相鄰數(shù)教案
作為一名教師,時常要開展教案準備工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么應當如何寫教案呢?下面是小編收集整理的相鄰數(shù)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
相鄰數(shù)教案1
活動目標
1、學習3的相鄰數(shù),培養(yǎng)幼兒對相鄰數(shù)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和靈活性。
3、通過學習3的相鄰數(shù),進一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關系。
活動準備
1、課件:數(shù)學卡- [1-34]數(shù)數(shù),[1-39]數(shù)數(shù)
2、每人兩個紅圓片、三個黃圓片、四個藍圓片,數(shù)字卡片每人一套。
活動過程
一、導入
1.出示數(shù)字3
2.教師游戲口吻:我是數(shù)字3,我想找到我的兩個好朋友,請小朋友
二、展開
1.出示數(shù)學卡:[1-34]數(shù)數(shù)
(1)請小朋友數(shù)一數(shù),每個盤子里有幾個蘋果?
(2)進行比較
感知2、3、4之間的多1少1的'關系。
2.出示數(shù)學卡:[1-39]數(shù)數(shù)
(1)請小朋友數(shù)一數(shù),盤子里有幾個桔子。
(幼兒點數(shù))
(2)提問:
2個桔子和3個桔子誰多誰少?
2和3誰多誰少?
:2比3少1,2是3的一個好朋友。
(3)數(shù)一數(shù)盤子里的桔子和個數(shù)相同的骰子進行連線。
:通過比較,我們給數(shù)字3找到了兩個好朋友,他們分別是2和4。
3.幼兒操作活動:吹泡泡
請幼兒將2個紅圓片、3個黃圓片、4個藍圓,用并置法一對一對應排列。
說出誰多?誰少?多幾個?少幾個?
哪個應排在前面?哪個應排在后面?
啟發(fā)幼兒說出:2比3少1,4比3多1,
所以,2的好朋友是2和4
4.游戲:“找朋友”進行鞏固
玩法:每個幼兒帶一個數(shù)字(2、3、4)的胸飾,戴數(shù)字3的幼兒做找朋友的人,
聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友,
音樂停,每人找兩個朋友,一個是數(shù)字2,一個是數(shù)字4。
找對了共同慶賀。游戲可反復進行。
三、結束
幼兒隨音樂拍手,自然結束。
相鄰數(shù)教案2
活動目標:
1、讓幼兒正確理解相鄰數(shù),知道一個數(shù)的相鄰數(shù)是比它大1和小1的數(shù)。
2、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣。
3、進行朋友間團結友愛的'教育。
活動準備:
1-10的數(shù)字卡,掛圖一幅(10個房間),幼兒操作材料人手一份。
活動過程:
一、給數(shù)字寶寶找鄰居
1.數(shù)字王國今天特別熱鬧,數(shù)字寶寶們都搬到了它們的新房子里。(出示1—10號房子。) 數(shù)字寶寶們住在一起可高興了,我們一起來看一看誰和誰是最好的鄰居呀!”請小朋友來幫數(shù)字寶寶找一找鄰居,并及時鼓勵。(教師按順序縱向出示相鄰數(shù)卡片)
二、探索相鄰數(shù)之間的關系
1、請幼兒仔細觀察這些卡片,每位鄰居和中間的一個數(shù)有什么關系?
2、前面的比中間的數(shù)要怎么樣?后面的呢?
小結; 你們都發(fā)現(xiàn)了前一個數(shù)比中間的小1,是數(shù)字的小鄰居,后面的數(shù)比中間的大1,是它的大鄰居!
三、游戲:找鄰居
例:教師出示卡片3說:小朋友,3的鄰居在哪里?
幼兒舉起2、4說:何老師,3的鄰居在這里。
四、幼兒操作練習
1、在我們后面的桌子上,有些數(shù)字寶寶找不到鄰居了,請你們給它們幫個忙吧!
2、集體講評(把幼兒的練習紙排成4排,便于評價)
五、游戲;搶凳子
幼兒講1-10的數(shù)字胸飾戴好,玩搶凳子游戲。
六、結束部分
今天,我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友,好鄰居,它們之間相互幫助團結友愛,快樂的生活著。我們也要像數(shù)字寶寶一樣,大家團結友愛互幫互助。
相鄰數(shù)教案3
【活動目標】
1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握1―10的相鄰數(shù),理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關系。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
【活動準備】
相鄰數(shù)填空卡片,人手一份圖紙和1―10的數(shù)字頭飾。
【活動過程】
1、導入活動
"一些小朋友他們今天很開心,小朋友們想不想知道他們是誰。""他們是數(shù)字小朋友,因為他們今天般了新家,小朋友們想不想去看看?"
2、出示圖片
(1)師:"這個房子漂不漂亮啊,小朋友們想不想住這樣的房子?"
