托班語言教案集錦10篇
作為一名老師,常常要根據教學需要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的托班語言教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
托班語言教案 篇1
活動目標
1、理解故事的主要內容,喜歡聽故事。
2、學說“白白的牙齒真漂亮”。
活動準備
1、玩具小熊。
2、圖片,故事磁帶。
活動過程
1、出示玩具小熊,引起幼兒聽故事的興趣。
――玩具小熊的故事可多了,今天我們要講一個《小熊拔牙》的故事。
2、出示圖片《小熊拔牙》,教師邊指圖片邊講述故事。
――故事里有誰?他最喜歡吃什么?后來怎么辦?
3、講述故事第二遍,幫助幼兒進一步理解故事的'主要內容。
――嘟嘟熊笑起來很漂亮,為什么?學說:“白白的牙齒真漂亮!”
――后來小熊的牙齒為什么會變黑的?
――小熊牙疼時是什么樣子的?我們來學一學。
――小熊拔了牙以后,是怎么做的?
4、請幼兒當醫(yī)生,每人對小熊說一句話。
――讓我們來告訴小熊應該怎樣保護自己的牙齒吧。鼓勵幼兒在集體面前大膽說話。
附
小熊拔牙
嘟嘟熊是一只非常可愛的小熊,他個子高高的,身體棒棒的,還長著一口白白的牙齒。大家都說嘟嘟熊笑起來的時候是最漂亮的,因為白白的牙齒真漂亮!
可是嘟嘟熊非常喜歡吃糖,媽媽給他買了一大包糖果。他每天都要吃許多許多,吃完糖就上床睡覺。媽媽讓他刷牙,他卻說:“我的牙齒可漂亮,可厲害了,我才不刷牙呢!”你瞧,他睡覺的時候還吃著糖呢!
就這樣,過了一些日子,嘟嘟熊的牙齒,慢慢地變黑了,上面還有許多小洞洞。多難看呀!嘟嘟熊疼得每天哇哇大哭:“哎喲喲,哎喲喲,我的牙齒好疼呀!”
媽媽只好帶他去找小鹿醫(yī)生把有病的牙齒拔掉,拔牙可疼了,嘟嘟熊哭著說:“我下次再也不吃糖了,我一定每天刷牙!”從此以后,嘟嘟熊真的不吃那么多糖了,而且每天都記得刷牙,后來他又長出了白白的、漂亮的牙齒。
托班語言教案 篇2
活動目標
1、愿意在集體面前大膽講述自己的名字。
2、通過游戲,使幼兒能進一步熟悉班級的同伴。
活動準備
1、趣味練習-我是誰
2、玩具指偶一個、屏風、照片
活動過程
一、請問你是誰?
教師和幼兒一起邊念兒歌邊做動作,當兒歌念到“請問你是誰?”
指偶指向XX孩子時,這個孩子必須大聲地說“我是XXX”
二、游戲:誰不見了?
游戲規(guī)則:能迅速猜出站在前面的哪個孩子不見了
三、看照片
提問:照片上的孩子是誰?他是我們班級的孩子嗎?
。ㄒ龑в變宏P心這幾天沒來幼兒園的孩子,并熟悉他的名字)
四、趣味練習:我是誰
根據謎語的`內容選出正確的圖片粘貼出來。
托班語言教案 篇3
活動目標:
嘗試有節(jié)奏地念出兒歌,感受兒歌的詼諧。
重點難點:
嘗試有節(jié)奏地念出兒歌《大頭》
活動準備:
經驗準備: 能安靜閱讀圖書,知道一頁一頁翻書
物質準備: 教學大書,童謠《大頭》
活動過程:
一、出示教學大書,通過談話活動引導寶寶觀察畫面內容。
--引導寶寶關注畫面中心的`寶寶。
--這個寶寶沒有打傘,他穿什么顏色的衣服?他和別的寶寶有什么不同?他的頭很大。有一首兒歌要《大頭》,我們一起來念一念。
二、引導寶寶學念兒歌。
--有節(jié)奏的朗誦兒歌,幫助寶寶記憶。
--鼓勵寶寶念兒歌。
--鼓勵寶寶逐句學會兒歌,可用拍手的方式幫助寶寶熟悉節(jié)奏。
三、兒歌表演,給予評價。
--請寶寶分組進行兒歌表演。
托班語言教案 篇4
一、活動目標
1、愿意聽故事,理解故事內容和情節(jié)。
2、能體會小烏龜找不到朋友到找到朋友這一過程中的情緒變化。
3、嘗試分角色表演故事,體驗其中樂趣。
二、活動準備
1、自制圖片一張:悲傷的烏龜
2、相關視頻
3、幼兒用書
三、活動過程
1、教師設置情境,運用談話導入,激發(fā)幼兒的興趣。
。1)你的好朋友是誰?
(2)和好朋友在一起時心情是什么樣的?
2、教師展示自制圖片,引出主題。
。1)下朋友們,看看圖片里面是誰?
