【熱門】中班教案模板匯編9篇
作為一名教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的中班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)前聽過故事《寄給蛤蟆的信》、課件、用A3紙塑封好的三封展開的信（文字、圖夾文、圖片和數(shù)字）。
活動(dòng)目標(biāo)
初步感受信在生活中的作用，體會(huì)同伴間寫信和讀信的快樂。
嘗試閱讀三封不同類型（文字、圖夾文、圖片和數(shù)字）的信，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)，能大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)過程
一、回憶故事，引出話題
1．（出示故事課件，見圖1，幫助幼兒回憶情節(jié)）我們?cè)?jīng)聽過一個(gè)關(guān)于“信”的故事，還記得嗎？故事里誰給蛤蟆寫信？信里青蛙對(duì)蛤蟆說了
2．小結(jié)：青蛙用寫信的方式向蛤蟆傳遞了一份真情，蛤蟆讀了信以后感到有朋友關(guān)心自己真是太幸福啦！
3．過渡：瞧，這是誰的信？青蛙收到的三封信里分別會(huì)寫些什么呢？
二、分組讀信，理解內(nèi)容
1．出示三封信，提出分組讀信的要求：四人一組合作讀信。
2．思考：青蛙收到誰寫來的信，信里說了什么？
3．幼兒分組合作閱讀理解信的內(nèi)容，教師巡視引導(dǎo)。
三、分享交流，集體讀信（根據(jù)幼兒的選擇確定先讀哪封信）
1．出示文字的信（見圖3）：
（1）關(guān)鍵提問：好久不見是什么意思？蛤蟆在信中告訴青蛙一些什么事情？什么時(shí)候到哪里去，怎么樣去？公園里除了可以放風(fēng)箏，還可以做些什么事情？
親愛的青蛙：
好久不見，我很想你。
6月1日兒童節(jié)的上午，我們乘地鐵到公園去放風(fēng)箏……
你的`朋友蛤蟆
（2）教師引導(dǎo)幼兒完整讀信。
重點(diǎn)關(guān)注：好久不見、乘地鐵、放風(fēng)箏。
2．出示圖夾文的信（見圖4）：
（1）關(guān)鍵提問：這封信里說了什么？蛤蟆和青蛙到哪里去了？什么時(shí)候去的？除了去東方明珠、中國館，還可以去哪里玩？
�。�2）引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)想象和表達(dá)。
重點(diǎn)關(guān)注：箭頭表示什么意思。
3．出示圖片和數(shù)字組成的信（見圖5）：
關(guān)鍵提問：圖片和數(shù)字分別代表什么意思？根據(jù)這些提示你能讀懂信嗎？蛤蟆想用這封信告訴青蛙什么事情？什么是化裝舞會(huì)？你從哪里看出來的？蛤蟆準(zhǔn)備化裝成誰？這個(gè)問號(hào)是什么意思？如果你是青蛙你會(huì)帶什么呢？
重點(diǎn)關(guān)注：什么是化裝舞會(huì)，問號(hào)表示什么意思。
4．總結(jié)歸納：
（1）關(guān)鍵提問：這三封信之間有關(guān)系嗎？信的內(nèi)容之間有聯(lián)系嗎？信中說哪件事情要先做呢？你會(huì)寫信嗎？你覺得寫哪封信最難？
（2）小結(jié)：蛤蟆寫了三封不同內(nèi)容的信，有的用文字，有的用圖片和文字，還有的用圖片和數(shù)字。
�。�3）能不能把三封信的內(nèi)容組合寫成一封信？
四、延伸
1．出示三封信組合后寫成的一封信，教師示范讀信。
2．小結(jié)：蛤蟆期盼著過“六一兒童節(jié)”，他想邀請(qǐng)好朋友青蛙一起過節(jié)，所以他寫信把兒童節(jié)一整天的安排告訴青蛙。好朋友之間除了可以打電話、通過網(wǎng)絡(luò)溝通，還可以用寫信的方法傳遞心意。
3．幼兒人手一份由三封信組合后寫成的信，嘗試看信、讀信，鞏固讀信的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道大班小朋友應(yīng)在各方面關(guān)心集體，關(guān)心幼兒園，給弟妹做好榜樣。
