又是什么顏色的？

　　看到這樣的絲瓜葉子，你有什么樣的'感覺？

　　3、出示教學(xué)掛圖圖二，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　教師：畫上有什么？

　　絲瓜是什么樣子的？

　　什么顏色的？

　　葉子是什么樣的？

　　又是什么顏色的？

　　看到這樣的絲瓜葉子，你有什么樣的感覺？

　　4、引導(dǎo)幼兒對比欣賞兩幅作品。

　　教師：這兩幅畫畫得都是絲瓜，我們看了以后會有什么不同的感覺呢？

　　5、鼓勵幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上進行水墨畫創(chuàng)作。

　　教師：如果讓你花絲瓜，你會畫什么時候的絲瓜？周圍還會畫些什么呢？

　　鼓勵幼兒大膽作畫，正確使用繪畫工具。

　　6、幼兒相互交流作品。

　　活動反思：

　　活動中，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的探索環(huán)境，讓他們邊操作邊探索，邊探索邊收獲。孩子們對活動內(nèi)容表現(xiàn)出了極大的熱情，有的在仔細觸摸比較，有的在細細品嘗味道，有的在認真觀察外形…不久，他們就都有了自己的發(fā)現(xiàn)：顏色不同，味道不同，長短不同，手感不同等等。

大班美術(shù)教案篇2

　　活動目標

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫海馬的基本形象，并表現(xiàn)一定的動態(tài)。

　　2、引導(dǎo)幼兒掌握一定的涂染順序，合理、耐心地給畫面著色。

　　3、體驗與同伴合作的快樂，激發(fā)幼兒對水粉畫的興趣。

　　4、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

　　5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動準備

　　1、繪畫用紙(2米×4米)：紙上用白蠟筆勾畫出若干海洋生物的形象;

　　2、排筆、油畫刷和水粉顏料人手一份;

　　3、活動前幼兒已認識海馬。

　　活動過程

　　一、激發(fā)幼兒興趣，引出活動主題。

　　1、師：“小朋友們見過大海嗎?你喜不喜歡大海?為什么?如果你們給這張紙刷上大海的顏色，你們會有意外的發(fā)現(xiàn)。你們想試試嗎?”

　　2、老師講解用油畫刷由內(nèi)向外涂染的方法后，幼兒圍在繪畫紙周圍刷顏色。

　　二、學(xué)畫海馬。

　　1、師：“大海里的生物很多。有一種動物是由爸爸來養(yǎng)育孩子的，爸爸身上有個育兒袋。你們知道是誰嗎?”“海馬是什么樣子的?”

　　老師在幼兒的描述下畫出海馬的形象：圓臉、喇叭嘴、大肚皮、彎身體、翹尾巴，最后添畫身上的花紋。

　　2、師：“海馬真神氣!你們知道老師畫海馬的筆是什么筆?”

　　引導(dǎo)幼兒認識排筆及握筆姿勢和使用方法，并請幼兒拿排筆學(xué)習(xí)抓筆姿勢。

　　三、幼兒操作活動。

　　1、請幼兒每人拿一支排筆和一杯顏料，圍在紙周圍找一處畫海馬。

　　2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

　　3、啟發(fā)幼兒大膽添畫其他海洋生物和景物，豐富畫面。

　　四、評價活動。

　　請幼兒與同伴欣賞大家合作完成的作品，再請幼兒一起把作品放到作品欄中。

　　活動反思

　　1、關(guān)于目標與內(nèi)容。

　　本活動的目標定位為“嘗試合作、體驗快樂、激發(fā)興趣”。從目標達成情況看，嘗試合作部分目標基本達到，活動中的`兩次集體操作活動幼兒能一起合作，有的幼兒還能互相協(xié)商。另外油畫刷和排筆帶來新鮮感，涂刷水粉過程中帶來的視覺沖擊都吸引了幼兒的注意，也讓他們感受到了快樂。

　　幼兒集體在一張紙上進行創(chuàng)作是第一次，所以在幼兒操作過程中感覺幼兒體驗較倉促。如果集體活動中，紙面再大一些或分成兩組進行活動，幼兒可能會更輕松快樂些。

　　2、關(guān)于細節(jié)

　　在本次活動中我給幼兒提供了顏料和油畫刷，這些東西幼兒都是難得接觸。有幾個幼兒因為不小心手上沾到顏料而不知所措，他們的表現(xiàn)讓我認識到忽略了一個細節(jié)：應(yīng)該為每一個孩子準備一塊濕毛巾，讓幼兒玩得更輕松，使教育活動更完善有效。

