【精華】環(huán)保教案范文集合八篇
作為一位杰出的教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編精心整理的環(huán)保教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
環(huán)保教案 篇1
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、知道小草的顏色、質(zhì)地、氣息等特征。
2、加深幼兒對(duì)草的感情,培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)草和保護(hù)環(huán)境的`意識(shí)及良好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,學(xué)習(xí)觀察的技能。
[活動(dòng)過(guò)程]
1、感覺(jué)草地。
請(qǐng)小朋友在草地上踩踩、跳跳、說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?(注意豐富幼兒詞匯,幫助幼兒恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá),說(shuō)出自己的感覺(jué)。如:我感到草地是毛茸茸的,草地很柔軟,像地毯一樣。)
2、認(rèn)識(shí)草地。
鼓勵(lì)幼兒在草地上自由玩耍,引導(dǎo)他們從草的顏色、氣味、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察。(小草葉子比較容易受傷,小朋友要注意保護(hù)它。)
人們?yōu)槭裁匆N草呢?(引導(dǎo)幼兒從多方面說(shuō)說(shuō)小草的用途——在草地上玩感覺(jué)很舒服,草地可以美化環(huán)境,草可以釋放氧氣供人和動(dòng)物呼吸,有的草是動(dòng)物的食物,草可以擋風(fēng)沙,防止水沖毀河岸。)
3、討論如何保護(hù)草。
草對(duì)我們?nèi)祟?lèi)真重要,你愿意保護(hù)它嗎?你想怎樣保護(hù)?你看到過(guò)別人破壞它嗎?看到了該怎么辦?
[延伸活動(dòng)]
集體組畫(huà):百草園
鼓勵(lì)孩子利用自由活動(dòng)時(shí)間把自己發(fā)現(xiàn)的小草制面標(biāo)本,或畫(huà)出來(lái)布置百草園,想像人們自覺(jué)保護(hù)環(huán)境及大自然的美麗景象。
環(huán)保教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、自學(xué)生字新詞,注重積累好詞佳句。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,把握課文整體脈絡(luò)。
3、通過(guò)具體語(yǔ)言材料,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),提高保護(hù)水資源能力。
教學(xué)過(guò)程:
一、觀看錄像,導(dǎo)入課文
二、引入課文
聽(tīng)著歌兒,看著祖國(guó)的山山水水,你有什么話兒想說(shuō)嗎?如果老師突然告訴你:21世紀(jì),地球上將嚴(yán)重缺水,人類(lèi)將面臨嚴(yán)重的水荒,你信嗎?
有一環(huán)保小組的同學(xué)帶著關(guān)于水的問(wèn)題,專(zhuān)程采訪了環(huán)境保護(hù)方面的專(zhuān)家方博士。
三、自學(xué)討論:
方博士是怎樣回答同學(xué)們的呢?請(qǐng)大家自由朗讀課文第二、三自然段,然后小組討論:
1、點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)——方博士是圍繞什么問(wèn)題來(lái)談的?
2、閱讀在線——讀讀方博士的話,想想主要意思。
3、酷站漫游——擴(kuò)展閱讀,聯(lián)系實(shí)際,再想想方博士的話。
4、攜手共享——交流:有限的水資源是怎樣被污染的?
四、交流體會(huì),深入理解:
通過(guò)閱讀和合作學(xué)習(xí),同學(xué)們一定收獲多多,請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)來(lái)向大伙兒匯報(bào)匯報(bào),好嗎?
解決的問(wèn)題:
1、回憶本冊(cè)口語(yǔ)交際的內(nèi)容,想一想:請(qǐng)教時(shí)要注意些什么?作者做到了嗎?誰(shuí)來(lái)讀一讀?
2、關(guān)于“淡水資源有限”,方博士是怎樣講的?
你有什么想補(bǔ)充嗎?
3、關(guān)于“嚴(yán)重水污染”,方博士又是怎樣講的?
能具體談?wù)勅藗兪窃鯓游廴舅Y源的'嗎?