2.激發(fā)幼兒為幼兒園爭光的榮譽(yù)感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
配樂詩歌“我是幼兒園的小主人”
活動(dòng)過程：
1.引導(dǎo)幼兒討論，怎么做哥哥姐姐、做幼兒園的小主人。
現(xiàn)在誰是幼兒園最大的小朋友？你打算怎樣做好幼兒園小主人呢？
總結(jié)“我們是幼兒園里最大的小朋友，我們是幼兒園的小主人，應(yīng)從各方面關(guān)心幼兒園、幫助弟弟妹妹，給弟弟妹妹做好榜樣。
2.請(qǐng)幼兒討論
“客人來了，我們?cè)鯓幼龊眯≈魅四�？�?/p>
“應(yīng)該怎樣上課？為什么？”
“幼兒園的小主人在勞動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該怎么做？”
“我們應(yīng)該怎樣做游戲呢？”
“幼兒園的`小主人應(yīng)該怎樣為班級(jí)、幼兒園做好事？”
“幼兒園的小主人應(yīng)該怎樣關(guān)心弟弟妹妹？”
3、讓幼兒欣賞配樂詩歌“我是幼兒園的小主人”
活動(dòng)結(jié)束：
布置“優(yōu)秀小主人”專欄，每天評(píng)一次，為優(yōu)秀的幼兒“貼星”以示表揚(yáng)。
中班教案 篇3
活動(dòng)目的：
1、感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的滋味，培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力，
2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前參觀果園
�。病⑻O果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個(gè)
３、塑料盤子五個(gè)，塑料刀子每人一把
過程：
一、引入：今天，農(nóng)民伯伯給我們送來了好多的水果，我們一起來看看都有哪些水果？
二、感知水果
1、分組觀察水果（引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、）
2、集中交流討論。鼓勵(lì)幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。
三、水果拼盤比賽
1、幼兒分組討論：如何制作水果拼盤
2、幼兒分組制作水果拼盤（提醒幼兒用刀時(shí)要小心）
3、欣賞各組的水果拼盤，幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)
四、品嘗水果拼盤大會(huì)引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤，并說說吃到的滋味如何
五、游戲“運(yùn)水果”結(jié)束。
教學(xué)反思：
本活動(dòng)讓幼兒在看、聽、說、嘗等多種感官形式的驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。
水果是小朋友熟悉并且喜歡的食物，水果不但營養(yǎng)豐富，而且顏色、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)水果，整個(gè)活動(dòng)很受幼兒的歡迎。但是同時(shí)，幼兒在活動(dòng)中的積極性被調(diào)動(dòng)起來了，活動(dòng)的秩序也存在了一定的不穩(wěn)定性。在這個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行中，我也出現(xiàn)了這個(gè)問題。
