實(shí)用的美術(shù)教案范文集合5篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)游戲活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)常用色彩及形狀，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、貼、畫(huà)的方法表達(dá)自己的想法。在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)造型表現(xiàn)活動(dòng)及人交往的樂(lè)趣，初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。培養(yǎng)逐步對(duì)藝術(shù)作品的感知能力、造型能力及口頭發(fā)表能力。
教學(xué)重點(diǎn)： 感知體驗(yàn)剪貼藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)以色彩、星星黃、線條的造型方法制作大樹(shù)并介紹自己，發(fā)表想法。
教學(xué)難點(diǎn)： 自我介紹及感受的.發(fā)表，樹(shù)干的制作、樹(shù)葉的粘貼布局。 教學(xué)準(zhǔn)備： 彩紙、樹(shù)杈（用卡紙制作）、膠棒、剪刀、彩筆
教學(xué)過(guò)程：
一 、組織教學(xué)
安定課堂紀(jì)律，穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、導(dǎo)入新課
教師：首先我祝賀同學(xué)們成為北安中小的一名小學(xué)生�？缛胄碌膶W(xué)校，結(jié)識(shí)新的同學(xué)朋友和老師，是不是非常高興。
認(rèn)識(shí)一下我吧（簡(jiǎn)單的自我介紹），既然同學(xué)們認(rèn)識(shí)了我，我也要認(rèn)識(shí)一下咱們同學(xué)。
在老師眼力，一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小同學(xué)就象是一棵棵茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)苗，經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷提高自己，多年以后必定成為國(guó)家的棟梁之材。
在老師眼里，咱們班就象是一棵大樹(shù)（教師出示大樹(shù)并粘貼）同學(xué)們就是樹(shù)上最有生命力的樹(shù)葉，大樹(shù)因?yàn)橛辛四銈兌鵁òl(fā)生機(jī)。
三、新授
1、感知引導(dǎo) 教師講解重點(diǎn)內(nèi)容 。教師出示彩紙用彩紙剪成或撕，在樹(shù)葉上寫(xiě)名字，然后在樹(shù)杈上自己找一個(gè)位置，貼在樹(shù)杈上。
2、合作探索、自由創(chuàng)作并大膽發(fā)表 小組比賽形式，每一組抽取一名學(xué)生介紹自己�？梢越榻B自己的姓名，性格、愛(ài)好。 教師對(duì)語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)短明了、聲音響亮、語(yǔ)言流暢的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
3、暢想未來(lái) 同學(xué)們集體剪貼成一幅完整而美麗的畫(huà)面。
教師：看我們剪貼的小樹(shù)葉是大樹(shù)充滿力量，就象我們班級(jí)集體，因?yàn)橛辛宋覀兊拇嬖诙佑辛α�。讓我們團(tuán)結(jié)在一起共同打扮我們的班級(jí)，使班級(jí)這課大樹(shù)更美更繁茂。
教師和同學(xué)們一塊暢想未來(lái)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
第一課讓大家認(rèn)識(shí)我
剪貼介紹
課后小結(jié)
美術(shù)教案 篇2
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
�。ㄒ唬� 顯性內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知：回憶童年，觀察童年的生活，感受童年的快樂(lè)。
應(yīng)會(huì)：會(huì)表達(dá)自己對(duì)童年生活的感受，會(huì)描述不同時(shí)期童年的生活情況，學(xué)會(huì)通過(guò)觀察童年題材的藝術(shù)作品，體會(huì)不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的魅力。
�。ǘ╇[性內(nèi)容與目標(biāo)
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解不同歷史時(shí)期的時(shí)代背景下孩子的童年都有各自的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜現(xiàn)在美好童年生活的情感。