。2)"現(xiàn)在讓我們走進這座房子,看看數(shù)字們是怎么住的。"
。3)用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的`方式引出相鄰數(shù)這個概念。
師:"數(shù)字們見小朋友們來了都非常的高興,所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來,F(xiàn)在我們來認識一下他們的新鄰居。"
。4)逐個向小朋友介紹數(shù)字們的"鄰居",使幼兒直觀的了解"相鄰"這個概念
。5)介紹完后提問幼兒,使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)
3、發(fā)給幼兒表格,讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關系。
。1)師:"現(xiàn)在有四個數(shù)字想請我們小朋友幫一個忙,想請我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。現(xiàn)在我把這幾個數(shù)字請到了我們小朋友的桌子上,請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧。"
。2)畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。演示完后請小朋友一起來數(shù)一數(shù),引導幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關系。
4、出示相鄰數(shù)填空卡,進行一場小競賽。
"現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場小比賽,看誰能又快又準確地說出他們的鄰居,而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一。"
相鄰數(shù)教案4
活動目標:
1、感知并理解相鄰數(shù)的概念,掌握1——10的相鄰數(shù),理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關系。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。
重點難點:
理解相鄰數(shù)的含義,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
活動準備:
數(shù)字卡片1套、學具袋、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾
活動過程:
一、師生互動,隨音樂進入教室。
1、師:小朋友們好!今天老師帶著大家到數(shù)字王國里,和數(shù)字寶寶交朋友好嗎?看小汽車來了,我們快快出發(fā)吧!
2、放音樂《去郊游》師生一起做開車動作,隨音樂進入教室。
二、談話激發(fā)興趣。
1、師:小朋友你們知道什么叫鄰居嗎?你旁邊和你挨住坐的兩個朋友是你的鄰居,請小朋友們說你旁邊的鄰居是誰好嗎?(指名說)小朋友們有鄰居,數(shù)字寶寶也有鄰居呢!數(shù)字王國的'數(shù)字寶寶急著要和我們見面了,我們來看看,他們都是誰?(出示數(shù)字卡片1——10)。
2、教師打亂出示數(shù)字卡片指名小朋友認讀。
3、請小朋友給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排排隊。(課件出示)
三、初步認識相鄰數(shù)。
1、師:小朋友們,我們一起來給數(shù)字寶寶找鄰居吧!
(1)我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰呀?2的前面是幾?(是1),2的后面呢?(是3)( 1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數(shù)。)
。2)數(shù)字寶寶5也想找鄰居了,小朋友們快幫幫他吧。ò5貼在黑板上,讓幼兒給5找鄰居)
。3)出示卡片9讓幼兒給9找鄰居。
小結:剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居,我們的寶寶們真棒!他們都有一個共同的秘密,每個數(shù)字寶寶都有兩個相鄰數(shù),前面一個后面一個,小朋友們可要記清楚了。
四、 拓展活動,加深幼兒理解。
1、給小動物找鄰居。
教師課件出示小動物圖片,讓幼兒數(shù)一數(shù)它的個數(shù),并說一說它鄰居的個數(shù)。
2、游戲《智救羊羊》
游戲規(guī)則:教師請10名幼兒扮演羊羊,給他們戴上寫有編號的羊羊頭飾,并請幼兒記住編號。教師扮演灰太狼。播放音樂《我只是一只羊》,音樂響起羊羊們在歡快的玩耍。音樂一;姨蔷妥プ∫恢谎蜓。并告訴其他的羊羊,要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行。(游戲數(shù)遍)
五、結束部分。
師:"今天,我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居,它們之間互相幫助團結友愛,快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣,大家團結友愛互幫互助。"
相鄰數(shù)教案5
活動名稱:《相鄰數(shù)》 數(shù)學
活動目標:
1. 感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關系,并根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù),
2. 認識數(shù)字9。
3. 喜歡和同伴合作共同游戲
活動準備:
1.《幼兒畫冊》
2. 數(shù)字卡片1-9大小各一套。
活動重點:
能感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關系,并根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。
活動難點:
認識數(shù)字9,并喜歡和同伴合作共同游戲
活動過程:
1.了解1-9以內(nèi)相鄰數(shù)
(1)師:我們小朋友有相鄰朋友,那數(shù)字寶寶也有相鄰朋友嗎?我們請數(shù)字寶寶出來問一問吧?
出示數(shù)字卡片1-9(亂排數(shù)字順序)
師:數(shù)字寶寶排的隊伍出來了,看排的對嗎?
讓幼兒重新排放數(shù)字卡片。
(2)幫助幼兒找出數(shù)字寶寶2的相鄰朋友
師:3和4的相鄰朋友是什么?
幼兒探討3的相鄰朋友是2和4,延續(xù)7的.相鄰朋友是6和8。
2.游戲:相鄰朋友在哪里。
教師把1-9張小數(shù)字卡片發(fā)個9名孩子,抽取大數(shù)字卡片其中一張數(shù)卡,“嘿嘿,小朋友,我問你X的相鄰數(shù)是……”
相鄰數(shù)的幼兒出來(游戲反復多次)
3.幼兒操作《幼兒畫冊》。
教師出示《幼兒畫冊》
師:“小天使在天上按數(shù)的順序掛星星,有的星星背過身去,你知道背過身去的星星是幾嗎?請小朋友給背過身去的小星星寫上對應的數(shù)字?”
