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作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的海底世界教案7篇,希望對(duì)大家有所幫助。
海底世界教案 篇1
一、課題
8、海底世界(第一教時(shí))
二、目標(biāo):
(一)學(xué)會(huì)本課的生字、新詞;
。ǘ┠馨凑蘸5椎摹熬吧娈悺焙汀拔锂a(chǎn)豐富”兩個(gè)方面給課文分成兩段。
(三)理解課文的第一段,會(huì)用“有的像……有的像……有的像……有的還好像……”說話,能背誦第二自然段。
三、準(zhǔn)備:
朗讀磁帶,小黑板
四、重點(diǎn):
學(xué)會(huì)生字、新詞;分段;理解第一段;背誦第二自然段。
五、觀點(diǎn):
分段中的過渡段;理解海底景色的奇異。
六、關(guān)鍵:
關(guān)于過渡段的劃分,老師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥;關(guān)于理解海底景色的奇異,可引導(dǎo)學(xué)生找出有關(guān)語句會(huì)體會(huì)。
七、教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入:
1、出示課題,齊讀課題。
2、提問懸念:這篇課文寫了海底世界的哪兩方面內(nèi)容呢?讓我們來學(xué)習(xí)課文。
(二)講授
1、聽錄音讀課文,用“﹋﹋”劃出能概括全文意思的一句話。
2、指名說說:哪一句話概括了全文的內(nèi)容?
3、出示小黑板,齊讀:海底不但景色奇異,而且物產(chǎn)豐富。
4、師述:從這句話中,我們知道課文寫了海底的景色奇異和物產(chǎn)豐富。你能按照這兩個(gè)方面給課文分在兩段嗎?請(qǐng)?jiān)跁嫌谩啊睒?biāo)出。
5、交流分段:課文哪幾節(jié)寫了景色奇異?哪幾節(jié)寫了物產(chǎn)豐富?其中第三節(jié)在文中起什么作用?劃到哪里好?為什么?
6、理解第一段:
、賻熓觯簽槭裁凑f海底的景色奇異的'呢?有人曾經(jīng)這樣說過:鬧中有靜,靜中有聲;亮中有暗,暗中有光。(出示小黑板)這話究竟說得對(duì)不對(duì)呢?請(qǐng)自由朗讀1、2自然段,去細(xì)細(xì)體會(huì)一下。
、谡勛x后感:你能體會(huì)到“鬧中有靜,靜中有聲!边@句話嗎?請(qǐng)找出有關(guān)語句來。那么,你對(duì)“亮中有暗,暗中有光!边@句話又是怎么體會(huì)的呢?也請(qǐng)找出有關(guān)語句來,說一說。
、坌〗Y(jié):從這兩節(jié)課文中,我們體會(huì)到,海底世界的景色真的好奇異,讓我們?cè)賮碜x一讀,進(jìn)一步體會(huì)它的奇異。(男、女對(duì)讀,各讀一句完整句。)
7、欣賞其寫作特色:這兩節(jié)課文在寫法上有怎樣的共同特點(diǎn)?
8、指導(dǎo)背誦:這兩節(jié)課文你最喜歡哪一節(jié)?想把它背下來嗎?出示下面的提示小黑板,讓學(xué)生自背后,再抽背,齊背等。
____________?____________。____________。____________,____________:有的像____________,有的像____________,有的像____________,有的還像____________。____________,____________,____________。
。咕涫接(xùn)練:在這段語的背誦中,你學(xué)到了哪個(gè)句式?你能模仿這個(gè)句式說一段話嗎?出示小黑板,自由說后抽講、互講等:(任選一題講)
天空中出現(xiàn)了許多白云:有的像……有的像……有的像……還有的像……
春天到了,公園百花盛開:有的像……有的像……有的像……有的還像……
。保、鞏固字詞:(出示小黑板)
、俪樽x后,齊讀。
、谔嵝炎钊菀讓戝e(cuò)的幾個(gè)字:湃、竊、賊、藏、梭、藻。
、勰膫(gè)詞意思不懂提出來,開展互相幫助。
(三)小結(jié)。(略)
(四)作業(yè):
《作業(yè)本》1、2、3、4(2)題。
八、板書:(采用掛小黑板)
。ㄒ唬┏鍪具^渡句小黑板。
。ǘ┏鍪揪吧娈惖男『诎濉
。ㄈ┏鍪颈痴b提示的小黑板。
。ㄋ模┏鍪揪涫接(xùn)練的小黑板。
。ㄎ澹┏鍪眷柟淘~語的小黑板。
(六)出示課題的小黑板。
海底世界教案 篇2
我國管轄海域記錄到了20278種海洋生物。這些海洋生物隸屬于5個(gè)生物界、44個(gè)生物門。其中動(dòng)物界的種類最多(12794種),原核生物界最少(229種)。我國海洋生物種類約占世界海洋生物總種數(shù)的10%。