另外，這個(gè)活動(dòng)讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道，讓幼兒嘗嘗水果，這些環(huán)節(jié)都要保育老師的`密切配合，活動(dòng)中教師應(yīng)出示一個(gè)水果，請(qǐng)幼兒介紹完之后，讓他們對(duì)果肉進(jìn)行猜測，之后就該切開水果看看里面的果肉，然后嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學(xué)環(huán)節(jié)相交叉的形式可能使幼兒注意力分散，很難控制教學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。因此請(qǐng)了一位幼兒上來嘗，之后告訴幼兒什么味道，幼兒猜對(duì)了嗎?整個(gè)活動(dòng)介紹結(jié)束后再請(qǐng)幼兒集體嘗不同的水果。但是這個(gè)環(huán)節(jié)可能和剛才的猜味道環(huán)節(jié)又銜接不夠連貫，難以調(diào)動(dòng)幼兒的回憶。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種不同顏色的didi鼠，并嘗試按顏色進(jìn)行歸類。
樂于和同伴一起活動(dòng)，初步感受活動(dòng)的有趣和快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：紅、黃、藍(lán)、綠色的鼠模型各3個(gè)，彩色積塑紅、黃、藍(lán)、綠色各1個(gè)。
學(xué)具：紅、黃、藍(lán)、綠色的鼠模型各3個(gè)，彩色積塑紅、黃、藍(lán)、綠色各1個(gè)，《活動(dòng)用書》第1頁、第2頁，筆，白板。
活動(dòng)過程
1、認(rèn)識(shí)didi鼠的外形與顏色
教師用高興的口吻說：“今天，有許多可愛的小動(dòng)物和我們一起來上幼兒園了。”（出示didi鼠）“他們的名字叫didi鼠�，F(xiàn)在，他們就在你們的學(xué)具盒里！”
教師：“我們向每一只didi鼠問個(gè)好吧！”請(qǐng)幼兒打開學(xué)具盒，把didi鼠朋友請(qǐng)出來，向每一只didi鼠問好。請(qǐng)幼兒自己說一說didi鼠的顏色，教師再和幼兒一起認(rèn)識(shí)不同顏色的didi鼠。
2、操作活動(dòng)1（《活動(dòng)用書》第1頁：didi鼠上幼兒園）
送didi鼠到幼兒園。教師：“小朋友可喜歡didi鼠啦。瞧，許多didi鼠來找我們玩啦！說說他們是什么顏色的didi鼠？”請(qǐng)幼兒打開（《活動(dòng)用書》第1頁，指認(rèn)上面的小didi鼠，說說他們分別是什么顏色。教師舉起紅色小didi鼠模型：“這只didi鼠說， ”請(qǐng)幼兒將學(xué)具中的各種顏色和大小的鼠模型放到圖中相應(yīng)的位置上。
送給didi鼠的禮物。教師：“didi鼠是和我們一起學(xué)本領(lǐng)的好朋友，我們送個(gè)小禮物給他們吧！didi鼠寶寶喜歡和他一樣顏色的小禮物，你知道這個(gè)紅顏色的.積塑應(yīng)該送給哪個(gè)didi鼠寶寶嗎？”該接didi鼠了。教師：“不早啦，didi鼠的爸爸媽媽來接didi鼠寶寶啦！你知道這個(gè)紅色的didi鼠爸爸和媽媽要接什么顏色的didi鼠寶寶嗎？你是怎么看出來的？”請(qǐng)幼兒將同色的小didi鼠和大didi鼠連線。鼓勵(lì)幼兒邊連邊說：“紅色的didi鼠爸爸媽媽接紅色的didi鼠寶寶……”再引導(dǎo)幼兒將didi鼠模型、彩色積塑放進(jìn)學(xué)具盒中。
3、操作活動(dòng)2（《活動(dòng)用書》第2頁：接力賽跑）
說說didi鼠一家站哪里。教師驚訝地說：“咦，什么聲音？這么熱鬧？原來幼兒園要舉行親子賽跑活動(dòng)。瞧！didi鼠的爸爸媽媽帶著寶寶來到運(yùn)動(dòng)場啦！”請(qǐng)幼兒打開《活動(dòng)用書》第2頁，“每種顏色的didi鼠是一隊(duì)，紅隊(duì)?wèi)?yīng)該站在哪條跑道上呢？你是怎么看出來的？黃隊(duì)的didi鼠一家應(yīng)該站哪條跑道上？……”
送didi鼠一家站隊(duì)。教師：“比賽要開始了，快！我們把每隊(duì)didi鼠送到相同顏色的跑道上，”請(qǐng)幼兒取出學(xué)具盒中的各種顏色的didi鼠模型，將每種didi鼠爸爸媽媽和寶寶分別擺放到相應(yīng)顏色的跑道上。邊放邊說：“紅隊(duì)的didi鼠站在紅跑道上……”
