托班優(yōu)秀教案
作為一名無私奉獻的老師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的托班優(yōu)秀教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
托班優(yōu)秀教案1
活動目標(biāo):
1、喜歡觀看和表演兒歌,嘗試替換兒歌中的稱呼,進行簡單的兒歌仿編。
2、知道關(guān)心長輩,體驗家庭成員的.友情。
活動準備:
小板凳一個,配班老師和一個幼兒表演兒歌。
圖片:奶奶、爺爺、爸爸媽媽各一張。
活動過程:
1、觀看表演,引起幼兒的興趣,初步感知兒歌內(nèi)容。
教師出示小板凳:這是什么?小板凳給誰坐呢?
教師:看誰來了?(老奶奶、小寶寶)下面我們來看他們的表演
師生邊念兒歌邊看演。
教師:寶寶們你們看見了什么?聽見了什么?
2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
教師引導(dǎo)幼兒邊觀看兒歌表演邊念兒歌,鼓勵幼兒也動手做做兒歌里的動作,,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒做在小椅子上邊念兒歌邊表演動作。
請幼兒與旁邊的同伴結(jié)伴表演,最后請兩位幼兒在集體面前表演。
3、帶領(lǐng)幼兒討論,進一步理解故事。
教師:小寶寶為什么讓奶奶做小板凳?為什么還要給奶奶捶捶背?
使幼兒知道奶奶年紀大了,應(yīng)該關(guān)心老人的道理。
4、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。
教師:喜歡你的奶奶嗎?除了讓奶奶坐小板凳,你還想給誰坐呢?你還想給誰捶捶背呢?
教師根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的小圖片,并引導(dǎo)幼兒仿編兒歌,提高幼兒念兒歌的興趣。
托班優(yōu)秀教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、在爬爬、跳跳、跑跑的活動中,感知小草綠綠軟軟的特征。
2、嘗試用牙刷沾上綠色顏料,在紙上點刷草地。
3、愿意參加美術(shù)活動,并保持愉快情緒參加游戲。
教學(xué)準備:
1、人手一把小牙刷
2、兔子標(biāo)本一只
3、綠顏料2盒
4、大張白紙
教學(xué)過程
。ㄒ唬┑讲莸厣先ネ,踩踩軟軟的青草,在草地上找野花、小蟲子。
1、春天到了,天氣多好啊,跟著媽媽到草地上去玩吧。
2、找一找草地上有什么?(引導(dǎo)幼兒找找草地上的野花和小蟲子。)
。ǘ┻吥顑焊琛靶〔萸嗲唷边呑鰟幼
1、小草青青真漂亮,誰爬出來了?(小蟲爬爬)小草青青,還有誰跳出來玩了?(小兔跳跳)小草青青,我們寶寶也出來玩了?(寶寶跑跑)(教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌,邊在草地上做相應(yīng)的'動作。)
2、真好玩,寶寶們到媽媽身邊來休息一會。(幼兒圍坐在老師身邊。)
。ㄈ┬⊥贸圆荩醚浪⒄瓷项伭,在紙上點刷成草地。
1、咦,我好像聽到誰在哭?小兔生病了。(教師指遠處白紙上的小兔。)不能到草地上玩,怎么辦?
2、我們來用能干的小刷子,幫助小兔子家刷上草青的小草地。
3、教師示范用牙刷沾上顏料,在紙上點刷成草地。
4、寶寶們,來跟媽媽一起刷。(教師個別指導(dǎo)。)
。ㄋ模┯變涸诓莸厣夏M小兔吃草。
幼兒自由在草地上做游戲。
托班美術(shù)教案:有趣的泡泡畫
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作畫。
2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準備:
1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈,每人一根吸管。
2、范畫:泡泡畫1張。
3、每人1張作畫卡片。
活動過程:
一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲,引起幼兒興趣。
二、出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察。
。ǔ鍪痉懂嫞⿴煟呵疲∵@畫上有各種顏色的圓圈圈,多漂亮呀!你們想知道他們是怎么話出來的嗎?
三、出示工具材料,教師演示泡泡畫的過程。
1、這里有五種顏色的吹泡泡用的水,他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管,用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。
2、教師演示泡泡畫
(1) 將吸管一頭蘸上顏色,舔一下。
(2) 對著紙,輕輕地吹出一個泡泡,紙上就留下一個彩色的泡泡。
(3) 不要總用一種顏色吹,要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。
四、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
現(xiàn)在請小朋友來吹泡泡作畫,要求把畫紙上都畫滿泡泡。
幼兒操作,教師指導(dǎo),幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,完成吹畫作業(yè)。鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。
五、作品展示,外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。
托班優(yōu)秀教案3
活動目標(biāo):
1、在感受小雞出殼的有趣景象中,初步學(xué)唱歌曲。
2、能用簡單的動作表現(xiàn)小雞出殼的情景,體驗自我表現(xiàn)的快樂。
活動準備:
場地布置、課件、母雞頭飾、小雞頭飾。
活動過程:
一、情境導(dǎo)入,引入的主題。
1、情景:農(nóng)場里要舉辦舞會,跟著媽媽一起去玩一玩。ㄟM場)草地休息。
師:今天天氣真好,農(nóng)場里要舉辦舞會了,你們想和媽媽一起去玩一玩嗎?那我們出發(fā)吧!瞧!那里有一片綠色的草地,你們想坐在草地上休息一下嗎?現(xiàn)在舞會還沒有開始,那趕快找個地方休息一下吧。
2、出示母雞媽媽叫聲,猜測母雞媽媽在干什么?
師:聽,是什么聲音?哦,真的是母雞媽媽,他在干什么?
二、在探討"小雞出殼"的景象中,自然學(xué)唱歌曲。
1、你們喜歡蛋寶寶嗎?蛋寶寶里面會變出什么呢?(小雞)
奇怪,真奇怪,奇怪真奇怪。雞蛋上沒有小門,幼兒猜測小雞如何出殼?
