母雞教案

關(guān)于母雞教案范文匯編七篇

　　作為一位杰出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的母雞教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

母雞教案 篇1

　　活動目標：

　　1、體驗童話故事中的語言美。

　　2、理解故事中小熊經(jīng)過冬眠、小母雞長大的情節(jié)，豐富詞語“冬眠”、“季節(jié)”。

　　3、能專心傾聽故事，大膽地描述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖；《小母雞回來了》

　　2、故事磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　1、調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，引發(fā)幼兒聽故事的興趣。

　�。�1）教師：小朋友，你們認識公雞和母雞嗎？它們是什么樣子的？

　　2、教師出示教學掛圖，引導幼兒觀察畫面。

　�。�1）教師出示教學掛圖，引導幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　教師：第一幅圖中有誰？小熊和小母雞是一對好朋友，小母雞長大的'樣子小熊可沒見過。他們是怎么成為好朋友的呢？后來又發(fā)生了什么事情呢？

　�。�2）教師引出故事《小母雞回來了》。

　　3、集體欣賞故事錄音，熟悉故事內(nèi)容。

　　（1）教師引導幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，講述小母雞、小熊之間發(fā)生了哪些事情。

　　教師：小熊是什么時候認識小母雞的？小熊又是什么時候和小母雞分開的？當小熊再次見到小母雞時，小母雞是什么樣子的？

　�。�2）教師小結(jié)。

　　4、利用教學掛圖再次欣賞故事，了解花和季節(jié)的關(guān)系。

　�。�1）教師引導幼兒觀察圖片，大膽地說出花和小熊、小母雞之間的關(guān)系。

　　教師：桃花開的時候是什么季節(jié)？那時候小母雞會說話嗎？薔薇花開又是什么季節(jié)？這時候小母雞是什么樣子的？桂花開是什么季節(jié)？小熊要送給小母雞什么禮物？為什么要送“滿滿一瓶桂花醬”？

　　（2）教師根據(jù)幼兒回答，繼續(xù)引導孩子回憶故事內(nèi)容。

　　教師：所有的花都謝了，小熊就怎樣了？什么是冬眠？等小熊醒來時，什么花開了？他看到了小母雞了嗎？最后他找到小母雞了嗎？

　　5、師友共同討論小母雞的變化。

　�。�1）教師引導幼兒說一說小母雞變成大母雞后的變化。

　　教師：小母雞再和小熊見面時，和原來一樣嗎？為什么小母雞和原來不一樣呢？

　�。�2）教師小結(jié)。

　　6、請幼兒結(jié)合自身談?wù)勯L大的變化。

　　活動延伸：

　　在日�；顒又校�引導幼兒進行故事復述和表演；師幼還可以根據(jù)故事內(nèi)容，一起制作圖畫書。

母雞教案 篇2

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲，能用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音特點。

　　2、感受第二段音樂的節(jié)奏特點，能夠在末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止符。

　　3、體會聲音和情緒的關(guān)系，在歌唱中感受自信、滑稽、和害羞的多種情緒。

　　4、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。

　　5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　活動準備：

　　音樂，四種不同形象的小雞圖片、筆、鈴鼓、絲巾

　　活動過程：

　　一、開始部分：《母雞孵蛋》音樂律動，熟悉音樂旋律。

　　1."今天我們到母雞家去做客。母雞媽媽要孵蛋了。"教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌邊進場。

　　2.教師用彩蛋示范歌曲，幼兒學唱歌曲，并動作表現(xiàn)教師邊唱歌，邊逐一出示三個彩蛋。"母雞媽媽今天孵了幾個蛋？（3個）我們看看母雞媽媽孵的蛋有什么不一樣的？"（大中小）"蛋里面會藏著什么呢？（小雞）

　　二、基本部分：熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。用不同音色表現(xiàn)不同的小雞。

　　"母雞媽媽生了三個不一樣的蛋，里面有小雞，我們請小雞出來吧。"

