有關生日教案模板錦集七篇
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的生日教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生日教案 篇1
詳細介紹：
教學內容：《統(tǒng)計——生日》（北師大版）數(shù)學二年級上冊。
教學過程：
一、創(chuàng)設音樂情境，提出問題。（播放生日快樂歌）
師：同學們今天是淘氣的生日，我們一起來為他唱首生日歌慶祝慶祝好嗎？（學生立即興奮起來，情不自禁地拍手哼唱起來）淘氣說他的生日是在12月，是在冬季出生的。
師：誰愿意告訴大家你是在哪個月份出生的？屬于哪個季節(jié)？
生1：我的生日是在6月，是夏季出生。
生2：我的生日是12月，是冬季出生。
生3：我的生日是4月，是冬季出生。
師：到底你們說對了嗎？請看大屏幕：三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。
師：現(xiàn)在你們知道自己是在哪個季節(jié)出生的嗎？在小組里和你的伙伴說說。
師：看來，有的同學生日在春季，有的同學生日在夏季，有的同學生日在秋季或者冬季。到底哪個季節(jié)過生日的同學最多呢？（教師表情疑惑）
�。▽W生七嘴八舌地說自己的意見）
師：大家的意見不統(tǒng)一，可難壞了老師，要想準確知道哪個季節(jié)過生日的同學最多，該怎么辦呢？（學生各抒已見，想法不一，學生體會到需要統(tǒng)計大家的意見。）板書：生日——統(tǒng)計
二、親自調查，收集數(shù)據(jù)
1、調查準備
今天這一節(jié)課我們就用統(tǒng)計的方法來調查我們每個大組哪個季節(jié)過生日的同學最多？
師：下面我們就采用小組合作的方法進行調查。你們想怎樣去調查？
生1：可以讓在春季過生日的同學站在一排，在夏季過生日的同學站在另一排……
生2：讓在春季過生日的同學舉手，數(shù)一數(shù)有多少個？再讓在夏季過生日的同學舉手……
生3：讓每個同學在什么季節(jié)過生日寫在紙上，交給組長進行統(tǒng)計。
生4：讓在春季過生日的伸出一個手指，在夏季過生日的伸出兩個手指，在秋季過生日的伸出三個手指，在冬季過生日的伸出四個手指。
師：看來同學們的方法還有很多。調查前，請小組成員先商量你們打算如何分工調查？
師：調查時要注意哪些問題呢？（不重復、不遺漏）強調安靜。
2、小組合作調查，繪制統(tǒng)計圖
教師重點關注需要幫助的或有不同記錄方法的學生，并進行評比。
3、匯報交流
師：同學們都調查完了，哪個小組愿意派代表，說說你們小組是怎樣調查的？結果怎樣？
師提出要求：其他同學仔細傾聽，聽調查的結果和小組里的人數(shù)是否一樣。
師：其它小組的同學和他們的這一小組調查的結果一樣嗎？
大家一起數(shù)數(shù)統(tǒng)計的人數(shù)是否有遺漏。
�。ǜ餍〗M依次匯報）生匯報的時候，老師將每個大組的春、夏、秋、冬出生的人數(shù)統(tǒng)計在大表格中
三、驗證數(shù)據(jù)
師：這是剛才大家每個大組調查的結果，老師根據(jù)你們的統(tǒng)計繪制出這張班級統(tǒng)計圖。請小朋友們先來數(shù)一數(shù)在春季過生日的有幾人？夏季、秋季、冬季過生日的有幾人呢？
師：那你們算一算，我們一共統(tǒng)計了多少名同學？再看一看，今天來這里上課的同學有多少人？說明在統(tǒng)計時有沒有多余的.？有沒有遺漏的？看來，同學們在統(tǒng)計時非常認真。
