有關(guān)美術(shù)教案范文集合五篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo);
1、感受布老虎質(zhì)樸可愛的外形和強(qiáng)烈的色彩對(duì)比。
2、通過(guò)看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō),進(jìn)一步熟悉布老虎的外形。
3、體會(huì)媽媽對(duì)孩子深深的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.自備實(shí)物布老虎數(shù)只
2.掛圖《母子虎》
3.《美工》第16頁(yè)
4.語(yǔ)言磁帶和CD
活動(dòng)過(guò)程
一.玩玩實(shí)物布老虎。
1.教師:今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了一些玩具,大家看看都是什么?
它們是用什么做的?你喜歡嗎?你想怎么和它玩呢?(讓幼兒以自己的方式與布老虎進(jìn)行游戲)
二.感受布老虎的模樣
1.教師;摸一摸它身上有哪些顏色?是怎樣搭配的?你喜歡那些顏色搭配在一起?
2.教師;摸一摸它身上的花紋有什么感覺(如布老虎身上的花紋是刺繡的,手感較明顯)
3.比較布老虎與真老虎,進(jìn)一步感受它的形態(tài)。
--教師;莫你見過(guò)真正的老虎嗎?真老虎給你什么樣的感覺?與布老虎有什么不一樣?(真老虎很兇猛,讓人害怕,布老虎很可愛,很柔軟,頭大大的,身體圓圓的)
三,看掛圖,繼續(xù)感受。
1.教師(出示《母子虎》):這是一對(duì)怎樣的`老虎?它們?cè)谧鍪裁?小老虎的手在做什么?媽媽的頭是怎樣歪著的?媽媽的尾巴是怎樣的?彎下來(lái)給你什么樣的感覺?如果是豎起來(lái)呢?它們的心情怎么樣呢?(媽媽的頭向前歪著,好像在聽小老虎說(shuō)話,又像想讓小老虎摸它,臉上很慈祥、很開心、輕松的樣子)。
2.談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
--教師:看了這些布老虎,你心里有什么想法?你愛自己的媽媽嗎?媽媽也愛你嗎/
活動(dòng)延伸
四.繪畫活動(dòng)
1.在《美工》第16頁(yè)給布老虎畫上漂亮的花紋。
2.聽《布老虎的故事》,了解布老虎的來(lái)歷。引導(dǎo)幼兒討論:媽媽做布老虎的時(shí)候,心里在想什么?心情怎么樣?寶寶拿著布老虎的時(shí)候,又會(huì)怎樣想呢?
活動(dòng)提示:
五、教師應(yīng)盡量收集實(shí)物布老虎讓幼兒充分地去感受。如果沒有,可以欣賞幼兒用書上的圖片。
六、幼兒在理解《母子虎》這幅掛圖時(shí)可能存在一定的困難,教師應(yīng)盡量讓幼兒自主觀察、自主談?wù)摚瑫r(shí)教師也可以和幼兒一起用動(dòng)作模仿的方式,讓幼兒感受這幅圖所傳遞的情感.
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1. 引導(dǎo)學(xué)生看一看、認(rèn)一認(rèn)各種圖形標(biāo)志在我們?nèi)粘I钪兴鸬牟煌饔谩?/p>
2. 使學(xué)生了解圖形標(biāo)志具有的直觀、簡(jiǎn)明、易懂、易記的特征。
3. 能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)圖形標(biāo)志所具有的一些特點(diǎn),并用繪畫、拼貼等方法設(shè)計(jì)一個(gè)圖形標(biāo)志。
教學(xué)重點(diǎn):能否設(shè)計(jì)出新穎有趣的標(biāo)志。
教學(xué)難點(diǎn):能否用各種類型的材料制作標(biāo)志。
學(xué)法指導(dǎo):欣賞分析例圖,分組討論,欣賞
課前準(zhǔn)備:要求學(xué)生每人收集一些各種形狀、大小的瓶蓋、小的裝飾物、膠水、剪刀等所需工具。
教學(xué)課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
1.同學(xué)們,我們這個(gè)班組成已經(jīng)快兩年了,同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹敢聦W(xué)習(xí)、游戲、互相之間建立起了濃厚的友誼,形成了良好的'班風(fēng)。讓我們一起來(lái)夸夸我們的班級(jí),說(shuō)說(shuō)我們班有哪些突出的優(yōu)點(diǎn),有哪些成績(jī)?學(xué)生介紹完后接著提問:“你覺得最能代表我們班的是什么?”生述,統(tǒng)一一下意見。
今天“我們把它畫下來(lái),作為我們班的標(biāo)記,好嗎?”