didi鼠比賽。教師：“接力賽跑開始了！比一比，哪隊(duì)跑得快？”鼓勵(lì)幼兒自由操作鼠模型，讓他們?cè)谂艿郎贤芭埽層變哼叢僮鬟呎f：“x隊(duì)的didi鼠跑得快……”
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
感受身體創(chuàng)意造型的趣味。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已完成好的親子學(xué)習(xí)單。
2、小動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過程：
1、欣賞小動(dòng)物圖片，問問幼兒是否會(huì)模仿圖片中動(dòng)物的動(dòng)作。
2、請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演動(dòng)作，讓其他幼兒猜一猜。
3、身體變魔術(shù)。
全班進(jìn)行表演，根據(jù)老師出示的動(dòng)物圖片進(jìn)行扮演。
分小組游戲。
4、去找好朋友玩一玩“身體變魔術(shù)”的游戲。
建議：
宜運(yùn)用寬敞空間，讓幼兒能更自在地活動(dòng)身體。
附：親子學(xué)習(xí)單
我會(huì)
班級(jí)：姓名：
我向我的'朋友兔子學(xué)跳，我向我的朋友鳥兒學(xué)飛，我向我的朋友小狗學(xué)，跑，還有呢？
請(qǐng)小朋友想一想：還可以向其他的動(dòng)物朋友學(xué)什么動(dòng)作呢？
活動(dòng)結(jié)束：
請(qǐng)幼兒一起探討。
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中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解遠(yuǎn)近的含義，學(xué)習(xí)用工具測量的方法比較遠(yuǎn)近，并初步學(xué)會(huì)記錄。
2、在游戲中體驗(yàn)比較遠(yuǎn)近的樂趣與成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有自然測量的經(jīng)驗(yàn)。
2、各種可以用來測量遠(yuǎn)近的工具：紙棒、盒子、綠茶瓶、書本、小筐……
3、6個(gè)裝有(即時(shí)貼1條，記錄表1張、記號(hào)筆1支、粉筆1支、五角星貼貼紙1枚的小筐。
4、地圖一幅。
活動(dòng)過程：
一、目測遠(yuǎn)近。
1、幼兒排成一隊(duì)隨老師進(jìn)教室，立正站好。
師：誰離黃老師最遠(yuǎn)？誰離我最近？
2、幼兒坐成半圓形。
師：誰離我最遠(yuǎn)？誰離我最近？你是怎么知道的？
小結(jié)：原來用目測可以比較遠(yuǎn)近。
二、工具測量遠(yuǎn)近。
1、A和B（兩個(gè)坐得比較近，目測不出來離老師的距離）誰離黃老師近？誰離我遠(yuǎn)？（出現(xiàn)爭議）
2、目測不出的時(shí)候我們可以用什么來測量遠(yuǎn)近？（工具：如手、腳等）
3、請(qǐng)一個(gè)幼兒用手或腳測量，老師觀察指導(dǎo)。
師：現(xiàn)在我站起來，凳子就代表我的位置。
�。A(yù)測：1.幼兒測量正確：他量得真好，開始量的.時(shí)候手或腳會(huì)和他的凳子碰一碰，量到最后會(huì)和我的凳子碰一碰。
2.幼兒測量不正確：開始量的時(shí)候手或腳要和他的凳子碰一碰，量到最后要和我的凳子碰一碰。一只手要碰到另一只手，腳跟腳尖要碰住等。）
4、出示箱子里的各種物品（紙棒、盒子、綠茶瓶、書本、小筐……）。
師：我這有好多東西，它們能測量遠(yuǎn)近嗎？
幼：能。
師：我請(qǐng)一個(gè)孩子來試試。（師及時(shí)糾正和指導(dǎo)）
三、跳遠(yuǎn)比賽。
1、比賽：剛才我們學(xué)習(xí)了用工具測量遠(yuǎn)近。你們想不想來一次跳遠(yuǎn)比賽？現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友三個(gè)人一組去領(lǐng)一份材料，找到一空地，貼上及時(shí)貼，每個(gè)人輪流跳，跳到哪用粉筆做記號(hào)，其他兩個(gè)人分別測量、做記錄，記錄表的上面一行寫學(xué)號(hào)，下面一行寫遠(yuǎn)近，最遠(yuǎn)的貼上代表冠軍的星星。
