- 三年級綜合實踐教案 推薦度：
- 三年級綜合教案 推薦度：
- 三年級綜合實踐活動教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
三年級綜合教案
作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的三年級綜合教案，希望能夠幫助到大家。
三年級綜合教案1
教學內(nèi)容：綜合練習
學習目標：
1、使學生進一步鞏固對東西南北方向的認識。
2、進一步熟練根據(jù)路線圖描述行走路線。
過程：
一、練習：
1、誰來說說前面兩節(jié)課的學習，你學會了什么？
2、老師給知一個方向（畫圖：郵局在百貨大樓的東面），學生說出其他的'3個方向。
3、看圖說方位：出示掛圖，同桌互相說說誰在誰的哪一邊。
4、分組活動：送…回家（用東西南北卡片）
二、綜合練
1、觀察第2頁天安門廣場圖，請根據(jù)示意圖指出東西南北。
2、你能說說這幅天安門廣場圖中哪個建筑物分別在哪邊嗎？
3、第6頁第3題：
4、第7頁第4題：
觀察地圖，先找出“五岳”。
現(xiàn)在告訴你中岳是嵩山，你能根據(jù)這個說說其他的山分別是什么“岳”嗎？比一比，誰說得對！
講評。
5、引導學生閱讀：你知道嗎？
三、
四、課后
在地圖上找一找東西南北著名的旅游區(qū)。
三年級綜合教案2
一、選題背景：
教育部頒發(fā)的：“基礎(chǔ)教育課程改革綱要”中明確指出：“綜合實踐活動是小學-高中必修課程”強調(diào)學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，而小學教育是基礎(chǔ)教育和終身教育的重要組成部分，是學校教育和終身教育的奠基階段，所以我組織開展各類適合學生興趣和需要的綜合實踐活動，培養(yǎng)學生的探究意識，為終身的研究性學習打好基礎(chǔ)，提高學生的實踐探究能力。
在游戲活動中動手實踐是學生獲得知識、提高探究能力的最好方式和途徑。最近，發(fā)現(xiàn)有幾個學生帶來了泡泡液，當他們吹出五顏六色的泡泡時，興奮不已，表現(xiàn)出濃厚的興趣。上課了教室里仍飄著泡泡，問及他們泡泡為什么是圓的時，他們皆不知。于是我抓住學生的當前興趣和需要，設(shè)計了以游戲、自主探究為主的綜合活動《玩泡泡》，讓學生在猜想、驗證中了解泡泡的特征，探究影響泡泡大小的因素，體驗成功的樂趣，掌握實驗驗證的方法，培養(yǎng)探究的意識，提高科學素養(yǎng)。
二、活動目標：
1、探究影響泡泡大小的因素。
2、能設(shè)計實驗驗證猜想，能通過自己的親自實驗得出結(jié)論。
3、體驗探究泡泡及與他人合作的樂趣；
4、體會到看起來很簡單的事物往往包含著許多科學道理，只有用科學的態(tài)度和方法深入觀察研究，才會有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造。
三、活動重點：
探究影響泡泡大小的因素，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
四、活動準備：
課件、學生用活動記錄表、洗潔精、吸管、泡泡水以及不同形狀的泡泡圈。
五、活動年級：三年級
六、活動過程：
�。ㄒ唬┯螒�?qū)耄嬷邪l(fā)現(xiàn)
師：同學們喜歡吹泡泡嗎？那現(xiàn)在咱們來個吹泡泡比賽，看誰吹的泡泡最大？誰的泡泡保持的時間最長？
找?guī)酌瑢W到前面比賽。
師：祝賀你們倆分別成為本次比賽吹泡泡最大、最長的冠軍。同學們剛才在吹泡泡的過程中你有什么發(fā)現(xiàn)？
�、傥野l(fā)現(xiàn)同學們吹出的泡泡都是圓的。
②我發(fā)現(xiàn)泡泡是五顏六色的。
�、畚野l(fā)現(xiàn)泡泡有大有小。
④我發(fā)現(xiàn)有的泡泡飛得高，有的飛得低。
師：同學們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。發(fā)現(xiàn)讓你的眼睛充滿智慧。你有什么疑問嗎？
①怎樣能吹出不同形狀的泡泡？
�、谠鯓幽艽党龃笈菖�？
③怎樣能使泡泡吹得時間長？
師：同學們真會動腦思考，提出了這么多有價值的問題。你想吹出不同形
狀的泡泡嗎？那誰來猜想一下怎樣才能吹出不同形狀的泡泡呢？
生猜測可能與泡泡圈的形狀有關(guān)，師找?guī)咨鷩L試用不形狀的泡泡圈試吹，得出結(jié)論：任何形狀的泡泡圏吹出泡泡都是圓的。
師：還想玩嗎？這節(jié)課我們就繼續(xù)來玩泡泡。（板：玩泡泡）
【設(shè)計意圖：抓住學生感興趣的活動，引導發(fā)現(xiàn)，學生參與度高，激發(fā)探究興趣。玩中提出有價值的問題，培養(yǎng)學生的問題意識。】
�。ǘ⿺M定方案，驗證匯報
師：其實玩也有大學問，荷蘭的列文虎克就是玩鏡片，玩出了大名堂，發(fā)明了顯微鏡。下面我們在玩中先來研究哪個問題？尊重大多數(shù)同學的意見我們先來研究一下泡泡的大小跟什么有關(guān)系？
1、小組討論，擬定方案
師：那怎樣研究呢？
生交流。
師：對，在問題研究前，先進行猜想，然后通過實驗驗證自己的猜想。這就是科學家在進行科學研究時經(jīng)常用到的實驗驗證法！那么你猜想一下影響泡泡大小的主要因素是什么呢？請各小組商討，然后制定出你們自己的研究方案。
生討論制定方案（師指導）
師：方案經(jīng)過討論和論證就會更完善。誰來交流一下你們的研究方案，大家認真聽，希望能給交流的小組提出自己的意見和建議。
�、傥覀冋J為影響泡泡大小的最主要因素是吸管的長短。經(jīng)過討論，準備這樣研究：選取兩根長短不同的吸管，用同樣的泡泡液，看看用哪根管吹的泡泡大。
�、谖覀冋J為影響泡泡大小的最主要因素是吸管的粗細。經(jīng)過討論，準備這樣研究：選取兩根粗細不同的吸管，用同樣的泡泡液，看看用哪根管吹的泡泡大。
�、畚覀冋J為影響泡泡大小的最主要因素是吹力的大小。經(jīng)過討論，準備這樣研究：選取兩根相同的吸管，用同樣的泡泡液，用力大小不同，看看用哪根管吹的泡泡大。
�、芪覀冋J為影響泡泡大小的最主要因素是泡泡水里兌的洗潔精的多少。經(jīng)過討論，準備這樣研究：用兩杯水分別倒入不同量的洗潔精，用同樣的吸管，看看哪種泡泡液吹的泡泡大。
【設(shè)計意圖：猜想是科學發(fā)現(xiàn)的前奏，引導學生自主設(shè)計探究方案，將科學探究引向深入�！�
2、分組實驗，得出結(jié)論
師：通過剛才的交流，老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學很會研究，研究方案制定的也比較嚴謹、規(guī)范。這讓老師對你們下面的研究充滿了信心，大家有信心嗎？同學們的猜想到底對不對呢？我們怎樣才能知道？下面我們就一起來驗證我們的猜想。我們要比一比，看哪個組最團結(jié)、效率最高，能又快又好的完成研究報告？