板書:我們班級(jí)的標(biāo)志
二、講授新課:
1.欣賞分析例圖,引導(dǎo)學(xué)生從標(biāo)志的形狀、圖案、意義來(lái)分析它們采用了哪些設(shè)計(jì)方法。
剛才我們一起設(shè)計(jì)的標(biāo)志到底好不好,是不是適合,有沒有其它設(shè)計(jì)方法了呢?帶著這些問題,讓我們一起去欣賞一下設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)的各種標(biāo)志吧,看看它們是怎樣來(lái)推銷自我形象的。
2.分小組討論,說(shuō)說(shuō)你學(xué)到了什么?學(xué)生回答后,總結(jié)為以下三點(diǎn)。
、伲(jiǎn)潔,許多標(biāo)志都用了幾何形來(lái)概括;
②.易懂,一看就明白它是什么意思;
、郏烙^,具有藝術(shù)性。
3.欣賞課本中的學(xué)生作品,試用標(biāo)志的三個(gè)特點(diǎn)來(lái)分析他們是怎樣來(lái)表現(xiàn)班級(jí)特色的。
4.看看小朋友們剛才設(shè)計(jì)的標(biāo)志,你們覺得是不是需要改進(jìn)一下。怎么改?學(xué)生起來(lái)發(fā)言(取原有作業(yè)紙放在投影儀上),教師和全班同學(xué)可以一起提供參考意見,幫助一起完善標(biāo)志。
三、學(xué)生練習(xí):
我們運(yùn)用能夠表示我們班的音形義來(lái)設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志,要求做到簡(jiǎn)潔、美觀、易懂。下面請(qǐng)你們根據(jù)新掌握的知識(shí)來(lái)修改草圖,把它畫在作業(yè)紙上,并涂上漂亮的顏色。
四、交流:
說(shuō)說(shuō)你是怎么設(shè)想的,標(biāo)志的意義是什么。
選項(xiàng)出一個(gè)最佳方案貼在教室門上作為班級(jí)標(biāo)志。
五、課后拓展
鼓勵(lì)學(xué)生課后尋找各種材料,如紙盤、盒蓋、繩子等,積極嘗試,表達(dá)自己豐富多彩的想象,設(shè)計(jì)出各種更美麗有意義的標(biāo)志。
美術(shù)教案 篇3
大蘋果
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)順著一個(gè)方向一筆一筆來(lái)回涂色的方法,;
2、發(fā)展小肌肉群,養(yǎng)成做事細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
油畫棒、畫有蘋果的白紙、蘋果
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)《蘋果歌》然后提問:小朋友,剛才我們唱的這首歌曲名字叫做什么你們還記得嗎?(蘋果歌)
2、教師:小朋友,你們喜歡吃蘋果嗎?吃蘋果對(duì)我們的'身體有什么好處呢?
3、教師:今天老師也帶來(lái)了一個(gè)蘋果,請(qǐng)小朋友看一看它是什么形狀的?它是什么顏色呢?
4、教師:小朋友,你們除了見過(guò)這個(gè)蘋果的顏色還見過(guò)其它顏色的蘋果嗎?請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)吧。(教師出示蘋果,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō))
二、出示范畫,教師講解涂色方法
1、教師:蘇老師可喜歡吃蘋果啦,所以我把它畫在了一張紙上,請(qǐng)小朋友看一看,漂亮嗎?(教師出示范畫)
2、教師:今天老師還帶來(lái)了好多的蘋果,可是請(qǐng)小朋友看一看這些蘋果怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這些蘋果都是沒有顏色的,不是那么漂亮,讓幼兒引起繪畫的興趣。)
3、教師:小朋友,你們?cè)敢鈳瓦@些蘋果穿上漂亮的衣服,使它們變得更漂亮嗎?
