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中班手工彩泥教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的中班手工彩泥教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班手工彩泥教案1
活動目標：
1. 學習用卷的技能做蝸牛，并能為小蝸牛創(chuàng)編一個小故事。
2. 感受泥工活動的樂趣。
3. 激發(fā)孩子喜歡小動物的`情感。
活動準備：人手一團彩泥。
活動過程：
一、活動導入：
春天到了，許多小動物都醒來了，你知道那些小動物們到我們幼兒園來找朋友呢？
二、示范講解：
請幼兒說說小蝸牛長得什么樣子的？
小蝸牛應該怎樣做呢？（幼兒發(fā)言）
注意點：把彩泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點。在頭上可以自己用小泥做小蝸牛的眼睛和犄角。
三、幼兒操作
提醒小朋友不和別人爭搶彩泥。
鼓勵做好的小朋友給小蝸牛編一個好聽的故事，并告訴旁邊的小朋友。
四、欣賞
請個別幼兒將自己編的故事講給大家聽。
中班手工彩泥教案2
活動目標：
�。保龑в變簩W習分泥、團圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。
�。玻囵B(yǎng)幼兒的觀察、動手及表現(xiàn)能力。
�。常層變后w驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
�。矗龑в變耗苡幂o助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
５．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
一次性盤子人手一只，橡皮泥若干：每張桌上放一只魚缸（事先用布遮蓋），內(nèi)有蝌蚪、水草、玻璃彈子等：背景圖一幅（上面畫有一只大青蛙，事先用布遮蓋）：錄音機及錄有青蛙叫聲的磁帶。
活動過程：
一、引起興趣
�。保利惖拇禾靵淼搅耍〔輳哪嗤晾镢@出來了，柳樹長出了嫩綠的新葉，迎春花張開了小嗽叭，小螞蟻伸伸懶腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你們聽，又有誰來了？（錄音機傳出青蛙的叫聲，教師適時掀開背景圖上的遮布。）
�。玻嗤軏寢尩男殞毷钦l？它們來了嗎？（幼兒回答后，教師掀開魚缸上的遮布。）
二、引導幼兒觀察蝌蚪的外形特征
�。保◎蝌酱┦裁匆律眩�
�。玻◎蝌介L得什么模樣？
�。常鼈冇嗡淖藨B(tài)是怎么樣的？
三、幼兒操作
１．青蛙媽媽想請你們給它的小寶寶塑像。這樣吧，我們用橡皮泥來試一試。 ２．幼兒觀察的基礎上動手操作，教師巡回觀察。
�。常�1～2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過程。
�。矗處熜〗Y(jié)：剛才小朋友自己想出了兩種方法來做蝌蚪，正面我來介紹一下。第一種方法是取一小團黑色橡皮泥，把它團成圓，然后在圓泥上捏出尾巴，最后把它壓在盤子上；第二種方法是取一小團黑色橡皮泥，把它團成圓，再取一點泥，把它搓成長條作尾巴，然后把這兩部分連結(jié)起來，最后把它壓在盤子上。
�。担堄變簠⒄丈鲜龇椒ɡ^續(xù)給蝌蚪塑像。
�。叮龑в變河^察魚缸里除了小蝌蚪，還有什么。（水草和石子）
７．教師出示范例，請幼兒思考用什么方法做水草和石子。（將不同顏色的橡皮泥團圓作石子，搓成長條作水草。）
四、講評
�。保郧嗤軏寢尩目谖沁M行講評：呱呱呱，讓媽媽看看，寶寶的塑像像不像。
２．鼓勵幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。
�。常畬⒂變旱腵作品用雙面膠――貼在背景圖上，開一個展覽會，并請各班幼兒前來參觀。
活動反思：
《綱要》在藝術(shù)教育要求提到：”提拱幼兒自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用藝術(shù)的形式大膽地表達自己的情感、理解和想象�！币層變撼浞直磉_自己的感受和體驗，發(fā)揮主動性是關鍵，主動性來源于興趣，幼兒對事物一旦有了興趣，往往會集中注意，仔細觀察事物，感受也就深刻，再加上教師的適當引導，就容易把握事物的特點。如新奇、特別的材料可以提高幼兒興趣，激發(fā)他們探索的欲望和好奇心，使他們產(chǎn)生豐富的想象。美術(shù)活動可以根據(jù)不同的目標，采用靈活多變的組織形式。使幼兒通過合作與交流了解他人的感受與經(jīng)驗。
