綜合實踐教案

時間：2023-04-27 09:16:42 教案我要投稿

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綜合實踐教案模板錦集八篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的綜合實踐教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

綜合實踐教案模板錦集八篇

綜合實踐教案篇1

　　一、活動主題的生成：

　　隨著經(jīng)濟的發(fā)展，生活水平的提高，人們用水的范圍不斷擴大，用水量不斷升高，水供需矛盾十分突出，嚴重影響經(jīng)濟的發(fā)展和正常生活。節(jié)約用水是解決矛盾的重要措施之一。

　　二、活動的目標：

　　1.在實踐中了解水是從哪里來的？懂得“節(jié)約用水，從我做起”的道理，并付諸行動。

　　2.通過各種途徑收集資料，培養(yǎng)學生的整理，分析和處理資料的能力。

　　3.通過小組活動和信息交流，培養(yǎng)學生的動手動腦，合作探究的能力。

　　三、活動過程：

　　1.水從哪里來？

　�。�1）自由分組。

　�。�2）各小組組員通過查找書籍，詢問長輩或?qū)I(yè)人士，網(wǎng)絡調(diào)查了解水廠的類別。

　　（3）借助網(wǎng)絡，了解水的旅行過程（即水是怎樣從江河輸送到水廠及我們家中的）。

　�。�4）帶領(lǐng)學生走向社會，調(diào)查中山的自來水來源。小組合作做好調(diào)查記錄。

　　調(diào)查時間

　　調(diào)查地點

　　調(diào)查結(jié)果

　　2.用電調(diào)查。

　　繼續(xù)以小組合作的形式從以下四個方面進行用電的調(diào)查，了解日常用水的情況。

　　（1）家庭用水調(diào)查。小組成員各自通過請教家長，查看家里水費單，了解本家庭一個季度的.用水量，然后共同完成調(diào)查表：

　　小組成員家庭季度用水量季度累計水費

　　合計

　�。�2）學校用水調(diào)查。小組組員分工合作，采訪學校的財務工作人員，對學校一年十二個月的用水量進行調(diào)查，記錄。

　　（3）調(diào)查周圍浪費水的現(xiàn)象。要求每一個學生留意身邊的事物，通過兩到三天的觀察，聯(lián)系自己的日常所見，對觀察到的浪費水的現(xiàn)象先獨立做好記錄，再進行小組交流，整理出一份小組調(diào)查記錄。

　　3.節(jié)約用水，從我做起。

　�。�1）一小組為單位，通過各種途徑查找資料，了解節(jié)約用水的好處，做成小調(diào)查報告，在班里進行交流，提高認識。

　�。�2）與家人制定家庭節(jié)約用水的措施，真正履行：節(jié)約用水，從我做起。

　�。�3）小組合作，寫一份節(jié)約用水的倡議書，讓更多的人加入到節(jié)約用水的行列中來。

　　4.集體交流，暢談收獲。

　　在這次活動中，每一位同學都有所收獲，通過集體交流，在暢談收獲進一步提高他們的綜合能力。

　　四、活動反思。

　　1.本次綜合實踐活動內(nèi)容借助中山市教育局教研室編寫的教材，結(jié)合學生的實際水平來確定。

　　2.引導學生進行了“研究性學習”。在貼近學生生活的基礎(chǔ)上，通過學生們的實踐活動，懂得節(jié)約用水。同時，通過各種途徑收集資料，培養(yǎng)初步的整理，分析和處理資料的能力。通過小組活動和信息交流，培養(yǎng)動手動腦，合作探究的能力；引導學生積極地去探索研究，讓學生體驗成功的歡樂。

　　3.在本次實踐活動中，學生的自主性得到了充分的體現(xiàn)，人際交往能力、搜集信息的能力、動手動腦的能力、提出問題和解決問題的能力都得到了提高。

　　4.在實踐活動中，力求做到以學生為主體，老師真正起到導演的作用，鼓勵學生把活動中的問題引向深入，盡可能的為學生創(chuàng)造一個個性發(fā)展的自由空間，培養(yǎng)了學生的綜合素質(zhì)。

　　5.本次的實踐活動除了提高學生的綜合素質(zhì)，還通過學生的活動，把節(jié)約用電的意識輻射到家長，企業(yè)管理者，收到了一定的社會效益的，可謂一舉多得。

綜合實踐教案篇2

　　活動目的：

　　1.通過了解歷史悠久的中國茶文化，激發(fā)了學生對祖國的熱愛，滲透愛國主義教育，教育學生養(yǎng)成檢樸的優(yōu)良品格。

　　2.通過實物觀看，觀看茶藝表演，動手沖泡茶葉的一系列的活動，使學生了解世外桃源的特征和茶文化方面的知識。

　　3.培養(yǎng)學生在活動中收集信息，整理信息，處理信息和模擬表演的能力。

　　活動過程

　　師：同學們，我們都知道中國是茶的故鄉(xiāng)，歷史悠久。人們常說："早晨開門七件事，柴米油鹽醬醋茶。"可見，茶在日常生活中有著很重要的地位。通過上一階段的實踐，我們已經(jīng)知道了茶的一些基本知識，然而，茶是一個學問很深的話題，要想進一步了解它，我們必須進行深入地探討與研究，同學們，你們想當一回茶博士嗎？這節(jié)課，我們來繼續(xù)研究有關(guān)茶的知識。（板書課題：茶文化）

　　師：課前，老師看到同學們收集了很多有關(guān)茶的精美圖片和文字資料，并且準備了茶具，根據(jù)自己所收集的資料內(nèi)容，組成了四個小組，下面就請每個小組的負責人說一說，你們小組調(diào)查研究的是茶的哪方面知識？課前每個小組都制定了小組活動計劃和方案，用了很多辦方法，以各種不同的渠道獲得了有關(guān)茶的資料。今天，我們就從茶的起源、十大名茶、茶與健康和茶藝這四方面來研究茶。首先讓我們共同來了解茶起源，歡迎茶起源小組來告訴我們茶是如何起源？

　　1、茶的起源小組

　　生：

　　茶，是中國第一國飲，想了解這幾千年歷史的國飲，您來對了地方！( )茶葉由植物而成飲料已有幾千年歷史，中國是茶葉的故鄉(xiāng)，是發(fā)現(xiàn)和利用茶葉最早的國家。世界各地的種茶、飲茶都是直接或間接從中國傳入。

