【推薦】小藍(lán)裙的故事教案4篇
作為一名無私奉獻的老師,有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的小藍(lán)裙的故事教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小藍(lán)裙的故事教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會本課的生字新詞。
2.借助批讀語理解課文內(nèi)容,懂得大的進步往往是由小的改變開始的,并善于從生活中去感受美、發(fā)現(xiàn)美。
3.學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞語復(fù)述文章的方法,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生:字典或《現(xiàn)代漢語詞典》。
教材簡析
一條小藍(lán)裙就引起了一條街道的變化,這多么讓人驚奇!這個故事講的是:一位老師送了一條漂亮的小藍(lán)裙給一個小姑娘。小姑娘穿上后,媽媽發(fā)現(xiàn)了臟兮兮的小姑娘與漂亮干凈的小藍(lán)裙不協(xié)調(diào),于是就把小姑娘梳洗干凈,打扮成了一個漂亮的小公主。可漂亮的小公主應(yīng)該住在漂亮整潔的皇宮里,怎能住在亂糟糟的家里呢?于是,媽媽和小姑娘把家里收拾得煥然一新。爸爸回家看到家里這么漂亮,就開始整理庭院,粉刷墻面。三天后,一棟整潔亮麗的房屋出現(xiàn)在街道上。鄰居們看到了小姑娘家漂亮的房屋,于是紛紛把自己的家收拾干凈,打扮漂亮。最后整條街道都整齊清潔了。是的,我們生活中的事往往就是這樣:一個人往往無力改變環(huán)境,但可以用一點巧心,通過改變自身來影響別人,讓我們所處的環(huán)境更美好;我們每個人要想取得一個大的進步,首先從改掉自身的一個小小的缺點開始這個故事雖短,其中的寓意卻無窮。
這篇課文是按事情的發(fā)展順序?qū)懙。指?dǎo)學(xué)生借助旁批,了解故事的線索,即由小藍(lán)裙引發(fā)出的一系列從不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)的地方,最后改變了一條街的狀況。這篇文章蘊含的意義在于:改變往往是從小的地方開始,我們可以從小事做起,從身邊做起。
本課教學(xué)重點是抓住重點詞語理解課文內(nèi)容。
《小藍(lán)裙的故事》講述的是一個小女孩因為出色的表現(xiàn)得到了老師親手做的禮物一件小藍(lán)裙。這件藍(lán)色的小裙子使臟兮兮的小女孩變成了美麗的小公主,使臟兮兮的家煥然一新,使雜草叢生的庭院整潔起來,最后使整條街道都很清潔了。課堂上孩子們對文中提到的三次不協(xié)調(diào)理解得很到位。課后,我讓孩子們在日記本上寫一寫這個小鎮(zhèn)后來會發(fā)生什么事情,讓我們看看孩子的日記吧
《小藍(lán)裙》后續(xù)吳漢
很多年以后,那位小女孩成為巴黎服裝設(shè)計學(xué)院的優(yōu)秀畢業(yè)生。畢業(yè)后,她回到了生她養(yǎng)她的小鎮(zhèn),開了一家名為藍(lán)裙子的服裝設(shè)計公司。
小女孩的服裝設(shè)計款式新穎,穿著合身,舒適,很多人都喜歡穿她設(shè)計的服裝,她還在世界服裝大賽上拿過很多大獎,她是整個小鎮(zhèn)的驕傲!
一天,她的公司里來了一位藍(lán)發(fā)碧眼的`客人,請她幫忙設(shè)計一件適合自己穿的禮服。女孩子的助手們提出了很多建議:有的認(rèn)為應(yīng)該把禮服的顏色設(shè)計成為紅色,這樣充滿活力;有的認(rèn)為禮服的顏色應(yīng)該是白色,這樣顯得很高貴;還有的認(rèn)為禮服的顏色應(yīng)該是黑色,這樣更深沉一些可女孩子卻認(rèn)為,這些顏色都不符合這位客人的氣質(zhì),她拿出筆,在設(shè)計紙上迅速地勾勒出一件藍(lán)色的禮服在藍(lán)禮服下面有輕盈的褶皺,白色的蝴蝶在腰間閃動,藍(lán)色的腰帶飄動在每一個觀賞者的心中人人都被這樣的設(shè)計吸引了,尤其是那滿眼的藍(lán)色,真迷人!
很多人忍不住問女孩:怎么會想到用這樣的藍(lán)色?女孩子微笑著說:因為這顏色一直在我心里
藍(lán)裙子的故事張彤
小女孩穿著這樣漂亮的藍(lán)裙子,真是高興極了!幾天都樂得合不攏嘴!