小結(jié):剛才,我們圍繞四個(gè)學(xué)習(xí)要求分析了方博士的第一次談話,同學(xué)們不但理解了方博士的話,還補(bǔ)充了不少內(nèi)容,明白了地球確實(shí)——(缺水)。
五、了解我國(guó)的水資源狀況
那么,我國(guó)的水資源狀況如何呢?請(qǐng)同學(xué)們參照剛才學(xué)習(xí)的方法,獨(dú)立學(xué)習(xí)第四、五自然段。
1、學(xué)生獨(dú)立自學(xué)。
2、交流:通過(guò)學(xué)習(xí),你解決了什么問(wèn)題?
解決的問(wèn)題:
我國(guó)水資源的情況怎樣呢?找出相關(guān)語(yǔ)句讀一讀。
指導(dǎo)讀:你能把方博士的講話的意思轉(zhuǎn)達(dá)大家,讓大家也欣慰欣慰嗎?
六、小小記者招待會(huì)
同學(xué)們虛心、禮貌,方博士熱情、和藹,關(guān)于水這個(gè)永恒的話題還在繼續(xù)。課本上的同學(xué)七嘴八舌,老師也想請(qǐng)大家來(lái)開(kāi)個(gè)小記者招待會(huì),談?wù)勗鯓颖Wo(hù)水資源這一話題。
.總結(jié):同學(xué)們討論得很熱烈,表現(xiàn)出深深的憂患意識(shí)。我想請(qǐng)一位同學(xué)代替方博士做最后的發(fā)言,誰(shuí)愿意?(最后齊讀)
七、理清課文脈絡(luò)
學(xué)生對(duì)照板書(shū)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)方博士所講的幾個(gè)問(wèn)題。
八、課外作業(yè):
查找有關(guān)資料,開(kāi)展實(shí)際水資源調(diào)查,寫(xiě)一篇關(guān)于保護(hù)水資源的報(bào)告。
環(huán)保教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、能用自己的語(yǔ)言大膽地介紹環(huán)境調(diào)查的情況。
2、了解環(huán)境污染的主要原因,以及對(duì)人們生活的危害。
3、積極參加環(huán)保宣傳活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件;繪畫(huà)材料
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
能用自己的語(yǔ)言大膽地介紹并且了解環(huán)境污染的主要原因,以及對(duì)人們生活的危害。
教學(xué)方法與手段
討論法、觀察法
活動(dòng)過(guò)程:
教師活動(dòng)
幼兒活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、幼兒介紹環(huán)境調(diào)查情況。
教師提問(wèn):
1、你和爸爸媽媽記錄了哪些地方的環(huán)境情況?
2、你喜歡那里的環(huán)境嗎?為什么?
幼兒針對(duì)自己調(diào)查的情況,大膽述說(shuō)。
這一環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒了解目前的環(huán)境狀況,能用自己的語(yǔ)言大膽地介紹環(huán)境調(diào)查的情況,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的欲望。
二、討論河水變臟的原因和后果。
師:河水為什么會(huì)變成這個(gè)樣子呢?小結(jié):人們往水里扔?xùn)|西,河水臟了;農(nóng)田里有農(nóng)藥的`水流到了小河里;工廠排出的污水直接流入小河里;人們?cè)诤永锵匆路、生活用的臟水倒入小河里。
師:垃圾那么多,河水那么臟,空氣那么難聞,會(huì)有給我們的生活帶來(lái)什么后果呢?
相互討論教師的問(wèn)題,小動(dòng)物會(huì)死掉,人容易生病等等。
通過(guò)討論以及教師總結(jié),讓幼兒了解環(huán)境污染的主要原因,以及對(duì)人們生活的危害。
三、發(fā)傳單前的準(zhǔn)備:
師:我們的家和小動(dòng)物們的家都破壞了,可是現(xiàn)在很多的工廠還在亂扔垃圾,亂倒污水,不知道保護(hù)我們的環(huán)境,對(duì)這些人我們應(yīng)該怎么做呢?