1、海洋哺乳動(dòng)物,我國現(xiàn)有各種海獸39種。如:各種鯨類、海豚、海豹、海獅、儒艮等。
2、海洋爬行動(dòng)物,爬行動(dòng)物是體被角質(zhì)鱗片,在陸上繁殖的變溫動(dòng)物。
3、海洋鳥類,海洋鳥類的種類不多,在中國海共記錄了183種海鳥。如紅喉潛鳥、黑腳信天翁、海燕、小軍艦鳥、海雀、白鷺、海鷗等等。
4、海洋魚類,魚類是脊椎動(dòng)物中最低級(jí)的一個(gè)類群。在我國海域里,目前已記錄到海洋魚類3023種,其中軟骨魚類237種、硬骨魚類2786種,約占我國全部海洋生物種類的1/7。
5、海洋節(jié)肢動(dòng)物,目前,在中國海共記錄節(jié)肢動(dòng)物4362種,約占中國海全部海洋生物物種的1/5。如鱟、蝦類、蟹類等。
6、海洋軟體動(dòng)物,在中國海共記錄到各類軟體動(dòng)物2557種,約占中國海全部海洋生物種的1/8。如石鱉、貽貝、珍珠貝、扇貝、牡蠣、文蛤、烏賊、章魚等。
7、海洋腔腸動(dòng)物,腔腸動(dòng)物因其特有刺細(xì)胞,故又被稱作為刺胞動(dòng)物。目前,在中國海記錄到各種海洋腔腸動(dòng)物,共計(jì)是1010種,它們分屬于腔腸動(dòng)物門的三個(gè)綱。
8、海洋植物,海洋植物可以簡單分為兩大類:低等的藻類植物和高等的種子植物。
我國海域生物種具有明顯的'中國海域特色,具體表現(xiàn)在不僅有很多世界海洋生物物種,而且還保存有許多在北半球其它海域早已滅絕的古老孑遺物種,和一些在進(jìn)化上屬于原始以及孤立的類群。其中,屬于原始的物種有鸚鵡螺、中國鱟、柱頭蟲、文昌魚以及海豆芽和酸漿貝等;屬于孤立的類群也很豐富,僅魚類就有80種。
海底世界教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課 10 個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的 9 個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語,會(huì)用“竊竊私語”“景色奇異”造句。
3、通過朗讀品位語言文字,了解海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富,激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索海底世界的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備 :
1、教師準(zhǔn)備有關(guān)海底世界內(nèi)容的教學(xué)課件,下載反映與課文相關(guān)的海底景觀 ( 動(dòng)物、植物、地貌、礦藏等 ) 圖片,以備在課堂上適當(dāng)?shù)臅r(shí)候展示。
2、學(xué)生課前自學(xué)生字詞,讀課文,標(biāo)注出疑難問題。通過讀書、與爸爸媽媽交談了解有關(guān)海洋知識(shí)。
教學(xué)流程:
一、導(dǎo)入:導(dǎo)語激趣、揭示課題
同學(xué)們?cè)谇耙欢螘r(shí)間,我們學(xué)習(xí)《趕!芬徽n時(shí)欣賞了美麗的海水,沙灘還在那里捉螃蟹,撈海魚,撿貝殼,真是熱鬧非凡、樂趣無窮。學(xué)習(xí)《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》一課時(shí)領(lǐng)略到了波浪滔滔的大海,你知道大海深處是怎樣的嗎?現(xiàn)在,請(qǐng)和老師一起到海底世界去看看那兒的奇異景色。這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí) 22 課——《海底世界》(請(qǐng)同學(xué)們和老師一起書寫課題)
二、回顧第一、第六自然段
請(qǐng)女同學(xué)朗讀第一自然段,男同學(xué)朗讀第六自然段。回顧一下海底是一個(gè)怎樣的世界?(老師相機(jī)板書景色奇異、物產(chǎn)豐富)
過渡:為什么說海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富?
三、學(xué)習(xí)第二自然段
1、首先我們一起去飽覽一下海底奇異的景色。(女生讀這二自然段)
2、課件演示:海浪畫面。師:海浪這么大,可以用什么詞語來形容?(波濤洶涌、洶涌澎湃)這時(shí)的海底怎么樣呢?(寧靜)(課件演示)
3、 課件出示小練習(xí):“當(dāng)海面上波濤洶涌的時(shí)候,海底依然是寧靜的!薄耙廊弧睋Q詞說說?