　　茶葉已經(jīng)發(fā)展成為“柴米油鹽醬醋茶”人們生活日用品，更是我國少數(shù)民族“寧停三日飯，不停一日茶”的生活必需品。唐代陸羽著的世界第一部茶葉專著《茶經(jīng)》是這樣記載：“茶之為飲，發(fā)乎神農(nóng)氏，聞于魯周公，盛于周朝�！辈枞~作為藥用，記載最早是《神農(nóng)本草經(jīng)》：神農(nóng)品嘗百草，遇到七十二毒，用茶而解毒。

　　李時珍的《本草綱目》中記載：“茶的味道很苦，卻最能降火，又能解酒食的毒，使人神思清爽，不昏不睡�！薄冻圆桊B(yǎng)生記》中記載有：“茶是養(yǎng)生的仙藥，有延年的妙用�！睎|漢上層社會把茶作為飲料是從周武王以茶代酒開始。到了漢代茶已成商品，漢代王褒的《僮約》中記載了我國最早的茶葉市場。到了唐宋時期飲茶已經(jīng)普及到平民百姓，宋代王安石說：茶的作用，等于米鹽，不可一日沒有。茶葉開始作為飲料是摘鮮葉煮飲，到南北朝時開始把鮮葉加工成茶餅。后來唐代又創(chuàng)制了蒸青團茶；宋代創(chuàng)制了蒸青散茶；明代創(chuàng)制了炒青綠茶、黃茶，黑茶、紅茶、花茶等；清代創(chuàng)制了白茶、烏龍茶等茶葉由我國的云、貴、川高原向全國傳播，古有“蜀地茶稱圣，蒙頂?shù)谝患摇钡恼f法。秦統(tǒng)一中國后，茶葉順長江而下傳遍半個中國，現(xiàn)在我國有17個省，900多個縣產(chǎn)茶。又從我國沿海傳向世界50個國家和地區(qū)。

　　師：茶起源小組詳細的介紹了茶是如何起源的，說的很棒。中國的茶葉，世界聞名，你們想認識我國的十大名茶嗎？掌聲歡迎名茶小組給我們介紹中國的十大名茶。

　　2、十大名茶小組

　　生：白毫銀針這是一種白茶，產(chǎn)于福建北部的建陽、水吉、松政和東部的福鼎等地。

　　白毫銀針滿坡白毫色白如銀，細長如針，因而得名。沖泡時，“滿盞浮茶乳”，銀針挺立，上下交錯，非常美觀；湯色黃亮清澈，滋味清香甜爽。由于制作時未經(jīng)揉捻，茶汁較難浸出，因此沖泡時間應稍延長。白茶味溫性涼，為健胃提神，祛濕退熱，常作為藥用。蘇州碧螺春產(chǎn)于江蘇吳縣太湖之濱的洞庭山。碧螺春茶葉用春季從茶樹采摘下的細嫩芽頭炒制而成；高級的碧螺春，0.5公斤干茶需要茶芽6-7萬個，足見茶芽之細嫩。炒成后的干茶條索緊結(jié)，白毫顯露，色澤銀綠，翠碧誘人，卷曲成螺，故名“碧螺春”。此茶沖泡后杯中白云翻滾，清香襲入，是國內(nèi)著名的名茶，常被作為高級禮品。祁門紅茶祁紅是祁門紅茶的'簡稱。產(chǎn)于安徽省祁門、東至、貴池。

　　祁紅產(chǎn)區(qū)，自然條件優(yōu)越，山地林木多，溫暖濕潤，土層深厚，雨量充沛，云霧多，很適宜于茶樹生長，。祁紅外形條索緊細苗秀，色澤烏潤，沖泡后茶湯紅濃，香氣清新芬芳持久，有明顯的甜香，有時帶有玫瑰花香。祁紅茶宜于清飲，但也適于加奶加糖調(diào)和飲用。

　　六安瓜片

　　產(chǎn)于皖西大別山茶區(qū)，其中以六安、金寨、霍山三縣所產(chǎn)品最佳。六安瓜片每年春季采摘，成茶呈瓜子形，因而得名，色翠綠，香清高，味甘鮮，耐沖泡。此茶不僅可消暑解渴生津，而且還有極強的助消化作用和治病功效，明代聞龍在《茶箋》中稱，六安茶入藥最有功效，因而被視為珍品。

　　杭州龍井龍井，本是一個地名，也是一個泉名，而現(xiàn)在主要是茶名。龍井茶產(chǎn)于浙江杭州的龍井村，龍井屬炒青綠茶，向以“色綠、香郁、味醇

　　、形美”四絕著稱于世。沖泡龍井茶可選用玻璃杯，因其透明，茶葉在杯中逐漸伸展，上下沉浮，湯明色綠，歷歷在目，仔細觀賞，真可說是一種藝術(shù)享受。

　　安溪鐵觀音產(chǎn)于閩南安溪。鐵觀音的制作工藝十分復雜，制成的茶葉條索緊結(jié)，色澤烏潤砂綠。好的鐵觀音，在制作過程中因咖啡堿隨水分蒸發(fā)還會凝成一層白霜；沖泡后，有天然的蘭花香，滋味純濃。用小巧的工夫茶具品飲，先聞香，后嘗味，頓覺滿口生香，回味無窮。近年來，發(fā)現(xiàn)烏龍茶有健身美容的功效后，鐵觀音更風靡日本和東南亞。

　　黃山毛峰

　　產(chǎn)于安徽黃山，主要分布在桃花峰的云谷寺、松谷庵、吊橋閹、慈光閣及半寺周圍。這里山高林密，日照短，云霧多，自然條

　　件十分優(yōu)越，茶樹得云霧之滋潤，無寒暑之侵襲，蘊成良好的品質(zhì)。黃山毛峰采制十分精細。制成的毛峰茶外形細扁微曲，狀如雀舌，香如白蘭，味醇回甘。武夷大紅袍大紅袍是武夷巖茶中品質(zhì)最優(yōu)異者。大紅袍名樅茶樹，生長在武夷山九龍窠高巖峭壁上，這里日照短，多反射光，晝夜溫差大，巖頂終年有細泉浸潤流滴。這種特殊的自然環(huán)境，造就了大紅袍的特異品質(zhì)，大紅袍茶樹現(xiàn)有6株，都是灌木茶叢，葉質(zhì)較厚

