大班教案

時(shí)間：2023-04-11 08:14:27 教案我要投稿

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關(guān)于大班教案模板集合八篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的大班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于大班教案模板集合八篇

大班教案篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、通過校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。

　　2、提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)意識。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　1、使學(xué)生通過親身體驗(yàn)，提高學(xué)生安全意識。

　　【教具準(zhǔn)備】：

　　載有問題的幻燈片

　　【活動設(shè)計(jì)】

　　一、芝麻開門

　　當(dāng)今社會，科技發(fā)展迅猛，經(jīng)濟(jì)高速增長，社會秩序良好。但任何時(shí)期都會有一些不法分子伺機(jī)而動，侵害他人，尤其以中小學(xué)生、老人為直接侵害對象。為此，我們不得不防。

　　二、觀察在線

　　你曾遇見過或聽到過這些事情嗎?

　　敲詐勒索暴力傷害等

　　三、點(diǎn)擊問號

　　老師不是常教育我們，要以愛心去幫助他人嗎?為什么當(dāng)“尼姑、和尚”上門化緣時(shí)，我不能開家門放他(她)進(jìn)來?

　　假如我一個(gè)人在家時(shí)，爸爸(媽媽)的好朋友來敲門，而爸(媽)又不在家，此時(shí)我能開門嗎?假如因不開門而引起大人們生氣，那該怎么辦?

　　小偷撬門扭鎖，就我一人在家，我該怎么對付這個(gè)壞蛋?

　　遇到暴力侵犯時(shí)，我該怎么辦?

　　四、實(shí)踐演練

　　(1)、請同學(xué)們分組演練

　　(2)、評價(jià)隨機(jī)應(yīng)變的能力。

　　五、總結(jié)

　　課后反思：在課程的開始部分，同學(xué)們暢所欲言，說出自己身邊都有哪些危險(xiǎn)，然后同學(xué)們圍繞這些危險(xiǎn)展開了討論，在討論的過程中，同學(xué)們分為正反兩方展開討論，學(xué)生對家里的.危險(xiǎn)、遇到陌生人等方面的意識知之甚少，甚至有些同學(xué)不知如何保護(hù)自己，通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)了自我保護(hù)意識。

大班教案篇2

　　活動目標(biāo)

　　1．能根據(jù)音樂的節(jié)奏變換跳躍的動作，發(fā)展動作的創(chuàng)造性及靈活性。

　　2．在跳躍的過程中，增強(qiáng)控制能力及跳躍能力。

　　3．能夠大膽地在同伴面前表現(xiàn)自己想做的動作，體驗(yàn)跳舞毯帶來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　用5塊小泡沫地墊拼成的“十”字形地墊若干塊，除中間的地墊，將其他的四塊墊子分別貼上“上、下、左、右”四個(gè)方向的箭頭；音樂《桃花朵朵開》《健康歌》；活動前先讓幼兒熟悉音樂并根據(jù)音樂的節(jié)奏做動作。

　　活動過程

　　一、熱身活動

　　1．師提問：小朋友，你們會玩石頭、剪子、布的游戲嗎?平時(shí)你們是用什么來玩這個(gè)游戲的?

　　2．師：今天，我們就用腳來玩這個(gè)游戲，試試看吧：(1)石頭：兩只腳并攏。(2)剪子：兩只腳一前一后。(3)布：兩只腳張開，與肩同寬。

　　二、基本活動

　　1．教師出示跳舞毯，并播放音樂，為幼兒做示范。

　　(1)師：原來，我們的小腳很能干，它除了走路、跑步外還會玩游戲呢!其實(shí)小腳還有一個(gè)本領(lǐng)，就是會跳舞。今天李老師帶來一張神奇的跳舞毯，我們一起來看看。

　　(2)請幼兒仔細(xì)觀察跳舞毯以及老師是怎樣根據(jù)音樂在跳舞毯上跳舞的。

　　師：跳舞毯上有什么?(箭頭)

　　師：現(xiàn)在我請小朋友試試到跳舞毯上來跳舞，但是我有一個(gè)要求，就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。

　　2．幼兒自由嘗試動作，并與其他幼兒進(jìn)行交流。

　　(1)師：剛才你們都在跳舞毯上試過了，你是怎樣跳的?