4、 師:海底是否一點(diǎn)兒聲音也沒有呢?有什么聲音?(動(dòng)物發(fā)出的聲音)既然有聲音,為什么課文中卻說:“海底依然是寧靜的`?”(因?yàn)閯?dòng)物們“竊竊私語”的聲音太小了)所以,雖然海面上—— (波濤洶涌),但是,海底依然是——(寧靜的)
5、 現(xiàn)在請(qǐng)你們通過老師這特制的水中聽音器聽一聽,(學(xué)生雙手掩耳):
老師模擬深水魚發(fā)出的響聲,輕輕地:嗡嗡。啾啾。汪汪。呼嚕。(聲音很大)問:老師是在竊竊私語嗎?老師現(xiàn)在想看看什么樣才算是竊竊私語,你們能表演一下嗎?(學(xué)生和周圍伙伴竊竊私語)相機(jī)理解竊竊私語,用它來說話(誰在什么情況下竊竊私語)。
師:海底動(dòng)物也經(jīng)常和你們一樣竊竊私語,快來讀一讀這些內(nèi)容——感受到了嗎?這些聲音,有的像蜜蜂一樣——有的像小鳥一樣——有的像小狗一樣——有的像人在——……省略號(hào)在這里省略了什么?(快來聽一聽這奇特的聲音)你還能補(bǔ)充其他聲音嗎?
6、 指名扮演海底動(dòng)物,哪些同學(xué)來?依次發(fā)出聲音,老師相機(jī)提問:像什么一樣發(fā)出什么聲音?
7、 師:同學(xué)們,剛才你們聽到了各種各樣的聲音,有什么感想?(海底世界真奇妙!海底動(dòng)物真多,種類多數(shù)量多,去海底能聽到如此美妙的交響樂真是享受。
8、完成關(guān)于海底聲音的練習(xí)題。
9、下面讓我們一起朗讀第二自然段再次領(lǐng)略海底世界的奇異美妙。
過渡:海底聲音讓我們這樣著迷,相信海底動(dòng)物會(huì)讓我們的海底世界更精彩。
四、學(xué)習(xí)第三自然段
1、指名朗讀第三自然段。
2、請(qǐng)邊聽邊找一找這段課文是圍繞哪句話來寫的?用波浪線畫出來。這段話中寫了哪幾種動(dòng)物?請(qǐng)?jiān)诿糠N動(dòng)物名稱下面畫雙橫線。
3、 你喜歡哪些動(dòng)物?這些動(dòng)物各有哪些特點(diǎn)呢?自己試著向同桌介紹一下這種動(dòng)物。全班交流,老師要求以第一人稱的口氣介紹。(我是誰,我有什么特點(diǎn),說的同時(shí)可以帶上動(dòng)作。)
4、 剛才同學(xué)們介紹的真好讓我們來看一看這些動(dòng)物到底是怎么運(yùn)動(dòng)的?(課件出示海底動(dòng)物圖)
5、 你們喜歡這些動(dòng)物嗎?請(qǐng)你有感情地朗讀這一自然段。(指名讀一讀)
6、 四人小組討論:作者為什么能將各種動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)清晰地顯示在我們面前,讓我們讀了這段文字,既有總體印象,又仿佛來到了海底,看到了各種動(dòng)物活動(dòng)時(shí)的情形?
7、 交流小結(jié):
。 1 )先用一句話寫下要說的主要意思。(總)
。 2 ) 緊緊扣住第一句話,從不同的方面分別寫。(分)
( 3 ) 用列數(shù)字、作比較、打比方等方法具體說明或描寫。(說明方法)
8、試著給這一段分層。(交流分層意見)
以后同學(xué)們?cè)谧约旱牧?xí)作中要學(xué)著用上這些寫文章的方法。
過渡:海底動(dòng)物們真是可愛、有趣,海底植物又是什么樣的呢?
五、學(xué)習(xí)第四自然段
1、請(qǐng)同學(xué)們默讀第四自然段思考這段是圍繞哪句來寫的?
2、海底植物有哪些差異?從顏色來說是——多種多樣,還可以用哪些表示顏色多的四字詞語來修飾?從形態(tài)來說是——各不相同,還可以用哪些表示形態(tài)多的四字詞語來修飾?(出示海底植物圖)
3、用海藻的例子來說明海底植物的差異,其中幾百米、八千多種是用了哪一種介紹方法?
4、小結(jié):這一段采用了總分的構(gòu)段方式,先用一句話總寫海底植物的差異很大,然后分別從顏色、形態(tài)、海藻的例子來加以介紹。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鵀檫@一段分層。(交流分層意見)
5、此時(shí)你覺的海底植物怎樣?誰試著讀出這奇特的景象。
過渡:海底還有讓大家意想不到的好寶貝,想知道嗎?
六、學(xué)習(xí)第五自然段
1、請(qǐng)同學(xué)們默讀第五自然段思考海底有什么樣的地形?有哪些礦藏?從哪個(gè)詞可以看出礦藏豐富?(出示海底礦藏圖)
2、指導(dǎo)朗讀。
3、小結(jié):海底地形多樣,資源也十分豐富。
七、總結(jié)課文
1、課文從海底的聲音、海底動(dòng)物的活動(dòng)、海底地形和植物、海底礦藏等幾個(gè)方面向我們介紹了“景色奇異、物產(chǎn)豐富的”——海底世界。
2、這里有海底景色的圖片請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下。
3、現(xiàn)在,你想對(duì)大海說些什么嗎?
