精選大班美術教案模板匯編十篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的大班美術教案10篇,希望對大家有所幫助。
大班美術教案 篇1
活動目標:
1、學習畫螺旋線表現(xiàn)花朵;
2、能運用不同的顏色表現(xiàn)花朵,
3、喜歡參與活動,大膽表現(xiàn)。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒外出和老師一起觀察各種形態(tài)的花,認識花的名稱,收集花的照片和圖片,進行比較觀察:“有幾片花瓣?”“什么花也有x片花瓣?”花瓣的形狀像什么?哪兒是花心?聞一聞花的香味一樣嗎?花都有什么顏色?什么小動物喜歡到花里來做客?
做游戲《小蜜蜂采花蜜》,進一步熟悉各種花的名稱和特征。
2、材料準備:棉簽、各種顏料、抹布、桌墊、白紙。
3、教具準備:范畫、棒棒筆、顏料。
活動過程:
1、出示并觀察范畫,引發(fā)幼兒興趣:
“春天來,春天來,花兒朵朵開,紅花開,白花開,蜜蜂蝴蝶都飛來——”(將小蜜蜂的圖片貼在手上,‘飛’到范畫上)
“小蜜蜂飛到哪里了?”“這里的花像什么?有什么顏色?”
“這樣的花是怎樣畫出來的?”(幼兒自由發(fā)表看法)
2、學習螺旋線的畫法:
⑴在紙上點一個點當做花心,從花心開始向外畫,一圈比一圈大,畫的圈數(shù)越多,花兒就變得越大。
、茝耐庀蚶锂,先畫一個大圓弧,不要封口,一圈比一圈小,最后畫到“花心”,最后添畫小草、葉子。
3、幼兒運用螺旋線表現(xiàn)繪畫花朵;
⑴針對幼兒能力的`強弱,分層次指導;
▲指導能力強的幼兒運用螺旋線表現(xiàn)許多花朵,構圖飽滿;
▲指導能力弱的幼兒掌握運用螺旋線表現(xiàn)花朵的方法。
、埔孕∶鄯涞慕巧笇в變豪L畫:
▲運用豐富的色彩繪畫—“小蜜蜂喜歡五顏六色的花朵!”
4、欣賞幼兒作品:
、艑⒂變旱睦L畫作品都放在地板上,布置成一個大花園,請幼兒相互說說“哪一朵花大?哪朵花?”
、普堄變哼x擇小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜歡的作品上。
活動反思:
一、選材
本次活動的選材貼近幼兒的生活,符合幼兒的審美要求,他們熟悉花,又不缺乏對花的喜愛之情,那么,在此基礎上,讓幼兒用繩子來表現(xiàn)創(chuàng)作難度就不會太大。
本次活動是我自己設計的,和中班的一個主題內容《花花朵朵》非常相似,但我考慮到繩藝技巧的運用對小朋友來說比較生疏,所以我選擇了大班進行教學。
二、目標
本次活動的目標制定是
1.欣賞菊花、荷花、梅花等,了解它們的外形特征。
2.嘗試用繩子來表現(xiàn)花朵的形態(tài)。
3.體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒喜愛花、喜愛大自然的情感。
三、過程
1.引題
情景引題,激發(fā)興趣。以花仙子引題,吸引了幼兒的注意力,也讓幼兒充滿向往之心和探索的欲望。
2.談話
通過提問、欣賞、交流,讓幼兒體會、感受花的美麗,簡單了解各種各樣的花,以及它們的外形特征。
3.幼兒活動
我以花仙子開花展作為引子,充分調動幼兒主動操作的積極性,這也是幼兒的一個嘗試活動,他們利用教師所提供的材料,根據(jù)自己的意愿進行選擇并操作,在這個過程中是充分體現(xiàn)其主體地位的。
四、展示
展示活動是對幼兒操作活動結果的肯定與互相評價,讓幼兒感受花的美麗的各種表現(xiàn)形式,從而提高審美能力。
大班美術教案 篇2
活動目標:
1、樂意用繪畫、折紙、剪貼的方式制作小禮物送給小班的小弟弟小妹妹,產生做哥哥姐姐的自豪感和喜歡弟弟妹妹的情感。
2、會自己選擇合適的材料和工具進行制作小禮物。
活動準備:
1、幼兒自己瓶或杯子。
2、各種顏色的皺紋紙,白紙等以及油畫棒,水彩筆和剪刀,糨糊。
活動過程:
一、通過談話,激發(fā)幼兒為弟弟妹妹制作禮物的愿望。
提問:
1、小班的小弟弟小妹妹剛上幼兒園,他們的心里在想些什么呢?(幼兒回答:他們在想爸爸媽媽,在想家)
2、他們在想爸爸媽媽,有的時候還會哭,那我們現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了,你們想媽媽想爸爸的時候可以哭嗎?(不可以)
3、當我們小朋友在看到弟弟妹妹在哭的時候,你們想安慰他們嗎?那么怎么來安慰他們呢?(想,我們可以給他唱歌,給他講故事,跟他玩,還可以送給他禮物)
4、哦,我們小朋友真棒,想到這么多的辦法,剛才老師有聽小朋友說要給他禮物了,你準備給他送什么樣的禮物呢?(幼兒自己想也可以討論)
二、討論制作禮品的方法和材料。
剛才小朋友想到了那么多的'禮物,可是要怎么做出來呢?要用到一些什么材料呢?(小朋友自己已經帶來了一些瓶和一次性的杯子,老師有漂亮的紙:皺紋紙,蠟光紙和白紙等)
三、幼兒制作
老師拿出已經做好的兩件禮物展示給小朋友看,請小朋友自己觀賞一下老師制作的禮物。
現(xiàn)在小朋友有這么多的材料了,那么請小朋友開始動手制作禮物吧,在做禮物之前小朋友先想好自己要做什么,制作中遇到困難想辦法解決,也可以請老師幫忙或者同伴間相互幫忙。
四、去小班送禮品,帶弟弟妹妹做游戲。
幼兒拿自己的作品送給小班的弟弟妹妹時,要告訴他們:自己制作的是什么東西,或者問問弟弟妹妹:你知道這是用什么材料做的嗎?如果小弟弟小妹妹不知道,就請我們小朋友告訴他們然后與弟弟妹妹一起玩.在玩的過程中,要注意照顧好小弟弟小妹妹。
大班美術教案 篇3
【活動目標】
1、理解故事內容,嘗試運用印染和繪畫的方式表現(xiàn)故事小土坑的有趣情節(jié)。
2、喜歡印染繪畫,體驗倒影帶來的驚喜。
【活動準備】
材料準備:白紙、炫彩棒、盆子、刷子、清水。
經驗準備:圖形組合表現(xiàn)正面直立常見動物造型的經驗;熟悉繪本故事《小土坑》。
【活動過程】
一、回憶故事《小土坑》導入。
師:大家還記得《小土坑》的故事嗎?(師出示圖片)看,今天誰來了?
——母雞、公雞、大肥豬、小山羊、老黃牛。
二、小土坑。
1、繪畫動物。
師:今天,四個小動物都來到了小土坑旁邊,它們發(fā)現(xiàn)還缺了個小伙伴,是誰呀?(小豬)“別急別急,我來了!笔前棕i還是黑豬呀?小白豬我們就用淡一點的顏色。師根據(jù)幼兒講述即興繪畫小肥豬。
。ó嬓∝i:小豬胖胖的頭,尖尖的耳朵,圓圓的鼻子,小豬的眼睛小小的,比牛的眼睛小,胖胖的身體,細細的尾巴卷起來。
裝飾小豬:小豬喜歡吃什么水果?那我們把紅紅的蘋果畫在小豬身上,畫上咖啡色的柄。臉、耳朵、身體也打扮得漂亮一點。)
2、有趣的倒影。
師:打扮好了嗎?雖然我是最后一個來,但我離小土坑最近。小豬來到小土坑邊,嘩啦啦,下雨了。小雨落下來,小土坑里面積水了(哦,水可不能很多哦,記得沾好了后,刷子要在旁邊舔一舔,不然小土坑要被水沖走了)。哦,小雨下得剛剛好,不多也不少。小豬走過去瞧一瞧,再走近點。會有什么呢?——小手來回用力搓一搓,啊,小豬的倒影出來了。
3、哇,小豬的倒影真美啊,小土坑邊開出了漂亮的小花朵。
三、幼兒創(chuàng)作討論。
師:猜一猜,還有誰會來小土坑邊?周圍會有哪些美麗的景色呢?
四、幼兒自由創(chuàng)作,師巡回指導。
1、請你選一支自己喜歡的炫彩棒畫一只自己喜歡的小動物,畫得稍微大一點,不然就看不到小土坑里面的倒影了,當然不能太大,不然超過了小土坑等下就照不到全身了。畫好了身體請你給它穿上漂亮的衣服。在小土坑邊上畫上漂亮的`小花、小草。
2、用刷子蘸好水,在盆子邊沿刮一下,刷滿整個小土坑。
3、將紙對齊重疊,用手用力來回壓一壓。
五、展出作品,講評。
1、現(xiàn)在照到的都是小動物的什么?(倒影)
2、你看到了誰?(小貓)
3、師幼游戲驗證。
師:到底是不是?我們問問看。
師幼:“小貓小貓是你嗎?”