師:你們想不想看小雞出殼?
看小雞出殼的過程
回顧小雞是怎么出殼的(蛋殼裂開,小雞露出腦袋,鉆出來)
歌詞小結(jié):奇怪,真奇怪,奇怪真奇怪,圓圓的蛋殼里,鉆出一個小腦袋,圓圓的蛋殼里,一只小雞鉆出來。
2、母雞媽媽說,小雞寶寶聽了好聽的`歌曲,就會很快從蛋殼殼里出來了,是什么好聽的歌?你們想聽嗎?讓我們一起來聽一聽。(試唱歌曲第一次)
3、還有許多小雞都想出殼,我們一起唱歌給它們聽,讓他們快點出來,好嗎?試唱第二次
小結(jié):寶寶們幫助了小雞,小雞可真高興,你們開心嗎?對了,幫助別人是一件快樂地事情。
4、幼兒創(chuàng)編小雞露腦袋的動作。(個別創(chuàng)編)
師:剛才媽媽覺得小雞露腦袋的動作真可愛,我們也一起來試一試吧!
我們一起來做做看。(集體創(chuàng)想鉆出小腦袋的動作)
帶動作,完整歌曲表演。
師:剛才寶寶做的真好,我們也一起來做小雞出殼的動作吧!
三、 聽音樂,用簡單的身體動作表現(xiàn)《小雞出殼》
1、舞會快開始了,小雞出殼真好玩兒,我們一起來表演給小動物們。(師扮演雞媽媽,幼兒扮演雞寶寶)
2、介紹場景,讓幼兒藏進蛋殼里。
你們會藏進蛋蛋里,讓媽媽找不著嗎?藏給媽媽看一看。
3、開始表演。
小動物們,我們表演得怎么樣?
四、 活動結(jié)束。
師:那我們再去表演給其他小動物看吧。
托班優(yōu)秀教案4
活動目標(biāo)
了解投擲姿態(tài)與紙飛機飛行距離的遠近關(guān)系,有積極試玩的行動。
感受自制玩具的`快樂。
活動難點
尋找把紙飛機投擲得更遠的方法。
活動過程
1、準備運動
(1)幼兒展開雙臂做小飛機自由自在地四散飛行。
。2)在教師的帶領(lǐng)下,兩人一組排隊飛行。
2、投擲練習(xí)
。1)幼兒結(jié)伴找一個空間進行紙飛機投擲練習(xí),在練習(xí)中尋找把紙飛機投擲得更遠的方法。主要是投擲的姿態(tài),在練習(xí)中找到投擲手臂和身體的最佳姿態(tài),根據(jù)幼兒投擲的情況可適當(dāng)延長投擲的練習(xí)時間。
。2)在場地上拉上兩根繩子,把幼兒分成兩組,分別在繩子兩邊相向而立,互相投擲,根據(jù)幼兒投擲的能力隨時調(diào)整繩子的高度和幼兒間的距離。
。3)交換玩伴繼續(xù)進行游戲。
3、徒手游戲
收取紙飛機,幼兒一起徒手做大炮,發(fā)出聲音地玩耍,相互“攻擊”,快樂游戲。
托班優(yōu)秀教案5
一、活動目標(biāo):
1、道小動物和小朋友們一樣都有自己的媽媽,增進幼兒與媽媽的情感。
2、敢的用簡單的語言表達自己對媽媽的愛。
二、活動準備:
1、各種布制、毛絨、同類動物玩具大小各一個到兩個。
2、每個小朋友媽媽的.單人照片一張;“開火車”、“搖籃曲”音樂磁帶,小孩哭聲的錄音帶。
三、活動過程:
1、輕松活動(營造輕松的心理氛圍)游戲“開火車”進活動室。
讓幼兒自由選擇一個喜歡的動物玩具玩。
播放搖籃曲,讓幼兒抱著玩具休息一會兒。
2、認識媽媽和寶寶。
。ㄒ魳分袛,傳出一陣哭聲)師:咦?誰在哭?(找一找)哦,是猴寶寶在哭(老師從錄音機后面拿出猴寶寶)。猴寶寶你為什么哭呀?哦!你找不到媽媽了,你的媽媽是誰呀?哦,是大猴,猴媽媽在哪里呢?小朋友幫找一找好嗎?(大家一起找)找到了,猴寶寶的媽媽是大猴,猴寶寶是小猴,小朋友,你看看你抱的是什么動物?是媽媽還是寶寶呢?你怎么知道的?(幼兒自己觀察、比較)小結(jié):媽媽大,寶寶小。
3、游戲“找媽媽”。
引導(dǎo)幼兒幫動物寶寶找到自己的媽媽。
展示幼兒媽媽的相片,讓幼兒去找自己的媽媽。
共同歡呼“找到媽媽了”。
小結(jié):每個寶寶都有媽媽。(媽媽用鼓勵的語言表揚幼兒)
4、讓幼兒對著相片跟媽媽說一句話,如“媽媽,我愛你”、“媽媽,我想你”等;顒咏Y(jié)束。
托班優(yōu)秀教案6
目標(biāo):
1 、使 幼兒 知道春姐姐來了,花兒開放了。
2 、讓幼兒初步感受春天是很美麗的。
準備:幼兒以觀察過迎春花、白玉蘭及桃花圖片
過程:
一、引起幼兒觀察桃花的興趣
1 、老師出示桃花圖片
2 、問:這是什么?是什么顏色的.?桃花長在什么樹上?
小結(jié):桃花是粉紅色的,桃花長在桃樹上。
二、觀察桃花
1 、桃花是什么顏色,長在什么樹上的?(引導(dǎo)幼兒能完整講出來)
2 、出示白玉蘭、迎春花并與桃花比誰大誰?