幼兒一起討論,決定出用信的方式,讓幼兒認(rèn)識(shí)“傳單”的概念。
一起制訂傳單里應(yīng)該說(shuō)的話,請(qǐng)老師記錄。
幼兒自己繪畫(huà)傳單。
討論決定自己繪制傳單。
通過(guò)自己繪制傳單這一活動(dòng),讓幼兒積極參加到環(huán)保宣傳活動(dòng)中來(lái),增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
四、請(qǐng)幼兒討論這些傳單可以在什么地方發(fā),鼓勵(lì)幼兒放學(xué)后和爸爸媽媽拿著自己的繪制的傳單去不同的地方發(fā)。
討論去哪分發(fā)傳單。
這一環(huán)節(jié)師鍛煉幼兒大膽與人溝通的能力,增強(qiáng)幼兒自信心。
環(huán)保教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,珍惜每一份資源,做到不浪費(fèi),養(yǎng)成良好的環(huán)境意識(shí)。
2、培養(yǎng)其口頭表述能力,通過(guò)聽(tīng)故事,能獨(dú)立的完整的將大意概述出來(lái)。3、了解紙的由來(lái),學(xué)會(huì)利用紙,包括廢物利用和循環(huán)利用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種各樣的紙、剪刀等,造紙故事,造紙圖、蔡倫圖、顏料、桶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入:引出“紙”。
“有個(gè)用具它不簡(jiǎn)單,可以寫(xiě)字,還可以把數(shù)算。
訂起來(lái)是一本書(shū),拆開(kāi)來(lái)是一張張。
它是誰(shuí),我們都來(lái)猜猜看!
二、思維發(fā)散:
老師: “有沒(méi)有小朋友告訴老師,紙還有什么用途?你是怎么知道的?那么在平時(shí),我們?cè)趺从眉埖哪??/p>
幼兒:“紙可以寫(xiě)字,畫(huà)畫(huà),折小鳥(niǎo),還有好多好多。我們自己就是這么用的。媽媽每天給我一個(gè)本子,我都寫(xiě)字寫(xiě)完了!
討論:原來(lái)紙是這么有用的東西,那么,你們知道紙是怎么來(lái)的嗎?
幼兒:“應(yīng)該是工人叔叔制造出來(lái)的.! (聽(tīng)故事,出示造紙圖片及蔡倫圖片)
小朋友,你們知道紙是怎么來(lái)的嗎?是由誰(shuí)造出來(lái)的嗎?(小朋友概述,老師點(diǎn)評(píng)。)
三、活動(dòng)延伸:
我們知道了造紙的過(guò)程十分的不簡(jiǎn)單,而紙的利用率又十分的高,浪費(fèi)也很大,我們有沒(méi)有什么辦法降低紙的浪費(fèi)呢?
環(huán)保教案 篇5
【教案目的】
1、學(xué)習(xí)制作環(huán)保棋,了解游戲棋的基本玩法。
2、豐富環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
3、體驗(yàn)玩棋類(lèi)游戲的快樂(lè)。
【教案準(zhǔn)備】
1、大骰子一個(gè),場(chǎng)地布置成一個(gè)大的棋盤(pán)。
2、環(huán)保知識(shí)圖片若干,紅、綠彩紙若干,記號(hào)筆若干。
3、視頻儀、電視機(jī)。
【教案流程】
一、認(rèn)識(shí)起點(diǎn)和終點(diǎn)。
師:小朋友,今天老師帶你們到環(huán)保王國(guó)里玩一玩,你能找到終點(diǎn)在哪里嗎?那從哪里出發(fā)呢?
師:有了起點(diǎn)和終點(diǎn),這真像是這一副有趣的環(huán)保棋啊,那你覺(jué)得我們玩棋的時(shí)候還需要什么呀?(棋子、骰子)
二、了解游戲棋的基本玩法。
1、認(rèn)識(shí)骰子。
師:這是什么呀?它是怎么用的'?
小結(jié):它是用來(lái)投的,骰子朝上的數(shù)字就是向前走的格子數(shù)。
2、那棋盤(pán)上除了起點(diǎn)和終點(diǎn),還需要些什么內(nèi)容呢?
3、今天老師給你們準(zhǔn)備了一些圖片,請(qǐng)你和好朋友一起選一張,說(shuō)說(shuō)圖片上的內(nèi)容是保護(hù)環(huán)境的還是破壞環(huán)境的?
同伴交流后請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
4、現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)谄灞P(pán)上找一個(gè)合適的地方,把圖片貼上去吧,撕下來(lái)的紙請(qǐng)你藏到口袋里,呆會(huì)扔到垃圾桶里,好嗎?