學生活動，師巡回指導（重點指導：實驗的方法及注意的問題）
【設(shè)計意圖：給學生充分的時間進行探究，享受探究過程帶來的快樂，不斷激勵學生的研究興趣。】
3、匯報交流,分享成功
師：老師看到同學們的眼睛亮了起來！相信大家一定有所發(fā)現(xiàn)！這是最激動人心的時刻！也是大家相互學習的最好的.機會！哪個組先來交流你們的研究成果？
①我們認為影響泡泡大小的最主要因素是吸管的長短。我們選取了兩根長短不同的吸管，用同樣的泡泡液，發(fā)現(xiàn)短管吹的泡泡大，太長的還吹不出泡泡。
�、谖覀冋J為影響泡泡大小的最主要因素是吸管的精細。我們選取兩根粗細不同的吸管，用同樣的泡泡液，發(fā)現(xiàn)粗管吹的泡泡大。
③我們認為影響泡泡大小的最主要因素是吹力的大小。我們選取兩根相同的吸管，用同樣的泡泡液，發(fā)現(xiàn)用力太大，泡泡反而小。
④我們認為影響泡泡大小的最主要因素是泡泡水兌的洗潔精的多少。我們用兩杯水分別倒入不同量的洗潔精，用同樣的吸管，發(fā)現(xiàn)用洗潔精少的泡泡液吹的泡泡大。
【設(shè)計意圖：學生在交流自己研究成果的過程，相互學習，享受成功感�！�
4、回顧過程，總結(jié)方法
師：經(jīng)過剛才的努力各小組都得出了自己的結(jié)論，老師首先祝賀大家！請同學們想一想剛才探究泡泡的大小與什么有關(guān)時經(jīng)歷了怎樣的過程？
生：我們玩了自己帶的泡泡液，發(fā)現(xiàn)了許多問題（板書：問題）；猜想泡泡的大小與什么有關(guān)（師板書：猜想）；小組又討論了怎樣做實驗，然后探究驗證（師板書：驗證）；最后得出了結(jié)論。（板書：結(jié)論、實驗驗證法）
【設(shè)計意圖：把活動的整個過程進行梳理，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，掌握探究方法，提高今后解決問題的能力�！�
(三)拓展活動，產(chǎn)生新疑
同學們太了不起了，為獎勵大家下面請同學們欣賞一下吹泡泡專家的表演，看看你又會產(chǎn)生什么新的想探究的問題？（板：新）
播放花樣吹泡泡表演視頻。
�、� 我想探究怎樣吹出不同花樣的泡泡？
�、谖蚁胩骄坷门菖莸奶攸c怎樣服務(wù)于生活？
【設(shè)計意圖：學貴有疑，提出一個問題比解決一個問題更重要，不斷激勵學生提出新的問題，提高學生提問題的能力�！�
(四)總結(jié)激勵，延伸探究
同學們真會提有價值的問題，我們的新問題產(chǎn)生了，后面我們再怎樣研究呢？誰來說說本節(jié)課你有什么收獲？誰來評價一下自己或同學的表現(xiàn)？
老師真為你們感到驕傲。這節(jié)課在玩泡泡中提出了許多有價值的問題，并且學會了用科學的方法解決問題。課下請同學們繼續(xù)對我們剛才提出的新問題進行探索，相信你們一定會有更多、更神奇的發(fā)現(xiàn)。這節(jié)課我們就上到這兒，下課。
【設(shè)計意圖：引導學生對自己在活動中的表現(xiàn)進行自我評價，進而提出下一步活動要求，學生能夠更加主動、快樂地去參與，鞏固方法，延伸探究興趣，從而更好地體現(xiàn)綜合實踐課的課程價值�！�
三年級綜合教案3
教學目標
1、情感與態(tài)度：樹立對班集體的自豪感、榮譽感、責任感，愿意為爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體而努力。
2、知識與技能：知道學校從哪些方面評價優(yōu)秀班集體，反思集體生活，對自己班集體的狀況有正確的定位。
3、行為與習慣：認識到每個人的表現(xiàn)都會影響到整個集體，集體的榮譽需要每個同學用實際行動來爭取。?
教學過程：
第1課時
一、交流問題
1.同學們在這個問短的集體中度過了3年，可是近來學校內(nèi)出現(xiàn)了這些現(xiàn)象，使我們的校園變得不和諧了。
2.較適合班級“糾察隊”出示學校班級抓拍的不良的現(xiàn)象，這些行為現(xiàn)象好嗎？會有怎樣的影響？
3.作為班級、學校的小主人，每個人都可能發(fā)現(xiàn)在班級或校園里的一些問題和不好的現(xiàn)象，誰能說給大家聽聽？
4.請幾位同學交流在校園、班級中發(fā)現(xiàn)的.不良現(xiàn)象。
二、梳理歸類
1.小組內(nèi)交流，要求組內(nèi)沒人把不良現(xiàn)象歸納為一句話，寫于長紙條上，避免重復。
2.教師在黑板上板書“學生”、教師、學校、學習、活動等字樣。提出要求：在組長組織下，討論你在紙條上所列舉的問題和現(xiàn)象，應(yīng)歸為哪一類。小組討論、樹立，在組長帶領(lǐng)下，分組上臺將紙條貼在相應(yīng)的類別中。
3.教師根據(jù)學生的交流情況，引導學生對產(chǎn)生的問題和不良現(xiàn)象進行正確歸類。三商討措施
1.你們的火眼金睛竟然發(fā)現(xiàn)這么多的問題，這些問題，會破壞我們美好的家園，應(yīng)如何解決這些問題，去除這些不良現(xiàn)象？
2.每小組選擇一個方面，進行討論，得出解決問題的方法和措施，并簡要記錄下來。
3.由組長向全班匯報解決方法和措施，其他小組提出質(zhì)疑和建議，完善“我們獻計獻策”。
四征求意見
�、倏磥硗瑢W們都是認真負責的小主人，為學校和班級獻計獻策，那么那么這些方法和措施可行嗎，該向誰或?qū)W校什么部門征求意見？看看他們是否還有更好地建議和想法？
②.師生商討征求意見和建議的對象、部門。A針對吃飯、食堂飯菜、衛(wèi)生等方面的措施和建議可以向后勤處征求意見。B針對學習、走路等方面的措施和建議可以向班主任和學科老師征求意見。C針對教師和學校存在的問題方面的措施和建議可以向校長室反映并征求意見。
五、課外延伸按要求向計劃對象和部門征求意見和建議。
第二課時
一、回顧征求活動
.各小組匯報征求意見的進展和收獲。
要求說清：
哪一方面出現(xiàn)的問題和不良現(xiàn)象。2.征求意見時有什么新的建議和措施。
二、學習樣例
1.“我為集體獻一計”要形成書面建議方案，然后把方案提交給學校相關(guān)部門，希望引起他們的重視，解決問題。
2.收集積分代表方案，看看都寫了什么？
三、形成書面建議
1.模仿收集到的提案建議樣例，各小組在組長的組織下，就“學習”、“活動”、吃飯等其中的一方面，把自己看到的現(xiàn)狀用通順完整的語言在組內(nèi)成員之間說一說。輪換組員代表小組上臺陳述現(xiàn)象，教師幫助修改。
2.各組綜合所提出的的解決問題措施，形成幾條建議和意見，清楚地羅列。
3.按照提案樣例，試著寫寫“我為集體獻一計”。
四、延伸活動邀請校長室、德育室、后勤處等相關(guān)部門和班主任參加“我為集體獻一計”匯報交流，選出“金點子”，并懇請學校采納你們的建議。
三年級綜合教案4
第1周
課題
一、我的偶像
教學目標
1、使學生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像。