　　在幼兒用排筆繪畫海馬時，我的示范講解中應(yīng)增加一點：排筆筆桿的長度可以自由把握這樣幼兒在活動時就可以更自如地在紙上繪畫，而不是因為夠不著都在紙的邊緣，使最后的畫面有一絲遺憾。

　　3、關(guān)于師幼互動

　　在“涂刷顏料”這個環(huán)節(jié)中，幼兒沒有涂刷的經(jīng)驗，為此我的指導(dǎo)相應(yīng)較多，大多數(shù)的幼兒能按老師設(shè)置的意圖進行操作，但有少數(shù)幼兒出現(xiàn)了意外，如顏料弄到身上、碰翻了等等。在繪畫“海馬”這個環(huán)節(jié)中由于幼兒活動前對海馬有了一定的認識，大班幼兒也掌握了一定的繪畫技巧，所以幼兒能輕松愉快地完成工作。因此，我認為教師對幼兒原有繪畫水平及經(jīng)驗的了解非常重要，這有助于師幼互動更為順暢。

大班美術(shù)教案篇3

　　活動目標：

　　1 、激發(fā)幼兒進一步探索動物世界的噢秘。

　　2 、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)不同的居住地，了解動物居住地與其生活習(xí)性的關(guān)系。

　　3 、指導(dǎo)幼兒用廢舊材料給小動物做個家。

　　4 、在動手制作中、主動探索中讓幼兒學(xué)會保護環(huán)境、提高環(huán)保意識。

　　5 、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準備：

　　1 、搜集準備大紙盒、皺紋紙、橡皮泥、廢舊布料、美術(shù)紙、剪刀、膠水、彩紙等制作材料。

　　2 、背景音樂磁帶、動物卡片玩具若干。

　　活動過程：

　　1、教師說“小朋友，今天老師收到了一封邀請函，是大森林里的小動物邀請咱們小朋友去參加他們的聯(lián)歡晚會，你們高不高興呀？開動我們的小汽車，趕快出發(fā)吧。”

　　2、伴隨音樂，學(xué)開小汽車進教室。

　　3、教師說“小朋友咱們到了，哎，咱們的好朋友都到哪去了？”{出示手偶，小老鼠皮皮}。

　　4、小老鼠皮皮說“嗨，小朋友們你們好呀，歡迎你們來到我們動物王國做客大家快請坐吧�！薄拔疫€有三個好朋友，他們到哪去了？”

　　5、由三個小朋友分別扮演皮皮的好朋友小白兔、小象、小鳥。[大家伴隨音樂垂頭喪氣的走來

　　6、師問“你們怎么都不高興了”

　　小白兔說：我是小兔，住在山下的`樹動里，人們把大樹砍倒了，我沒有家了，你們說我可不可憐呀。

　　小象說：我才可憐呢，我的家在清清的小河邊，人們把贓西西的垃圾全仍到小河里了，我該怎么辦？

　　小鳥說：你們都沒我可憐，我在大樹上有一個很舒服的家，人們把大樹都砍了，我那也去不了了。

　　7、引出小動物為什么沒有家了，幼兒展開討論，怎樣解決。

　　8、師說“你們別急，我們大家來幫你們”教師帶領(lǐng)幼兒進行分組制作，充分利用不同的材料為小動物制作家，教師巡回指導(dǎo)。

　　9、制作結(jié)束伴隨音樂為小動物送家，活動結(jié)束。

　　活動反思：

　　既培養(yǎng)了幼兒的審美感和欣賞力，又有助于發(fā)揮幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。幼兒的好奇、想象中，萌動著可貴的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，在今后的美術(shù)活動中，我要抓住每一次機會，把它轉(zhuǎn)化成強大的動力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

大班美術(shù)教案篇4

　　教學(xué)目標

　　1 、引導(dǎo)幼兒運用多種花紋與圖案裝飾向日葵的花盤、莖葉。

　　2、學(xué)會用相似色進行背景色的涂色，鼓勵幼兒用不同規(guī)律的色塊來涂色。

　　活動準備：

　　花紋范例、范圖若干張

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、復(fù)習(xí)：有個大畫家叫凡高，他畫了一幅美麗的畫，是什么？

