【精選】大班教案模板集錦7篇
作為一名教學(xué)工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的大班教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動準(zhǔn)備
音樂播放器、演奏圖譜PPT、樂器(三角鐵、響板、鈸)、樂器圖卡等
活動目標(biāo)
學(xué)習(xí)看圖譜演奏樂曲,體驗與同伴合作演奏的樂趣
能大膽地用肢體動作表現(xiàn)樂曲三種不同的節(jié)奏。
能感受樂曲雄壯有力的風(fēng)格,理解樂曲表達(dá)的巡邏兵神氣的形象。
活動過程
一、以扮演巡邏兵角色律動進(jìn)場
引導(dǎo)幼兒說說學(xué)巡邏兵踏步的感受,初步理解樂曲表達(dá)的'巡邏兵神氣的形象。
二、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒邊觀察圖譜邊欣賞音樂
1、在這張圖譜里,你發(fā)現(xiàn)了什么?(士兵的顏色、大小等不同)
2、反復(fù)記號代表了什么意思?(知道記號內(nèi)的圖譜要重復(fù)演奏一次)
3、圖譜畫圈的地方表示什么?(表示停止演奏,手要收。
4、圖譜的第一行和最后一行畫的是什么?(引導(dǎo)幼兒練習(xí)準(zhǔn)備動作)
三、聽音樂看圖譜用多種方式練習(xí)節(jié)奏
1、幼兒聽音樂自主選擇用拍手等身體動作感受樂曲的節(jié)奏。
2、提示幼兒想想軍鼓部分的音樂可以做什么動作。
3、聽音樂用拍打椅子的方式表現(xiàn)巡邏兵整齊的腳步聲。
四、持樂器為樂曲伴奏
1、出示小樂器圖片,讓幼兒觀察并說說怎樣為樂曲伴奏
。1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲
、儆萌氰F演奏,樂曲
、谟萌氰F和響板一起演奏,樂曲
、塾萌N樂器一起演奏。
。2)提醒幼兒三角鐵要連續(xù)演奏三段音樂,響板演奏第二段和第三段,鈸只要演奏最后一段。
2、幼兒持樂器跟隨音樂演奏樂曲
3、幼兒交換樂器,完整聽音樂看指揮演奏樂曲
教師小結(jié)幼兒演奏情況
五、結(jié)束活動
聽音樂再次扮演神氣的巡邏兵
大班教案 篇2
活動目標(biāo)
感受音樂的情緒;
隨著音樂大膽地用肢體動作表達(dá)自己愉快的心情
活動準(zhǔn)備
音 樂 磁 帶
活動過程
1、歡天喜地慶新年。
新到了,人們會怎樣慶祝新年呢?(放鞭炮、敲鑼打鼓、跳舞等)--幼兒在《新年帶著幸福來》的樂曲中做各種慶祝的動作。
2、新年帶著幸福來--完整欣賞歌曲。
--新年是怎么來的?帶著什么來?為什么?
--教師有節(jié)奏的朗誦歌詞,幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。
--再次欣賞歌曲,邊聽邊跟著歌曲哼唱。
--討論:怎樣唱出幸福的聲音?
--引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱,要求幼兒能將喜慶幸福的'心情表現(xiàn)出來。
3、新年幸福舞一舞。
-隨音樂邊唱邊做動作。
--全體幼兒拉成圓圈,面帶幸福的微笑,邊唱邊一起按節(jié)奏做動作,表達(dá)自己愉快的心情。
大班教案 篇3
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己所了解的武術(shù)明星,運(yùn)用“四句半”的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。
2.鼓勵幼兒在集體面前講述自己的想法,體驗仿編的樂趣。
3.加強(qiáng)幼兒練武的興趣,培養(yǎng)幼兒對武術(shù)明星的熱愛之情。
活動準(zhǔn)備:
了解一些武術(shù)明星并觀看過有關(guān)武術(shù)明星的影視劇。錄音機(jī)。武術(shù)明星的圖片等。
活動過程:
1.談話導(dǎo)題:
師:小朋友都認(rèn)識了一些武打明星,他們是誰呢?你最喜歡誰?為什么?
