小學環(huán)保教育教案7篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢?以下是小編精心整理的小學環(huán)保教育教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學環(huán)保教育教案1
一、教學目標
1.使學生了解一些常見的動植物的作用。
2.使學生知道動植物是我們?nèi)祟惖暮门笥,初步樹立保護動植物的思想觀念。
3.使學生了解保護環(huán)境的重要性
二、教學準備
1.掛圖或幻燈片──我們常見的一些動植物。 2.掛圖或幻燈片──地球生存環(huán)境日益惡化。 3.關于動植物的錄像帶。
三、課時安排:一課時
四、教學過程
(一)教學引入
1.放映關于動物和植物幻燈或錄像。
2.談話:同學們通過觀看幻燈片(或錄像帶),有什么想法和問題?3.學生提出問題后,引導學生自己討論解答。(學生提出自己的想法時要給予引導和鼓勵。)
4.講述:我國動植物種類很多,其中大部分都是我們?nèi)祟惖暮门笥,我們應該好好地保護它們。
。ò鍟n題:人類的好朋友——動物和植物)
(二)學習新課
1.人類的朋友——植物
出示一些熟悉的植物的幻燈片。請同學們帶著以下的問題觀察:這些都是什么植物?它們有哪些作用?學生回答后,教師講述綠色植物養(yǎng)育了人類,給我們提供吃的、穿的、住的、用的2.人類的好朋友——動物
出示一些熟悉的動物的幻燈片。
教師過渡:和植物一樣,人類的生活也離不開動物。你們都知道哪些動物,它們對我們又有什么好處呢?
師生共同談論交流。
3.我們要好好保護我們的這些朋友
出示我們的.地球環(huán)境日益惡化的幻燈片。
教師沉重地告訴學生:同學們,看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞:沙暴,洪水,污染所有這些有一部分是因為我們沒有好好保護我們的好朋友——動物和植物引起的。為此,我們國家采取了一系列的措施來保護野生動植物(舉例具體是哪些方法),因為保護動植物就是保護自然環(huán)境,也就是保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>
。ㄈ╈柟
1.講述:這節(jié)課,我們認識了我們的一些好朋友,也懂得了要好好保護它們。 2.提問:
。1)你知道動植物對于我們?nèi)祟愑心男┳饔茫浚?)我國為野生動植物采取了哪些措施?
(3)討論:假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動物,應該怎么辦?
。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)
出一份“保護環(huán)境報”。些一個星期的環(huán)保日記。開展“愛鳥周”宣傳活動。參加一次植樹勞動。小實驗:取兩只同樣大小的水槽放入同樣多的水,再分別放養(yǎng)幾條魚,其中一只水槽里再放入水草,水槽里的水不要換掉。幾天內(nèi)觀察魚的生活情況,并做好記錄。根據(jù)記錄寫出實驗報告。
小學環(huán)保教育教案2
一、活動目的:
結(jié)合環(huán)保主題“我們的地球——居住地——家園”召開“環(huán)保從我做起”主題班會,通過贊環(huán)境、憂環(huán)境、護環(huán)境等形式,使同學們了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀,激發(fā)學生愛環(huán)境的情感,并激發(fā)他們以實際行動參與綠化,宣傳環(huán);顒樱巳藸幾霏h(huán)保小衛(wèi)士。
二、活動方法:把主動權交給學生,講授、活動與表演相結(jié)合,在自由、輕松地氛圍中激發(fā)他們的責任感,發(fā)出倡議,保護環(huán)境。
三、活動過程:
。ㄒ唬┲鞒秩酥v話:同學們,地球是我們賴以生活的美麗家園,創(chuàng)建一個文明、潔凈的環(huán)境,保護地球,愛護地球是我們的責任。今天這節(jié)班會課的主題是“環(huán)保從我做起”。同學們,地球上的資源為了生存很著急,那么我們?nèi)祟惛鼞撽P注環(huán)保問題。
。ǘ┣榫氨硌荨兜厍驄寢屝α恕,從中感受一些比較突出和嚴重的環(huán)境污染。 主持人:下面讓我們再來聽一聽我班環(huán)保小衛(wèi)士所了解的情況吧。
學生1:一些工廠的`煙囪向天空噴吐著濃煙。
學生2:焚燒垃圾產(chǎn)生的廢氣、汽車廢氣不斷排放,黑煙彌漫。
主持人:所幸的是“愛護人類的家園”已成為全球人民的共同呼聲,受到世界各國的重視。世界上越來越多的人投入到保護環(huán)境的行列中。
小學環(huán)保教育教案3
教學目標:
1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴重的問題?人與自然環(huán)境之間的關系。樹立保護環(huán)境的觀念,明確保護環(huán)境是我們每個人的責任。
2、學會做一些保護環(huán)境力所能及的事情(向家人做一次保護環(huán)境的宣傳)。
3、思考我們小學生能為環(huán)境保護做些什么?
