幼兒園學(xué)前班教案(15篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的幼兒園學(xué)前班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園學(xué)前班教案1
授課時間：
20分鐘
授課地點(diǎn)：
新橋幼兒園
授課班級：
大一班
教學(xué)目標(biāo)：
1能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識和大熊貓圖片，簡單的畫出大熊貓的體態(tài)。
2增強(qiáng)幼兒愛護(hù)大熊貓的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
在上課傳授知識的同時引起孩子的興趣，讓他們的精神集中，畫出美麗的畫，并啟發(fā)他們要愛護(hù)小動物，有顆愛心。
教學(xué)難點(diǎn)：
課上用的道具要齊全，準(zhǔn)備充足。引起小朋友的高度重視，感興趣，那么就需要在課上準(zhǔn)備做一個游戲。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機(jī)、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙，小椅子、呼啦圈。
教學(xué)環(huán)節(jié)：
1、出示課件：（大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面），讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。
小朋友，圖上是誰�。浚ù笮茇垼┐笮茇�?jiān)诟墒裁?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子��？（身上有毛，有黑色的、有白色的`，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……）
教師總結(jié)：剛才小朋友們看的真仔細(xì)，說的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護(hù)動物。
2、朋友們看磁性黑板，出示熊貓圖片，請幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。
3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。
1）大熊貓圓圓的大腦袋。
2）出大熊貓橢圓形的白色身體。
3）畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。
4）給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬�、鼻子、耳朵�?/p>
5）給大熊貓進(jìn)行著色
4、幼兒在繪畫紙進(jìn)行繪畫。
1）自己畫，老師巡回指導(dǎo)，必要時給予幫助。
2）畫簡單的大熊貓的基礎(chǔ)上，大膽想象，畫出不同形態(tài)的大熊貓。
3）為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。
4）給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫面的整潔，涂色要均勻。
7、對孩子的作品進(jìn)行評價，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家，進(jìn)行組合活動，并進(jìn)行講述活動，發(fā)展孩子們的語言表達(dá)能力和組合能力。
8、小朋友，今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮，它們可高興了。讓我們一起祝賀一下，來做一個《大熊貓鉆圈》的游戲，好不好？（好�。�
老師講明游戲的玩法、規(guī)則和注意事項(xiàng)。
玩法：幼兒排成兩隊(duì)，第一個幼兒學(xué)習(xí)大熊貓的模樣，手腳著地，鉆過呼啦圈后，返回拍第二個小朋友的手，依次類推，看哪一隊(duì)的小朋友先鉆完，哪隊(duì)便為勝方。
幼兒園學(xué)前班教案2
教學(xué)目標(biāo)：
復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分解及組成,初步理解除一以外的數(shù),都可以分成兩個數(shù),兩個數(shù)合起來是原來的數(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
數(shù)字卡若干、胸飾、幼兒操作材料若干、幼兒人手一張數(shù)字卡片放在口袋里
教學(xué)過程：
一、開始部分:"復(fù)習(xí)5的分解"導(dǎo)入,"我們來看這是數(shù)字幾呢?"(5)我們將數(shù)字5分解,可以有幾種分法?(有四種)分別是：(1和4、2和3、3和2、4和1)。小朋友真聰明,下面我們可以用5的分解來玩一個游戲,我說一個數(shù)字、請你也說一個數(shù)字,我和你們的數(shù)字合起來是"5"。如:"我說2"、幼兒答出"我說3"。游戲進(jìn)行可根據(jù)音樂節(jié)奏拍手進(jìn)行數(shù)次。
二、基本部分: "游戲"
1、"游戲玩得真高興,我們又要到森林里去玩了,森林很遠(yuǎn)的,我們5人一組開火車去吧!
""好了,我們到森林了,森林之王給我們準(zhǔn)備了一個分一分的游戲,請小朋友看數(shù)字卡片,在音樂聲停止的時候迅速分開站在線的兩側(cè)。(舉例,請一組小朋友做示范)開始進(jìn)行游戲。"
2、森林里還有一個更好玩的地方,看那是什么?(魔洞),這個魔洞只允許數(shù)字5過去,可我們小朋友也想過去怎么辦呢?(先變成數(shù)字寶寶),請你們先將自己的數(shù)字寶寶請出來,看,向我這樣變變變就變成數(shù)字寶寶了,呢們也快點(diǎn)變一變吧!小朋友看自己是數(shù)字寶寶幾呢?你們的數(shù)字是5嗎?怎樣才能讓我們的數(shù)字能夠變成5呢?(2和3組合)真聰明,看我和她合起來是5,我們手拉手先過去了,你們也快點(diǎn)找一個與自己合起來是5的朋友手拉手、排好隊(duì)一起過魔洞吧!