三、找一找 幼兒園 還有哪些花也開放了。
四、學(xué)念兒歌
春姐姐來了,花兒開放了,對著我們 眨 眨眼,對著我們咪咪笑。
托班優(yōu)秀教案7
一、活動目標(biāo)
1、 學(xué)習(xí)聽到信號后找到同伴互相擁抱,并保持不動。
2、 愿意參加游戲,樂意與不同的同伴相互擁抱,體驗與同伴一起游戲的快樂。
二、活動準備
1、大風(fēng)怪頭飾一個;小兔頭飾兩只;一段適合小兔跳的音樂;
2、請大班幼兒及本班的老師配合游戲。
三、活動過程
。ㄒ唬┣榫潮硌,導(dǎo)入主題。
今天我們幼兒園里也來了一位兔哥哥和一位兔姐姐,我們一起來找一找。在哪里呢?教師四處找一找。我們一起向兔哥哥兔姐姐問好。
教師:兔哥哥、兔姐姐,你們?nèi)ジ墒裁矗?/p>
兔哥哥、兔姐姐:我們一起去森林玩。
教師:聽說最近森林里來了一個大風(fēng)怪,大風(fēng)怪最喜歡吃小動物了,它會把你們吹走的。
兔哥哥、兔姐姐:我們有好辦法對付它。
教師:那我們小朋友有沒有對付它的好辦法呢?
我們來聽一聽兔姐姐是怎么說的。
兔姐姐:只要大風(fēng)怪一來,我們馬上抱在一起一動不動,大風(fēng)怪以為我們是石頭做的兔子,就會走的。
(二)幼兒游戲,體驗游戲的快樂。
小兔 1、教師示范。
小兔 小兔們模仿小兔跳。大風(fēng)怪戴上頭飾大聲說“大風(fēng)怪來了“說完鼓起兩腮嘴里發(fā)出“嗚嗚嗚”的聲音,表示大風(fēng)怪出現(xiàn)了。兩只小兔聽到大風(fēng)怪的聲音后,馬上擁抱在一起并保持不動。大風(fēng)怪說“哦,原來這是兩只不會動的.石頭兔子,我還是到別的地方去找吃的吧。”大風(fēng)怪走了,小兔又高興的玩了。
頭飾 2、個別幼兒游戲。
教師表揚兔哥哥、兔姐姐,兔哥哥、兔姐姐對付大風(fēng)怪的辦法可真好,他們很聰明。小朋友們,你們誰想和兔哥哥兔姐姐一起玩呢?教師請個別幼兒游戲。
3、集體游戲。
。1)我們一起和兔哥哥兔姐姐游戲好嗎?記住,當(dāng)大風(fēng)怪來的時候,一定要找到朋友抱住不動。教師播放音樂。
。2)集體游戲。
。3)一起與孩子們慶祝游戲勝利。以尋找兔子吸引幼兒的視線,引出主題。
讓幼兒想辦法對付大風(fēng)怪,活躍幼兒的思維,激發(fā)孩子的想象力。
以表演的方式代替?zhèn)鹘y(tǒng)說教游戲的方式更進一步激發(fā)孩子的興趣。
由個別幼兒游戲再到集體游戲步步深入,使幼兒更容易參與到游戲中去,體驗游戲的快樂。
四、活動結(jié)束
1、評價。
2、總結(jié)。
托班優(yōu)秀教案8
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會認真傾聽故事。
2、鼓勵幼兒大膽地跟老師學(xué)說故事。
活動準備圖片—各種故事人物。
活動過程
一、音樂歌曲導(dǎo)入。
1、出示小白兔頭飾。
教師:小朋友們,上次我們給小白兔做了好吃的胡蘿卜,瞧,今天它又來了,我們一起唱歌給它聽,好嗎?
。ㄐ“淄脕韥韥,大家一起來,跳、跳、跳跳跳。)
2、幼兒跟老師一起來唱。
二、講述故事。
1、教師:你們看,今天小白兔還給我們帶來了一個新朋友,它是誰呢?(出示:松鼠媽媽)
2、我們也來給它唱首歌好嗎?(小松鼠來來來,大家一起來,跳、跳、跳跳跳。)
3、今天,松鼠媽媽還帶來了三個松鼠寶寶呢!她們今天要去看他們的奶奶,松鼠媽媽怕太陽曬著她們,給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠,舉著小紅傘。穿藍裙子的小松鼠,舉著小藍傘。穿黃裙子的小松鼠,舉著小黃傘。三只小松鼠唱著歌,向奶奶家走去?墒撬齻冊趺匆矝]想到,她們會被風(fēng)吹上天,可她們更沒有想到她們會剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹上。松鼠奶奶怎么也沒想到,她住的樹上會“開出”三朵美麗的“小花”會是她的三個寶貝孫女!
4、(出示)圖書
教師:剛才老師講的故事就在這本書里,現(xiàn)在我們一起來看著書,聽聽這個故事,好嗎?
5、教師講故事。
三、給幼兒講故事。
1、老師這還給你們準備了好多好看的書,想看嗎?
2、教幼兒正確的看書姿勢。
3、幼兒取書,老師幼兒看書。
4、配班老師給大家講故事。
四、教師小結(jié)
故事《三把小傘》
三個兔寶寶要去看望奶奶。兔媽媽說:“太陽太曬了,給你們一人一把小傘”穿紅色裙子的'兔寶寶舉著小紅傘。穿藍色裙子的兔寶寶舉著小藍傘。穿黃色裙子的兔寶寶舉著小黃傘。三個兔寶寶唱著歌,向奶奶家走去。“嗚——”一陣大風(fēng)吹來,兔寶寶們被吹上了天,大家使勁兒抓住傘,在天上飛呀飛。風(fēng)小了,兔寶寶們落到一棵樹上。兔奶奶戴上老花鏡:“啊呀,我的樹上怎么開了三朵花?”三個兔寶寶哈哈笑:“奶奶,我們是您的寶寶呀!”兔奶奶望著三個兔寶寶想:“真是三個好乖乖。”
托班優(yōu)秀教案9
活動目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,養(yǎng)成從小愛勞動的好習(xí)慣。
2、能大聲地在集體中回答問題。
活動準備:圖片、故事。
活動過程
1、欣賞故事,初步了解故事中的`人物及內(nèi)容。
――教師有表情地講述故事一遍。
――故事的題目是什么?故事中有誰?袋鼠媽媽買了什么?袋鼠娃娃是怎樣做的?