2、檢驗(yàn)（重點(diǎn)檢查兩份記錄表）
四、延伸活動(dòng)——測量地圖。
師：剛才的跳遠(yuǎn)比賽每組都產(chǎn)生了一位冠軍，現(xiàn)在他們要代表我們班去體育館參加比賽。這是一幅幼兒園到體育館的地圖，你們看得懂嗎？
幼：有一條路上有酒店，有一條路上有醫(yī)院，有一條路上有銀行……
師：你會(huì)選哪條路？為什么？
幼：近，可以節(jié)省時(shí)間。
師：到底哪條路最近呢？我們一起回教室量一量吧！
中班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
通過一物多玩、一物多用，讓幼兒親自嘗試，不斷地探索投擲的最佳方法，再由教師引導(dǎo)幼兒掌握投擲的技巧。有意識(shí)地培養(yǎng)他們的探索精神。為了不受“教師教什么，幼兒學(xué)什么”的傳統(tǒng)教學(xué)模式束縛，我就采用了“讓幼兒先練習(xí)，再講要領(lǐng)”的方法，讓幼兒逐漸掌握技巧。本次的體育活動(dòng)以投擲為主要的訓(xùn)練目標(biāo)，而本班孩子已有初步的投擲基礎(chǔ)，但在方法上還存在一些誤區(qū)，所以本次設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)都是圍繞著如何解決投擲的方法來制定的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.教幼兒學(xué)習(xí)投擲動(dòng)作，并掌握一定的投擲技巧。
2.通過游戲，激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)投擲的興趣，體驗(yàn)成功的樂趣。
3.復(fù)習(xí)鞏固快速跑，跨跳的技能，培養(yǎng)孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙包，直徑60cm圓圈8個(gè)，繩網(wǎng)平衡板。
活動(dòng)重點(diǎn)：
肩上揮臂擲遠(yuǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
向前向上揮臂。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
教師帶領(lǐng)幼兒扮演角色做熱身運(yùn)動(dòng)。
�。ǘ┗静糠�
1.教師：小朋友你們都是滅蟲的小能手，你們是怎么消滅害蟲的？
老師只有沙包，你們能利用它來消滅害蟲嗎？
小結(jié)：①找出幾名用不同方法滅蟲的'孩子進(jìn)行展示。
�、谡�(qǐng)孩子討論用什么方法在消滅害蟲比較好。
2. 練習(xí)投擲動(dòng)作動(dòng)作要領(lǐng)：左腳在前，右腳在后稍彎曲，身體往后傾。右手拿沙包高舉與肩上，眼睛向前看，數(shù)一、二、三的三時(shí)右腳用力蹬地把沙包向遠(yuǎn)處。
玩法：孩子隨教師空手練習(xí)投擲的動(dòng)作后，請(qǐng)孩子人手拿一沙包向繩網(wǎng)投去。
規(guī)則：鼓勵(lì)孩子把沙包投過繩網(wǎng)，盡量不觸碰繩網(wǎng)。
小結(jié)：表揚(yáng)用正確方法投沙包的孩子和能投過第二張繩網(wǎng)的孩子。
3.游戲：消滅害蟲
�。�1）玩法：孩子快速跑過樹林，跨過石頭去到小河邊用沙包向害蟲投去。
�。�2）規(guī)則：孩子投沙包后從兩邊快速回來，然后第二位孩子馬上出發(fā)。
（3）游戲兩次后，教師表揚(yáng)滅蟲小能手。
4．結(jié)束：①孩子隨教師做放松動(dòng)作。
�、诎严麥绲舻暮οx抬走活動(dòng)結(jié)束