2、幫助學生在學習和生活中正確尋求理想的偶像。
重點
幫助學生在學習和生活中正確尋求理想的偶像。
課前準備
收集名人圖像
教學過程
一、提問導入：
1、你的心目中有沒有崇拜的偶像呢？
2、板書課題：
一、我的偶像
二、新課：
1、出示名人圖像，指名學生說出他們的名字。
2、學生分組討論：我心目中崇拜的偶像。
3、小組匯報討論結(jié)果。
4、教師引導：
�。�1）將崇拜的淺層發(fā)展到深層。
�。�2）除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的`改革家、企業(yè)家，學會從他們身上找到理想、人生價值、青春光輝的真實內(nèi)涵。
三、小結(jié)：
崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同學們在崇拜中激勵自己，以實際行動向偶像學習，使自己成為實現(xiàn)自我期待和社會期待的動力。
四、布置作業(yè)：看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。
五、板書設(shè)計：
1、我的偶像
教學目標后記
第2周
課題
二、校園安全搜查線
教學目標
1、通過校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。
2、提高同學們的自我安全保護意識。
重點
提高同學們的自我安全保護。
課前準備
分好小組，每組派發(fā)調(diào)查表格。
教學過程
一、導入：
同學們，我們每天在校園里快活地學習、生活�？墒牵绻覀儾蛔⒁獍踩�，一不小心就會發(fā)生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里，調(diào)查一些校園內(nèi)的安全隱患。
二、新課：
1、給同學們布置調(diào)查時要注意的一些事項。
2、按各組安排分別到校園的各個地方去展開調(diào)查。
3、小組把調(diào)查的結(jié)果進行討論通過，整理記錄，派代表向老師匯報調(diào)查結(jié)果。
4、老師根據(jù)各組匯報的情況進行分、總結(jié)。
5、安排宣傳委員進行校園安全宣傳。
三、板書設(shè)計：校園安全搜查線
教學目標后記
第3周
課題
三、意外受傷的原因
教學目標
1、通過學習讓學生認識到危險的行為是導致意外受傷的原因。
2、初步培養(yǎng)學生的判斷能力和分析能力。
教材分析
重點
正確認識導致意外受傷的危險的行為。
課前準備
課文圖片的投影片。
教學過程
一、導入：
同學們，我們每天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。
二、新課：
1、出示課文插圖的投影，
請同學們討論：
�。�1）這些屬于什么行為？
�。�2）可能會導致什么后果？
2、分組討論，指名匯報。
3、同學們在校園內(nèi)還有哪些不安全的行為呢？
4、討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學提出什么建議呢？
5、歸納總結(jié)。
三、板書設(shè)計：意外受傷的原因
教學目標后記
第4周
課題
五、果園實踐活動
教學目標
1、在活動過程中了解各種水果的特點及果樹的生長環(huán)境。
2、在學習活動中讓學生學會合作。
教材分析
重點
了解各種水果的特點及果樹的生長環(huán)境。
課前準備
分好小組，每組派發(fā)記錄表格。
三年級綜合教案5
一、活動背景
這是三年級同學第一次參加綜合實踐活動，所以本次活動我覺得不宜太復雜，這次我讓孩子用自己喜歡的方式記錄自己的成長過程。
從中體會到自己是幸福的，并通過向家人了解自己的成長過程中了解家長的辛苦，從而更聽父母的話，幫助父母做力所能及的事情。
二、設(shè)計思路
第一步、下列的1—4題，每個同學可選擇其中的一個喜歡的題目做為自己研究的問題，5、6小題為共同研究的題目。
1、和同學一起討論你想用什么方式記錄你的成長過程，用你感興趣的方式（記錄、日記、繪畫等）作好記錄。
2、我的精彩瞬間
你的生活中一定有很多標志你成長的精彩瞬間，相信其中的每一幕都會引起你美好的回憶，選取最有特點最能反映你成長的資料和同學一起分享回憶的快樂吧！
3、我在愛中成長
通過調(diào)查和走訪，用你喜歡的方式記錄下最關(guān)心你的人及他們之間發(fā)生的事。
4、我的成長冊
以“我是這樣長大的”為題，將收集和調(diào)查到的各種資料整理起來，貼上照片，配上畫兒，做一本漂亮的故事集或成長冊吧！
5、我是你們的好幫手
我們長大了，能夠幫助父母、老師或別人做事情了，如果不會做或做不好，就好好學一學吧！
你為父母或別人做了哪些事情，過程和體驗是怎么樣的？
6、展示與評價
通過回顧自己的成長歷程，重溫一個個精彩瞬間，你有什么收獲和感受，與大家一起交流一下吧！
第二步：解決這些問題
第三步：總結(jié)交流
第四步：進行評價與反思
三、教學目標：
1、能正確掌握人的成長過程，回憶成長歷程，感受到自己生活在幸福之中。
2、感受父母的養(yǎng)育之恩
教學重點：認識成長階段順序
教學難點：制作成長冊，提高動手能力。
四、活動過程：
1、親人、老師了解自己的成長歷程，請他們回憶一下你成長中的故事，用你感興趣的方式（錄音、回憶、繪畫）等作好記錄。
�。�1）請學生介紹自己的成長階段
我們的成長經(jīng)歷了嬰/幼兒、兒童和少年三個階段
�。�2）認識他們的成長過程
我們的成長還要經(jīng)歷哪些階段？
1、出示一組照片
指出少年后的成長階段：青年、成年、老年
2、出示一組圖片
把這些圖片按成長階段排一排（小組討論完成）
每個人的成長都要經(jīng)過哪些成長階段
（嬰/幼兒、兒童、少年、青年、成年、老年、死亡）
�。�3）同學們紛紛講述了自己成長中的故事，還有的進行了錄音
2、我的精彩瞬間
你的生活中一定有很多標志你成長的精彩瞬間，相信其中的每一幕都會引起你美好的回憶，選取最有特點最能反映你成長的資料和同學一起分享回憶的'快樂吧！
同學們回憶了自己曾經(jīng)獲得過的各種獎勵和各種比賽獲得的名次，不僅自己感到幸福，同時也激勵其他同學努力學習，爭取更好成績。
3、我在愛中成長
通過調(diào)查和走訪，用你喜歡的方式記錄下最關(guān)心你的人及他們之間發(fā)生的事。
同學們都積極發(fā)言，分別講述自己的故事。
4、我的成長冊
以“我是這樣長大的”為題，將收集和調(diào)查到的各種資料整理起來，貼上照片，配上畫兒，做一本漂亮的故事集或成長冊吧！
課堂上同學紛紛展示了自己的成長冊，真是漂亮極了，不僅有封面設(shè)計，里面的內(nèi)容也相當豐富，有文字，有圖畫，真是收獲不小，都快成小設(shè)計師了。
5、我是你們的好幫手
我們長大了，能夠幫助父母、老師或別人做事情了，如果不會做或做不好，就好好學一學吧！