教學重點:
1、讓學生了解人類與自讓的關系
2、樹立學生保護環(huán)境的觀念
3、讓每位學生的環(huán)保概念落到實處
教學難點:
1、讓學生從事實中了解人類對環(huán)境破壞的嚴重性
2、如何使學生了解保護環(huán)境的重要性
3、如何使學生從實際生活出發(fā)保護環(huán)境
課時安排:
一課時
教學準備:
1、學生對環(huán)境保護資料的一些收集。
2、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。
3、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。
4、動物因生存環(huán)境被破壞而導致死亡的圖片和資料。
教學步驟:
一、課前的一些觀察:看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。
二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的`逐步改變導入學習,初步了解人和環(huán)境的關系。
1、讓學生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變,教師拿出環(huán)境被嚴重破壞的照片,讓學生意識到環(huán)境保護。
2、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環(huán)境的不斷破壞,初步了解人類與環(huán)境的關系
3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字,讓學生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。
4、動物一些因生存環(huán)境被破壞而導致死亡的圖片和資料。
5、讓學生思考人類、動物和自然之間的關系。
6、讓學生意識到保護環(huán)境的必要性。
三、播放錄像(人類自己造成的災難,例如:1998年長江流域的特大洪災是由于我們的圍湖造田,亂砍亂伐)。
四、讓學生談談觀后感和體會。
五、進行分組討論,我們小學生應該如何保護我們的生存環(huán)境。
六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境,我們是否做過這樣的事情。
七、世界人民為保護環(huán)境的所采取的一些行動,我國對環(huán)境保護的一些法律規(guī)定。
八、小記者的調(diào)查
學生匯報:我們大家在生活中對環(huán)境的一些破壞,談談認識。
九、制定環(huán)保措施
1、學生討論(引導學生從實際生活出發(fā)想辦法)。
2、制定環(huán)保措施并實行。
3、教師小結(jié)。
十、總結(jié)延伸
1、設計環(huán)保廣告語,宣傳環(huán)境保護。
2、向家人做一次保護環(huán)境的宣傳。
3、如何在實際生活中保護環(huán)境.
小學環(huán)保教育教案4
教學目標:
1、 讓學生交流秋天的美景,增強對秋天的熱愛之情。
2、 通過校園實地觀察,培養(yǎng)學生仔細觀察周圍事物的習慣以及整理觀察結(jié)果的能力。
3、 讓學生了解正確的落葉處理方法,避免焚燒落葉對環(huán)境的污染。
4、 通過制作書簽,培養(yǎng)學生的`創(chuàng)造力和動手操作的能力,使學生在活動中體驗成功的喜悅。
5、 啟發(fā)學生充分發(fā)揮想象力,組合樹葉,學會使用樹葉制作粘貼畫。
教學重點:
秋天的特點觀察及落葉的處理方法
教學難點:
如何表現(xiàn)秋天
教學準備:
1、 搜集秋天的資料、圖片或視頻。
2、 觀察校園的樹木,并準備匯報觀察結(jié)果;采集樹葉,制作書簽和粘貼畫。
教學過程:
一、 導入:
1、 播放《在希望的田野上》,讓學生感受秋天到來的喜悅。
2、 秋天是成熟的收獲的季節(jié),“一分耕耘,一分收獲”是秋天用收成證明著播種者的辛勤勞動;秋天是寬容博大的季節(jié),是秋天用慈母般的心腸去孕育來年勃勃生機的滿園春色。
二、 開動腦筋:
1、 學生之間互相回憶、交流秋天的美景,并用優(yōu)美的語言或詩句表達出來,培養(yǎng)學生熱愛秋天的情感,鍛煉學生寫作能力和口頭表達能力。
2、 思考:秋天,校園里的植物哪些是綠色的,哪些變了顏色,哪些開始落葉?