4、教師示范涂色方法:用油畫棒在蘋果里面順著同一個(gè)方向來(lái)回涂,可以上下的來(lái)回,也可以左右的來(lái)回涂。但是注意提醒幼兒一定不能涂到線的外面去了,蘋果里面應(yīng)該涂滿,不要留出空白的地方。
三、請(qǐng)幼兒進(jìn)行繪畫,教師巡回指導(dǎo)
1、請(qǐng)幼兒傳發(fā)繪畫工具。
2、請(qǐng)幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo),并再次提醒幼兒一定要順著一個(gè)方向進(jìn)行涂色,并將顏色涂滿。
3、幫助能力較弱的幼兒。
四、作品欣賞
1、引導(dǎo)幼兒欣賞一些比較好的作品,引導(dǎo)幼兒從畫面豐滿,顏色鮮艷,沒有涂到線外來(lái)欣賞作品。
2、指導(dǎo)幼兒有序地收拾繪畫的工具。
美術(shù)教案 篇4
一、教材分析
本課介紹了捕捉物象的方法---線描寫生,它不同于明暗素描寫生,主要是用線條來(lái)表現(xiàn)生活中的物象,是一種較為容易掌握的方法。本課分為三大部分:線在繪畫造型中的重要作用及審美價(jià)值;線描藝術(shù)的三種基本類型;線描寫生的要點(diǎn)等。通過(guò)欣賞歷史上成功的線描作品,引發(fā)學(xué)生對(duì)線的審美感受,進(jìn)而知道線是造型藝術(shù)中最具表現(xiàn)力的藝術(shù)語(yǔ)言,具有對(duì)立的審美價(jià)值。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo):了解線是構(gòu)筑視覺形象的最基本手段,同時(shí)是造型藝術(shù)最具表現(xiàn)力的藝術(shù)語(yǔ)言;繪畫線描的三種基本類型。
2 、能力目標(biāo):初步學(xué)會(huì)鑒賞線描畫;并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),提高對(duì)客觀物象中線的感覺和對(duì)繪畫藝術(shù)中線的審美感受能力,選一種繪畫線描進(jìn)行藝術(shù)嘗試或表現(xiàn)。
3 、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)教學(xué),感受藝術(shù)美,使學(xué)生開闊眼界,增長(zhǎng)知識(shí),陶冶情操;加強(qiáng)鑒賞線描畫的能力;培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的了解與興趣,增強(qiáng)民族自豪感。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):本課的重點(diǎn)是了解繪畫線描的三種類型,提高審美能力。
難點(diǎn):難點(diǎn)是感受和掌握繪畫作品中線的藝術(shù)表現(xiàn)力,提高對(duì)線描繪畫作品的審美能力和創(chuàng)造能力。并在實(shí)際寫生中感受線條的藝術(shù)美。
四、教法
依據(jù)本課教材的特點(diǎn),為了講清重點(diǎn)、難點(diǎn),使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)設(shè)定的.教學(xué)目標(biāo),應(yīng)著重采用的教學(xué)方法:講授法、觀察法、比較法、演示法、練習(xí)法。
五、 學(xué)法
首先我會(huì)對(duì)線描的類型和線條的特點(diǎn)以及線描寫生中的要點(diǎn)進(jìn)行講授,在學(xué)生了解了線描繪畫中線條的特點(diǎn)后,并結(jié)合課本上的線描繪畫作品進(jìn)行臨摹練習(xí),深入理解線條的變化。學(xué)習(xí)是以培養(yǎng)自學(xué)能力和動(dòng)手能力的目的,因此在室內(nèi)課之后我將安排室外寫生課,讓學(xué)生自主的觀察學(xué)習(xí),在校園的花草樹木中去學(xué)習(xí)線描,掌握線條的美。
六、教具準(zhǔn)備
教師:教材,筆,速寫紙
學(xué)生:課本 ,筆 ,速寫紙
七、教學(xué)過(guò)程:
1、導(dǎo)入:
由前階段的學(xué)習(xí)所了解的繪畫藝術(shù)語(yǔ)言的豐富性,多樣性,包括點(diǎn)、線、面、空間、光影、肌理、透視和色彩而引入:線---這種繪畫語(yǔ)言。出示作品,講解、引導(dǎo)和設(shè)問:這些作品用了哪些藝術(shù)語(yǔ)言?(重點(diǎn)引出以線造型的作品)
2.新授:
(一)線是構(gòu)筑視覺形象最基本的手段,也是造型藝術(shù)最具表現(xiàn)力的藝術(shù)語(yǔ)言。通過(guò)出示作品和相關(guān)文字,講解、設(shè)問、小結(jié):人類先有文字還是先有繪畫?線條可表現(xiàn)哪些內(nèi)容?