――教師再次講述故事,并出示圖片。
――教師按故事情節(jié)發(fā)展逐步提問。如:袋鼠媽媽有個什么?袋鼠媽媽買了什么?
2、再次欣賞故事,鼓勵幼兒幫袋鼠娃娃再想些其他幫助媽媽的方法。
3、談話:袋鼠娃娃幫袋鼠媽媽做事,你們會幫自己的媽媽做事嗎?做哪些事呢?
附:大口袋
袋鼠媽媽胸前有個大口袋。她出門買東西,大口袋里裝著好幾個袋鼠娃娃。
袋鼠媽媽買了很多很多東西:水果、火腿腸、玩具……這么多東西,怎么拿得動呢?
袋鼠娃娃一個一個從口袋里跳出來,笑嘻嘻地對媽媽說:“別急,我們也有大口袋呀!”
一個袋鼠娃娃口袋里裝滿了水果。
一個袋鼠娃娃口袋里裝滿了火腿腸。
一個袋鼠娃娃口袋里裝滿了玩具……
袋鼠媽媽走在前面,袋鼠娃娃一個一個跟在后面,像一列火車。嗚嗚嗚!小火車開回了家。
托班優(yōu)秀教案10
活動目標(biāo):
一、通過有趣的歌詞激發(fā)幼兒對歌唱的興趣。
二、幼兒投入情景表演,在歡樂的氣氛下進行模仿律動,感受游戲的樂趣。
三、遵守游戲規(guī)則。
活動準備:
一、 老鼠頭飾;小貓頭飾、圖片、房子;奶酪圖片;“下水管道”。
二、 幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。
活動過程:
一、 律動:《小老鼠上燈臺》
二、 吸氣呼氣練習(xí)
三、 復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》
四、 游戲:貓和老鼠
1.交代游戲規(guī)則:
。1) 讓幼兒自由發(fā)揮,說說老鼠的律動動作應(yīng)該是怎樣的(吃東西,走路等)。
(2) 特別強調(diào)老鼠走路的動作。(老師引導(dǎo)語:“為了不驚醒小貓,小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來輕輕地走路。”)
。3) 跟幼兒交代如果有貓來的時候應(yīng)該怎樣做。(老師引導(dǎo)語:“小貓的爪子是很鋒利的,而且小貓比我們要大很多很多,如果給小貓抓住,我們就別想吃美味的奶酪了,更別想回家見老鼠媽媽了,所以如果等一下見到小貓的話,你們記住要趕快跑到安全的地方,千萬不要呆在小貓的家中,知道嗎?”)
2.游戲。
3.重復(fù)游戲一次。
4.加大難度:設(shè)障礙物
。1)在走去小貓家的路上,加設(shè)一條“下水管道”,老鼠必須經(jīng)過“下水管道”
才能到達小貓的家。(老師引導(dǎo)語:“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn),我們改走小貓家的下水管道,但由于那條路又濕又窄,一不小心就會掉到污水里,那污水又臭又臟,小老鼠會被淹死的,淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走,才不會掉到污水里。知道嗎?”)
(2)小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走,經(jīng)過下水管道,老鼠媽媽再提醒一次:“這里就是下水管道,你們一定要在中間走,不要掉到污水里!”
5.游戲結(jié)束,幼兒出活動室。
小小班美術(shù)教案:汽車嘀嘀
設(shè)計思路:
“路”對于孩子一點都不陌生,每天上幼兒園、回家、去玩都行走在馬路上。穿越在城市大大小小的馬路,在相互交錯中,就如同許多許多長長、彎彎的線。因此,設(shè)計“汽車嘀嘀”的美術(shù)體驗活動,讓幼兒感受大家一起玩游戲一起畫畫,是一件很開心快樂的事情。
期望幼兒表現(xiàn)的行為:
1、通過讓幼兒“開汽車”的親身實踐活動,體驗集體游戲的開心快樂,從而感受生活中的`美。
2、培養(yǎng)孩子大膽運用蠟筆作畫的能力。
3、學(xué)習(xí)用蠟筆畫連貫、流暢的線條。
重點:大膽運用線條表現(xiàn)開汽車的情景。
難點:線條的連貫、流暢。
活動準備:
1、畫畫用具:長形大畫紙 紅、黃、藍色的蠟筆若干。
2、欣賞畫4幅, 小草畫1幅。
3、紙箱小汽車一輛,地拖一把。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)“開汽車”的游戲,讓幼兒體驗集體游戲的快樂,從而激發(fā)幼兒在紙上“開汽車”的興趣。
師:今天,我們來玩“開汽車”的游戲。我來做司機,請小朋友上車羅,開車羅,嘀嘀嘀,向前開,嘀嘀嘀,坐好了,要轉(zhuǎn)彎了,到了麥當(dāng)勞……
師:玩開汽車的時候,心情覺得怎么樣?大家一起玩游戲的時候多開心呀。
二、引導(dǎo)幼兒如何表現(xiàn)汽車開過的路。
1、觀察剛才玩游戲汽車開過的路。
提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?像什么?