三、 暢所欲言:
1、 引導學生回憶見到過的燃燒樹葉的情形,讓學生談感受。
2、 小組討論:
怎樣處理落葉才能減少對環(huán)境的危害?
四、 走出校園:
鼓勵學生走進大自然,以畫筆畫出秋的絢麗,用相機留住秋天的美麗。
小學環(huán)保教育教案5
教學目標
1、通過本課教學,使學生認識水是一種十分有限的重要資源,了解保護水資源的意義和方法。
2、向?qū)W生進行環(huán)境教育,培養(yǎng)學生保護水資源應從我做起,從小做起的良好習慣,增強學生的環(huán)境保護意識和社會責任感。
教學準備
地球上水的分布、淡水比例圖、《水法》、《環(huán)境保護法》等有關法規(guī)圖解、錄像等。
一、導入新課
二、學習新課
1、指導學生了解水資源是十分有限的。
水是生命之源,如果沒有水,地球?qū)鯓樱孔匀唤绲乃侨≈槐M、用之不竭的嗎?今天學習《保護水資源》。(板書課題)
2、引導學生討論地球上如果缺乏淡水會造成哪些危害。
組織討論:為什么說水是一種資源。
小結(jié):水是一種重要的資源。地球上到處都是水,但絕大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三,而這很少一部分淡水又主要分布在寒冷地區(qū),變成冰川,南極是全球最大的淡水資源,能直接利用的淡水更少。我國是一個貧水國家,南北水資源分布不均,西北地區(qū)由于水資源缺乏,嚴重影響了經(jīng)濟的發(fā)展,我們江蘇地區(qū)水資源比較豐富,但人為污染嚴重,如果水資源得不到保護,結(jié)果將會怎樣?
師生小結(jié):地球上的淡水資源很少,如果人為污染不加以控制,居民向水中傾倒垃圾,工廠向水中排放有害廢水,船只航得泄漏油污,農(nóng)民使用的農(nóng)藥滲入水中,導致水污染越來越嚴重,可飲用水越來越少,人就會像沙漠中的旅行者,因缺水而死亡。動植物需要水,如果動植物飲用和吸收了受到污染的水,人食用了被污染的動植物,也會中毒甚至死亡,世界上曾發(fā)生過好幾起重大的水污染事件。
3、向?qū)W生進行環(huán)保宣傳,使學生了解《水法》。
(1)談話:水污染嚴重威脅著人民的健康,為了保護人民的.健康和水資源,我國政府于1988年專門頒布了《水法》,每個公民、家庭、單位都應自覺遵守。
。2)了解《水法》有關法規(guī)。
、佟端ā芬(guī)定工業(yè)廢水和城市污染水必須經(jīng)過處理,把有害的物質(zhì)降低到對人體健康無害的程度,才準許排放到自然水域中去。
、谒蚋浇粶识逊殴I(yè)廢渣,垃圾、糞便等。
4、聯(lián)系實際,進行保護水資源的教育。
了解淮河、太湖污染嚴重,急需整治。
、偬釂枺耗阒阑春、太湖水被污染了嗎?那里的水怎樣了?(通過電視、報紙等報道,知道了有關太湖、淮河水被污染的情況)
、谥v述:1994年7月,淮河水污染嚴重,黃綠色水變成了醬油色,河兩旁的樹木枯死,魚大量死亡,居民飲水困難;太湖也遭到嚴重破壞,水生植物大量繁殖,布滿了半個太湖。太湖、淮河是江蘇境內(nèi)的兩個重要自然水域,我國政府已撥?钫位春雍吞
。1)他們的行為對不對?為什么?
。2)你怎樣來保護水資源?學生討論。
三、小結(jié)
你有哪些收獲?以后怎樣保護水資源?
