【推薦】大班教案匯總九篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的大班教案10篇,希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
情況分析:
我班是個混合班級,幼兒入園時間長短、年齡大小都有差距。各方面發(fā)展懸殊較大。例如:在體能發(fā)展上。身體較矮小的孩子雖靈活,鉆爬動作發(fā)展較好。但平衡能力較差,活動量小。而個頭高大的孩子卻顯得笨重,平衡能力發(fā)展較好,活動量大,但協(xié)調(diào)性不夠。為了幫助幼兒身體素質(zhì)獲得均衡提高,我設(shè)計了以下綜合體能活動:《戰(zhàn)勝灰太狼》。由于幼兒水平不同,我將全班幼兒分成三個級別。分別提出具體的活動要求。
活動目標:
1、根據(jù)幼兒的不同水平,在游戲中發(fā)展幼兒跳躍、平衡、鉆爬的能力。
2、培養(yǎng)幼兒助人為樂的品德,增強幼兒的自我保護意識。
活動準備:
1、喜羊羊(男)和美羊羊(女)掛飾一人一個,灰太狼掛飾一個,動物玩具若干,音樂及錄音機。
2、場地布置:(矮個組)(中等個組)(高個組)
活動過程:
一、準備活動
1、出示掛飾(喜羊羊和美羊羊)引起幼兒的興趣。
今天老師邀請了兩位動物朋友到我們班里來做客。(出示掛飾)你們喜歡它們嗎?(發(fā)掛飾給幼兒佩戴)
2、讓我們用歡樂的舞蹈來歡迎它們的到來。(放音樂跳健身舞)
二、玩游戲:
。1)、游戲一《去羊村》
1、介紹游戲喜羊羊和美羊羊也想邀請小朋友們?nèi)パ虼逋,去羊村有三條路。(向幼兒介紹游戲場地)
2、按幼兒高矮不同分組
3、請個別幼兒示范游戲玩法(跳過小溝,走過小橋,鉆過山洞)
4、玩游戲
。2)游戲二《救小動物》
1、救小動物老師聽說住在羊村附近的'小動物們都被灰太狼抓走了,今天,我們大家把它們救出來好不好?
。ㄖ貜(fù)玩游戲,并要求幼兒在指定的地方每人帶回一個動物玩具,按原路返回。)
2、抓灰太狼(由配班扮演)
三、聽音樂自由動作,做放松活動,慶祝朋友得救。
四、討論:小動物為什么會被灰太狼抓走,怎樣才能避免。
五、回家(再游戲一遍結(jié)束)(說課)綜合體能活動《戰(zhàn)勝灰太狼》,是我為了幫助本班幼兒均衡發(fā)展體能而設(shè)計的一節(jié)活動;顒右杂變核煜げ⑾矚g的動畫人物喜羊羊和美羊羊作為載體,以戰(zhàn)勝灰太狼為主題。從幼兒的興趣出發(fā),并根據(jù)幼兒不同水平的需求,分別提出具體的活動要求的。(即按身高選擇活動路線)。在活動的過程中,為了加強活動的趣味性、游戲性。同時又兼顧幼兒在活動上的量及密度。我緊緊圍繞去羊村----救動物朋友----抓狼----回家。這樣一個情景,引導(dǎo)幼兒進行活動的。這一活動既滿足了幼兒體能發(fā)展的需要,又體現(xiàn)了幼兒表現(xiàn)勇敢樂于助人的;顒宇^尾又配有音樂活動,即開頭有熱身活動,結(jié)尾有放松活動,符合人體的生理機能。整節(jié)活動設(shè)計考慮到了上升---平穩(wěn)----下降的原則。
大班教案 篇2
活動目標:
1.知道稻草人的用處,產(chǎn)生愛護農(nóng)作物及稻草人的情感。
2.感受故事中稻草人的情感。
3.在制作過程中,幼兒學習合作并體驗合作的快樂。
活動準備:
故事課件,稻草人一個,制作稻草人的材料若干。
活動過程:
一、用談話引出課題
1.在《秋天多么美》的音樂中感受秋天豐收的喜悅之情。
2.談話:秋天到了,看著成熟的稻谷,農(nóng)民伯伯可開心了,可是有一天來了好多的小鳥吃谷子,農(nóng)民伯伯很著急,你們有什么辦法幫農(nóng)民伯伯趕走小鳥,保護糧食呢?為什么要請稻草人呢?