。1)教師發(fā)放《幼兒畫冊》給幼兒操作。
。2)教師在旁邊指導。
4.教師和幼兒跳數(shù)字操來結束活動。
相鄰數(shù)教案6
教學目標:
1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關系。
3、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學準備:
1、《5以內(nèi)相鄰數(shù)》課件,幼兒操作練習題。
2、1——5數(shù)字卡若干,背景音樂。
教學重點與難點:
1、教學重點:知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、教學難點:理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關系。
教學方法與手段:
情景設置法、游戲法、操作法。
教學過程:
一、 開始部分:
設置情景,初步理解“鄰居”關系。
1、師:動物王國今天特別熱鬧,因為它們要搬新家?纯从袔组g新房子?是哪些動物要搬家?
2、以提問的方式讓幼兒知道小動物誰和誰是鄰居。
二、基本部分:
。ㄒ唬⿲W習5以內(nèi)的相鄰數(shù),了解相鄰數(shù)之間的關系。
1、師:天慢慢黑了,小動物們該休息了(老師把小動物隱藏起來)。聽,誰在說話呢?哦!原來是數(shù)字寶寶在討論問題呢。數(shù)字寶寶2說:“我是2,數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的好鄰居,我們是相鄰的數(shù)字,我給它起個名字叫相鄰數(shù),2的相鄰數(shù)是1和3!碧釂栍變赫移渌麛(shù)字寶寶的相鄰數(shù)。
2、師:那些數(shù)字寶寶變成了點子寶寶,看看2個點子寶寶比1個點子寶寶多幾個點子寶寶,比3個點子寶寶少幾個點子寶寶?我們一起念一下:2比1多1,2比3少1。(同法3、4的相鄰數(shù))
。ǘ┯螒颉墩遗笥选。
老師隨意地舉一張5以內(nèi)的'數(shù)字卡,當老師說“找找找找朋友,找到兩個好朋友,我是數(shù)字寶寶2,我的相鄰數(shù)是幾”拿數(shù)字1和3的小朋友就趕快舉起來,游戲可反復進行。
。ㄈ┙M織幼兒完成操作練習:《相鄰數(shù)朋友》。
三、結束部分:
1、評價幼兒操作練習情況。
2、給爸爸、媽媽檢查自己的作業(yè)。
活動反思:
在活動的過程中,首先以“動物搬家”的情景,幫助幼兒理解“鄰居關系”、復習數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關系,為幼兒后面理解“相鄰數(shù)”的概念,理解相鄰數(shù)之間的關系打下基礎,遵循了幼兒數(shù)學學習由易到難、由簡單到復雜的循序漸進的規(guī)律。其中,學習2的相鄰數(shù)是個重要的過程,在這個過程中理解什么是相鄰數(shù),及相鄰數(shù)的關系,從而為探索3、4、5的相鄰數(shù)作鋪墊。在整個過程中,讓幼兒處于主動探索狀態(tài),引導幼兒自己得出結論。但是突破難點的過程中,雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關的相鄰數(shù)的練習,但對理解相鄰數(shù)之間的關系這個看似簡單的內(nèi)容,對幼兒來說難度較大,要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關系,還需要老師的引導。
相鄰數(shù)教案7
一、活動目標方面:
《相鄰數(shù)》是中班綜合主題活動三“我們身邊的科學”活動中的一節(jié)數(shù)學活動,是讓幼兒能感知相鄰兩數(shù)的數(shù)量關系,能根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù),認識數(shù)字9。目標制定符合中班幼兒年齡特點,這條目標也是這節(jié)活動的重點;但目標定的過于注重知識的培養(yǎng),在數(shù)學活動中,幼兒動手操作的機會多,這就可以很好的培養(yǎng)孩子學習如何與同伴合作完成游戲,我覺得加上這一情感目標會更好!