二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：
1. 通過(guò)欣賞，感悟不同歷史時(shí)期童年生活的差異性。
2. 認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、木雕、攝影等不同藝術(shù)表現(xiàn)形式，體會(huì)不同表現(xiàn)形式帶給人的.不同美感。
3. 描述童年的生活內(nèi)容及自己對(duì)童年的理解，感受作品的思想內(nèi)涵。
（二）難點(diǎn)：不同種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)及對(duì)藝術(shù)作品相關(guān)歷史背景的了解。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)材料：童年圖片資料等。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)意境
欣賞有關(guān)童年的攝影作品。認(rèn)識(shí)攝影作品�；貞涀约和晟钪械男腋Ｍ�，感受幸福。（回憶童年趣事這個(gè)環(huán)節(jié)，是放在課堂中的前置作業(yè)。一般常規(guī)教學(xué)，則是提前一課布置學(xué)生的前置作業(yè)。）
設(shè)計(jì)意圖：回憶童年，觀察童年的生活，感受童年的快樂(lè)。
（二）互動(dòng)探究
課件出示各種不同形式的童年主題的美術(shù)作品。分析欣賞。
設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、木雕、攝影等不同藝術(shù)表現(xiàn)形式，體會(huì)不同表現(xiàn)形式帶給人的不同美感。
布置小組討論：
1、你最喜歡哪一件作品？能猜出它是用什么方法繪畫(huà)或制作的嗎？
2、 你能看出作品中發(fā)生的故事嗎？
設(shè)計(jì)意圖：描述童年的生活內(nèi)容及自己對(duì)童年的理解，感受作品的思想內(nèi)涵。
3、 如果與自己的童年做對(duì)比，你有什么感受？
設(shè)計(jì)意圖：感受不同時(shí)代孩子的童年生活。
通過(guò)欣賞，感悟不同歷史時(shí)期童年生活的差異性。
分析欣賞《流民圖》。
討論：
1、這些孩子的表情怎么樣？他們渴望什么？
2、這些孩子穿什么樣的衣服？
3、他們的身體狀況又是什么樣的？
設(shè)計(jì)意圖：會(huì)表達(dá)自己對(duì)童年生活的感受，會(huì)描述不同時(shí)期童年的生活情況，學(xué)會(huì)通過(guò)觀察童年題材的藝術(shù)作品，體會(huì)不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的魅力。了解不同歷史時(shí)期的時(shí)代背景下孩子的童年都有各自的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜現(xiàn)在美好童年生活的情感。
通過(guò)本教學(xué)環(huán)節(jié)，突破難點(diǎn)，認(rèn)識(shí)不同種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)及對(duì)藝術(shù)作品相關(guān)歷史背景的了解。
�。ㄈ┚C合建構(gòu)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)自己的童年有了哪些新的認(rèn)識(shí)？
設(shè)計(jì)意圖：更深一步感受童年的快樂(lè)。
�。ㄋ模┩卣�
欣賞有關(guān)貧困地區(qū)兒童童年的攝影作品。
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生珍惜現(xiàn)在美好童年生活的情感。
我們的童年是幸�？鞓�(lè)的，可是有一些貧困地區(qū)的小朋友還不能上學(xué)，看到這些我們應(yīng)該做些什么呢？
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目的：通過(guò)欣賞名家的作品，使學(xué)生受到美的薰陶，領(lǐng)會(huì)其藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行臨摹練習(xí)。
課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好臨摹用品。
教學(xué)過(guò)程：
第 一 節(jié)
一、板書(shū)課題，解題。
向?qū)W生說(shuō)明臨摹是學(xué)習(xí)繪畫(huà)的方法之一，要臨摹一幅畫(huà)，首先要通過(guò)欣賞，了解其特點(diǎn)、風(fēng)格和表現(xiàn)手法，待有了足夠的理解后才動(dòng)手，不要拘泥于局部的一筆一點(diǎn)，應(yīng)從整體著眼。
二、指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本圖片。
提問(wèn)：畫(huà)中用了幾大塊顏色？形狀如何？怎樣構(gòu)圖組合？
