自我保護教案

自我保護教案范文合集七篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的自我保護教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

自我保護教案 篇1

　　教學(xué)目標 知識與技能：

　　提高辨別是非能力及用法律進行自我約束和自我保護的能力 過程與方法：

　　本框內(nèi)容是第六課思想教育的落腳點和歸宿，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際有針對性的進行講述，或者讓學(xué)生提出自己的疑問與問題，通過與學(xué)生一起討論，共同總結(jié)出解決問題的方法。 情感、態(tài)度與價值觀：

　　使學(xué)生充分認識我國的未成年人保護法，引導(dǎo)學(xué)生珍惜和運用自己的合法權(quán)益，增強自我保護意識，依法保護自身合法權(quán)益。

　　教學(xué)重點：

　　如何增強自我保護意識和能力

　　教學(xué)方法：講授、 討論相結(jié)合

　　教具準備：課件、《預(yù)防未成年人犯罪法》

　　教學(xué)過程：

　　新課導(dǎo)入：前面我們學(xué)習(xí)未成年人保護的的哪些內(nèi)容？

　　下面看案例：投影：20xx，洛陽市3名小學(xué)生在金某違法經(jīng)營的電腦游廳打游戲時，因欠交2。5元，竟被金某用刀殺害�！�……

　　討論：這案件給我們什么啟示？

　　歸納：--未成年人保護法關(guān)于對未成年人的保護不只是家庭、學(xué)校、社會及司法機關(guān)的工作，更重要的是未成年人自己長本事，提高自己的`自我保護意識和能力，才能有效地防范來自社會生活中的各種侵權(quán)侵害，依法維護自己的合法權(quán)益。

　　四、增強自我保護意識和能力（板書）

　　1．增強自我保護意識和能力十分必要（板書）

　　討論：中學(xué)生應(yīng)如何增強自我保護意識？（要求分組討論，各組推舉一位同學(xué)發(fā)言）

　　師進行歸納，除點明書中觀點，要做相應(yīng)的補充。

　　2． 如何增強自我保護意識和能力（板書）

　�。�1） 要依法自律。

　　除書中列舉的不良行為外，投影：《預(yù)防未成年人犯罪法》有關(guān)規(guī)定：不許曠課、不得偷竊、嚴禁攜帶管制刀具等不良行為。

　�。�2） 要正確對待父母和學(xué)校的教育。

　　文字資料：（新聞?wù){(diào)查）---《網(wǎng)癮少年》。吳穹在網(wǎng)吧玩7天7夜，被挽救 的事。．．．．．．．

　　討論：應(yīng)怎樣對待父母和學(xué)校的教育？

　　師歸納：獨立自主意識與父母、老師教育并不矛盾。

　　練習(xí)：在下列選項中，未成年人對待家長和教師教育的正確做法有： （ ）

　　A．做任何事情都不必經(jīng)過家長或老師的同意

　　B．虛心接受家長和教師的正確指導(dǎo)

　　C．做任何事情都必須經(jīng)過家長或老師的同意

　　D．采取自己獨立思考與尊重家長、教師的正確意見相結(jié)合的方法

　�。�3） 要學(xué)會運用法律武器保護自己的合法權(quán)益。

　　請同學(xué)舉身邊事例來說明。（可用小品形式）如：父母不讓你上學(xué)怎么辦？ 你去商場買東西被懷疑偷東西而被保安搜身怎么辦？ 遇壞人暴力侵害要怎么辦？

　　除了以上幾種外，你有沒有其他好的方法？（請同學(xué)回答，力求有各種不同方法）

　　小 結(jié)：（略）

　　布置作業(yè)： 活動題：調(diào)查本校學(xué)生違反《未成年人保護法》的一些現(xiàn)象和行為的 情況，學(xué)會用法律維護自己的合法權(quán)益。

