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幼兒園語(yǔ)言教案《菜地里的歌》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、根據(jù)常見(jiàn)蔬菜的不同特征,嘗試仿編歌謠,體驗(yàn)仿編問(wèn)答式兒歌的快樂(lè)。(重、難點(diǎn))
2、知道蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富,多吃蔬菜有益健康。
3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件;蔬菜及兒歌的圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、說(shuō)說(shuō)蔬菜。
1、出示PPT1:
這個(gè)影子可能是什么蔬菜?你從哪里看出來(lái)的?蔬菜只有細(xì)長(zhǎng)的形狀嗎?
小結(jié):蔬菜有各種各樣的形狀。
2、出示PPT2:
這綠綠的會(huì)是什么蔬菜?蔬菜都是綠色的嗎?你還知道哪些顏色的菜?
小結(jié):蔬菜是五顏六色的。
3、出示PPT3:
。1)這是蔬菜,你還能說(shuō)出其他藏在泥土里的蔬菜嗎?
。2)除了藏在泥土里,有沒(méi)有長(zhǎng)在其他地方的蔬菜?(藤上、水里)
小結(jié):菜地里的蔬菜長(zhǎng)得真奇妙。有的形狀不同,有的顏色不同,還有的生長(zhǎng)地方也不一樣。
4、你們喜歡吃蔬菜嗎?為什么?
小結(jié):蔬菜既美味營(yíng)養(yǎng)又豐富,特別是維生素含量高,平時(shí)多吃新鮮的蔬菜能使我們更健康。
二、念念歌謠。
過(guò)渡:今天老師帶來(lái)了一首有趣的歌謠《菜地里的歌》,這首歌謠和我們平時(shí)念的可不一樣,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
1、根據(jù)線索,破譯歌謠。
提問(wèn):它告訴了我們蔬菜的什么特征?
小結(jié):歌謠是根據(jù)蔬菜的形狀、顏色、生長(zhǎng)環(huán)境等特征來(lái)介紹蔬菜的。
2、跟著節(jié)奏,念念兒歌。(口齒、速度)
第一遍:教師問(wèn),幼兒答。
第二遍:幼兒?jiǎn)枺處煷稹?/p>
第三遍:個(gè)別幼兒?jiǎn),其他幼兒答?/p>
小結(jié):這首兒歌一句問(wèn)、一句答,線索就在問(wèn)句中,這樣的兒歌形式叫做問(wèn)答兒歌,非常有趣。
三、編編歌謠。
過(guò)渡:這些只是蔬菜家族中的一小部分,你們想不想將其他品種的蔬菜也編進(jìn)菜地歌謠呀?我們編的時(shí)候可以根據(jù)蔬菜的顏色、外形、生長(zhǎng)地方來(lái)仿編。
1、交代要求。
(1)兩人一組。
。2)商量選擇兩種或三種不同的蔬菜。
。3)編一編、說(shuō)一說(shuō),一個(gè)問(wèn)、一個(gè)答。
2、小組介紹。
四、活動(dòng)延伸。
將生活中其他的蔬菜也編進(jìn)歌謠里。(幼兒教育)
【活動(dòng)反思】
整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替,氣氛活躍,孩子們情緒高漲,能積極參與到活動(dòng)中去。在了解蔬菜的品種時(shí),由于孩子們對(duì)蔬菜的品種還不是很熟悉,因此發(fā)言的孩子都集中在幾個(gè)孩子身上。在表達(dá)兒歌這一環(huán)節(jié)上,幼兒比較主動(dòng),能大膽嘗試,積極表現(xiàn),因此準(zhǔn)備再進(jìn)行一次延伸活動(dòng)。
小百科:菜地,常年種植蔬菜為主的耕地,包括大棚用地。據(jù)中國(guó)土地利用現(xiàn)狀調(diào)查,截至1996年10月31日,全國(guó)菜地面積為1502。9千公頃(2254。4萬(wàn)畝),占全國(guó)耕地面積的1。1%,菜地主要分布在城市郊區(qū)和獨(dú)立工礦區(qū)附近。
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