　　(2)請個(gè)別幼兒上來展示，并且把動作記錄下來。

　　3．幼兒嘗試跟著音樂的節(jié)奏在跳舞毯上跳舞。

　　(1)師：剛才小朋友們想了很多好看的`動作，現(xiàn)在我們一起跟著音樂在跳舞毯上跳舞吧。

　　a．教師播放音樂《健康歌》，請幼兒說說音樂的節(jié)奏是怎么樣的。b．幼兒跟著音樂在跳舞毯上跳舞。c．教師指出幼兒在跳的過程中不對的地方并通過討論來解決。

　　(2)現(xiàn)在我們換一首音樂來跳跳看。

　　a．教師播放音樂《桃花朵朵開》，請幼兒說說音樂的節(jié)奏是怎么樣的。b．幼兒跟著音樂在跳舞毯上跳舞。c．請幼兒自由交換跳舞毯再跳。

　　三、結(jié)束活動

　　請幼兒將所有的跳舞毯拼成一張大跳舞毯，大家一起跳，進(jìn)一步體驗(yàn)跳舞毯帶來的樂趣。

大班教案篇3

　　大班故事：

　　開滿鮮花的院子日期活動名稱開滿鮮花的院子執(zhí)教者

　　活動目標(biāo)

　　1、通過活動讓幼兒了解種植的基本過程。

　　2、激發(fā)幼兒對種植發(fā)生興趣，會關(guān)注植物的生長。環(huán)境創(chuàng)設(shè)實(shí)物教具、種植所需的種子、工具等。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　了解種植的基本過程

　　活動過程：

　　一、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，知道春天是百花齊放的季節(jié)。

　　二、講述故事《開滿鮮花的院子》

　　出示小熊，猜一猜小熊會種什么花？

　　教師利用實(shí)物講述故事一遍。

　　提問：

　　（1）小熊種出的是什么花？

　�。�2）小熊種花時(shí)為什么要翻松泥土？

　�。�3）小熊又做了些什么事？

　�。�4）你知道種花的步驟了嗎？

　　三、嘗試種植：

　　1、小熊把它家的'院子種滿了花，你們想不想也來種些花，讓我們的幼兒園變得更漂亮。

　　2、幼兒來到戶外，分工合作。

　　3、幼兒嘗試種花。

　　4、分享勞動的快樂。價(jià)值分析：

　　通過欣賞故事，理解故事內(nèi)容，撥那個(gè)了解種植的基本過程。

　　通過自己嘗試種植，體驗(yàn)互動哦哦那個(gè)的樂趣，激發(fā)他們關(guān)注植物的生長。反思與調(diào)整：

大班教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　為幼兒提供一個(gè)展示自我的平臺，發(fā)揮幼兒的潛能，按自己的意愿，大膽的展示自己。

　　喜歡參加集體活動，體驗(yàn)創(chuàng)造快樂、分享快樂的幸福和喜悅。

　　樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重難點(diǎn)；大膽的展示自己，體驗(yàn)創(chuàng)造快樂、分享快樂的幸福和喜悅。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、討論：表演什么節(jié)目。老師與幼兒一起商量、修改、充實(shí)了根據(jù)幼兒自己的意愿，報(bào)出的節(jié)目。

　　2、拉節(jié)目單。為節(jié)目排序。其中也有老師幫忙排的節(jié)目。

　　活動過程

　　一、老師：

　　20xx年就要過去，20xx年元旦就要到來，你們高興不高興？好，請主持人閃亮登場。

　　二、小主持人：

　　“大家好，20xx年新年聯(lián)歡會現(xiàn)在開始。準(zhǔn)備好了嗎？”幼兒一起說：“時(shí)刻準(zhǔn)備著�！�

　　“第一個(gè)節(jié)目：聯(lián)唱。你們喜歡聽故事嗎？讓我們坐在高高的谷堆旁邊，，聽媽媽講那過去的故事吧......

