關(guān)于大班教案范文匯總九篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的大班教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
體育游戲是幼兒非常喜愛(ài)的活動(dòng),在活動(dòng)中幼兒的手、腳和全身都能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。可是一般在室內(nèi)開(kāi)展的各種活動(dòng)都比較注重動(dòng)腦、動(dòng)手,忽略對(duì)腳和身體其它部位的鍛煉。為了加強(qiáng)幼兒全身鍛煉,為了小朋友能得到全面的發(fā)展!毒V要》中明確提出幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等,因此此次活動(dòng)我選擇了梯子這一常見(jiàn)的生活工具來(lái)作為體育器械。對(duì)于梯子,小朋友們僅僅知道它的用途,卻從來(lái)沒(méi)有實(shí)際接觸過(guò),對(duì)其功能了解的不多,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一件新鮮的玩意兒。沒(méi)有接觸過(guò)的東西,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性,而且我在活動(dòng)中還加進(jìn)了輔助器械——輪胎,更能激起小朋友的興趣。
作為梯子器械自身來(lái)講,在生活中極容易找到,省去了老師找資料困難、費(fèi)時(shí)等麻煩。并且為了尊重小朋友間的運(yùn)動(dòng)差別,使每個(gè)小朋友都能在原有程度上得到提高,我還添加了各幼兒園都有的輔助性器械——輪胎,讓每個(gè)小朋友能根據(jù)自身的需要來(lái)選擇該怎么搭、怎么玩,使自身得到鍛煉。
在二十一世紀(jì)的信息時(shí)代里,社會(huì)所需的人才已不是墨守陳規(guī)、守株待兔之人,而是能舉一反三,具有創(chuàng)新思維的人。而社會(huì)上的事物都是隨時(shí)變換、更新的,需要我們幼兒去不時(shí)區(qū)分、選擇。再者新《綱要》中的健康要求也不只僅只是注重發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能,而是要"培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。"因此在活動(dòng)中我不但強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)動(dòng)作的發(fā)明性,還讓幼兒在較自由的環(huán)境中自主選擇游戲。就是把目標(biāo)內(nèi)容物化于梯子和輪胎游戲中,使幼兒在操作中達(dá)到鍛煉身體的目的。讓幼兒對(duì)一些未知的、沒(méi)發(fā)現(xiàn)的事物規(guī)律進(jìn)行探索,并通過(guò)合作形成團(tuán)隊(duì)精神,這就是我們現(xiàn)在提倡的科學(xué)教育。但我們也強(qiáng)調(diào)規(guī)則,不把愉快教育當(dāng)成一種目的。因?yàn)樾∨笥训搅诵W(xué)、社會(huì)中,他們必需得遵照一定的要求和規(guī)則去做。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用梯子想出多種玩法,增強(qiáng)全身的協(xié)調(diào)和平衡能力。(重點(diǎn))
2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、區(qū)分選擇性的玩,培養(yǎng)勇敢精神。(難點(diǎn))
活動(dòng)準(zhǔn)備:
梯子6把,輪胎若干,紙磚若干,磁帶和錄音機(jī)。
活動(dòng)流程:
準(zhǔn)備活動(dòng)任意玩梯子和輪胎游戲:小小建筑師放松運(yùn)動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)
跟著音樂(lè)做熱身動(dòng)作。(活動(dòng)一開(kāi)始,就引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)創(chuàng)編各種動(dòng)作,給幼兒營(yíng)造一種寬松、自主的活動(dòng)氛圍。再者活動(dòng)身體的各關(guān)節(jié),預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。)
二、任意玩梯子和輪胎