小學環(huán)保教育教案6
一、活動主題
提高環(huán)保意識,從我做起。
二、活動目的
1、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,認識破壞校園環(huán)境行為的嚴重性和危害性,提高保護校園優(yōu)美環(huán)境必須從我做起的自覺性。
2、讓學生明白綠色學校并非綠化學校,而是環(huán)境友善學校。通過班會讓學生理解:節(jié)約資源必須從我做起,平時的點點滴滴中應注意減少污染,關注環(huán)境,關注生命,善待自然。
3、通過詩歌朗誦、小品表演、問答、討論和歌曲欣賞的形式,使學生意識到保護環(huán)境的重要性,我們周圍的環(huán)境正在逐漸被人為地破壞。
三、活動過程
第一課時:
(一)、創(chuàng)設意境,導入主題。
1、 內(nèi)容簡介:生活在大城市的一對姐弟倆在周日出去玩,途中經(jīng)過馬路聞到汽車的尾氣味兒感到惡心,他們發(fā)現(xiàn)以前清澈的小河已成污水,街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙…
主持人:從剛才的小品中和結(jié)合自己身邊的所見所聞,我們可以看到今天的環(huán)境問題已經(jīng)越來越不容忽。作為新一代的年輕人,今天和將來的環(huán)境都需要我們來維持和保護。所以我們今天討論環(huán)保的主題是非常必要的。
。ǘ┪覀兠媾R的環(huán)境問題有哪些?
(先讓學生討論他們所知道的環(huán)境問題有哪些)
1.環(huán)境污染 讀圖片及閱讀材料,指導學生了解環(huán)境污染的各種表現(xiàn)及產(chǎn)生原因,請學生分別舉出生活中的相應例子。使學生認識到環(huán)境污染的嚴重性、環(huán)境污染對人類生存和發(fā)展的危害,明確目前環(huán)境污染無處不在的危機現(xiàn)狀。
2.土地荒漠化 由北京曾多次出現(xiàn)沙塵天氣,引出由于人類不合理的活動和氣候變化等原因,造成土地退化的現(xiàn)象。讀圖片及材料,了解土地荒漠化的主要表現(xiàn)和原因。
3.生態(tài)系統(tǒng)破壞 讀圖片及閱讀材料,知道由于人類不合理的砍伐、耕作,使森林減少,生物物種滅絕,植被受到破壞,生態(tài)環(huán)境惡化。請學生舉出生活中人類破壞生態(tài)系統(tǒng)的行為。
4.教師總結(jié)歸納:地球生物圈是全人類賴以生存和發(fā)展的共同家園,世界是一個不可分割的整體,空間上的距離和國家的邊界對環(huán)境災難是沒有約束力的。環(huán)境問題沒有國界,是全球性問題,各國的環(huán)境問題可以相互影響、相互作用。
(三)、主題活動
活動(一)詩歌朗誦《我們》
主持人:不單城市,連有些農(nóng)村地方也在遭受著同樣的環(huán)境問題。我們遇到的問題有那些呢?請聽聽同學帶來的控訴。下面有請同學的詩歌朗誦《我們》。
我們
這有浮塵,還有沙魂
我們吸進黃色的精靈,他們肆意折磨我們的身體
早上睜開眼睛,發(fā)現(xiàn)一切全變了,憤悶的天空充滿變異的大氣
沒有更好的語言來形容這一切,只能感嘆殘酷的上天在懲罰我們
一點悲傷只是虛榮,懦弱的表現(xiàn),不珍惜原來美麗的畫卷,破壞了純潔
我們的心已經(jīng)變黑,這是事實,藍精靈也無法拯救我們曾經(jīng)的青純
這只能無奈的等待上帝的心放寬,理解我們這些懺悔許久的人
還給我們美麗的畫卷,接著安逸于分外清貧的生活
相信久違的誓言,會書寫所有完美的詩篇
當逝去的浪子被挽回數(shù)次,給上帝的感言也會順風飄走的
別在猶豫了,為了這個世界,維護我們最后的尊嚴
也許放縱無法抑郁完美,但堅持到底的信念永不動搖
這是一個挽回的計劃,需要我們無時無刻的履行
結(jié)果怎樣,別幻想,一定恢復原貌,繼續(xù)努力
我有時會憤怒,你的行為,我有時會欣慰,你的行為
有陽光,有月光,令我有信心,有你,有我,令我有決心
擁有情煙,把她過濾,不錯,放棄黑煙,別產(chǎn)出,最有力的措施
夜晚深呼吸,伴有涼風,很好,憤悶的天空以有了清純的空氣
浪子回來了,他被這吸引,陽光照到我身上,有了驚喜
不要離開,留在這里,這有你想要的凈土和清風
放眼未來,會更好的,說不定都會回來,我高興
支撐我心靈的卻是不回的放棄,這不矛盾,再看看美麗的畫卷
我們?yōu)榱诉@希望,創(chuàng)造了永恒的勝利,我們是勝利者!