新學(xué)期開學(xué),女孩子依舊每天都穿著它。一天,由于女孩子著急上學(xué),吃早飯的時候,不小心把油弄到了藍(lán)裙子上,可女孩子照樣穿著它上學(xué),同學(xué)告訴她:你的漂亮藍(lán)裙子臟了。她不以為然:臟這么一點,沒關(guān)系。
上體育課的時候,小女孩不小心摔倒了,小藍(lán)裙子上滿是泥點子。回到家里,她還是沒有把藍(lán)裙子換下來,她的媽媽也沒有幫她洗干凈,再后來,小藍(lán)裙子越來越臟了,家里也臟兮兮的,庭院里也重新雜草叢生,整條街又恢復(fù)了以前的臟面孔
試想:如果小女孩在藍(lán)裙子臟一點的時候就及時換下,如果她的媽媽可以督促并幫助她洗干凈,如果她的爸爸還和以前一樣把庭院清理干凈,整條街道就不會恢復(fù)以前的舊面貌了!
小藍(lán)裙的故事教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、讀通課文,學(xué)習(xí)并掌握本課生字新詞。
2、自主學(xué)習(xí)課文,積累好詞好句。
3、學(xué)習(xí)課文,說說小藍(lán)裙帶來的變化。
4、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點:
1、理解課文內(nèi)容。
2、說說小藍(lán)裙帶來的變化。
3、聯(lián)系實際,談?wù)勼w會。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件、錄音。
教學(xué)時間:兩課時。
第一課時
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)生字、新詞。
2、領(lǐng)情課文脈絡(luò),初知課文。
3、學(xué)習(xí)課文第一自然段。
4、有感情地朗讀課文。
教學(xué)程序
教師活動
學(xué)生活動
談話、導(dǎo)入
初讀課文,理清文脈
再讀課文,初知課文大意
學(xué)習(xí)課文第一部分
課堂小結(jié)
板書課題。
讀了課題你想知道什么?
錄音范讀。
出示提示,指導(dǎo)學(xué)生分段。
(第一段:老師親自做了一件小藍(lán)裙送給最努力的小女孩;第二部分:小藍(lán)裙給周圍帶來了令人高興的變化。)
課文講了一見什么事?
學(xué)習(xí)生字:讀生字,重點指導(dǎo)。
抽讀生字卡,給生字組詞。
指定小組分段朗讀課文。
小女孩得到了小藍(lán)裙說明了什么?
你能理解什么是貢獻嗎?
老師在學(xué)期結(jié)束時,親手做了一條小藍(lán)裙給了一個對班級貢獻最大的小女孩。下面會發(fā)生什么?下節(jié)課我們?nèi)チ私狻?/p>
讀課題。
質(zhì)疑課題。
聽錄音。
自由輕聲地朗讀課文。
根據(jù)提示,學(xué)習(xí)給課文分段。(第一段:1、2自然段;第二段:38自然段。)
自由輕聲朗讀課文。
口述課文大意。
學(xué)習(xí)生字。
小女孩對班級的貢獻最多。
貢獻就是為集體做的事情,為班級著想。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)
1、自主學(xué)習(xí)課文,學(xué)會質(zhì)疑。
2、學(xué)習(xí)課文第二部分。
3、自主積累好詞佳句。
4、有感情地朗讀課文。
教學(xué)程序
教師活動
學(xué)生活動
復(fù)習(xí)
講讀第二部分
拓展,深化主題
總結(jié)
聽寫生字、新詞。
抽讀詞語卡片。
擴詞。
指名分段朗讀課文。
你讀懂了什么?
找出你最喜歡的部分,有感情地朗讀。
小藍(lán)裙帶來了哪些變化?
你知道為什么會發(fā)生這些變化嗎?
你身邊有沒有這樣的事情?
人的'雙手可以讓世界改變,只要努力工作,一切都會變得更加美好的。
聽寫生字
讀詞語卡片。
擴詞。
分段朗讀課文。
自主學(xué)習(xí)38自然段。
小藍(lán)裙給周圍帶來了許多變化,小姑娘更漂亮了、家里煥然一新、房屋整潔亮麗了、街道整齊清潔了。。。。。。
有感情地朗讀自己喜歡的段落。
自由發(fā)言。
這些變化都是經(jīng)過人們努力,用雙手改變了自己和周圍的環(huán)境。
自由發(fā)言。
板書:9、小藍(lán)裙的故事
小女孩梳洗漂亮極了
變化母女收拾屋子煥然一新勤勞的雙手能改變一切
爸爸整理庭院整潔亮麗
人們整理街道整齊清潔
小藍(lán)裙的故事教案 篇3
課題:
1——1小藍(lán)裙的故事
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能:
學(xué)會本課9個要求會寫的生字,認(rèn)識6個生字。
過程與方法:
借助批語理解課文內(nèi)容,懂得一個大的進步往往是由很小的改變開始的道理,并善于從生活中去感受、發(fā)現(xiàn)美。
情感與態(tài)度:
學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞語復(fù)述文章的方法,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
教學(xué)突破點:
1. 抓住重點詞語理解課文內(nèi)容。
2. 繪聲繪色講故事。
技術(shù)平臺:
生字詞語卡片。
情智在線:
第一課時
第一課時
一、質(zhì)疑導(dǎo)入,激發(fā)興趣(10分)