四、分析統(tǒng)計結果，解決問題
師：仔細觀察圖，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？
生1：我知道了春季過生日的人數(shù)最多。
生2：我知道了春季過生日的比夏季過生日的多8人。
師：如果××同學也來參加我們的統(tǒng)計活動，同學們猜猜他最有可能在哪個季節(jié)出生？為什么？
五、可能性教學滲透
師：這是笑笑給我們二年段春季出生的同學做的統(tǒng)計表，你們能根據(jù)這個表提出哪些數(shù)學問題呢？請你們在小組里交流，提出最經(jīng)典的一個問題考考其它小組。
師：在我們二年段中，三班春季出生的人數(shù)排名第二多，請你們猜猜三班春季出生的人數(shù)可能有幾個？為什么？
六、拓展延伸，全課。
師：今天這一節(jié)課，我們要調查我們班哪個季節(jié)出生的人最多的問題解決了嗎？是怎么解決的？
生：……
師：對，是大家通過親自調查，得出數(shù)據(jù)，再制成統(tǒng)計圖，并根據(jù)統(tǒng)計圖分析得到解決的，也就是統(tǒng)計出來的。
師：在生活當中，還有哪些問題需要統(tǒng)計呢？
生1：要想知道在上次考試中，哪一個分數(shù)段的人數(shù)最多？
生2：要想知道我們小組每個同學每個星期的零花錢是多少，也要用到統(tǒng)計。
生3：要知道全校哪個班級的人數(shù)最多，也要進行統(tǒng)計。
相信大家通過今天的學習能把統(tǒng)計的知識更好的運用到我們的生活當中去。
點評：今天這一節(jié)課，哪個小組表現(xiàn)的突出？
教學反思：
以小朋友們喜歡的＂生日快樂歌＂引入，新穎、有趣，使學生在開課階段情緒就處于十分活躍的狀態(tài)。＂要想知道哪個季節(jié)過生日的同學最多，該怎么辦呢？＂這一問題情境的創(chuàng)設調動了學生的內在知識沖突，誘發(fā)了學生探索的熱情，使學生體會到統(tǒng)計的必要性，統(tǒng)計與生活密不可分。聯(lián)系生活實際，給學生一個廣闊的思維空間和展現(xiàn)自己的機會，讓學生充分感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系。
將過去的老師講變?yōu)閷W生自己尋找解決問題的方法，有意識地培養(yǎng)學生自主探索的。通過學生之間交流調查方法，使學生體會到解決問題策略的多樣性，小組合作前，教師提出了十分明確的合作要求及注意事項，為后面的調查做好了準備。
在小組合作調查中，教師不停地巡視、指導，與學生一同投入到調查之中，尤其關注需要幫助的小組，將傳統(tǒng)教學中之間的單向或雙向交流改變?yōu)閹熒�、生生之間的多向交流，促進了學生之間良好的人際合作關系，同時，也使學生經(jīng)歷了搜集、數(shù)據(jù)的過程，從活動中體會到成功感。使學生認識到統(tǒng)計的結果和調查的人數(shù)必須一致。
在匯報的過程中，不僅使學生明確了各組采用的方法，而且各組之間取長補短，更完善了自己的想法，也使學生體會到了成功的快樂，同時培養(yǎng)了學生認真傾聽的良好習慣。
教后反思：能較好地體現(xiàn)了課程改革的新理念，將＂知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀＂三維目標融入其中。從整體上創(chuàng)設了一個完整的情境，圍繞＂哪個季節(jié)過生日的同學最多？＂這一問題展開討論，同學們情緒高漲，參與活動的積極性很高，感受到統(tǒng)計的必要性，統(tǒng)計與生活密不可分。在整個教學過程中，教師只是一個情境的創(chuàng)設者、知識的引導者、活動的組織者，而參與、體驗、主動獲得知識的是學生自己，真正體現(xiàn)了＂學生是學習的主體＂這一教學。但在小組調查時教師指導的不夠到位，小組內同學合作得不夠理想。在今后的教學中，要在學生合作等方面加強指導，注意平時的培養(yǎng)與提高。泉州市第二實驗小學?湯其鳴