課時二:
活動(一)小品:《地球的苦惱》
主持人:聽了同學聲情并茂的詩歌朗誦,我們知道了我們遭受的磨難,但是她最后還是呼喊著我們會是勝利者,是的,我們要有這個信心。但是道路是艱難的,在這條艱難的路上,我們美麗的地球媽媽卻整天唉聲嘆氣,這是怎么回事呢?大家來看一看《地球的苦惱》!
小品:
地球媽媽:(愁眉苦臉、悶悶不樂的出場)我是地球媽媽,全世界有50多億人口在我身軀上生存,但是人們越來越不重視我了。以前,科學技術落后,人們用笨辦法折磨我,現(xiàn)在,工農(nóng)業(yè)發(fā)達了,人們折磨我的辦法又升級了。你們看,我已經(jīng)傷痕累累了。人們這樣破壞我,我早晚會死的,唉。ǘ紫拢
噪音、“三廢”出場:(驕傲、旁若無人地出場、對地球媽媽鄙視的目光。
噪音:兄弟們,近幾年來,我們噪音家族日益壯大,有汽車的喇叭聲、工廠的機器聲、人們的喧嘩聲等等。這世界就快成為我們的了,多開心呀!
廢水:(得意出場)嘿,老兄,你可別得意,我的本事比你大著呢!我主要來自于家庭、工廠、商店和城市的公用設施,大多含有有害,有毒、有腐蝕性的污染物。只要有我流過的地方,魚蝦就會死去,莊稼不能生長,人們?nèi)羰秋嬘昧宋,他們就會得腸胃炎,胃癌、食管癌等等很多很多的疾病。
廢渣:老弟,比起我來,你還差的遠了!我占的地盤比你大。你看,大街小巷,哪里沒有我的同胞?我們能污染壞境,施放毒氣。等我們把城市變成廢渣城后,人類就沒有安身之地了。
廢氣:哥們兒,比起我們來,你們算得了什么?我升上天空,污染空氣,人呼吸了我后會得氣管炎、肺炎和心血管等疾病。我與天上的灰塵結(jié)合,變成酸雨落到地面后,破壞莊稼的生長,使樹林大片大片的'死亡,連山石都要蹦落。瞧,我們多能干呀!
小松鼠、小金魚、出場:
齊:(同情、愛護的表情)恩,你們這些壞家伙(討厭的 語氣)
小松鼠:(責備的語氣、氣憤)是你們破壞了森林,害得我沒了家。
小金魚:是你們污染了環(huán)境,害得我們的小伙伴們都死了。你們還那么得意,
別以為自己了不起。
齊:(瞧不起,憤恨)看你們還能得意多久?(摻扶著地球媽媽下臺)
噪音、“三廢”(你看看我,我看看你,認識到了錯誤,低下了頭)
活動(三):環(huán)保小知識:
主持人:這些廢氣、廢水、廢渣等污染物充斥我們的環(huán)境,地球媽媽當然是唉聲嘆氣的了,如何讓我們的地球媽媽重新綻放笑臉呢?那么就要從我們自身做起,保護環(huán)境要從我們的身邊的小事做起,那大家的環(huán)保意識和知識有多少呢?下面我們來點知識小比賽。大家開口說一說:
。1)、下列哪些行為是沒有環(huán)境意識的表現(xiàn)?為什么?
1.不講究清潔生產(chǎn),任意排放生產(chǎn)污染物。
2.大吃大喝,浪費糧食,食用珍稀野生動物。
3講究豪華包裝。
4.使用一次性木筷、一次性杯、盤、碗及其它用品。
(2):“環(huán)保大家談”
主持人:
你認識學校、|家鄉(xiāng)的哪些地方?你覺得哪些地方最美麗?哪些地方的環(huán)境是做得不夠好的?我們應該如何去保護我們身邊的環(huán)境呢?小組討論一下,說一說。
。3)、環(huán)境特定日小常識(選擇題)
主持人:大家都說出了自己的想法,那有些有關環(huán)保的特定日大家又知不知道呢?