三、請(qǐng)學(xué)生對(duì)照課本上的線描圖，教師說(shuō)明構(gòu)圖的特點(diǎn)。
四、學(xué)生作業(yè)：
選一幅畫(huà)進(jìn)行臨摹，先用草圖形式畫(huà)出構(gòu)圖，分出大色塊。
第 二 節(jié)
一、檢查臨摹畫(huà)稿：
讓學(xué)生對(duì)照原作檢查在構(gòu)圖、物象的形象勾畫(huà)方面有哪些不足之處，然后作認(rèn)真修改。
二、指導(dǎo)學(xué)生著色：
教師按原作色調(diào)講述色相、明度、純度的'變化，并作調(diào)色演示。學(xué)生著色：
1、根據(jù)原作色調(diào)選定要用的顏色。
2、著色時(shí)根據(jù)顏色的特性確定畫(huà)法，如用水彩，則從淺到深、先主體后背景、先遠(yuǎn)后近、先大體后局部地完成。
三、學(xué)生作業(yè)。
四、講評(píng)。
美術(shù)教案 篇4
�、� 教學(xué)目標(biāo)；
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用記號(hào)筆在指紋圖案上添加簡(jiǎn)略的線條表現(xiàn)人物的五官及動(dòng)態(tài)。
2、通過(guò)觀察白板課件和同伴肢體動(dòng)作，知道線條的變化可以表現(xiàn)人物的不同造型動(dòng)作。
3、能夠大膽的想象，體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫(huà)方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂(lè)趣。
② 教學(xué)內(nèi)容和重、難點(diǎn)分析；
重點(diǎn): 在指紋上添加簡(jiǎn)略的線條表現(xiàn)小人們不同的形象和動(dòng)態(tài)。
難點(diǎn): 難點(diǎn): 把握五官及四肢的比例，學(xué)會(huì)在有“大朋友”的畫(huà)紙上合理布局畫(huà)面。 ③ 教學(xué)對(duì)象分析；
《綱要》中指出應(yīng)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。幼兒進(jìn)入中班后，對(duì)人物畫(huà)有了很大的興趣，大部分幼兒能畫(huà)出人物的基本特征，有的幼兒還能想象創(chuàng)編出新的人物動(dòng)態(tài)、造型。在這段期間們一直在探索身體的秘密，孩子對(duì)于自己的身體十分感興趣，特別是對(duì)小手的本領(lǐng)，而本課就是讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中表現(xiàn)自己的想法，符合幼兒發(fā)展的特點(diǎn)。
�、� 教學(xué)媒體的選擇和設(shè)計(jì)；
普羅米修斯電子交互白板軟件 “鏈接”、“容器”、“音效”， “文件鏈接功能”隱藏功能“圓形聚光燈”,書(shū)寫(xiě)(鋼筆)功能.
�、� 教學(xué)過(guò)程；
一、場(chǎng)景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、展示白板：今天，請(qǐng)來(lái)了一些新朋友到們班來(lái)作客，猜猜他們是誰(shuí)？(白板出示小人)
2、通過(guò)對(duì)比感知小人的大小
胖胖和瘦瘦都是從小人國(guó)來(lái)的哦！想知道它們有多小嗎？讓它們站在手里的蘋(píng)果旁你們就知道了！
二、范畫(huà)小人，了解小人作畫(huà)方法。
1．教師以兒歌的形式示范印畫(huà)并添畫(huà)小人。
這么有趣的小人，你知道是怎么畫(huà)出來(lái)嗎？
（用大拇指印的；上面黑色的線條是記號(hào)筆畫(huà)的）
兒歌：
手指輕輕蘸印泥，用點(diǎn)力氣豎著點(diǎn)（橫著點(diǎn)），點(diǎn)出指印是臉蛋，然后拿筆畫(huà)一畫(huà)：兩顆葡萄是眼睛，彎彎船兒是嘴巴，兩根小棒是雙手，兩把小勺是雙腿。，猜猜變成誰(shuí)？（感知手指印畫(huà)時(shí)不同的方位可以畫(huà)出胖瘦不同的小人）
2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單線條變換小人動(dòng)態(tài)
小人動(dòng)一動(dòng)：請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿簡(jiǎn)單動(dòng)作，教師拖動(dòng)小人四肢線條變換不同動(dòng)態(tài)。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試在白板上添畫(huà)小人。
鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)不同造型（你畫(huà)的是男生還是女生？它的發(fā)型是什么樣的？）
三、引出朋友，鼓勵(lì)幼兒自由想象。
1.播放課件，演示小人爬到大蘋(píng)果上的有趣事情。引導(dǎo)幼兒想象小人在大蘋(píng)果旁游戲的情節(jié)。 （幫助幼兒學(xué)會(huì)在有“大朋友”的畫(huà)紙上合理布局畫(huà)面。）