二、活動準備方面:
活動的成功與否,準備很關鍵,數(shù)學活動本身就有一定的枯燥性,而教材上的準備過于平乏,對幼兒缺少一定的吸引力,會讓孩子在開始時,就缺少了探究的欲望,那整個活動會較為平淡,我在準備做課前準備時,加入了一副掛圖和神奇的百寶箱,讓活動一開始就具有情境性,活動中期又能緩解孩子的知識壓力。另外我還進行了前期經(jīng)驗的準備,“你坐在哪一組?你有好鄰居嗎?”讓孩子們在活動前對“鄰居”有一定的概念。
三、活動過程方面:
數(shù)學活動主要的學習方法是讓幼兒在游戲、觀察和實際操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題從而得出結論。把數(shù)學活動與游戲活動進行整合,讓游戲環(huán)節(jié)能環(huán)環(huán)相扣,使孩子們在使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動的去探索學習。而教材上的過程較為簡單,幼兒操作環(huán)節(jié)多,游戲環(huán)節(jié)少,我應該打破傳統(tǒng)集體教學的`模式,只有在游戲的基礎上理解相鄰兩數(shù)多1和少1的的關系后,操作才會顯得有必要、有價值。
教案再設計:
設計思路:
從孩子興趣出發(fā),動物是孩子們熟悉又愿意接近的事物,我以“給小動物找鄰居”為載體,讓孩子理解“鄰居”的含義并進而感知“相鄰數(shù)”的含義,通過比較知道一個數(shù)的相鄰數(shù)有兩個,是比它大1和小1的數(shù);顒油ㄟ^情景和游戲相結合的方式進行,給幼兒創(chuàng)設一個輕松愉快的環(huán)境,通過幼兒與同伴之間的友好交往和合作游戲,體驗數(shù)學活動的快樂,進而激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣。
活動目標:
1、感知并理解相鄰兩數(shù)數(shù)量關系,能根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。
2、掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
3、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。
教學重點:知道相鄰兩數(shù)的數(shù)量關系,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
教學難點:理解相鄰數(shù)的含義,知道相鄰數(shù)間多1和少1的關系。
活動準備:1~10的磁力扣,掛圖一幅,1~10的撲克牌,百寶箱一個。
活動過程:
一、小動物搬家
森林王國今天特別熱鬧,小動物搬到它們的新房子里,(出示掛圖)“誰住在1號房子?誰住在2號房子?……10號房子住著誰?
[設計意圖:創(chuàng)設小動物搬家的情景來激發(fā)幼兒的學習興趣。]
二、給小動物找鄰居
1、小動物們住在一起可高興了,我們一起來看一看××住在幾號房,離它最近的哪兩個動物各住在幾號房?2號房的鄰居是小猴子,1號的小羊和3號房間的熊貓。
2、請小朋友幫小動物找一找鄰居,并及時鼓勵,總結多數(shù)小動物有兩個鄰居。
[設計意圖:幫助小動物找鄰居,并及時鼓勵總結出小動物都有兩個鄰居。]
三、給數(shù)字寶寶找鄰居
5號房間的狐貍的鄰居是4號房間的小豬、6號房間的老虎,小動物有了鄰居,那房間的門牌號數(shù)字也有自己的鄰居,5的鄰居是離他最近的兩個數(shù),引出相鄰數(shù)。以2為重點,讓孩子說一說找一找,2的相鄰數(shù)是幾和幾?讓幼兒理解2的相鄰數(shù)是比它小1的1和比它大1的3,3的相鄰數(shù)讓幼兒動手操作擺撲克牌分組找,4、5、6和7、8、9和相鄰數(shù),讓幼兒到前面展示。
[設計意圖:讓幼兒理解相鄰數(shù)是比它小1的和比它大1的數(shù)。]
四、游戲
1、找朋友。
請小朋友帶上有數(shù)字的動物頭飾,給數(shù)字寶寶找朋友。我是4,我的朋友在哪里?你的朋友在這里,3和5迅速站在4的兩邊,數(shù)字都找自己的朋友,按一定順序站出來,反復幾次,看誰的反應快。
2、百寶箱。
出示百寶箱,裝有2~9的數(shù)字,讓幼兒拿出一張看它們相鄰的數(shù)在哪里,手里有撲克牌的出來站排,站到數(shù)的兩邊,看哪組動作快又對,反復進行。
。墼O計意圖:在游戲中鞏固相鄰數(shù)的認識。]
五、小結
小朋友,我們今天學習的相鄰數(shù),還幫小動物找到了它的鄰居,小動作在游戲中玩得很快樂,也希望小朋友之間要友好相處,互相合作,同時我們要愛護、保護可愛的小動物。
教學反思:
這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題,使幼兒一直處于活躍、積極的學習態(tài)度,通過游戲化教學,結合生活中的鄰居關系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,幫助幼兒在游戲活動中快樂地學習、體驗、理解,從而提高幼兒學習相鄰數(shù)的興趣。
相鄰數(shù)教案8
活動目標
1.學習3的相鄰數(shù),培養(yǎng)幼兒對相鄰數(shù)的興趣。
2.理解相鄰兩數(shù)多1少1的關系,知道3的相鄰數(shù)是2和4。
活動準備
1.課件:趣味練習--比較數(shù)量
2.課件:趣味練習--數(shù)數(shù)(1-44)
3.課件:趣味練習--到5 的數(shù)字(2-13)
教學具圖片
教學具圖片
教學具圖片
活動過程
一、導入
教師:小朋友,長頸鹿要帶著動物們來看大家了,你們高興嗎?
猜猜看,長頸鹿帶著誰來了呢?
二、展開
1.出示圖片—數(shù)數(shù)
教師引導幼兒觀察比較感知2、3之間的關系。
。1)數(shù)一數(shù)來了幾頭奶牛? (2頭奶牛)
。2)數(shù)一數(shù)來了幾頭黃牛?(3頭黃牛)
請小朋友給他們找出數(shù)字朋友。
。3) 奶牛和黃牛誰多誰少?奶牛比黃牛少幾頭?
2比3少幾?
你知道了3的一個好朋友是幾?