八、布置作業(yè)及課外延伸
1、現(xiàn)在老師有一首小詩送給大家,請(qǐng)全班齊讀。出示:
陸地有山,海底也有山。海底的山也像陸地一樣連成片。
海底山上也長樹,一簇一簇的葉珊瑚;海底山上也長草,海草隨著水流搖啊搖。
海底樹上有鳥兒,五顏六色飛不高。海底鳥兒不生蛋,可它們也在珊瑚樹上做鳥巢。
海底還有海獅、海馬和海豹,可它們從來不打架,大家相處很友好。
海底有山,海底也有城市。海底的城市就像一幅畫,就像一首詩。
2、海底還有許許多多的奧秘和寶藏來等你們這些未來的勘探家、發(fā)明家、生物學(xué)家去探索、去發(fā)現(xiàn),讓我們一起努力吧!
3、課后作業(yè):分組設(shè)計(jì)“海底世界”繪畫展覽。每個(gè)展廳安排一個(gè)解說員,也可以輪流說說看,看誰的解說最精彩。
板書設(shè)計(jì):
22 海底世界
景色奇異 寧靜 有聲音
海底真是個(gè) 動(dòng)物 的世界
物產(chǎn)豐富 植物
礦物
海底世界教案 篇4
課題生成:
有一天,兩個(gè)男孩子在游戲中裝扮成鯊魚和小魚玩起了游戲,并給它取名為“海底世界”!昂5资澜纭边@四個(gè)字立即引起了部分幼兒的積極響應(yīng):“我去過海底世界的,那里面有許多的魚,還有……”“我還看到潛水員在水中喂鯊魚呢!”他們的情緒感染了全班的幼兒,引發(fā)了共同的問題:“海底世界是什么樣的?”“海底世界里有什么?”由此生成“海底世界”的主題系列活動(dòng)。
活動(dòng)一、參觀海底世界
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道海底世界是各種海洋生物的“家”。
2、喜歡海洋生物,萌發(fā)對(duì)各種各樣的魚的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、將幼兒的問題列出來,引起家長的關(guān)注并請(qǐng)家長幫助作好參觀前的準(zhǔn)備。
2、提醒幼兒外出參觀時(shí)注意安全。
3、攝像記錄幼兒參觀的全過程。
活動(dòng)過程:
組織幼兒到南京“海底世界”參觀。
1、引導(dǎo)幼兒觀察“海底世界”的建筑,從廣告標(biāo)語、墻體、鐵門上雕塑的圖案感受海底世界的整體環(huán)境布置。
2、進(jìn)人海底世界,邊參觀邊聽講解員的介紹,感受海洋生物眇。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注:
(1)海底世界中有些什么?
(2)你看到的魚是什么樣子的?它們長得一樣嗎?
(3)潛水員在水中干什么?他喂鯊魚吃什么?
3、觀看海豚表演。
(1)觀察海豚館的場館布置。
(2)觀看海豚表演,能記住一些有趣的節(jié)目。
4、參觀“小賣部”,選購1~2件小禮品,回園。
5、在以后的活動(dòng)中將錄像反復(fù)播放給幼兒看,加深幼兒的印象。
活動(dòng)二、讓我們的教室成為海底世界
活動(dòng)目標(biāo):
1、能根據(jù)班級(jí)環(huán)境的特點(diǎn),設(shè)計(jì)布置方案。
2、會(huì)大膽地選擇各種材料和制作方法,表現(xiàn)自己對(duì)海底世界認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、海底世界錄像一盤。
2、將教室內(nèi)的墻壁涂上藍(lán)色乳膠漆作為海洋背景;在玻璃櫥上襯以藍(lán)色吹塑紙。
3、幼兒操作材料:油畫棒、涂色材料,各種海洋生物輪廓圖若干,皺紙、卡紙、蠟光紙、及時(shí)貼、油泥、雙面膠、紙盒及其他廢舊材等。
活動(dòng)過程: 1、通過師幼談話,激發(fā)幼兒布置海底世界的興趣。 提問:小朋友們都喜歡到海底世界去游玩,我們能不能把教室置成一個(gè)海底世界呢?