三、結(jié)束部分:
幼兒操作卡練習(xí)今天玩得數(shù)字游戲高興嗎?我們把剛才的.游戲記錄下來好嗎?(幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行記錄)。
活動延伸:
引導(dǎo)幼兒在活動區(qū)中進(jìn)行操作卡練習(xí)。使幼兒對今天的活動加以鞏固、復(fù)習(xí)。
教學(xué)反思：
通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，大部分的學(xué)生能夠掌握5的分解和組成。學(xué)生在書寫方面要加強(qiáng)練習(xí)，規(guī)范格式。
幼兒園學(xué)前班教案3
一、活動目標(biāo)：
1、初步理解古詩中農(nóng)民勞作的辛苦與糧食來之不易的寓意，感受古詩語言的精煉及
節(jié)奏美，初步學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
2、運(yùn)用觀察、探索、比較、選擇等方式，理解詩歌的畫面及寓意。
樂意參與討論，表達(dá)自己對古詩的獨(dú)特感受。
二、活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書：《憫農(nóng)》
2、能發(fā)出聲音的積木、筷子、日常的玩具等。
三、活動過程：
一、幼兒欣賞古詩。
1、出示《憫農(nóng)》圖片：
師：老師請小朋友看一張圖，誰來把你看到的內(nèi)容講給大家聽？
2、鼓勵幼兒仔細(xì)觀察畫面人物的動作、表情及背景，并小聲地與身邊的同伴交流。
師：請你和旁邊的小朋友說一說圖上畫的是什么地方？老伯伯在做什？他的心情怎么樣？
師：這幅畫說的是一首古詩，你們能猜出來是哪一首古詩嗎？你是怎么猜出來的？
3、師：老師把這首古詩來念給小朋友們聽。
二、教師幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
1、請幼兒念古詩一遍，提問：這首古詩說了一件什么事？
2、教師幫助幼兒逐句理解詩歌的含義。
3、教師重點(diǎn)解釋大家都不能準(zhǔn)確理解的文字及詩歌，幼兒理解的則由幼兒來講。
師：“鋤禾日當(dāng)午”：農(nóng)民伯伯在中午種莊稼，火辣辣的太陽照在身上。
“汗滴禾下土”：農(nóng)民伯伯種莊稼的時候熱得全身都是汗，汗水一滴一滴都流到了泥土里。
“誰知盤中餐”：誰知道我們吃的這些米飯。
“粒粒皆辛苦”一粒粒都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
1、幼兒看圖跟隨教師朗誦詩歌。
師：這首詩告訴我們，農(nóng)民伯伯在田里勞動的時候是非常辛苦的，我們在念古詩的時候速度要稍微慢一點(diǎn)。
2、教師動作在前，引領(lǐng)著幼兒打著拍子朗誦詩歌，體驗(yàn)詩歌的韻律美
師：看老師手里是什么？（積木）看著老師用積木要做什么？
3、教師請幼兒自己探索、選擇能發(fā)出和諧聲音的.物體，并學(xué)習(xí)打著拍子朗誦詩歌
師：你們也想試一試嗎？那請你們選擇一種能發(fā)出聲音的物體，跟著老師一起來念念。
四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知詩歌的寓意。
1、師：朗誦這首詩歌時，你們有什么樣的感覺？
2、教師簡單介紹糧食的由來，幫助幼兒理解詩歌所表達(dá)的內(nèi)涵，知道農(nóng)民種糧食的辛苦與不易，知道要尊重他人的勞動。
3、農(nóng)民這么辛苦地種糧食，我們應(yīng)該怎樣愛惜他們的勞動成果呢？
幼兒園學(xué)前班教案4
活動目標(biāo)：
1、通過說說、議議等活動，對各種常見的球類運(yùn)動有一定的認(rèn)識。
2、知道球類運(yùn)動有助于身體健康，激發(fā)幼兒對球類運(yùn)動的興趣。
3、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)動員吃苦耐勞，不怕困難，堅(jiān)持到底的精神。
活動準(zhǔn)備：
1、家園共同收集大小不一、種類不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。
2、師生共同收集的球類運(yùn)動圖片資料，版面。
3、球類圖片，磁帶4、事先讓幼兒通過各種途徑了解一些球類運(yùn)動的認(rèn)識。
活動過程：
一、 認(rèn)識各種球類
1、（進(jìn)行曲）師與幼兒手持球入場
2、引導(dǎo)幼兒從同伴那里認(rèn)識自己不知道的球
3、說說同伴帶的球
4、引導(dǎo)幼兒說說不同球之間的區(qū)別
二、 觀看球類圖片，了解各種球類運(yùn)動的運(yùn)動方式
1、觀看圖片
2、互相說說看到了哪些球類運(yùn)動？模仿運(yùn)動員的'動作
3、引導(dǎo)幼兒嘗試模仿運(yùn)動員的動作，讓幼兒猜猜是什么運(yùn)動？
4、愛國主義教育（中國的乒乓球最厲害，經(jīng)常得到世界冠軍等）
5、 延伸：你還知道其它的球嗎？
三、 游戲：
配配對引導(dǎo)幼兒分組看球找圖片，并貼在版面上
四、我做宣傳員。
幼兒園學(xué)前班教案5
知識與目標(biāo)：
1、鞏固復(fù)韻母，復(fù)習(xí)ei以及四聲調(diào)。
2、學(xué)會復(fù)韻母與聲母相拼。
3、認(rèn)識生字，并能流利地朗讀兒歌。
情感與態(tài)度：
學(xué)會聲母與復(fù)韻母相拼。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、讀準(zhǔn)3個復(fù)韻母ei。
2、打亂順序讀、ei、的四聲。
3、背標(biāo)調(diào)歌。
二、學(xué)習(xí)聲母與ei組成的音節(jié)
1、出示聲母與ei組成的音節(jié)
2、讓學(xué)生自己試著拼一拼，鼓勵學(xué)生大膽實(shí)踐。
3、同桌同學(xué)互相拼一拼，拼不準(zhǔn)的請同學(xué)幫助（同桌質(zhì)疑、解疑）
4、同桌同學(xué)都拼不準(zhǔn)的，向全班同學(xué)質(zhì)疑，請會拼的學(xué)生解疑。