師:喵喵喵,是我呀。我到土坑瞧了瞧,不好啦!小貓掉進土坑里啦!
附故事:小土坑
下雨了,下雨了,母雞、公雞回家了,小山羊回家了,老黃牛也回家了。淅瀝淅瀝,小土坑里積水了。
雨停了,雨停了,太陽公公露出了笑咪咪的臉,母雞、公雞又出來找小蟲吃了,大肥豬又出來散步了,小山羊、老黃牛又出來吃草了。
母雞走到土坑邊,往里面一瞧,看見里面有幾只母雞。哎呀,不好了!一只母雞掉到土坑去了,“咕答答,咕答答……”母雞趕快跑去告訴公雞,叫公雞來救土坑里的母雞。
公雞走來一瞧,土坑里哪有母雞呀?只看見一只大公雞。哎呀,不好了!一只公雞掉到土坑里去了!班膏膏浮惫u趕快跑去告訴大肥豬,叫大肥豬來搭救土坑里的大公雞。
大肥豬走來一瞧,土坑里哪有公雞呀,只看見一只大肥豬。哎呀,不好了!一頭大肥豬掉到土坑里去了,“奴奴奴……”大肥豬趕快跑去告訴小山羊,叫小山羊來搭救土坑里的大肥豬。
小山羊走來一瞧,土坑里哪有大肥豬呀,只看見一只小山羊,哎呀,不好了!一只小山羊掉到土坑里去了!斑氵氵恪毙∩窖蜈s快跑去告訴老黃牛,叫老黃牛來搭救土坑里的小山羊。
老黃牛走來一瞧,土坑里哪有小山羊,只看見一頭老黃牛。哎呀,不好了!一頭老黃牛掉到土坑里去了。大家快來救救它:“哞哞哞……”
大伙都來了,往土坑里一瞧,不得了,土坑里有一頭老黃牛,一頭大肥豬,一只小山羊,一只公雞,還有一只母雞。那么多動物一齊掉到一個小小的土坑里去了。大家真著急,動奔西跑,去找它們的朋友來搭救它們。
太陽曬呀,曬呀,把土坑里的水曬干了。這時候,老黃牛、小山羊、大肥豬、公雞和母雞把它們的朋友找來了。
它們往里面一瞧,什么也沒有呀!母雞說:“一定是它們自己爬出土坑來了!”
小朋友,你們說說,母雞的話對嗎?
大班美術教案 篇4
一、活動目標:
1、嘗試利用漢字的筆畫結構的延伸,結合自己熟悉的事物進行想象添畫。
2、體驗字畫設計的美妙和樂趣,進一步激發(fā)幼兒對創(chuàng)意美術的興趣。
二、活動準備
1、兩張名字畫
2、記號筆、水彩筆、畫紙(資源允許下可以在白衣服或者白布袋上作畫)
3、作畫時用的鋼琴曲一段
三、活動過程:
(一)說說自己的名字:(以幼兒自由介紹自己的名字導入) 師:今天來了許多的老師,她們還不知道我們小朋友的名字,我們先來自我介紹一下,說說自己的名字(請幼兒分別說出自己的大名和小名) 師小結:我們每個小朋友都有一個與眾不同的名字,那你們知道爸爸媽媽為什么給你取這個名字呢?
幼:(幼兒自由表述)
師小結:爸爸媽媽把對我們的期望放在了小朋友的名字上面,你們會寫自己的名字嗎?
。ǘ⿲憣懽约旱拿郑
1、請一位幼兒上來書寫自己的名字,要求寫得大大的。
2、教師把剛才那位幼兒寫的名字把它變成了一幅畫。
3、出示第一幅名字畫:
師:請幼兒說說看到了什么?
師:請剛才寫名字的孩子說說還能看到自己的'名字嗎?
4、教師出示班內另外一個小朋友的名字畫(出示第二幅名字畫) 師:你們看到了什么?(幼兒自由想象表述)
師:這幅畫也是我班一個小朋友的名字,你們能看出來嗎?是哪個小朋友的名字?(幼兒可能回答不出)
師:他是xxx,xxx小朋友,你能找到你的名字嗎?