。ㄒ驗2比3少1,3的一個好朋友是2)
2.引導幼兒操作比較3、4之間的關系。
出示圖片—
。1)第一張圖片上有幾條魚?(3條魚)
。2)第二張圖片上有幾條魚?(4條魚)
請你給它找出數(shù)字朋友吧!
引導幼兒比較,得出答案,4比3多1,3的另一個好朋友是4。
小結:剛才,我們一起給數(shù)字3找到了好朋友,它們是2和4,
也就是說,3的'好朋友是2和4。
3.播放課件,驗證結果。
。1)第一圖片,有3朵黃花。
第二張圖片有2朵黃花,
引導幼兒進行比較,得出2比3 少1,3的好朋友是2。
繼續(xù)播放課件
有4只勤勞的小螞蟻在干活,有3只瓢蟲在捉蟲子。
引導比較,得出結論。4比3多1,3的好朋友是4。
4.游戲:找朋友
玩法:每個幼兒帶一個數(shù)字(2、3、4)的胸飾,戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人,
聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友,音樂停,每人找兩個朋友,一個是數(shù)字2,一個是數(shù)字4。
找對了共同慶賀。游戲可反復進行。
三、結束
教師簡單講評,自然結束。
相鄰數(shù)教案9
活動目標:
1、感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關系,能根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
活動準備: 小火車、人手一份大數(shù)字卡片、一套小數(shù)字操作卡、人手一份天使星星圖片。
活動過程:
一、給數(shù)字朋友送點卡。
嗚——喀嚓喀嚓,春天來了,數(shù)字朋友坐著小火車出去旅游嘍!,(出示火車圖片)
1、小火車一共有幾節(jié)車廂?
2、每一節(jié)車廂里住著一個數(shù)字朋友,這是幾啊?請幫它找找它的點子朋友,并擺在它的下面。數(shù)字朋友真開心,你看他們今天都換上了五顏六色的衣服。
二、初步學習相鄰數(shù)的概念
1、每個數(shù)字都有兩個鄰居,前面一個,后面一個。2的鄰居是1和3,3的鄰居是2和4,那4的鄰居是幾和幾呢?5的鄰居是……
2、小朋友真聰明,接下來,數(shù)字要藏起來,和我們玩捉迷藏的游戲了。2的鄰居是幾和幾?打開車廂看看。一起學說2的鄰居是1和3。
三、游戲:找鄰居
火車到站了,數(shù)字朋友們下車了,可剛一會兒數(shù)字都不見了,它們到哪里去了呢?原來他們都躲到小朋友的椅子底下了。
先請小朋友從椅子下取出卡片,看看是數(shù)字幾,然后輕輕放在桌子上。
下面我們來玩?zhèn)找鄰居的游戲。老師說3的鄰居在哪里,就請你把2或者4舉起來,然后大聲說,“在這里”。
3的朋友在哪里……
數(shù)字朋友要集合了,請你把它輕輕送回椅子底下。
四、操作:
1、天黑了,星星們眨著眼睛出來了,小天使給小星星們都貼上了數(shù)字,有的小星星有點害羞,都轉過身去了,你知道轉過身的小星星上面是幾嗎?
2、下面請小朋友們從小碗里找出正確的數(shù)字,撕去后面的雙面膠,貼在轉過身的小星星身上。
3、評價。
五、結束活動:
組織幼兒玩“找鄰居”的游戲,激發(fā)幼兒下次學習的.興趣“請小朋友把椅子下面的數(shù)字朋友找出來,撕掉后面的雙面膠,貼在胸前,我們來玩?zhèn)大灰狼吃小動物的游戲。老師扮演大灰狼,小朋友扮演小動物。大灰狼肚子餓了,它出來找吃的,小動物們不要害怕,只要你找到和你衣服上的數(shù)字是鄰居的小動物,和它手拉手站到圈圈里面,大灰狼就不敢抓你了。誰找錯了,或者一個鄰居都沒找到,大灰狼就抓走你。開始游戲。(游戲幾遍后),到外面去做這個游戲,自然結束。
相鄰數(shù)教案10
設計背景
《學習相鄰數(shù)》是學前大班的一節(jié)數(shù)學活動,是讓幼兒讓幼兒正確理解相鄰數(shù),掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。通過活動發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。學習與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。
活動目標
1、讓幼兒正確理解相鄰數(shù),掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點難點
教學重點:知道相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
教學難點:理解相鄰數(shù)的含義,知道相鄰數(shù)間多1和少1的關系。
活動準備
活動準備:1~10的蘋果卡片和1~10的梨卡片,,1~10的蘑菇房子,10個小動物卡片。音樂及視頻。
活動過程
一、到森林里游玩
1、(播放去郊游音樂)。蘋果隊的小朋友按1——10的順序排好隊,并大聲說出自己手中卡片的數(shù)字是幾。
2、草莓隊的小朋友按1——10的順序排好隊,大聲說出自己手中卡片的數(shù)字是幾。師提問:和你挨著的朋友是誰?你的鄰居是誰?你的好朋友是誰?