5、教師指名讀，達(dá)到拼讀熟練的程度。
6、指導(dǎo)讀書
�、俅蜷_書第31頁（頁碼在書的左下角或右下角）
②讀課題10
�、劾蠋熤笇�(dǎo)如何按順序讀書。
三、抄寫音節(jié)
1、電腦出示3個音節(jié)gěi請同學(xué)讀一讀。
2、請同學(xué)任意選擇音節(jié)組詞。
3、怎樣在四線三格中正確地書寫音節(jié)呢！我們一起看大屏幕。點(diǎn)擊電腦，音節(jié)套上四線三格。
4、師：這三個音節(jié)是怎樣在四線三格中書寫的呢，請同學(xué)們認(rèn)真觀察，誰能說一說？
那你們愿意寫一寫嗎？教師點(diǎn)擊電腦出示四線三格？
5、請學(xué)生跟著電腦一起寫。
①點(diǎn)擊鼠標(biāo)：空一個格，在第四個格的后半格寫g
�、邳c(diǎn)擊鼠標(biāo)：在第五個格的前半格寫ěi
�、埸c(diǎn)擊鼠標(biāo)：最后在e上標(biāo)上三聲。
6、教師巡視，個別輔導(dǎo)，然后小結(jié)：
在書寫音節(jié)時，由于拼音格比較小，難以寫下一個音節(jié)，因此2個拼音格寫一個音節(jié)，音節(jié)要寫在兩個格的中間，聲母寫在前邊格的后邊，韻母寫在后邊格的.前邊，音節(jié)的幾個字母要寫緊湊，勻稱。按順序?qū)懲暌粋�音節(jié)所有的字母后再標(biāo)調(diào)號。不要看一個字母寫一個字母，要看一個音節(jié)寫一個音節(jié)。
四、看圖讀音節(jié)詞
1、出示1幅圖：
問：圖上畫的是什么呀！
2、出示圖下音節(jié)詞
（1）讓學(xué)生自己試著讀一讀。
（2）同桌互相讀，相互糾正。
�。�3）指名讀。
五、學(xué)說兒歌
1、出示P32頁兒歌：讀讀紅色的復(fù)韻母。
2、借助學(xué)過的音節(jié)自己試著讀讀兒歌。
3、請同學(xué)讀兒歌。
4、教師糾正后范讀。
5、學(xué)生練習(xí)讀。
6、同桌互讀。
7、指名讀。
六、教師指導(dǎo)讀全文
1、先范讀，讓學(xué)生了解讀書的順序。
2、教師領(lǐng)讀，學(xué)生隨讀。
3、學(xué)生自由讀，教師巡視，個別輔導(dǎo)。
4、指名讀。
七、小結(jié)
今天我們又認(rèn)識了復(fù)韻母朋友“ ei ”，同學(xué)們不僅學(xué)會了聲母與“ ei ”組成的音節(jié)，而且還能正確地書寫音節(jié)，真不簡單！由于同學(xué)們學(xué)得都很認(rèn)真，老師獎勵每個學(xué)生一朵小紅花貼在書上。
板書設(shè)計(jì)：
b—èi—bèi p—ēi—pēi
教學(xué)反思：
對于復(fù)韻母的概念部分學(xué)生已經(jīng)能夠辨識，還有部分學(xué)生不能清楚認(rèn)識，在ei的標(biāo)調(diào)上，少許同學(xué)標(biāo)在i的頭上。
幼兒園學(xué)前班教案6
活動目標(biāo)：
1．知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
2．了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況 。
3．具備初步的自救意識。
活動準(zhǔn)備：
1．寫有"110"、"119"、"120"、"114"等電話號碼的圖片。
2．畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干，電話或手機(jī)1部。
活動過程：
1．教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
教師（出示電話）：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？
請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的'人。
2．教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
幼兒園學(xué)前班教案7
活動目標(biāo)
1、提高幼兒的自我保護(hù)能力。
2、培養(yǎng)幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力。
活動準(zhǔn)備
1、圖片兩張
2、安全卡片和不安全卡片若干
操作要點(diǎn)
一、導(dǎo)入活動，引出話題
1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢？
2、出示圖片
有兩張圖片，請大家仔細(xì)觀察，然后講講在哪里玩球好
3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地
4、我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么,引導(dǎo)幼兒說出第一幅圖片中的'不安全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。
二 、故事 受傷的皮皮
1 、故事里有誰，講了什么
2、皮皮為什么三次受傷
3、我們從故事里受到什么教育
三 、游戲： 傳球
玩法 ：教師準(zhǔn)備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問；這樣玩可以嗎,幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
四 、集體講評：
今后在生活，游戲中如何學(xué)會自我保護(hù)，注意安全。
幼兒園學(xué)前班教案8
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)歌曲《我們的田野》感受音樂語言的旋律美。
2、感受大自然的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。