　　1.棒棒的小雞——能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

　　"首先出來的是第一小雞，我們看看它長的怎么樣？"幼兒回答，（它長的橢圓形有點棒棒的，它叫棒棒雞）"我們跟它打個招呼（棒棒雞你好）""我們聽聽看它的聲音是什么樣的？"教師跟音樂唱第一段再提問（很響亮）教師領(lǐng)幼兒跟音樂邊唱第一段邊畫示意圖。"你們看到棒棒雞的聲音了嗎？它是什么樣子的？（大圓圈：聲音粗粗的，大大的）教師邊指示意圖邊教幼兒唱棒棒雞"嘰嘰嘰嘰"的聲音。幼兒模仿棒棒的動作，并跟音樂學習唱第一段一遍。

　　2.打嗝的小雞——能夠在末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止符。

　　"棒棒雞真能干，吃了那么多東西。這只小雞我們也請它出來吧。"教師模仿第二只雞"嘰嘰嘰呃，嘰嘰嘰呃。它怎么啦？它發(fā)出了什么不一樣的聲音？"出示打嗝雞圖，"這只小雞看棒棒雞這么棒，它說我也想多吃點東西，結(jié)果它吃的太飽，呃打嗝了。你吃飽了會打嗝嗎？教師示范，教幼兒發(fā)出呃的音。

　　"我們聽聽看打嗝雞的聲音。"教師跟音樂示范第二段，邊唱邊畫示意圖，"你們看到打嗝雞啦？它是嘰嘰嘰叫了幾聲打嗝的？"教師邊指示意圖邊唱，教幼兒學唱嘰嘰嘰呃，叫三聲第四聲打嗝。

　　"打嗝時除了小肚子打嗝，小手還要干嗎？"學習打嗝時用手把小嘴巴捂住。邊看示意圖學習嘰嘰嘰呃。教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂完整唱第二段一遍

　　3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現(xiàn)害羞。

　　"打嗝雞真好玩，我們看看它的小妹妹是怎么唱歌的呢？"出示害羞雞圖，"這只小雞的小臉怎么啦？"（它的眼睛閉上了，小臉紅紅的，它說我害羞我害羞，它是一只害羞雞。）教師跟音樂范唱第三段。"你們聽到害羞雞的聲音跟前面兩個小雞有什么不一樣？"（輕輕的'）教師邊跟音樂范唱邊畫示意圖，"你們看到害羞雞的聲音跟前面兩小雞有什么不一樣啦嗎？（圓圈后面有條線：它是輕輕的慢慢的，可害羞可難為情了。）教師提醒幼兒用輕輕的慢慢的聲音來跟音樂唱第三段。

　　4.集體歌唱，要求用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音。

　　"雞媽媽生了三顆蛋，三顆蛋都不一樣，我們把小雞都唱唱好不好。"教師帶幼兒跟琴聲完整唱。

　　5.師生跟著音樂借助道具完整的邊唱邊表現(xiàn)《母雞孵蛋》

　　三、結(jié)束部分：引出第四只小雞，邊唱歌邊離開教師。

　　"母雞媽媽生了三顆蛋，它還會生出什么蛋呢？我們待會來看看。"教師完整唱四段歌曲，唱到第四段時出示雙胞胎小雞。"原來母雞媽媽還生了雙胞胎小雞。"請幼兒和好朋友抱一抱，"等會我們回到班上再來唱唱看好不好。"幼兒聽音樂離開教室。

　　活動反思：

　　活動中我犯了一個原則性的錯誤，4拍子的節(jié)奏演奏的不是很清楚，在示范的時候沒有把握好節(jié)奏，導致這節(jié)活動的節(jié)奏出現(xiàn)了很大的問題。活動目標三能用輕慢和洪亮的聲音表現(xiàn)害羞、自信的情緒，大部分的孩子已經(jīng)完全理解了�；顒娱_始我以一首《母雞咯咯叫》導入，從而激發(fā)孩子學習的興趣，請孩子邊表演邊數(shù)數(shù)。活動中我將重點放在第二段末拍節(jié)奏上，先學三聲雞叫，然后打嗝一下，活動中我反復的提醒，大部分孩子都能理解。在樂器演奏上，我先帶領(lǐng)孩子進行演唱，然后在配上樂器，由于剛開始的節(jié)奏問題，在這個方面我處理的不是很好。