1、今天,我們用梯子和輪胎來(lái)做游戲,想怎么玩就怎么玩。(就這簡(jiǎn)單的一句話(huà),就打破了幼兒?jiǎn)我挥螒虻木窒扌,引?dǎo)幼兒充沛想象,利用梯子和輪胎來(lái)進(jìn)行多種動(dòng)作嘗試。在活動(dòng)中,教師可利用多種方法來(lái)挖掘幼兒想象的潛質(zhì),如同伴的經(jīng)驗(yàn)分享、教師以自身的經(jīng)驗(yàn)去影響,并且與幼兒一起參與到游戲中,重新理解了在新公布的《綱要》中指出的"要建立良好的師生、同伴關(guān)系",師生平等的游戲真正體現(xiàn)了師生間的互動(dòng)。)
2、幼兒任意玩。
3、休息,同時(shí)提問(wèn)你是怎么玩的。(動(dòng)靜結(jié)合,有利于緩減幼兒的心跳指數(shù),改善其疲勞狀態(tài),為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。讓幼兒將嘗試的結(jié)果向大家展示出來(lái),使其發(fā)生成績(jī)感,有利于促進(jìn)他們的發(fā)明欲望。)
三、游戲:小小建筑師
。ㄔ谶@一環(huán)節(jié)中,我采用了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動(dòng)作,讓幼兒更有興趣的參與活動(dòng)。從而體現(xiàn)了《綱要》的'精神:用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。保守的游戲分為幾組開(kāi)展的,而我就打破了這一模式,設(shè)置了不平衡的環(huán)境,讓幼兒在規(guī)則的指引下自由區(qū)分選擇,充沛體現(xiàn)了自主性,適應(yīng)了現(xiàn)代社會(huì)的需求。)
四、放松運(yùn)動(dòng)
活動(dòng)的結(jié)束局部,幼兒就跳本幼兒園的律動(dòng),運(yùn)用幼兒熟悉且小幅度的動(dòng)作來(lái)逐漸下降幼兒的生理心理負(fù)荷,以促進(jìn)幼兒盡快恢復(fù)到相對(duì)恬靜的狀態(tài)。
延伸活動(dòng):
在下次活動(dòng)中,可運(yùn)用另外幾個(gè)來(lái)自于幼兒且適合本年齡特征的動(dòng)作,刺激幼兒的發(fā)明欲望。
本活動(dòng)的特點(diǎn):
1、打破了保守的游戲模式,形式更加靈活了。
2、注重幼兒的生理心理負(fù)荷,注意調(diào)節(jié)幼兒活動(dòng)的密度,使幼兒合理地進(jìn)行活動(dòng),突出一個(gè)高密度、低強(qiáng)度的幼兒運(yùn)動(dòng)規(guī)律。
3、此活動(dòng)具有很強(qiáng)的游戲性與創(chuàng)新性。
大班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.能夠在集體面前用普通話(huà)介紹自己的玩具并演示其玩法。
2.知道愛(ài)惜玩具,玩具玩完后要放回原處。
3.體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀玩具店。
2.“好玩的玩具寶貝”活動(dòng)通知單 。
3.在活動(dòng)是角落處構(gòu)建一個(gè)玩具城。
4.幼兒帶來(lái)的玩具、玩具寶貝箱或袋。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.分別請(qǐng)幼兒介紹自己的玩具寶貝并演示玩法。
出示玩具寶貝箱(或袋),給幼兒變魔術(shù),變出幾個(gè)有代表性的玩具,請(qǐng)他們的小主人向大家介紹并演示玩法。
2. 引導(dǎo)幼兒自己玩玩具,和好朋友交換玩玩具。
。1) 幼兒拿著自己的玩具自由地玩,教師注意關(guān)注幼兒的`玩法,提醒幼兒愛(ài)惜玩具。
。2)引導(dǎo)幼兒交換玩玩具,體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂(lè)。
3.幼兒將玩具送到玩具寶寶的新家。
。1)教師和幼兒一起布置玩具寶貝的新家(玩具城)。
(2)啟發(fā)幼兒將玩具按類(lèi)別(娃娃類(lèi)、汽車(chē)類(lèi)、積木類(lèi)……)放進(jìn)玩具城中不同的房間(玩具廚的不同位置)。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、大膽地表述自己的夢(mèng)想。
2、嘗試用自己的表現(xiàn)方式來(lái)記錄、表達(dá)自己的夢(mèng)想。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在日常生活中,與幼兒廣泛地交談?dòng)嘘P(guān)夢(mèng)想的話(huà)題。
彩色筆、圖畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談?wù)剦?mèng)想。
——夢(mèng)想就是自己非常想做的事,夢(mèng)想有大有。ú灰讓(shí)現(xiàn)和容易實(shí)現(xiàn)),有遠(yuǎn)有近(以后實(shí)現(xiàn)和近期實(shí)現(xiàn))。
——你有哪些夢(mèng)想?