　　教后反思：

自我保護教案 篇2

　　教學(xué)目標

　　知識與技能：

　　提高辨別是非能力及用法律進行自我約束和自我保護的能力

　　過程與方法：

　　本框內(nèi)容是第六課思想教育的落腳點和歸宿，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際有針對性的進行講述，或者讓學(xué)生提出自己的疑問與問題，通過與學(xué)生一起討論，甚至辯論，共同總結(jié)出解決問題的方法。

　　情感、態(tài)度與價值觀：

　　使學(xué)生充分認識我國的未成年人保護法，引導(dǎo)學(xué)生珍惜和運用自己的合法權(quán)益，增強自我保護意識，依法保護自身合法權(quán)益。

　　教學(xué)建議

　　重點、難點與疑點分析

　　增強自我保護意識是本框的教學(xué)重點。因為它是第六課思想教育的落腳點和歸宿。對未成年人的各種保護只是為未成年人的.健康成長提供了必要條件，而真正要使未成年人的身心健康和合法權(quán)益得到保護，還需要未成年人自身的大力配合。

　　教法建議

　　本框從三個方面簡要闡述了如何：第一、要依法自律；第二、要正確對待父母和學(xué)校的教育；第三、要學(xué)會運用法律武器保護自己的合法權(quán)益。在講“第一”時，教師可以直接引用法律原文，還可以綜合其他相關(guān)要求進行講授。接下來，教師在講后兩部分內(nèi)容時，可以精選幾個案例或者由學(xué)生提出他們在日常生活中，遇到的一些煩惱或疑問，讓學(xué)生展開討論，進行自我教育，。在此教師還可以組織一場辯論會或演講會。

　　教學(xué)設(shè)計示例

　　提問：前面三節(jié)課都介紹了未成年人保護法的哪些內(nèi)容？

　　歸納：

　　--介紹了未成年人保護法關(guān)于對未成年人的家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護。

　　下面看一個案例：

　　投影："14歲的北京少女馬某，在觀看流星雨的夜晚，被喪盡天良的狡猾歹徒兇殘地殺害了"。

　　討論一：這個案件給我們的啟示是什么？

　　歸納：--未成年人保護法關(guān)于對未成年人的保護不只是家庭、學(xué)校、社會及司法機關(guān)的工作，更重要的是未成年人自己長本事，提高自己的自我保護意識和能力，才能有效地防范來自社會生活中的各種侵權(quán)侵害，依法維護自己的合法權(quán)益。因此，接下來就來講：

　　四、（板書）

　　1、的必要性（板書）

　　討論二：題目--未成年的中學(xué)生怎樣做才能增強自我保護意識？

　　要求：

　�。�1）學(xué)生以行政小組為單位按題目進行討論；

　�。�2）時間為15分鐘；

　�。�3）每組推選一名學(xué)生代表本組將討論結(jié)果公布出來；

　　（4）其他組可以補充或發(fā)表不同意見。

　　討論過程（略）

　　最后由老師進行歸納總結(jié)，除了點明教材中的三個方面外，還要將學(xué)生討論的結(jié)果總結(jié)歸納進去。

　　2、如何（板書）

　　下課之前，教師布置關(guān)于"正確對待家長的正確教育"辯論會的工作。

　　教學(xué)手段：

　　1、教學(xué)時間和教學(xué)條件允許的情況下，可以充分利用教材中的插圖、小欄目、文字資料及教師自己、學(xué)生搜集到的資料、案例，解決本框教學(xué)的重點、難點。

　　2、可以利用投影片、實物投影、電視錄像及影視作品或圖片來幫助學(xué)生理解、掌握各知識點。

　　3、 條件的地區(qū)，可以充分利用現(xiàn)代化的多媒體及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，開展多種方式的教學(xué)。

　　探究活動

　　題目：關(guān)于“正確對待家長的正確教育”的辯論會

　　（一）活動目標：

　　 1、使學(xué)生從不同角度明確掌握教材中的知識點。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生明辨是非、明確表達觀點及雄辯的能力。