師:我是用什么方法把名字變成畫的?(鼓勵幼兒自由表述,發(fā)表自己的想法)
5、示范講解:
師:我在黑板上開始名字變變變了,把剛才幼兒在黑板上寫的名字,將筆畫往外延伸,名字就開始變化了,在變化的過程中我們發(fā)現(xiàn)了很多圖形,這些圖形我們來猜一猜,它像我們生活中的什么呢?(聯(lián)想:三角形象什么?幼兒可能會回答:魚、屋頂……)
師:我覺得三角形像一條小魚。等會請小朋友開動小腦筋,把你的名字變變變,變出一幅好看的畫。
。ㄈ┳鳟嬕螅
師:剛才我們小朋友到前面是在什么上面寫名字的?(畫紙)
等會小朋友可以把自己的名字變成富有個性、很特別又漂亮的一個圖案。
師:(出示一件有自己字畫圖案的畫紙),老師這幅畫也有我的名字,老師把自己的名字變成了富有個性的名字圖案。
(四)幼兒作畫:
教師放音樂,在音樂聲中讓幼兒作畫,老師指導,畫完后請小朋友展示在黑板上。
。ㄎ澹┬〗Y:
大班美術教案 篇5
【活動目標】
1、學會用點彩的方法表現(xiàn)茶葉的色彩。
2、嘗試體驗點彩的規(guī)律、疏密問題,使畫面色彩諧調。
3、感受點彩畫的藝術魅力,體驗發(fā)現(xiàn)點彩的樂趣。
【活動準備】
課件,水粉顏料,2號排筆、棉簽棒、鉛筆、背景音樂。
【活動過程】
一、欣賞點彩水粉畫作品,觀察水粉畫中的點彩技法
導入:(課件:樹點彩作品)
看看誰的眼睛最亮,先看出它是什么?
你能猜到那是什么嗎?那么你看到了什么?(綠顏色的點)
局部——整體:再退遠一點,現(xiàn)在看到什么了嗎?(是樹)
小結:好神奇啊,近看只是綠色的點,退遠了就組成了一幅畫,這——就是奇妙的點彩畫。
二、觀賞圖片,欣賞茶園美麗的景色。
師:這是什么地方?(對,這里是茶山,這是一片茶樹。)這一畦畦的茶樹看起來像什么?(面包)你看到了什么顏色?如果用點彩的方法來畫茶山上的茶樹?你想想看這塊綠色是不是只用一種綠色點畫呢,可以用哪些顏色呢?(深綠色、淺綠色,淡黃)什么地方是深綠什么地方是淺綠的?
三、感受點彩技法。
師:茶園真美!你們喜歡嗎?我也很喜歡,讓我們來試一試用點彩畫的方法來畫茶樹。
a、請一名幼兒上來點畫,提醒幼兒蘸上顏料后先在盤子邊上刮一刮。茶樹葉還可以用什么顏色,誰來換一種顏色接著點?再請一名幼兒點畫。提醒幼兒熟練后我們要加快速度。
b、觀察老師點畫的.茶樹和小朋友點畫的茶樹有什么不同?
小結:對,老師用點彩的方法將樹葉點得滿滿的,密密麻麻不留空隙。
c、怎樣才能讓我們的茶葉也變得密密麻麻的呢?(多點一點)好的,你們的辦法真不錯,讓老師來把樹葉點得多一點、密一點、空白的地方再點點,讓點點連在一起。換一種顏色再點,仔細看看發(fā)生了什么變化?(幼兒:顏色變了)。
師:兩種顏色交融混合在起來發(fā)生了奇妙的變化(師加密樹葉,提醒幼兒中間的茶葉顏色淺,兩邊顏色更深一些。)
四、運用點彩技法表現(xiàn)茶山上成片的茶樹。
1、明確作畫內容和方式,討論作畫順序。
師:今天我們也來畫一畫茶山上的茶樹。先畫什么呀?(茶山和一層層的茶樹)用什么方法(鉛筆或粉筆勾輪廓)?教師用粉筆在白紙上勾畫出幼兒提到的山、樹等等(選擇用粉筆勾畫輪廓,是便于點上了色彩后進行覆蓋。)
小結:茶山上有很多茶樹,先在茶山上畫出各種一片一片的茶樹畦,再用點畫的方法畫出密密麻麻的樹葉。
2、介紹操作要求,鼓勵幼兒大膽合作作畫。提醒幼兒點與點要連成一片。
。1)出示排筆、鉛筆、棉簽。這些材料怎么用來畫畫呢?