　　，芽頭微微泛紅，陽光照射茶樹和巖石時，巖光反射，紅燦燦十分顯目。

　　云南普洱產(chǎn)于云南西雙版納等地，因自古以來即在普洱集散，因而得名。普洱茶是采用綠茶或黑茶經(jīng)蒸壓而成的各種云南緊壓茶的總稱，包括沱茶、餅茶、方茶、緊茶等。主要供藏族同胞飲用。普洱茶的品質(zhì)優(yōu)良不僅表現(xiàn)它的香氣、滋味等飲用價值上，還在于它有可貴的藥效，因此，海外僑泡和港澳同胞常將普洱茶當作養(yǎng)生妙品

　　。

　　廬山云霧產(chǎn)于江西廬山。秀甲天下的廬山，北臨長江，南傍鄱陽湖，氣候溫和，山水秀美十分適宜茶樹生長。廬山云霧芽肥毫顯，條索秀麗，香濃味甘，湯色清澈，是綠茶中的精品。

　　師：名茶小組準備的可真充分，不僅搜收集了精美的圖片，而且還采集了十大名茶，介紹的很精彩，使我們進一步認識了十大名茶的特點，讓我們用熱烈的掌聲對名茶小組的同學表示感謝。我們已經(jīng)了解了茶的起源、認識了十大名茶，茶對我們的健康有什么好處呢？請茶健康小組的同學來告訴我們其中的科學道理。

　　3、茶與健康小組

　　生：經(jīng)分析鑒定茶葉內(nèi)含化合物多達500種左右。這些化合物中有些是人體所必需的成分，稱之為營養(yǎng)成分。如維生素類、蛋白質(zhì)、氨基酸、類脂類、糖類及礦物質(zhì)元素等，它們對人體有較高的營養(yǎng)價值。還有一部分化合物是對人體有保健和藥效作用的成分，稱之為有藥用價值的成分。如茶多酚、咖啡堿、脂多糖等。

　　飲茶可以補充人體需要的多種維生素、蛋白質(zhì)和氨基酸，還可以補充人體需要的礦物質(zhì)元素

　　以茶以養(yǎng)生，健康長壽，茶是健康飲料，文明飲料，這已是大多數(shù)人的共識。目前全球有160多個國家與地區(qū)近30億人喜歡飲茶。

　　喝茶好處很多。有說飲茶“有百益無一害”，有的說飲茶有十大功能，有的說茶是萬病之藥等等

　　實事求是地說飲茶至少有如下幾大好處：（1）抗氧化作用（2）解毒作用（3）降脂作用（4）抗癌、抑癌作用，綠茶可防感冒，紅茶暖胃，青茶減肥，黑茶消滯最好，花茶花香撲鼻，白茶消暑清熱

　　現(xiàn)代科學大量研究證實，茶葉確實含有與人體健康密切相關(guān)的生化成分，茶葉不僅具有提神清心、清熱解暑、消食化痰、去膩減肥、清心除煩、解毒醒酒、生津止渴、降火明目、止痢除濕等藥理作用，還對現(xiàn)代疾病，如輻射病、心腦血管病、癌癥等疾病，有一定的藥理功效�？梢姡枞~藥理功效之多，作用之廣，是其他飲料無可替代的。

　　生：1、有助于延緩衰老2、有助于抑制心血管疾病3、有助于預防和抗癌4、有助于預防和治療輻射傷害5、有助于抑制和抵抗病毒菌6、有助于美容護膚7有助于醒腦提神8、有助于利尿解乏9.有助于降脂助消化10、有助于護齒明目

　　師：聽了茶健康小組的研究匯報，我們知道了，茶與我們的健康息息相關(guān)，怎樣才能沖泡一壺好茶、怎樣品茶呢？最后，讓我們用熱烈的掌聲歡迎茶藝小組為我們做資料匯報。（板書：茶藝）

　　4、茶藝小組

　　生：白鶴沐�。ㄏ幢┯瞄_水洗凈茶杯并提高茶具溫度烏龍入宮（放茶）按茶與水1：20的比例放茶，可根據(jù)個人愛好的茶的濃淡，適當增減茶量懸壺高沖（沖茶）把開水壺提高沖入茶具，使茶葉轉(zhuǎn)動春風拂面（刮泡沫）用甌蓋或壺蓋刮去漂浮泡沫關(guān)公巡城（倒茶）泡一至三分鐘后把茶水依次巡回注入各茶杯韓信點兵（點茶）茶水倒到少許時，一點點倒到各杯里，使茶水濃淡均勻賞色聞香（看茶）觀賞杯中茶顏色，聞茶的香氣品啜甘露（喝茶）先嗅茶香，后嘗茶味，邊啜邊嗅，淺杯細飲師：通過同學們的資料匯報，我們了解了茶的起源，認識了十大名茶，知道了茶與我們的健康有著密切的關(guān)系，也了解了一些沖泡茶的方法，同學們，想不想沖泡一壺好茶，來品嘗呢？

　　5、沖泡

　　師：下面，我們就以小組為單位沖泡一壺好茶，讓老師和同學們共同品嘗中國的名茶，要求：首先，請同學們商量一下，你們小組想品嘗哪種名茶，想好后到名茶小組取茶，然后，在我這，取水，沖泡茶，最后，請同學們來品茶，也可以，把你們沖泡的茶送給聽課的老師，讓老師和同學們共同品嘗中國的名茶。在活動過程中，一定要注意安全。現(xiàn)在，咱們來比一比，哪個小組同學沖泡的茶，味香、色佳、濃淡適宜？活動開始。（放音樂、學生活動）

　　師：老師和同學們都品嘗了沖泡的中國名茶，味道很純正。

　　師：今天的活動，同學們通過上網(wǎng)、翻閱圖書、采集實物、詢問有經(jīng)驗的人獲得了豐富的資料，聽了同學們的資料匯報，老師和大家一樣知道了很多關(guān)于茶的知識，同學們成了真正的、名副其實的茶博士，最后，老師希望同學們在家里，能為爸爸、媽媽沖泡一壺味道純正的好茶，做一個孝敬長輩的好孩子。同學們能做到嗎？

　　板書設(shè)計：

　　茶文化

　　茶的起源

　　十大名茶

　　茶與健康

　　茶藝

綜合實踐教案篇3

　　【活動目的】

　　1、知識與能力

　　通過此次活動課，讓學生了解基本的英國習俗禮儀知識，感受禮儀在生活中的重要性，在活動準備中鍛煉學生搜集、整理信息的能力，參與活動的積極性，活動設(shè)計與語言表達的能力。

