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精選跨越百年的美麗教案三篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的跨越百年的美麗教案3篇,歡迎閱讀與收藏。
跨越百年的美麗教案 篇1
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)會埃、倫等12個生字,正確書寫冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦喜歡的部分。
3.理解課文內(nèi)容,體會文中含義深刻的句子,感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì),體會美麗的深層含義。
4.感悟作者的表達方法,體會文章的語言美。
二、教學(xué)難點:理解課文內(nèi)容,體會文中含義深刻的句子,感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì),體會美麗的深層含義。
三、課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料,生字、新詞、重點語句的課件。
2.鼓勵學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。
四、課時安排:2課時
五、教學(xué)過程
第一課時
一、出示課題,圍繞題目質(zhì)疑
1.板書美麗,請同學(xué)們談?wù)剬γ利惖睦斫,你在生活中見過什么很美麗?
2.板書跨越百年的,今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的美麗》,看到這個題目你有什么問題要問嗎?
問題預(yù)設(shè):這篇課文寫了誰的什么事?課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年?這里的美麗有什么特殊的含義嗎?跨越百年指的是什么時間?課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題
同學(xué)們,讓我們走進課文中去尋求答案。
二、自主預(yù)習(xí),初讀感知
1.自由練習(xí)讀課文,把課文讀通順;檢查生字的認(rèn)讀情況,指導(dǎo)較難寫生字的書寫, 12個生字要求會認(rèn)會寫。
2.再讀課文,劃出不理解的詞語,通過查字、詞典,聯(lián)系上下文,看圖或小組討論等方法解決。本文涉及到一些物理方面的專用詞語,學(xué)生理解起來可能會有一定的困難教師可適當(dāng)講解,如,放射性元素鐳 物理學(xué) 人工放射性 天然放射性 工業(yè)廢渣 冶煉 溶解 沉淀 分析 酸堿 試管 量杯 諾貝爾獎
3.指生朗讀課文,檢查是否讀得正確、通順,重點指導(dǎo)較難讀的句子。
4.整體感知課文,了解課文的大致內(nèi)容。默讀課文,解決課初提出的問題:這篇課文寫了誰的什么事?
5.再讀課文,提出課文中不懂的問題。
問題預(yù)設(shè):文中含義比較深刻的句子理解方面的問題,如這點美麗的淡藍色的熒光,融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時,也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)它從一個漂亮的小姑娘,一個端莊堅毅的女學(xué)者,變成教科書里的新名詞放射線,變成物理學(xué)的一個新的計量單位居里,變成一條條科學(xué)定律,它變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑。著名科學(xué)家愛因斯坦說過:在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。
三、交流資料,認(rèn)識居里夫人
1.學(xué)生交流搜集的居里夫人的資料。
2.教師對居里夫人進行簡單介紹和補充。
第二課時
一、回顧舊知,導(dǎo)入新課
1.認(rèn)讀聽寫生字詞。
2.說說課文的主要內(nèi)容。
3.上節(jié)課同學(xué)們圍繞著題目和課文內(nèi)容提了很多問題,這節(jié)課我們就通過讀課文來探討這些問題,相信通過讀書我們一定會有更多的收獲和更新的認(rèn)識。
二、品讀感悟,全班研討
1.關(guān)于美麗的探討
同學(xué)們上節(jié)課提了許多有關(guān)美麗的問題,如課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的`美麗能跨越百年?這里的美麗有什么特殊的含義嗎?怎樣理解這點美麗的淡藍色的熒光,融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念等等。讓我們再次走入課文,去感受這份美麗。
、拍x全文,看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里?劃出相關(guān)語句。
、倬永锓蛉说耐獗砻
指聲朗讀相關(guān)語句,談出對該句的體會和認(rèn)識,在感悟的同時,結(jié)合看圖,相機進行朗讀指導(dǎo)。
②鐳的顏色美
想象當(dāng)時的情景,尤其是在幽暗的破木屋的映襯下這點略帶藍色的熒光顯得更美,指導(dǎo)朗讀相關(guān)語句。
③居里夫人的內(nèi)在美,人格美。
指導(dǎo)學(xué)生抓住全文有關(guān)語句進行朗讀、感悟,注意讀悟結(jié)合,切忌空談;教師要善于點撥、提升和概括。
A、巨大貢獻是美
關(guān)注語句:
她的報告使全場震驚,使物理學(xué)進入了一個新的時代,而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個人心中
它從一個漂亮的小姑娘,一個端莊堅毅的女學(xué)者,變成教科書里的新名詞放射線,變成物理學(xué)的一個新的計量單位居里,變成一條條科學(xué)定律,它變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑。
她一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽頭銜,特別是獲得了兩次諾貝爾獎。
B、勇于探索、忘我獻身是美