。ń處熆偨Y:用排筆、鉛筆、棉簽的一端蘸上顏料在紙上點畫。)
。2)教師范畫,學習作畫技巧
五、幼兒選擇畫筆進行點彩,教師指導
(幼兒作畫時,播放背景音樂,茶山課件滾動播放)
1、在點彩的時候,把顏色一筆一筆點在畫面上,先點深色,淺色可以覆蓋在深色上出現(xiàn)不同的效果。
2、提醒幼兒點彩時不要把顏料弄在衣服上;筆用完后及時洗凈,養(yǎng)成良好的畫畫習慣。
六、成果展示,相互欣賞作品。
師:畫好的小朋友把你們的茶山展覽到這兒了變成一片大茶園吧!說說你喜歡那幅畫?為什么?今天我們用點彩的方法畫出了家鄉(xiāng)的茶園,真美!
大班美術教案 篇6
一、教學內容
教材66至67頁(異分母分數(shù)加減法)
二、教學目標
1、通過折紙這樣直觀的操作活動,理解異分母分數(shù)加減法的算理。
2、掌握不同分母的分數(shù)相加減的方法,并能正確地進行計算。
三、教材分析
本課時是第四單元《分數(shù)加減法》中的第一課時,異分母分數(shù)加、減法是在
學生已經學會了通分和同分母分數(shù)加、減法的基礎上進行教學的。異分母分數(shù)加、
減法的算理和計算法則是教學的重點。學好這部分內容為今后學習分數(shù)四則混合
運算,分數(shù)、小數(shù)四則混合運算作好準備。
四、教學重難點
重點:探索并掌握異分母分數(shù)加減法的計算方法。
難點:理解先通分,再加減的算理。
五、教學過程
。ㄒ唬⿵土晫
1、一分鐘完成PPT上的同分母加減法的計算,指名訂正。
2、復習
師:同學們剛才做的這些練習是我們以前學習過的什么類型的計算?
生:同分母加減法。
師:你們還記得同分母加減法的計算方法嗎?
生:分母不變,分子相加減。
。≒PT同時出示計算法則)
3、導入
師:今天,我們要來學習跟分數(shù)加減法相關的新內容。
。ǘ┨剿餍轮
1、PPT出示例題
師:請同學們快速默讀例題,思考該如何列式?
生:師:這樣的分數(shù)加法跟以前我們學習過的有什么不同?
生:分母不同。
師:像這樣墳墓不同的分數(shù),我們叫做異分母分數(shù)。(板書:異分母分數(shù))
2、操作感知
。1)師:請同學們用你們準備好的學具(2張大小完全相等的正方形紙),折一
折,涂一涂,分一分,看看該怎么解決這個問題。
(學生獨立操作,教師巡視指導)
。2)反饋
A、同桌討論
師:跟你的同桌說說你的方法,看看你們的方法是不是一樣的。
B、全班反饋
師:誰來分享你的方法?
生:我把一張正方形的紙對折,平均分成兩份,其中的一份就是二分之一。另外
一張紙先對折,再對折,平均分成四份,其中的一份就是四分之一。然后我將第
一張紙再對折,原來的紙就平均分成了四份,原來表示的二分之一,現(xiàn)在就表示
四分之二了。二分之一加上四分之一就是四分之二加上四分之一等于四分之三。(再任意指名回答2-3個學生)
C、PPT回顧推理過程
師:老師也進行了操作,請同學們看看老師的跟你們的一樣嗎?
3、計算方法研究
。1)加法計算
師:根據(jù)剛才同學們自己的操作,誰能嘗試說說我們該怎么計算呢?
生:分母不同,要先通分,將二分之一通分成四分之二,然后再加減。(教師板書計算過程跟格式)
師:為什么要通分?
生:分母不同,分數(shù)單位不同不能直接加減。
師:通分的時候,用誰做公分母呢?
生:兩個分母的最小公倍數(shù)。
師:雖然我們通分時也可以用兩個分母的其他公倍數(shù)做公分母,但是用最小公倍數(shù)做公分母,會使計算最簡便。
。2)減法計算
師:同樣是這樣的已知條件,你們能提出哪些減法問題呢?
生:小紅比小明多用了這張紙的幾分之幾?
師:怎么列式呢?
生:
師:這樣的算式你們會算嗎?請快速完成在課本66頁。
(學生獨立完成減法計算過程)
師:誰來分享你的計算過程?
生:將二分之一通分成四分之二,再減去四分之一就等于四分之一。
(教師板書過程)
4、階段總結
師:這就是我們今天要學習的異分母分數(shù)加減法。(補充板書課題)
師:同學們觀察這兩個計算結果,它們是什么樣的分數(shù)?
生:最簡分數(shù)。
師:如果計算結果不是最簡分數(shù),我們該怎么辦?