你為父母或別人做了哪些事情，過程和體驗是怎么樣的？
學會感恩
1、是誰照顧你的生活
你和父母誰先變成老人
父母將來會是老年人，那個時候誰來照顧他們，幫他們享親福？
2、想到父母要老了
現(xiàn)在可以怎么做？
6展示與評價
通過回顧自己的成長歷程，重溫一個個精彩瞬間，你有什么收獲和感受，與大家一起交流一下吧�。ㄟ@是同學們的自評階段）
五、教師反思
這次活動同學們的積極性很高，很多同學制作了成長冊，同學們用了很多時間去設(shè)計成長冊，他們在成長冊上做了各種裝飾，還為成長冊畫上插圖以及配上文字，真是不能小瞧了三年級同學，可見我們的同學們在設(shè)計制作方面有意想不到的收獲。另外同學們紛紛發(fā)言，和同學們分享自己的精彩瞬間，把自己在各種比賽中的經(jīng)驗和獲獎的情況講給大家聽，對同學們起到了一個激勵的作用。并通過本次活動，同學們體會到父母工作的艱辛及養(yǎng)育他們的不易，所以同學都表示要更尊重自己的父母，更聽父母的話，不再做一個任性的孩子，幫助父母做力所能及的事情。但也有不足之處，一些同學不能積極投入到本次活動中來，所以今后要調(diào)動每個同學的積極性，爭取更大收獲。
三年級綜合教案6
小學《綜合實踐活動三年級下冊的內(nèi)容，按“方法與指導”“活動與探究”兩個部分編寫，共安排8個主題。
一、教材分析
“方法與指導”部分，包括“怎樣制訂活動方案”“學會分工與合作”兩個主題，側(cè)重研究性學習的方法。
“活動與探究”部分包含綜合實踐活動三個指定領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容。
“走進游戲世界”和“生活中的禮儀”這兩個主題側(cè)重于研究性學習領(lǐng)域;“快樂剪紙”“飼養(yǎng)小動物”和“衣物的洗滌”側(cè)重于勞動與技術(shù)教育領(lǐng)域;
“居民生活環(huán)境調(diào)查”側(cè)重于社區(qū)服務(wù)與社會實踐領(lǐng)域。信息技術(shù)的內(nèi)容則貫穿于所有的主題之中。
二、學情分析
我任教三年級三班和四班的綜合實踐活動課，學生們非常喜歡這門綜合實踐活動學科，但學生學習能力參差不齊，大多數(shù)孩子在生活中有一定的生活經(jīng)驗，學習起來非常有興趣，也非常容易，但是有一部分同學動手能力較差。我將根據(jù)不同班級學生特點調(diào)動孩子學習的積極性，引導孩子進行學習、理解，調(diào)查，實踐。
三、教學目標
1、通過“怎樣制訂活動方案”“學會分工與合作”這兩部分的學習，使學生了解制訂活動方案和分工與合作的一般方法，體驗制訂活動方案和分工在學習及相關(guān)活動中的作用。初步養(yǎng)成活動規(guī)劃的意識和與人合作能力。
2、“走進游戲世界”和“生活中的禮儀”通過組織學生有針對性的調(diào)查研究，激發(fā)學生發(fā)現(xiàn)與探究問題的興趣，提高探究問題的積極性，發(fā)展與人交往的能力，初步養(yǎng)成關(guān)注社會生活的意識。
3、“快樂剪紙”使學生了解簡易手工制作的一般過程，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅�！帮曫B(yǎng)小動物”通過飼養(yǎng)與調(diào)查等活動，引導學生感受人與養(yǎng)殖動物之間的密切聯(lián)系，獲得積極的`勞動與技術(shù)的感受�！耙挛锏南礈臁眲t通過學生參與一些生活技能的學習，進一步提高自我服務(wù)的能力，形成良好的生活習慣。
4、“居民生活環(huán)境調(diào)查”，通過開展一系列的調(diào)查活動，讓學生增強公民意識和社會責任感。
四、教學重難點
1.學會方法與指導。
2.多參與社會實踐活動與探究。
五、教學措施
1.要關(guān)注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規(guī)律，符合學生的心理體驗，教學中要培養(yǎng)學生良好的品德。
2.要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎(chǔ)，以“動”為特征，旨在倡導研究性學習方式。
3.要體現(xiàn)教學過程中的層次性，關(guān)注結(jié)果更要關(guān)注過程。
4.創(chuàng)設(shè)學生喜聞樂見的學習情境，引導學生采用自主、合作、探究的形式學習。
5.加強學科的交叉和滲透，拓展學科知識，改善知識結(jié)構(gòu)。
6.開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學生開展豐富多彩的活動。
六、教學中應(yīng)注意的幾個問題：
1、要關(guān)注學生的主體性。
2.要注重學習方式的主動性。
3.要體現(xiàn)教學過程的層次性，關(guān)注結(jié)果，更關(guān)注過程。
4.要關(guān)注學生的情感體驗。
七、教學進度表：
周次
內(nèi)容
課時
1
總體了解本學期內(nèi)容。
2
怎么樣制訂活動方案
1
3
學會分工與合作
1
4
游戲小調(diào)查
1
5
游戲小設(shè)計、玩陀螺
1
6
生活禮儀小調(diào)查、遵守禮儀
1
7
爭當禮儀小使者
1
8
剪紙：可愛的小動物
1
9
剪紙：美麗的窗花
1
10
養(yǎng)殖情況小調(diào)查
1
11
可愛的金魚，小兔子
1
12
手洗衣物
1
13
機洗衣物
1
14
不同的織物洗滌方法
1
15
居住環(huán)境的小調(diào)查
1
16
環(huán)境與人們的生活
1
17
建設(shè)幸福家園
1
18
復習
1
19
復習 考試
三年級綜合教案7
教學內(nèi)容：新課標人教版三年級上冊第97～98頁的第7～11題
教學目標：
1.通過不同層次的練習，進一步理解分數(shù)的意義，會正確比較分子相同或分母相同的分數(shù)的大小。
2.在創(chuàng)造分數(shù)和解決問題的過程中，學會從不同角度思考問題。
3.經(jīng)歷遇到困難、克服困難、解決困難的過程，感受到應(yīng)用數(shù)學的樂趣，體味出數(shù)學無處不在。
重、難點：
鞏固與分數(shù)相關(guān)的知識，在有序思考的前提下合理應(yīng)用知識解決較復雜的問題。
教學過程：
一、問題引入，回顧再現(xiàn)
師：（課件出示教材91頁主題圖畫面）同學們，近一段時間我們一起初步認識了分數(shù)，你能對著圖說一說你對分數(shù)都了解了哪些知識嗎？學生結(jié)合主題圖，各抒己見，表述自己心中的`“分數(shù)”，回憶再現(xiàn)新授課中有關(guān)的知識及方法，只要正確，教師就應(yīng)予以肯定。