2、學(xué)習(xí)根據(jù)班級(jí)環(huán)境特點(diǎn),來設(shè)計(jì)布置的方案。 (1)提問:我們的教室怎樣布置才像海底世界呢?海底世界中有哪幾個(gè)展區(qū)?(引導(dǎo)幼兒回憶參觀時(shí)看到的場景。)
(2)播放參觀時(shí)的跟蹤錄像,讓幼兒再次感受海底世界的環(huán)境布置:櫥窗里有魚,頭頂上透過透明的玻璃能看到魚,身體的四周都能看到魚。
(3)討論:教室的哪些地方可以進(jìn)行布置?(在藍(lán)色背景的主墻上,在長方形的櫥窗里,在空中懸掛等。)
3、能選擇各種材料和方式表現(xiàn)對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)。 (1)提問:海底世界里有些什么?(各種各樣的魚,水草等植物,海星、海蟹等其他的生物。)
(2)提問:我們可以通過哪些方法來表現(xiàn)海底世界?(啟發(fā)幼兒想出多種方法來表現(xiàn)。)
、僦苯佑糜彤嫲粼趬ι侠L畫;
②涂色后按輪廓線剪下;
③用紙盒、塑料盒等廢舊材料制作;
、苡醚┗ㄆz粒、紐扣、蠟光紙等進(jìn)行裝飾;
、菡鄢鲷~、蝦、海龜?shù)群I铩?/p>
(3)幼兒選擇喜愛的'方式進(jìn)行制作。
[NextPage]
活動(dòng)三、我想知道的問題
活動(dòng)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)用提問或繪畫的方法將自己的問題整理出來,并能積極與同伴交流。
2、能嘗試用多種方法尋找答案。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒提問記錄表每人一張。
請(qǐng)爸爸媽媽鼓勵(lì)和啟發(fā)幼兒從多方面提出問題,并幫助幼學(xué)記錄。
活動(dòng)過程: 啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用提問的方法說出自己在近一階段活動(dòng)中有關(guān)海底世界的問題。
介紹表格的使用方法。歸納和交流幼兒的提問。
討論:怎樣尋找答案?
看書,從書中找答案。
問爸爸、媽媽、老師和小朋友等人,從中找答案。
從有關(guān)的錄像資料和科普碟片中尋找答案。
問題例舉: (1)燕子魚的花紋為什么那么漂亮?
。2)海參為什么吐出內(nèi)臟后不會(huì)死?
(3)魚有眼皮嗎7
。4)魚為什么需要魚鰭?
(5)海底世界還有哪些動(dòng)物7
。6)為什么海龜要有殼?
。7)為什么烏龜有腳而魚沒有腳?
(8)為什么鯊魚有尖尖的牙齒?
(9)海底世界的魚白天自由自在地在水里游,晚上它們會(huì)怎樣?它們睡覺的時(shí)候是什么樣子的?
(10)為什么魚類有各種不一樣的顏色呢?
(11)為什么鯨魚要在后背噴水呢?
(12)為什么水母沒有骨頭呢?
(13)章魚的觸角有什么用?
(14)鯊魚為什么沒有花紋而其他的小魚有花紋?
(15)為什么海星不是魚?
(16)為什么有的魚生活在海洋里,有的魚生活在大江里?
(17)為什么大魚喜歡吃小魚?
(18)為什么鯊魚那么厲害?
(19)為什么潛水員每天都要喂魚?
(20)飛魚遇到敵人時(shí)為什么要飛出水面?
(21)為什么鯊魚沒有魚鱗?
(22)鯪鰾魚的觸角為什么會(huì)發(fā)光?
(23)為什么熱帶魚的身體和尾巴都是三角形的?
(24)鯉魚有幾種顏色?
(25)為什么有的金魚的尾巴很長?
(26)海水是咸的,為什么海里的魚不是咸的?
活動(dòng)四、多種多樣的自我保護(hù)方法
活動(dòng)目標(biāo): 1、了解幾種常見的海洋生物自我保護(hù)的方法,知道這是生物適應(yīng)生存的需要。
2、能積極運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽講述,并自己嘗試?yán)L畫保護(hù)標(biāo)記。
各種保護(hù)方式圖示標(biāo)記若干。
投影儀一臺(tái),圖片、書。
幼兒的問題,激發(fā)幼兒討論的興趣。
有的小朋友提出,為什么魚有各種不一樣的顏色呢?還有的小朋友提出,海參為什么要吐出自己的內(nèi)臟?等這些問題?(引發(fā)幼兒的思考,知道這些都是動(dòng)物保護(hù)自己。
幾種海洋生物常見的保護(hù)方法。
你知道海洋中有哪些動(dòng)物,它們是怎樣保護(hù)自己的?出一種,教師出示相應(yīng)的圖示標(biāo)記和動(dòng)物圖片。)還有哪些用各種方法保護(hù)自己的?