得出線條可以表現(xiàn)的內(nèi)容:
A.各種物象(自然物、想象物、具象物、抽象物等)
B.作者的情感、審美
C.結(jié)構(gòu)、空間、明暗、光影、質(zhì)感、意蘊(yùn)等
D.美感(韻律、節(jié)奏、和諧等)
。ǘ├L畫線描的基本類型
出示相關(guān)作品和文字,講解、引導(dǎo)、設(shè)問、小結(jié):寫實(shí)性線描、表現(xiàn)性線描、抽象性線描。(采用教授法、觀察法、比較法,突出本節(jié)的重難點(diǎn)) 。
3.能力訓(xùn)練:
通過(guò)對(duì)線的了解和對(duì)線描作品的認(rèn)識(shí)由易到難,由淺到深,達(dá)到線描寫生的目的。(從臨摹到寫生逐步推進(jìn))
4、總結(jié):線的特征,繪畫線描的基本類型和線描寫生的要點(diǎn)
5、布置作業(yè):完成一幅線描寫生作業(yè)。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)與技能:收集、整理民間美術(shù)作品并進(jìn)行歸類。能用語(yǔ)言描述民間美術(shù)作品的圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。能靈活運(yùn)用民間吉祥的圖案和色彩,嘗試組合表現(xiàn)一幅喜慶吉祥的畫面。
2.過(guò)程與方法:與同學(xué)一起到社區(qū)調(diào)查收集民間美術(shù)作
品,分析、整理、歸類。與同學(xué)一起合作布置小展覽。
4.情感:對(duì)民間吉祥圖案紋樣或色彩產(chǎn)生興趣。收集民間吉祥的'圖案。
教學(xué)重點(diǎn):能描述民間美術(shù)作品中的吉祥圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。教學(xué)難點(diǎn):嘗試對(duì)調(diào)查的作品標(biāo)出相關(guān)知識(shí)及其表達(dá)的吉祥寓意。教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬┱n堂導(dǎo)入:
1.創(chuàng)設(shè)喜慶情境:從多媒體課件中欣賞民間藝術(shù)作品。讓學(xué)生感受民間美術(shù)“夸張、變形、概括、對(duì)稱”等造型特點(diǎn)。
2.讓學(xué)生能用語(yǔ)言說(shuō)“吉利話”想對(duì)方祝福引入,感知一些““吉利話與吉利畫”的關(guān)系,了解和進(jìn)行“諧音、寓意、或、象征”的聯(lián)想。
3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。設(shè)問提出要求:你知道和見到的還有哪些民間藝術(shù)品。
4.板書課題:
一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本,并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。
(二)教授新課:
1.觀看課件,欣賞課件中的各種圖片。
2.問:在欣賞中,你看到了什么?有什么想法?你在生活中遇到的和知道的哪些民間藝術(shù)品?
3.小組活動(dòng):討論你所知道的民間藝術(shù)品,設(shè)計(jì)小組考察報(bào)告的格式。
。ㄈ┳鳂I(yè)布置:
能評(píng)述或臨摹民間美術(shù)作品,能填寫考察報(bào)告,舉辦小展覽。
。ㄋ模┭惨曒o導(dǎo):
學(xué)生作業(yè),教師巡視的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題,及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。
。ㄎ澹┙Y(jié)果:
1.作業(yè)評(píng)述:舉辦墻報(bào),展示全班作品,讓學(xué)生自評(píng)優(yōu)秀作品。
2.教師小結(jié):能評(píng)述或臨摹民間美術(shù)作品,能填寫考察報(bào)告的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
3.課后拓展:設(shè)問:你今天學(xué)會(huì)了什么?特別美的地方在哪里?
4.課后思考題:尋找各種小植物,下節(jié)課帶來(lái)。
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