5、幼兒操作,自定規(guī)則。
師:那如果圖片內(nèi)容是保護(hù)環(huán)境的,我們可以怎樣呢?(前進(jìn))前進(jìn)幾步呢?(出示綠紙寫(xiě)上數(shù)字)那如果是破壞環(huán)境的呢?(停止或后退)(出示紅色紙)
師:接下來(lái),請(qǐng)你和好朋友一起給你剛才貼的圖片制定一下規(guī)則,并貼到剛才的圖片旁邊吧。
6、我們的環(huán)保棋做好了,我們來(lái)玩一玩吧!
先每隊(duì)請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)棋子,另一個(gè)小朋友來(lái)拋骰子,骰子頂面出現(xiàn)數(shù)字幾,棋子就向前幾步,如果遇到圖片的內(nèi)容是保護(hù)環(huán)境的,棋子就前進(jìn)幾步,如果是破壞環(huán)境的,就后退幾步或停止一次,看誰(shuí)先到終點(diǎn),就是勝利者。
三、經(jīng)驗(yàn)交流。
師:游戲好玩嗎?你在游戲的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題呢?(教師在棋譜上做相應(yīng)的調(diào)整)
四、比賽游戲。
師:現(xiàn)在我們紅隊(duì)和綠隊(duì)就要比賽了,每隊(duì)出兩個(gè)小朋友,商量一下誰(shuí)來(lái)當(dāng)棋子,誰(shuí)給他拋骰子。誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn),就是勝利者。
【活動(dòng)延伸】
區(qū)角游戲:投入相應(yīng)的圖片和棋譜,幼兒繼續(xù)制作環(huán)保棋,和好朋友一起玩。
環(huán)保教案 篇6
我們中隊(duì)即將舉行的隊(duì)會(huì)主題是――《環(huán)保,從我做起》,在展示之前,我想就舉辦本次主題隊(duì)會(huì)的目的和整個(gè)籌備的過(guò)程向各位作一介紹。
讓孩子在隊(duì)會(huì)活動(dòng)中自主自動(dòng),當(dāng)家作主,鼓勵(lì)隊(duì)員在活動(dòng)中充分表現(xiàn)自己,發(fā)揮他們潛在的動(dòng)力,是這一主題隊(duì)會(huì)的一大特色。
一、主題確立
在活動(dòng)前,我先征集隊(duì)員的建議,讓他們提出感興趣的主題,通過(guò)討論,他們對(duì)“環(huán)境保護(hù)”這一主題很感興趣,然后隊(duì)員自由組隊(duì),教師及時(shí)調(diào)控組員,每個(gè)小隊(duì)圍繞環(huán)保這個(gè)主題自定活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
。ㄒ唬 隊(duì)員為主體,自主設(shè)計(jì)方案,輔導(dǎo)員及時(shí)點(diǎn)撥。
在活動(dòng)中,充分發(fā)揮隊(duì)員的主體性,讓他們“自己的活動(dòng)自己搞”,碰到困難時(shí),自己想方設(shè)法解決,解決不了的,再由我這個(gè)姓“輔”的老師給予指點(diǎn)幫助。隊(duì)員在活動(dòng)中,我作為一個(gè)參與者加入到他們中去,做到既不放任自流,也不包辦代替。
隊(duì)員們積極參與的熱情至今給我留下了很深的印象。
(1)、隊(duì)員們通過(guò)翻閱書(shū)籍、上網(wǎng)等途徑了解了一些環(huán)境問(wèn)題,并利用午會(huì)、隊(duì)會(huì)課的時(shí)間,扮演成小動(dòng)物從海陸空三方面來(lái)交流,使對(duì)環(huán)境問(wèn)題的了解更形象化,加強(qiáng)隊(duì)員們關(guān)注自然環(huán)境狀況的意識(shí)。
。2)、隊(duì)員們根據(jù)方案,以小組為單位進(jìn)行一系列社會(huì)調(diào)查,每隊(duì)都有自己的調(diào)查任務(wù),他們通過(guò)考察、訪問(wèn)等途徑了解環(huán)境污染的現(xiàn)象,并拍攝了很多的照片資料。他們感到拯救地球刻不容緩,通過(guò)自編小品、寫(xiě)宣傳口號(hào)、制作版面、歌舞等形式來(lái)表達(dá),讓隊(duì)員們體會(huì)到環(huán)境保護(hù)必須從你我做起。
。3)、每小隊(duì)隊(duì)員制定了小隊(duì)的環(huán)保計(jì)劃,讓這一主題延續(xù)下去。