　　2、請幼兒描述一下向日葵是什么樣的？

　　二、欣賞范畫

　　1、了解不同的作畫方式：凡高的《向日葵》是油畫，這幅《向日葵》是用什么方法畫的.呢？（線條裝飾畫）

　　2、欣賞不同的花紋和圖案：除了這些花紋，你還會其它漂亮的花紋嗎？（請個別幼兒畫一畫）

　　三、提出作畫要求。

　　1、構(gòu)圖時要大膽、流暢，向日葵的花盤畫得圓又大。（教師示范，引導(dǎo)幼兒畫出不同的花瓣）

　　2、進行裝飾時注意花紋要畫得整齊而密集。

　　3、背景色選用相似色，運用不同形狀的色塊排列來進行涂色。

　　四、幼兒作畫五、作品展示。

大班美術(shù)教案篇5

　　設(shè)計意圖：

　　繪畫活動的材料比較的單一，蠟筆和顏料，是用的比較多的。一次區(qū)域里的科學(xué)活動，蠟燭油滴到地上后，小朋友都圍著看，有的說地上弄臟了，有的說好象畫的花。在這個普通的美術(shù)活動--花瓶中，如果光用蠟筆來繪畫，就顯的單調(diào)。我想到了孩子說的話，所以決定把蠟燭用到繪畫活動中來。

　　活動目標：

　　1、知道繪畫的材料多種，嘗試用蠟燭繪畫。

　　2、能看懂示意圖，會跟著步驟自己學(xué)畫。

　　3、不弄臟畫面和衣服。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

　　5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準備：

　　1、范畫1幅;示意圖1、2、3;打火機。

　　2、白、紅蠟燭、水粉顏料、蠟筆每組一份。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入，介紹燭畫。

　　1、老師講述故事。

　　師：老師給小朋友帶來個故事，我們來聽一聽。

　　(幼兒都聽的非常認真，這是我自編的故事，想不到也很吸引他們。看的出他們已經(jīng)有了濃厚的興趣。)

　　2、出示燭畫。

　　生：哇!好漂亮呀。

　　師：這就是小熊畫的漂亮的燭花，跟我們平時畫的畫一樣嗎?

　　生：不一樣，有蠟燭。還有顏料。

　　師：誰知道怎么畫的呢?

　　生：用蠟筆畫的花瓶，蠟燭畫了花。底色是顏料畫的。

　　(小朋友看了畫能夠清楚的說出來，說明他們有了一定的觀察和思考能力。)

　　二、學(xué)畫。

　　出示示意圖1、2、3。幼兒觀察、講述。

　　師：小朋友說的很對，小熊還給我們畫了示意圖，我們來看看她是怎么畫的?

　　師：這個就是小熊媽媽畫畫的過程，誰能看出來應(yīng)該怎么畫呢?

　　生：我看的懂的。第一個是用蠟筆畫花瓶，還有枝條。

　　生：第二幅圖是蠟燭在滴油，好象花開的花一樣。

　　生：對，還有紅的呢。

　　生：第三幅圖是用顏料涂底色。

　　(孩

　　子對畫面能知道各種畫的材料，但繪畫時不知道具體步驟。但老師示范畫對小朋友的思維能力得不到鍛煉，所以我用了示意圖，讓幼兒自己來看，自己學(xué)畫。小朋友看了示意圖，能把畫畫的步驟一步一步講述出來。加深了幼兒對圖示的概括能力和語言表達能力。)

　　三、幼兒作畫。

　　1、提出要求。

　　師：我們拿蠟燭的時候要小心一些。

　　生：要不會燒到衣服和紙。

　　師：對。滴的時候蠟燭要橫著拿，要不蠟燭油會滴到手上。

　　(小朋友對蠟燭畫畫沒有經(jīng)驗，所以必要的提醒不可少。)

　　2、幼兒作畫。

　　生：我要畫個圓的花瓶。

　　生：我畫小兔花瓶。

　　教師巡回指導(dǎo)，給每桌端上一支點燃的蠟燭。提醒小朋友點蠟燭小心。

　　滴完蠟燭油的小朋友就到旁邊的桌子上涂上顏料。注意涂色時顏色用和自己畫的花瓶不同的顏色。

　　(涂色時幼兒知道去找和自己花瓶不一樣的顏色。)

　　四、作品展示。

　　師：請畫完的`小朋友把畫放在桌子上，然后去看看別人的畫，給自己最喜歡的畫貼個五角星，并說明理由。

　　(小朋友對別人的畫能公正、客觀的對待，有的作品貼了好幾個五角星，他們貼的時候也注意說出理由。)

　　附：故事--美麗的燭花

　　森林里要開畫展了，小熊也要畫上漂亮的畫去參加比賽。晚上，小熊拿出紙準備畫畫，就在這個時候，停電了。小熊很著急，媽媽說："沒事，我?guī)湍泓c蠟燭，你畫吧!"