。ㄓ變赫f出后教師在黑板上出示相應(yīng)的武打明星圖片。)
2.教師朗誦兒歌,幫助幼兒分析句式特點(diǎn)。
。1)師:老師也來說說這些武術(shù)大明星。
(2)師朗誦第二、三段:
武術(shù)高手有成龍,披荊斬棘真耀眼,影壇一棵常青樹,他是我們的中國龍,呱呱叫。
功夫皇帝李連杰,天資驕人真神勇,少林寺中美名揚(yáng),一鳴驚人享國際,好樣的'。
。3)提問:老師說的是哪一位武術(shù)大明星?誰是武術(shù)高手?誰是功夫皇帝?兒歌里是怎樣夸他們的?
。4)解釋詞語:披荊斬棘、天資驕人。
(5)教師朗誦第二遍后提問:兒歌有幾句?最后一句有幾個字?
。6)幼兒集體念兒歌:
3.剛才兒歌里夸的是兩位武術(shù)男明星,誰知道有沒有女武打明星?她是誰?
。1)教師朗誦第四段。
。2)巾幗不讓須眉呀,香港頭號女打星,影視劇中常見她,英姿颯爽楊紫瓊,女豪杰。
。3)提問:兒歌里是怎樣夸她的,她是什么地方人?
。4)解釋詞語:巾幗不讓須眉。英姿颯爽。
4.幼兒齊念第二、三、四段兒歌:
5.聽錄音機(jī)完整朗誦兒歌一遍。
那我們小朋友從小要怎樣做才能做個小英雄呢?
6.創(chuàng)編詩歌:
(1)我們也試著編一首關(guān)于“武術(shù)明星”的詩歌,一定很好聽!對嗎?
。2)出示明星掛圖,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。
(3)幼兒獨(dú)立創(chuàng)編,教師為幼兒記錄。
大班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上積極的展開想象,懂得微笑能讓別人快樂。
2、知道微笑是生活中不可缺少的一種表情,讓幼兒懂得微笑的重要性。
3、初步體驗當(dāng)把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、PPT課件一套:蝸牛的微笑。
2、幼兒入手一面鏡子。
3、圓形卡紙片(直徑8厘米),數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩倍,背面貼有雙面膠。記號筆人手一支。
活動重點(diǎn):
理解故事內(nèi)容,在聽聽、看看、想想、說說的基礎(chǔ)上展開積極的想象,懂得微笑能讓別人快樂。
活動難點(diǎn):
懂得微笑的重要性,喜歡微笑,感受微笑帶給自己和別人的快樂。
活動過程:
1、感受微笑,激發(fā)幼兒和他人打招呼的'愉悅心情。
2、聽"微笑"、談微笑,體驗微笑帶來的快樂。
聽故事,理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步體驗、感受微笑能夠帶給他人快樂。
教師邊播放課件邊講述故事一遍。
邊播放PPT,邊提問再次講述故事一遍。
體驗微笑帶來的快樂。
3、看微笑,了解生活中微笑的作用。
幼兒自由表述生活中見過的微笑。
小結(jié):經(jīng)常帶著微笑的人,大家都喜歡,到處都會受到歡迎。因為看見你快樂,大家也會跟著分享你的快樂,因此,我們面對他人時要微笑。
4、學(xué)微笑,尋找最美的微笑。
5、表達(dá)微笑,傳遞快樂。
制作"微笑"標(biāo)志。
互送"微笑"標(biāo)志,傳達(dá)心中的祝福。
欣賞幼兒微笑照片,用歌聲、舞蹈來表達(dá)情感。
師幼舞蹈,共享快樂。
大班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、幼兒通過活動模仿各種動物的叫聲,感知和表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱、長短,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏的興趣并且掌握一定的節(jié)奏型(