　　3、提高學(xué)生搜集、組織資料及表達能力。

　　（二）教學(xué)步驟 ：

　　1、教師對辯論會的題目、要求做詳盡解釋。

　　2、學(xué)生自愿及老師建議相結(jié)合全班組成正方、反方兩大陣營。

　　3、由學(xué)生進行準備，教師進行相應(yīng)的指導(dǎo)

　　4、組織辯論會。

　　5、進行最佳辯手、優(yōu)秀參與獎及優(yōu)勝獎等評比。

　　（三）對教師的建議

　　教師在組織學(xué)生的活動時，要針對本地特點及學(xué)生的特點來進行，不要只追求活動的數(shù)量表面上的熱鬧、轟動，最主要的是要使活動與教學(xué)緊密相連，活動在精而不在多。

　　（四）評價重點

　　1、學(xué)生的參與程度，準備情況；

　　2、知識點表達的清楚、明了與否；

　　3、辯論會上的表現(xiàn)，組內(nèi)同學(xué)間的團結(jié)協(xié)作精神。

自我保護教案 篇3

　　一、活動目標

　　1、通過體驗情景表演，提問回答，感受到安全活動的樂趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒在活動過程具有一定的自我保護意識和能力。

　　3、能用完整、連貫的語言表達保護自己的方法。

　　二、活動準備

　　1、教學(xué)課件《自我保護的方法》

　　2、安全圖片：陌生人、迷路。

　　3、準備自我安全和保護相關(guān)視頻

　　三、活動過程

　　1、教師出示教學(xué)課件，打開芝麻環(huán)節(jié)，請幼兒觀看視頻。

　　你們看畫面中的小朋友在干什么？你們覺得他們的做法做的對嗎？那樣做會發(fā)生什么事情？

　　2、教師扮演陌生人、幼兒扮演小朋友，表演“陌生人要送我回家”“陌生人來問路”等情節(jié)。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒集體點評表演，說說自己的感受。

　�。�2）當(dāng)你們碰到陌生人要送你回家，你會說什么？

　�。�3）當(dāng)陌生人來問你路，你會怎么做呢？

　　3、教師通過知識問答形式提問幼兒學(xué)過的相關(guān)的安全知識。

　�。�1）教師先將幼兒分為兩隊，把獲勝的`一隊評為安全小衛(wèi)士。

　　（2）在家里的時候，有人按門鈴你會怎么做？如果說要給你好吃的呢？

　�。�3）當(dāng)陌生人要提出送你回家時你會怎樣做呢？還說帶你去買東西、去游樂園玩，你會怎么做？

　�。�4）當(dāng)有人向你問路時你會怎么做呢？并且讓你給他帶路你會怎么做？

　　（5）和家人出去的時候應(yīng)該怎么沒做？迷路后陌生人說帶你回家你會怎么做？

　�。�6）當(dāng)有陌生人要抱你要怎么做？身體的哪些部位屬于隱私部位？不可以讓人碰？

　　4、教師打開課件，進入健康總動員環(huán)節(jié)，請幼兒觀看視頻，加深印象。

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒自己總結(jié)出更多的安全知識。

　�。�2）請幼兒談?wù)勛约荷砩习l(fā)生的一些安全事件，或者類似的事件等。

　　四、活動延伸

　　教師組織幼兒在班里開展安全小衛(wèi)士活動，請幼兒選出班中的安全小衛(wèi)士，幫助教師派出班里的安全隱患。

　　五、資料庫：安全兒歌

　　安全兒歌

　　交通安全很重要，寶寶你要多遵守。

　　靠邊走在人行道，過馬路走斑馬線。

　　紅燈停，綠燈行，車輛很多要看清。

　　走在路上不追逐，踢球打鬧都不要。

　　上車下車不推擠，禮貌讓人要做到。

　　身體不往車外探，安坐車中抓扶手。

　　陌生糖果我不要，趕緊回家最安全。

　　流浪小狗有病菌，不要親親不要玩。

自我保護教案 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好，今天我給大家說課的內(nèi)容是《珍愛生命，增強自我保護意識》，適用于中高年級。