。4)、中隊(duì)長(zhǎng)結(jié)合環(huán)保這一主題寫(xiě)出倡議書(shū),向全校師生發(fā)出倡議,讓環(huán)保深入人心,并進(jìn)行環(huán)保簽名活動(dòng)。
。ǘ、公開(kāi)招聘主持人,民主評(píng)選產(chǎn)生
我們隊(duì)會(huì)的主持人是在中隊(duì)中公開(kāi)招聘的,讓每一個(gè)孩子都有參與的機(jī)會(huì)。首先,隊(duì)員一起制定主持人的要求:(1)、口齒伶俐,普通話標(biāo)準(zhǔn)者優(yōu)先(2)、候選人當(dāng)場(chǎng)抽簽,即興說(shuō)話(3)、評(píng)出優(yōu)勝者頒發(fā)主持人證書(shū)(4)、擔(dān)任主持的'隊(duì)員寫(xiě)出隊(duì)會(huì)串聯(lián)詞
(三)、成功體驗(yàn)和自信心的培養(yǎng)
在隊(duì)活動(dòng)中,我向隊(duì)員們提出的希望是:團(tuán)結(jié)合作,敢于競(jìng)爭(zhēng),力求取勝,積極向上,并且允許失敗,使他們不斷解除對(duì)困難的恐懼。我常常對(duì)隊(duì)員說(shuō):只要自己盡了最大的努力,失敗了,不用怕,要堅(jiān)信自己一定能成功。
環(huán)保,從我做起
——黃小四(2)中隊(duì)主題活動(dòng)方案
活動(dòng)目的:
通過(guò)活動(dòng),使隊(duì)員們了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),激發(fā)隊(duì)員們熱愛(ài)祖國(guó)的情感,并激發(fā)他們以實(shí)際行動(dòng)參與綠化,宣傳環(huán);顒(dòng),人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的資料。
2、出臺(tái)小隊(duì)環(huán)保計(jì)劃。
3、產(chǎn)生中隊(duì)的倡議書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)、主持人講話:四(2)中隊(duì)“環(huán)保從我做起”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
1、出旗敬禮
2、唱隊(duì)歌
3、隊(duì)員扮演動(dòng)物分別從海陸空三方面來(lái)說(shuō)環(huán)境問(wèn)題。
(二)、主持人:隊(duì)員們,小動(dòng)物們?yōu)榱松婧苤,我們(nèi)祟?lèi)更應(yīng)該關(guān)注環(huán)保問(wèn)題。在前階段的考察中,隊(duì)員們肯定有不少收獲,下面請(qǐng)各小隊(duì)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。
第一小隊(duì):廢電池調(diào)查
第二小隊(duì):馬夾袋與竹籃子使用調(diào)查
第三小隊(duì):亂扔垃圾現(xiàn)象的調(diào)查
第四小隊(duì):綠苑一村、二村破壞綠化情況調(diào)查
第五小隊(duì):一次性筷子使用情況調(diào)查
。ㄈ、主持人:可見(jiàn),我們的隊(duì)員們都能積極行動(dòng)起來(lái)參與環(huán)保行動(dòng),各小隊(duì)在隊(duì)會(huì)前都進(jìn)行了討論,請(qǐng)把你們的計(jì)劃匯報(bào)給大家。
各小隊(duì)匯報(bào)計(jì)劃
。ㄋ模、主持人:隊(duì)員們,我們可以為環(huán)保做很多事情,我希望全體隊(duì)員們積極行動(dòng)起來(lái),讓我們更多地了解環(huán)境污染與環(huán)保的重要,用我們的雙手為地球增添新綠,請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)宣讀我中隊(duì)給全校少先隊(duì)員的倡議書(shū):
1、中隊(duì)長(zhǎng)宣讀倡議書(shū)。
2、積極參加環(huán)保簽名活動(dòng)。
(五)、主持人:人類(lèi)只有一個(gè)地球,為了共同的綠色世界,用我們的雙手和智慧,讓綠色家園更加美好,讓我們小手拉小手,小手拉大手,從我做起,從現(xiàn)在做起,帶動(dòng)身邊的人共同保護(hù)我們的地球。
輔導(dǎo)員講話、領(lǐng)呼號(hào)。
。、退旗