二、小動物搬家
1、森林王國今天特別熱鬧,小動物搬到它們的新房子里,(出示10個蘑菇房子)
2、到底有誰搬到房子里去了呢?“誰住在1號房子?誰住在2號房子?……10號房子住著誰?”逐個出示10個小動物卡片,并粘貼在蘑菇房子下。
[設計意圖:創(chuàng)設小動物搬家的情景來激發(fā)幼兒的`學習興趣。]
三、給小動物找鄰居
1、小動物們住在一起可高興了,他們不但搬進了新房子,還有了新鄰居。我們一起來看一看××住在幾號房,離它最近的哪兩個動物各住在幾號房?2號房是小鴨子,它的鄰居是1號的大公雞和3號房間的小山羊。
2、請小朋友幫小動物找一找鄰居,并及時鼓勵,總結多數(shù)小動物有兩個鄰居。
[設計意圖:幫助小動物找鄰居,并及時鼓勵總結出小動物都有兩個鄰居。]
四、給數(shù)字寶寶找鄰居
1、生活中我們把緊挨著你的叫鄰居?稍跀(shù)學中,數(shù)字寶寶也有自己的鄰居,數(shù)字寶寶的鄰居叫相鄰數(shù)。今天我們就一起看看什么叫相鄰數(shù)。
2、機靈狗要給大家講一講什么叫相鄰數(shù)。(播放視頻)
3、強調(diào)什么叫大鄰居和小鄰居。
[設計意圖:讓幼兒理解相鄰數(shù)是比它小1的和比它大1的數(shù)。]
五、送禮物
1、天快黑了,我們也要和小動物們說再見了,臨走之前,把你手中的水果送給它們好嗎?
2、你想把手中的水果送給誰?為什么?
3、老師有個要求:你把卡片送給它的鄰居。
六、小結
小朋友,我們今天學習的相鄰數(shù),還幫小動物找到了它的鄰居,小朋友們在游戲中玩得很快樂,也希望小朋友之間要友好相處,互相合作,同時我們要愛護、保護可愛的小動物。
火車快開了,我們快坐上火車出發(fā)吧。(播放音樂。)
相鄰數(shù)教案11
【活動目標】
1、知道5的相鄰數(shù),理解數(shù)群之間多一少一的關系。
2、嘗試總結相鄰數(shù)的規(guī)律,并能遷移運用。
【活動準備】
1、1-6數(shù)字卡、動物卡片
2、5的相鄰數(shù)課件
3、幼兒操作練習題
【活動過程】
1、組織幼兒談話:今天老師請來了自己的好朋友,請你們和我的好朋友們打個招呼吧!你有自己的好朋友嗎?你的相鄰好朋友是誰?
2、出示動物卡片,請幼兒說出它們的名稱、房間以及各自相鄰的好朋友。
“小動物們最近搬新家了,它們聽說你們最聰明了,想請你們幫它們認識認識它們的左鄰右舍,你們說可以嗎?那我們就把它們請出來吧!”
(1)分別出示5種不同的小動物卡片,利用1~6數(shù)字卡,引導幼兒說出他們的名稱和幾號房。
。2)找出它們的相鄰好朋友,并說出它們之間多1和少1的關系。
3、出示5的相鄰數(shù)課件,學習5的'相鄰數(shù),進一步理解相鄰數(shù)的含義。
“小兔子說呀我還是沒弄清楚我的左鄰右舍是誰,想請你們再來幫幫它,可以嗎?”
。1)出示圖片,引導幼兒說說小兔子家住幾號房,它的相鄰好朋友是誰和誰?并說出5比4多1比6少1的關系。
。2)圖形娃娃也想考考你們,幫他們找找自己的相鄰好朋友。通過比較得出5個長方形比4個三角形多1,又比6個圓形少1的關系。
4、引導幼兒尋找相鄰數(shù)的規(guī)律。
a、引導幼兒發(fā)現(xiàn)每個數(shù)都有兩個相鄰好朋友,一個比他多一是他的相鄰大朋友,一個比他少一是他的相鄰小朋友,三個數(shù)之間中間的數(shù)比前面一個數(shù)大,比后面一個數(shù)小。
b、引導幼兒根據(jù)相鄰數(shù)規(guī)律進行推理。找出6的相鄰好朋友是幾和幾?7的相鄰好朋友是幾和幾?
c、組織幼兒完成操作練習:《找朋友》。通過操作練習,鞏固5的相鄰數(shù)。d、評價幼兒操作練習情況。
【延伸活動】
我們一起出去幫幼兒園的小動物們找找它們好朋友吧!