二、結(jié)合課件,有表情地講述故事《稻草人的朋友》
1.出示圖片一,提問:你看到了什么?用完整的語言講述。后來會發(fā)生什么事呢?讓我們一起來聽聽看。欣賞課件
2.稻草人沒有朋友,它感到怎么樣?
3.稻草人先請誰幫忙?兔子幫忙了嗎?它是怎么說的?稻草人心里是怎么想的?
4.后來稻草人又請誰幫忙?小狗幫忙了嗎?稻草人滿意嗎?
5.正當?shù)静萑送嶂碜与y受的時候,誰來了?它是怎么做的?
6.誰成了稻草人的`朋友?小猴是用什么辦法使稻草人快活起來的?
7.你們喜歡稻草人和小猴嗎?為什么?
三、扎稻草人,體驗合作的快樂
1.平時,稻草人都是一個人在農(nóng)田里看護,好孤單,小朋友你們想不想幫它找個好伙伴,你們看,金老師也做了個稻草人,讓他們做個伴,你們想不想也來做幾個去陪伴它?
2.小組合作制作稻草人。
要求;
。1)先和小組里的好朋友商量一下誰負責做稻草人的頭、手、身體、腳。
。2)利用所提供的材料進行制作。
。3)裝扮稻草人。
3.教師來回巡視,指導(dǎo)。
四、幼兒作品展示
教師:小朋友做的這些稻草人真漂亮,下次我們一起把這些稻草人插到稻田里,這樣,他們不僅不會覺得孤單,而且還能保護更多的莊稼。
教學反思:
這節(jié)課中,我充分調(diào)動了幼兒的興趣和積極性,同時在活動中充分體現(xiàn)了幼兒自主、合作、探究的學習方式。我很注重幼兒的朗讀訓(xùn)練,運用多種不同的讀書方式讓幼兒喜歡朗讀,這也是我們學前班老師要訓(xùn)練的目標。通過看圖,朗讀詩歌了解稻草人的作用,再通過制作稻草人加深了小朋友對它的印象。稻草人制作環(huán)節(jié)適合學前班兒童的心理年齡,在學中玩,玩中學知識,直觀面對稻草人的同時,激起學生的興趣,也發(fā)展了學生的動手能力。
大班教案 篇3
一、活動目標:
學唱歌曲,感受歌曲所表現(xiàn)的音樂形象,用多種形式,唱出小鬧鐘鈴聲的節(jié)奏和音色的變化。
2.想像各種小鬧鐘的形象,用動作表現(xiàn)我是一個小鬧鐘的有趣情景
二、活動準備: 知識準備
活動目標:
學唱歌曲,感受歌曲所表現(xiàn)的音樂形象,用多種形式,唱出小鬧鐘鈴聲的節(jié)奏和音色的變化。2.想像各種小鬧鐘的形象,用動作表現(xiàn)“我是一個小鬧鐘”的有趣情景 二、活動準備:
知識準備:幼兒已有小鬧鐘的基本知識
物質(zhì)準備:幼兒自制小貓、小雞、青蛙的小鬧鐘頭飾(放于兩邊準備好的桌子上面);音樂磁帶
活動過程:
(一)律動
教師帶領(lǐng)孩子隨著音樂的旋律以做律動的方式入場。(注意將由弱到強的音色,用動作表現(xiàn)出來)
(二)練聲(引導(dǎo)孩子掌握這首歌的基本唱法)
1.感知鬧鐘的鈴聲
(1)教師悄悄地按響事先準備好的鬧鐘鈴聲。
提問“咦,這是什么聲音啊?”