　　小百科：母雞，一種家禽，頭小，眼橢圓，嘴尖且硬，毛多而密又長，故又名圓毛母雞，開食遲，采食慢。同一雞，20.5天出的公雞多，21天后出的母雞多。

母雞教案 篇3

　　活動目標：

　　1.認真觀察圖片，猜測和想象故事情節(jié)，并能在同伴面前大膽地表達。

　　2.學習故事中的動詞短句：x過……。

　　3.感受和體驗故事的詼諧、幽默,感受閱讀的樂趣。

　　活動準備：

　　1.《母雞蘿絲去散步》繪本若干；

　　2.《母雞蘿絲去散步》課件；

　　3.布置場地。

　　活動過程：

　　一、圖片導入，引起幼兒興趣

　　1.這幅圖上有誰？看，母雞蘿絲去散步的時候是怎樣的？

　　二、觀察畫面，猜測和想象故事情節(jié)

　　1.觀察畫面，了解農(nóng)場里有哪些地方

　　2.觀察畫面，學習故事中的動詞短句：“x過……”。

　　3.自主閱讀，了解母雞和狐貍之間發(fā)生的事情

　�。�1）狐貍想干什么呢？母雞蘿絲最終被狐貍吃掉了嗎？

　�。�2）幼兒自主閱讀。

　�。�3）幼兒交流。

　　4. 出示畫面，引導幼兒講述。

　　（1）母雞蘿絲走過院子，狐貍怎么樣了？

　　（2）母雞蘿絲繞過池塘時，狐貍怎么樣了？

　�。�3）母雞蘿絲越過干草堆時，狐貍怎么樣了？

　�。�4）母雞蘿絲經(jīng)過磨坊時，狐貍怎么樣了？

　�。�5）母雞蘿絲穿過籬笆時，狐貍怎么樣了？

　�。�6）母雞蘿絲鉆過蜜蜂房時，狐貍又怎么樣了？

　　5. 回味感悟，給故事起名。

　�。�1）你覺得是這是一只怎樣的.母雞和怎樣的狐貍？幼兒討論。

　�。�2）誰能幫這個故事想一個好聽的名字呢？

　　三、觀看動畫，體會樂趣。

　　四、延伸活動，遷移經(jīng)驗

　　狐貍沒抓到母雞露絲，它很不甘心，它還會跟著母雞后面，那母雞露絲和狐貍之間還會發(fā)生什么事情呢？

母雞教案 篇4

　　活動目標：

　　1、能夠大膽的用好聽的歌聲來表揚母雞媽媽

　　2、能準確區(qū)分圓形，三角形，正方形，并將其放入相應(yīng)的籃子里

　　活動準備：

　　母雞媽媽的裙子一條，頭飾一個，三角形，正方形，圓形的積木若干，三個裝有這些圖形的籃子，幾個肯德基的杯子

　　活動重點：準確區(qū)分圓形，三角形，正方形

　　活動過程：

　　1、導入

　　老師：瞧誰來了呀?(母雞)母雞媽媽想請你們做我的寶寶，好嗎?小雞快到媽媽身邊來，讓我親一親，抱一抱，好嗎?

　　2、母雞生蛋

　　老師： 和寶寶們在一起真開心，可是媽媽怎么發(fā)現(xiàn)有點肚子疼，“哎呀，不好了，寶寶們，我要生蛋蛋了!”咯咯噠，咯咯噠-------(出示積木)

　　老師：哇!我生了那么多的蛋蛋，寶寶們媽媽本領(lǐng)大嗎?快來夸夸我呀!(《老母雞》歌曲)

　　3、把蛋送回家

　　老師：剛才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各種形狀的蛋蛋，你們喜歡嗎?(請幼兒說一說有些什么形狀)

　　現(xiàn)在，媽媽請來了我的好朋友，“肯德雞”，這個杯子里裝著各種形狀的'蛋蛋，請每只小雞寶寶拿一個杯子，把里面的蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子里，好嗎?(幼兒操作)

　　活動反思：

　　作為一個托班的老師，在活動設(shè)計時我也是充分的考慮到我們班孩子的年齡特點，再根據(jù)到孩子們的實際情況做了一個權(quán)衡。所以整個活動下來，孩子們的積極性還是比較高的，