2、畫(huà)出夢(mèng)想。
——選出你最想實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想,把它畫(huà)出來(lái),要讓別人看得明白。
——幼兒作畫(huà),教師巡回了解幼兒的`想法,并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言記錄在畫(huà)面旁。
3、展示作品。
——向同伴介紹自己的夢(mèng)想,說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
——請(qǐng)幼兒回家繼續(xù)畫(huà)出自己的其他夢(mèng)想,并把夢(mèng)想貼在醒目的地方,時(shí)刻激勵(lì)自己。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)在打擊樂(lè)活動(dòng)中合作的快樂(lè)。
2、能隨音樂(lè)進(jìn)行動(dòng)作表演,并能看指揮用樂(lè)器表現(xiàn)樂(lè)曲。
3、學(xué)習(xí)木偶表演的動(dòng)作。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)木偶表演的動(dòng)作,能隨音樂(lè)進(jìn)行動(dòng)作表演,并能看指揮用樂(lè)器表現(xiàn)樂(lè)曲。
活動(dòng)難點(diǎn):能看指揮用樂(lè)器表現(xiàn)樂(lè)曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
樂(lè)器(鈴鼓、碰鈴、圓舞板各15個(gè))、音樂(lè)、圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
故事導(dǎo)入:木偶家族要舉行舞會(huì)了,嘟嘟為了能參加舞會(huì),認(rèn)真的練習(xí)著動(dòng)作(師做前后擺手動(dòng)作喊節(jié)奏1 2 3 4),這時(shí)他的好朋友妞妞也來(lái)練習(xí)了(師做左右擺臂動(dòng)作喊節(jié)奏1 2 3 4),于是他倆決定一起參加舞會(huì),就跳起了圓圈舞(師做雙手打開(kāi)左右搖擺動(dòng)作喊節(jié)奏1 2 3 4 5 6 7 8)。轉(zhuǎn)眼,天黑了,他們相互道別后就愉快的回家了(師做揮手動(dòng)作喊節(jié)奏1 2 3 4 5 6 7 8)。
二、基本部分
1、教師提問(wèn),引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容及做的動(dòng)作。
教師:小朋友們,剛才故事里有誰(shuí)?都做了哪些動(dòng)作?
2、出示圖片,請(qǐng)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容將圖片按順序擺放。
教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)故事內(nèi)容,把圖片按順序擺放好。
3、教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作。
教師:小朋友,我們一起學(xué)木偶跳舞吧。
4、幼兒欣賞音樂(lè),教師完整表演。
教師:接下來(lái)我們一起來(lái)欣賞木偶表演吧!