3、啟發(fā)學(xué)生了解音樂語言，提高創(chuàng)編能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、二拍子、四拍子節(jié)奏歌曲的學(xué)唱，背唱《我們的田野》。
2、指導(dǎo)學(xué)生劃拍唱準(zhǔn)節(jié)奏及旋律音高。
教具準(zhǔn)備：
電子琴、錄音機(jī)。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
1、師生問好！
2、介紹本節(jié)課內(nèi)容。
二、基礎(chǔ)訓(xùn)練：
1、發(fā)聲練習(xí)。
2、節(jié)奏練習(xí)。
三、新授課
1、教材分析：我們的田野》原是組歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音樂形象鮮明，旋律優(yōu)美動聽，易于上口，多年來廣為流傳，成為一首獨(dú)立的兒童抒情性合唱歌曲。歌詞精彩，富有詩意旋律優(yōu)美、動聽，襯托出了祖國江山多嬌的.美麗畫卷。
2、聽磁帶，體會情緒。
3、再聽磁帶，再次體會情緒。
4、學(xué)唱歌曲，解決容易唱錯的地方。
5、先分組練習(xí)，然后在合到一起來演唱。
6、、處理歌曲并完整演唱歌曲。
7、、演唱完歌曲后請同學(xué)們畫一幅描繪家鄉(xiāng)風(fēng)景的畫及談一談自己的體會。
四、總結(jié)下課。
課堂小結(jié)：
布置作業(yè)：
板書設(shè)計(jì)：
教學(xué)反饋：
幼兒園學(xué)前班教案9
目標(biāo)：
讓幼兒知道，哪些地方是不安全的，易發(fā)生危險；教育幼兒遠(yuǎn)離危險的地方； 培養(yǎng)幼兒的安全意識。
準(zhǔn)備：
繪畫紙和筆；搜集一些安全教育事例。
過程：
1、向幼兒介紹一些有關(guān)幼兒到不安全的.地方游玩，發(fā)生傷害的事例，引起幼兒對安全問題的關(guān)心。
2、組織幼兒互相交流，共同討論，總結(jié)出哪些地方容易發(fā)生危險。
3、教師將結(jié)果畫出來，貼在本班活動室內(nèi)，或裝訂成冊，放在圖書角供幼兒隨時觀看。
4、尋找本班或本園存在危險的地方，貼上標(biāo)簽，提醒大家注意。
建議：
宣傳不宜過分，不要使幼兒感到任何地方都是不安全的。
幼兒園學(xué)前班教案10
活動目標(biāo)
1、理解詩歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
2、了解祖國與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物，感受作為一名中國人的自豪感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：會有感情的朗誦詩歌，激發(fā)作為一名中國人的自豪感。
難點(diǎn)：理解詩歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義。
活動過程
一、談話導(dǎo)入
小朋友，你們看，這是什么（國旗�。⿲�！這是我們的國旗！你們知道我們國家的名字嗎？（對！中國�。┈F(xiàn)在，請你大聲地告訴我，我們是哪國人？（中國人�。┪覀冎袊泻芏嘀档抿湴恋牡胤�，你們知道有哪些嗎？（幼兒回答）
老師搜集到了好多圖片，我們一起看一看！
播放課件，老師邊提問邊講解：
天安門廣場是當(dāng)今世界上最大的城市廣場。它坐落在我國首都北京的市中心，在這里舉行過開國大典，它由此成為現(xiàn)代中國的象征。
“桂林山水甲天下”，這句話古已有之，桂林山水的美也是舉世公認(rèn)。游客來到桂林，沒有一個不被這里的山水之美所折服的。
大熊貓是我國的國寶，是世界上最可愛的動物之一。
京劇作為一種中國獨(dú)有的藝術(shù)，早已經(jīng)成為世界的藝術(shù)瑰寶了。
乒乓球隊(duì)是中國體育軍團(tuán)的王牌之師，屢次在國際大賽上爭金奪銀，被體育迷們習(xí)慣地稱為夢之隊(duì)。
過渡語：看過了畫面上這些我們中國值得驕傲的地方，我們真為我們偉大的祖國感到驕傲！
現(xiàn)在馬上進(jìn)入我們今天的詩歌《我驕傲，我是中國娃》。
二、學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌
1、整體欣賞詩歌。
老師有感情的朗誦詩歌。
根據(jù)需要設(shè)計(jì)提問：詩歌的名字是什么？詩歌里提到了哪些值得驕傲的地方？
2、分段學(xué)習(xí)詩歌。
（一）初步理解中國娃是什么樣子的。
今天老師還帶來了三位小朋友，我們一起看一看，哪一個是中國娃？引導(dǎo)幼兒分別從頭發(fā)、眼睛、皮膚等地方觀察中國娃娃和外國娃娃的不同。
教師和幼兒一起用詩中的語言小結(jié)。
（二）讓幼兒了解中國的名勝古跡。
師：小朋友，我們都是中國娃，我們都有一個共同的家叫什么呢？——中國，對！我們中國有許多的名勝古跡，你們知道有什么地方嗎？（讓幼兒先說一說）今天，老師想當(dāng)一名導(dǎo)游，帶小朋友去游覽祖國的名山大川，你們想去嗎？
1、認(rèn)識珠穆朗瑪峰——世界上最高的山峰。
(課件出示珠穆朗瑪峰圖片)小朋友們，你們知道這是哪里嗎？（噢！這是一座山。它不但是中國最高的山，它還是世界上最高的山！你們看一下，這山頂上有終年不化的積雪，因?yàn)檫@座山實(shí)在是太高了，從山下往山上一看，山頂都快插到云彩里去了！因?yàn)樯接指哂种保栽姼枥镎f——珠穆朗瑪像我挺直的脊梁。
2、認(rèn)識泰山——力與美的完美結(jié)合。
看過了世界上最高的山，讓我們再去看一看我們山東省最著名的山——五岳之首的泰山。我們泰山有一個非常美的景觀你們知道是什么嗎？讓我們一起來看一看！
播放泰山日出的視頻，幼兒欣賞，直觀感受泰山壯美的自然景觀。
再欣賞泰山風(fēng)光圖片，感受泰山的力與美，引出詩歌——巍峨泰山像我堅(jiān)實(shí)的臂膀。
看過了最高、最美的山，讓我們?nèi)ネ乱粋�景點(diǎn)，它會是哪里呢？
3、認(rèn)識萬里長城——古時候抵御敵人的城墻，也是世界上最長的墻。
（課件出示萬里長城圖片）
小朋友們，這是哪里?——萬里長城！萬里長城有什么特點(diǎn)？（長長的）
像什么?