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中孩子都能全情地投入游戲。孩子先探索沙包的各種玩法，通過一物多玩一物多用自然地引出投擲的動(dòng)作，每個(gè)環(huán)節(jié)都從易到難過渡。在這次活動(dòng)中也有些做得不足的地方需要再改進(jìn)的，有的孩子在投沙包的時(shí)候沒有注意到安全，盡管在活動(dòng)前說了到游戲時(shí)還忘記，所以在安全教育時(shí)還有待加強(qiáng)。在投放材料方面，4個(gè)圈都是統(tǒng)一高度，沒有考慮到孩子的個(gè)別差異，在以后的活動(dòng)中必須注意的。
中班教案 篇8
一、設(shè)計(jì)意圖：懂禮貌是孩子生活中重要的一部分，它來源于幼兒的生活，貼近幼兒的生活，同時(shí)也是為幼兒美好的明天做鋪墊，為了孩子有一個(gè)美好的明天，我們要養(yǎng)成孩子懂禮貌的好習(xí)慣。就我實(shí)習(xí)時(shí)的觀察發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诙Y貌方面的認(rèn)識(shí)有很大差異，有的孩子上幼兒園時(shí)要家長和老師提醒才知道問好。為了讓孩子更好的懂禮貌和知道禮貌的作用，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語,知道禮待他人。
2、幼兒將禮貌用語實(shí)踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。
3、幼兒能體驗(yàn)禮貌用語帶給我們的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片，多媒體，鉛筆，剪刀
四、活動(dòng)重難點(diǎn)：本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道生活中的禮貌用語和將這些語言用于實(shí)踐。所以此次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒知道生活用語并能將禮貌用語實(shí)踐在生活中；難點(diǎn)是幼兒將禮貌用語實(shí)踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。
五、活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：老師：小朋友們，今天老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，有些小朋友在早上來幼兒園時(shí)見到老師什么都沒說，小朋友知道早上見到老師要說什么嗎？（幼兒答）哪下午的時(shí)候又要說什么呢？（幼兒答）小朋友都很聰明，哪小朋友們知道可以用哪一個(gè)詞來形容這些語言嗎？（幼兒討論回答）所以我們將這些語言叫做禮貌用語；在我們的生活中有很多禮貌用語，你們知道哪一些并且說說在什么時(shí)候用？（幼兒舉手回答，老師總結(jié)幼兒的回答）
2、活動(dòng)環(huán)節(jié)：
�。�1）（怎么說）寶貝們回答的都不錯(cuò)，原來呀，我們的生活中有這么多禮貌用語，現(xiàn)在我們來看一段視頻，看完之后，請(qǐng)小朋友說說你都聽到了那些禮貌用語？（視頻是到朋友家去做客還有吃飯的場景）剛才你們說了你們看到的、聽到的，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)在我們于他人見面時(shí)要說什么呀？（幼兒答）對(duì)了，當(dāng)我們與他人見面時(shí)要問好，哪與他人分開時(shí)要說什么？（幼兒答）寶貝們真聰明，小朋友發(fā)現(xiàn)沒有，當(dāng)大人給我們東西是我們?cè)撜f什么？（幼兒答）你們到那些家里去做過客？有用到這些語言嗎？（幼兒答）嗯，寶貝們說的都很好，現(xiàn)在呀我想來請(qǐng)幾個(gè)小朋友來表演一下去朋友家做客。（情景表演）
�。�2）（怎么做）寶貝們有沒有注意到視頻中當(dāng)大人給小朋友東西是小朋友是怎么做的`呀？（幼兒回答）小朋友真厲害，當(dāng)大人給我們東西時(shí)我們不僅要說謝謝而且還要雙手接過來。