剮保護(hù)自己:蓑納、刺魚。
再生的方法保護(hù)自己:海星、海參。
血液保護(hù)自己:河豚、蓑鲇。
包彩保護(hù)自己:七彩神仙、月魚、比目魚。
堯保護(hù)自己:海龜、寄居蟹。
做圖示標(biāo)記表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)。
還知道哪些動(dòng)物有什么不一樣的保護(hù)方法?可以用j標(biāo)記來表示。(如:幼兒想出用畫翅膀、畫飛機(jī)、畫小鳥:表示飛魚飛出水面逃避敵人。)幼兒利用日;顒(dòng)時(shí)間不斷豐富展板上有關(guān)自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)五、欣賞音樂:水族館
活動(dòng)目標(biāo): 1、初步熟悉“水族館”樂曲旋律,感受A段樂曲的優(yōu)美流暢和B段樂曲的纖巧輕快。
2、能用身體各部分的扭動(dòng)表現(xiàn)水草生長,用手臂不同方位表現(xiàn)小魚的游動(dòng)。
3、能運(yùn)用臉部表情和身體動(dòng)作與同伴交流,體會(huì)與同伴交往的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、圖譜一張,磁帶、錄音機(jī)。
2、錄有水草和小魚游戲的錄像帶一盤。
(1)觀看錄像,觀察水草在水中隨波晃動(dòng)的樣子,引導(dǎo)幼兒用不同的身體姿態(tài)表現(xiàn)水草。
(2)玩過“小魚和水草”的游戲,掌握游戲規(guī)則,水草動(dòng)時(shí)小魚不動(dòng),小魚動(dòng)時(shí)水草不動(dòng)。
活動(dòng)過程: 1、聽音樂,初步了解樂曲結(jié)構(gòu),感受A段樂曲的優(yōu)美流暢和B段樂曲的纖巧輕快,能分辨水草生長和小魚游動(dòng)、探望的音樂。
2、分段欣賞音樂,聽聽做做,進(jìn)一步熟悉樂曲旋律,分解練習(xí)動(dòng)作。
(1)小草慢慢長大,動(dòng)作舒緩優(yōu)美,做出各種不同的造型。
(2)用不同方位的手臂動(dòng)作表現(xiàn)小魚,啟發(fā)幼兒對(duì)水草點(diǎn)頭、撫摩水草來表達(dá)情感。
(3)小魚告別水草。
3、分角色完整地跟隨音樂游戲。
[NextPage]
活動(dòng)六、創(chuàng)編故事:小黃魚遇險(xiǎn)記
活動(dòng)目標(biāo):
1、能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展,較合理地創(chuàng)編故事結(jié)尾,并清楚地講述。
2、能將海底生物的自我保護(hù)方法遷移運(yùn)用到故事中來,有想像力。
活動(dòng)過程: 講述故事前半部分的內(nèi)容,設(shè)置懸念,引發(fā)幼兒同情,關(guān)心的情感。
提問:小黃魚不聽媽媽的話,獨(dú)自一人外出游玩,遇到了大鯊魚怎么辦呢?誰能幫小黃魚想一個(gè)好辦法?(啟發(fā)幼兒將海底我保護(hù)的方法遷移到故事中來,如:小黃魚躲進(jìn)空扇貝殼,喊噴出濃墨幫助小黃魚等各種方法。)
幼兒用繪畫方式記錄創(chuàng)編的故事內(nèi)容。
用清楚、連貫的語言相互交流創(chuàng)編故事,幼兒間可以相互補(bǔ)充整故事內(nèi)容。
附故事 小黃魚遇險(xiǎn)記
黃魚和媽媽以及許多的黃魚弟兄們生活在美麗的海洋中,它們一起覓食,一起在水草叢中玩耍,生活得十分快樂。
一天,黃魚媽媽又帶著小黃魚們出門去找吃的食物了,像以前一樣,媽媽千叮萬囑:“寶貝們,出門時(shí)一定要跟好隊(duì)伍,千萬不要亂跑,如果和大家走失了,大鯊魚會(huì)吃掉你的……”小黃魚們聽話的在媽媽后面游著。
游著游著,小黃魚就發(fā)現(xiàn)它的好朋友海參、海星、寄居蟹、刺魚在珊瑚叢中捉迷藏呢,貪玩的小黃魚忘記了媽媽的囑咐,高興的參與了好朋友們的游戲當(dāng)中。突然,不知從哪里竄出來了一條大鯊魚,它快速地向小黃魚撲來。這可怎么辦呀?
活動(dòng)七、討論:怎樣開展示會(huì)
活動(dòng)目標(biāo): 1、愿意將自己的學(xué)習(xí)成果展示給大家看,共同分享成功的喜悅。
2、能積極設(shè)計(jì)和籌備展示會(huì)的主要活動(dòng)內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、與同伴協(xié)商,分工,進(jìn)行角色分配。
2、選擇幼兒喜愛和適宜的工作內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程: 1、激發(fā)幼兒舉辦“展示會(huì)”的積極愿望,愿意將自己的學(xué)習(xí)成果與父母、弟妹一起分享。
提問:這一段時(shí)間以來,我們參加了許多活動(dòng),學(xué)到了很多的本領(lǐng),怎樣讓關(guān)心我們的爸爸媽媽也來分享我們的快樂呢?(開展示會(huì))
2、討論:怎么來開“展示會(huì)”。
(1)你準(zhǔn)備邀請(qǐng)誰來參加展示會(huì)?(父母、弟妹、老師等)
(2)舉辦哪些活動(dòng)?(幼兒建議:要讓參觀的人有看、有玩、有吃,還有小禮品。在此基礎(chǔ)上,商議出以下主要活動(dòng):看海豚表演,介紹環(huán)境布置,品嘗海鮮,贈(zèng)送小禮品,玩音樂游戲等。)
(3)需要做哪些準(zhǔn)備?