第5篇、中班圣誕節(jié)橡皮泥教案：圣誕老人教案(附教學反思) 制作目的：
培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。
讓幼兒知道節(jié)日的時間。
制作對象：
圣誕老人
制作準備：
各種顏色的橡皮泥、火柴棒。
制作過程：
1、取出紅色的橡皮泥，然后將其搓成一個紅色的大圓球，這是圣誕老人的身體； 2、根據(jù)圖片的提示，給圣誕老人裝上雙臂吧，然后，用火柴棒給圣誕老人安裝上雙腿；
3、用剪刀剪出圣誕老人的雙腿，然后，在插好的橡皮泥上，給老人穿上雙靴；
4、取黃色的橡皮泥，搓成一個大圓球，然后，將其捏成一個一頭尖細，一頭滾圓的大袋子吧；
5、再給圣誕老人捏一個慈祥的頭；
結(jié)束語：
孩子們根據(jù)上面的圖文提示，自己也試著做一個可愛的圣誕老人吧，相信你的作品也將會是栩栩如生。
教學反思：
新綱要中“根據(jù)幼兒特點組織生動有趣、形式多樣的活動，吸引幼兒主動參與”的指導精神為依據(jù)。我通過音樂、談話、故事等多種方法讓幼兒了解西方傳統(tǒng)節(jié)日—圣誕節(jié)。
中班手工彩泥教案3
活動目標：
1、大膽、積極地用泥土進行多種活動。
2、解泥土的多種用途，豐富幼兒有關泥土的各種知識經(jīng)驗。
3、培養(yǎng)關愛周圍田園、樂意親近泥土的情感。
活動準備：
小水桶、毛巾、可塑泥、可用來印紋的小物品、教學圖片、媒體素材、不同干濕的泥材。
活動過程：
1、教師拿出三個布袋，內(nèi)有三種濕度不同的泥巴。提問，引發(fā)學生的好奇心。
揭開謎底：是泥土。你們想玩嗎？
2、教師出示圖片欣賞，初步認識泥塑藝術(shù)，了解中國傳統(tǒng)藝術(shù)的種類。 ◆提出問題：怎么才能讓泥變得不粘呢？你還有其它辦法讓泥變得不粘嗎？大家試一試！
◆根據(jù)自己的作品，說一說自己用了多少種技巧來玩泥巴？來聯(lián)想一下還可以用哪幾種其他的方法？
◆聯(lián)系生活：想一想，生活中，泥巴的用途是什么？有哪些東西與泥巴有關？
3、幼兒活動：看誰做的圓球最圓？看誰做的泥條最長？
教師在游戲過程中要指導和提示學生通過觸摸、觀察、嗅覺、摔打、重量來更為細致的感知泥性。
4、欣賞音樂《泥娃娃》
小結(jié)及反思：
本次活動主要是通過欣賞泥工作品，讓中班幼兒初步了解泥工藝術(shù)，并練習泥工的基本技能：團和捏，發(fā)展幼兒的動手能力，想象能力及創(chuàng)造力。在活動開始時，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由于中班孩子初次接觸泥工活動，我又以游戲的方式引導孩子們積極參與，以引起他們的強烈興趣，并在團團捏捏的過程中體驗到玩泥的`快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛，有的還較有創(chuàng)意，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很開心，而我陪著孩子們玩泥巴，也像回到了兒時快樂的感覺。
中班手工彩泥教案4
活動目標：
1、感知泥土的特性以及含水量與泥土濕度之間的關系。
2、體驗自由創(chuàng)造的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備：
1、事先尋找一處安全的、有水源的泥地（最好靠近稻田）。
2、幫助幼兒獲得玩沙的經(jīng)驗。
3、易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、廢報紙等。
4、給幼兒剪好指甲。
活動過程：
一、看泥
1、帶領幼兒來到泥地，引導幼兒用腳踩踩，用樹枝戳戳泥地，說說自己的感覺。
2、請幼兒分別從各處抓幾把干泥土放在廢報紙上，看看泥土里藏著些什么（小石子、樹葉、草根等），并要求幼兒把它們與泥土分離開來。
3、清除雜質(zhì)后的泥土看上去怎么樣？用手搓捏有什么感覺？
4、請幼兒用石塊敲擊泥土，看看它們會怎么樣。告訴幼兒土壤就是由這些較小的泥土顆粒組成的。
5、引導幼兒通過回憶說說泥與沙的不同。