2、分別出示小草和路的畫,用對比的方法,啟發(fā)幼兒對路的理解。提問:它和我們畫過的小雨點是一樣的嗎?
雨點的線條怎么樣?
路的線條是怎樣的?
3、教師示范,幫助幼兒解決難點。
師:今天我們就用蠟筆當(dāng)汽車,嘀嘀,車子向前開了,一會往這邊轉(zhuǎn)彎,來到了麥當(dāng)勞,一會又往那邊轉(zhuǎn)彎,來到了公園,嘀嘀嘀,上立交橋了,繞個圈圈,開到很遠很遠地方。
4、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣,鼓勵幼兒用喜歡的顏色蠟筆來當(dāng)汽車。
提問:你想開車去什么地方?去那里走過什么樣的路?你可以上來畫給大家看嗎?
5、交代作畫要求。
師:今天老師為小朋友準備了很大的紙,我們一起在紙上開汽車,桌子旁邊有蠟筆,兩個小朋友一起用一盒,大家不爭不搶。
三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
四、評價與小結(jié)。
師:今天小朋友開著車走了很多路,多漂亮呀!有什么顏色?那些路是什么樣子的?
師:共同完成了這么大的一幅作品,心情覺得怎么樣?
小結(jié):小朋友不爭不吵,大家一起玩游戲一起畫畫,是一件很開心快樂的事情。
托班優(yōu)秀教案11
教學(xué)目標(biāo):
1、初步體會Music節(jié)拍的慢和快。
2、啟發(fā)孩子參與Music教學(xué)的興致。
教學(xué)難點及要點:能初步體會Music節(jié)拍的.慢和快。
教學(xué)預(yù)備:磁帶、小鳥頭部裝飾
教學(xué)過程:
(一)以小鳥的叫聲導(dǎo)出教學(xué)課題
師:孩子,今日有一只動物到了我們的教室,聽,它是哪個?
(二)熟識Music
師:小鳥帶給我們1首歌!叫我們一塊兒來聽一聽吧!(幼兒教師放Music)小鳥唱得美妙嗎?(美妙)那我們給小鳥鼓鼓掌吧!(孩子拍手)恩~!小鳥講孩子拍手的聲音好好聽,小鳥啊想誠邀孩子與它一塊兒來表演,小鳥唱K,我們孩子拍手,我們一塊兒來開一個Music會吧!(幼兒教師啟發(fā)孩子聽Music拍手)孩子表演的好好,小鳥也愈唱愈開心愈唱愈快啦,我們此刻聽一聽小鳥是怎樣唱K的(放Music),此刻小鳥是怎樣唱的啊?我們又要開Music會啦,此刻我們拍手時要怎樣啊?(幼兒教師放Music啟發(fā)孩子聽Music拍手)
(三)聽Music節(jié)拍跟小鳥一塊兒飛
師:小鳥一個人飛太孤獨啦,我們孩子一塊兒來做小鳥與它一塊兒飛吧~!小鳥唱得快時我們飛得快,小鳥唱得慢得時候飛的慢,此刻我們孩子要一塊兒跟著小鳥聽Music飛啦,預(yù)備好了么!(孩子跟著小鳥聽Music飛)
(四)完結(jié)教學(xué)
師:聽!電話鈴響啦,電話里傳來了白兔的聲音:“小鳥小鳥!快出來和我們一塊兒玩啊!”哦!原本是叫小鳥們一塊兒到樹林里去玩啊!那我們便一塊兒飛到樹林里去吧!(幼兒教師帶著孩子一塊兒飛出教學(xué)室)
托班優(yōu)秀教案12
活動目標(biāo):
1、通過情境化的游戲,使幼兒學(xué)著關(guān)心長輩,并樂于幫助長輩做力所能及的事。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和尊敬長輩的美好情感。
活動背景:
現(xiàn)代家庭中獨生子女越來越多,兒童心理問題也逐漸增多。獨生子女在家中得到的是眾星捧月般的寵愛。在盡情享受著長輩們無微不至的關(guān)懷時,卻很少想到去關(guān)心、去愛別人,特別是年老的.人們。而愛心教育是幼兒健康心理的基礎(chǔ)和基本內(nèi)容。本次活動,我針對小班幼兒的年齡特征,以情境化的游戲?qū)⒄麄活動串聯(lián)起來,通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,讓幼兒在寬松愉悅的氛圍中感受、體會關(guān)心尊敬長輩所帶來的心理上的滿足,從而培養(yǎng)幼兒的愛心,使幼兒從小懂得尊敬、關(guān)心周圍的人是每個人應(yīng)當(dāng)做到的美德,促進身心和諧發(fā)展。
活動準備:
1、在活動室內(nèi)設(shè)置游戲場景:
、偻媚棠痰募遥涸谛⌒图揖阒蟹胖媚樑、毛巾、茶杯、衣服、褲子、拖鞋等日用品。
、诩t十字醫(yī)院:內(nèi)放小床等物,一大班幼兒扮演生病的兔奶奶。
2、白兔、灰兔頭飾若干;玩具手機一部;樂曲和電話錄音。
活動過程:
一、去兔奶奶家玩。
1、教師扮演兔媽媽,幼兒分別扮演白兔和灰兔。兔媽媽說:“今天的天氣真好,媽媽帶寶寶們?nèi)ツ棠碳彝婧脝幔?/p>
2、(在音樂伴奏下,兔媽媽帶小兔蹦蹦跳跳來到了兔奶奶家門口)兔媽媽邊跳邊講:“寶寶們,這里景色真美,有綠綠的草兒,紅紅的花兒,奶奶家到了!