“我們一起來學一下吧!”(注意要提示孩子是由弱到強的響。)(2) 師:“你們知道為什么在響鈴的時候,要由弱到強嗎?”幼兒自由回答,教師總結(jié):“只有讓鈴聲由輕輕的慢慢慢慢的變響,這樣才能讓我舒舒服服的醒來,而不會被突然的響聲給嚇到。”
2.模唱鬧鐘的鈴聲
(1)教師邊彈琴邊帶著孩子學唱,重點訓(xùn)練孩子能用自然聲由輕到響的進行練聲,并引導(dǎo)孩子注意在唱歌時的'坐姿。
(2)師:“你們家的鬧鐘會發(fā)出怎樣好聽的聲音呢?”“我們一起來模仿一下吧。注意咯,在唱歌前,我們先要坐正身體,屁股只坐椅子的三分之一處,挺胸、抬頭,這樣我們的聲音才會更好聽!
(三)學唱歌曲
1.熟悉歌曲,感受歌曲的完整性
師:“付老師家也有一個鬧鐘,我們一起來聽聽它是怎樣唱歌的吧!”“仔細聽,歌曲里都唱了什么?”(叮鈴叮鈴咚)
2.教師完整播放音樂一遍。
3.師:“你們都聽清歌曲里唱什么嗎?”引導(dǎo)孩子熟悉歌詞并帶孩子拍打身體的各部位,拍出完整念出歌詞。
4.學唱。
教師可運用多種形式讓孩子來學唱歌曲,如:集體學唱、男女分唱等形式。
(四)創(chuàng)編歌曲
1.展示頭飾,創(chuàng)編歌詞
師:“今天付老師啊,知道要跟你們做游戲,特別為你們準備了許多的動物鬧鐘頭飾,快看看是什么動物吧!”
引導(dǎo)孩子集體熟悉動物們的叫聲和走路的樣子。
2.游戲:問答歌
注意孩子的回答,并引出問答歌環(huán)節(jié);孩子用各種動物的聲音、動作來表示鈴聲,老師帶領(lǐng)孩子將整首歌曲唱完。
3.集體表演
教師播放伴奏帶讓孩子們集體歌表演,將活動推至高潮。
(五)結(jié)束部分
“叮鈴叮鈴咚”小鬧鐘又響了,它提醒我們戶外活動時間到了,我們?nèi)ミ\動吧!
大班教案 篇4
活動設(shè)計背景
大班幼兒活潑好動, 各種動作發(fā)展日趨完善。在平時開展主題活動時,發(fā)現(xiàn)部分幼兒做跳躍動作時,有身體不夠協(xié)調(diào),跳時落地不穩(wěn),起跳時雙腳不同步等現(xiàn)象。本次活動訓(xùn)練內(nèi)容主要是以向上跳為主,鍛煉幼兒的肌肉力量,四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性。
活動目標
1,、愿意參加體育活動,體驗跳躍的樂趣。
2、練習向上跳的動作技能,嘗試用手夠到距離30厘米左右的'物體。
3、在游戲中嘗試、觀察、討論跳躍的方法。
4、通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
教學重點、難點
重點:探索向上跳的方法。
難點:用手夠到距離30厘米的物體。
活動準備
音樂、氣球、長椅
活動過程:
一、熱身運動,隨音樂活動身體各部位,激發(fā)幼兒參與活動興趣。
二、嘗試向上跳,探索向上跳的方法。
1想一想,怎樣夠到氣球。
2試一試,初次嘗試向上跳。
3說一說,幼兒總結(jié)向上跳的方法,學習向上跳基本動作要領(lǐng)。
4練一練,鞏固練習,教師個別指導(dǎo)。
5玩一玩,鼓勵幼兒站在長椅上向上跳夠氣球。學會保護自己,盡最大的努力完成任務(wù)。
三、放松運動師幼隨音樂調(diào)整呼吸,有針對性的放松全身。
大班教案 篇5
設(shè)計意圖:
現(xiàn)在的家庭多是獨生子女,孩子都是眾星捧月的寶貝。平時在家都是小公主小皇帝,他們一般有自私自立、生活不能自理的毛病,如何徹底改變這些孩子的缺點?根據(jù)有的特點開展了此次活動。讓小朋友在運水活動中體驗樂趣,同時培養(yǎng)他們的耐心、毅力、自制力,給他獨立思考的機會。
活動目標:
1、通過游戲發(fā)展幼兒的平衡能力以及動作的.靈敏性。