生日教案 篇2
一、設計意圖:
在生活中，總會聽到孩子們說：“我的好朋友是誰誰誰”，“和他一起會玩什么游戲”等等，但是他們又不會完整講述，因此，我以人見人愛的“米老鼠”為誘餌，引導幼兒學習歌曲，在學習歌曲的過程中不僅有唱的，還有說的，使孩子們在學習的過程中更能感受不一樣的演唱方法，為幫助幼兒記憶，在教學的設計上還采用了多媒體以及圖譜的介入，使活動更加的直觀、形象，利于幼兒記憶和理解。本此次活動中結合課題《在教學活動中教師的介入》教師在不同的時期進行介入，例如：幼兒在活動中出現(xiàn)問題（困難）時；幼兒需要幫助時。同時，也以不同的方式進行介入，如：幼兒表現(xiàn)的好的時候的及時肯定；語言的引導、暗示，動作的引導、示范等�？傊谟變鹤钚枰臅r候及時的介入，使幼兒更好的學習。
二、教學目標：
1、在圖譜的幫助下記憶歌詞，并能跟音樂演唱歌曲。
2、能區(qū)分歌曲的說唱結構，體驗歌唱活動的快樂。
三、教學準備：
1、相關多媒體課件
2、電視機、電腦
四、教學過程：
�。ㄒ唬┙處煶鍪菊n件（喜羊羊），引發(fā)幼兒學習興趣。
1．教師：今天，我們班來了一位小客人，一起來看看是誰呀？和他打個招呼吧！今天喜洋洋特別開心，猜猜是為什么呢？
2．教師：到底是不是像你們猜想的那樣呢，還是聽美羊羊是怎么說的吧（錄音美羊羊說：小朋友，聽我唱首歌，你們就知道了）
（環(huán)節(jié)評析：本環(huán)節(jié)由談話討論的方式導入主角：喜洋洋。在激發(fā)幼兒學習興趣的基礎上展開本次活動，孩子們在猜猜、聽聽、說說的過程中深入主題，活動最后的一個懸念將起到承上啟下的作用，為后面活動的開展奠定有力的基礎。）
�。ǘ┙處熞龑в變和暾蕾p課件，理解歌詞內容。
1、教師組織幼兒完整欣賞歌曲第一遍
�。�1）教師：現(xiàn)在你們知道喜洋洋為什么那么開心了吧？歌曲唱完了，你們聽到了什么？
�。�2）教師：你們聽到美羊羊唱了什么？又聽見美羊羊說了些什么呢？這樣說好聽嗎？
�。�3）教師：美羊羊就是按照這個節(jié)奏來說的（出示節(jié)奏譜XXX┃XXX┃XXXX┃XXX┃）我們一起看著這個圖譜來拍拍看。
�。�4）教師：現(xiàn)在我們都會拍這個節(jié)奏了，那加上歌詞會嗎？
（5）教師引導幼兒邊看節(jié)奏邊學唱念白部分內容。
教師：我們一起學著美羊羊那樣按著這個節(jié)奏把禮物說一說。（幼兒有節(jié)奏地說一遍）
2、教師組織幼兒完整欣賞第二遍
（1）教師：我們再來聽一遍，除了有節(jié)奏地說，美羊羊還唱了什么？（根據(jù)幼兒回答，出示圖譜，理解歌詞）
�。�2）教師：你還聽到美羊羊唱了什么？（根據(jù)幼兒的回答出示圖譜）
�。�3）教師：這個旋律真好聽�。 斑扪竭扪洁 保ɡ蠋熯叧呌檬謩荼葎潱┪覀兛梢杂檬裁淳�條來表示呢？（鋸齒線-直線）練習唱兩遍
�。ōh(huán)節(jié)評析：本環(huán)節(jié)在上一環(huán)節(jié)的基礎上進行了學習，該環(huán)節(jié)完整欣賞兩遍，第一次的欣賞中引導幼兒回憶聽到的內容，從而學習節(jié)奏，讓幼兒明白該歌曲中不僅有唱的，還有說的部分。在第二次的欣賞中，再次理解歌詞內容，學習“咿呀咿呀唷”旋律，理解歌詞內容的同時嘗試記憶歌詞。）