　　媽媽點來蠟燭，照的房子里亮堂堂的。小熊又可以畫了。小熊畫的很認真，媽媽看的也很認真。蠟燭斜掉了都沒有感覺到，蠟燭油一滴滴的滴到了地上。

大班美術(shù)教案篇6

　　活動目標：

　　1.感受帆船運動員的勇敢，激發(fā)對帆船運動的興趣。

　　2.了解帆船的外形特征，嘗試用線描表現(xiàn)運動的帆船。

　　3.能選擇自己喜歡的色彩裝飾帆船。

　　4.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1.經(jīng)驗準備了解有關(guān)帆船比賽的知識。

　　2.材料準備

　�、俳處熡貌牧希簰靾D"帆船運動"；帆船運動的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音樂。

　�、谟變河貌牧希骸肚榫皠�(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第7~8頁；記號筆、油畫棒、水彩筆。

　　活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　觀察帆船比賽的視頻，引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)帆船比賽的已有經(jīng)驗，激發(fā)活動興趣。

　　指導(dǎo)語：畫面上有什么？是什么運動？帆船比賽運動在哪里進行？帆船上有些什么東西？運動員是怎樣拉動帆船進行運動的？你還發(fā)現(xiàn)了什么？

　　二、探索發(fā)現(xiàn)

　　1.出示掛圖"帆船運動"，觀察帆船的外形特征。

　　指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒觀察帆船的外形，并用圖形歸納船身、船帆的形狀。

　　指導(dǎo)語：今天大海上有微微的風(fēng)浪，帆船運動員乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形狀？帆船有哪些部分組成，分別是什么形狀，像什么？帆船在運動時會發(fā)生怎樣的變化？

　　2.鼓勵幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。

　　指導(dǎo)要點：請幼兒在示范紙上繪畫出帆船，注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的細節(jié)，如：桿、繩子等。

　　3.欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第7頁"藝術(shù)角"中的幼兒作品，發(fā)現(xiàn)帆船的不同表現(xiàn)方法。

　　指導(dǎo)語：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，為什么？

　　三、創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第8頁，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進行創(chuàng)作。

　　指導(dǎo)語：小朋友們，把自己的小伙伴當(dāng)成帆船運動員，站在帆船上拉動漂亮的船帆在大海里航行吧！

　　2.播放背景音樂，幼兒自由創(chuàng)作。教師提醒幼兒先畫帆船，再畫出海浪，然后裝飾帆船，最后添畫出背景豐富畫面。

　　3.教師巡回指導(dǎo)，并對畫面布局，帆船裝飾的方法進行重點指導(dǎo)。

　　四、欣賞評議

　　1.幼兒自由欣賞同伴作品，并找出"最有創(chuàng)意的帆船"、"最漂亮的帆船"。

　　2.教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進行評價。

　　五、結(jié)束活動

　　引導(dǎo)幼兒收拾整理自己的繪畫材料；隨著音樂做帆船運動的動作。

　　活動反思：

　　本節(jié)課的設(shè)計首先學(xué)生進行思考帆船是考什么進行運動的？這個簡單的問題，學(xué)生都能夠較好的.進行回答。但是下個問題，帆船運動時，帆船的風(fēng)帆面和風(fēng)向的之間的關(guān)系。首先設(shè)想簡單的問題：船向北航行，刮南風(fēng)，帆面是怎樣的？如果刮東南風(fēng)或者是西南風(fēng)，帆面是怎樣進行懸掛的。學(xué)生進行進行猜想。在猜想的過程中，學(xué)生出現(xiàn)各種各樣的想法，這個時候爭論是沒有用的。需要學(xué)生進行實驗進行驗證。

　　學(xué)生們進行實驗的設(shè)計。然后進行實驗驗證。

　　在課堂上沒有條件進行，進行課下進行驗證。

　　在教學(xué)過程中，大部分學(xué)生能夠積極活動。但是活動的參與度還是不夠。這需要更好進行引導(dǎo)。還要更好地去設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生積極的參與到探究活動之中。我想在進行教學(xué)設(shè)計的時候，要更多的從學(xué)生的角度進行思考問題。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程之中，能更容易的進行進入活動角色。