我們遇到危險的時候，爸爸媽媽會怎樣保護(hù)我們？（伸出手臂，把我們抱到懷里）
在古時候，有一些壞人會騎著馬來搶我們的東西，我們的祖先想出了一個好辦法，修筑了萬里長城。有了萬里長城的保護(hù)，壞人就沒法搶我們的東西了，所以詩歌里說——萬里長城像我伸展的手臂。
現(xiàn)在，我們中國富強(qiáng)了，萬里長城成了著名的名勝古跡，它每天迎接著中外的游客——他們都說不到長城非好漢呢！
4、認(rèn)識黃河、長江——我們的母親河。
�。ㄕn件顯示黃河、長江）
對比講解黃河和長江的不同特點(diǎn)
黃河水里攜帶了很多泥沙，所以它的水是黃色的，長江的`水要清一些！黃河和長江養(yǎng)育了一代又一代的中國人，他們被稱為中國的母親河。
我國有一位著名的音樂家寫了一首歌《龍的傳人》，小朋友們聽一聽歌曲里唱了什么？
放音樂《龍的傳人》，鞏固知識。
課件顯示珠穆朗瑪峰、泰山、萬里長城、黃河、長江圖片，老師和幼兒一起小結(jié)第二段內(nèi)容。
（三）體驗(yàn)做一個中國人的自豪感。
我們中國不但有名勝古跡，還有很多了不起的人！今天，讓我們一起去認(rèn)識他們。
1、播放中國人宇宙飛船發(fā)射成功視頻，讓幼兒直觀感受我國航天事業(yè)的偉大。
老師提問：小朋友們，這是什么？（我國神舟十號宇宙飛船發(fā)射成功了，叔叔阿姨能夠在太空生活，做實(shí)驗(yàn)，他們在太空放音樂，我們能夠聽得到。我們的科學(xué)家和航天員們實(shí)在太偉大了�。�
2、中國乒乓球隊(duì)同時獲得三枚獎牌，播放三面五星紅旗冉冉升起的視頻，讓幼兒直觀感受中國體育軍團(tuán)夢之隊(duì)的魅力。
老師提問：小朋友們看一看，會場上有幾面五星紅旗同時升起？（三面）
我國乒乓球隊(duì)曾經(jīng)同時獲得全部的金牌，是我們的驕傲！
3、認(rèn)識我國獲得諾貝爾獎莫言爺爺和屠呦呦奶奶，他們是我們的驕傲。
老師提問：認(rèn)識屏幕上的這兩個人嗎？左邊的這一位是莫言爺爺，他獲得了諾貝爾文學(xué)獎；右邊的這一位是屠呦呦奶奶，她獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎。
4、中國女排奧運(yùn)奪冠領(lǐng)獎視頻，讓幼兒感受嘹亮的國歌響徹四方的激情。
老師提問：屏幕上的這些阿姨是誰？噢！她們是中國女排的阿姨們！在本次的奧運(yùn)會上，她們獲得了金牌。
課件上同時出示以上四幅圖，提問：小朋友們，哪些情形讓我們感到驕傲？
幼兒個別回答。（老師注意引導(dǎo)幼兒盡量用詩歌中的語言。）
現(xiàn)在，讓我們一起來說一說（老師和幼兒一起朗誦詩歌第三段。）
三、整體朗誦詩歌
1、播放課件，出示完整版詩歌圖片，幼兒選擇自己喜歡的段落進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、以小組為單位選擇自己喜歡的段落進(jìn)行展示。
3、配樂，老師和幼兒一起朗誦詩歌。
四、結(jié)束活動
進(jìn)一步激發(fā)幼兒作為一名中國娃的驕傲和自豪。
幼兒園學(xué)前班教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1、多種音樂活動學(xué)唱歌曲，感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。
2、自主、合作的學(xué)習(xí)：學(xué)生依據(jù)聽覺感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)用打擊樂器為歌曲伴奏）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對歌曲的二度創(chuàng)作能力。
3、與音樂相關(guān)的其他藝術(shù)形式（舞蹈、美術(shù)），引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受過年的歡快和喜悅，體驗(yàn)和表現(xiàn)過年的喜悅，師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂，激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的愛國主義熱情。
教學(xué)重點(diǎn)：
在活動中引導(dǎo)學(xué)生"唱" 會歌曲《過新年》，在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，從歌曲及活動中體驗(yàn)過年的歡樂氣氛。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲，掌握好節(jié)奏的變化。
教具準(zhǔn)備：
鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：
１、放《小拜年》
師：這首歌曲唱的是哪個節(jié)日？歌曲中的小朋友過年的時候都有哪些活動呢？
２、師：那你們都是怎么過年的'呢？
�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造節(jié)日氣氛（《龍咚鏘》音樂。
�。�、師：（ 教師出示介紹節(jié)日東西，中國結(jié)，對聯(lián)、窗花、燈籠等）"是呀，過年的時候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對聯(lián)、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物，你們看，這是中國結(jié)，也叫如意結(jié)，它象征吉祥如意，這是春聯(lián)，它給春節(jié)帶來了溫暖和喜慶，上聯(lián)是--，下聯(lián)是--。（按節(jié)奏讀）這是--，北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花，它表達(dá)了人們對新年的美好祝愿，老師這里還有好多好多，你們想不想親自來布置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過年的氣氛呢？那我們就行動起來吧！"