�。ㄈ┙處熃M織幼兒完整演唱歌曲
1、教師完整演唱歌曲
教師：小朋友已經(jīng)把美羊羊唱的內容都聽出來了，美羊羊唱的.好聽嗎？老師唱的也很好聽噢，下面就聽老師來唱一遍吧。唱到“咿呀咿呀唷”的地方你們可以跟著老師一起唱。
2、教師組織幼兒完整演唱歌曲
�。�1）教師引導幼兒學唱歌曲
教師：美羊羊和老師都唱過了，下面要輪到你們來表演唱了，有信心唱好嗎？我們唱的時候要聽清楚音樂的前奏，說的地方要說的有節(jié)奏。
（2）教師引導幼兒再次學唱歌曲
教師：小朋友唱的真好聽，我們再來唱一遍，這次音樂的節(jié)奏要比原來快一些了哦，你們能跟上嗎？
（環(huán)節(jié)評析：本環(huán)節(jié)先以教師演唱，引導幼兒再次欣賞歌曲，感受歌曲的獨特演唱風格。之后為教師組織幼兒學習演唱，在引導幼兒學習的同時對幼兒又提出進一步的要求，加快速度，以至于更好的演唱和表現(xiàn)歌曲。）
（四）教師組織幼兒仿編歌曲
1、教師：美羊羊送了這么多禮物給喜羊羊，小朋友你們想送什么給它呢？(引導幼兒把話說完整)
2、教師：小朋友說了很多很棒的禮物，可是因為你們是才知道喜羊羊今天過生日這個消息，沒有什么準備。不過沒關系老師已經(jīng)幫你們準備了很多禮物。（出示禮物圖片）我請小朋友來選一樣禮物來送給喜羊羊？（老師把小朋友選的禮物放在拍節(jié)奏的地方）
3、教師：請把你要送的禮物按照這個節(jié)奏說出來。
4、教師：老師已經(jīng)把你們送的禮物放在原來打節(jié)奏的地方，我們學著美羊羊那樣把這些禮物有節(jié)奏地來說一說。（練習有節(jié)奏的說2遍）
5、教師組織幼兒完整演唱仿編歌曲。
教師：現(xiàn)在歌里已經(jīng)增加了小朋友送的禮物，那我們再來完整地演唱一遍，記住要把你們送的禮物說進去噢。
教師：喜洋洋收到了小朋友送的禮物非常的開心，他高興的說：“謝謝大家”！時間不早了，我們和他說“再見”吧！
（環(huán)節(jié)評析：在前幾個環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒已學會演唱歌曲了。該環(huán)節(jié)，對歌曲進行來了拓展、延伸，引導幼兒對說唱的地方進行創(chuàng)編內容。在創(chuàng)編內容時的難度也具有遞進性，首先是隨便說：“你想送給喜洋洋什么禮物”的形式表現(xiàn)，此處引導幼兒要用完整的話來表述。其次，根據(jù)教師提供的內容有選擇的進行創(chuàng)編歌曲內容，這時在難度上又有了一個遞進，即有節(jié)奏的、完整說唱內容。最后，教師引導幼兒完整的演唱新歌曲。）
五、教學反思：
喜羊羊是孩子們所喜愛的動畫人物，整個活動以“喜羊羊過生日”為引子，孩子們很能接受，而且其內容與孩子們的生活也息息相關，每個人都有過過生日，送/收禮物的經(jīng)歷，因此本次活動在內容上易于幼兒所接受，環(huán)節(jié)上層層遞進，由淺入深。將說和唱的演唱方式有效的結合起來，幼兒在“玩中學、學中玩”，真正體會到學習的快樂，教師在教學的過程中運用多種形式的介入，使孩子們更好的學習，突破活動的重難點�；顒又幸泊嬖谝欢ǖ牟蛔�，例如課件中的圖譜還應設計的更精美、整齊一點；語言也需要在精煉一些；提問應面向更多的孩子，使他們都有表現(xiàn)的機會。
生日教案 篇3
【活動目標】
1、初步理解故事內容，知道大豆是我們生活中的重要食物。
2、能仔細聽辨故事并回答問題。
【活動準備】