相鄰數(shù)教案12
活動名稱:感知相鄰數(shù)
活動目標:
(1)在游戲活動中感知了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關系;
。2)通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣,在游戲互動中學習。
活動準備:數(shù)字1—10卡片若干、動物圖片、棋子、插板。
活動過程:
游戲一、小動物來排隊
孫悟空發(fā)禮物,每個孩子一個數(shù)字卡片。當孫悟空說“嗆嗆嗆嗆嗆”時,幼兒四散跑或走,當孫悟空說“呔”時,幼兒要立刻按1—10的順序排好一隊,要求從左到右排列。?梢苑磸屯鎺状,練習1—10數(shù)序的排列。
游戲二、找朋友
幼兒按1—10的順序排好隊后,孫悟空帶著幼兒說兒歌:
小猴小猴轉一個圈,小猴小猴瞧一瞧,
左瞧瞧,右瞧瞧,瞧見的朋友真不少,
你的朋友是幾和幾?請你快來告訴我。
幼兒大聲告訴彼此,自己的朋友是幾和幾?
幼兒可以交換數(shù)字卡片,反復玩幾次,進一步理解相鄰數(shù)之間的排列關系。
游戲三:小動物住哪里?
孫悟空請來小動物做客:(猴、貓、狗、馬、牛、羊、雞、鴨、蛙、蜂)將10種動物分別放在教師演示板上的1—10數(shù)字下邊的格子里。
小動物住在哪間房子里,哪個數(shù)字就表示哪個小動物。
如:小貓住在5號房間,5就代表小貓。
玩法:
1、老師學小動物的叫聲,請幼兒說出代表小動物的`數(shù)字;
2、老師說數(shù)字,請幼兒說出數(shù)字代表的小動物的叫聲;
3、老師學小動物的叫聲,請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的鄰居是誰;
4、老師學小動物的叫聲,請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的數(shù)字是幾。
活動結束:表揚幼兒的積極參與,給幼兒發(fā)貼紙。
相鄰數(shù)教案13
活動目標:
1、學習5 以內(nèi)的相鄰數(shù),初步理解相鄰數(shù)之間多1少1的關系,能較清楚的表述5以內(nèi)的相鄰數(shù)
2、引導幼兒在玩中學,體驗學數(shù)學的樂趣。
3、在活動中培養(yǎng)幼兒的觀察能力和遷移能力。
活動準備:數(shù)字與點卡,動物圖片,房屋圖片。
活動過程:
一、創(chuàng)設情境,初步感知5 以內(nèi)的相鄰數(shù)。
1、教師:“ 今天森林里可熱鬧了,因為小動物們搬進了新房子,我們一起去看看吧!保ǔ鍪疚遄孔,師幼一起點數(shù)。)
2、師幼共同打開房子,認識動物,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
二、學習5 以內(nèi)的相鄰數(shù)。
1、理解相鄰數(shù)的含義。
。1)教師指著二號房的小烏龜說:“住在小烏龜旁邊的是誰?” 教師小結:住在小烏龜旁邊的就是它的鄰居,一個是住在一號房的小豬,還有一個是住在三號房的小鹿。
(2)依次找出三號、四號小動物的'鄰居。
2、利用點卡了解相鄰數(shù)之間多1少1的關系。
。1)教師:“小動物們都找到了自己的鄰居,數(shù)字寶寶也想找找自己的鄰居,我們來看看,每座房子上都有一個數(shù)字寶寶,我們先來幫數(shù)字寶寶2找找它的鄰居。(幼兒回答)
。2)出示點卡。教師:“數(shù)字2我們可以用幾個點來表示呢?”分別給數(shù)字1、2、3送點子,幼兒觀察比較。
(3)教師:“小朋友你們發(fā)現(xiàn)這些點子之間有什么秘密?
(4)按此方法,請幼兒分別找出3和4的相鄰數(shù)。
三、鞏固游戲:《開火車》
1、教師:“小動物們和數(shù)字寶寶們都找到了自己的相鄰數(shù),它們可開心了。住在2號房子的小烏龜邀請它的相鄰數(shù)去它家做客,2的相鄰數(shù)快快來
2、游戲重復,分別邀請3號、4號的鄰居。
四、拓展延伸游戲:《跳格子》
相鄰數(shù)教案14
活動目標:
1、初步知道一個數(shù)和它前后兩個數(shù)之間的關系。
2、學習根據(jù)已有條件尋找不一個數(shù)多1和少1的數(shù)。
3、學習正確書寫數(shù)字1-4,養(yǎng)成安靜、獨立完成活動的習慣。
活動準備:
6只兔子卡片(1只白2只灰3只黑)
活動過程;
1、集體活動:
。1)、學說順倒數(shù)師:今天老師要跟小朋友玩?zhèn)小游戲,教師組織幼兒玩順倒數(shù)的游戲。
要求:我說倒數(shù),小朋友們就說順數(shù)。
例:教師:1、2、3、4、5 幼兒:5、4、3、2、1或者請一名幼兒任意說一個數(shù),其他的幼兒說順數(shù)和倒數(shù)。
(2)學習6以內(nèi)的相鄰數(shù)。
教師出示6只兔子的卡片,引導幼兒觀察提問:小朋友們在黑板上看到有什么呀?他們有什么不同,誰會把相同的兔子放在一起 ,并按順序排好?