(評:簡潔的講述和疊詞的運用將幼兒帶到風(fēng)景如畫的童話王國中,使幼兒沉浸在游戲氛圍內(nèi),輕松、和諧,身心愉悅。)
3、進入兔奶奶家,共同尋找兔奶奶,小兔們圍坐在兔媽媽身邊自由討論,啟發(fā)幼兒猜猜奶奶有可能去的地方。
(評:幼兒置身于游戲的情境中,在巧妙的設(shè)問引導(dǎo)下,既吸引了幼兒的注意力,調(diào)動了幼兒參與活動的主動性、積極性,又為以下環(huán)節(jié)作鋪墊。)
托班優(yōu)秀教案13
活動目標(biāo):
1、認識紅黃藍三色,能選用自己喜歡的顏色作畫。
2、知道泡泡是圓形的,能大膽嘗試運用多種材料表現(xiàn)圓形泡泡。
3、喜歡參與印畫活動,體驗創(chuàng)造的快樂。
活動準備:
故事掛圖2幅,紙筒、瓶蓋、酸奶瓶若干,紅黃綠三色顏料、抹布、白紙若干、“吹泡泡”歌曲磁帶一盒
活動過程:
一、預(yù)熱階段:看圖講述故事,激發(fā)興趣。
教師出示圖片并提問講述:
1、寶寶們,圖上的小貓在做什么?
2、你見過的泡泡是什么樣子的?小貓吹的泡泡是什么樣子的?它吹的多嗎?
(運用看圖講述與生活經(jīng)驗講述相結(jié)合,引導(dǎo)寶寶說出泡泡的形狀是“圓圓”的;正確區(qū)分多、少)
二、圖形刺激:
1、教師示范、講解方法。
出示紙筒、顏料盒:寶寶們,我這里有許多好玩的東西,它可以變出泡泡,看老師是怎樣玩的:教師邊示范講解印畫方法:先沾顏料,重重的按下去,輕輕的提起來。
2、個別幼兒嘗試印畫泡泡。
(1)、剛才老師是怎樣變出泡泡來的?
(2)、誰愿意來試一試?個別幼兒嘗試印畫泡泡,及時幫助寶寶解決印畫中出現(xiàn)的困難。如:印畫方法、注意事項等等。
三、想象創(chuàng)造:
1、出示作業(yè)紙:翹,這只小貓怎么也吹不出泡泡,我們來幫幫他吧。
2、我這里有各種各樣的瓶蓋、酸奶瓶,他們能不能變出泡泡呢?(引導(dǎo)孩子猜測,激發(fā)嘗試愿望。)
3、鼓勵寶寶選擇喜歡的材料為小貓?zhí)懋嬇菖荩處熂皶r觀察孩子的操作,可根據(jù)寶寶的印畫情況,引導(dǎo)寶寶運用合適的材料印畫,使每個寶寶都體驗到成功的快樂。
四、作品賞評:
1、寶寶們真能干,幫小貓吹出這么多圓圓的泡泡。,小貓真高興,他要謝謝寶寶。
2、游戲《追泡泡》,結(jié)束活動。
小小班下冊音樂教案《走路》
活動目標(biāo):1、使幼兒初步了解幾種小動物的走路方式,啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)不同動物的形象。
2、教幼兒學(xué)會關(guān)注他人,初步學(xué)會從觀察中學(xué)習(xí),探索和創(chuàng)造。
活動準備:
兩座小房子貼絨、錄音機、磁帶、小動物貼絨教具(小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔、小企鵝、小朋友、小蝸牛)字卡(跳、搖、慢吞吞、靜悄悄)
活動過程:
一、開始部分:發(fā)聲練習(xí)
運用歌曲《走路》的旋律,彈鋼琴帶孩子做發(fā)聲練習(xí)。如用“啊”“咪”等不同形式練習(xí)!
。ň毩(xí)過兩次以后,使孩子初步了解了歌曲的主旋律,并會用適宜的聲音演唱。)
二、基本部分:識記歌詞,練習(xí)演唱
1、 出示小房子(事先貼在黑板上,里面盛有四只小動物),
師:小房子是小動物們的家,我們看看都有誰住在里面。
。ǔ鍪拘》孔雍,孩子都在猜測會有誰住在里面,有的說是大象,還有說其他的'小動物,大大增加了孩子學(xué)習(xí)的興趣。)
2、引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容:
師:我們看看誰先走出來,變變變,誰來了?(小兔)“誰知道小兔是怎么走路的?”請一個小朋友起來示范一下!白屛覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)”(蹦蹦蹦蹦跳)。“誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?”(小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)
師:看,接下來誰出現(xiàn)了,變,誰來了?(小鴨子)小鴨子是怎么走路的?請一個小朋友起來示范一下!白屛覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)”(搖呀搖呀搖)。誰走路搖呀搖呀搖?(小鴨走路搖呀搖呀搖)。
師:看,誰來了?(小烏龜)小烏龜是怎樣走路的?(慢吞吞地爬)我們一起來學(xué)一學(xué),誰走路慢吞吞?(小烏龜走路慢吞吞)
師:瞧,誰又走出來了?(小花貓)小花貓是怎樣走路的?(靜悄悄的)我們一起來學(xué)一學(xué)。誰走路靜悄悄的?(小花貓走路靜悄悄)
3、 師小結(jié):小朋友,現(xiàn)在你們知道小動物是怎么走路的嗎?那我們用響亮優(yōu)美的聲音說給客人老師聽一聽好嗎?(好)
。ㄟ\用小動物的圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞,并且加上動作動靜結(jié)合,孩子很快便能掌握,學(xué)習(xí)效果很好)
4、學(xué)唱歌曲:
過渡語:你們的表現(xiàn)太棒了,掌聲送給你們。(類似的話可以去掉)看,老師這還有個什么?(出示另一座小房子貼絨,里面盛有四個字寶寶)這個小房子里面住著誰呢?我們一起來看一看。
。1)、師:哎!走出了一個什么字寶寶?(教師用動作引導(dǎo)幼兒說出“跳”字),我們邊做動作邊說一說。
仔細聽,字寶寶在唱歌呢(師唱:小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳),我們跟他學(xué)一學(xué)。瞧這個小朋友聽得真專心,唱的聲音又響亮又動聽,我們都向他學(xué)一學(xué)。(幼兒在跟唱一遍)
。2)、再變一個,看誰來了?教師用動作引導(dǎo)幼兒說出“搖”字,我們做動作說一說。聽,“搖”字寶寶也要唱歌了:“小鴨走路搖呀搖呀搖。”這個小朋友是邊做動作邊學(xué)唱的,來,我們也這樣做。(幼兒在跟唱一遍)
。3)、變、變、變,看誰來了?(教師用動作引導(dǎo)幼兒說出“慢吞吞”),聽聽他在唱什么?(小烏龜走路慢吞吞)這個小朋友怕的慢吞吞,學(xué)的可真像。我們邊這樣慢吞吞的爬邊唱好嗎?