1、世界地球日 A:4月22日 B:4月30日
2、世界森林日、 A:1月21日 B:2月21日
3、世界水日、 A :3月22日 B:3月12日
4、世界衛(wèi)生日、 A:4月5日 B:4月7日
5、世界無煙日、 A: 5月31日 B:5月11日
6、世界環(huán)境日、 A:6月6日 B:6月5日
7、世界防治沙漠化和干旱日、A:6月15日 B:6月17日
(三)、保護校園美麗、整潔的環(huán)境,我們有哪些工作要做。
1、師:要保護好校園環(huán)境,我們需要迫切做好哪些工作呢?請各組長選出剛才組內(nèi)發(fā)言時講得較好的同學代表本組上臺發(fā)言。
2、學生代表上臺發(fā)言。
3、教師小結(jié):通過剛才各個組的代表同學上臺發(fā)言,我們看到,我們在校園環(huán)境保護方面需要做的事情還很多,上臺發(fā)言的同學提出了不少很好的意見。我想可以這樣概括:愛護校園,人人有責;環(huán)保問題,人人重視,從我做起。
目前我們迫切需要做而且能做好的幾件事是:
1、廢紙不要隨意扔掉當垃圾,應該用一人廢紙箱(或廢紙袋)把它們集中起來,期末拿去賣,變廢為寶;
2、要全校行動,把亂寫亂畫在墻壁上的臟話穢語、下流漫畫清除,禁止在校園內(nèi)起哄怪叫,清除精神垃圾;
3、各班負責把本班衛(wèi)生區(qū)域的草地圈圍好,自己平時不踐踏草地,也制止別人亂踏草地行為。
。ㄋ模、 讓同學談談今天活動的感受,對環(huán)保的認識。
主持人總結(jié):今天,我們在表演中、、在討論發(fā)言中親身感到了保護環(huán)境的重要性。同學們,地球是我們唯一居住的地方,我們是地球的小主人,應該從身邊小事做起,從我做起,從現(xiàn)在做起,用我們的小行動,保護大地球,保護我們共有的家園。希望大家把這些辦法告訴你身邊的親威朋友,如果每個人都注重環(huán)保,我們的家園就會更美麗。
小學環(huán)保教育教案7
活動一:環(huán)保小衛(wèi)士
學生成背景:學生對于環(huán)保有一定的了解,但又很片面,只能說出結(jié)論,并不能說清其中的道理。怎樣讓學生真正明白環(huán)境污染的來源,了解環(huán)境污染的危害,從而萌發(fā)環(huán)保意識,是我們實施本節(jié)活動的出發(fā)點。
活動目標:
1、能大膽說出環(huán)境受污染的來源,認識其危害,感受自然、環(huán)境與人類生活的關系。
2、懂得怎樣保護環(huán)境,有強烈的環(huán)保意識和行為。
3、能與同伴合作交流對環(huán)境受污染及保護環(huán)境的感受。
活動準備:
1、制作幻燈片。
2、大圖畫紙、水彩筆、環(huán)保標語。
3、有初步的環(huán)保知識,并與家長探討過有關的話題。
活動過b程:
一、看一看,說一說。
出示河水受污染的圖片,讓學生觀察,提出問題:你看了這些圖片發(fā)現(xiàn)了什么?(通過發(fā)現(xiàn)小魚死的死,逃的逃,從而認識到河水受污染)
二、交流,分享。
1、認識污染、了解各種污染。
師:你們知道什么是污染嗎?你們知道哪些東西被污染了?(分小組討論,并由學生記錄在圖畫紙上)。
2、出示學生的記錄,分享。
3、出示各種污染的圖片,認識其危害。(擴展學生對污染的認識)
音像店的噪音;太大的喇叭聲音;亂扔垃圾;亂砍樹木;空氣污染、果樹被毒死……
三、討論:怎樣保護環(huán)境。
師:我們的地球受到了這么多的污染,那么我們怎樣做來保護它呢?(結(jié)合各種污染,引導學生說出自己能做到的環(huán)保行為,并給予肯定。在適宜時機出示保護環(huán)境的圖片。)
四、爭當環(huán)保宣傳員。
1、師:我們怎樣才能讓更多的人參加到保護環(huán)境的活動中來?