　　小百科：帆船（Sailboat）是利用風(fēng)力前進的船，是繼舟、筏之后的一種古老的水上交通工具，已有5000多年的歷史。按船桅數(shù)可分為單桅帆船、雙桅帆船和多桅帆船；按船型劃分有平底和尖底帆船；按首型分為寬頭、窄頭和尖頭帆船。

大班美術(shù)教案篇7

　　活動目標：

　　1、通過聯(lián)想，表現(xiàn)城市中的高層建筑、立交橋等形象。

　　2、發(fā)揮想象，大膽畫出不同形狀的汽車。

　　3、對繪畫活動感興趣。

　　4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　活動準備：

　　1、范畫。

　　2、大鉛畫紙三紙、油畫棒、水粉顏料、小紙若干張、剪刀，固體膠。

　　3、已聽過童話故事〈野貓的城市〉。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┲鳟嫹绞剑a(chǎn)生作畫興趣。

　�。薄⒛銈冞€記得〈野貓的城市〉這個童話故事嗎？一群小朋友坐著旅游車從城市來到森林旅游，小朋友們怎樣向小動物們“比劃”，來介紹城市呢？

　　２、在充分討論后，教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒根據(jù)有動物可以看到的東西進行“比劃”，介紹城市。教師引導(dǎo)幼兒大膽想象和聯(lián)想，如花藤想象成馬路、立交橋，將白云想象成屋頂、電腦、汽車等，將蘑菇想象成游樂場的設(shè)施。

　�。�、教師提出繪畫要求：把小朋友分成三組，每組的一部分幼兒畫鉛畫紙上大的城市建筑，如：立交橋，高樓大廈等，大家安排好各自要畫的內(nèi)容，在樹，花、草、云等想象上添畫，表象城市里的東西，還有一部分幼兒在小的白紙上畫各種汽車、人、花草、紅綠燈等。

　�。ǘ┓纸M進行集體創(chuàng)作〈森林城市〉。

　　1、分工作畫，教師巡回指導(dǎo)，立交橋、大廈，可請能力強點的.幼兒勾畫好輪廓，其他幼兒涂色。

　　2、畫好汽車、花草等裝飾物的幼兒，將作品剪下來帖在自己組的大鉛畫紙上。

　�。ㄈ┬蕾p評比。

　　幼兒將作品放在展覽區(qū)，每組幼兒選一名為代表介紹自己組幼兒的作品。幼兒邊欣賞邊評比出好的作品。

　　小百科：森林是以木本植物為主體的生物群落，是集中的喬木與其它植物、動物、微生物和土壤之間相互依存相互制約，并與環(huán)境相互影響，從而形成的一個生態(tài)系統(tǒng)的總體。它具有豐富的物種，復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，多種多樣的功能。森林被譽為“地球之肺”。

大班美術(shù)教案篇8

　　活動目標：

　　1、會用形象的語言描述菊花的不同形態(tài)。

　　2、會用各種不同的曲線表現(xiàn)菊花的姿態(tài)，并能用排水畫的技能表現(xiàn)畫面.