5、幼兒隨音樂(lè)看圖片完整表演。
教師:這一次請(qǐng)你們看著圖片,聽(tīng)音樂(lè)跳木偶舞吧。
6、幼兒分角色表演音樂(lè)。
教師:我們來(lái)分角色表演,誰(shuí)扮嘟嘟?(男孩)誰(shuí)扮妞妞?(女孩)跳圓圈舞時(shí)怎么做?(嘟嘟和妞妞拉手跳。)道別時(shí)怎么做?(拉手跳的小朋友面對(duì)面揮手。)
7、出示樂(lè)器,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),幼兒自由選擇樂(lè)器,師公布配器方案。
①嘟嘟—碰鈴 ②妞妞—圓舞板
、蹐A圈舞—碰鈴、圓舞板合奏 ④道別—鈴鼓
強(qiáng)調(diào)鈴鼓以搖奏的方法表現(xiàn)。
8、幼兒交換樂(lè)曲演奏。
教師:請(qǐng)小朋友交換樂(lè)器來(lái)為樂(lè)器伴奏吧。
9、引導(dǎo)幼兒看指揮,為樂(lè)曲伴奏。
教師:現(xiàn)在我來(lái)做指揮,我們分聲部演奏,我指到哪組,哪組的小朋友就來(lái)拍。
10、幼兒看指揮演奏樂(lè)曲。
教師:演奏的時(shí)候眼睛要看著指揮,這樣你就能很清楚地知道什么時(shí)候輪到自己演奏了。
11、請(qǐng)幼兒當(dāng)指揮,帶領(lǐng)幼兒演奏樂(lè)曲。
三、結(jié)束部分
送樂(lè)器回家,師幼一起跳木偶舞。
活動(dòng)反思:
《木偶大聚會(huì)》選自《胡桃?jiàn)A子組曲》,樂(lè)曲歡快活潑,節(jié)奏感強(qiáng),很容易調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,讓幼兒熱情高漲。選擇本次教學(xué)活動(dòng),除了讓幼兒享受到奏樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),更能促進(jìn)幼兒合作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展,同時(shí)也能使幼兒進(jìn)一步提高對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力,F(xiàn)將本次活動(dòng)反思如下:
1、教師思路清晰,在活動(dòng)中為了讓幼兒將故事內(nèi)容記得更深刻,我出示一組打亂的圖片,讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容按順序?qū)D片擺好,隨后教師再次講故事讓幼兒自己驗(yàn)證結(jié)果,注重了幼兒的主體地位。
2、放手,把機(jī)會(huì)給予孩子。在以前的打擊樂(lè)活動(dòng)中,我們一般是讓孩子集體練習(xí),集體演奏,樂(lè)器早就放在了孩子們的椅子底下,孩子們對(duì)樂(lè)器沒(méi)有選擇的余地。在今天的`教學(xué)活動(dòng)中,我將三種樂(lè)器擺在教師前邊,讓幼兒選擇自己喜歡的樂(lè)器進(jìn)行打擊樂(lè)活動(dòng)。通過(guò)這樣的形式,孩子們的興趣就更高了,演奏的效果也比較好。有時(shí)候,我們放一放手,孩子們會(huì)給予我們很多的驚喜,但這些驚喜還是要建立在平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累上的。
3、在和保教主任溝通后,得知孩子們以前沒(méi)有接觸過(guò)打擊樂(lè)活動(dòng),所以在出示打擊樂(lè)后我增添了介紹、認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)的環(huán)節(jié),通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、試一試的方式讓幼兒熟悉了三種樂(lè)器的演奏方法。在聽(tīng)、看、試、演等環(huán)節(jié)中,孩子們對(duì)樂(lè)曲的旋律掌握的較好,打擊樂(lè)活動(dòng)順利完成。
大班教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