2、用繪畫的方式制作宣傳展板,老師幫助學生添上文字說明,最后將展板放在學生園大門口向其他小朋友宣傳。
五、延伸活動:
利用周末和家長一起對環(huán)境進行打掃,清理。
評析:通過形象的講解讓學生了解了環(huán)境污染的危害與來源,學生的環(huán)保意識被激發(fā)了,教學過程中不時發(fā)出陣陣感嘆。他們積極地參與到環(huán)保宣傳發(fā)動中來,收到了很好的效果。
活動二:《禁止吸煙》
生成背景:香煙對于學生來說絲毫不陌生,甚至于在他們的角色游戲中還能見到香煙的影子。我們旨在通過對學生的引導,讓他們充當小小宣傳員,讓環(huán)保的范圍不斷擴大。
活動目標:
1、認識禁止吸煙標志,知道它所表示的意思。
2、懂得吸煙有害健康、污染環(huán)境等的害處。
3、引導學生關心周圍的生活環(huán)境,形成初步的是非感。
活動準備:錄像、圖片、學生畫畫用的紙和筆。
活動過程:
一、看錄像引出標志。
師:“這個叔叔在干嗎?他來到了什么地方?為什么不讓這個叔叔進學生園呢?”
認識禁止吸煙標志:“這是什么標志?你是怎么知道的?”
師小結(jié):(用圖示范)一根點燃了的香煙表示在吸煙,加上一個紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思。
師:“你在什么地方也見到過這個標志?”“為什么在這些地方要有這個標志呢?這個標志有什么用?”
二、看圖片了解吸煙的害處
師:“吸煙好嗎?為什么不好?”(生病、咳嗽、……)
“我這里有些圖片,我們一起來看看。”
1、吸煙使人生病了。
2、吸煙引起火災。
3、香煙味很嗆人等。
師生一起邊看邊互相說一說。
“吸煙有這么多的害處所以我們該怎么做?——對!禁止吸煙!”
三、“小小宣傳員”
師:“如果你周圍有人在吸煙,如你的爸爸、爺爺、或者客人,你會怎么做呢?”
“我們想什么辦法幫助提醒他們,使他們不吸煙呢?”
學生自己設計禁止吸煙的標志或圖片。
教師把學生的作品展示出來,并互相介紹說一說。
活動延伸:
學生把自己的標志張貼在家中或?qū)W生園里,當一名禁煙的宣傳員。
評析:學生對于本節(jié)活動很感興趣,能夠積極地講述、設計,每一環(huán)節(jié)都十分用心,在家庭中也起到了義務宣傳的作用。真正讓環(huán)保教育落到了實處。
活動三:做個環(huán)保小衛(wèi)士
活動目標:
1、能參與評說生活中常見的行為習慣,會分辨對與錯。
2、知道用標志或搞宣傳來提醒所有人都來愛護我們的環(huán)境。
3、激發(fā)學生愛護環(huán)境、遵守秩序等社會情感。
活動準備:
1、物質(zhì)準備:課件、生活中的照片、投影儀
2、知識準備:對生活中一些常見的標志有一定的了解,并知道它們的作用。
活動過程:
一、出示小熊,引起學生興趣。(課件演示)
有只小熊要到兩座城市去觀光旅游,這兩座城市分別是太陽城和月亮城。我們就跟著小熊一起到這兩座城市里面去看一下,評選一座“衛(wèi)生城市”吧。
二、參觀太陽城和月亮城,幫小熊評選“衛(wèi)生城市”。
太陽城的人(安全過馬路——把垃圾扔到垃圾箱——愛護花)
月亮城的人(亂闖馬路——隨手扔垃圾——摘花)
提問:你會選哪座城市?為什么?
三、分別觀察兩座城市人的不同表現(xiàn),分辨行為的對與錯。
提問:太陽城的人是怎么做的?月亮城的人是怎么做的?如果你是小熊,你喜歡哪個城市的人?為什么?
你喜歡月亮城嗎?為什么?
四、幫助月亮城,糾正錯誤的行為,將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為環(huán)保行為。
1、請學生自由討論“你想怎樣幫助月亮城?”
2、怎么樣能讓所有經(jīng)過這里的人都知道該怎么做呢?(告訴、插標志、做宣傳)
3、與學生一起給月亮城插標志牌。
五、引導學生談周圍生活中的現(xiàn)象,激發(fā)學生爭當環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。
1、提問:我們住在什么城市?