主持人:宣布活動(dòng)結(jié)束。
環(huán)保教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)觀看圖片,傾聽(tīng)講解,使學(xué)生感受到水的來(lái)之不易,從而在內(nèi)心自發(fā)地生成節(jié)約用水的愿望。
2.通過(guò)課前實(shí)踐調(diào)查, 提高學(xué)生的生活觀察及記錄信息的能力。通過(guò)提出節(jié)水的建議及倡議,提高學(xué)生解決生活問(wèn)題的能力。
3.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生知道水從哪里來(lái),了解我國(guó)是水資源缺乏的國(guó)家,懂得生活中我們必須節(jié)約用水。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水過(guò)程的圖片、浪費(fèi)水現(xiàn)象的圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1. 誰(shuí)知道3月22日是 什么日子?(世界水日)3月22日到3月28日呢?(中國(guó)水周)
2. 揭題
記得這么清楚,看來(lái)同學(xué)們跟世界人民一樣都在關(guān)注重視水資源。今天我們來(lái)就節(jié)水這個(gè)大問(wèn)題做一些小研究。
出示活動(dòng)題目:節(jié)約用水(教師板書(shū))
二、活動(dòng)過(guò)程
1. 同學(xué)們,你們知道我們每天使用的自來(lái)水是從哪里來(lái)的?老師上幾天到了自來(lái)水廠參觀了自來(lái)水生產(chǎn)的過(guò)程,拍下了圖片,我們一起去看看。
(播放有關(guān)自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程的圖片)
2.觀看圖片,談自己的想法。
三、合作交流
1. 同學(xué)們說(shuō)得對(duì),其實(shí)每一滴干凈的自來(lái)水都是來(lái)之不易的,而且在我們生活中離不開(kāi)這些水。課前老師布置了同學(xué)們?nèi)フ{(diào)查自己家里面的生活用水情況,現(xiàn)在我們?cè)谛〗M內(nèi)先交流一下你的.課前調(diào)查。
2.小組交流、匯報(bào)展示。
3.從調(diào)查中有何發(fā)現(xiàn)。
4.學(xué)生匯報(bào)談感受。
5.是呀,當(dāng)人們的生活水平提高了,用水量也迅速增長(zhǎng),但是這些水有很大一
部分是人們浪費(fèi)掉的,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你觀察到的生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。
6.是呀,當(dāng)人們的生活水平提高了,用水量也迅速增長(zhǎng),但是這些水有很大一
部分是人們浪費(fèi)掉的,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你觀察到的生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。
7.生出示所搜集的資料。
8.這么寶貴的水資源還這樣隨意的浪費(fèi),真不應(yīng)該!那我們?cè)撛趺崔k呢?
9.補(bǔ)充完整課題:從我做起(教師板書(shū))
10.那我們?cè)撛趺春侠碛盟?小組討論一下,看看你和你的組員有什么好的建議去合理用水?
11.小組討論,代表匯報(bào)
12.大家的方法可真是落到實(shí)處!那我們就回去告訴家人,按照小組里面你們制
訂家庭節(jié)水方案,試行一周,然后把每天的用水情況記錄下來(lái),填好課本34頁(yè)的表格,看看我們大家制定出來(lái)的方法能行不。好嗎?
四、活動(dòng)延伸:
1. 可是就我們個(gè)人的力量是微不足道的,拿起你的筆來(lái),寫(xiě)一份節(jié)約用水的倡議書(shū),讓更多的人加入到我們的節(jié)水隊(duì)伍來(lái)!可以個(gè)人寫(xiě),可以小組合作寫(xiě)。
2.生寫(xiě)倡議
3.讀倡議書(shū)。
五、活動(dòng)小結(jié):
同學(xué)們動(dòng)起來(lái),把我們的倡議告訴身邊的人,提醒他們節(jié)約用水吧!