　　設(shè)計理念：

　　現(xiàn)在很多家長認為，孩子只要會學(xué)習(xí)就行了，至于生活的技能，會不會，有沒有無所謂。但現(xiàn)在的家庭大部分只有一棵獨苗，家長對孩子的人身安全倍加憂慮。他們把孩子束縛在身邊，孩子就像個被捆住了手腳的機器人。這種消極的舉動并不能起到實質(zhì)性的作用，關(guān)鍵還是要孩子自己樹立自我保護意識，增強自我保護能力。

　　心理學(xué)指出，作為人所特有的心理現(xiàn)象的意識，是包括感覺，知覺，思維在內(nèi)的一種復(fù)合型結(jié)構(gòu)的最高級的認識活動，思維在其中起著決定性的作用。在人的各種心理活動中，它發(fā)揮著調(diào)節(jié)、控制、指導(dǎo)的作用。因此，意識決定行為，能力決定結(jié)果。

　　“健康、安全地生活”是兒童生活的前提和基礎(chǔ)，它旨在使兒童從小懂得珍愛生命，懂得一些日常生活中的自我保護的知識、技能，遇到危險及突發(fā)事件，能總冷靜面對，尋求最佳解決辦法，擁有一個安全、美好的人生。

　　根據(jù)以上理念和實際情況，我特制訂了如下的教學(xué)目標。

　　教學(xué)目標：

　　1、讓學(xué)生深刻地認識到增強自我保護意識和能力的必要性。

　　2、教育孩子克服嬌氣的毛病，遇事冷靜，敢于面對。

　　3、學(xué)習(xí)自我保護的方法和技能，并能在生活中靈活運用。

　　教學(xué)重難點：

　　自我保護意識的培養(yǎng)是教學(xué)難點。

　　自我保護的.方法和技能的學(xué)習(xí)是教學(xué)重點。

　　教學(xué)準備：

　　讓學(xué)生搜集有關(guān)自我保護的資料。

　　教師以圖書、網(wǎng)絡(luò)及生活事件為資源搜集相關(guān)資料，做成課件。

　　教學(xué)流程：

　　新課伊始，為了吸引學(xué)生的興趣，我巧妙設(shè)計的第一個環(huán)節(jié)是：鮮明對比，引出話題。

　　（一） 鮮明對比，引出話題：

　　我給學(xué)生展示了兩組迥然不同的畫面：一組是美好生活的圖片，另一組是觸目驚心的事故的圖片，如火災(zāi)、觸電、中毒、殺害、溺水、交通事故（籃球女孩）等等。強烈的對比，讓學(xué)生的情感迅速由輕松、愉悅轉(zhuǎn)移到沉重、難過，孩子們的心靈被深深地振撼了。生命呼喚安全，安全第一需要的是自我保護。從而引出課題———“珍愛生命，增強自我保護意識”。這樣的導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，能有效地提高課堂學(xué)習(xí)的效率。