　　2、過程與方法

　　通過此次活動，引導學生搜集、整理有關(guān)英國習俗禮儀的資料，掌握搜集處理信息的方法。

　　3、情感態(tài)度與價值觀

　　（1）通過小組合作，讓學生體驗到參與、合作的快樂。

　�。�2）了解英國習俗禮儀的基本知識，及中西禮儀的區(qū)別，教會學生成為一名有風度的紳士。

　　【活動重點】

　　1、搜集有關(guān)英國習俗禮儀的資料并能整理歸納。

　　2、用準確語言表達自己的觀點，通過了解知識及切身參與英國習俗禮儀的演示激發(fā)學生對文化禮儀的興趣。

　　【活動難點】

　　用準確語言表達自己的觀點，通過了解知識及切身參與英國習俗禮儀的演示激發(fā)學生對文化禮儀的興趣。

　　【活動準備】

　　1、學生按能力及特長進行分組，分為禮儀匯報小組、禮儀宣傳小組、禮儀演示小組，每組自由組合，人數(shù)為8人，全員參與，在推選的組長帶領(lǐng)下，分工行動，高質(zhì)量有效完成任務。

　　2、把搜集到的英國習俗禮儀資料整理歸納作好摘抄，將英國習俗禮儀的各個部分進行演示練習，為課堂各個環(huán)節(jié)的活動作好充分準備。

　　【教學方法】

　　自主學習，小組合作探究

　　【課前準備】

　　一個周末的時間，用來搜集整理資料、表演及道具準

　　【活動過程】

　　一、導入

　　各位同學們，歡迎大家來到“英國習俗禮儀”成果匯報的現(xiàn)場，經(jīng)過我們一階段的`調(diào)查學習，我們對英國習俗禮儀有了進一步的了解。今天我們就以小組為單位，來進行成果的匯報。

　　二、開展活動

　　1、第一個環(huán)節(jié)：“英國習俗禮儀”手抄報

　　各個小組，根據(jù)前段時間搜集到的資料，已經(jīng)完成我們的制作手抄報活動�，F(xiàn)在請各小組推選出一名成員，來進行手抄報的成果匯報。

　　五個小組代表依次到前排進行手抄報的講解與匯報。

　　英國習俗禮儀與中國禮儀有相同之處，卻也存在著差異。各個國家都孕育出富有自己地方特色的禮儀文化。同學們的介紹言簡意賅

　　，

　　可見對英國習俗禮儀知識搜集得非常認真且詳細，那么接下來我們進入下一個環(huán)節(jié)：禮儀演示，有請我們的同學們。

　　2、第二環(huán)節(jié)：“英國習俗禮儀”演示

　　有三組同學，通過對英國習俗禮儀的了解和學習，分別對英國人首次見面打招呼，紳士風度和經(jīng)常會談論天氣為話題給大家予以演示。

　　場景一：開學的第一天大家首次見面，讓學生多注意基本的打招呼用語。

　　場景二：當男生和女生同行的時候，男生應該也紳士風度，為女生開門，并讓其先行。

　　場景三：人們在見面或者等公交閑聊時往往會談論多變的天氣，注重學生的交際用語。

　　這三組同學的演示把同學們更容易帶到實際交際活動中去，讓大家再一次更加直接立體地感受到英國習俗禮儀文化。此次習俗禮儀演示讓大家對于這些生活中的禮儀和交際更能印象深刻，牢記于心。

　　3、第三環(huán)節(jié)：知識搶答比賽

　　這一環(huán)節(jié)分五組進行，我們將以英國習俗禮儀為內(nèi)容，進行知識競賽，各小組派一位代表進行搶答，答題并解釋原因，老師讀題結(jié)束后，方可舉手搶答。

　　同學們的作答積極而且準確，英國習俗禮儀涉及到多方面。經(jīng)過這三項的成果匯報，對于英國習俗禮儀都有了更深刻的了解，下面請一位同學對本次匯報發(fā)表一下自己的感受和看法。

　　4、第四環(huán)節(jié)：學生的感悟總結(jié)

　　通過幾次的共同討論，我們學到了許多知識，我們知道了英國人有排隊的好習慣，而且英國人的見面總是很禮貌，英國人總是先討論天氣，那是因為英國的天氣變幻莫測。還有，英國人的用餐習慣與中國不同，英國人總是左刀右叉，英國人的紳士風度是西方國家中最好的。希望同學們多學習英國的好習慣，做一個有風度的紳士。

　　三、小結(jié)

　　我們此次開展的綜合實踐活動以研究英國習俗禮儀為主題，希望同學們通過此次活動的開展，能對英國習俗禮儀有更深入的了解，并且在今后的生活中，能時刻注重自己的禮儀，做一位懂禮貌、有風度的紳士和淑女。

　　四、作業(yè)

　　另外，請同學們以我們此次的英國習俗禮儀為主題，寫一篇小論文，發(fā)表一下自己的觀點和看法。

綜合實踐教案篇4

　　一、活動目的

　　1、讓學生在所喜歡扔游戲活動中，激發(fā)對電現(xiàn)象探究的興趣。

　　2、在動手操作和思考研究中，初步感知電珠發(fā)光原因及不同電路連接引起小電珠發(fā)光強弱變化等現(xiàn)象。

　　3、在滿足學生探求欲望的同時，體驗科學探究的方法，培養(yǎng)動手操作實踐能力。

　　二、活動準備

　　干電池、小電珠、電線。

　　三、活動過程

　　1、激趣引題

　　同學們，老師這里有一個透明的玻璃盒子，里面放了些用吹塑紙剪成的小魚、小蝦，現(xiàn)在老師用一塊絲綢磨擦玻璃盒蓋，猜猜會發(fā)生什么現(xiàn)象？

　　還能舉例說說生活中你知道的這種靜電現(xiàn)象嗎？

　　2、游戲、探究、發(fā)現(xiàn)