教學掛圖《老豆豆過生日》，幼兒在區(qū)域活動或親子活動中已體驗過剝毛豆、黃豆發(fā)芽、磨黃豆等活動。
【活動重點】
根據(jù)故事內容，進一步了解豆類。
【活動難點】
分辨各種豆類。
【活動過程】
一、出示掛圖，引起幼兒聽故事的興趣：
1、引導幼兒觀察掛圖：“這是誰的家？”
2、交代故事標題，請幼兒猜想故事內容：“誰會來給老豆豆爺爺過生日？”
二、教師邊看課件，邊講述故事：
——“有誰來為老豆豆爺爺過生日？”
“為什么肥皂、油漆、輪子、帽子……也來為老豆豆爺爺過生日？”
三、組織幼兒分析討論，理解故事：
——“你們認為小豆豆長大了，能夠做些什么？”
四、請幼兒完整聽賞故事，對故事內容提出質疑：
——“故事里哪些事情是你以前不知道的'？”
——“生活中，你還知道哪些食品也是大豆做成的？”
生日教案 篇4
一、活動背景與設計意圖：
在中班《關懷你我他》的主題活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對小動物有特別濃厚的興趣。同時在觀察幼兒區(qū)域活動“找影子”游戲的情況中，我發(fā)現(xiàn)：中班幼兒對于觀察推理非常有興趣。利用這個熱點，結合中班閱讀的必要經(jīng)驗，我們設計了大圖故事書《小貓的生日》，在孩子熟悉的生活情景----過生日中，運用看看想想猜猜，啟發(fā)孩子學會從局部猜測整體，提高孩子的.觀察判斷能力，讓幼兒學會表述自己的猜測理由，以便更好的利用情景發(fā)展孩子的語言能力。
二、活動目標：
1、了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷，能在遇到問題后動腦筋解決，體驗共同分享的快樂。
2、仔細觀察事物的局部特征，進行合理的猜測，能正確地判斷事物整體，并學用完整的句子進行表達。
三、活動準備：
1、大圖書《小貓的生日》、幼兒操作材料人手一份（印有物體影子的禮品袋、對應的禮品圖片）
2、配樂故事錄音片段
四、活動過程：
�。ㄒ唬├妹�，認識故事的主角------小貓
重點提問：
你覺得袋里躲著的動物朋友是誰？
為什么你這么認為？
�。ǘ╅喿x照片，引發(fā)閱讀興趣
重點提問：
小貓遇到了什么高興的事？
猜猜小貓生日會遇到什么事？
小結：究竟小貓生日會發(fā)生什么事？讓我們一起來看看故事書吧
�。ㄈ┓侄伍喿x故事，觀察猜測小貓家來的客人
重點提問：
你看到發(fā)生了什么事？
停電了，該怎么辦？
小貓想出了什么辦法？
小結：原來，遇到問題，只要動動腦筋，就能解決的。瞧，小貓的屋子變亮起來。
重點提問：
小貓家來了哪些客人?
從哪兒猜出是這個動物朋友？
一共來了幾個朋友？
小結：只要仔細看，認真的想，就能從影子里猜出是誰來了，這會兒小貓家熱鬧起來。
�。ㄋ模┎僮饔螒�，進一步嘗試猜測。
重點提問：
猜猜小動物會給小貓帶來什么禮物？
游戲：請孩子每人取一個禮物袋，看看袋上影子，想想禮物袋里藏著什么禮物，然后找到這樣禮物裝進禮物袋，最后將禮物送到小貓身邊。
�。ㄎ澹┙涣鞲惺�，分享快樂
說說找到了什么禮物？你是怎么猜出來的？
分享小貓帶來的生日禮物。
小結：大家在一起真是快樂，能一起解決問題，還能一起分享快樂，真是太美妙了。
生日教案 篇5
目標：
1、合作為小熊過生日寫一封邀請信，嘗試在信中將一件事情表達清楚。
2、體驗合作的快樂，能用較為連貫的語句讀出信的內容。
環(huán)境：小熊家場景的布置。
材料：動物圖片、木偶、信紙、信箱等。
過程：
一、情境
導語：今天是11月25日，是我小熊的生日，我想請一些動物朋友來參加我的生日宴會，我會請誰呢?為什么?(幼兒猜想)邀請朋友要寫一封邀請的信，怎么寫呢?