關(guān)注語句:
居里夫人卻立即提出了一個新問題,其他物質(zhì)有沒有放射性?別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問根。
為了提煉純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們在院子里支起了一口大鍋,一鍋一鍋地進行冶煉,然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。實驗室只是一個廢棄的破棚子,旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上,留下了酸堿的點點燒痕。
終于經(jīng)過三年又九個月,他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。
鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,她逐漸變得眼花耳鳴,蒼白乏力。
皮埃爾不幸早逝,社會對女性的歧視,更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管,只是默默地工作。
她一如既往,埋頭工作到67歲離開人世,離開了她心愛的實驗室。直到她死后40年,她用過的筆記本里,還有射線在不停地釋放。
C、淡泊名利是美
她視名利如糞土,她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國,而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。
著名科學(xué)家愛因斯坦說過:在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。
三、回歸整體,提升認(rèn)識
1.回讀全文,談?wù)剬φn題的理解。
照應(yīng)問題;什么樣的美麗能跨越百年?跨越百年指的是什么時間?為什么說居里夫人的美麗跨越百年?課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題
百年是虛指:意即永恒,她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻永恒,她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。
2.總結(jié)收獲,拓展閱讀。
再談對美麗的理解,或說說居里夫人的美麗給以我們的啟迪?
讀讀課后閱讀連接中的資料,課下讀一讀介紹居里夫人或其他科學(xué)家的書,做讀書筆記或?qū)懽x后感。
四、作業(yè):看世界名人故事
五、板書設(shè)計
跨越百年的美麗教案 篇2
[教學(xué)目標(biāo)]
1. 理解居里夫人的“美麗”的內(nèi)涵。
2. 學(xué)習(xí)本文運用聯(lián)想,引用,類比,對比等手法深化主題的寫法。
3. 啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo),實現(xiàn)自我價值。
[教學(xué)重點] 理解“美麗”的深層含義。
[教學(xué)難點] 引用、類比等手法的作用。
[教學(xué)方法] 引導(dǎo)學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)。
[學(xué)生活動] 分小組討論、探究。
[課時安排] 1課時。
[教學(xué)過程]
。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課
今天我們學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》,在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請一位同學(xué)來給大家介紹一下文章的主人公:居里夫人的簡歷。(提示大家:A 婦女受到歧視B死于白血。
。ǘ┲v讀
1、 “跨越百年的美麗”中的“美麗”有什么含義?
(外表美和內(nèi)在美)
有關(guān)居里夫人外表的美,文章當(dāng)中有很多詳細(xì)的描述,大家回想一下在我們以前的學(xué)習(xí)中,我們中國古代描寫美的詞語有哪些:沉魚落雁、閉月羞花……現(xiàn)在大家找一找文中描寫居里夫人美麗的詞句。(第5、第7頁)
文中哪些地方表現(xiàn)了居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)?體現(xiàn)了她的內(nèi)在美?請以居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的……(最好用四字短語)的句式來表達
。1) 淡薄名利(第8頁),(2)追求真理,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)(5——6頁),(3)艱苦奮斗的作風(fēng)(工作環(huán)境惡劣,社會環(huán)境也惡劣)當(dāng)時的社會對女子還是有偏見和歧視的,要突破這些偏見就要付出比常人更艱苦的努力。< 如何理解“好像”文章的四段>(4)持之以恒:(6頁)(5)忘我,執(zhí)著,不怕失敗的精神:(6頁,居里夫婦搞到了一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣)(6)有自制力,“故意把頭發(fā)剪短”(7)堅定、自信:必須使這種天賦由我們中的一個表現(xiàn)出來(7頁)(8)科學(xué)獻身精神:筆記本發(fā)射線(8頁)
在文章第7頁談到:“居里夫人有大志、大求,她知道只有發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造之花才有永開不敗的美麗。”有同學(xué)問:大志、大求是什么意思,這與她內(nèi)在美很有關(guān)系,同學(xué)們現(xiàn)在分組討論,文章中哪些地方表現(xiàn)了她的“大志、大求”。
。ㄔ谖恼碌牡6頁、第8頁A愛國B對人類作出貢獻C戰(zhàn)勝自我,勇于創(chuàng)造)
結(jié)論:居里夫人不畏艱難、勇于為科學(xué)獻身、藐視名利,有“大志、大求”的人。
2、 和以往的文章相比較,這篇文章描寫居里夫人外表美的筆墨很多,為什么?對此你作何評價?