。2)圖中的小烏龜怎么了?它為什么不高興了?
3、 教師出示相關圖片,進入故事屋環(huán)節(jié),請幼兒整體欣賞故事。
4、引導幼兒回憶所聽故事內容,梳理故事情節(jié)。
。1)故事中的小烏龜為什么不高興?
。ㄏ乱豁摚夯顒友由旌突顒涌偨Y)
。2)小烏龜都遇到了誰?
。3)小鳥和小烏龜做朋友了嗎?
。4)小猴子和小烏龜做朋友了嗎?
。5)最后小烏龜找到朋友了嗎?他的好朋友是誰?
5、幼兒結合幼兒用書,陰道幼兒深入理解故事內容。
(1)教師完整講述故事,請幼兒再次聽故事。
。2)小烏龜遇到了誰?小鳥為什么不和他做朋友?
。3)小烏龜又遇到了誰?小猴子為什么不和他做朋友?
6、教師引導幼兒感受小烏龜的.情緒變化,沒有朋友的時候烏龜的心情是什么樣的?找到朋友后,小朋友的心情又是怎樣的?
四、活動延伸
教師角色扮演,表演故事。引導幼兒體會小烏龜的情緒變化,并且用夸張的表情表演這兩種心情!
五、活動總結
小烏龜找朋友其實說的就是現在幼兒們正在面對的困難,交友是幼兒在幼兒園第一接觸的,教師在適當加以引導之后幼兒會發(fā)現交朋友也是一件需要認真對待的事。通過感受小烏龜交朋友時的阻礙感受朋友的重要性。
家長也可以引導幼兒觀察周圍人的生活,模仿最親近的人的各種動作,從而提高幼兒的形象力和創(chuàng)造力。
托班語言教案 篇5
活動目標
1、感受彩色氣球的美和貓瞇的行為美。
2、樂意聽故事,學講故事中的句子。
活動準備
1、已認識紅、黃、綠、紫、藍等顏色。
2、紅、黃、綠、紫、藍等顏色的氣球各一只。
3、圖片,故事磁帶。
活動過程
1、出示掛圖,講述故事,邊講邊提問:
――紅色的氣球像什么?
――黃色的氣球像什么?
――綠色的氣球像什么?
――小豬為什么流眼淚了?貓瞇是怎么做的?
2、請幼兒說說,喜歡貓咪嗎?
3、請幼兒給貓咪送氣球,并說一句話。
附故事:貓咪分氣球
貓咪拿來五只氣球,分給大家。貓咪說:“這是頂頂好玩的氣球!
紅色的給小狗。哇,紅色的.氣球像團火。
黃色的給小猴。哇,黃色的氣球像鴨梨。
綠色的給小兔。哇,綠色的氣球像個大蘋果。
紫色的給小豬。小豬力氣大!吹呀,吹呀,啪!吹爆了,紫色的氣球變成碎片片,小豬抹起了眼淚。
貓咪拿出第五只氣球,吹呀,吹呀,吹大了,氣球像藍天一樣美麗。貓咪把藍氣球送給了小豬,小豬笑了。
袋鼠阿姨走過來,把一束吹好的氣球送給貓咪,夸他是個好孩子。
托班語言教案 篇6
活動目標:
1、喜歡看圖欣賞故事,理解故事內容,知道小鳥喜歡大書;
2、會根據故事情節(jié)做相應的動作;
3、體驗小鳥在藍天自由飛翔的快樂。
活動準備:
經驗準備:有關于小鳥的經驗;幼兒用書人手一冊;
材料準備:《美麗的小鳥》課件。
活動過程:
一、討論導入
師:你喜歡小鳥嗎?家里有小鳥嗎?下面我給你講一個故事《美麗的小鳥》;
二、邊看圖畫邊講述故事《美麗的小鳥》
師:故事里的寶寶有什么?他們的`小鳥是什么顏色的?小鳥在鳥籠里叫了嗎?將小鳥從鳥籠里放出來,小鳥叫了嗎?
三、鼓勵寶寶和教師一起閱讀《美麗的小鳥》
四、組織寶寶討論,進一步了解故事內容
師:為什么小鳥在鳥籠里不叫?為什么到了大樹上就快樂地唧唧喳喳叫?
五、音樂活動《跟著媽媽飛飛》
師:現在寶寶們跟著鳥媽媽一起拍拍翅膀飛到草地上,飛呀飛,飛到大樹上。
托班語言教案 篇7
活動目標:
1、欣賞詩歌,感受詩歌中有趣的擬聲詞;2、積極參加詩歌表演活動,大膽創(chuàng)編表演動作;3、體驗詩歌所描繪的獨有文字意境,感受夏天的自然美。
活動準備:
幼兒用書、教學掛圖60—37、磁帶|CD。
活動過程:
一、激發(fā)想象,激起幼兒對詩歌的`興趣。
二、引導幼兒觀看幼兒用書。
1、 幼兒自主觀察、理解圖畫內容。
2、 集體交流,理解畫面內容。
三、傾聽教師朗誦詩歌,幫助幼兒理解詩歌內容并初步學習朗誦詩歌。
四、引導幼兒創(chuàng)編表演動作,進行詩歌朗誦表演。
1、 啟發(fā)幼兒根據詩歌內容,逐句創(chuàng)編表演動作。
2、 幼兒邊表演邊朗誦詩歌。
五、擴展經驗,引導幼兒感受夏天的美好。
1、 教師:你覺得夏天美嗎?為什么?