二、寫信
1、小提示
(1)每個動物研究小組給一個小動物寫信。
(2)好好商量需要寫些什么?怎么寫?
(3)大概只有10分鐘時間，寫完了趕快把信寄出去。
2、操作(觀察要點：各組合作與分工的情況?寫信的情況?等)
三、讀信
1、假設：1——成功的信：
1)信上說了些什么?
2)請寫信的小組把信讀一下。
小結：要寫上要邀請的人、時間、為什么要發(fā)出邀請(原因)、發(fā)出邀請的人。
2、假設：2——不成功的信。
(電話，退信)
1)讀信：信上說了什么?
2)分析：有哪些事情小動物不明白?
3、修改信，并寄信。
設計思路
“小熊過生日”是主題《動物大世界》下面二級目錄<千奇百怪>中一個活動點。對于動物孩子們天生就有一種親昵的感覺，雖然已經(jīng)大班年齡，但孩子們仍然會不由自主地沉浸在動物世界里，有時模仿動物的動作，有時模仿動物的'聲音，有時索性自己就裝扮成喜愛的動物……于是《動物大世界》的內容就不僅僅局限在探索動物的興趣、特征中，而更多的將情感、表達表現(xiàn)等方面的內容融入了其中。
一、內容的由來。
由“過生日”的話題聯(lián)想到我班孩子平時與朋友間的交往情況——由于我班幼兒大多住得很近，許多更是居住在同一個小區(qū)，又來自于同一所幼兒園，因此彼此之間的走訪、交往非常多，經(jīng)常會邀請同伴到家里游戲、party等，“邀請同伴”已經(jīng)成為了一種經(jīng)常又深受喜愛的活動形式。同時在前不久“單車寄溫情”的活動中，孩子也曾經(jīng)和爸爸、媽媽一起寫過信，其中有些孩子通過口述，請家長幫忙記錄的方法;有的則已經(jīng)嘗試通過繪畫、簡單的圖夾文的形式表達自己的想法。雖然不一定能將想要表達的意思完整地表現(xiàn)出來,但是孩子們已具有通過繪畫、口述的方法表達的愿望。于是結合大班幼兒的年齡特點，我借用了“小熊請客”的話題設計了本次活動，在游戲情境中，讓孩子們通過合作以寫信的方式嘗試表達小熊邀請朋友參加生日宴會的內容。
二、活動的流程。
本次活動以情境的形式導入，讓幼兒自然感受并了解小熊過生日并邀請同伴的事情。其次以小組的形式共同幫助小熊，既給予了孩子合作的挑戰(zhàn)，又體驗了幫助別人、共同合作的雙重快樂。在整個活動中孩子們能親自體驗用各種方法表達——圖、文、語言，三者的結合能較清楚、完整地表達邀請信的內容，最后的解讀過程，也通過孩子們的自己讀信、自我分析、互相分析，來初步了解怎樣在信中把一件事情表達清楚。
三、在本次活動中，我注重了以下幾個方面的思考：
1、在自我實踐、自我嘗試中幫助幼兒建構經(jīng)驗。
孩子是活動的主體，在整個活動中，寫信、讀信兩個過程給予了幼兒實踐、嘗試的機會，能夠將自己對寫信的原有經(jīng)驗結合進去，在新的嘗試中進一步感受如何較完整表達一件事情。因此在讀信的過程中，讓孩子們首先來看同伴的信，在通過自我讀信、共同分析的過程讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)信的基本內容。同時在活動中我也假設了兩種可能——
(1)以成功的信為元素材進行分析，共同分析、總結出信的基本內容。
(2)如四組都沒有成功的信，則通過質疑、比較、分析的方法，了解信的基本內容。無論哪一種可能其宗旨都是建立在孩子自我實踐、自我嘗試的基礎上，讓孩子們自主、主動地建構經(jīng)驗。
2、立足幼兒的原有經(jīng)驗，給予幼兒一定的挑戰(zhàn)。
挑戰(zhàn)一：孩子們曾經(jīng)有過寫信的經(jīng)驗，但這些經(jīng)驗只是零星的，并沒有對信的基本內容、格式、表達方式等有過提升、匯總，因此本次的實踐來源于孩子們的生活經(jīng)驗、原有經(jīng)驗，又在原有的基礎上有新的要求、新的挑戰(zhàn)。