　　（1）用干電池檢查小電珠是否完好。

　�、倏纯锤呻姵氐膬蓸O有什么不同？

　　②干電池螺紋處和底部凸起處分別與什么連接？

　�。�2）電路中小電珠的發(fā)光道理。

　�、偬岢鰡栴}：檢查結(jié)果，你的小電珠完好嗎？電路中小電珠為什么會發(fā)亮？

　�、谟螒颍盒‰娭辄c亮一會兒，燙手了。

　　③說說小電珠通電后發(fā)亮的道理。

　�。�3）小電珠在電池由正極到負極的閉合電路中才會發(fā)亮。

　�、儆螒颍弘娭榱翜绲�'情況，說說這些小動物在動物園分別屬于哪個區(qū)。

　　②學生動手游戲并填寫結(jié)果、

　�、壅f說游戲中的發(fā)現(xiàn)。

　�。�4）組裝使一個或兩個小電珠發(fā)亮的不同電路。

　�、賹W生四人一組選擇材料，動手連接電路，依小電珠發(fā)光強弱狀況記錄發(fā)現(xiàn)。

　　②匯報組裝情況，比一比哪一組的發(fā)現(xiàn)多。

　　3、延伸拓展

　　根據(jù)所備材料選擇教材中的一個游戲，做一做。

　　4、評價激勵

　　學生自評、互評。

綜合實踐教案篇5

　　小學五年級綜合實踐課活動課教學設(shè)計

　　活動內(nèi)容：小學五年級綜合實踐活動《漫游電的世界》里的第三版塊“安全用電” 活動目的：1使學生了解并掌握一些安全用電的基本常識。

　　1.培養(yǎng)學生動手操作的能力。

　　活動準備：1.學生課前收集的有關(guān)資料

　　2.課件

　　3.若干銅絲 .鐵絲. 塑料絲. 小燈泡電池木棍實驗報告卡片

　　活動過程：

　　一、導入談話：電在我們的生活中幫助很大，有人說它是神奇的魔術(shù)師，有人說它是光明的使者。但如果使用不當，會使我們的財產(chǎn)遭受損失，有時甚至會危及到生命！那么如何安全使用電呢？這就是我們這節(jié)課要討論的主題：《安全用電》

　　二、幻燈出示三張有關(guān)安全用電事故的圖片配樂資料：第一張圖片是一個電死在變壓器上的人；第二張是太湖縣晉熙鎮(zhèn)的一個五歲小孩觸電的事故；第三張是用電不當引起的火災現(xiàn)場圖片，看后讓學生談感受。

　　1．問：看了這些你有什么感受？

　　2．師：老師看后心里也很難受。之所以會出現(xiàn)這些事故，還是因為人們不注意安全用電，安全知識知之甚少，有的人甚至連一些用電器具都不認識，下面我們一起來認識幾件。

　　三、幻燈出示閘刀、啟動器、電筆、電燈開關(guān)圖片指名認識并說說它的用途。

　　四、小實驗。教師走到一開關(guān)前，手按開關(guān)問：同學們請看這開關(guān)，里面有電，但老師用手按為什么不觸電呢？原來開關(guān)外面這材料非常特殊，電不能從它的身體里流過，像這種料的物體，我們叫它“絕緣體”，相反，有的物體電很容易從它的身體通過，我們把它叫導體，那么到底哪些物體是導體，哪些物體是絕緣體呢？我們一起來做個實驗。

　　1．實驗前教師簡單介紹實驗方法，并且叮囑實驗后填寫好實驗報告。

　　2．學生拿出事先準備好的材料做實驗，并填寫實驗報告。

　　3．展示幾張報告，讓學生簡單說說自己的實驗結(jié)果：教師分別讓用銅絲、鐵絲、塑料做實驗的同學到前臺，說說自己的實驗過程和結(jié)果，并展示自己的實驗報告。最后師生共同總結(jié)出：大部分金屬都是導體，像這樣的塑料以及干燥的木棍等都是絕緣體。

　　4．指名說說除了鐵絲、銅絲等金屬絲外，還有哪些物體也是導體？（學生回答有：大地、人體、水等）

　　5．師：正因為人體也是導體，所以人接觸了電就可能觸電。

　　6．出示安全警告：超過36V的電就會對人體造成傷害，220V的電足以致人死亡。家里和學校的電源都是220V的交流電，非常危險！

　　五、雖然220V的`交流電很危險，但是生活中許多人還是不注意安全，請同學們看大屏幕。

　　1．指名說說畫面上那樣做的危害？

　　2．生活中你還見過哪些類似的現(xiàn)象？或犯過哪些類似的錯誤？

　　六、既然人體能觸電，那么我們怎樣防止觸電呢？請各小組拿出自己課前收集的資料，討論討論，然后從中總結(jié)出一兩點自己認為很重要的小招，記錄下來。

　　1．討論并記錄。

　　2.指名說說自己總結(jié)的小招。

　　3.介紹跨步電壓的形成幾預防，然后指明一生演練預防跨步電壓的方法。

　　師：雖然我們有心防御，但天有不測風云，如果萬一觸電了該怎么辦呢？

　　七、“觸電大救援”：叫兩名學生到講臺前模擬演示。

　　八、播放防止觸電的視頻。

　　九、總結(jié)：同學們，今天我們知道了電的一些特性，了解了一些安全用電的知識，希望同學們把這些知識緊記在心，時刻注意安全用電，不玩弄電器設(shè)備，珍惜生活，珍愛生命。

　　十、課后練習：

　　1．和家人找找用電安全隱患。

　　2．寫一篇“安全用電”的文章。

　　活動主題：校園安全

　　活動目標：

　　1.通過活動，使學生意識到校園安全的重要，培養(yǎng)安全意識。

　　2.提高學生自護自救的能力，掌握一定的自救技巧。

　　活動重點：

　　1.培養(yǎng)學生注意安全、善于自護自救的意識。

　　2.指導學生掌握自護自救的技巧。

　　活動準備：

　　1.觀察校園內(nèi)的安全隱患并記錄。

　　2.調(diào)查了解自護自救的知識。

　　課時安排：

　　2課時

　　活動過程：

　　第一課時（校園安全總動員）

　　課前導入：

　　師：同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游。你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想。當我邁著輕快的步伐來到學校。我們知道新的一天開始了。學校是我們大家共同生活和學習的場所，在這里，我們就像生活在一個快樂的大家庭里，處處洋溢著歌聲和歡笑。可是，校園中也會發(fā)生安全事故：廊道擁擠造成學生被踩傷，課間嬉鬧跌落牙齒，不慎從二樓護欄上摔下造成終身殘疾，甚至在校園事故中付出生命??輕則受皮肉之苦，重則給學生的身心帶來危害，給家庭帶來痛苦，給社會帶來損失。