現(xiàn)在我們?cè)趤砜匆恍﹫D片，說說圖片中的小朋友做的對(duì)不對(duì)？（圖片是一些小朋友遞東西給其他小朋友，有對(duì)的也有錯(cuò)的由幼兒說自己的看法之后老師總結(jié)）看來，遞東西接?xùn)|西也有很多要注意的地方，比如我們要注意在遞東西時(shí)不要將尖的對(duì)著他人，接?xùn)|西時(shí)要注意用雙手接過來�，F(xiàn)在，你們的桌子上有鉛筆和剪刀，請(qǐng)你們現(xiàn)在將它們遞給其他寶貝注意禮貌額。（教師觀察幼兒的動(dòng)作并做總結(jié)）
�。�3）（為什么）剛才我們看了一些視頻圖片，知道了在我們生活中的一些禮節(jié)，小朋友知道我們?yōu)槭裁匆@樣做嗎？（幼兒討論回答）寶貝們也知道在我們說這些禮貌用語時(shí)，大人們會(huì)夸我們懂禮貌是個(gè)好孩子，就像我們?cè)谟龅饺藗儠r(shí)你們覺得是說你好好一些還是說喂那個(gè)人好些？（幼兒答）所以懂禮貌的孩子人們才會(huì)喜歡他；當(dāng)我們遞東西時(shí)懂禮貌會(huì)避免他人受傷�，F(xiàn)在我們知道了這么多禮節(jié)，就要將它們用到生活中，做一個(gè)大家喜歡的懂禮貌的好孩子。
六、活動(dòng)延伸：寶貝們，我們知道這么多禮貌用語并知道在什么時(shí)候用它，要記得在生活中用他們，下次去朋友家做客時(shí)要做一個(gè)懂禮貌的好孩子知道嗎？好了這次活動(dòng)到此結(jié)束。
教學(xué)反思
對(duì)于中班幼兒來說，禮貌教育非常重要，教師要在日常教學(xué)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行友愛同伴、文明禮貌教育。 培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和文明禮儀行為。是能有禮貌地向老師、同伴問早、說再見。
小百科：禮貌，是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，能從故事中了解美麗春天的代表景物。
2.學(xué)說故事中的對(duì)話，能夠分角色進(jìn)行表演。
3.學(xué)會(huì)領(lǐng)略春天的美麗，大膽表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《春天在哪里》的錄音磁帶關(guān)于故事的掛圖。
2.視頻《春天到》
活動(dòng)過程：
1.導(dǎo)課：小朋友們，今天老師來幼兒園的路上聞到了淡淡的花香，看到了嫩綠的柳條，你們看到?jīng)]？現(xiàn)在是什么季節(jié)？誰能告訴老師？~~哦！有的'小朋友說春天來了，真棒！可是有好多小動(dòng)物還不知道這個(gè)好消息呢，來我們看看誰還不知道？怎么來通知他們呢？
2.給幼兒展示第一張掛圖，提問：小朋友看到了什么？他們都在干什么？你們想知道小動(dòng)物們都在忙些什么嗎？那小朋友可要仔細(xì)聽老師的故事嘍！
3.完整講一遍《春天的電話》，讓幼兒感受理解童話故事。然后出示后面的畫圖。提問：小熊醒來后發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化？它想到要做什么？小松鼠又發(fā)現(xiàn)了什么？做了什么？利用掛圖引導(dǎo)幼兒分別說出誰給誰打了電話，對(duì)伙伴說了些什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)著說故事中的對(duì)話，說出春天的特征，簡單復(fù)述故事。
4.提示：恩~，老師的故事講完了，不知道小朋友們有沒有注意一個(gè)有趣的地方，就是啊，小動(dòng)物們的電話號(hào)碼都是有5個(gè)數(shù)字組成的，咱們一塊數(shù)一數(shù)好不好？
活動(dòng)評(píng)析：
通過這節(jié)課幼兒基本能復(fù)述故事，講給其他人聽，并且了解了春天到來之后的一些特征，只是有個(gè)別孩子不能完整表達(dá)。
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