請一個幼兒操作,提問:你是怎么排的?(你排的時候是怎么想的?)(1只兔子排在前面,2只兔子排在1只的后面,3只兔子排在2只的后面……)為什么這么排?請幼兒上來在兔子下面貼上相應的數(shù)字,在引導幼兒仔細的觀察:2只兔子的前面是什么?后面是什么?鼓勵幼兒說一說。
小結:1比2少,排在2的前面,3比2多,排在2的后面……大家集體說一說
2、操作活動:
(1)、給小魚涂色教師出示未涂色的小魚圖片,我請一位小朋友來說說你在圖上看到了什么?有幾條魚呢?
小魚說“今天我是來找好朋友的,請小朋友們幫我找到我的好朋友吧!”引導幼兒給這5條魚找好朋友,想一想,上面應該涂幾條魚,下面應該涂幾條魚。
我們在涂色的時候要邊涂色邊說:4比5少、6比5多,4和6都是5的好朋友。
。2)學習學數(shù)字1、2、3、4、3、
活動評價:
(1)重點評價“找朋友”的填空組的活動,請幼兒說一說,他是如何進行活動的.,展示個別幼兒的操作材料,表揚好的小朋友。
。2)表揚能夠安靜、獨立完成活動的幼兒。
教學反思
這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題,使幼兒一直處于活躍、積極的學習態(tài)度,通過游戲化教學,結合生活中的鄰居關系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,幫助幼兒在游戲活動中快樂地學習、體驗、理解,從而提高幼兒學習相鄰數(shù)的興趣。
1、在本課的設計中,我充分結合幼兒對動物的喜愛之情,以小動物搬新家引出課題,這個部分以故事的引導方式來激發(fā)幼兒進行主動探索,讓幼兒在輕松的故事情節(jié)中自然將總是解決,為幼兒提供了主動探索的機會。
2、在活動的過程中,以小動物找到鄰居后出動做游戲,請小朋友為數(shù)字寶寶也來找鄰居的這一過程,實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉換。遵循了幼兒數(shù)學學習由易到難、由簡單到復雜的循序漸進的規(guī)律。第三環(huán)節(jié),我滲透了相鄰數(shù)的特點,每個數(shù)都有兩個鄰居,比它多1的數(shù)是大鄰居,比它小1的數(shù)是小鄰居。從而為探索后面數(shù)的相鄰數(shù)作好鋪墊,幫助幼兒掌握數(shù)的“鄰居關系”。
當然活動還存在著不足:
。1)由于不是專業(yè)的幼兒教師,在與幼兒互動上還要活躍一些。
。2)活動中應多關注能力弱的孩子,讓他們也能在知識、情感等方面有很好的提高。
相鄰數(shù)教案15
活動預期:
1、學習7、8、9的相鄰數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒樂于助人的精神。
3、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性,發(fā)展平衡能力和靈敏性。
活動準備:
1、數(shù)字娃娃。
2、傘面貼著數(shù)字3、4、5、6、7、8、9、10的雨傘一把,傘尖垂下一根彩棍。
3、戶外場地布置如圖:
略
活動過程:
1、 復習5、6的相鄰數(shù)。
師生一起以開汽車的方式入場。師:“我們班今天來了一位小客人。你們看看它是誰?”出示5的數(shù)字娃娃,“我們都有好朋友,數(shù)字娃娃也有好朋友。你們知道數(shù)字的好朋友是誰嗎?”幼兒復習相鄰數(shù)的含義。請小朋友幫助5娃娃找好朋友——相鄰數(shù)。
師:6娃娃也想找找相鄰數(shù)朋友,小朋友能不能幫助它呀?幼兒說出6的相鄰數(shù)。教師表揚幼兒。
2、 學習7、8、9的相鄰數(shù)。
師:6娃娃很感謝小朋友,它送給我們一樣禮物。(出示雨傘)6娃娃說這是一把神奇的傘,可以很快的幫數(shù)字娃娃找到相鄰數(shù)朋友。
師生一同觀察雨傘。
師:“我們來幫7娃娃找一找相鄰數(shù)朋友好嗎?”
教師慢慢轉動雨傘,使彩棍指向7。“7的相鄰數(shù)是幾?”(7的`相鄰數(shù)6和8)
師:“8的相鄰數(shù)是幾?”(8的相鄰數(shù)是7和9)
師:“9的相鄰數(shù)是幾?”(9的相鄰數(shù)是8和10)
3、 游戲:轉轉轉。
師:這把雨傘可真神奇,我們把它轉起來。停!停在5上了。我們說說5的相鄰數(shù)是幾?
反復玩幾次。
4、 戶外游戲:相鄰數(shù),真有趣
師:小朋友真能干,我想再和你們玩一個游戲,老師在地上寫了一些數(shù)字,看誰能快快的幫數(shù)字娃娃找到相鄰數(shù)。幼兒與教師走到戶外。教師念兒歌:相鄰數(shù),真有趣,它們總是在一起,小朋友,考考你,7的相鄰數(shù)是幾?(幼兒快速站到7的相鄰數(shù)的圈內(nèi))。反復玩幾次。
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