　　3、體驗作畫的快樂，享受排水畫成功的喜悅。

　　活動準備：

　　蠟筆、16K鉛畫紙人手一份，黑色顏料每組一盤

　　活動過程：

　　一、預(yù)熱階段：

　　提問：你們知道秋天最多的花是什么花嗎？

　　你見過的菊花是怎樣的？

　　二、圖形刺激：

　　1、看課件，觀察各種菊花的形態(tài)、顏色。

　　提問：這是一朵怎樣的菊花？

　　花瓣像什么？好像在干什么？

　　你會用動作來表現(xiàn)這多菊花嗎？

　　這朵菊花又給你怎樣的感覺？

　　這一群小雛菊像什么？

　　看著它們，你會想到哪些有趣的事？

　　2、教師示范三種菊花的畫法，用排筆刷黑色顏料。

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

　　1、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)各種菊花的形態(tài)。

　　2、提醒幼兒用排筆刷顏料時不要太多。

　　四、展示評價：

　　1、展示幼兒作品，布置菊花展。

　　2、請幼兒說說自己最喜歡的菊花。

　　大班美術(shù)活動：正面人和側(cè)面人（黑白畫）

　　美術(shù)活動：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫）

　　目標：

　　1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動態(tài)。

　　2、進一步學(xué)習(xí)運用黑白、疏密的方法。

　　準備：

　　1、人物剪紙的`各種動態(tài)圖片

　　2、記號筆、八開紙。

　　過程：

　　1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

　　2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

　　3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

　　（1）要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點。

　　（2）畫出人物的動態(tài)。

　�。�3）主體加密，背景要疏。

　　4、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。

　　5、展示評價作品。

大班美術(shù)教案篇9

　　設(shè)計意圖：

　　美術(shù)活動是幼兒園的藝術(shù)教育手段之一，通過美術(shù)活動培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受和表現(xiàn)美的能力，新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價值在于激發(fā)情趣，富于幼兒滿足感和成熟感。夏天到了，每天都有小朋友圍在一起議論自己的衣服，于是我有了一個想法，讓幼兒自己動手設(shè)計一套夏天的衣服。我通過讓幼兒觀看VCD視頻、PPT圖片來激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，同時把身邊的美通過大膽創(chuàng)作的方式表現(xiàn)出來，在想想、畫畫、剪剪、貼貼的過程中鍛煉幼兒的動手操作能力，體驗繪畫的樂趣。

　　活動目標：

　　1.根據(jù)自己意愿設(shè)計出夏天的服裝。

　　2.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

　　3.在設(shè)計活動中體會成功的喜悅。

　　4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

　　5.進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

　　活動重點難點：

　　1、重點：能大膽的想象夏天的服裝

　　2、難點：能將夏天的裙子或褲子裁剪出來

　　活動準備：

　　1.夏天服裝的ppt圖片、視頻《服裝設(shè)計師》

　　2.廢舊報紙若干、剪刀、畫筆、卡紙、皺紋紙、膠水

　　3.適合于表演的音樂一段

　　活動過程：

　　一、欣賞評述

　　師：今天老師帶來了一段視頻短片，想請小朋友們來和老師看一看。

　　觀看VCD《服裝設(shè)計師》中服裝表演視頻

　　師：

　　1、這些人在做什么呀？

　　2、你覺得這些服裝漂亮嗎？你最喜歡那一套？為什么？

　　看到這些漂亮的服裝，你們知道它們是什么季節(jié)穿的嗎？

　　總結(jié)：夏天到了，天氣變熱了，所以人們都換了夏天的`衣服。

　　二、探索發(fā)現(xiàn)通過欣賞，發(fā)現(xiàn)：

　　1、師：夏天的服裝是厚的嗎？小朋友穿的多還是少？

　　師總結(jié)：夏天服裝的特點：薄、少、短（將夏天和冬天的衣服進行對比）

　　2、介紹自己服裝的名稱師：請小朋友們看一看自己穿的是什么？是短衣短褲，還是裙子？

　　總結(jié)：女孩子以裙子為主、男孩子以短袖短褲為主

　　3、師：我們的裙子都有些什么款式的？

　�。ǖ鯉У摹⒂行渥拥�、抹胸的等）

　　三、設(shè)計應(yīng)用設(shè)計服裝

　　1、激發(fā)幼兒設(shè)計服裝的愿望：

　　師：這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計的，我們自己動手來設(shè)計一套服裝吧？

　　若果變成了服裝設(shè)計師，你想把你穿的服裝設(shè)計成什么樣子？（請幼兒構(gòu)想）

　　2、分發(fā)材料工具，講解使用規(guī)則

　　3、幼兒動手設(shè)計服裝：

　　師：我們的衣服是一面呢還是由兩面拼接在一起組成的呢？應(yīng)該先裁剪衣服的什么地方呢？

　　3、教師指導(dǎo)

　�。�1）教師重點協(xié)助能力差的幼兒

　　（2）提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝

　　四、欣賞評議服裝表演

　　1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計的服裝

　　2、展示自己設(shè)計的服裝

　　活動反思：

　　活動在幼兒的欣賞談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時掀起了一個高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計服裝的愿望，在設(shè)計服裝時，幼兒都欲欲而試，拿著報紙量體裁衣，經(jīng)過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝（盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個領(lǐng)子套在了身上），活動室里洋溢著一片歡笑！幼兒不在乎最后的結(jié)果，而注重的是活動的過程，這就是與成人評價標準的區(qū)別！

　　小百科：夏季是一年的第二個季節(jié)，是四季之一。在大多數(shù)地區(qū)夏季是氣候炎熱、有可能缺水的季節(jié)，此外，由于夏季時北半球大部分學(xué)生都放暑假，因此也是相當(dāng)旺盛的旅游季節(jié)。