�。病熒贾媒淌遥ǚ拧顿R新年》音樂）
�。ㄈ└枨鷮W(xué)習(xí)
�。�、師："哇！你們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋，充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂。這過年的時候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會。老師準(zhǔn)備了一個節(jié)目，準(zhǔn)備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會，我來表演給大家看吧！
�。病煱垂�(jié)奏念歌詞。
�。场煟豪蠋熡X得一個人表演太單調(diào)了，我想邀請小朋友和我一起去，你們愿意嗎？那就跟我一起學(xué)習(xí)這首兒歌吧。
�。�、師生一起讀兒歌，教師糾正。
�。�、師：小朋友學(xué)得真快，可是我覺得光這樣讀不熱鬧，觀眾肯定不愛看，你們能幫我想想辦法，讓這個節(jié)目更精彩些嗎？小組可以輕輕地商量商量。
�。丁⑿〗M商量并回答。
生1：大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。
生2：還可以大家一起拍拍手。
生3：也可以跺跺腳，拍拍腿。
生4：還可以加進(jìn)鞭炮的聲音。
生5：還可以加進(jìn)鑼鼓聲。
７、師：我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動作。
８、師：剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動聽的歌曲，這主意不錯，老師這里就有一首編好的《賀新年》，下面我們一起來聽一聽。
�。�、表演。
�。保啊⒔裉旌⒆觽兌急憩F(xiàn)得很出色，個個都是神氣的小樂手，小歌手，不過有歌沒舞就沒氣氛，我們請幾個朋友來伴舞，誰愿意？
�。�、指名表演唱。
�。ㄎ澹┬〗Y(jié)下課放《龍咚鏘》的音樂，學(xué)生出教室。
課堂小結(jié)：
布置作業(yè)：
板書設(shè)計(jì)：
幼兒園學(xué)前班教案12
一、活動前思考
1、教材分析
針對現(xiàn)在夏末秋初的一個明顯季節(jié)特征“秋雨綿綿”、“天氣易變化”的情況而選擇了“雨”作為活動的入腳點(diǎn)。教參書中提供了和雨有關(guān)的音樂素材，但我認(rèn)為我選擇的“大雨和小雨”更符合我班幼兒的現(xiàn)狀。而且這一音樂版本速度較快，對大班幼兒來說有一定的挑戰(zhàn)性。同時歌曲形象的趣和美也可激發(fā)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣不斷提高。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)
本次活動的重點(diǎn)用歌聲和動作表現(xiàn)大雨和小雨的不同強(qiáng)弱力度，難點(diǎn)在于幼兒如何把握歌曲的節(jié)奏。
二、過程實(shí)錄
�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)：
1、幼兒嘗試用歌聲和動作表現(xiàn)大雨和小雨的不同強(qiáng)弱力度，體現(xiàn)自然現(xiàn)象與歌曲形象結(jié)合的趣、美。
2、幼兒自主表達(dá)對雨的感受，初步了解下雨與我們生活的關(guān)系。
（二）活動準(zhǔn)備：
1、flash課件、音樂磁帶、電腦。
�。ㄈ┗顒舆^程：
1、我們的雨點(diǎn)朋友。
自主表達(dá)對雨的感受。（哇，下雨啦，春天可是個多雨的季節(jié)）
你們喜歡下雨嗎？追問：雨天的時候你喜歡做什么？（小結(jié)：雨就像個調(diào)皮的孩子，有時讓人煩惱有時又讓人喜歡。）
除了你們，還有什么也喜歡春天的雨滴？（提升：雨水滋潤了植物，讓草變得更綠，花開得更艷；雨像清潔工，把城市洗滌的更干凈……）
雨聲真好聽。（你們聽到過雨點(diǎn)落下的美妙聲音嗎？）
小結(jié)：雨點(diǎn)就像一位演奏家，有時發(fā)出……有時發(fā)出……組成了一首美妙的樂曲。
�。ㄔu析：通過這一環(huán)節(jié)讓幼兒自主表達(dá)對雨的感受，鼓勵幼兒能大膽地表達(dá)，激發(fā)幼兒對雨的興趣，讓幼兒在放松的氛圍下學(xué)習(xí)唱歌。）
2、聽聽雨點(diǎn)朋友的歌。
分辨大雨和小雨不同力度的雨聲。（雨是一種自然現(xiàn)象，有大雨也有小雨）
聽音效：怎樣區(qū)別是大雨還是小雨，他們分別有什么特點(diǎn)？（幼兒自由使用像聲詞）
看圖聽音效，自由表達(dá)聲勢動作。（幼兒用動作表現(xiàn)對大小雨的感受）
大雨小雨來唱歌。
欣賞：大雨和小雨是怎樣唱歌的？（嘩啦啦、淅瀝瀝）
再次欣賞：大雨和小雨唱的歌給你什么樣的感覺？（歌曲很快、大雨小雨很快樂）
（評析：通過欣賞歌曲、體驗(yàn)歌曲讓幼兒有信心把握好這首歌曲。在這一環(huán)節(jié)解決了本次活動的重點(diǎn)部分即用歌聲和動作表現(xiàn)大雨和小雨的不同強(qiáng)弱力度，同時也引出了難點(diǎn)。）
3、唱唱雨點(diǎn)朋友的歌。
輕輕跟唱。（喜歡雨點(diǎn)朋友嗎？輕輕地跟著唱）
根據(jù)大小雨的不同，嘗試用強(qiáng)弱力度演唱。
大雨和小雨唱歌有什么不一樣？（歌詞不同、唱的力度不同）
