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托班語言教案模板合集五篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的托班語言教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
托班語言教案 篇1
托班語言教案:小金魚
目標(biāo):
1、能聽清并愿意回答教師的提問。
2、學(xué)習(xí)邊做動作邊念兒歌。
準(zhǔn)備:
1、與幼兒人數(shù)相等的金魚掛飾或胸貼。
2、圖片。
過程:
1、看圖談話。
――出示掛圖。提問:金魚身上有什么? (指著頭提問)金魚頭上有什么?有幾只眼睛? (指著尾提問)這是什么?有幾條尾巴?尾巴像什么?
2、教師邊做動作邊念兒歌。兒歌里說了些什么?
3、教師與幼兒一起邊做動作邊念兒歌。
4、戴上掛飾或胸貼作為金魚標(biāo)志,在音樂伴奏聲中學(xué)習(xí)邊做動作邊念兒歌。
附:
小金魚
小金魚,眼睛大,
吐泡泡,搖尾巴,
游來游去不說話,
小朋友,喜歡它。
托班語言教案 篇2
活動目標(biāo)
1.理解兒歌內(nèi)容,學(xué)念兒歌。
2.通過念兒歌表達(dá)自己對媽媽的情感。
活動準(zhǔn)備
玩具電話機(jī),積木,掛圖。
活動過程
一、出示玩具電話引出課題。
教師和幼兒玩游戲:打電話
二、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,熟悉并理解兒歌內(nèi)容。
1.圖片上是誰啊?多可愛的寶寶呀,他們在干什么呢?
2.這個寶寶在用什么當(dāng)電話呢?(積木)
3.猜猜看,寶寶在給誰打電話?
4.想一想,寶寶跟媽媽說什么?
三、教師示范念兒歌
小寶寶,想媽媽,
抓起積木當(dāng)電話:
媽媽,媽媽,快點(diǎn)回家。
幼兒跟念兒歌。
四、幼兒邊看圖邊念兒歌。
附:兒歌
想媽媽
小寶寶,想媽媽,
抓起積木當(dāng)電話;
媽媽,媽媽,
快點(diǎn)回家。
托班語言教案 篇3
活動目標(biāo):
1.通過活動引發(fā)幼兒的好奇心,激發(fā)幼兒的探索欲望。
2.幫助幼兒積累相關(guān)的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),鼓勵幼兒開口說。
活動準(zhǔn)備:
1.圖譜。
2.小狗小貓等卡片。
活動過程:
一、教師與幼兒自由交流經(jīng)驗(yàn)
師:小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)今天啊班里多了許多的客人老師,他們啊是來瞧瞧托(2)班小朋友表現(xiàn)的棒不棒,小朋友們棒不棒啊?
1.談話導(dǎo)入。
師:小朋友們現(xiàn)在是冬天,冬天會刮風(fēng),下雪,天氣非常冷。所以小朋友的爸爸媽媽會給你們穿什么呀?手上戴上什么?脖子上圍上什么?頭上戴什么?
二、講述故事。開始至“原來是一條圍巾”。
師:這些衣物都可以讓我們的'身體暖和起來,那小動物們在冬天怎么辦呢?現(xiàn)在我們一起來聽聽故事《小動物找呀找》,看看故事中的小動物是用什么來取暖的吧!
1.教師講述故事,開始至“原來是一條圍巾”。
2.師:小貓找到了什么?小狗找到了什么?
三、講述故事“原來是一條圍巾”至結(jié)束。
1.師:小兔和小熊分別找到了什么?故事中有哪些動物朋友?
2.師:故事叫什么名字?