生:約分成最簡分數(shù)。
師:那同學們認為在做異分母加減法的時候,我們應該注意些什么?
生:運算符號、用最小公倍數(shù)做公分母進行通分、計算結果要化成最簡分數(shù)。
。ㄈ╈柟叹毩
1、PPT出示67頁練一練第一題
先獨立思考,再指名回答。
2、PPT出示填空(分數(shù)加減法計算過程填空)
先在草稿本上完成,再在全班反饋時同桌相互訂正。
3、課本66頁試一試
請學生獨立完成在課本上,指名在黑板上板演,再作為模板全班集體訂正。
。ㄋ模┓椒ǹ偨Y
師:誰能根據(jù)我們剛才做的這么多的練習,完整地說說異分母分數(shù)加減法的計算方法是什么?
生:要先通分,化成相同的分母,再加減。計算結果能約分的要約成最簡分數(shù)。(PPT出示計算方法填空)
師:請全班一起將這個方法補充完整。
。▽W生齊讀方法并填空)
(五)拓展
PPT出示改錯練習(不同類型的不準確計算)
師:老師發(fā)現(xiàn)有這樣一些作業(yè),同學們來幫助幫助老師,該怎么教他們改正呢?(先獨立完成在草稿紙上,再指名訂正)
(六)總結
1、師:同學們剛才改得非常好,你們在計算中可別犯這樣的錯誤。那通過這節(jié)課的學習,你有哪些收獲?
2、師:該怎么計算異分母分數(shù)加減法呢?
(PPT再次呈現(xiàn)計算方法,學生齊讀)
。ㄆ撸┱n堂作業(yè)
PPT出示課堂作業(yè)(課本67頁第三題)
師:請同學們牢記這個方法,按照方法完成今天的課堂作業(yè),注意書寫格式。
【折紙】教學反思
反思這節(jié)課的教學,有如下幾點反思:
1.關注知識、方法的'形成過程
新課程要求注重引導學生經歷知識的形成過程,創(chuàng)設良好的學習氛圍,本節(jié)課中,我同時也關注了數(shù)學知識與基本技能的教學。如讓學生大膽表達、主動發(fā)現(xiàn)同伴或自己存在的問題,并想辦法解決,在基本理解難點的基礎上,著重讓學習有困難的學生知道如何進行異分母分數(shù)的加減計算等,既注重了過程與方法,又重視了知識與技能。在每個學生利用正方形紙片自己動手操作的基礎上,再全班交流探討出異分母分數(shù)加減的計算方法。然后
通過各種形式的練習加強鞏固,使學生能夠靈活運用計算方法。
2、注重操作的實效性
學生動手折紙的目的并不是為了發(fā)現(xiàn)加法算式,更重要的是幫助學生借助圖形直觀地理解算理。因此,在這節(jié)課中,我給了學生比較長的時間獨立操作和思考,讓他們自己通過動手動腦解決簡單的問題,從而鍛煉他們的數(shù)學思維能力。
3.注重學生是課堂主體
我在備課時,考慮到學生可能存在的一些問題,站在學生的角度去思考。在課堂中,我更多的是一個引導者,協(xié)助者,引導和協(xié)助學生自己發(fā)現(xiàn),自己解決問題,最終能真正理解所學知識。
大班美術教案 篇7
教學理論依據(jù):
本活動選取了青島市教材大班《藝術表現(xiàn)》一書第128頁中的"借形想象畫"。大班幼兒好奇好問,思維積極活躍,常常會產生各種奇思妙想。保護和引導幼兒的這種開放性的思維,能促進幼兒創(chuàng)新能力與想象力的充分發(fā)展。本次活動正是遵循幼兒的這一發(fā)展規(guī)律,引導幼兒在有趣的美術活動中不受自然規(guī)律、傳統(tǒng)思維的約束,大膽想象并畫出自己的所思、所想,表現(xiàn)自己獨特的個性,在觀察、注意、記憶和思維想象過程中讓幼兒體驗自主創(chuàng)造的快樂。
結合大班幼兒即將畢業(yè),都會有自己的方式去慶祝,因此我們用畢業(yè)舞會--鞋印舞會的情境貫穿整個活動,調動幼兒積極性,讓幼兒在感受快樂、放松的同時,起到發(fā)散性思維的作用,激發(fā)幼兒的想象。
實施策略:
1、情景貫穿,快樂印畫。
在美術教學中,創(chuàng)設具有啟發(fā)發(fā)散性思維的活動情境能夠激發(fā)幼兒想象,使他們善想多畫,盡情地讓他們的想象和感情得到美的激發(fā),引起共鳴,從而產生形象思維的興趣,產生強烈的創(chuàng)作欲望。
2、感觀調動,大膽創(chuàng)作。
在幼兒創(chuàng)作中,教師要以線作為創(chuàng)作訓練的重點,一個事物不要給予框死,應以夸張、變化、添加、裝飾等方法來處理,讓幼兒創(chuàng)作出一個個新穎的形象。提倡幼兒隨意畫出線條,根據(jù)不同形狀,大膽進行添畫。
3、借形發(fā)揮,拓展思維。
活動目標:
1.積極嘗試鞋底印畫,并大膽進行添畫,充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。
2..感受在音樂舞會情境中進行美術活動的'樂趣。
活動重點:
在畫紙上隨意用各種線條進行交叉,用分割出來的不規(guī)則的圖像進行想象繪畫。
活動難點:
大膽借助圖形的特征,從不同角度進行組合、添畫成有趣的造型,感受想象畫的有趣。
活動準備:
1.場地布置:用報紙圍成一個圓,顏料和紙放在外圈。
2.物質準備:音樂、卡紙、報紙、顏料、顏料盤、油畫棒。
活動過程:
一、鞋印舞會,結合畢業(yè)舞會,帶領幼兒跟隨音樂邊跳舞邊印畫。
1.談話導入,引出舞會。
小朋友們馬上就要畢業(yè)了,你們都要怎樣慶祝啊?(畢業(yè)典禮、唱歌、跳舞、旅游……)今天我們舉辦一個舞會,來提前慶祝一下吧!但是我給每位小朋友都請了舞伴,可是你們的舞伴需要好看的舞蹈才能出來,你們想不想請它出來?
2.教師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。
在特定的音樂下,做出相應的動作,你的舞伴就會出來了,看看我是怎么把它請出來的。ń處熓痉队。┪覀兊奈璋槭钦l啊?(鞋。
小結:圍圓站好,音樂起,自由跳舞,音樂停,停在一個顏料盤前自由擺一個造型,聽到第一聲鼓聲--踩,聽到第二個鼓聲--印,聽到第三個鼓聲--回到圓圈上。
二、鞋印想象,根據(jù)自己引出的不同形狀和鞋底的花紋,大膽地進行想象。
1.幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫。
下面你們也來請出舞伴吧!第一遍音樂結束后,幼兒欣賞自己的鞋印形狀和花紋,在不同角度進行觀察,看它想什么。
2.幼兒一同觀察老師的鞋印形狀。
你覺得像什么?怎么變?(如:給它加上輪子變成小汽車)小結:我們可以把鞋印裝扮成各種各樣的動物、植物、交通工具以及生活與自然中的任何一樣東西。
3.讓我們和鞋印舞伴繼續(xù)跳舞吧,說一說它又可以變成什么……(重復兩遍)
三、鞋印創(chuàng)作,根據(jù)自己的想象,自由添畫,并裝飾背景。
1.幼兒根據(jù)鞋印的不同形狀,自由添畫,教師巡回指導。
2.并完成背景裝飾四、鞋印展示,借助舞會,展示作品。
1.鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。
2.小結:今天我們把鞋印變成了各種各樣的東西,真有趣!讓我們和變了裝的鞋印舞伴繼續(xù)參加我們的畢業(yè)舞會吧!
3.參加舞會:播放音樂,幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂自由跳舞。幼兒在音樂聲中跟隨教師推出活動室,活動結束。
大班美術教案 篇8
活動目標:
1、嘗試運用粗細不同的筆作畫的過程中培養(yǎng)幼兒對線描的興趣。
2、通過畫鳥窩,培養(yǎng)幼兒完成任務的堅持性和認真仔細的好習慣。
環(huán)境創(chuàng)設:
兩支粗細不同的記號筆,鳥窩圖片若干,范畫一張。
重點與難點:
將鳥窩畫得結實牢固,堅持到底地完成作品。
活動過程:
一、談話導入
1、“你們見過鳥窩嗎?你們看到的鳥窩是怎么樣的?”請大家從外形、材質等方面說說自己見過的鳥窩。
2、小結:鳥兒喜歡將鳥窩搭在樹杈上,它們喜歡用樹枝、草和泥土來搭自己的窩。
在小結的過程中呈現(xiàn)相關的圖片,讓幼兒欣賞和討論。
二、感受情境
1、情境:鳥爸爸和鳥媽媽生了三個蛋寶寶,它們想給自己的寶寶們搭個鳥窩。
2、呈現(xiàn)鳥窩的范例,請幼兒看看它們搭的鳥窩都用了些什么東西
在蛋的下面鋪了一層干草,這樣鳥蛋就可以暖和地躺在上面了;一點一點的是什么(泥土、沙),這樣就更舒服了;可是這樣的鳥窩不牢固,怎么辦呢?——先用濕泥土糊成墻,再在上面圍上小樹枝,這樣鳥窩就搭好了。
3、放的位置——樹杈上,看看周圍的.樹杈是怎么樣的。
三、幼兒繪畫
1、我們現(xiàn)在都來做鳥爸爸和鳥媽媽,一起為蛋寶寶搭個鳥窩吧:要將鳥窩搭得結實些,干草要鋪滿,泥土要多些,樹枝也要圍滿,這樣蛋寶寶才住得舒服。
2、幼兒繪畫,教師給予適時的指導。
四、講評
比較不同的作品,進一步認識繪畫時的重點。
大班美術教案 篇9
活動過程
一、導入
通過唱“弟弟不聽話”這首歌提高孩子們的注意力。
弟弟,弟弟,不聽話
飯粒兒粘了一下巴
帶著飯粒兒往外跑呀
一群小雞要啄他呀
嘰嘰······
一群小雞要啄他呀
二、展開
1、聊一聊關于弟弟的事情..