為什么唱大雨時重重的，而唱小雨時卻輕輕的？（聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解唱不同力度）
錄音對比：是大雨和小雨在唱歌嗎？那么應(yīng)該怎么唱？
分角色對唱。
討論：大雨、小雨分別唱什么？
分角色對唱。
模仿大小雨動作邊演唱歌曲。
�。ㄔu析：這一環(huán)節(jié)利用多媒體，把話筒和錄像連結(jié)在電腦上，通過話筒錄下小朋友的歌聲，并用錄像、拍攝下幼兒歌唱時的情況，然后用電腦把該程序放出，當(dāng)孩子們聽到自已的歌聲，看到自己的.表演時，變得異常興奮和驚奇。這樣既激發(fā)了和歌唱的興趣，還促進(jìn)了幼兒整體歌唱水平的提高。增強(qiáng)幼兒歌唱時的自信心）
三、活動后反思
歌唱來源于生活，是生活的提煉，與文學(xué)、美術(shù)、音樂等息息相關(guān)，不僅在人的視覺上產(chǎn)生美感，而且給聽覺也帶來享受。所以人們非常喜愛歌唱這一藝術(shù)形式。孩子更不例外，這是孩子們純真的天性。在歌唱教學(xué)時，首先要選擇合適的歌唱教材。這些教材能限度地體現(xiàn)音樂作品所獨(dú)特魅力與優(yōu)勢，即要選擇寓意含蓄、結(jié)構(gòu)優(yōu)美、幽默風(fēng)趣，能深受幼兒喜愛的作品，幼兒初次接觸《大雨和小雨》這首歌時，就被它形象生動、富有韻味的歌詞所吸引，產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望，帶來事半功倍的效果。其次，歌唱教學(xué)不僅是要求幼兒會唱歌曲，而是讓幼兒通過音樂作品把握作品情感內(nèi)容和思想內(nèi)容，讓幼兒用整個心呼應(yīng)作品的形式與意境，體驗(yàn)藝術(shù)本身的魅力與力量。
幼兒園學(xué)前班教案13
活動名稱：捉螃蟹
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動作。
2、讓幼兒知道音樂變化的時候，教師的體態(tài)是在提示他們做出與音樂相匹配的動作。
3、提醒幼兒在做螃蟹橫行、躲藏動作時不影響同伴。
活動準(zhǔn)備
1、剪輯音樂，加入捉螃蟹音樂。
活動過程：
1、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)A段動作。
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒用伸腳動作表現(xiàn)螃蟹。
師：你們見過螃蟹嗎？螃蟹有很多腳�？矗椰F(xiàn)在扮一只大螃蟹！
�。�2）教師：這也是一只腳，它可以怎么動？你們學(xué)學(xué)螃蟹的腳動一動。
（3）幼兒跟隨老師聽A段音樂，做螃蟹伸腳動作。
2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編B段動作。
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)螃蟹吹泡泡。
教師：螃蟹喜歡在河里干什么？我們一起來吹泡泡吧！
（2）教師引導(dǎo)幼兒討論螃蟹是怎么走路的，請個別幼兒示范動作。
教師：螃蟹是怎么走路的？誰愿意學(xué)一學(xué)？
3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編學(xué)習(xí)B段動作。
（1）教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“撓癢癢”的動作。
教師：哎呦，我怎么了？（做撓癢癢動作）螃蟹是怎么撓癢癢的？你們做給我看看！
（2）引導(dǎo)幼兒從不同方位創(chuàng)編多種螃蟹撓癢癢的動作。
教師：還有什么地方也癢，我們再撓一撓。
�。�3）教師組織幼兒討論如何把動作做得更整齊些。
教師：我們一起想個辦法，把這些有趣的.動作做整齊吧�。ㄈ缈上扰膬上率衷贀习W癢）
1、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整地做表現(xiàn)螃蟹的動作。
�。�1）教師提醒幼兒看對面的同伴做吐泡泡的動作，但是不能吐口水。
教師：我們一起跳個螃蟹舞吧，螃蟹還可以對著誰吐泡泡呢？
�。�2）教師根據(jù)幼兒所做動作的情況，重點(diǎn)提升個別動作，并再次完整地表演螃蟹舞。
5、教師組織幼兒傾聽并感受尾聲捉螃蟹的音樂。
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒傾聽尾聲捉螃蟹音樂。
教師：小螃蟹在河里玩得真高興啊，忽然誰來了，他來干什么？
�。�2）教師出示“捕捉網(wǎng)”，組織幼兒討論游戲玩法及如何躲避捉蟹人。
教師：“小螃蟹”，你們剛才有沒有碰到別的“螃蟹”呢？你怎么走才不會碰到別人呢？
6、幼兒聽音樂完整表演。幼兒在場內(nèi)散點(diǎn)站位，聽音樂完整做動作。動作轉(zhuǎn)換時，教師用體態(tài)提醒幼兒。引導(dǎo)幼兒躲避時注意用眼睛看兩側(cè)，不碰別的“螃蟹”。
幼兒園學(xué)前班教案14
活動目標(biāo)：
1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。
2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。
活動準(zhǔn)備：
故事內(nèi)容圖片活動過程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫忙。
2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題
二、分段講述。
�。ㄒ唬┯變河^看故事前半部分。
1、師：鼠先生遇到了什么問題？
2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家？（因?yàn)槭笙壬月妨耍?/p>