�。ㄔO(shè)計意圖：在練習課的開始，教師提供了一個比較開放的情境，使學生自主獲取信息，回憶再現(xiàn)新授課中有關(guān)分數(shù)的知識及方法，教師能夠根據(jù)學生掌握的情況作出診斷及點撥，同時為后面的練習做好準備。）
二、分層練習，強化提高
1.看圖寫數(shù)我能行97頁第7題。
①出示題目
�、趯W生獨立寫出答案
�、蹖W生匯報計算結(jié)果，并說思維過程。
�。ㄔO(shè)計意圖：此題以表格形式呈現(xiàn)了四種不同的圖形，要求學生把涂色部分和沒有涂色的部分分別用分數(shù)表示出來，滲透了單位“1”的組成，為后面學習分數(shù)的簡單加減法做一些準備。）
2．男女生擂臺賽98頁第8題
�、俪鍪绢}目
②男女生分組比賽，在規(guī)定的時間內(nèi)看哪組先完成，并且全部正確。
③男女生分別說出每小題比較的過程與方法
�、芨鶕�(jù)男女生的表現(xiàn)教師做出公正的評價與評判結(jié)果。
�。ㄔO(shè)計意圖：此題是分數(shù)大小的比較綜合題，沒有給出分數(shù)的直觀圖，這樣能更好的培養(yǎng)學生的抽象思維能力。教學時，應(yīng)注意讓學生說出比較的過程。）
3．心靈手巧我最棒98頁第9題
�、俪鍪绢}目
②剪一剪，拿出課前準備好的同樣大小的圓形（或長方形、正方形）紙片，在剪得過程中，注意強調(diào)平均分。
�、蹍R報交流：指名上臺交流學生的剪法及及比較的思路，對于有創(chuàng)意的學生，教師要給予充分的贊揚，來調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)他們的創(chuàng)新動力。
④教師小結(jié)：結(jié)合學生的剪法，使學生明白，3個圓（或長方形、正方形）的和1個圓（或長方形、正方形）的是相等的。
（設(shè)計意圖：此題并沒有僅僅囿于課本提供的圓形，教師要求學生課前準備好了其他形狀的圖形紙片，讓每一個學生在動手剪，動口說的過程中，比較大小，充分展現(xiàn)了學生自主探究的過程，讓學生真正明白了3個與1個相等的道理。）
4．蛋糕里的分數(shù)98頁第10題
①出示題②看一看：你看到了什么？
③說一說：蛋糕平均分了幾份？爸爸吃了多少？媽媽吃了多少？小女孩吃了多少？還剩下多少？
�、鼙纫槐龋赫l吃的最多？誰吃的最少？
�、萏顚懻n本。
三年級綜合教案8
本綜合學習包括“我的采蜜集”、“讀讀背背”、“口語交際”和“我的小筆頭”四部分內(nèi)容。
知識與技能目標：
1、誘發(fā)大家積累的熱情，感悟積累的方法，一起分享積累的快樂。
2、鼓勵學生多讀多背的學習習慣。
3、讓學生學會觀察生活、觀察動植物的習慣，從而提高學生對生活的熱愛，進一步培養(yǎng)學生表達的欲望。
4、繼續(xù)培養(yǎng)學生大膽想象的能力，把想象的世界變成自己的文章。
過程與方法目標：
運用談話激趣的形式，讓學生經(jīng)歷獨立思考、小組合作探究的過程，采取學生自我、組內(nèi)互評、教師總評的方法完成活動任務(wù)達到活動目標的策略。
情感態(tài)度與價值觀目標：
培養(yǎng)積累的習慣；提高交流的欲望；繼續(xù)培養(yǎng)的能力和想象的能力。
策略與方法：
合作交流。
教學過程：
一、我的采蜜集
1、師：“同學們，老師知道大家的小本本很豐富多彩，這節(jié)課把你最精彩的積累部分給我們大家欣賞欣賞吧！”誰愿意給我們大家看一看？”
2、（請學生展示自己的小本本）
3、交流時可以分積累的不同開始匯報。
如有積累詞語和句子的；有積累人事物景，積累觀點；積累文字的，積累圖片的'，積累音像的，積累實物的……
4、只要是學生感興趣的都可以交流。
5、出示書中的這段話。
6、師：“積累是學好語文的基礎(chǔ)，只要你養(yǎng)成了積累的好習慣，你的語文水平就會有所提高的，希繼續(xù)積累下去，使自己的小本本更精彩！”
二、讀讀背背
1、給學生充足的時間請學生自由讀句子。
2、問：明白了什么？還有什么不明白的？
�。ㄈ嘟涣鳎�
3、1第一句話意思：春天的鳥叫、夏日的雷鳴、秋天的蟲語、還有冬天呼嘯的寒風，這就是四季的歌。（請學生想象其它關(guān)于四季歌的詩句）
2第二句話的意思：因葉落知秋天已到；山高遮住日光，早晨很晚才能見到太陽。（培養(yǎng)學生想象的能力）
3第三句話的意思：天高地迥，覺宇宙之無窮。
三年級綜合教案9
一、直接寫出得數(shù)。（12%）
27+9=20+35=14+14=7÷3=
60×7=450-20=89-59=500×6=
76-23=400×8=1-35=18÷5=
二、填空。（29%）（1—6題每題2分，7—9題每題1分）
1、在算式△÷4=0……☆中，☆最大是（）。
2、用兩個邊長是1厘米的正方形拼成一個長方形，這個長方形的周長是（）厘米。
3、小明早上7：50到校，10：50離校，小明上午在校的.時間是（）小時。
4、把一個長方形平均分成6份，1份用分數(shù)表示是（），5份用分數(shù)表示是（），讀作（），其中分子是（），分母是（）。
5、用738三張卡片可以擺出（）個不同的三位數(shù)。
6、350×8的積的未尾有（）個0。
7、估一估。
409+394≈395×4≈587-95≈72×5≈
8、1分=（）秒7噸=（）千克3分米=（）厘米
100分=（）時（）分2厘米3毫米=（）毫米
9、在○里填上“﹥”“﹤”“=”
厘米○2米3800米○4千米9分○90秒4噸○4100千克
450×3○405×338○7815○12910○1
三、判斷。（10%）
1、秒針走1圈是60秒，分針走1圈是60分，時針走1圈是60時�！ǎ�
2、3噸鐵比劃噸棉花重。…………………………………………………………（）
3、一節(jié)課的時間是40分�！ǎ�
4、明天一定是晴天�！ǎ�
5、右圖中有6個平等四邊形�！ǎ�
四、筆算（打▲的要驗算）（24%）
285×9=23÷7=▲3267+574=
▲701-425=603×5=6400×3=
五、解決問題。（25%）
1、小華有一本書，第一天看了全書的310，第二天看了全書的410，兩天一共看了全書的幾分之幾？
2、上海廣播電視塔高468米，中央廣播電視塔高405米，上海廣播電視塔比中央廣播電視塔
高多少米？
3、一塊長方形菜地，長7米，寬5米，四周圍上籬笆,籬笆長多少米？
4、同學們在校園內(nèi)栽花，每個花壇里栽5棵，有48棵花，可以栽滿多少個花壇？還剩幾棵？
5、一輛汽車的載重量是2噸，現(xiàn)有6臺機床，每臺重452千克，這輛汽車一次能運走嗎？
六、附加題：
1、小蕓從一樓走到三樓用了60秒鐘，她用同樣的速度從一樓走到六樓，要多少時間？ 2、畫一畫，看看有幾種答案。
小紅家離學校300米，小明家離學校600米，三個地方在同一條路上，小紅家離小明家有多少米？
三年級綜合教案10
教學內(nèi)容：綜合應(yīng)用“蕩秋千”
教學目標：
1、在親身實踐中，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