a、繪畫廣告式海報(bào)吸引客人來參觀。
b、搭建海豚館。
c、商量海豚表演內(nèi)容,準(zhǔn)備節(jié)目。
d、制作請(qǐng)柬,邀請(qǐng)父母和弟妹。
e、準(zhǔn)備小禮品(以折紙為主)。
f、籌備海鮮館。
3、幼兒根據(jù)能力和興趣選擇喜愛的“工作”,以小組或個(gè)人的方式進(jìn)行準(zhǔn)備。
海底世界教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的,并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。
2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法畫魚。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、讓幼兒復(fù)習(xí)各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀
。病⒏鞣N顏色的蠟筆、記號(hào)筆,紙
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣:
。保扒皫滋煳覀兛戳撕5资澜,海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚和其他的`小動(dòng)物。)
。玻八麄冮L得一樣嗎?”
3,“你都看到了哪些形狀的魚?”
二、出示各種圖形,讓幼兒來說說用這些形狀怎樣來畫魚。
1、認(rèn)識(shí)魚,知道魚是有哪幾個(gè)基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭)
2、觀察認(rèn)識(shí)材料。
1)請(qǐng)你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀)
2)分別辨認(rèn)正方形、長方形、三角形、半圓形,并在自己的桌子上用小手學(xué)習(xí)畫魚。
3、嘗試畫各種形狀的魚1)、讓我們?cè)囋囉眠@些圖形寶寶能不能造出新房子。(老師示范畫小魚)
2)、幼兒操作,師指導(dǎo)幼兒拼搭
三、幼兒作畫,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1、讓幼兒來畫魚。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo).
1)“我們畫好的小魚十分想家了,讓我們把他們送回海底世界吧!
2)教師示范一條小魚畫的過程:魚身—魚尾—魚鰭2、添畫魚的各種花紋“小魚的身上還有許多美麗的花紋,請(qǐng)小朋友用小蠟筆為它們畫上吧!
四、幼兒自我介紹并欣賞作品:
1、“你的海底世界里,都有哪些形狀的魚呢?”
2、讓幼兒為自己的小魚取名字。
3,表揚(yáng)畫得好的幼兒和有創(chuàng)意的幼兒.
海底世界教案 篇6
一、 活動(dòng)目標(biāo):
1、 使幼兒對(duì)海底世界進(jìn)一步了解,并將故事內(nèi)容用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
2、 學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)的需要。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種顏色作畫,在畫面中表現(xiàn)顏色的對(duì)比。
3、 啟發(fā)想象力,創(chuàng)造力和繪畫表現(xiàn)能力。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 繪畫用的紙,字卡,油畫棒。
2、 分兩組,9人為一組。
三、 活動(dòng)過程:
1、 激發(fā)幼兒興趣,引出課題:
小朋友都去過海邊嗎?哪海邊好不好玩呀?為什么好玩呢?哦,今天老師要給小朋友講個(gè)海底故事,小朋友想不想聽?想聽的`小朋友該怎么樣呢?
2、教師講述:
那一天,海里的動(dòng)物們?nèi)缤R粯拥纳钪怯幸粋(gè)可惡的漁夫把它們的生活搞的雞犬不寧,漁夫每天都來捕捉它們,第一次捕走了好多的魚兒們,又把海豚給打傷了。于是海里的小動(dòng)物們就集合起來開一個(gè)會(huì)。想辦法把漁夫趕走。小動(dòng)物紛紛趕過來。小朋友知不知道有那些動(dòng)物呢?(有海龜、龍蝦、藍(lán)鯨、螃蟹、海豚等等)。商量了好久終于想出了一個(gè)好辦法。它們可高興了,有跳來跳去的,有擺尾巴的,還有噴水的。小朋友能把這些小動(dòng)物的表情畫出來嗎?
3、 布置作業(yè):
1) 請(qǐng)小朋友畫一畫,想一想,你畫的這些小動(dòng)物是什么樣的表情,請(qǐng)幼兒9人為一組合成一副畫(海底世界)。
2) 畫時(shí)要注意動(dòng)物們的大小,顏色。
4、 幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)
1) 鼓勵(lì)幼兒作畫,合理安排畫面。
2) 引導(dǎo)幼兒畫不同的海里動(dòng)物。
3) 啟發(fā)幼兒大膽添畫有關(guān)景物豐富畫面。
5、 講評(píng)
1) 展示幼兒的作品,師生共同欣賞,評(píng)議。
2) 將幼兒作品展出,鼓勵(lì)幼兒相互參觀,欣賞。
海底世界教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生了解海底景色奇異,物產(chǎn)豐富的地方。體會(huì)作者的贊美之情,激發(fā)學(xué)探索大自然的興趣。
。、繼續(xù)學(xué)習(xí)歸并自然段內(nèi)容,給課文分段的方法。
。场W(xué)會(huì)本課生字新詞,理解詞語和句子的意思。
。、有感情地朗讀課文,背誦第三段自然段。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)歸并自然段,給課文分段的方法。
教學(xué)難點(diǎn):
掌握歸并自然段給課文分段的方法。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)語激趣:
假期里,有些同學(xué)跟著爸爸媽媽游覽過大海,欣賞了美麗的海水,海灘,不過,你知道大海深處是怎樣的嗎?現(xiàn)在,讓老師帶著你們一起乘潛水艇,到海底世界去看看那兒的奇異景色。
配樂朗讀課文。聽的人用課文一句話說說,海底世界是怎樣的?