3、師：鼠先生應(yīng)該怎么辦？幼：可以問警察，可以做記號等。
�。ǘ┯^看故事后半部分。
1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？幼：找到了。
2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的`家的？
�。ㄓ變海簡柫嗽S多的小動物，幼兒自由回答）
3、教師與幼兒角色扮演。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移。
1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢？（幼兒自由回答，教師適當(dāng)給予提示、指導(dǎo)）
2、小結(jié)：迷路后可以使用的辦法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機(jī)號，打電話給家人；向路上的行人問路；找警察叔叔，讓他們把自己送回家……
3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法，下次活動時大家在一起進(jìn)行交流。
四、活動延伸
1、今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們高興的擁抱在一起，那我們也很開心，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎？
幼兒園學(xué)前班教案15
第一課上學(xué)歌（歌曲）
教學(xué)內(nèi)容：
1、歌曲“上學(xué)歌”學(xué)唱；
2、綜合訓(xùn)練
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉學(xué)生情況，建立課堂常規(guī)。
2、通過學(xué)唱《上學(xué)歌》，培養(yǎng)學(xué)生聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3、指導(dǎo)學(xué)生聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作，表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受樂曲情緒，能自編動作表現(xiàn)出音樂的情緒。
教學(xué)手段：
錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過程：
一、常規(guī)培訓(xùn)
1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護(hù)音樂書這個朋友。再請學(xué)生自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。
2、發(fā)聲動作應(yīng)怎樣做才是正確的。
全體起立，跟教師練唱小樂段，感受正確發(fā)聲方法的運(yùn)用。
3、進(jìn)教室的要求：聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的`位置。聽音樂練習(xí)
將學(xué)生帶到教室外練習(xí)，看誰做的好。
二、新授
1、導(dǎo)入：
“同學(xué)們，今天大家都是第一次上學(xué)，高興嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經(jīng)歷了那些事�！�
“好，接著，我們來聽一首“快樂的一天”，看是不是你做的事情。”
2、聽音樂的第一段“早早起”
看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景，請生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽邊用動作表現(xiàn)。
“早晨起床后應(yīng)該做什么？”“上學(xué)去”“這時你的心情怎樣？路上看到什么景色？”
3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現(xiàn)。
“那么在上學(xué)途中，有一個小朋友遇到了這樣的事情�！�
4、學(xué)唱《上學(xué)歌》
�、俳處煼冻枨�，請學(xué)生跟琴用“Lu”模唱歌曲。
②讀歌詞，注意咬字要清楚。
�、鄹俪柙~，注意情緒，要活潑歡快。
④歌曲處理：
“太陽天空照，花兒對我笑，”連貫舒展
“小鳥說：早早早”輕松、親切、富有彈性
“我去上學(xué)�！瓙蹌趧印鼻榫w飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。
“長大要為人民立功勞”堅(jiān)實(shí)有力，表現(xiàn)出決心
�、菡埻瑢W(xué)根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈，
5、分別聽“來學(xué)習(xí)”、“做游戲”、“放學(xué)了”、“靜靜睡”，
并請生邊聽邊根據(jù)樂曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
6、完整復(fù)聽樂曲，并做動作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱，做動作。
課堂小結(jié)：
布置作業(yè)：
板書設(shè)計(jì)：
第一課上學(xué)歌
情緒歡快、富有朝氣
中速演唱
教學(xué)反饋：
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