二、和泥
1、有什么辦法可以使這些比較干的泥土變濕呢？（加水。）
2、請幼兒用各種辦法取水來濕潤泥土，感知干泥土與濕泥土的不同以及加水量的多少與泥土濕度之間的關系。
3、鼓勵幼兒邊和泥，邊互相交流和泥感受，如：泥土太濕，就會因太軟而不易成形；泥土太干，就會因太硬而不易揉捏
4、引導幼兒討論：有什么辦法可以使干泥變濕，濕泥變干？
5、幫助幼兒和出軟硬適度、有一定彈性的泥團。
三、玩泥
1、與幼兒一起自由玩泥巴，鼓勵他們邊玩，邊自由交流，引導他們互相學習。
2、請個別幼兒介紹自己的玩泥方法，以拓展其他幼兒的思路。
�、賹⒛啻瓿蓤A球放在地上滾動，使其粘上樹葉、小石子等，形成一個“超級球”。
②用樹枝把若干個泥球串在一起做成“羊肉串”、“豆腐干串”等，做“燒烤店”的游戲。
③將泥直接糊到玻璃瓶或塑料瓶外面，做成質(zhì)樸的“泥瓶子”，并在瓶外用樹枝刻畫或用樹葉粘成自己喜歡的圖案。
�、軐⒛嗤磷龀纱箫灒⒂脴渲υ谏厦婵逃D案，或?qū)淙~撕碎撒在上面當作蔥花、芝麻等。
�、菽罂蓯鄣哪嗤尥�，并借助樹枝、石子等裝飾細節(jié)部分。
3、鼓勵幼兒自由走動，互相觀摩學習。
4、帶領幼兒一起做“響炮”。
�、俅蠹彝娴眠@么高興，我們一起用泥來做個“響炮”吧！
②教師示范“響炮”的做法：將一團拳頭大小的泥搓圓，用拇指在泥團中間挖個坑，然后用拇指轉(zhuǎn)動泥團，用食指配合使其外部成碗狀，最后，把“碗”底捏薄，使其薄于其他部位。
③教師示范“放炮”：先托起“響炮”，然后使勁將它倒扣在地上（最好在石板上）。在空氣的推動下，“炮”會破裂發(fā)出響聲。
�、苷堄變簩W著制作，享受自由游戲的快樂，提醒幼兒注意安全。教師同時在旁用泥做一個“大碗”以備后用。
四、用泥做“小湖”
1、教師在剛才做的`“大碗”里倒入水，啟發(fā)幼兒看看這個“大碗”像什么。（池塘、小湖、游泳池等。）
2、引導幼兒仔細觀察這個“大碗”是否滲水，說說為什么。
3、請幼兒設想：如果這個“大碗”放在野外，會有什么結(jié)果？（如雨水一淋會酥，太陽一曬會裂，風兒一吹會干等。）
4、請幼兒在“小湖”中放入樹葉當小船、小魚等，與幼兒約定第二天再來看結(jié)果。
5、啟發(fā)幼兒把玩泥場地收拾干凈，以免污染環(huán)境。臨走請每個幼兒帶一件得意之作回園，并啟發(fā)幼兒用塑料袋裝些肥沃的泥土回園養(yǎng)花。
活動延伸：
1、請幼兒將自己的作品晾干后著色，體驗制作的樂趣。
2、如有可能，帶領幼兒到附近的磚瓦廠或陶瓷廠觀看工人制磚、制陶。
活動反思：
《幼兒園指導綱要》中所說：引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，從而使孩子更親近大自然，珍惜自然資源，做一個生活的熱愛者。作為幼兒教師的我更應該注重激勵、呼喚、鼓舞幼兒去動手、去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)。
中班手工彩泥教案5
活動目標：
1、學會用橡皮泥制作簡單的桃花。
2、通過小組合作大方法制作桃花，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
3、鍛煉幼兒手指小肌肉群的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重點難點：
活動重點：
學會用橡皮泥制作桃花，正確使用各種輔助工具。
活動難點：
難點桃花的制作過程。
活動準備：
橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥（紅、黃、綠）、小樹桿、剪刀
活動過程：
一、談話導入
師：春天到了，各種各樣的花道開了，小朋友們，你最喜歡什么花？（幼兒自由討論） 老師帶來了老師最喜歡的花，大家來看看是什么花？（教師出示橡皮泥做好的花，引起幼兒的興趣）
二、發(fā)展階段（桃花朵朵開）
1、教師請小朋友們欣賞歌曲《桃花朵朵開》，觀看桃花圖片。
2、教師演示制作桃花的過程。
三、實踐階段
1、小朋友們自由分組制作，一人做花瓣，一人做花桿，一人做葉子，教師巡回指導。
2、小朋友們自由創(chuàng)作，制作不同形態(tài)的桃花。
3、教師巡回指導，并進行個別指導，發(fā)現(xiàn)好的作品及時表揚。
四、作品評價
1、小組自評：每位幼兒自己介紹自己的作品，小組推選最優(yōu)秀的'作品。