　　一、問題與思考：

　　1.我們現(xiàn)在已經(jīng)是三年級的學生了，你可曾經(jīng)歷或聽說過哪些校園意外事件？導致這些意外的原因是什么？

　　2.校園中可能會存在哪些安全隱患呢？

　�。ㄏ旅嫖覀兙瓦M行分組調(diào)查。）

　　二、實踐與活動：

　　1.確定探討問題，分組調(diào)查：

　�。�1）全班分成兩個組：實地考察組；調(diào)查采訪組。

　�。�2）分組調(diào)查了解校園里還存在哪些安全隱患？

　　A實地考察組：利用課間巡視校園各個角落，仔細尋找安全隱患，了解可能會發(fā)生的事故。如：如果在樓梯口打鬧的話，就會發(fā)生事故；在沒有看管的情況下使用體育活動器材，會產(chǎn)生危險；教室里的電源插座??

　　B我們采訪了學校的老師和同學，了解過去在校園里發(fā)生的校園事故??

　　C完成以下調(diào)查表。

　　我的考察記錄

　　校園安全隱患考察表

　　序號地點安全隱患說明可能發(fā)生的事故

　　我的采訪記錄表

　　校園安全隱患考察表

　　序號地點安全隱患說明可能發(fā)生的.事故

　　2.安全金點子

　　不同語言的各國人民，更好地提醒人們注意安全，在危險地帶和需要注意的地方，常常設(shè)置安全警示標志或標語，通過醒目的圖片和精簡的文字來警示人們注意危險，防止事故發(fā)生。師出示常見的幾種安全警示標志。讓學生認識說出這幾種安全警示標志。

　　師：你想為我們的校園設(shè)計安全警示嗎？那么請大家參考以上標志，選擇好校園隱患設(shè)置點，為他們設(shè)計安全警示標志和標語，設(shè)計的標志、標語要美觀、醒目奧！

　　三、研究與討論：

　　1.師：除了為校園設(shè)計安全警示標志、標語，我們還可以采用哪些有效的方式，提醒自己和全校同學引起注意，從而避免或減少校園安全事故的發(fā)生呢？

　　2.讓學生積極討論。

　　3.分小組匯報。

　　生：出一期安全主題的黑板報。

　　生：舉行一次校園安全知識競賽。

　　生：成立校園安全巡警隊。

　　生：平校園安全先進小組、個人。

　　生：??

　　4.師生歸納整理，得出結(jié)論。

　　四、收獲與總結(jié)：

　　1.選擇上述討論中的任何一種方式（如出黑板報、寫倡議書等），向全校師生進行宣傳。

　　2.選擇合適的表現(xiàn)形式，把下面的校園安全常識介紹給大家。

　　資料在線：

　　危險游戲不可取，出格玩笑不適宜：

　　課間游戲不要玩玻璃制品玩具、暴力性玩具（彈弓、弓箭、發(fā)射子彈的玩具槍）、含有化學物質(zhì)的玩具；不攀爬高屋或從高處跳下。不搞“突然襲擊”式玩笑，如突然在同學背后大喝一聲或猛拍對方的頭等。

　　上下樓梯守規(guī)則，不在樓內(nèi)跑和跳：

　　不要在教學樓內(nèi)做游戲、跑或跳，上下樓梯要遵守規(guī)則，盡量靠右側(cè)通行，不要將手放在衣兜里；不在樓梯上玩耍，更不能和同學在此打鬧，以免被推倒而滾下樓梯。一旦發(fā)生樓梯或通道擁擠，要盡量側(cè)過身體靠向墻面，將背部對著他人，將臉部、胸部等貼向前面。如果摔倒趕快爬起來，若爬不起來，要縮起身子、抱著、住頭部，盡量護住身體重要部位，以免被踩傷。

　　體育運動好處多，自我防護要掌握：

　　體育課前換好能防滑并且增加彈性的腳底鞋，衣兜里不要裝堅硬物品，女生要摘下發(fā)卡、塑料或玻璃飾物，以免摔倒時被扎傷或運動時劃傷其他同學。要認真做好全身準備活動，避免肌肉拉傷、扭傷甚至骨折；要在有老師或同伴的保護下做器械運動，并嚴格按照老師的講解去做。一旦摔傷，先不要急于起來，也不要亂搬動受傷的同學，等校醫(yī)或老師來處理。夏天運動后不要喝涼水，可以喝一些淡鹽水，防止中暑；運動后及時擦凈汗水穿好衣服，不要立即到電風扇或用冷水沖涼，以防感冒。

　　五、拓展與創(chuàng)新：

　　選擇下面任意一個題，作出最佳設(shè)計方案，注意和你身邊的同學多交流。

　　1．根據(jù)活動中所調(diào)查到的校園安全隱患，給校長寫一份校園安全建議書。

　　2．為了降低意外傷害給人們帶來的損失，“保險”應運而生。每年，在交納學雜費時，同學們也交納了30元的保險費，入了“學生安全保險”。你知道這項保險的內(nèi)容嗎？趕緊了解一下吧！

　　第二課時（校園急救大本營）

　　課前導入：

　　生命系于千鈞一發(fā)――意外發(fā)生時，第一時間為傷病著提供有效救護的人就是我們自己，贏得時間意味著留住生命。走進急救知識天地，掌握更多急救自救方法，讓脆弱的生命堅強起來。

　　一、問題與思考：

　　1．同學們活潑好動，難免會發(fā)生一些意外，受到傷害。校園生活中，你曾親身經(jīng)歷或目睹其他同學受到哪些傷害？

　　2．遇到這些傷害，你該怎樣急救呢？

　　二、實踐與活動：

　　活動一：校園急救大搜索

　　1．校園中發(fā)生的意外傷害還有很多，請你用自己喜歡的方式搜集更多的急救知識。讓學生說出自己喜歡的方式。

　　生：我上網(wǎng)搜查資料??

　　生：我想向校醫(yī)咨詢??

　　生：我到圖書館查閱圖書??

　　生：我媽媽是護士，我回家請教她??