2、經(jīng)歷“猜想----實驗----驗證”的研究過程，獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗；體會數(shù)學在解決實際問題中的作用，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣。
3、使學生通過學習認識到在學習中與人合作的重要，培養(yǎng)學生有合作學習的意識，合作學習的習慣。
教學過程：
一、激趣導入。
師：哪位同學玩過蕩秋千的游戲？這么多同學玩過，還記得當時是怎樣蕩的嗎？（可組織學生參加蕩秋千的活動，使學生獲得初步體驗。通過蕩秋千的活動，引導學生自主提出問題，并進行研究。在研究過程中，要留給學生蟲子的研究時間，讓學生親身經(jīng)歷“發(fā)現(xiàn)問題—制定策略—實驗驗證—分析數(shù)據(jù)—得出結(jié)論”）的過程。
(學生回答)
師：你們蕩秋千時比賽過嗎？怎么比的？
(學生回答)
師：現(xiàn)在老師帶你們?nèi)タ匆粓鍪幥锴П荣悺?/p>
(出示圖)
師：小明、小芳、妞妞正在進行一場蕩秋千的比賽。她們比的是：在相同的時間內(nèi)，看誰蕩的次數(shù)最多。猜猜，相同時間內(nèi)，你認為誰蕩的次數(shù)最多？為什么？可以把你的`想法和小組同學交流一下。
(學生小組交流，匯報自己的想法。)
師：剛才同學們說了三種觀點，有的說小明蕩的次數(shù)最多，因為繩短；有的說小芳蕩的次數(shù)最多，因為她輕；還有的說妞妞蕩的次數(shù)最多，因為繩長。（教師邊說邊板書板書）到底誰說的對呢？想不想驗證一下？
二、實驗操作。
1、熟悉實驗器材。
師：老師為每個小組準備了實驗器材，這套實驗器材和蕩秋千又有什么聯(lián)系呢？
(學生回答)
師：同學們再觀察拴小球的繩，掂一掂兩個小球，看有什么發(fā)現(xiàn)？
(學生回答自己的發(fā)現(xiàn))
師：現(xiàn)在是繩長相同，兩個小球輕重不同，相同時間內(nèi)蕩的次數(shù)會怎樣呢？請同學們按實驗要求進行實驗。老師要看看哪個小組會合作，會學習。
2、學生做實驗一。
(學生分工實驗并完成實驗一的表格，小組交流實驗的情況。)
師：小明和小芳秋千的長相同，相同時間內(nèi)誰蕩的次數(shù)最多？為什么？
師：剛才老師發(fā)現(xiàn)同學們在實驗時有分工，有合作，一個人能完成這個實驗嗎？
師：由此可見，學會與別人合作學習很重要。
師：通過實驗同學們得出：在相同時間內(nèi)，繩長相同，輕重不同，蕩秋千的次數(shù)與體重無關(guān)；那會和什么有關(guān)系呢？
(學生猜可能會和繩長有關(guān)。)
3、學生做實驗二。
(學生分工實驗并完成實驗二的表格，各小組交流實驗的情況)
師：根據(jù)實驗二得出的結(jié)論，你認為在相同時間內(nèi)，誰蕩的次數(shù)最多？為什么？
師：通過兩次試驗，你認為他們?nèi)苏l蕩的次數(shù)最多？說說理由。
4、教師。
三、課后思考。
師：有的同學家里有掛鐘，時間不準確時奶奶會調(diào)里面的兩個按鈕，根據(jù)今天學習的內(nèi)容，思考這其中的道理。
三年級綜合教案11
一、教學準備。
�。保榫吃O(shè)置
�。玻n件制作
二、教學過程。
（一）揭題引趣
�。ǘ皩＜议T診”
（場景布置：四個診室分別為“肥胖癥”�？�、 “前后矛盾癥”�？�、“殘缺不全癥”�？啤ⅰ按钆洳划敯Y”�？�。）
１．癥狀
甲：“哎喲哎喲，肚子好難過，不知得的是啥病，快找醫(yī)生去看��！”
乙：“哦，實在太累了，走了這么一點路就吃不消，我這人太肥了，得減一減才行”。
丙：“我的病說大不大，說小不小，就是覺得全身不舒服，像身體里哪一部分不屬于自己。”
�。骸拔夷�？病得最嚴重，缺手缺腳成殘疾人了，不知能不能治好我的病？”
�。玻畳焯�
根據(jù)各人病情，掛號處給予不同的診卡。
�。常床�
甲拿著診卡來到“前后矛盾癥”專家前，電腦出示病句：昨天下午，下了一天的雨。
身穿紅衣服的小姑娘在沙灘上拾貝殼。
丙來到“搭配不當癥”�？茖＜颐媲�，電腦出示病句：“小紅生病了，但是她沒上學”
(三)、出診語言家族。
師：“剛才，小病人們個個滿意而歸，臨走時，他們提出了一個要求，希望小神
醫(yī)們能到語言王國出診，醫(yī)治一下他們那兒的所有的病人，你們愿意當小神醫(yī)去一趟嗎？”（學生歡欣雀躍）
學習必備歡迎下載
師：治好了詞語寶寶的病，他們真開心，他們想邀我們做一個“找朋友”的游戲
[電腦出示題目：
茂密的山水吸引水面
威武的樹木守衛(wèi)合作
翻滾的龍蝦注視游客
秀麗的波浪密切祖國]
2、句子家族
出了“詞語家族”，現(xiàn)在讓我們進入“句子家族”，去看望一下句子朋友吧？（電腦出現(xiàn)“歡迎來到句子家族”）
師：聽說我們班的小神醫(yī)們今天出診，句子病人們早就排好隊等候著，你們看！
[電腦出現(xiàn)一組句子：
�。保禾�，花園里開滿了花，有迎春花、月季花、荷花、杜鵑花
２．喜歡唱歌。
�。常裱┮粯影住�
�。矗鐾曜鳂I(yè)應(yīng)該詳細地檢查一遍。]
師：治好了句子病人的病，句子小朋友也很開心，他們興高采烈地坐滑梯去了，
可不知怎的，一個個從滑梯上掉了下來，可能是滑梯組裝得不對吧！我們小朋友幫他們?nèi)z查一下。
[電腦顯示一副由句子組成的大滑梯：
�。保柚鴺堑赖墓猓覍⒔淌业腵門鎖好，走下樓去。
�。玻谊P(guān)上樓道內(nèi)的燈，摸著黑下了五樓。
３．寫完作業(yè)，燈光通明的教室里只剩下我一個人。
�。矗灰挂速M多少電�。∮谑牵肄D(zhuǎn)身上了樓。
５．我快速地收拾好書包，關(guān)了教室的燈，走出了教室。
�。叮叩讲賵觯液鋈幌肫饦堑纼�(nèi)的燈沒有關(guān)]
3、篇章段落家族
師：“篇章段落家族”也有居民病了，你們想去治治他們的病嗎？（電腦出示：歡迎進入篇章段落家族）然后出示一篇病癥的例文，讓學生相互討論后修改。
�。ㄋ模⒔處熆偨Y(jié)。
今天這堂課，老師帶著我們班的小神醫(yī)們?yōu)椤罢Z言家族”的居民治好了各種各樣的病，真是太了不起了！大家學會了治別人的病，要是自己生了病，怎么辦呢？下面老師布置一個作業(yè)，修改自己最近寫的一篇日記，好嗎？
三年級綜合教案12
教學目標：
1、學習"講究衛(wèi)生、預防疾病、安全避險、自救自護"的知識和本領(lǐng)。
2、增強、提高自己應(yīng)對困難，處理突發(fā)事件的能力，從而快快樂樂的健康生活。
教學重難點：
重點：知道胃的作用。
難點：學會保護自己的胃，養(yǎng)成良好的生活習慣。
課前準備：
投影片
教學過程：
一、芝麻開門
1、今天給大家?guī)砹艘晃缓门笥�，它的名字叫胃。它是你肚子里用來盛裝食物，并對食物進行消化的柔軟肌肉"口袋"
2、胃每天都在認真，勤勞地工作著，有時還很累呢。