2、班級評選：教師積極肯定幼兒的長處，指出不足之處，相互學習。 五、拓展延伸
鼓勵在家長的幫助下幼兒制作不同材質(zhì)的桃花。
教學反思：
1、教學準備的較充分，教學來源與生活實際，雖然沒有實物，但是課件的制作卻彌補了這一不足，并取得了良好的教學效果。
2、在活動過程中教師充分尊重幼兒的個性發(fā)展；
3、環(huán)境的創(chuàng)設合理，把幼兒帶到了舒適的教學環(huán)境中，為教學營造了來那個好的氛圍；
不足之處：
示范做桃花的過程有點快，解釋的語言不夠形象 生動，導致幼兒在自己制作時，步奏有點混亂。
中班手工彩泥教案6
教學目標
1、能動手完成小熊熊的制作。
2、學用搓、壓等方法。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學準備
彩色橡皮泥、牙簽。
《熊出沒》動畫視頻。
教學過程
1、放《熊出沒》動畫視頻，看看大屏幕上出現(xiàn)的是誰�。亢⒆觽兛催^這個動畫片沒有？你們喜不喜歡動畫熊大熊二��？光頭強管熊大熊二叫什么��？
2、對！是小熊熊，本節(jié)我們彩泥課就來制作小熊熊好不好�。�
3、制作小熊熊之前，老師先來教你們幾個制作方法，學會這幾個方法，我們就更容易制作小熊熊。
4、孩子們都學會老師教的沒�。磕乾F(xiàn)在我們就選擇自己喜歡的顏色彩泥，來制作熊熊吧！
5、講解中讓孩子們跟著說“搓、壓”等詞。
6、在孩子們制作時，教師要巡回指導，指導動手操作能力不太好的孩子。
7、欣賞孩子們的小熊熊，大家一起來評一評。
教學反思
彩泥是美術(shù)中的一種，彩泥的顏色非常多，彩泥能培養(yǎng)孩子動手創(chuàng)造和思維想象能力，還能激發(fā)出孩子的藝術(shù)潛能，彩泥這個活動特別好。因為我們班的孩子小，給孩子講太深奧的還理解不了，所以彩泥這種活動我認為最適合我班的孩子了。本節(jié)我就給孩子準備了彩泥活動，要制作的是熊，最近有一部動畫片很火，孩子們都很喜歡看里面的小熊熊。然后，我們今天來做孩子最喜歡的熊。教學中我沒有帶領孩子一步步去做，我先教孩子們主要的幾個制作方法，讓孩子來自己自由的選擇去制作。孩子們制作時，我會去重點指導能力較差的孩子，讓孩子們能順利的'制作完成。
活動中，我給孩子們講解的內(nèi)容，理解能力強的聽懂了，較差的孩子還是有點沒懂，經(jīng)過我的指導孩子們都完成的很好。經(jīng)過本課，我發(fā)現(xiàn)還得去重點關注能較差的孩子，要研究新的教學，讓能力差的孩子盡快的能追上能力好的孩子，不讓孩子們之間有差距。
中班手工彩泥教案7
活動目標：
1．喜歡玩泥，能愉快地學做泥球。
2．了解泥的顯著特征，感受濕泥的粘性。
3．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
用細泥鋪成一泥地，人手一瓶水，（上面開一小孔）一個小盆，圍兜，各種泥制品等。
活動過程：
一．觀察感受干泥
1．帶幼兒到泥地前，一起來玩泥巴。
2．引導幼兒用手摸一摸，抓把泥吹一吹，用腳在泥里踩一踩，比較不同。
（知道干泥是松松的，軟軟的。）
二．嘗試做泥球
1．讓幼兒自己嘗試做泥球，發(fā)現(xiàn)做不成泥球，引出要加水。（將水放在一邊，不做提醒。）
2．幼兒加水繼續(xù)嘗試，觀察幼兒是否加了適量的水。（不做指導）允許個別幼兒嘗試失敗。
3．請做成的幼兒來演示，講解用什么辦法，如何做成泥球。
4．請幼兒用語言講述如何做成泥球，教師根據(jù)幼兒的講述做泥球。故意加過量的水引導幼兒觀察。從而引導幼兒發(fā)現(xiàn)要加適量的水，才能做成泥球。
5．幼兒再次嘗試：教師引導幼兒感受泥濕了就會粘在手上，粘在一起。
6．請幼兒將自己做好的泥球放在自己的小盆子里，比一比，看一看誰做的泥球最多，最圓。
三．嘗試討論
1．你還在哪里看見過泥？什么東西長在泥里的？
2．泥可以做泥球，種樹，花，西瓜等東西以外，還可以做什么？
�。ㄗ層變盒蕾p泥娃娃，泥做的花盆，磚等）
四．延伸活動
1．請小朋友回家去一起和爸爸媽媽媽找一找，還有什么別的東西是用泥做的`，帶來給小朋友看。
2．引導小朋友用泥做其他事物。
活動反思：
通過孩子動手操作，自我展示，進一步培養(yǎng)了他們動手操作能力，語言的表達能力以及幼兒的創(chuàng)作思維能力。讓孩子們在活動過程中盡情的玩，盡情的做，體會成功的樂趣。
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