挑戰(zhàn)二：我班是今年9年新組合的班級，孩子們來自于不同的幼兒園，同伴之間的親密、合作關系相對還比較薄弱，因此在活動中通過小組合作的形式，既賦予孩子各自不同經(jīng)驗的碰撞，又讓孩子們嘗試合作、學習合作，并最終體驗合作的快樂。
生日教案 篇6
【活動目標】
1、通過觀察、分析，理解排除法在游戲中的運用。
2、了解故事內容，體驗獲得成功的快樂。
【活動準備】
繪本PPT《小貓的生日》、動物影子卡片、禮物卡。
【活動重點、難點】
重點：通過排除法找禮物。
難點：分析排除法的運用。
【活動過程】
一、情境導入，激發(fā)幼兒閱讀興趣
小朋友是不是都過過生日？過生日的時候開不開心？你都是和誰一起過生日？
二、欣賞故事，根據(jù)影子輪廓猜測動物
1、看一看、議一議。
今天有個動物朋友要過生日了，我們一起來看一看它是誰？它是怎么過生日的.？
突出停電情景，幼兒結合已有生活經(jīng)驗幫助小貓想辦法。
2、猜一猜、講一講。
看圖片，從影子的輪廓猜測都來了哪些客人？你覺得會是誰？
三、游戲：找禮物。體驗獲得成功的快樂
家里又來了5個小客人，他們都給小貓準備了一份禮物，可是誰會先給小貓送禮物，就需要小貓來猜一猜了。
1、教師引導提問，初步理解分析排除法的運用。
2、幼兒嘗試體驗，體驗獲得成功的快樂。
四、結束
瞧，小貓家的客人越來越多了。雖然家里還是沒有來電，但是小貓在朋友們的祝福中度過了一個難忘而又快樂的生日。今天這個故事的名字就叫《小貓的生日》，我們把這個故事講給班里其他的小朋友聽一聽吧。
生日教案 篇7
活動設計背景
班級有小朋友過生日，孩子們都很興奮
活動目標
1．能清楚連貫地談論自己過生日的情景，表達自己愉快的心情。
2．能認真傾聽同伴的談話，會從同伴的話語中學到新的經(jīng)驗和詞語。
3．感受大家對自己的關心愛護，有愛父母的感情。
4．在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
會從同伴的話語中學到新的經(jīng)驗和詞語
活動準備
1. 班上大部分孩子在本版慶祝過生日
2. 幼兒會唱生日歌
3. 用泡沫板，皺紋紙，油泥等材料制作一個大蛋糕，上面插上四支蠟燭，請幼兒各帶一件過生日時父母或者同伴送的禮物，圍放在蛋糕周圍
活動過程
開始環(huán)節(jié)：創(chuàng)設談話情景，引出話題
基本環(huán)節(jié)：1.引導幼兒圍繞話題自由交談，幼兒自由結伴進行交談，向同伴清楚地介紹過生日時老是組織了哪些祝賀活動，小朋友說了哪些祝福的話，送了哪些禮物......
2.集中談話，引導幼兒進一步拓展話題。
結束環(huán)節(jié)：大家懂得對自己的關心和愛護，知道要熱愛自己的爸爸媽媽，朋友。要懂的.報答他們
延伸環(huán)節(jié)：1.泥工：為爸爸媽媽做生日蛋糕
2.爸爸媽媽過生日時會說祝賀的話，幫助他們做些事來表達自己的感激之情。
教學反思
在本節(jié)課中，幼兒的表現(xiàn)大部分都很好，也能照著設計好的方案進行，只是有些孩子過于興奮，課堂秩序有點混亂。我想造成秩序混亂的原因一方面應該是上課前沒有給孩子說清上課要求；另一方面是因為教學設計不太合理。
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《媽媽的生日》教案04-18
關于生日的教案04-21
《借生日》教案03-12
《小貓的生日》教案03-03
小貓的生日教案03-03
過生日教案11-04
生日活動教案05-05