《綱要》中指出:大班幼兒能夠運(yùn)用多種感官感知、觀察動(dòng)物,體驗(yàn)大自然與人類(lèi)的依存關(guān)系,初步形成珍惜自然資源的意識(shí),關(guān)系、保護(hù)大自然。因?yàn)閯?dòng)物是我們的朋友,認(rèn)識(shí)到動(dòng)物與動(dòng)物,動(dòng)物與環(huán)境之間的變化,培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感,豐富幼兒的知識(shí)。為此,我設(shè)計(jì)了《森林里的動(dòng)物》這一活動(dòng),意在和幼兒一起進(jìn)一步探索動(dòng)物的奧秘,滿(mǎn)足幼兒的好奇。
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒親近大自然,愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
2、認(rèn)識(shí)一些森林里的動(dòng)物,初步了解森林被毀壞的后果,有初步的'環(huán)保意識(shí)。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)森林里的動(dòng)物。
難點(diǎn):了解森林被毀壞的后果,有初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖、頭飾、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
小朋友,你們知道嗎?昨天晚上井老師做了一個(gè)夢(mèng),你們想知道夢(mèng)見(jiàn)什么了嗎?(想)夢(mèng)見(jiàn)了美麗的白雪公主,他告訴井老師在一片茂盛的大森林里,有一個(gè)蘑菇屋,那個(gè)蘑菇屋可神奇了,它不但能讓我們和許多小動(dòng)物做朋友、玩游戲,還能讓我們認(rèn)識(shí)一些我們以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物,你們想不想去看看那!(想)那就讓我們隨著音樂(lè)出發(fā)吧!快看蘑菇屋到了,看看是誰(shuí)在歡迎我們呢?(長(zhǎng)頸鹿)
(小朋友,歡迎你們來(lái)到蘑菇屋,我的朋友們等了你們好久了,快去看看它們吧!)(出示掛圖)
二、感知特征,描繪形象
1、小朋友你們都看到了誰(shuí)呀?它們長(zhǎng)的什么樣?它們?cè)趺礃幼呗?喜歡吃什么?
2、你們還知道哪些動(dòng)物生活在森林里?
3、模仿
小朋友們,你們喜歡它們嗎?現(xiàn)在我們和它們開(kāi)個(gè)聯(lián)歡會(huì)吧!!出自:屈老.師!老師這里有一些動(dòng)物的頭飾,小朋友要扮演你頭飾上的動(dòng)物朋友,你可以用你的動(dòng)作、叫聲來(lái)表演動(dòng)物朋友。
三、猜想、討論
1、動(dòng)物們也累了,我們回座位休息一會(huì)。
2、放音樂(lè)(伐木聲、槍聲)
小朋友聽(tīng)這是什么聲音,這些聲音對(duì)森林意味著什么?(看掛圖)這些小動(dòng)物為什么哭了?
3、小朋友們互相討論一下,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)動(dòng)物的家?
四、幼兒繪畫(huà):美麗的森林
五、延伸活動(dòng)
今天這么高興,現(xiàn)在我們一起到森林里做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士吧!
大班教案 篇6
授課題目:Month
授課目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)March、June、October這三個(gè)單詞
2、通過(guò)學(xué)習(xí)這三個(gè)單詞去聯(lián)想這三個(gè)月份里的一些事物
授課難點(diǎn):
1、完成游戲
2、幼兒畫(huà)出與月份相關(guān)的圖畫(huà)并能說(shuō)出來(lái)
課前準(zhǔn)備:
1、PPT課件
2、與March、June、October相關(guān)的圖片
3、白紙數(shù)張
4、魔法棒一個(gè)
5、小紅花數(shù)朵
Warming Up(2分鐘)
1、播放《Hello》歌,邀請(qǐng)小朋友一起唱
2、打招呼
Part1 猜一猜(5分鐘)
1、老師:小朋友們,今天老師帶來(lái)三張圖片,你們想看嗎
幼兒:..........