2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力,創(chuàng)造各種玩法。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢頑強的作風以及相互配合、團結(jié)共進的合作精神。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準備:
小橋2座、1桶水、音樂、梯子2把、平衡木4個、兩個盆子、若干杯子。
活動過程:
一、準備部分:
1、集合幼兒,師生問好。
2、聽音樂,幼兒跟著教師一起跳兔子舞。
二、基本部分:
1、根據(jù)老師的要求,在已經(jīng)布置好的場地內(nèi),幼兒聽著音樂跟教師一起到場地內(nèi)運用各種方法進行過小橋、走梯子和平衡木。
2、充分發(fā)揮幼兒想象力,積極提倡幼兒所想出來的各種玩法,請幼兒進行示范,并共同進行練習。
3、游戲:梯上運水
。1)、創(chuàng)設(shè)一個游戲情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。
(2)、教師講解示范游戲的方法,并提出游戲的要求。
(3)、讓幼兒體驗游戲,等幼兒熟練游戲方法后,組織幼兒進行比賽。
三、結(jié)束部分:
1、放松練習:聽音樂,跟著老師一起做放松運動。
2、收拾器材,做放松運動,組織幼兒進行擦汗喝水,師生再見。
活動反思
為了讓孩子們知道水是生命之源,要愛惜水、珍惜水,我設(shè)計了運水這個活動。孩子探索欲望強,他們已經(jīng)不限于教師傳授的單一的游戲方法,總是在游戲中創(chuàng)造各種新的玩法,活動中發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等基本動作;培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,激發(fā)幼兒關(guān)心他人,幫助他人的情感。
整個活動為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的環(huán)境。引導(dǎo)、鼓勵他們完成目標。孩子們的積極性很高,效果很好。
大班教案 篇6
活動目標:
1.引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美完整的語句描述畫面景物,熟悉《花好月圓》的曲調(diào)。通過荷花開放、小青蛙呱呱叫等情節(jié)、動作,初步感知樂曲AB的結(jié)構(gòu),并感知樂曲優(yōu)美、柔和及跳躍、歡快的音樂特性。
2.通過整體模仿動作,學習分聲部打擊樂器,并在合奏中始終保持自己的聲部。
3.知道《花好月圓》是我國有名的民族樂曲,激發(fā)幼兒對祖國的熱愛之情。
活動準備:
1.多媒體課件
2.打擊樂器若干:小鈴、串鈴、圓舞板、小鼓
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣
1.幼兒演唱《小星星》
師:“小朋友,讓我們和小星星唱首歌吧!”
“我們什么時候能看到星星?老師帶來了一幅夜景圖,請小朋友用好聽的句子來講一講!
2.幼兒觀看多媒體畫面,用優(yōu)美語句描述畫面內(nèi)容
“你剛才看見了什么?”(幼兒講述)
二、幼兒欣賞樂曲
1.幼兒初次欣賞樂曲,感受樂曲性質(zhì)
“這首樂曲好聽嗎?聽了以后,你有什么感受?好象看見了什么?”
2.介紹樂曲名稱
師:“這首樂曲是我國有名的'民族樂曲,叫《花好月圓》!
3.出示圖譜,教師指圖欣賞樂曲
4.幼兒模仿身體動作
。1)螢火蟲提著燈籠,一閃一閃的,誰來學一學呢?