A為后面她投身于科學(xué)事業(yè),沒有被自己的美麗所干擾,突出了她的內(nèi)在美埋下了伏筆。
B有的同學(xué)認(rèn)為,可以通過她的事跡的描寫來突出她的`內(nèi)在美,不一定寫很多她的外在美。
C從作者的角度思考,打破了以往的寫作模式,是一種新的視角。
3、 為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”?
。1) 百年是虛詞:永恒:她的貢獻和優(yōu)秀的品質(zhì)將永存。
。2) 作者對她充滿了禮贊:A最直接抒發(fā):第8頁 B間接類比:第9頁
。ㄈ、引申拓展.(探究居里——居里夫人與我們)
有人說,居里夫人以自己的美貌和青春乃至生命為代價,追求她的事業(yè),固然令人敬佩,但她不懂得享受人生,品味生活,這樣做并不值得;也有人說,居里夫人放棄申請鐳的專利,把那么多的獎金捐贈出去,這種做法并不明智,因為如果她能有這些本屬于她的財產(chǎn),既能改善貧困的生活,又能添置實驗設(shè)備等等,說不定能為科學(xué)做出更大的貢獻呢!你認(rèn)為呢?
(四)練習(xí)設(shè)計:
各小組以______ 的居里夫人為題,選取不同的側(cè)面,對居里夫人作簡單的介紹.看哪個小組寫得又多又不重復(fù).
第二課時(探討文章語言特色)
從作者生平談起,到作者的寫作特色。
梁衡(1946--)山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。長期在基層當(dāng)記者,F(xiàn)任新聞出版署副署長、中國作協(xié)全委會委員、全國記協(xié)常務(wù)理事。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎、趙樹理文學(xué)獎、全國優(yōu)秀科普作品獎;1996年在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽“走西口”》獲《美文》、《文學(xué)自由談》、《佛山文藝》三家聯(lián)合舉辦的“心系中華”散文征文優(yōu)秀獎。有散文三篇《晉詞》、《覓渡,覓渡,渡何處》和《夏感》入選中學(xué)教材。主要著作有《新聞三部曲》(3卷)、《數(shù)理化通俗演義》(2卷)、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。
二、請學(xué)生討論本文在語言上的特色,舉例說明。
小結(jié):運用聯(lián)想,引用,類比,對比等手法,突出了居里夫人的美麗,深化了主題.
跨越百年的美麗教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
。、讓同學(xué)感受居里夫人的道德力量和理想光輝。
。、讓同學(xué)初步嘗試和適應(yīng)研究性課程的學(xué)習(xí)。
教學(xué)布置
。薄⑼瑢W(xué)事先預(yù)習(xí)課文,在自讀基礎(chǔ)上針對課文提出幾個問題,提交教師。
。、教師認(rèn)真閱讀所有同學(xué)的問題,并加以分析,整理,歸類,在此基礎(chǔ)上設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。
。、布置一教時。
教學(xué)步驟和過程
一、導(dǎo)入新課
。、今天我們學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》,在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請一位同學(xué)來給大家介紹一下文章的主人公:
。ㄉ壕永锓蛉说暮啔v。
。◣煟郝爼r我注意到兩點:
⑴ 婦女受到歧視 當(dāng)時大學(xué)不收女生。
、 她死于白血病 與她從事的工作有關(guān)。
2、同學(xué)們的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備工作做得很好,可以看出大家對這篇文章進行了仔細(xì)的研讀,大家也針對這篇文章提了很多有價值的問題,我們今天就和大家一同來研討這些問題。
由于問題很多,我從中選了一些大家提得最多,最感興趣的問題。
二、講讀
1、有同學(xué)問:題為“跨越百年的美麗”,那么居里夫人的美到底體現(xiàn)在哪些方面?