1.(板書:故事)同學(xué)們,你們喜歡聽故事嗎?你們都曾
聽過哪些故事呢?今天,我們就自己來讀一個故事。師板書完課題,生齊讀。
2.看到了這個題目,你們會有哪些問題?讓我們帶著這些問題來讀課文,借助旁批看看哪些問題通過我們自己讀書就能解決,再看看我們在讀中又會產(chǎn)生哪些新問題。
二、初讀整體感知(20分)
1.學(xué)生自由讀課文,把課文讀正確。遇到生字,用已掌握的.方法識記字音、字形。
2.引入競賽機制,比一比哪個同學(xué)課文讀得最流利。
3.全班齊讀課文,要求讀得正確、流利。
三、課堂小結(jié)(5分)
由教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)作小結(jié),布置預(yù)習(xí)內(nèi)容。
四、布置作業(yè)(5分)
1. 寫自己喜歡的字或詞語。
2. 朗讀課文。
小藍(lán)裙的故事教案 篇4
教學(xué)要求
1.學(xué)會本課生字、新詞。
2.借助批語理解課文內(nèi)容,懂得一個大的進步往往是由很小的改變開始的道理,并善于從生活中去感受、發(fā)現(xiàn)美。
3.學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞語復(fù)述文章的方法,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
重點難點
1.抓住重點詞語理解課文內(nèi)容。
2.繪聲繪色講故事。
課時安排
兩課時
第一課時
教學(xué)目的
1.學(xué)會本課生字新詞。
2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀,理解課文內(nèi)容。
重點難點
抓住重點詞語理解課文內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備
生字詞語卡片。
教學(xué)過程
一、質(zhì)疑導(dǎo)入,激發(fā)興趣(10)
1.(板書:故事)同學(xué)們,你們喜歡聽故事嗎?你們都曾聽過哪些故事呢?今天,我們就自己來讀一個故事。師板書完課題,生齊讀。
2.看到了這個題目,你們會有哪些問題?讓我們帶著這些問題來讀課文,借助旁批看看哪些問題通過我們自己讀書就能解決,再看看我們在讀中又會產(chǎn)生哪些新問題。
二、初讀整體感知(20)
1.學(xué)生自由讀課文,把課文讀正確。遇到生字,用已掌握的方法識記字音、字形。
2.引入競賽機制,比一比哪個同學(xué)課文讀得最流利。
3.全班齊讀課文,要求讀得正確、流利。
三、課堂小結(jié)(5)
由教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)作小結(jié),布置預(yù)習(xí)內(nèi)容。
四、布置作業(yè)(5)
1.寫自己喜歡的字或詞語。
2.朗讀課文。
教后感
第二課時
教學(xué)目的
1.復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2.學(xué)會繪聲繪色地講故事。
3.體會課文所蘊含的道理。
重點難點
繪聲繪色講故事。
教學(xué)過程
一、查檢復(fù)習(xí)(7)
1.指名認(rèn)讀生字。
2.朗讀課文。
二、精讀理解,繪聲繪色講故事(28)
1.引導(dǎo)學(xué)生運用已學(xué)過的抓住重點詞句的方法,對自己提出的問題進行評價,梳理出有價值的問題。
比如臟兮兮協(xié)調(diào)煥然一新等詞語的意思,以及問題:街道為什么會出現(xiàn)那么大的變化?、小姑娘的藍(lán)裙子為什么引起這么大的變化呢?
2.學(xué)生再讀課文,在文中去找出問題的.答案。
3.學(xué)生匯報自己的體會。
4.都是小結(jié):所有這一切的改變,只是因為大家的一認(rèn)識:與美的事物不協(xié)調(diào)。如果我們每個人都能要求自己與美的事物協(xié)調(diào)一致的話,我們就能創(chuàng)造美,我們的本身就是美了。
5.教方法指導(dǎo)學(xué)生講故事。
、胖笇(dǎo)學(xué)生抓住三不協(xié)調(diào)和三不對勁來記住這個故事。
、浦笇(dǎo)學(xué)生在講故事時注意努力用語言打動他人,做到繪聲繪色。
、菍W(xué)生小組內(nèi)講故事,互相評議,比一比誰講得好。
、茸栽刚咧v給全班聽。
6.抓住重點詞語理解課文內(nèi)容。
三、作業(yè)設(shè)計(10)
1.比一比,再組詞。
喚()
兩()
凍()
煥()
倆()
棟()
2.照樣子,改寫句子。
例:我不小心把手劃破了。
手被我不小心劃破了。
⑴老師親自把一件禮物送給了小女孩。
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⑵我和媽媽把家里收拾得煥然一新。
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板書設(shè)計
老師送小藍(lán)裙小姑娘變成小公主
母女收拾屋子家里煥然一新
改變往
小藍(lán)裙的故事
往從小
爸爸整理庭院房屋整潔亮麗
的開始
鄰居行動起來街道整齊清潔
教后感
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