　　2．交流搜集到的急救知識。

　　【你知道嗎？】

　　眼進沙子急救：

　　當沙子隨風飛入眼內(nèi)時，千萬不要用手或手絹揉擦眼睛，這不僅不解決問題，反而容易使異物嵌入眼內(nèi)組織而難以取出。這時你應該請老師或同學幫忙：用兩個手指頭捏住上眼皮，輕輕向前提起，救助者像眼內(nèi)輕吹，刺激眼睛流淚，將沙塵沖出。

　　擦傷急救：

　　玩耍、奔跑不慎摔倒后，常造成胳膊、膝關(guān)節(jié)等處皮膚擦傷，表現(xiàn)為傷處疼痛，表皮略紅腫，有小血珠滲出。此時可用干凈的清水將表皮的污物沖洗干凈，然后用紅藥水或紫藥水涂擦傷處表面。擦傷無需包扎只要保持局部干燥即可。

　　鼻腔出血急救：

　　鼻出血是很常的現(xiàn)象，特別是在氣候干燥的季節(jié)，鼻出血的現(xiàn)象更多�？刹捎靡韵路椒ǎ阂皇抢浞蠓�，二是壓迫法，預防鼻出血，要多飲水，多吃薺菜等富含維生素C的蔬菜和桔、橙子、蘋果等水果，因為維生素C有止血功能。

　　崴腳（扭傷）急救：

　�。�1）立即脫下鞋子，舉起傷腳。（2）迅速冷敷。用冷水毛巾或冰袋放在傷部。（3）固定。冷敷后用彈力繃帶扎緊扭傷部位。（4）將傷部抬高，減輕疼痛并保持安靜。（5）經(jīng)過24小時，腫脹和疼痛過后，沒有發(fā)現(xiàn)骨折征象，可用熱敷，促進局部血液循環(huán)，以利于血腫及時吸收。

　　活動主題：我是小小急救員

　　1．分組模擬眼進沙子、鼻腔出血、崴腳、擦傷、中暑等意外傷害情景。面對這些意外傷害，你將如何進行急救呢？

　　2．分組模擬后分組匯報。

　　三、研究與討論：

　　1.當遭受到意外傷害時，除了需要正確的急救，較為嚴重的情況還需要及時撥打急救電話叫救護車。你知道急救電話嗎？該怎樣撥打呢？

　　2.學生分組研究討論。

　�。ㄔ鯓訐艽颉�120”急救電話：通話一般采用急救中心詢問，求救者回答的方式。撥打急救電話時，一定要冷靜說明你的詳細地址、聯(lián)系人、需要急救者的年齡、性別、姓名、既往病史及發(fā)病的`簡單過程和病人現(xiàn)狀。）

　　3.分組模擬撥打急救電話的情景。

　　四、收獲與總結(jié)：

　　1.你知道燒傷該如何處理嗎？說說燒傷處理的步驟。

　　2.把你了解的校園自救常識，用你喜歡的方式介紹給大家。

　　五、拓展與創(chuàng)新：

　　校園是人群比較集中的地方，當發(fā)生火災或地震或其他意外災害時，需要緊急逃生到安全地帶，你知道怎樣進行逃生嗎，逃生應該注意什么？請你為學校設(shè)計最佳逃生方案，注意和你身邊的同學多交流。

　　活動主題：自制賀卡

　　活動目標：

　　1．教給學生制作賀卡的方法，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和審美情趣。

　　2．通過寫賀詞，提高學生的語言表達能力。

　　3．溝通師生情感，激發(fā)學生對老師的尊敬和熱愛。

　　活動重點：

　　1．學生能迅速準確地認識各種比較常見的賀卡。

　　2．使學生通過自制教師賀卡了解并且學會一般簡單賀卡的制作方法。

　　活動準備：

　　1．卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。

　　2．錄音機、磁帶。

　　3．課前查閱有關(guān)教師節(jié)來歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關(guān)“歌頌老師”的語句。活動過程：

　　第一課時

　　問題與思考

　　發(fā)現(xiàn)、提出問題。

　　同學們，有人說，教師猶如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說，教師是春蠶，吐絲去編織美麗的綢緞。老師們把一切都獻給了我們。教師節(jié)快到了，你們準備送什么樣的禮物給自己敬愛的老師呢？老師看誰的提議好！

綜合實踐教案篇6

　　活動目的：通過活動了解紙的相關(guān)知識，培養(yǎng)學生搜集、整理、分析活動準備資料的能力。

　　活動準備：查閱有關(guān)紙的相關(guān)資料

　　活動過程：

　　提出問題：

　　1.同學們，你們知道我國古代四大發(fā)明是什么嗎？

　�。▽W生回答）

　　其中的印刷術(shù)和造紙術(shù)與我們的關(guān)系更為密切。因為我們幾乎天天與書本打交道。這些書本都是紙做的。其實在紙的世界里，有許多知識等待我們?nèi)ネ诰�，這次活動就讓我們一起去了解“奇妙的紙”，好嗎？板書課題。

　　2.老師先來摸摸大家的底，你對紙了解多少呢？

　　3.同學們有一定的知識儲備，但了解得不夠深入。那么，現(xiàn)在請你想一想，你想進一步探究哪些關(guān)于紙的知識呢？

　　4.學生提問，教師板書。

　　整合問題：

　　將學生提出的問題歸類，整合為幾個大方面。

　�。�1）紙的.種類

　�。�2）紙的用途

　�。�3）紙的歷史

　�。�4）紙的制作……

　　解決問題：

　　1.學生選擇自己的研究方向，自由組成小組，學生推選出本組的組長。

　　2.小組討論：打算以什么方式解決本組的問題，要做的活動準備有哪些。

　　3.制定切實可行的小組活動計劃，完成小組成員分工。

　　注意：

　�。�1）如何分工，會遇到什么困難，怎樣解決。

　�。�2）以怎樣的形式呈現(xiàn)。

　　4.各組代表宣讀本組活動計劃，互相提出建議。

　　5.閱讀方法導航，修改完善計劃。

　　教師小結(jié)：

　　希望同學們繼續(xù)改進計劃，按計劃認真落實行動，老師期待著下周和大家一起交流活動成果。

綜合實踐教案篇7

　　目標要求

　　1．教給學生制作賀卡的方法，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和審美情趣。

　　2．通過寫賀詞，提高學生的語言表達能力。

　　3．溝通師生情感，激發(fā)學生對老師的尊敬和熱愛。

　　準備工作

　　1．卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。

　　2．錄音機、磁帶。

　　3．課前查閱有關(guān)教師節(jié)來歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關(guān)“歌頌老師”的語句。