。ㄉ和獗砻,心靈美。
(師):先說外表美。書上有畫像,不甚清晰。有關(guān)居里夫人的美,文章當(dāng)中有很多詳細(xì)的描述,其中有一處寫她的美,寫絕了,大家找一找描寫居里夫人美麗的詞句。
。ㄉ旱冢炊巍澳型瑢W(xué)們?yōu)榱四芨嗟乜此谎郏蛴行覝惿先フf幾句話,經(jīng)常擠在教室外的走廊里,她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者!
。◣煟簽槭裁凑f這句寫得好呢?大家回想一下在我們以前的學(xué)習(xí)中,我們中國古代描寫美的詞語有哪些?
(生):沉魚落雁,閉月羞花,傾國傾城……
。◣煟汉迷谟脗(cè)面描寫,寫異性眼中的形象。
2、還有的同學(xué)問:和以往的文章相比較,這篇文章描寫居里夫人外表美的筆墨很多,為什么?是否會有喧賓奪主之感?對此你作何評價:
⑴ (贊同意見) 為后面她投身于科學(xué)事業(yè),沒有被自身的美麗所干擾,突出她的內(nèi)在美埋下了伏筆。
⑵ (不贊同但理解) 從作者的角度考慮,打破了以往的寫作模式,是一種新的視角。
、 (反對意見) 也有同學(xué)認(rèn)為,可以通過她的事跡的描寫來突出她的內(nèi)在美,不一定寫很多她的外在美。
。场⒃倏磧(nèi)在美:
在文章第4段談到:“居里夫人有大志,大求,她知道只有發(fā)現(xiàn),發(fā)明之花才有永開不敗的美麗!庇型瑢W(xué)問:“大志”,“大求”是什么意思,我認(rèn)為這與她內(nèi)在美很有關(guān)系。同學(xué)們現(xiàn)在分組討論,文章中哪些地方表示了她的“大志,大求”。
⑴ 愛國。
⑵ 對人類作出貢獻(科學(xué)追求的最高境界)。
⑶ 戰(zhàn)勝自我,勇于發(fā)明。
、 為女性爭回榮譽和地位。
。、這些“大志,大求”正是體現(xiàn)了居里夫人美麗的世界觀和人生觀。
除了以上四點,在具體的科研活動中,哪些地方,哪些具體事例表示了居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)體現(xiàn)了她的內(nèi)在美。
同學(xué)們現(xiàn)在開始討論,想到了就站起來談?wù)勀愕挠^點。
。ㄍ瑢W(xué)自由發(fā)表意見。)
、 淡薄名利:
。ǖ冢范危骸八暶缂S土,她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國,而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小孩子去當(dāng)玩具!保
、 追求真理,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn):
。ǖ冢扯危骸啊永锓蛉藚s立即提出了一個新問題,其他物質(zhì)有沒有放射性物質(zhì)世界里是不是還有另一塊全新的領(lǐng)域……他人摸瓜她尋藤,他人摘葉她問根。”)
、 艱苦奮斗:
工作環(huán)境惡劣:
(第3段:“而所謂的實驗室是一個廢棄的,曾停放解剖用尸體的破棚子。瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣,她衣裙上,雙手上,都留下了酸堿的點點燒痕!保
社會環(huán)境也惡劣:
(第1段:“……在此之前還沒有一個女子登上過法國科學(xué)院的講臺。”)
當(dāng)時的社會對女子還是有偏見和歧視的,要突破這些偏見就要付出比常人更艱苦的努力。
。◣煟喝绾卫斫馕恼碌冢炊蔚摹昂孟瘛庇型瑢W(xué)問過加點字“好像”能否去掉,作者是否有歧視女性的傾向,是否在貶低女性。
再讀一讀去掉“好象”,更糟了。作者并不歧視女性,他是站在當(dāng)時的社會歷史層面上來談的!昂孟蟆钡淖饔檬欠炊幼C明了當(dāng)時社會對女性的不公正,也更加證明了居里夫人的不畏艱難。故作者在譴責(zé)社會的同時,也高度贊美了居里夫人。
、 鍥而不舍:
(第3段:“終于經(jīng)過3年又9個月,他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳!保
。ǖ冢范危骸啊蝗缂韧耦^工作到67歲離開人世,離開了她心愛的實驗室。”)
、 忘我執(zhí)著,不怕失。
。ǖ冢扯危骸盀榱颂釤捈儩嵉蔫D,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。”)
。◣煟骸翱赡堋闭业脴O有水平,體會以下它的'好處。
、 有自制力:
。ǖ冢炊危骸啊室獍岩活^金發(fā)剪得很短!保
。ǖ冢炊危骸啊瓰榱饲蟮锰耢o,便一人租了間小閣樓,一天只吃一頓飯,日夜苦讀。”)
、 堅定,自信:
。ǖ冢炊危骸啊匦枋惯@種天賦由我們中的一個表示出來!”)