　　孩子是祖國的未來，是祖國的花朵。生活是美好的，但生活中也處處存在著危險。因此，我的第二個環(huán)節(jié)是：聯(lián)系實際，增強自我保護意識。

　　（二） 聯(lián)系實際，增強自我保護意識：

　　我給學(xué)生展示了近段在婁底城區(qū)發(fā)生的一個真實案例：一個二年級小學(xué)生放學(xué)后，不和同學(xué)們排路隊，獨自一人走在機動車的馬路上。被犯罪分子抓上車，至今已整整二十多天了，仍然沒有一點點消息……緊接著，我又充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，把發(fā)生在江西的樓梯踩踏的事件的圖片展示給學(xué)生，六人死亡十一人受傷的慘痛代價，深深刺痛了學(xué)生心靈中最柔軟的部分，教師用低沉的聲音講述著事例，孩子們聽著感到痛心和悲憤。這時，教師讓學(xué)生分析、討論：“為什么會出現(xiàn)這樣的情況？如果是你，你會怎樣做？”“一石激起千層浪”，孩子們已有的一些知識、經(jīng)驗被激活了。我讓孩子們先在小組里積極、踴躍地討論，然后派代表說出自己的看法，再請人補充，最后大家達成共識：生命美麗如花，卻又是如此脆弱，我們要有強烈的自我保護意識，時時、處處警惕身邊可能出現(xiàn)的突發(fā)的事件和危險，讓自己盡可能地避免、遠離這些事情的發(fā)生。這樣的教學(xué)讓每位同學(xué)都有機會發(fā)言，積極參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為教學(xué)的主體。學(xué)生自己在活動過程中，豐富了知識，鍛煉了膽量，提高了口頭表達能力，課堂氣氛民主、和諧。

　　此時，我趁熱打鐵，進入第三個環(huán)節(jié)：群策群力，解決問題。

　　（三）群策群力，解決問題：

　　意識決定行為，能力決定結(jié)果。孩子們光有自我保護的意識是遠遠不夠的。我們作為家長、教師有責(zé)任教給孩子們一些日常自我保護的知識、方法和技能。

　　孩子們都有很強的競爭意識，我利用競賽的方式，調(diào)動學(xué)生積極思考、積極發(fā)言，讓學(xué)生參與活動。安排了“判斷題——問答題——情境題”三種不同的題型，讓學(xué)生在活動中玩，在玩中學(xué)，在學(xué)中實踐。特別是情境題的設(shè)置，讓孩子們演練，增強學(xué)生的合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。其他同學(xué)判斷好壞，再說說有沒有更好的其他辦法。這種形式讓課堂教學(xué)與生活實際緊密聯(lián)系，利于指導(dǎo)學(xué)生的行為。

　　藍貓是孩子們的親密伙伴，他無所不知，無知不能。在教學(xué)中，我充分利用課件演示，讓孩子們一起跟著藍貓學(xué)習(xí)三字歌。這就是第四個環(huán)節(jié)：群策群力，解決問題。

　　（四）群策群力，解決問題：

　　三字歌簡短，易上口，利于學(xué)生理解，孩子們在多種形式的練讀中，不知不覺地學(xué)會了三字歌，并且加深理解了一些自我保護的知識。生動活潑的形式吸引了學(xué)生，讓學(xué)生樂意學(xué)，輕松學(xué)，學(xué)得快，學(xué)得好，收到了“事半功倍”的效果。

　　學(xué)以致用是教學(xué)最高的境界和最終的目的。通過前面幾個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對自我保護已經(jīng)有了一定的認識，并且學(xué)會了一些自我保護的方法和技能。人不是單獨的個體，而是社會中的人。因此，我精心設(shè)計了“互致心語”的環(huán)節(jié)。

　　（五）學(xué)以致用，互致心語：

　　教師教育、幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，讓孩子們給好朋友贈送一句“增強自我保護的話語”，這即是對朋友的一種關(guān)心，也是學(xué)習(xí)的一個檢驗，從而形成一個“感知——理性——實踐——升華”的過程。

　　課內(nèi)課外相結(jié)合，在課外延伸中學(xué)習(xí)。

　　（六）課外延伸，拓展學(xué)習(xí)：

　　學(xué)生根據(jù)教師的指點，課外閱讀《未成年人保護法》，使學(xué)生不僅懂得日常自我保護的知識和技能，還適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)一些淺顯的法律知識，學(xué)會用法律保護自己，讓學(xué)生擁有另一種自我保護的武器，這不做過多的要求，適當(dāng)了解、接受、學(xué)習(xí)即可。