二，觀察在線
1、食物進入胃后，胃的肌肉開始收縮引起胃蠕動。
2、胃不停地蠕動，食物和胃液充分混合成糊狀。
3、胃經(jīng)過緊張收縮，幽門打開，容易消化地食物依次被送入十二指腸。
4、糊狀食物被不斷地向下推。
5、胃的作用是什么呢？
三、點擊問號
1、聽聽胃的對話，想一想。
2、出示對話：
�、盼业男≈魅嗣刻熳類鄢粤闶�，沒有正常的飲食規(guī)律，讓我從早忙到晚，我好難受啊！
⑵我的小主人特貪吃，見到好吃的，就不顧一切地大吃大喝，快把我撐破了。
�、俏业男≈魅烁鼌柡�，為了玩，他吃飯時總是狼吞虎咽，從不細細咀嚼，讓我負擔很重，都消化不良了。
�、任业�'小主人可好了，他不吃零食，不偏食挑食，吃飯時還細細咀嚼，你們看，我多舒服啊！
3、怎么對待自己的胃的？學生交流。
4、吃飯要定時定量進餐要細嚼慢咽，且心情要放松，飯后略作休息再開始工作。少量多餐━可以避免胃漲或胃酸過多，胃酸過多可能會逆留至食道，刺激食道黏膜。除三餐外并於上、下午、睡前各加一次點心。食用溫和飲食━每餐由六大類食物中廣泛的攝取各種食物，以獲得均衡的營養(yǎng)，不要純吃淀粉含量高的食物。飯后不要躺下休息。
四、攜手共享
1、書上24頁，面對下面幾個小伙伴，你想對他們說什么？評判他們的做法對不對。狼吞虎咽（）零食不斷（）細嚼慢咽（）暴飲暴食（）冷飲過度（）挑食偏食（）
2、向他們提出建議嗎？補充養(yǎng)胃食物：一、小米：暖胃，安神；二、南瓜：南瓜性溫，味甘。
保護胃粘膜，幫助消化：南瓜所含果膠還可以保護胃腸道粘膜，免受粗糙食品刺激，促進潰瘍面愈合，適宜于胃病患者。南瓜所含成分能促進膽汁分泌，加強胃腸蠕動、幫助食物消化。消除致癌物質(zhì)：南瓜能消除致癌物質(zhì)亞硝的突變作用，有防癌功效，并能幫助肝、腎功能的恢復，增強肝、腎細胞的再生能力。
三、菠菜、胡蘿卜、洋蔥、大蒜
五、巧手作坊
�、挪殚唸D書或借助網(wǎng)絡(luò)，全面了解胃的作用，胃的保養(yǎng)等的知識。
相關(guān)介紹：胃病飲食：得了胃病飲食上要注意以下11條原則：
1、少吃油炸食物：因為這類食物不容易消化，會加重消化道負擔，多吃會引起消化不良，還會使血脂增高，對健康不利。
2、少吃腌制食物：這些食物中含有較多的鹽分及某些可致癌物，不宜多吃。
3、少吃生冷食物刺激性食物：生冷和刺激性強的食物對消化道黏膜具有較強的刺激作用，容易引起腹瀉或消化道炎癥。
4、規(guī)律飲食：研究表明，有規(guī)律地進餐，定時定量，可形成條件反射，有助于消化腺的分泌，更利于消化。
5、定時定量：要做到每餐食量適度，每日3餐定時，到了規(guī)定時間，不管肚子餓不餓，都應(yīng)主動進食，避免過饑或過飽。
6、溫度適宜：飲食的溫度應(yīng)以"不燙不涼"為度。
7、細嚼慢咽：以減輕胃腸負擔。對食物充分咀嚼次數(shù)愈多，隨之分泌的唾液也愈多，對胃黏膜有保護作用。
8、飲水擇時：的飲水時間是晨起空腹時及每次進餐前1小時，餐后立即飲水會稀釋胃液，用湯泡飯也會影響食物的消化。
9、注意防寒：胃部受涼后會使胃的功能受損，故要注意胃部保暖不要受寒。
10、避免刺激：不吸煙，因為吸煙使胃部血管收縮，影響胃壁細胞的血液供應(yīng)，使胃黏膜抵抗力降低而誘發(fā)胃病。應(yīng)少飲酒，少吃辣椒、胡椒等辛辣食物。
11、補充維生素C：維生素C對胃有保護作用，胃液中保持正常的維生C的含量，保護胃部和增強胃的抗病能力。因此，要多吃富含維生素C的蔬菜和水果。
�、茖W生實踐創(chuàng)作。
三年級綜合教案13
活動目的：
讓學生明白自我保護的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。
活動過程：
1、給學生講述在家庭生活中發(fā)生的一些傷害事故，提高學生警覺。
2、讀文，明白自己該怎么做
3、交流：
課文中講述了哪些情況？
①燒水時；
�、谑褂酶邏哄仌r；
�、勖簹狻⑷細馄骶叩氖褂茫�
�、懿灰脻袷钟|摸電器；
�、菁胰擞|電時采用的措施；
�、奘褂秒婏L扇、洗衣機時；
⑦不要在居室、和陽臺上追逐打鬧；
�、嗖灰獙⑩o扣、珠子、圖釘?shù)葨|西含在嘴里，說笑吵鬧；
�、岵灰玫谰弑葎潯⒋螋[；
⑩不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗；
4、我們應(yīng)當時時注意哪些問題？
玩小動物應(yīng)注意的問題；皮膚出血時的`處理；沙子進入眼里的處理；獨自在家時怎么做；發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有效透時：不能按時到家是怎么做；課間活動怎么做；遇到這些情況，我們該怎么做？
5、模擬練習：
集體演示意外發(fā)生時應(yīng)該怎樣做：比如，皮膚出血時的處理、沙子進入眼里的處理、課間活動怎么做……
分組練習。
6、總結(jié)：
要知道哪些是對的，哪些是錯的，提高自我防范能力。
三年級綜合教案14
教學目標
1、通過調(diào)查、訪問，了解家庭成員的情況，體會長輩對家庭的熱愛和為維護家庭所付出的辛苦。
2、嘗試設(shè)計、布置房間，初步培養(yǎng)測量、規(guī)劃、設(shè)計能力，同時感受參與家庭活動的樂趣。
3、細心觀察生活，積極動腦，進行小發(fā)明和小創(chuàng)造，鍛煉動手能力。
4、增進熱愛家庭和家人的情感，增強營造和諧歡樂的家庭氛圍的愿望。
活動一：家人檔案冊
活動時間安排
3—4課時。
活動目標
1、培養(yǎng)整體設(shè)計和制作能力，養(yǎng)成考慮問題要全面、周到的習慣。
2、培養(yǎng)收集信息的能力，增進對家庭成員情況的了解。
3、增進家庭成員之間的情感。
活動過程
一、明確《家人檔案冊》內(nèi)容
1、了解和分析《檔案冊》應(yīng)包括哪些基本內(nèi)容。
2、詢問家庭成員對《檔案冊》內(nèi)容的看法。
3、思考并確定自己要做的《檔案冊》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)組成。
二、收集信息
1、利用各種辦法獲得做《檔案冊》需要的信息。
2、可以通過回憶家庭生活、觀察家人舉止、詢問等方法了解想知道的信息。
3、引導學生從多方面進行了解，如每個家庭成員的童年生活、興趣愛好、性格特點、工作成績等，避免學生思考的問題過于狹窄，使《檔案冊》內(nèi)容更豐富。
三、制作并交流各自設(shè)計的《檔案冊》
1、編寫、創(chuàng)作文字和圖畫內(nèi)容。
2、設(shè)計封面、封底，裝訂成冊。
3、交流、展示
四、總結(jié)、反思和評價
教師可引導學生從《檔案冊》內(nèi)容是否豐富且能體現(xiàn)家庭成員的特點、版式設(shè)計是否有新意、獲取信息的途徑是否多樣等角度開展自評、互評。教師還可以引導學生感受不同家庭的差異（家庭情況）和共性（親情的溫暖）。最后，可以請學生談?wù)劷?jīng)過這次活動，對家人有哪些進一步的了解，培養(yǎng)學生熱愛家庭、關(guān)愛家人的良好品質(zhì)。