四、根據(jù)掛圖完整講述故事第二遍。
1.教師根據(jù)掛圖完整講述故事,引導(dǎo)孩子跟讀:一頂帽子、一條圍巾、一副手套、一件毛衣。
2.教師總結(jié)。
活動反思與建議:
通過本次活動,使教師深深感受到要組織好一個活動,真的需要老師好好的花一份心思,要關(guān)注到孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來選擇合適的教學(xué)內(nèi)容。尤其是考驗(yàn)教師對教材的把握,一個教材內(nèi)容如何定位關(guān)系到孩子的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)系到活動的有效性,既要讓孩子輕松快樂而又能學(xué)到一些相關(guān)的知識,需要我們用心的思考。
托班語言教案 篇4
活動目標(biāo):根據(jù)畫面理解兒歌內(nèi)容,學(xué)念兒歌。通過念兒歌表達(dá)自己對媽媽的情感。
主要形式:集體
課時安排:一課時,10分鐘
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)會念兒歌。
難點(diǎn):觀察畫面,根據(jù)畫面理解兒歌內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)過“打電話”的游戲。
物質(zhì)準(zhǔn)備:玩具電話機(jī),積木,掛圖。
【活動過程】
一、出示玩具電話引出課題。(3分鐘)
教師出示玩具電話,和幼兒玩游戲“打電話”。
二、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,熟悉并理解兒歌內(nèi)容。(9分鐘)
1、“這上面有誰啊?多可愛的`寶寶呀,他在干什么呢?”
2、“這個寶寶在用什么當(dāng)電話呢?”
3、“猜猜看,寶寶在給誰打電話?”
4、“猜猜,寶寶跟媽媽說什么?”
三、教師示范念兒歌:“小寶寶,想媽媽,抓起積木當(dāng)電話:媽媽,媽媽,快點(diǎn)回家!
幼兒跟念兒歌。
四、幼兒邊看圖邊念兒歌。
【活動延伸】
1、 課后可以讓幼兒到室外多幾個人合作玩這勾手指的游戲。
附:兒歌
想媽媽
小寶寶,想媽媽,
抓起積木當(dāng)電話;
媽媽,媽媽,
快點(diǎn)回家。
托班語言教案 篇5
活動目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、知道故事的名稱和主要角色,初步了解故事內(nèi)容。 2、在教師語言和動作的提示下,會從前往后一頁一頁地翻閱圖書。 3、知道要好好洗腳。
活動準(zhǔn)備
1、教學(xué)大書。幼兒用書、學(xué)習(xí)、CD、DVD。 2、每名幼兒準(zhǔn)備一雙自己的寶寶鞋。
活動內(nèi)容:
1、遷移幼兒原有經(jīng)驗(yàn),引起幼兒閱讀的興趣。
。1)教師:教師引導(dǎo)幼兒回憶每天洗腳的情景。
教師:媽媽每天替你洗腳,像怎么外地人的呢?
(2)教師:這兒也有一個小寶寶,可是他一點(diǎn)都不喜歡洗腳,一到洗腳就又哭又鬧?偸遣幌茨_,會發(fā)生什么事情呢?我們一起去看一看吧。
2、教師翻開教學(xué)大書。充滿感情地朗讀故事,請幼兒欣賞。
。1)教師邊朗讀故事,邊重點(diǎn)向幼兒指出畫面中鞋子在哪里,引導(dǎo)幼兒關(guān)注鞋子。
。2)教師采用半說故事半提問的方式,請幼兒回答問題,通過畫面給予幼兒相應(yīng)提示,讓幼兒進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。
教師:冬冬不喜歡洗腳,一到洗腳的時候就會怎樣
冬冬總是不洗腳,鞋子怎么了?
小貓咪看見了,它把冬冬的七只鞋子當(dāng)成什么了?
小狗看見了,它把冬冬的另一只鞋子當(dāng)成什么了?
冬冬找不到自己的鞋子,他怎么辦?
冬冬為什么要洗腳?
洗干凈的小腳丫怎么樣?
3、教師引導(dǎo)幼兒翻閱自己的.幼兒用書,學(xué)說故事內(nèi)容。
。1)教師指導(dǎo)幼兒從前向后、一頁一頁地新聞記者圖書。
。2)教師請幼兒聞一聞自己帶來的寶寶鞋臭不臭,說一說為什么自己的寶寶鞋不臭。
4、游戲:找寶寶鞋子。
(1)教師將幼兒的寶寶鞋子混在一起,放在空地上。
。2)教師:你們認(rèn)識自己的寶寶鞋子嗎?大家的寶寶鞋子混在了一起,請你找出自己的寶寶鞋子。
(3)幼兒自由尋找自己的寶寶鞋子,教師給予一定的幫助。
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