老師:但是在變之前我要先請(qǐng)出一樣?xùn)|西(噔噔噔、、魔法棒)
2、(1)用魔法棒變出圖片
。2)猜一猜圖片中的事物,并猜出是什么節(jié)日,從而引出該節(jié)日所在的月份
。3)老師教授單詞
。4)另外的兩個(gè)如上述進(jìn)行
Part 2讀一讀(3分鐘)
1、老師出示圖片,考小朋友的反應(yīng)能力
2、老師大聲讀出圖上的時(shí)候,要求小朋友小聲的`讀出單詞;相反當(dāng)老師小聲讀
出,小朋友則要大聲讀出來(lái)
Part3 游戲(5分鐘)
1、邀請(qǐng)兩個(gè)小朋友做示范
2、邀請(qǐng)四到六個(gè)小朋友到臺(tái)上玩游戲
。ㄓ螒蛞(guī)則:小朋友圍好圓圈,小朋友手上各拿著一張圖片,當(dāng)老師念到一個(gè)單詞時(shí),拿著相對(duì)應(yīng)圖片的小朋友交換位置,交換位置后誰(shuí)先舉高圖片并念出來(lái)的小朋友為贏)
Part 4畫(huà)一畫(huà)(5分鐘)
1、讓小朋友想想想在這三個(gè)月里的其中一個(gè)月想干什么,然后用紙畫(huà)下來(lái)
2、小朋友把自己的圖畫(huà)展示,并說(shuō)出圖畫(huà)內(nèi)容,請(qǐng)其他的小朋友猜一猜是哪個(gè)
月份,如果猜對(duì)了,就把這個(gè)單詞讀三次
End
把學(xué)過(guò)的三個(gè)單詞再?gòu)?fù)習(xí)一次。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠按一定的方向繞圈快速奔跑
2、在活動(dòng)中能集中注意力,反應(yīng)靈活
3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、西瓜的圖片
2、場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲前
教師展示圖片(西瓜)
師:小朋友,這是什么呀?
幼:(西瓜)
師:嗯,對(duì) 。西瓜長(zhǎng)得是什么樣子的?
幼:(圓圓的,綠色的……)
師:嗯,今天啊,我們想個(gè)辦法,讓大家變成一個(gè)大西瓜?我們把小手拉起來(lái)。變變變,變成一個(gè)大西瓜(幼兒手拉手,圍成一個(gè)大圓圈)
師:小西瓜寶寶們,首先呢,來(lái)和老師一起來(lái)念一首兒歌。
“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開(kāi)來(lái)!
。ǜ鶕(jù)幼兒念得水平進(jìn)行多幾遍的練習(xí))
二、游戲講解
。ń處煯(dāng)切瓜人示范切西瓜的方法)
師:小朋友今天我們來(lái)進(jìn)行切西瓜的游戲,首先呢,老師來(lái)當(dāng)一次切瓜人。小西瓜寶寶們,把小手拉起來(lái)哦。看老師是怎么來(lái)切西瓜的。小西瓜們,要看仔細(xì)哦。
。ㄟM(jìn)行示范,邊念兒歌邊沿圈走,邊按順序在每個(gè)幼兒手拉手的地方一拍切一下)
師:切西瓜的人是怎么切西瓜的呀?
幼:…… 根據(jù)幼兒回答的狀況,進(jìn)行一定的補(bǔ)充
。ㄎ覀冄剑贿呑咭贿吳,按照順序來(lái)切。切在哪里呢?切在兩個(gè)小朋友手拉著的這個(gè)地方)
師:那我們小西瓜切開(kāi)之后,要干什么呢?被切到的兩個(gè)小朋友啊,要往被切手的反方向跑步,跑一圈回到這個(gè)自己原來(lái)的'位置上。先回來(lái)的小朋友啊,就來(lái)當(dāng)下一個(gè)切瓜人。
師:小朋友們,聽(tīng)懂了嗎?
現(xiàn)在,老師來(lái)請(qǐng)兩個(gè)小西瓜說(shuō)一下,如果老師這樣切,他應(yīng)該往哪個(gè)方向跑呢?
。ㄕ(qǐng)兩個(gè)小朋友示范一下,如果還不是很理解,再詳細(xì)的解釋一遍,可以讓小朋友做示范??)