。4)、哎!又變出什么?“靜悄悄”,請你們做一個靜悄悄走路的樣子,再做一個靜悄悄睡覺的樣子,再做一個靜悄悄上課的樣子。聽,他要唱什么?(小花貓走路靜悄悄)瞧,這個小朋友唱的輕,腳步也輕,我們小朋友都這樣唱出感情好嗎?
三、活動延伸
1、小朋友你們知道還有哪些小動物是這樣走路的?
2、老師這里還有一些圖片:(小青蛙、小企鵝、小蝸牛、小朋友)
1)誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?小青蛙
2)誰走路搖呀搖呀搖?小企鵝
3)誰走路慢吞吞?小蝸牛
4)誰走路靜悄悄的?小朋友
請小朋友嘗試逐句的唱一唱,在一起完整的唱一遍。
。ǚ戮幓顒觿傞_始,孩子還是不能自己說出有那學(xué)校動物是這樣走路,當(dāng)出示圖片后,孩子便能一一對上號,并自己按照旋律唱出來,非常成功。
四、結(jié)束活動:
師小結(jié):小朋友的歌聲真好聽,一起表揚一下自己吧!這首歌曲我們已經(jīng)學(xué)完了,請小朋友回家能表演給爸爸媽媽看好嗎?
托班優(yōu)秀教案14
活動目標(biāo):
1、認識紅、黃、綠三種顏色,學(xué)習(xí)顏色的匹配。
2、喜歡參與粘貼活動,體驗動手操作的快樂。
活動準備:
1、綠色,黃色,紅色小櫻桃圖片各一張。
2、自制紅色、黃色、綠色櫻桃樹各一棵,樹上貼上雙面膠。
3、自制若干紅、黃、綠色小櫻桃。
活動重點:
認識紅黃綠三種顏色。
活動難點:
將顏色正確匹配。
活動過程:
一、認識小櫻桃(出示櫻桃圖片)
1、導(dǎo)入:小朋友,你們看老師帶來了許多的圖片,你們覺得漂亮嗎?哪里很漂亮?
。ㄓ變鹤杂芍v述)
2、老師覺得這里有紅色的很漂亮,你們覺得漂亮嗎?你認識它嗎?在哪里見過它呢?它的名字叫什么?
3、它的名字叫小櫻桃,來我們一起說說看,“小櫻桃”,小櫻桃的家住在長興,它可是我們長興的寶貝。
二、感知小櫻桃顏色的變化
(看圖片)我們一起看看,小櫻桃可厲害了,從綠色的小櫻桃,慢慢的變成了黃色的小櫻桃,再慢慢的長大了,變成了紅色的小櫻桃,小櫻桃就像一個魔法師一樣,從綠櫻桃,變成黃櫻桃,再變成紅櫻桃,厲害不厲害呀?(快給小櫻桃拍拍手)
三、認識綠、黃、紅三種顏色
1、你們看,老師也要來變魔術(shù)了,變,變,變,哇,變出了這么多小櫻桃。沈老師厲害不厲害呀?厲害啊,(快給沈老師拍拍手)
2、我們一起看看小櫻桃有哪些顏色呀?老師請出一個小櫻桃看看,這是什么顏色的小櫻桃?(綠色的)現(xiàn)在請綠櫻桃休息一下,再看看這個櫻桃是什么顏色的呢?(黃色的)咦,這是什么顏色的?(紅色的)
3、我們一起和小櫻桃打個招呼吧。ㄐ烟夷愫茫⌒∨笥褌兒茫。┥蚶蠋熣埿烟蚁热バ菹⒁幌拢鹊群臀覀冏鲇螒。
4、老師要變魔術(shù)了,看看變出了什么呀?這是一棵櫻桃樹,說說看“櫻桃樹”,看看是什么顏色的櫻桃樹呀?(綠色的)對了,它穿了一件綠色的衣服。
5、再看看這棵櫻桃樹穿了一件什么顏色的衣服呀?(黃色的)真漂亮。
6、咦,這棵櫻桃樹穿了一件什么顏色的衣服呢?(紅色的)你們真棒!