　　“第二個(gè)節(jié)目，由舞蹈班的女孩表演《感恩的心》�！�

　　“第三個(gè)誰來表演？”“我唱歌。”何泰來搶著唱歌《我有一頭小毛驢》。

　　“下一個(gè)節(jié)目魔術(shù)�！�

　　該廖強(qiáng)的魔術(shù)上場了，大家定睛看著：只見他不慌不忙地拿出一張白紙，旁邊擺放著自己的書包，說：“請大家閉上眼睛。”之后，他迅速地把白紙放進(jìn)書包，說：“睜開眼睛吧。白紙上哪去了？”孩子們睜開眼睛后，立刻哈哈大笑，就連家長們也一改往日參加教學(xué)觀摩時(shí)那一臉的拘謹(jǐn)和嚴(yán)肅，完全地融入到歡樂的海洋中了。

　　以下的游戲、詞語接龍、走迷宮等節(jié)目，又將氣氛推向了新的xx。

　　......

　　孩子們爭先恐后地一個(gè)一個(gè)有序的表演著節(jié)目。一直到結(jié)束�！纠蠋熓冀K與主持人在一起，掌控整個(gè)會場情況�！�

　　教學(xué)反思

　　學(xué)前班的孩子，平時(shí)區(qū)角活動很少，借助這次活動，我以幼兒為主體，通過與他們協(xié)商，征求他們的意見，遵照他們的意愿，選擇自己喜歡的'形式去表演或游戲的方法，使幼兒的天性得到了釋放，心愿得到了滿足，連靦腆的幼兒都主動舉手要求參加游戲，看的出他們每個(gè)人都非常的開心、滿足。

　　我這是第一次放手，讓幼兒自主活動，中間做游戲環(huán)節(jié)，幼兒有些小糾紛，我怕控制不了局面，引起家長不滿就用停止本游戲，開始下一個(gè)節(jié)目作了結(jié)，影響了部分幼兒的情緒。如果以后再有這樣的活動，我會耐心地聽取雙方的意見，和他們找出一個(gè)妥當(dāng)辦法的。

大班教案篇5

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　孩子從小到大，有過各種情感體驗(yàn)，也就有過多種多樣的表情，有時(shí)，他們會饒有興趣地模仿同伴的某一表情，有時(shí)會對著鏡子做出各種滑稽的表情。本次活動，我安排了多種活動形式，滿足幼兒好模仿的心理，讓幼兒通過說說來了解表情的多樣性，通過做、畫來表現(xiàn)不同的表情，通過聽不同旋律的音樂來感受不同的情感，并讓他們根據(jù)不同的情感體驗(yàn)做出不同的表情，叢中感受到高興的表情讓人看了最舒服，從而學(xué)會調(diào)節(jié)自己和他人的情緒，保持愉快的心理。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、在說說、畫畫、做做中知道人的表情是多種多樣的，并嘗試用各種形式去表現(xiàn)。

　　2、回憶各種情感體驗(yàn)，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己及別人的情緒。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1、油畫筆、水粉顏料。

　　2、電腦、兩段不同的音樂（喜洋洋、二泉印月）。

　　3、歌曲：笑比哭好。

　　四、活動過程

　　1、談話，導(dǎo)入活動。

　　今天這么多的客人老師來看我們了，你們心里感到怎么樣？

　　吳老師也非常高興。高興的時(shí)候臉上的表情是怎樣的？

　　哦，嘴角翹翹的`，眼睛瞇瞇的，臉上笑嘻嘻的。這就是高興、快樂的表情。

　　那我們除了高興、快樂的表情，還會有什么表情呢？（幼兒講述）

　　2、對著鏡子畫表情。

　　表情的種類非常豐富，有快樂的、難過的、害怕的，我們可以對著鏡子做一做不同的表情，瞧，（教師示范）我高興的時(shí)候鏡子里也有一個(gè)高興的我，我可以用筆對著把它畫下來。

　　你們想不想試一試啊？那我們就過來找個(gè)合適的位置做一做，并把它畫下來。

　　3、看著圖畫講表情。

　　我們坐下來說一說吧！你畫的是什么表情？還有誰畫的也是這種表情？什么事情會讓你覺得很**？誰畫的是與他們不同的表情？還有誰畫的也是這種表情？什么情況下你會感覺**？是什么事讓你覺得**？