三、進(jìn)行游戲
1、師:小朋友,那我們現(xiàn)在開(kāi)始正式游戲了哦。
第一次,由教師當(dāng)切瓜人。邊念兒歌,邊切。當(dāng)?shù)谝惠喗Y(jié)束之后,根據(jù)幼兒游戲的狀況,進(jìn)行分析。適當(dāng)?shù)脑谔嵝岩幌隆?/p>
2、進(jìn)行第二輪游戲,有小朋友當(dāng)切瓜人
可以根據(jù)幼兒想要切的水果進(jìn)行游戲。(蘋(píng)果、桔子、香蕉)
四、活動(dòng)結(jié)束
進(jìn)行一定的總結(jié)。
大班教案 篇8
目標(biāo):
1.依據(jù)故事提供的線(xiàn)索大膽想象,會(huì)根據(jù)動(dòng)物不同特征,合理地續(xù)編故事情節(jié)。
2.能大膽地表述,積極參與故事續(xù)編。
3.體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。
重點(diǎn):能夠根據(jù)圖畫(huà)理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
難點(diǎn):能依據(jù)故事提供的線(xiàn)索大膽想象,積極參與故事續(xù)編。
準(zhǔn)備:音樂(lè)《小司機(jī)》、ppt。
過(guò)程:
一、《小司機(jī)》音樂(lè)
師:聽(tīng),什么聲音?今天周老師開(kāi)了一輛出租車(chē),我們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)。
二、出示小孩的圖片
師:孩子們,今天有一位新朋友也開(kāi)了一輛出租車(chē),你們看是誰(shuí)?
你們猜猜它是做什么工作的呢?
三、邊講邊提問(wèn)
師:1.今天小猴開(kāi)著他神奇的出租車(chē)上路了,看看它的出租車(chē)能不能讓乘客滿(mǎn)意?
嘀嘀,他遇見(jiàn)了誰(shuí)?
小熊長(zhǎng)什么樣?我們來(lái)學(xué)學(xué)小熊的.樣子。
你們覺(jué)得小熊能坐進(jìn)小猴的出租車(chē)嗎?
讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
小猴碰見(jiàn)小熊說(shuō)的什么?小熊是怎樣回答的?
小猴怎么解決的?小熊滿(mǎn)意嗎?
嘀嘀,小猴的出租車(chē)?yán)^續(xù)向前開(kāi)去,咦,小猴又遇見(jiàn)了誰(shuí)?
蛋寶寶怎么了?為什么哭?
如果你是蛋寶寶會(huì)上小猴的出租車(chē)嗎?
小猴這次又是怎么解決的?蛋寶寶滿(mǎn)意嗎?
四、師幼完整敘述故事
師:我們一起來(lái)把這個(gè)故事完整地?cái)⑹鲆槐,我做小猴你們做小熊和蛋寶寶?/p>
故事里的小猴做了些什么事情?
你們喜歡小猴嗎?為什么?
小結(jié):小猴能主動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法幫助別人,而且?guī)椭鷦e人是件快樂(lè)的事。
五、續(xù)編故事
師:小猴的名氣越來(lái)越大,森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐小猴的出租車(chē)?矗l(shuí)來(lái)了?
刺猬
師:刺猬長(zhǎng)什么樣?請(qǐng)你們想想,怎么讓刺猬滿(mǎn)意呢?
長(zhǎng)頸鹿
師:長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)什么樣?他也想做小猴的出租車(chē),怎么辦?
企鵝
師:企鵝生活在什么地方?他也要做小猴的出租車(chē),請(qǐng)幫他想想?
金魚(yú)
師:那金魚(yú)呢?誰(shuí)來(lái)幫他想想怎樣坐上小猴的出租車(chē)?
小結(jié):你們剛才幫助了小猴,你們的心情怎么樣?