7、學(xué)說:“一顆綠櫻桃,一顆黃櫻桃,一顆紅櫻桃”。
四、初步學(xué)習(xí)顏色匹配,游戲小櫻桃找朋友
1、你們看看(圖片),這些櫻桃樹上長滿了什么呀?(小櫻桃)真漂亮。
2、可是,老師的櫻桃樹上有沒有小櫻桃呀?(沒有)櫻桃樹讓我們小小班的小朋友幫它們結(jié)上好看又好吃的小櫻桃,你們愿意嗎?(愿意)
3、聽清楚了櫻桃樹都有它們自己喜歡的小櫻桃,我們一起來聽聽綠櫻桃是怎么說的.,“我是綠櫻桃樹,我的好朋友是綠櫻桃,小朋友你們要把綠櫻桃送給我噢”。聽到了嗎,它的好朋友是誰呀?(綠櫻桃)
4、聽聽看它是什么顏色的櫻桃樹?“我的好朋友是黃色小櫻桃,因為我是黃櫻桃樹”。再聽聽看它是誰呢?“我是紅櫻桃樹,我喜歡紅櫻桃”。
5、想一想,綠櫻桃樹上貼上什么顏色的櫻桃,(綠櫻桃)黃櫻桃應(yīng)該送給哪棵櫻桃樹,(黃櫻桃樹)紅櫻桃樹的好朋友是什么顏色的櫻桃呢?(紅櫻桃)
6、現(xiàn)在沈老師給每一個小發(fā)一個小櫻桃,拿到了小櫻桃,請你看看,想一想你的小櫻桃是什么顏色的,說一說:應(yīng)該把他送給什么顏色櫻桃樹呢?(請3至5個幼兒說說)
7、哇,你們真棒,都知道自己手中小櫻桃的好朋友了,現(xiàn)在沈老師請你們輕輕的走上來,把你的小櫻桃送給櫻桃樹,好嗎?(幼兒貼櫻桃)
五、檢查貼櫻桃的結(jié)果
1、小櫻桃都貼到櫻桃樹上了,我們一起來看看小櫻桃都找到自己的好朋友了嗎?
2、咦,這棵櫻桃樹是什么顏色的?(綠色)看看上面都是它的好朋友嗎?(不是)為什么它不是綠櫻桃樹的好朋友,(它是紅櫻桃)我請小朋友把它送到它的好朋友的樹上,現(xiàn)在這樣對不對呀?(對)你真棒!
小結(jié):
(1)哇,我們的櫻桃樹上都結(jié)滿了好看又好吃的小櫻桃,你們開心嗎?(開心)
。2)今天,我們認識了小櫻桃,還知道了小櫻桃小時侯是綠色的,慢慢長大變成黃色的,等到長大成熟了就變成紅色的了。還幫助小櫻桃找到了好朋友,你們真能干,快給自己拍拍手,現(xiàn)在小櫻桃要回家了,“小朋友再見”,“櫻桃樹再見”。
活動反思:
整個活動結(jié)束后,我仔細的回想著,發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒年齡較小,各個方面的能力都不是很好,從幼兒的興趣性,從幼兒的參與度著手,從幼兒的主體地位出發(fā),制定了一系列的詳案,讓幼兒能真正的參與其中,感受快樂的氛圍,學(xué)習(xí)新的知識,掌握新的本領(lǐng)。
托班優(yōu)秀教案15
設(shè)計思路
在“我三歲”的主題活動中,幼兒喜歡和同伴一起慶祝生日、分享禮物,但在拆開禮物的包裝時,大多會出現(xiàn)問題。于是,我們就設(shè)定了一個特定的情境,讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗,大膽嘗試去打開各種包裝,并感知盒子、罐子和袋子等不同包裝物體的區(qū)別。
活動目標(biāo)
1.嘗試用不同的方法打開盒子、罐子和袋子,并能用簡單的語言講述。
2.對活動感興趣,能積極參與活動。
活動準備
1.大盒子一個(內(nèi)有罐子、袋子各一個;袋子里裝有糖果等禮物)。
2.有蓋的盒子、罐子和袋子若干個,里面裝有各色禮物。
活動過程
一、猜禮物
今天,老師帶你們?nèi)ゲúㄐ芗易隹汀?出示大盒子)這是給波波熊準備的禮物。猜猜看,里面裝了什么?(可用多種方法:看、聽、掂等)誰能幫我打開箱子看一看?(幼兒取出箱子里面的罐子)這是“罐子”(可比較罐子和箱子在形狀、材質(zhì)上的不同)。罐子里面裝了什么呢,誰能打開罐子子阿?(幼兒打開罐子)哦,里面還有個袋子啊!(可比較罐子和袋子的不同材質(zhì))誰再來打開袋子呢?(幼兒打開袋子)啊,里面是糖果。我們給波波熊準備的禮物是糖果。
二、找禮物
(一)(電話鈴聲響起)喂,是波波熊啊?你今天有急事要出去,不能等我們啦!你給我們每位小朋友都準備了一份禮物,就藏在你家院子里,讓小朋友自己去找是嗎?好的`,我們一起去波波熊家找禮物。
(音樂響起,幼兒找禮物;教師觀察不同月齡幼兒活動情況。)
(二)你找到什么禮物啊?(個別引導(dǎo)幼兒用正確的詞匯說出禮物的包裝、形狀和材質(zhì)。)
(三)誰拿到了方方的盒子?我們一共找到幾只方盒子?(教師和幼兒一起數(shù)數(shù),下同)誰拿到了圓圓的罐子?我們一起數(shù)數(shù)有幾只罐子?誰拿到了軟軟的袋子?有幾只袋子?
(四)讓我們打開禮物來看一看,波波熊為小朋友準備了哪些東西呢?
(教師引導(dǎo)幼兒自己動手打開包裝;重點觀察幼兒打開包裝的方法。)
(五)你是怎么打開罐子(盒子、袋子)的?
小結(jié):用不同的方法打開不同的包裝擰開蓋子、掀開蓋子、拉開拉鏈。
三、好吃的禮物
(一)波波熊把許多好吃的東西作為禮物送給了我們,我們就不客氣了,一起來嘗嘗吧。
(幼兒自己動手撕開包裝紙,品嘗食物,教師給予個別幫助。)
(二)你們能說說是怎樣打開包裝紙的嗎?
(引導(dǎo)幼兒用準確的詞匯表述,如拇指和食指、緊緊捏、輕輕撕、好吃的食物就露出來了,等等。)
(三)波波熊回家啦!讓我們一起謝謝波波熊,并邀請波波熊和我們一起做游戲。(音樂起)
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