環(huán)保教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖:
環(huán)保是當(dāng)今全球性關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題,而且環(huán)保必須從幼兒抓起。我準(zhǔn)備各種廢舊材料來(lái)進(jìn)行此活動(dòng),讓幼兒通過(guò)對(duì)材料的動(dòng)手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性,提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)幼兒還能通過(guò)本活動(dòng)發(fā)散他們的思維、動(dòng)手操作及創(chuàng)新能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用繪畫(huà)方法設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的服裝,如:坎肩、裙子等。
2、根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn),運(yùn)用剪、粘、拼接等方法設(shè)計(jì)制作服裝。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種廢舊材料如:報(bào)紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等;剪子,膠水、雙面膠、訂書(shū)機(jī);時(shí)裝表演的錄音磁帶。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起觀察生活中人們的服裝,積累一定的生活經(jīng)驗(yàn),閱讀幼兒用書(shū)第4冊(cè)第7頁(yè)。
3、教師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2——3件。
4、時(shí)裝表演的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室。教師談話導(dǎo)入:小朋友你知道老師帶你們到這來(lái)干什么嗎?老師要帶你們看一場(chǎng)精彩的演出,是什么演出等會(huì)小朋友看了就知道了。
2、看課件“兒童時(shí)裝秀”
幼兒欣賞完教師提問(wèn):(1)小朋友剛才你們看到了什么?這些服裝漂亮嗎?顏色一樣嗎?(五顏六色、美麗大方)
。2)教師:那小朋友你們看看你們穿的衣服顏色、款式、面料一樣嗎?(讓幼兒相互摸一下服裝手感)都什么感覺(jué)?(有的面料硬,有的軟)
。3)教師:那你們知道這些漂亮的衣服是誰(shuí)設(shè)計(jì)的嗎?幼兒:設(shè)計(jì)師。教師:對(duì),這些衣服都好似設(shè)計(jì)師在圖紙上一遍遍的畫(huà),搭配顏色,畫(huà)上漂亮的圖案,覺(jué)得滿(mǎn)意了,才把它送到服裝廠做出來(lái)讓人們穿,把人們打扮的更漂亮。
。4)教師:咱們除了知道服裝是由很多不同的面料制作之外其實(shí)服裝還可以用一些其他的材料制作,小朋友想不想看看是由哪些材料做成的服裝。
3、幼兒表演:環(huán)保時(shí)裝秀(讓幼兒穿著用各種材料做的衣服表演。)
欣賞完進(jìn)行提問(wèn):(1)孩子們剛才那些小朋友的表演精彩嗎?那他們穿的衣服都是用什么材料制作的?(掛歷紙、報(bào)紙、撲克、光盤(pán)等)
。2)教師:那你們家如果有這種廢舊的材料你會(huì)怎么處理?這些廢舊材料咱們每家都有,咱們小朋友有的會(huì)把它撕掉,扔掉,其實(shí)這些東西還是會(huì)有它的.用處的,咱們小朋友以后一定好好把這些廢舊材料保存下來(lái),進(jìn)行廢物在利用。
。3)教師:老師今天也給小朋友準(zhǔn)備了很多廢舊材料,小朋友想不想也當(dāng)一名設(shè)計(jì)師?(想)那咱們?cè)谠O(shè)計(jì)服裝時(shí)要先怎么樣?幼兒自由說(shuō)。教師:先進(jìn)行測(cè)量,在繪圖,然后再裁剪。
(4)幼兒自選材料開(kāi)始制作,教師巡回指導(dǎo)給予幫助。
4、幼兒制作完畢后,教師讓幼兒介紹自己使用什么材料制作的什么樣的衣服。
5、讓幼兒穿上自己制作的衣服進(jìn)行展示表演。(背景音樂(lè))
6、教師當(dāng)小記者即興采訪:穿上自己設(shè)計(jì)的衣服什么心情?
小朋友:A、穿上自己設(shè)計(jì)的衣服我很高興。
B、將來(lái)我也要當(dāng)一名設(shè)計(jì)師,讓人們穿上我設(shè)計(jì)的衣服。
C、我希以后把永久的東西都保存好,把它們利用起來(lái)。
7、教師:對(duì),老師也希望咱們小朋友把一些廢舊材料都能利用起來(lái)把他們變成有用的東西好不好?
8、結(jié)束:教師:走,孩子們?cè)蹅兊皆鹤永锢蠋熑ソo你們拍照,把你們?cè)O(shè)計(jì)的衣服發(fā)布到上去,讓人們將來(lái)都穿上你們做的衣服好不好?(將幼兒帶出活動(dòng)室)