2、 教師:我們可以再去找一找,夏天的歌還在哪里,然后試著把它們編進詩歌里,好嗎?
托班語言教案 篇8
教育價值分析
幼兒園是幼兒最早加入的集體生活環(huán)境, 同伴關系在幼兒的發(fā)展中起著越來越重要的作用。良好的同伴關系有助于幼兒適應幼兒園環(huán)境,并愉快地學習、生活。認識同伴,體驗與同伴一起的快樂是建立良好同伴關系的基礎和條件,尤其是對剛進入集體生活的小班幼兒顯得尤為的重要。
活動目標
1、認識小朋友,知道小朋友的姓名
2、體驗與同伴一起的快樂
活動準備
活動難點
《小朋友的書。我上幼兒園了》
難點剖析
活動過程
后 續(xù) 反 思 和 調 整 建 議
一、談話導入,設疑激趣
提問:早上來的時候看到班級有哪位小朋友?
二、溫馨點名,初步認知
三、互動兒歌,深入體驗
1、 教師示范念兒歌
2、 幼兒學念
3、 幼兒說出旁邊幼兒的姓名
4、 和旁邊幼兒邊念兒歌邊表演
5、 交換左右,表演數次
四、閱讀表述,經驗拓展
閱讀幼兒用書,提問:書中的小朋友在做什么?說說自己有哪些好朋友?以后見到他們可以怎么說,怎么做?
對小班幼兒來說,一切都是陌生的,包括同伴,所以讓幼兒通過兒歌,了解自己的好朋友,這個活動顯得非常有意義。
在本次活動中教師借助“指偶表演”、“兒歌圖片”、“情境教學”等方式讓幼兒參與其中,較好的'激發(fā)幼兒學習的欲望。尤其是指偶的運用更有效地解決了幼兒對話學習的目的,靈活的操作方式方便了幼兒的學習,起到一種角色暗示的作用。
活動中幼兒基本能做到認真傾聽,但是對于教師創(chuàng)設的問題情境,很多幼兒不能很好的進行思考和表達。想說的欲望還不夠強烈。如何讓幼兒能真正的成為“語言”活動的“主人”,達到良好的師幼互動的目的是值得思考的問題。
托班語言教案 篇9
名稱:
快樂的動物村
材料:
圖片。
過程:
1.聽故事錄音。
2.教師告訴幼兒故事名稱,讓幼兒學說故事的名稱。
3.教師出示掛圖講故事。
4.幼兒閱讀故事,教師在講到動物角色的時候,請幼兒指點出相應的動物。
5.幼兒一邊聽故事,一邊閱讀。
建議:
1.托班幼兒的故事教學可以重復進行。
2.教師在講故事時,可讓幼兒學習故事里的象聲字的'發(fā)音。
附故事:快樂的動物村(楊金光)
滴滴答,小狗吹起小喇叭。咚咚咚,小熊敲起小花鼓。當當當,小豬敲鑼聲聲響。嗦嗦嗦,小兔拉琴真好聽。大家跳舞又唱歌,小動物們真快樂。
托班語言教案 篇10
活動目標:
1、愿意跟著老師一起念兒歌,能邊念兒歌邊做動作。
2、初步感受秋天的特征:樹葉黃了飄落下來活動準備:
1、秋天掛圖一張
2、卡紙做成的小樹葉每人兩片(樹葉背后用紙條巾上能將手指伸入的圓環(huán))活動過程:
一、出示圖片,教師講述圖片內容
師:小朋友你們看,秋天到了,小樹葉慢慢長大慢慢變黃了,一陣風吹過來,小樹葉搖搖擺擺地落下來離開了樹媽媽,隨著風飛呀飛呀,飛到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飛到了哪里去了?
二、教師邊朗誦兒歌邊表演
1、教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應的動作——剛才小樹葉都飛到了哪些地方,它是怎么飛的?
2、第二次朗誦表演三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩,帶領孩子一起邊念兒歌邊做動作。
師:小朋友,你們想不想當小樹葉?那就請你們將中樹葉套在手指上和老師一起念兒歌。
活動結束教師總結本次活動中幼兒的具體表現,表揚和鼓勵那些表現積極的幼兒,使幼兒在獲得發(fā)展的同時并獲得快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使他們也能在活動結束的時候獲得快樂。
附兒歌:小樹葉飛呀飛小樹葉,飛呀飛,飛到我的`頭頂上。
小樹葉,飛呀飛,飛到我的肩膀上。
小樹葉,飛呀飛,飛到我的膝蓋上。
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