　　我還是比較好的帶動了他們的積極情緒。同時在預設(shè)活動中，我整合了音樂，計算，語言，并且我個人覺得整合得還是比較得體的，沒有一種硬生生的強制增加上去的感覺。為了更好的帶動孩子們的情緒，我即興的增加了一些打氣的動作來渲染孩子們，以前哭鬧得很厲害的王濟海，被我的舉止吸引了很快的投入到活動中，取得了比較好的效果。因為孩子們經(jīng)過了一段時間的主題學習，對于母雞有了一點認識，所以當我以母雞媽媽的身份要求他們來做我的寶寶時，孩子們顯得很熱情，并且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”，看來這個角色在她的頭腦里已經(jīng)根深地固了。

　　只是在活動的設(shè)計中，應(yīng)該將“雞蛋寶寶”放在活動室中讓孩子自己去揀，籃子也應(yīng)該放在不同的地方，避免太擁擠。托班孩子的年齡特點決定了他們他們比較喜歡模仿，喜歡反復的擺弄物品，反復的重復一個動作，所以我應(yīng)該多給孩子一些動手操作的機會，讓這樣的形式來帶動他們活動的興趣，讓孩子在游戲中學到知識。

母雞教案 篇5

　　【活動目標】

　　1、感受音樂由慢到快，由神秘到熱烈的音樂情緒。

　　2、借助圖譜、故事展開想象，并用動作、語言表達音樂的變化。

　　【活動準備】

　　動漫、圖譜、頭飾。

　　【活動過程】

　　1、欣賞音樂，隨音樂進行猜想。

　　導語：老師這兒有一首好聽的樂曲，請你聽一聽、想一想，這段音樂中會講一件什么樣的事情？

　　聽音樂。提問：你想到了什么？

　　2、講故事，再次欣賞音樂，理解音樂結(jié)構(gòu)。

　�。�1）講故事，幫助理解音樂。（播放動漫）

　　聽故事《母雞和狐貍》。啟發(fā)語：到底講的是什么事情呢？

　　故事：今天，母雞出門去散步，狐貍偷偷地跟在了母雞的后面，只聽“啪”的一聲，狐貍被釘耙打到了頭，狐貍好疼啊，可是它不敢動也不敢發(fā)出聲音，繼續(xù)跟著母雞走。“噗咚”一聲，狐貍掉進了池塘里。母雞走上了山坡，狐貍也跟著走上了山坡，一不小心，這只倒霉的狐貍被釘子扎了腳。這時母雞發(fā)現(xiàn)了狐貍，趕緊鉆過小籬笆，淌過小水塘回到了家。狐貍在母雞的家門口，敲呀，敲呀，門怎么也敲不開，氣得狐貍直跺腳，最后癱倒在了地上。

　�。�2）再次欣賞音樂，理解音樂結(jié)構(gòu)。

　　師：我們再聽一次音樂，請你仔細聽，并想一想在這首樂曲當中什么地方表現(xiàn)的是母雞前面走，狐貍悄悄的'跟在后面？什么地方表現(xiàn)得是母雞跑，狐貍追呢？聽音樂，教師畫圖譜。