2、在掌握一定節(jié)奏的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的節(jié)奏型,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備: 2、用軟板制作的小屋(里邊有小動物)
3、多媒體課件《節(jié)奏小屋》
4、幼兒操作小卡:各種小動物圖片
活動過程:
開始部分:
以歌曲:《大貓、小貓》導(dǎo)課。
1、教師與幼兒一起演唱歌曲,力求表現(xiàn)大貓與小貓的聲音強(qiáng)弱。
2、感知易拉罐的聲音,用易拉罐替代貓叫的'聲音,再次演唱歌曲。
基礎(chǔ)部分:
1、出示軟板制作的小屋,引導(dǎo)幼兒觀察其中動物,模仿叫聲,表現(xiàn)聲音強(qiáng)弱、長短。
2、用易拉罐沙錘或拍手來表現(xiàn)出節(jié)奏型。
3、多媒體課件《節(jié)奏小屋》。
。1)幼兒通過模仿小屋中各種小動物的叫聲,再次感知和表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱和長短,并掌握其中的節(jié)奏型。
。2)啟發(fā)幼兒用叫聲外的各種方式來表達(dá)出節(jié)奏型。
4、幼兒分組操作動物小卡,嘗試創(chuàng)編不同的叫聲節(jié)奏。
5、請個別幼兒將創(chuàng)作的節(jié)奏圖卡送進(jìn)節(jié)奏小屋,與他人共享,集體練習(xí)、評價。
結(jié)束部分:
1、教師小結(jié)活動內(nèi)容。
2、手持易拉罐,在歌曲《叫聲》中結(jié)束活動。
大班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、練習(xí)在攀登架上攀爬的技能,訓(xùn)練四肢動作的靈活和協(xié)調(diào)。
2、在救火情景中體驗勇敢的精神,增進(jìn)對消防員工作的了解。
活動準(zhǔn)備:
1、滑滑梯,用紅色的'皺紋紙做成火苗,放在上面。
2、6個小水桶、3個梯子、3條平衡木、娃娃若干。
活動過程:
一、熱身運(yùn)動。
消防員隊列訓(xùn)練:六路縱隊---交替走---穿插走---繞走---大圓---六小圓---開花走---六路
二、基本活動。
1、消防員集訓(xùn)。
。1)老師交待任務(wù):小小消防員要學(xué)習(xí)一個新的本領(lǐng),就是攀爬梯子。請兩名幼兒練習(xí)攀爬,幼兒一邊看一邊討論攀爬的要點(diǎn)。
。2)小結(jié):爬的時候上面的手抓牢了,再開始抬腳,等腳踏穩(wěn)了,再往上。眼睛要看好,手要抓牢,腳要踏穩(wěn)。
2、滅火演習(xí)。
(1)練習(xí)攀爬。(知道上面的人走了,才開始上第二個人)。
。2)組織幼兒進(jìn)行滅火演習(xí)。教師以講故事的口吻創(chuàng)設(shè)需要“小小消防員”去救火的情境。
a、將幼兒人數(shù)分成相等的3組,一個一個按照順序提起水桶從目的地出發(fā)經(jīng)過小橋來到梯子處的三個方向,攀爬到最高處,瞄準(zhǔn)火源進(jìn)行潑灑。然后從旁邊返回目的地。
3、火場救人。
。1)教師繼續(xù)用語言加以渲染:接到火警電話,動物園里發(fā)生了火情,很多小朋友被困,我們要趕去救助他們,路上要走過迷宮(S形路)、鉆過樓道、跨過矮墻,救出小朋友后返回。
幼兒輪流出發(fā),反復(fù)游戲。