　　最后，播放《祝你平安》的歌曲，讓孩子們在歌聲中結(jié)束學(xué)習(xí)，離開教室。

　　教學(xué)反思：

　　我國小學(xué)生每年非正常死亡的人數(shù)已逾上萬人，這觸目驚心的數(shù)據(jù)不能不引起我們廣大教育工作者的覺醒。針對大部分家長“重智力，輕能力，輕心理”的教育現(xiàn)狀，我依據(jù)心理學(xué)的原理，運用大量事例，喚起學(xué)生自我保護的意識，并且在活動中讓學(xué)生或自己演，或聽、或看其他同學(xué)的回答、表演，學(xué)到更多的知識、技能。最后，幫助孩子們在多元化的社會里建立良好的人際關(guān)系，關(guān)愛他人，關(guān)愛自己。

　　本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，循序漸進，由淺入深，集生活性、開放性、活動性為一體，引導(dǎo)學(xué)生裝自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成一個良好的課堂模式。學(xué)生興致高，教學(xué)達到了預(yù)期的效果。

自我保護教案 篇5

　　活動目標：

　　1通過本教學(xué)活動，使幼兒有自我保護的初步意識。

　　2幼兒在遇見突發(fā)事件時能夠使用正確的方法保護自己。

　　3培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　4培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動重點：

　　幼兒在遇見突發(fā)事件時能夠使用正確的方法保護自己。

　　活動難點：

　　幼兒能夠使用通訊工具求救，能夠做到拒絕陌生人的帶領(lǐng)。

　　活動準備：

　　1.場景2.場景

　　相關(guān)圖片(壞人做壞事圖，陌生人騙小孩圖片)

　　活動過程：

　　一.開始部分

　　1.場景1(發(fā)生突發(fā)事件，有壞人入園，并挾持幼兒并其領(lǐng)走)教師觀察幼兒反應(yīng)并記錄。

　　2.說一說剛才發(fā)生了什么事情，我們小朋友怎麼做的?我們正確的方法應(yīng)該是什么?

　　二.基本部分

　　1教師出示相關(guān)圖片，請幼兒觀察并說出圖中發(fā)生什么事。

　　2請幼兒說說如果自己遇見此類事件應(yīng)該如何對應(yīng)。

　　3教師指導(dǎo)幼兒在遇見突發(fā)事件時應(yīng)當(dāng)如何解決(打電話求救或呼喊救命)

　　4場景2，考驗幼兒是否使用正確方法保護自己。

　　5根據(jù)場景2再次對幼兒進行教育。

　　三.結(jié)束部分

　　談話：說一說在生活中還有什么其它突發(fā)事件，我們?nèi)绾谓鉀Q。

　　活動反思：

　　我們知道，每一年有多少可愛的小生命因為意外傷害事故而受到了多么無情的摧殘。而教師作為教育活動的主導(dǎo)者，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也常常困惑于此。今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實的去感知世界、體驗生活，這就意味著要放開成人的庇護，讓他們自由的.去探索這個未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動中不可缺少一定的冒險性”結(jié)合起來呢?由于幼兒的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動中特別是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。