活動二：布置我們的家
活動時間安排
4課時
活動目標
1、培養(yǎng)細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題的能力。
2、初步了解空間利用概念，能從方便、舒適、實用等角度布置家庭環(huán)境。
3、培養(yǎng)測量和整體設(shè)計的能力。
4、培養(yǎng)熱愛生活、熱愛家庭的情感。
活動過程
一、找出家庭布置方面的不足
1、觀察家中的各個房間，結(jié)合日常生活中遇到過的.不方便之處，寫下所發(fā)現(xiàn)的問題。
2、詢問父母對現(xiàn)有布置的看法。
二、提出布置的初步設(shè)想
1、針對家里各個房間布置不合理之處，思考在可能的條件下如何改進。
2、所想的改進方案要合理、實用、可行。
三、進行測量，確定最終的布置計劃
1、測量房間、家具的尺寸。
2、調(diào)整原先的部分設(shè)想，形成布置計劃。
3、畫出各房間的布置簡圖。
四、交流與完善
1、介紹自己的設(shè)計，重點說明設(shè)計的特別之處。
2、根據(jù)其他同學的建議，對布置計劃作修改。
3、動手布置。
五、總結(jié)、反思和評價
對于學生的最終作品應(yīng)給予肯定，同時引導學生注意傾聽他人的意見，善于吸收好的建議。此外，教師應(yīng)提醒學生：能根據(jù)現(xiàn)實需要考慮問題且擁有個性化的設(shè)計是關(guān)鍵，切不可抄襲模仿他人的設(shè)想。
三年級綜合教案15
教學目標
1．使學生初步掌握兩步文字題的結(jié)構(gòu)特點，分析方法，知道先算什么，后算什么，正確列綜合算式解答．進一步加強四則運算概念的理解，運算順序及小括號的應(yīng)用的訓練．
2．讓學生學會讀文字題，分析題目表示的數(shù)量關(guān)系，進而培養(yǎng)學生的分析、綜合能力．
3．使學生養(yǎng)成認真審題，自覺檢驗的良好習慣．發(fā)展學生連貫地、有順序地、有層次地進行思維．
教學重點
如何分析文字敘述題意，依據(jù)題意用混合運算順序列出綜合算式并解答一般二步應(yīng)用題．
教學難點
能正確使用小括號解答一般二步應(yīng)用題．
教學過程
一、溝通舊知，建立聯(lián)系．
1．先說出運算順序，再口算出結(jié)果．
�。�1）8＋23（2）45－（3＋7） （3）（26－14）6 （4）1893
2．列出算式并說出各部分名稱，并口算出結(jié)果．
350減去240，差是多少？
270乘以3，積是多少？
72與28的和是多少？
75除以15商是多少？
結(jié)合學生的回答，逐步出示：
3．導入：剛才復習了一步文字題，熟悉了和、差、積、商的含義及加、減、乘、除法算式的各部分名稱，今天我們要在這個基礎(chǔ)上繼續(xù)學習新知識．（板書課題）
二、主動探索，解決問題．
第一層：討論探究，初步認識．
1．學習例3．
（1）出示例3：350減去80乘以3的積，差是多少？
分組討論：這道題最后求什么？能一步解答嗎？
被減數(shù)是誰？減數(shù)是誰？題目直接給了嗎？
必須先算什么？
列出一個式子時，要把誰寫在前面，誰寫在后面？為什么？
（學生討論時，教師注意巡視，掌握信息進行指導．）
討論后學生嘗試列出綜合算式．
板書：
引導學生說出：這道題最后求差是多少？被減數(shù)直接給出，減數(shù)沒有直接給出，要先算出來．列綜合算式時被減數(shù)350寫在前面，減數(shù)803寫在后面．
�。ń處煱鍟�350－803＝ 350－240＝110）
教師指出：象這樣由幾個式子合并在一起寫成一個式子叫綜合算式，與分步計算道理一樣，但書寫過程簡單了．
（2）反饋練習．
第二層：試做探究，初步掌握．
教師提問：如果把上題改成：350減去80，再乘以3，積是多少？該怎么列式呢？
學生試做時，教師對有困難的學生給予指導．巡視中發(fā)現(xiàn)學生的不同解法，讓學生板演．學生可能出現(xiàn)兩種解法：
小組討論：以上兩種解法哪個對，為什么？
教師說明：這道題最后求積是多少，就要先確定誰是第一個因數(shù)，誰是第二個因數(shù)，第一個因數(shù)沒有直接給出，要用350－80作第一個因數(shù)．要先算出減法，求出第一個因數(shù)，再乘以3．所以必須加上小括號．如果不加上小括號，即第二種解法，最后求出的是差是多少，不符合題意．
第三層：分析比較，加深理解．
請學生看書，對例3和改編的題進行比較．
小組討論：例3和改編的題有哪些相同點和不同點．
教師補充概括：相同點：數(shù)相同，計算符號相同．
三、反饋調(diào)節(jié)，總結(jié)歸納．
1．400減去170與80的和，差是多少？
2．16與24的和除以8，商是多少？
師問：第二題為什么要加小括號？
四、鞏固練習，發(fā)展提高．
1．列出綜合算式，不計算．
�。�1）42乘以5，加上36，積是多少？
�。�2）800減去18乘以16的積，差是多少？
�。�3）525加上525除以25的商，和是多少？
�。�4）57與43的和，乘以87，積是多少？
�。�5）930除以48與42的差，商是多少？
2．先在□里填上數(shù)，再列出綜合算式．
3．正確答案．（使用手勢表示）
�。�1）75加上25乘以3的積，和是多少？
①75＋253 ②（75＋25）3 ③75＋（253）
�。�2）75加上25的和，再乘以3的，積是多少？
①75＋253 ②（75＋25）3
�。�3）400除以25減去21的差，商是多少？
�、�40025－21 ②400（25－21）
�。�4）400加上25減去21的差，和是多少？
�、�400＋25－21 ②400＋（25－21）
說明：第1題中③中的括號是多余的`，按照運算順序先乘后加，沒必要加小括號．
五、看書質(zhì)疑，總結(jié)全課．
今天我們學習的是用綜合算式解答兩步文字題．解答時應(yīng)注意：從問題入手，弄清最后求什么？哪部分是直接的，哪部分是要先算的，列式時哪部分應(yīng)寫在前面，哪部分應(yīng)寫在后面，注意正確使用小括號，并檢驗列出的綜合算式是否符合題意，計算是否正確．
六、布置作業(yè)．
列出綜合算式，并算出結(jié)果．
1．42乘5，再加上36，和是多少？
2．800減去18乘15的積，差是多少？
3．625加上625除以25的商，和是多少？
4．75與25的和乘78，積是多少？
5．390除以48與35的差，商是多少？
【三年級綜合教案】相關(guān)文章：
綜合的教案03-26
綜合教案03-16
三年級綜合實踐活動教案03-30
三年級綜合教案15篇04-01
三年級上冊綜合實踐活動教案04-13
綜合實踐教案02-14
中班綜合教案02-17
小班綜合教案10-02
綜合課教案01-15