六、結(jié)束
師:周老師也開(kāi)了輛神奇的出租車(chē),讓我們坐上這輛出租車(chē),去幫助小班的弟弟妹妹吧。
教學(xué)反思:
該活動(dòng)通過(guò)生動(dòng)的圖片和教師充滿(mǎn)感情的講述故事的前半部分,并通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒感知理解故事內(nèi)容。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師設(shè)計(jì)提問(wèn)活躍了幼兒的想象,激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望,為下一步續(xù)編故事展開(kāi)聯(lián)想。在前一新的講述經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)中,教師為幼兒提供了不同的操作材料,讓幼兒自由選擇材料,讓幼兒自由選擇材料,邊操作,邊討論,邊構(gòu)思故事,這樣的做法不僅符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),而且有效調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,為幼兒自由構(gòu)思創(chuàng)設(shè)了良好情境。教師對(duì)幼兒的指導(dǎo)既有小組,也有個(gè)人,是不同水平的的孩子都能積極參加到活動(dòng)中來(lái)。整個(gè)活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo),層層深入,形式多樣,在實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言目標(biāo)的同時(shí)。還使幼兒的自信心。想象力,合作能力得到很好地鍛煉。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己所了解的武術(shù)明星,運(yùn)用“四句半”的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2.鼓勵(lì)幼兒在集體面前講述自己的想法,體驗(yàn)仿編的樂(lè)趣。
3.加強(qiáng)幼兒練武的興趣,培養(yǎng)幼兒對(duì)武術(shù)明星的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
了解一些武術(shù)明星并觀看過(guò)有關(guān)武術(shù)明星的'影視劇。錄音機(jī)。武術(shù)明星的圖片等。
活動(dòng)過(guò)程:
1.談話(huà)導(dǎo)題:
師:小朋友都認(rèn)識(shí)了一些武打明星,他們是誰(shuí)呢?你最喜歡誰(shuí)?為什么?
。ㄓ變赫f(shuō)出后教師在黑板上出示相應(yīng)的武打明星圖片。)
2.教師朗誦兒歌,幫助幼兒分析句式特點(diǎn)。
。1)師:老師也來(lái)說(shuō)說(shuō)這些武術(shù)大明星。
。2)師朗誦第二、三段:
武術(shù)高手有成龍,披荊斬棘真耀眼,影壇一棵常青樹(shù),他是我們的中國(guó)龍,呱呱叫。
功夫皇帝李連杰,天資驕人真神勇,少林寺中美名揚(yáng),一鳴驚人享國(guó)際,好樣的。
。3)提問(wèn):老師說(shuō)的是哪一位武術(shù)大明星?誰(shuí)是武術(shù)高手?誰(shuí)是功夫皇帝??jī)焊枥锸窃鯓涌渌麄兊模?/p>
。4)解釋詞語(yǔ):披荊斬棘、天資驕人。
。5)教師朗誦第二遍后提問(wèn):兒歌有幾句?最后一句有幾個(gè)字?
。6)幼兒集體念兒歌:
3.剛才兒歌里夸的是兩位武術(shù)男明星,誰(shuí)知道有沒(méi)有女武打明星?她是誰(shuí)?
。1)教師朗誦第四段。
(2)巾幗不讓須眉呀,香港頭號(hào)女打星,影視劇中常見(jiàn)她,英姿颯爽楊紫瓊,女豪杰。
。3)提問(wèn):兒歌里是怎樣夸她的,她是什么地方人?
。4)解釋詞語(yǔ):巾幗不讓須眉。英姿颯爽。
4.幼兒齊念第二、三、四段兒歌:
5.聽(tīng)錄音機(jī)完整朗誦兒歌一遍。
那我們小朋友從小要怎樣做才能做個(gè)小英雄呢?
6.創(chuàng)編詩(shī)歌:
。1)我們也試著編一首關(guān)于“武術(shù)明星”的詩(shī)歌,一定很好聽(tīng)!對(duì)嗎?
。2)出示明星掛圖,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。
。3)幼兒獨(dú)立創(chuàng)編,教師為幼兒記錄。
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