。2)荷花是怎樣開放的?(幼兒創(chuàng)編動作)
。3)小青蛙是怎么來的?(一蹦一跳)
(4)它是怎么唱歌的?(呱呱呱)
5.幼兒整體模仿身體動作
“我們一起聽著音樂來做身體動作,想一想,這首樂曲有幾段?”
6.小結(jié)
這首樂曲有兩段,第一段比較優(yōu)美、柔和,第二段比較歡快、跳躍。
三、幼兒演奏樂曲
1.幼兒選擇樂器
2.幼兒演奏
四、幼兒完整欣賞民樂《花好月圓》
1.師:“這首樂曲是我國有名的民族樂曲《花好月圓》,現(xiàn)在我們完整的來欣賞一下!
2.美術(shù)活動:幼兒動手裝扮夜景圖.
大班教案 篇7
活動目標
1 嘗試了解各種不同的交通標志圖,能用完整、流暢的語言正確表達它們的含義。
2 能注意觀察生活環(huán)境中的交通標志,遵守交通規(guī)則。培養(yǎng)自我保護意識和能力。
3 樂意參加交通游戲棋活動,學會與同伴商量、制定游戲規(guī)則,并在活動中遵守游戲規(guī)則。
4 遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
5 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備
孩子和家長共同收集、了解交通標志;教師收集各種交通標志(或圖片),制作教學課件,交通事故的動畫視頻,自制游戲棋盤4幅、小標志若干、游戲骰子4個、棋子若干(紅、黃、藍、綠汽車4組)等,“文明小司機”獎狀若干。
活動過程
(一)視頻導(dǎo)入,引發(fā)探究欲望1 播放交通事故的動畫視頻。師:剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述)2 師:為什么會發(fā)生這樣的事情呢?
(二)播放課件,解讀交通標志圖師:為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生,我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則。讓我們從認識交通標志開始學習交通規(guī)則。
1 認識紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師:馬路上最重要的標志就是信號燈,你們在哪些地方看見過紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么?
2 認識其他交通標志(播放交通標志課件)。師:你在馬路上和爸爸媽媽找到了哪些標志?
師:老師也找到了一些標志,你們認識嗎?這些標志告訴我們什么呢?
3 了解交通標志的分類。
(1)(出示課件)師:看看這些交通標志,它們都有什么相同的地方?(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色等方面重點觀察和講述)
(2)教師小結(jié):警告標志是三角形,黃底黑邊,黑色圖案,警告駕駛?cè)藛T注意前方路段存在的危險和必須采取的措施。禁令標志是圓形,白底紅邊,紅斜杠黑色圖案,表示對車輛加以禁止或適當限制的.標志。指路標志是長方形,藍底白字和白色圖案,是用于指路的指示牌。
4 判斷交通行為對與錯。
(播放課件,課件內(nèi)容有:紅燈車停;行人過馬路走斑馬線;行人靠左走;在馬路上追車奔跑;在馬路上玩耍、拍球;過馬路跨越護欄;行人走天橋:等等)
(1)師:有這樣一群人。你們看看他們的行為對不對?說說你的理由。
(2)教師針對幼兒的回答適時小結(jié)。
。ㄈ┳灾平煌酥酒1 師:交通規(guī)則很重要,只有我們都去遵守它,道路交通才會變得有序,才不會出交通事故。交通標志在我們的生活中起著重要的作用,我們都應(yīng)該認真服從這些交通標志,現(xiàn)在我們一起來制作交通規(guī)則棋。