四、自由創(chuàng)作，表現(xiàn)小人不同動(dòng)態(tài)。
1啟發(fā)幼兒思考：你想不想創(chuàng)作出屬于自己的《小人國(guó)》故事？
2.出示其他大朋友，提出幼兒作畫(huà)要求
（1）添畫(huà)小人步驟；
�。�2）貼好大朋友后先印出許多小人頭（方向不一樣），在印之前，要先想好小人站到大朋友的哪里？注意不要太空、也不要太擠。太擠小人會(huì)不舒服的。
3.幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫(huà)出不同形象的指紋畫(huà)小人，使畫(huà)面豐富有情趣。
4、及時(shí)拍攝作品
五、欣賞評(píng)價(jià)，師幼分享創(chuàng)作快樂(lè)。
1.幼兒介紹作品。教師：們來(lái)看看你們的小人國(guó)里都發(fā)生了哪些有趣的故事。（拿個(gè)別幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，請(qǐng)他們學(xué)一學(xué)上面的動(dòng)作。）
2.共同評(píng)價(jià)作品。
把你們的故事說(shuō)給同伴們聽(tīng)聽(tīng)。（請(qǐng)幼兒自己說(shuō)一說(shuō)）
六、經(jīng)驗(yàn)延伸
展示幾幅豐富有趣的'指紋畫(huà)形象，將“指紋添畫(huà)”的繪畫(huà)方法再一次潛移默化地傳遞給幼兒. ⑥ 教學(xué)反思；
本課為造型、表現(xiàn)類(lèi)課目，教師在本課教學(xué)時(shí)并不僅僅是引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)，更重要的是要營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)、神奇的的情境，引導(dǎo)幼兒打破常規(guī)充分的發(fā)揮想象，進(jìn)行大膽的表現(xiàn)，要讓幼兒在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中感受到畫(huà)畫(huà)是一件多么有趣的事情。根據(jù)這一重要思路，本課教學(xué)環(huán)節(jié)上做了如下安排：圖片導(dǎo)入——欣賞感知——繪畫(huà)指導(dǎo)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)想象——?jiǎng)?chuàng)作表現(xiàn)——欣賞交流。整節(jié)課上下來(lái)感覺(jué)課堂流程、環(huán)節(jié)設(shè)置都還是比較合理、緊湊的，但還時(shí)發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題，比如，在語(yǔ)言引導(dǎo)、語(yǔ)言變化與表情變化還要更童趣一些�？傊�，電子白板課讓感受到與傳統(tǒng)課堂迥然不同的境界。它為師生提供了一個(gè)優(yōu)秀的教育平臺(tái)，使豐富的主題資源在課堂教學(xué)中得到充分的發(fā)揮其應(yīng)有的效能，使師生生命相互交融，共同營(yíng)造一個(gè)民主和諧的氛圍，讓課堂教學(xué)更加生動(dòng)精彩。
美術(shù)教案 篇5
一、教學(xué)實(shí)施建議:
1、課前準(zhǔn)備
(1)教師準(zhǔn)備教具:二至三組靜物、線描范畫(huà)若干幅。
(2)學(xué)生準(zhǔn)備教具:圖畫(huà)紙、鋼筆、鉛筆等。
2、課堂教學(xué)
(1)引導(dǎo)階段
�、俳處煶鍪菊n前所作的線描作品,引導(dǎo)學(xué)生欣賞并討論教師是怎樣表現(xiàn)校園場(chǎng)景和靜物的藝術(shù)形象的。
�、趩l(fā)學(xué)生欣賞時(shí)注意找出在范畫(huà)所塑造的.藝術(shù)形象中,哪些地方真實(shí)地表現(xiàn)了場(chǎng)景和靜物的本來(lái)面貌,哪些地方與真實(shí)面貌不同。
(2)發(fā)展階段:教師在教室布置二至三組靜物,并在校園里指定一至二處場(chǎng)景,由學(xué)生自由選擇對(duì)象,在教師指導(dǎo)下進(jìn)行線描或黑白畫(huà)寫(xiě)生練習(xí),進(jìn)一步體驗(yàn)再現(xiàn)生活真實(shí)的美術(shù)創(chuàng)作方法。
(3)展示與講評(píng)
作業(yè)完成后進(jìn)行展示交流,師生共同評(píng)述作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),總結(jié)出存在的共性的問(wèn)題,提出改進(jìn)的建議和方法。
3、課后拓展:課外注意搜集美術(shù)作品圖片,同學(xué)之間進(jìn)行交流、評(píng)述并在教室里開(kāi)辟作品專欄進(jìn)行展示。
二、教學(xué)評(píng)價(jià)建議:
在課堂寫(xiě)生過(guò)程中能夠正確的反映出再現(xiàn)生創(chuàng)作方法和特征。
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