三、放松活動。
師:今天的救助行動取得圓滿成功。在這次接警救助中,大家憑借智慧和勇氣,安全地救出了小動物、小朋友,并撲滅了火災(zāi),出色完成了任務(wù)。讓我們安慰一下小朋友和小動物吧,和他們一起跳個《洋娃娃和小熊跳舞》,把他們送回家。
大班教案 篇7
活動目標(biāo)
1、讓幼兒初步了解一和許多的關(guān)系。
2、知道“許多”可以分成一個一個,一個一個合起來就是“許多”。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
初步了解“一和許多”及他們的關(guān)系
活動準(zhǔn)備
1、課前做老鷹捉小雞的游戲。
2、磁性教具:小房子一座,小猴子一只,許多桃子(個數(shù)與幼兒數(shù)相等)
3、小籃子一只。
教學(xué)過程
一、開始部分:
語言導(dǎo)入:“今天老師給小朋友講一個新故事,小朋友要認(rèn)真聽,我們來比一比哪位小朋友聽得最認(rèn)真。”
二、基本部分:
1、教師邊講述故事《小猴子摘桃子》,邊演示磁性教具,幫助幼兒認(rèn)知“1”和“許多”。
教師:“在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方有一座小房子(出示磁性教具小房子),房子里面有一位小主人,你們看它是誰?(出示磁性教具小猴子)。
小朋友:“小猴子”
教師:“這是幾只小猴子?”
小朋友:“1只”
教師出示蘿卜問:“這只小猴子在干什么呀?”(出示磁性教具桃子)。
小朋友:“摘桃子”
教師:“小猴子的桃樹上有多少桃子?”
小朋友:“許多桃子!
2、幼兒做游戲《幫小猴子摘桃子》,感知“許多”可以分成1個1個。
教師:“小猴子很愛勞動,桃子一天天長大了,小猴子忙呀忙呀,怎么都忙不過來。它想請小朋友們來幫忙,小朋友高興嗎?”(幼兒做游戲)幼兒摘下一個桃子時說:“我摘了一個桃子!
教師總結(jié):“原來樹上有許多桃子,小朋友你一個,我一個,一個一個摘走了,樹上還有多少桃子?”
小朋友:“一個也沒有了”
教師:“對!許多能分成一個一個……,一個一個摘走了就沒有了。”幼兒說:“一個也沒有了”
3、幼兒做游戲《幫小猴子把桃子送回家》,感知1個1個合起來就是“許多”。
教師:“小朋友幫小猴子摘完桃子,現(xiàn)在咱們把桃子給小猴子送回家好不好?”
小朋友:“好!”
請小朋友把桃子放進(jìn)籃子里,并說:“我放上一個桃子!
教師:“籃子里現(xiàn)在有多少桃子?”
小朋友:“許多桃子。”
總結(jié):“一個一個合起來是許多!苯陶f:“一個一個合起來是許多!
三、結(jié)束部分:
教師:“小朋友今天幫小猴子摘桃子,并幫它把桃子送回了家,小朋友們累不累呀?”
小朋友:“累!
教師:“天也快黑了,咱們也該回家休息了,小朋友和小猴子再見吧!”
小朋友:“小猴子再見!再見!”
放律動音樂讓幼兒學(xué)小猴子跳蹦出教室。
教學(xué)反思
首先,在選課上,我認(rèn)為這節(jié)課比較簡單,就圍繞(一和許多),真的上課了,我發(fā)現(xiàn)孩子雖然興趣很濃,上課一直能跟隨老師的教法,但我還是覺得做得不夠,比如說我的活動設(shè)計的有一點(diǎn)單一,就圍繞這么一個故事,還有在玩老鷹捉小雞的時候沒有給孩子初步的一和許多的概念,孩子的'掌握效果不是很好。
其次,在上這節(jié)課上,我剛開始的語速適中,聲音柔美,但當(dāng)孩子的興趣過濃,課堂顯得沒法控制時,我的聲音就有一點(diǎn)大了,語速也有一點(diǎn)快。
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