2 商討規(guī)則和做法。步驟(1)根據(jù)圖片的情境,配對相應(yīng)的標志圖。如:圖一是紅燈車停(配對:注意紅綠燈的標志),圖二是在馬路上追車奔跑(配對:禁止行人通行的標志)。步驟(2)判斷圖片的行為是否正確,設(shè)置相應(yīng)的游戲規(guī)則(用“箭頭”和“數(shù)字”表示)。如:圖一是紅燈車停(正確的交通行為可以設(shè)置為“3”。表示前進3格),圖二是在馬路上追車奔跑(不正確的交通行為可以設(shè)置為“2”,表示后退2格。)3 幼兒分組制作游戲棋,(四)棋類游戲活動:我是文明小司機1 幼兒自由組合游戲。游戲規(guī)則:幼兒4人一組,分別“駕駛”紅、黃、藍、綠小汽車。根據(jù)投擲骰子上面的點數(shù)和前進或后退的標志圖行駛,第一個到達終點的獲勝。
2 教師巡回指導(dǎo)并維持秩序,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,并關(guān)注能力弱的幼兒,適時指導(dǎo)。
3 教師評價:對游戲中獲勝和規(guī)則意識強的幼兒進行表揚,發(fā)“文明小司機”獎狀。
大班教案 篇8
活動目標:
1、初步了解報紙、宣紙、牛皮紙的不同承受力并嘗試改變紙的承受力,體驗探究活動的樂趣。
2、學習用記錄表將實驗結(jié)果記錄下來。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
活動重難點:
引導(dǎo)幼兒在“紙條提水”實驗中,發(fā)現(xiàn)不同的紙力量也不同,及時做好實驗記錄。
嘗試改變紙的力量。
活動流程:
感知了解“紙的材質(zhì)”---猜測驗證“紙的力量”---嘗試改變“紙的力量”---拓展延伸“紙制品的方便”。
活動準備:
幼兒操作材料:紙條(報紙、宣紙、牛皮紙)、礦泉水若干;有柄小筐、記錄表人手一份;
教師操作材料:報紙做的購物袋一只;有柄小筐一只;礦泉水若干。
活動過程:
一、了解紙的材質(zhì)是不同的
1. 今天老師帶來了三種紙:報紙、宣紙、牛皮紙,這三種紙一樣嗎?有什么不同?
2. 師幼小節(jié):它們的顏色、用途不同,有的軟軟的、薄薄的,有的硬硬的、粗糙的,它們的材質(zhì)是也不同的。
3. 如果用這三種紙來做購物袋,誰能裝最重的物品,為什么?
。ōh(huán)節(jié)自評:報紙、宣紙是幼兒日常生活中經(jīng)常性接觸到的物品,此環(huán)節(jié)加上牛皮紙后直點主題式的導(dǎo)入,鼓勵幼兒再現(xiàn)對報紙、宣紙的已有經(jīng)驗,通過觀察、比較感知發(fā)現(xiàn)這三種紙的材質(zhì)不同,形成新經(jīng)驗。在此基礎(chǔ)上,大膽進行推測和假設(shè)。)
二、紙條提水實驗:找出承受力最大的紙
1. 究竟誰做購物袋最合適呢?我們來做個“紙條提水”實驗。
2. 教師講述操作要求:取一張紙條,兩手提起裝有水的小筐,看看這張紙最多能提幾瓶水(從裝一瓶水開始),然后,將實驗結(jié)果記錄下來,每種紙條都要試一試。
3. 幼兒實驗,教師巡回觀察。
4. 分享孩子實驗結(jié)果:說說你的發(fā)現(xiàn),那種紙條提的水最多?
5. 師幼小結(jié):每種紙的材質(zhì)不同,他們的力氣也不同,報紙和宣紙比較薄,容易破,做購物袋不合適,牛皮紙最堅韌,力氣最大,那么,最適合做購物袋的是牛皮紙。
(環(huán)節(jié)自評:這是活動重點環(huán)節(jié),在上一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上自然引出驗證的方法,激發(fā)幼兒探索最大力量的紙的興趣。教師實驗前的要求明確具體、方法簡單到位,促使幼兒養(yǎng)成邊實驗邊記錄、從少到多逐漸遞增等科學實驗的方法與態(tài)度,并在集體分享孩子實驗結(jié)果的過程中,找到共同的答案,讓全體幼兒都獲得了成功的樂趣。)
三、嘗試改變紙的承受力
1. 如果老師想用廢舊的報紙做購物袋,你們有什么好辦法能增加報紙的力量,使它也能提起7瓶水,甚至更多。
2. 幼兒實驗,教師巡回觀察。鼓勵幼兒放入更多瓶水。
3. 分享孩子實驗結(jié)果:你用了什么好辦法,提了幾瓶水?