　　4、你說我講談表情。

　　在這么多的表情中，你認(rèn)為什么表情讓人看了最舒服呢？

　　那如果你不開心的時(shí)候或別人不高興的時(shí)候，會想什么辦法開心起來呢？

　　5、聽著音樂做表情。

　　剛才我們畫了、講了各種各樣的表情，老師這兒還有二段好聽的音樂呢，里面也藏著不同的表情呢，你們聽！

　　你們聽到這二段音樂里藏著什么表情？邊聽可以邊做不同的表情。

　　讓我們聽著這首歌，和好朋友一起做一做各種表情吧！

　　五、活動延伸

　　你們聽了二段音樂，做了不同的表情，覺得哪種表情讓人感到很開心，叔叔阿姨也覺得是笑的表情好，所以他們還編了一首歌，叫《笑比哭好》，讓我們一起聽一聽。（放音樂）我們回家后告訴爸爸媽媽，讓他們也知道笑比哭好。

大班教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、在有節(jié)奏朗誦歌詞的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)用跳躍和連貫的方法演唱歌曲《畫太陽》。

　　2、借助圖片和首句句型，遷移生活經(jīng)驗(yàn)推理歌詞內(nèi)容和節(jié)奏，并根據(jù)節(jié)奏匹配旋律，學(xué)唱歌曲。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽表述內(nèi)心情感的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、背景圖4幅：山、海、城市、草原。

　　2、磁性教具山鷹、鴿子、海鷗、駿馬。

　　3、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　引導(dǎo)策略

　　一、幼兒與教師表演唱《種太陽》導(dǎo)入。

　　二、幼兒觀察圖片，推理每句歌詞的前半部分。

　�。�1）教師出示四幅背景圖，幼兒觀察發(fā)現(xiàn)：這四幅圖上都有太陽。并請幼兒說說這些背景圖中的太陽是畫在哪里的。

　　（2）教師指山的背景，提供首句歌詞范例，幼兒按歌曲節(jié)奏跟念“山里的孩子畫太陽”。

　�。�3）教師分別指城市、海、草原的.背景圖，幼兒推理出后三句歌詞，并有節(jié)奏的朗誦。

　　三、幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，選擇匹配動物圖片，進(jìn)一步窗邊每句歌詞的后半部分。

　　（1）幼兒分別將動物圖片與背景匹配。

　　（2）教師進(jìn)一步提供首句歌詞完整的句式，幼兒嘗試將第二、三、四句歌詞編完整，有節(jié)奏的朗誦出來。

　�。�3）教師按歌詞順序指圖，幼兒有節(jié)奏地念并記憶歌詞。

　　四、幼兒遷移節(jié)奏型，主動匹配旋律，學(xué)唱歌曲。

　�。�1）教師范唱：只唱前半部分。

　�。�2）幼兒初步熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。

　�。�3）幼兒演唱歌曲，教師自然接唱副歌部分，引起幼兒興趣。

　�。�4）幼兒回憶教師所唱副歌的歌詞內(nèi)容，在教師形象動作的幫助下初步掌握連貫和斷頓的演唱方法。

　　（5）幼兒理解歌詞中的“向往”一詞的詞義。

　　（6）從副歌處幼兒再練習(xí)唱。

　�。�7）幼兒跟隨音樂完整的演唱歌曲。

　　五、教師小結(jié)

大班教案篇7

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過一系列有關(guān)繩子的游戲，激發(fā)幼兒對玩繩的興趣，讓幼兒體會到玩繩的快樂。

　　2、通過玩繩，充分發(fā)揮幼兒的想象力創(chuàng)造力。

　　3、通過玩繩，使幼兒掌握簡單的玩編技巧和方法，訓(xùn)練幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　每人兩根繩，一份編織工具（利用紙板按照一定圖形制上經(jīng)線，另一根作為緯線進(jìn)行編織）課件繩編作品若干、小魔術(shù)盒一個(gè)。

　　【活動過程】

　　1、利用魔術(shù)盒導(dǎo)入活動。

　　師：小朋友，老師這里有個(gè)小盒子，你們看里面有東西嗎？老師要變個(gè)小魔術(shù)，看能變出什么來？（利用變魔術(shù)的方法，引起幼兒的興趣）

　　2、利用提問和實(shí)際操作的方法，讓幼兒探索更多的'玩法。

　　師：小朋友，你們想一想，繩子都能做什么用呢？

　　幼：翻花繩、當(dāng)鞋帶、當(dāng)頭繩、拼圖案、當(dāng)馬鞭、跳繩……

　　師：繩的用途可真多呀，下面老師給你們準(zhǔn)備了一根漂亮的繩，你們試一試，看一看，玩一玩，看誰還能發(fā)現(xiàn)更多的花樣。

　　幼：幼兒都在積極的用一根繩玩，有的系在脖子上當(dāng)項(xiàng)鏈，有的當(dāng)腰帶，拼出了許多的花樣，象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小樹、鞋子、星星……