自我保護教案 篇6

　　活動目標：

　　1、 通過操作、配對等方式，幼兒初步了解幾種常見動物怎樣保護自己，知道動物自我保護的方法有多種。

　　2、能從提供的素材中找到所需有關(guān)動物自我保護方法的答案，對動物自我保護的方法感興趣。

　　活動準備：

　　幼兒：有動物自我保護方面的零散經(jīng)驗

　　物質(zhì)：多媒體課件、書、圖片、標記卡片、記錄表、筆、動物圖片若干

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入，觀看多媒體。

　　觀看《小壁虎借尾巴》

　　師：剛才發(fā)生了什么事？壁虎是怎么保護自己的？

　　師：壁虎為什么要掙斷尾巴？

　　師：這是壁虎保護自己的一種方法，那它掙斷尾巴會死嗎？

　　師：你知道這種行為叫什么嗎？

　　出示標記圖片——再生。

　　小結(jié)：大自然中有很多動物，為了不讓敵人傷害自己，他們有很多自己保護自己的方法，再生只是其中的一種。

　　二、 探索動物便自我保護到方法

　　1、 交流幼兒已有經(jīng)驗

　　師：你還知道哪些動物保護自己的方法？

　　師：把你們知道的方法和邊上的小朋友說一說，畫在記錄表上。

　　幼兒相互交流，寫動物自護問卷。

　　交流，教師出示幼兒所說動物自我保護方法的`圖片。

　　小結(jié)：動物自我保護的方法有很多，有的跑得很快，有的跳的很高，還有硬殼、刺、裝死、保護色和再生。

　　2、 幼兒自主探索并配對記錄

　　提供多媒體課件、圖片等資料，讓幼兒自由找尋動物自我保護的方法。

　　教師出示動物標記卡

　　教師：這些動物時怎樣保護自己的呢？請你們猜一猜。

　　幼兒猜測。

　　師：我今天到來了很多關(guān)于這些動物的資料，你們能不能找到這些動物保護自己的方法，把它們記錄下來。

　　師介紹記錄表。

　　師：這么多資料，你們怎樣找呢？

　　師：遇到困難可以找老師幫忙。

　　幼兒探索并配對記錄。

　　3、 交流幼兒發(fā)現(xiàn)

　　注意介紹動物的自護方法。

　　師： 河蚌時怎樣保護自己的？你從哪兒知道的？

　　師：他的發(fā)現(xiàn)對嗎？

　　教師連線，交流下一個動物。

　　4、拓展幼兒經(jīng)驗，觀看多媒體

　　師：你們還有什么新發(fā)現(xiàn)？

　　師：除了大鉗子，龍蝦還有什么辦法來保護自己呢？

　　師：硬殼……再生……

　　教師介紹黃鼠狼的自護方法，拓展經(jīng)驗。

　　三、表演游戲："天敵來了"（視幼兒探索時間長短而定）

自我保護教案 篇7

　　活動目標

　　1.讓學(xué)生借助視頻清晰認識到新型冠狀病毒的危害。

　　2.通過小組討論，老師的講解使學(xué)生掌握正確的預(yù)防知識，注重個人衛(wèi)生。

　　3.提高學(xué)生的防范意識、安全意識。

　　活動準備

　　課件

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，過去的一段時間，“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。因為它的易傳染性，很多人不幸中招。我們直到今天才能順利返回校園。那么，這個搶占“春節(jié)”風(fēng)頭，在各種新聞客戶端、微信公眾號、朋友圈強勢“霸屏”的“新型冠狀病毒”是什么？我們又該如何預(yù)防新型冠狀病毒感染？今天我們就一起來深入了解一下。

　　二、學(xué)習(xí)新型冠狀病毒的有關(guān)知識

　　1.什么是冠狀病毒

　　(1)學(xué)生看視頻《病毒的前世今生》

　　(2)聽老師介紹。

　　冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因該病毒形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊椎動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。冠狀病毒是一大類病毒，可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株。

　　除本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒外，已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見，致病性較低，一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀；另外2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。

　　但這次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒與SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒有很大不同。它雖然傳染速度快，潛伏期可達14天，但致死率低，還未表現(xiàn)出SARS那么可怕的特性，因此，大家不必為此感到恐慌。