4. 師幼小結(jié):紙的力量是可以改變的,可以把紙條疊在一起或扭一扭增加紙的力量,那就能提更重的物品了。
5. 教師演示自己用報紙做的購物袋能放幾瓶水。
。ōh(huán)節(jié)自評:這是活動難點環(huán)節(jié),幼兒憑借已有經(jīng)驗,最先想到多拿些紙條的方法來增加紙的力量,在講述理由的過程中,難點得以突破:重疊加厚可以增強紙的力量。經(jīng)驗提升內(nèi)化后,幼兒又想到扭轉(zhuǎn)紙條的方法也能增強紙的力量。最后,教師利用報紙做的購物袋進行演示,不僅鞏固幼兒的知識經(jīng)驗,而且回歸生活,起到畫龍點睛的作用。)
四、拓展延伸
1. 生活中還有很多不同材質(zhì)的紙,它們做成的物品都能為人們的生活帶來方便。你們見過嗎?
2. 下次請你們老師再用其他不同的紙跟你們做實驗吧!
。ōh(huán)節(jié)自評:幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),生活是基礎(chǔ)的源本,利用生活促進幼兒的持續(xù)發(fā)展是幼兒教育的價值取向,此環(huán)節(jié)幫助幼兒做到知識與經(jīng)驗的遷移,促進在生活中發(fā)展與成長。)
活動反思:
1、提供適宜的材料
材料是幼兒探究和學習的'中介,只有主動地與材料互動,才能調(diào)動幼兒的積極性,從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,激發(fā)探究的欲望,使幼兒的探索活動更加深入,獲取豐富的科學知識經(jīng)驗。本次活動為幼兒提供的物化著教育目標和內(nèi)容的材料是幼兒日常生活中常見的,而且是幼兒有持續(xù)探究欲望的,它支持幼兒運用原有的經(jīng)驗進行充分猜測和驗證,有助于幼兒多方面經(jīng)驗的主動建構(gòu),幼兒在操作材料的過程中獲得積極的體驗。
2、設(shè)計探究的過程
整個過程設(shè)計體現(xiàn)了教師的規(guī)范性和嚴謹性,更體現(xiàn)了幼兒親歷科學探究的主體性;顒訌挠變阂延兄R、經(jīng)驗出發(fā),提出問題,對問題答案進行推測,為證實推測而設(shè)計“紙條提水”實驗,收集數(shù)據(jù)(記錄表),進行交流,得出結(jié)論,提出新問題,提升經(jīng)驗,解決問題拓展遷移經(jīng)驗于生活。承上啟下、層層遞進的流程,提升了幼兒的思維空間。
3、要求及時的記錄
實驗記錄是幼兒在探究過程中所獲得的重要信息,能使幼兒關(guān)注探究的過程。本次活動要求幼兒在每嘗試一種紙條后就記錄下數(shù)字結(jié)果,有助于幼兒在尊重客觀事實的基礎(chǔ)上得出結(jié)論,有助于幼兒同伴間的交流和經(jīng)驗分享。
大班教案 篇9
活動目標:
1.通過調(diào)查,了解一些會旋轉(zhuǎn)的物體及由旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象.
2.探討物體旋轉(zhuǎn)的原因,了解旋轉(zhuǎn)的用途及危害.
3.嘗試各種旋轉(zhuǎn)玩具的玩法并嘗試制作一些簡單的旋轉(zhuǎn)玩具.
活動準備:
1.幼兒課前調(diào)查哪些物體會旋轉(zhuǎn)并和父母一起填好調(diào)查表,教室中布置相關(guān)的圖片和實物.