　　提問：你認為音樂當中什么地方表現(xiàn)得是母雞前面跑，狐貍偷偷跟著呢？哪兒表現(xiàn)的是母雞跑，狐貍追呢？

　�。�3）聽聽音樂里面母雞與狐貍發(fā)生的事情。

　　邊聽音樂，教師邊放母雞與狐貍的卡片，邊語言提示。

　　3、創(chuàng)編動作

　　（1）導語：母雞在前面走，狐貍偷偷的跟在了后面，這時發(fā)生了什么事？（被釘耙打了頭）

　　狐貍被釘耙打了頭是什么樣子？學一學。

　　第二次，狐貍又發(fā)生了什么事情？（掉進了池塘里）

　　狐貍掉到池塘里又會是什么樣子？它的心情是怎樣的？表演。

　　最后，這只倒霉的狐貍又發(fā)生了什么事？（釘子扎了腳）

　　釘子扎了腳以后，狐貍是什么樣子��？它的表情是怎樣的？

　�。�2）聽音樂表演狐貍遇到的倒霉事情。

　　4、完整地表演

　　（1）老師當雞媽媽，幼兒當狐貍，完整地表演一次。

　�。�2）請幾名幼兒當雞媽媽，其他幼兒當狐貍，完整表演。

母雞教案 篇6

　　活動目標：

　　1、體驗撕紙活動 樂趣。

　　2、初步嘗試沿記號進行撕紙活動。

　　活動準備：

　　1、教具：“母雞 蛋”課件一份， 草地雞窩圖一張， 雞蛋操作圖2張。

　　2、雞蛋操作紙若干、草地雞窩圖若干、糨糊13盒、抹布7塊。

　　活動過程：

　　一、以課件引起幼兒 興趣

　　師：（母雞叫）聽，誰來 ？

　�。ㄒ荒鸽u出來）猜猜這只母雞到草地 來干 ？

　　看看它 干 ？（一母雞 蛋，蛋都跑到草地 ）。

　　師：母雞生 很 蛋寶寶，可 蛋寶寶太調(diào)皮 ，看，都跑出雞窩 ？雞媽媽找 到寶寶很著急， 一起幫它把蛋寶寶找回雞窩 ？

　　二、示范撕蛋、貼蛋

　　1、第一次示范

　　師：看， 找到一個蛋寶寶，它躲 盒子里， 來把它取出來。先把盒子撕捏住盒子，慢慢地撕， 手慢慢地移。沿著這 面 圓點點把蛋寶寶取出來。找到 蛋寶寶， 應(yīng)該把它送回哪里？（雞窩）

　　師：沾點糨糊，涂 蛋寶寶身 ，然后輕輕地送回雞窩。

　　2、第二次示范

　　師： ， 又找到一個蛋寶寶， 一起把它取出來。 手伸出來，先撕開一個口子，然后一手捏住蛋寶寶，一手盒子，慢慢地撕，沿著圓點點把蛋寶寶取出來。

　　師：把蛋寶寶送回雞窩。（示貼 雞窩 ）這樣貼對 ？（蛋寶寶會滾 來 ）

　�。ㄊ举N 空 ）這樣 ？（掉 來，蛋寶寶會碎 ）。

　　師：應(yīng)該貼 雞窩里。（示 確 方位）

　　3、師：還有很 蛋寶寶沒有回家，雞媽媽很著急， 朋友一起幫它找到蛋寶寶，送回雞窩 ？

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師指導

　　1、引導幼兒沿著圓點進行撕紙。

　　2、提醒幼兒注意衛(wèi)生，把撕 來 廢紙扔 籃子里。

　　四、欣賞，評價

　　略

母雞教案 篇7

　　活動目標：

　　1、通過活動，教育幼兒在外出時要跟好大人，不要隨便亂跑。

　　2、能夠在教師幫助下簡單講出圖上的部分內(nèi)容。

　　3、練習說比較完整的句子。

　　活動準備：

　　圖片三幅。

　　活動過程：

　　1、引起興趣：教師用雞媽媽的.口吻引入主題，出示圖片。

　　2、嘗試講述：利用提問，教師引導幼兒進行講述。

　　（1）完整觀察圖片，了解圖片的主要內(nèi)容。

　�。�2）逐一出示圖片，進行提問：

　　圖片一：圖片上有誰？它們在干什么？小黃雞在干什么？

　　圖片二：小黃雞離開媽媽在干什么？正在這時，誰來了？

　　圖片三：誰來救它了？

　�。�3）教師完整講述示范。

　　3、幼兒練習： 幼兒講述練習。

　　4、討論：我和媽媽出去要怎么辦？

　　附圖片內(nèi)容：

　　圖片一：畫著雞媽媽帶著小雞在草地上玩，小黃雞離開了大家。

　　圖片二：小黃雞一個人在草地上走，正在這時，一只大野貓朝小黃雞撲了過來。

　　圖片三：小黃雞害怕極了，這是雞媽媽來了，打敗了大野貓，留下了小黃雞，告訴小黃雞離開媽媽很危險。

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