　　師：剛才小朋友說可以翻花繩，現(xiàn)在小朋友就把繩的兩頭系在一起，翻一翻花繩，動腦筋，看誰的花樣多，可以自己翻，也可以與伙伴一起翻。

　　幼：翻出了太陽、花布、大橋、死扣、星星。

　　師：小朋友，玩翻花繩，玩的真高興，玩出許多花樣，現(xiàn)在把繩子套在脖子上做個(gè)漂亮的項(xiàng)鏈吧。

　　幼：孩子們都用自己的方法把繩系在了脖子上。

　　（通過老師的啟發(fā)引導(dǎo)，使孩子在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，都能積極地去探索、去表現(xiàn)，也使幼兒在玩中樂意與伙伴一起合作，體會到了玩繩的快樂，使重點(diǎn)得以突破，而且把繩系在脖子上這一環(huán)節(jié)，又為進(jìn)入下一環(huán)節(jié)做好了準(zhǔn)備，使孩子們自然把繩放好。）

　　3、豐富幼兒的知識面，展示繩的其他作品。

　　師：小朋友剛才玩花繩，玩得非常好。下面看看繩還可以作什么？播放課件，讓幼兒欣賞。

　　幼：孩子們感到非常好奇，啊，真漂亮?u

　　師：老師把這些用繩子制作的東西帶來了，請小朋友們到前面來看一下。

　　幼：孩子們非常高興地看、摸著這些作品，議論著，辨別著，這個(gè)是龍，那個(gè)是小豬……我在電視里看過（通過近距離觀察、觸摸，使幼兒的好奇心進(jìn)一步得到提升，為下一環(huán)節(jié)做好了鋪墊）。

　　4、讓幼兒探索繩的編織方法

　　師：小朋友們，回到自己的座位上，看一看，老師也給你們準(zhǔn)備好了編織的繩，你們自己試一試，怎么編，編什么？

　　幼：有的幼兒在嘗試中把緯線和經(jīng)線混在了一起，有的幼兒很快就找到了規(guī)律，讓緯線在經(jīng)線中穿上穿下，一會就編成了漂亮的花紋、小動物等等……

　　師：劉逸彤小朋友讓緯線在經(jīng)線上下跳舞，真好玩，還沒編出圖形的，也可以向旁邊的小朋友學(xué)習(xí)一下……

　　幼：孩子們大多數(shù)都找到了規(guī)律，掌握了簡單的編織技巧和方法，但也有個(gè)別孩子找不到規(guī)律，無法編織出規(guī)定圖形（在幼兒的示范和老師的講解下，很快全班幼兒都學(xué)會了簡單的編織技巧和方法，整個(gè)過程，孩子們都積極主動，充滿著成功的快樂和喜悅）。

　　5、結(jié)束部分：

　　師：剛才我們編織的東西都是比較簡單的，只要我們以后多加練習(xí)，就會編織出更多更漂亮的圖案。請小朋友們把編織好的作品拿給后面的評委老師欣賞（此環(huán)節(jié)肯定幼兒的操作，并給幼兒提出更高的要求，使幼兒保持對玩繩的興趣，并進(jìn)一步鼓勵幼兒，使玩繩游戲得到延續(xù)和提高）。

　　【活動延伸】

　　1、利用自由活動，繼續(xù)探索玩繩的方法和技巧。

　　2、回家與家長一起探索玩繩的方法和技巧。

　　【活動反思】

　　此活動幼兒非常感興趣，玩出了許多的花樣，確實(shí)體會到了玩繩的快樂，并在玩中樂于想象創(chuàng)造，達(dá)到了此次活動目的。但由于平時(shí)對編制接觸的比較少，在編制環(huán)節(jié)花樣還是比較少，還有待于繼續(xù)開發(fā)。

　　小百科：繩是日常生活用品。繩一般有塑料繩、麻繩、尼龍繩、棉繩等種類，以實(shí)心塑料繩為佳。