2.實物投影儀 、特殊旋轉(zhuǎn)物體的圖片(旋轉(zhuǎn)門、旋轉(zhuǎn)椅、過山車、海里的'漩渦)等。
3.各種旋轉(zhuǎn)玩具及制作旋轉(zhuǎn)玩具的材料如(牙簽、吸管、牙膏盒)等。
活動過程:
1.說一說.
(1)前兩天,小朋友提出了“為什么陀螺、風車會旋轉(zhuǎn)的問題?”,帶著問題老師請小朋友回家和爸爸媽媽一起調(diào)查還有哪些物體會旋轉(zhuǎn),并做了記錄.請你看著調(diào)查表介紹自己的調(diào)查結(jié)果,和好朋友互相說說“什么東西怎樣就會旋轉(zhuǎn)?”.
(2)請3-4名幼兒在實物投影儀上介紹自己的調(diào)查情況.
(3)觀賞特殊的旋轉(zhuǎn)圖片如(旋轉(zhuǎn)門、旋轉(zhuǎn)椅、過山車)讓幼兒說說玩“過山車”的感受,體驗刺激、冒險的快樂.
(4)教師小結(jié):小朋友知道了這么多的東西會旋轉(zhuǎn),真了不起!出示一組旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的圖片:這些都是旋轉(zhuǎn)的自然現(xiàn)象如龍卷風、臺風、海里的漩渦,教師講解臺風、龍卷風的形成;這些有的是生活現(xiàn)象如洗臉池、抽水馬桶排水時產(chǎn)生的漩渦等;
出示另一組旋轉(zhuǎn)圖片:如電風扇、微波爐、洗衣機、旋轉(zhuǎn)玩具等,這些旋轉(zhuǎn)是人們利用高科技發(fā)明、制造出來的東西稱為“科技產(chǎn)品”。
2.玩一玩。
(1)小朋友從家中帶來了一些旋轉(zhuǎn)玩具,請你試著讓它們旋轉(zhuǎn)起來,想想怎樣讓它轉(zhuǎn)的更快?
(2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。
(3)提問:你的玩具怎樣旋轉(zhuǎn)?為什么會旋轉(zhuǎn)?觀察玩具在旋轉(zhuǎn)時有什么新發(fā)現(xiàn)?怎樣讓玩具轉(zhuǎn)的更快?
請個別幼兒示范講解,引導(dǎo)幼兒說出“手力”讓玩具旋轉(zhuǎn)。
電風扇等不用手力為什么也能旋轉(zhuǎn)?(電力)
除了手力、電力,還有哪些力量使物體旋轉(zhuǎn)?(鼓勵幼兒調(diào)動已有知識經(jīng)驗,說出風力讓風車旋轉(zhuǎn))
(4)教師小結(jié):小朋友在玩中知道了物體旋轉(zhuǎn)有的需要電力(電風扇);有的需要風力(風車);還有的需要手力、腳力(呼啦圈);有的需要機械動力(音樂盒)。
3.想一想。
(1)我們生活中有這么多的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,旋轉(zhuǎn)對人們有用嗎?對什么有何益處?(高科技產(chǎn)品帶給人們方便,玩過山車冒險又刺激,小朋友向他們學習勇于冒險、做個勇敢的人)。
(2)對人們有何害處?(調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗說說龍卷風、電風扇、自行車等給人帶來的危害。)
(3)教師小結(jié):旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象給人們生活帶來了方便,但人們在使用中方法不當也會有一定的危害。人們通過運用科學技能正在逐步將有害部分減少到最低,使旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象能更好地為人們服務(wù)。
4.做一做。
隨著科技的進步,人們發(fā)明、制造了許多運用旋轉(zhuǎn)的高科技產(chǎn)品。如遙控汽車、影碟機等。你想做個“小小發(fā)明家”嗎?請你也試著做一個自己喜歡的“旋轉(zhuǎn)寶貝”吧!
幼兒選擇喜歡的區(qū)域制作旋轉(zhuǎn)玩具。
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