你的朋友們有弟弟嗎?
你什么時候不喜歡弟弟?
你什么時候覺得弟弟很可愛?
我和弟弟一起能做些什么?
我能為弟弟做些什么?
向朋友們介紹我的弟弟。
2、利用準備的材料描繪出弟弟的'臉。
你的弟弟長什么樣子?
直接描繪出弟弟的臉。
① 按照食品袋上原有的圖剪下來
、 利用剪下的碎片裝飾出眼睛,鼻子和嘴
、 討論一下你做的是弟弟的什么表情
三、結尾
讓孩子們把自己做的作品向朋友們介紹
活動目標
知道弟弟以及家人的重要性。
培養(yǎng)孩子們的語言組織表達能力和想象力。
活動準備
食品袋,剪刀,膠水
大班美術教案 篇10
【活動目標】
1、沿著花心的形狀一圈一圈擴大的方式表現(xiàn)花兒越開越大。
2、嘗試學習使用蠟彩畫方法來表現(xiàn)美麗的花,感受花兒的美,體驗作畫的樂趣。
【活動準備】
課件、炫彩棒相似色、墨汁、排筆、廢舊報紙、吹風機、抹布、圍裙。
【活動過程】
一、故事導入——集中注意力,激發(fā)活動興趣
春天到啦,天氣漸漸暖和了,地上有一粒小種子,種子想快快長大,你們有什么好辦法嗎?
小結:澆澆水,曬曬太陽,給它施肥都能使種子快快的長大。你們的辦法都好棒!還有誰來幫助小種子長大了。
二、情景化演示——用生動有趣的故事情節(jié)來演繹具有挑戰(zhàn)性的繪畫方法。
1、太陽公公看見了,對種子說:“別急,別急,我來幫幫你吧!”太陽公公發(fā)出暖洋洋的`光照著種子,開出了一朵小花。(老師在花籽外畫一圈,教師提醒)。小花開心地說:“謝謝您太陽公公,可是我還想再大一點!
2、春風姐姐吹來了,他對小花說:“小花,小花,我也來幫你長大吧!”春風姐姐輕輕地吹著,真的又長大了一圈。(老師再加大一圈,注意畫在兩個花瓣中間),小花真高興,說:“謝謝您,春風姐姐,可是我還想再大一點!
3、還有誰會來幫助小花呢?你聽,滴答滴答,下小雨啦!雨點落在小花身上,小花喝著雨水,挺直了胸膛,越長越大了!
小結:太陽公公、春風姐姐、春雨哥哥都來幫助小花,花兒啊一層一層越長越大,越開越多
三、結合視頻學習蠟彩畫的制作方法。
1、你們看怎樣才能讓這朵花變得更漂亮一點呢?今天老師帶來一個新的本領讓我們的花變得更漂亮。
2、播放視頻。
3、誰知道老師是怎樣把花朵變得更漂亮的?誰能按照步驟說一說?
四、幼兒操作——激發(fā)孩子們的創(chuàng)作熱情
1、你們想不想用新本領幫助小花變得更漂亮?
2、重點指導:
1)選擇一種自己喜歡的相似色,接近花心的地方涂上淺色,其他地方涂上深色。
2)花瓣畫在兩片花瓣中間。
3)用吹風機加熱,讓花朵的顏色變得更漂亮。
4)在畫紙的反面均勻的涂上墨汁,再用吹風機吹干。
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