　　2.感染后的癥狀

　　(1)發(fā)熱

　　(2)乏力

　　(3)以干咳為主，并逐漸出現(xiàn)呼吸困難

　　3.新冠狀病毒傳播的3個主要途徑

　　(1)直接傳播：病人噴嚏咳嗽說話的飛沫，讓另外一個人吸入，導(dǎo)致感染。

　　(2)氣溶膠傳播：飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠，吸入感染。

　　(3)接觸性傳播：飛沫沉積在物體表面，接觸后感染。

　　三、預(yù)防病毒，我們這樣做

　　1.注意保持室內(nèi)空氣流通，盡量不要到封閉、空氣不流通的地方去。

　　2.勤洗手，正確地洗手，注意手衛(wèi)生

　　吃東西前，玩玩具后，咳嗽或打噴嚏后，擤鼻涕之后，上廁所后，接觸動物或處理動物糞便后，外出回來等都要洗手。

　　(1)洗手步驟：

　　第一步：掌心相對，手指并攏相互搓擦。

　　第二步：手心與手背沿指縫相互槎擦，交互進行。

　　第三步：掌心相對，雙手交叉沿指縫相互搓擦。

　　第四步：雙手指相扣，互搓。

　　第五步：一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進行。

　　第六步：將五個手指尖并攏在另一個掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進行。

　　第七步：螺旋式擦洗手腕，交替進行。

　　(2)播放《洗手歌》，學(xué)生邊做動作邊唱歌。

　　3.正確佩戴口罩

　　如果要外出，應(yīng)佩戴口罩。市面上常見的口罩有三類：醫(yī)用外科口罩；醫(yī)用防護口罩（N95口罩）；普通棉紗口罩。醫(yī)用外科口罩可以阻擋70%的細菌，N95口罩可以阻擋95%的細菌，而棉紗口罩只能阻擋36%的細菌，因此我們應(yīng)該選擇前兩種口罩。

　　戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段，將嘴、鼻、下頜完全包住，然后壓緊鼻夾，使口罩與面部完全貼合。

　　(1)播放視頻，學(xué)習(xí)正確戴口罩的方法。

　　A.醫(yī)用外科口罩佩戴方法

　　a.將口罩罩住鼻、口及下巴，橡皮筋系在雙耳后（深色朝外，有金屬條的一邊朝上）；

　　b.將雙手指尖放在鼻夾上，從中間位置開始，用手指向內(nèi)按壓，并逐步向兩側(cè)移動，根據(jù)鼻梁形狀塑造鼻夾；

　　c.調(diào)整系帶的'松緊度。

　　B.醫(yī)用防護口罩（N95）佩戴方法

　　a.一手托住防護口罩，有鼻夾的一面背向外，將防護口罩罩住鼻、口及下巴，鼻夾部位向上緊貼面部；

　　b.用另一只手將下方系帶拉過頭頂，放在頸后雙耳下；

　　c.再將上方系帶拉至頭頂中部；

　　d.將雙手指尖放在金屬鼻夾上，從中間位置開始，用手指向內(nèi)按鼻夾，并分別向兩側(cè)移動和按壓，根據(jù)鼻梁的形狀塑造鼻夾。

　　注意：戴口罩前應(yīng)洗手，在戴口罩過程中避免手接觸到口罩內(nèi)側(cè)面，減少口罩被污染的可能�？谡譂窳艘�及時更換，不可戴反，更不能兩面輪流戴。

　　(2)脫卸口罩的正確流程

　　脫口罩時，不要接觸口罩前面（污染面，即非臉部接觸面）；

　　雙手同時捏住左邊和右邊的耳帶，同時摘下；也可先摘下一邊，再摘下另一邊；

　　用手捏住口罩耳帶，疊好，放入收納袋；一次性口罩可直接丟棄至垃圾箱。

　　(3)比一比，誰口罩戴得又快又正確。

　　4.避免食物傳播

　　(1)保持清潔，熟食品交替處理的過程中注意洗手。

　　(2)處理生食和熟食的工具和砧板要分開

　　(3)生鮮、禽類、肉類、蛋類徹底燒熟煮透。

　　(4)不吃過期變質(zhì)食品

　　三、總結(jié)

　　1.防疫兒歌讀一讀

　　小寶貝，要聽好

　　冠狀病毒很糟糕

　　潛伏久，傳播快

　　人人叫它小妖怪

　　多在家，少出門

　　不湊熱鬧不串門

　　戴口罩，不亂跑

　　安心在家乖寶寶

　　多吃蔬菜和水果

　　增強免疫身體好

　　勤洗手，親消毒

　　我們一起抗病毒

　　2.新冠肺炎病毒雖然傳染速度快，但我們也不要害怕。早發(fā)現(xiàn)，早報告，早隔離，早治療，加強身體鍛煉，充足休息，消除恐懼心理，祝同學(xué)們都有一個健康的身體。

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