二、自學(xué)。(略)
三、讀文課文:
。、出示投影:
從哪些地方可以看出海底是景色奇異,物產(chǎn)豐富的世界?
帶著問題輕聲讀1、2、3自然段;
。、自學(xué)畫批。
。、討論:(用畫畫,讀讀,議義的方法)
在討論中適時(shí)出示投影,讀句子,理解帶點(diǎn)詞語的意思:
。ǎ保┖I喜炫鹊臅r(shí)候,;寧靜是非常安靜。
。ú炫仁遣ɡ撕艽,互相撞擊的意思;平靜是非常安寧,平靜的意思。從海底和海上景色的差異,可以看出大海深處景色真是很特別,很不平常,奇異。)
。ǎ玻┰谶@一片黑暗的深海里,從海底和黑暗的深海里,卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星。
。ê诎凳侵柑栒詹坏降牡胤胶芎冢W爍是指有發(fā)光器深水魚發(fā)出的光亮一閃一閃的,這種景象很奇異,也看出海底的.物產(chǎn)很豐富。)
。ǎ常┖5椎膭(dòng)物常常在竊竊私語,你用水中聽音器一,就能聽見各聲音。
。ǜ`竊私語是指動(dòng)物在寧靜在的海底發(fā)出的各種聲音,像許多人私下聲說話。這正是海底奇異之處,也是物產(chǎn)的表現(xiàn)。)
。、有感情地朗讀,讀出奇妙的語氣,第三自然段要輕聲讀,讀出悄悄地說話的語氣。體會(huì)景色奇異,物產(chǎn)豐富。
5、歸納1、2、3自然段意。(1、提出問題;2、海底是寧靜的,黑暗的;3、海底是有聲音的。)
。丁⒆宰x第四自然段,邊讀邊畫:寫了那幾種動(dòng)物:畫(),它們?cè)趸顒?dòng)?畫。
。、引讀:師讀第一句及動(dòng)物名,學(xué)生接讀動(dòng)物的活動(dòng)方式。
議:老師讀的這幾句是怎樣介紹的?(概括)大家讀的呢?(具體)
找一找,海參爬得慢,從那些詞可以看出?梭子魚速度快,又從哪些詞看出?能后退的是哪些動(dòng)物?能旅行的呢?
。、討論:動(dòng)物的這些活動(dòng)方式奇異在那兒?(有慢有快,有時(shí)有退,有動(dòng)有不動(dòng)。)
這一段介紹了什么?(海底的動(dòng)物各有各的活動(dòng)方法。)
有感情地朗讀這一段。
。埂⑿〗M自學(xué)第5、6自然段,在班內(nèi)匯報(bào)從哪里看出海底景色奇異,物產(chǎn)豐富?
(從海底地形、植物和礦產(chǎn)方面談。)
。保、齊讀第7自然段,議:為什么說真是?(體會(huì)贊美之情。)
。保薄⒖偨Y(jié):為什么說海底真是景色奇異,物產(chǎn)豐富的世界?
四、討論分段:
1、哪幾個(gè)自然段介紹了海底的情況?(2―――6自然段)
第一自然段說的什么?(提出問題)最后呢?(總結(jié))
。、分段:第一段:(1);
第二段:(2――――6);第三段(7)。
。场⒄f說你怎樣學(xué)會(huì)分段的?
五、有感情地朗讀全文。(自由讀、指名讀、評(píng)讀。)
板書
海底世界
。薄⑻岢鰡栴}
______
____
。、寧靜黑暗
3、有聲音
二景色奇異
。础(dòng)物活動(dòng)
特產(chǎn)豐富
。怠⒌匦沃参
。、礦產(chǎn)
7、總產(chǎn)
_______
三課堂練習(xí)
照樣子填詞:例:青蛙(呱呱)蜜蜂()小貓()小雞()黃狗()
照原文填空:
海底是否()呢?不是的。海底的動(dòng)物常常在()。你用()一聽,就能聽見();有的像蜜蜂一樣(),有的像小鳥一樣(),有的像小狗一樣(),有的還好像在打鼾。它們()發(fā)出一種聲音,()發(fā)出另一種聲音,()遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出()。
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