　　活動過程

　　1．激情導入。

　　（1）討論交流課前查閱的資料內(nèi)容和自己摘抄的語句。

　　（2）同學們，有人說，教師猶如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說，教師是春蠶，吐絲去編織美麗的綢緞。老師們把一切都獻給了我們。教師節(jié)快到了，你們想準備送什么禮物給自己敬愛的老師呢？老師看誰的提議好！

　　（3）學生交流討論，確定贈送的禮物。

　　同學們，師恩難忘，我們應該用自己的雙手和誠心，自己動手制作禮物送給我們敬愛的老師們。我提議我們今天每人做一張賀卡，來作為教師節(jié)的禮物送給自己敬愛的老師，大家說好嗎？

　�。▽W生：好！板書：自制賀卡）

　　2．學做賀卡。

　�。�1）介紹賀卡樣式的制作方法。

　�。ㄍ队俺鍪纠蠋熥灾频膸讖堎R卡）

　　①討論：仔細觀察，這幾張賀卡包括哪些內(nèi)容？

　�。◣熒〗Y(jié)：包括“賀卡封面”、“賀卡主題”、“賀詞內(nèi)容”三部分）

　�、谥笇В和瑢W們，老師的這幾張賀卡，精美嗎？要想做張式樣好的賀卡，就得多花心思，仔細揣摩。可以把卡紙對折，也可以經(jīng)過剪、裁、貼制作一張更為特別的賀卡。

　�。ń處熤v解制作的方法和步驟）

　�。�2）學生試制賀卡（可播放音樂）。

　　請同學們按照老師介紹的方法，自己試著做一張賀卡。

　�。▽W生試制，老師巡視指導）

　�。�3）設(shè)計賀卡封面。

　　賀卡的樣式做好了，下面我們應該給這張賀卡配上精美的封面和圖案了，請大家拿出自己收集的一些圖案，可以把它們畫上去或剪貼上去，也可以自己想象圖案，來制作賀卡的封面。

　�、賹W生繪制賀卡封面。

　�、诮處熝惨曋笇А�

　�、弁队俺鍪緦W生做的賀卡，評價激勵。

　　3．學寫賀詞。

　�。�1）比較賀詞，力求情真意切。

　　老師這兒有兩種賀詞，你們比一比，哪一種寫得好？

　�。ㄍ队俺鍪緝煞N賀詞。第一種是一些較為簡單的幾句祝賀語；第二種是一些蘊含著對教師感激和愛戴的優(yōu)美語句。）

　�。▽W生觀察討論）

　�。�2）學生試說。

　　教師節(jié)快到了，你最想對自己敬愛的老師說些什么呢？

　　①指名學生說說。

　　②學習小組互說，老師巡回指導。

　�。�3）寫賀詞。

　�、賹耄捍蠹艺f的不但投入，而且都包含對老師的敬佩之情，現(xiàn)在就請大家把自己所說的寫下來，送給敬愛的老師！

　�。▽W生擬訂賀詞，教師巡回指導）

　�、诮涣饔懻�。

　　·讀一讀。賀詞寫好了，誰愿意在班里面把它讀一讀？

　　（指名學生讀賀詞，教師相機指導）

　　·改一改。請大家按照剛才修改的方法，把自己所寫的.在學習小組里相互改一改。力求寫的通順，優(yōu)美！

　�。▽W生交換賀詞修改，教師巡回指導）

　　·寫一寫。賀詞都擬訂好了，也改好了，同學們把自己的賀詞謄寫到賀卡上，記�。∵@是送給老師的賀卡，字可要寫的漂亮哦！

　　·投影出示兩張式樣新穎、賀詞優(yōu)美的好賀卡，表揚激勵。

　　4．學寫信封。

　　（1）導入：賀卡做好了，我們?nèi)绾伟炎约河H手做的賀卡寄到老師之手呢？

　　（2）指導信封的填寫方式。

　　第一步：郵政編碼的書寫。

　　第二步：地址及收信人的填寫。

　　第三步：貼郵票。

　　（學生練習書寫信封，老師巡回指導。）

　　5．同學們，今天你們親手做了一張賀卡，送給你們所敬愛的老師。我想當老師們收到你們的賀卡時，一定非常的高興，為人們自豪，回家后就讓我們行動起來吧！把你們的賀卡快快寄到老師們的手中，好不好？

　�。▽W生齊說：好！）

綜合實踐教案篇8

　　1、通過《包裝的學問》的主題活動，知道包裝保鮮、美觀、保護、推銷、識別等作用；認識各種不同類型的包裝；進行商品包裝設(shè)計，對已有商品進行改進，根據(jù)本地實際，對本地的一些產(chǎn)品進行包裝；知道包裝的回收與利用，增強環(huán)保意識。

　　2、培養(yǎng)學生以多種形式匯報自己的勞動成果，在活動中鍛煉學生動手、動腦、動口等能力，培養(yǎng)仔細觀察的好習慣。

　　3、讓學生在實踐活動中探知，感受團結(jié)協(xié)作的樂趣。

　　活動準備：PowerPoint

　　活動過程：

　　一、提出問題

　　1.出示一組商品包裝圖片：同學們，猜猜這些包裝里都是什么東西？看到這些漂亮的包裝，你想到些什么呢？

　　2.那么，同學們有沒有關(guān)注過自己身邊的商品包裝呢？你知道適度的包裝能夠起到保鮮、美觀、保護、推銷等作用嗎？你能夠通過包裝來認識商品的好與壞嗎？你能夠通過各種不同類型的包裝來辨別商品的真?zhèn)螁�？這些商品的包裝科學嗎？因此，包裝的學問大得很，同學們，讓我們一起來探究這其中的奧妙吧！板書課題。

　　3.關(guān)于包裝，你了解多少，你想研究那些相關(guān)的問題？學生自由提問，教師相機板書。

　　二、整合問題

　　同學們的'問題又多又雜，為了能有條理地開展活動，我們來把它們分分類：

　　1）琳瑯滿目的包裝

　　2）包裝的回收與利用

　　3）商品包裝設(shè)計

　　4）看包裝識商品

　　5）包裝的作用

　　……

　　三、解決問題

　　1.學生選擇自己的研究方向，自由組成小組，學生推選出本組的組長。

　　2.小組討論：打算以什么方式解決本組的問題，要做的活動準備有哪些。