⑻ 科學(xué)獻身精神:
。ǖ冢抖危骸啊D射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,她逐漸變得眼花耳鳴,慘白乏力。”)
。ǖ冢范危骸爸钡剿篮螅矗澳,她用過的筆記本里,還有射線在不停地釋放!保
結(jié)論:居里夫人不畏艱難,勇于為科學(xué)獻身,藐視名利,有“大志,大求”。以上即為“美麗”所在。
。怠槭裁凑f居里夫人的美麗“跨越百年”:
、 百年是虛指:意即“永恒”,她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻永恒,她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。
、 作者對她充溢了禮贊:
、 直接抒情:
。ǖ冢抖危骸八龔囊粋漂亮的小姑娘,一個端莊堅毅的女學(xué)者,……換位到了人類文化的史冊里!保
、 間接抒情:
。ǖ冢范危骸按笠粝B,大象無形,……而永葆一種理性的美麗。”)
請同學(xué)們朗讀這兩段文字,體會一下其中包括的情感。
居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪?(同學(xué)各抒己見)
此外,我們還有同學(xué)提出了一些有關(guān)課文的商榷意見,也非常好。讓我們一起來看一下。
文末提到了諸葛亮,毛澤東,以這兩位名人來類比,并不是最為協(xié)調(diào)。
文末哲學(xué)意義的揭示似較為牽強。
最后一節(jié)講她是一位“挺立在智慧高地的偉人”,其實完全可以再加,她是一位屹立在人格高峰,人文高峰的偉人。
三、教師小結(jié)
最近(注:指2002年)國際數(shù)學(xué)家年會在中國召開,我們看到斯蒂芬·霍金,坐在輪椅上的他并不美麗,但我們又覺得他是那么美麗,一種跨越百年,千年的美麗。
。ń處熓帜靡槐緯蛲瑢W(xué)展示)優(yōu)秀大家課后看一本書《斯蒂芬霍金傳》。
另外,最近兩位費爾茨獎(數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎)的獲獎?wù)撸ㄎ治炙够痖w),都是66年出生的,真年輕。
在座的各位同學(xué)也都很年青,希望大家也能在年輕的歲月里做出美麗的事情!
課后反思
。、嘗試從理念上轉(zhuǎn)變,評價一堂語文課,不是看老師自己是否出色,而是看同學(xué)動起來了沒有,動得怎么樣,動得好不好。教學(xué)中國的尋找和確定要從同學(xué)動身,要考慮到同學(xué)的實際需求。
。病⑼瑢W(xué)課前提了170多個問題,這些問題啟發(fā)了我,也協(xié)助我更加理解了課文。同學(xué)提問當(dāng)然有不到位的情況,偏激的也不少,甚至錯誤的也有。但至少可以讓我知道同學(xué)的興奮點在哪里,他們認(rèn)為的難點又在哪里。
。场⒁惶谜n不可能解決所有問題,只要能解決同學(xué)最困惑的即可:
二期課改很活,教師不是事先準(zhǔn)備好框架,而是充沛吃透課文后,上課隨同學(xué)情況而定。而原先的劃分段落,歸納中心等環(huán)節(jié)可以略去。
研究性課程應(yīng)是老師先研究,再帶領(lǐng)同學(xué)一起在課堂上研究。教師的研究要先于同學(xué)的研究,深于同學(xué)的研究。
課堂上要放開,讓同學(xué)放開講,同學(xué)很多時候能成為你的老師。讓同學(xué)大膽講,就有可能迸發(fā)出思維的火花。
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