你們喜歡我們的城市嗎?為什么?
在我們周圍生活中有沒有像月亮城一樣的不好的現(xiàn)象?
2、出示生活中拍到的環(huán)境照片,引導學生討論你看到后是怎么想的?
六、激發(fā)學生爭當環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。
提問:我們是城市的小主人,我們可以做哪些事情讓家鄉(xiāng)變得更美麗?
小結(jié):我們首先從身邊的小事做起,保護周圍的環(huán)境,做個愛護環(huán)境、守秩序的好孩子,然后去幫助影響其他一起保護我們的環(huán)境,這樣我們的城市會更美麗。
活動四:垃圾分類
活動目標:
1.學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2.體驗環(huán)境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識。
活動準備:
1.布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。
2.舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個。毛巾架一個、毛巾若干。
活動過程:
一、教師帶領學生觀察小熊家和小兔家,請學生說說自己的感受,比較兩個小動物家的不同,激發(fā)學生收拾垃圾的欲望。
二、教師介紹垃圾箱,學生清理垃圾,放入垃圾箱。
教師觀察學生分類投放情況,在操作中學習正確分類。
根據(jù)學生投放垃圾的情況,提問:
(1)你為什么要將這個垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里?
(2)什么叫可回收?什么叫不可回收?
(3)為什么不可回收?
三、升華學生經(jīng)驗,討論亂扔垃圾的危害,知道不僅不亂扔垃圾,還要少制造垃圾,樹立初步的環(huán)保意識。
四、教師小結(jié)。
活動延伸:介紹垃圾分類的圖片,讓學生在課外連線。環(huán)保教育活動方案活動一:環(huán)保小衛(wèi)士
學生成背景:學生對于環(huán)保有一定的了解,但又很片面,只能說出結(jié)論,并不能說清其中的道理。怎樣讓學生真正明白環(huán)境污染的來源,了解環(huán)境污染的危害,從而萌發(fā)環(huán)保意識,是我們實施本節(jié)活動的出發(fā)點。
活動目標:
1、能大膽說出環(huán)境受污染的來源,認識其危害,感受自然、環(huán)境與人類生活的關系。
2、懂得怎樣保護環(huán)境,有強烈的環(huán)保意識和行為。
3、能與同伴合作交流對環(huán)境受污染及保護環(huán)境的感受。
活動準備:
1、制作幻燈片。
2、大圖畫紙、水彩筆、環(huán)保標語。
3、有初步的環(huán)保知識,并與家長探討過有關的話題。
活動過程:
一、看一看,說一說。
出示河水受污染的圖片,讓學生觀察,提出問題:你看了這些圖片發(fā)現(xiàn)了什么?(通過發(fā)現(xiàn)小魚死的死,逃的逃,從而認識到河水受污染)
二、交流,分享。
1、認識污染、了解各種污染。
師:你們知道什么是污染嗎?你們知道哪些東西被污染了?(分小組討論,并由學生記錄在圖畫紙上)。
2、出示學生的記錄,分享。
3、出示各種污染的圖片,認識其危害。(擴展學生對污染的認識)
音像店的噪音;太大的喇叭聲音;亂扔垃圾;亂砍樹木;空氣污染、果樹被毒死……
三、討論:怎樣保護環(huán)境。
師:我們的地球受到了這么多的污染,那么我們怎樣做來保護它呢?(結(jié)合各種污染,引導學生說出自己能做到的環(huán)保行為,并給予肯定。在適宜時機出示保護環(huán)境的圖片。)
四、爭當環(huán)保宣傳員。
1、師:我們怎樣才能讓更多的人參加到保護環(huán)境的活動中來?
2、用繪畫的方式制作宣傳展板,老師幫助學生添上文字說明,最后將展板放在學生園大門口向其他小朋友宣傳。
五、延伸活動:
利用周末和家長一起對環(huán)境進行打掃,清理。
評析:通過形象的講解讓學生了解了環(huán)境污染的危害與來源,學生的環(huán)保意識被激發(fā)了,教學過程中不時發(fā)出陣陣感嘆。他們積極地參與到環(huán)保宣傳發(fā)動中來,收到了很好的效果。
活動二:《禁止吸煙》
生成背景:香煙對于學生來說絲毫不陌生,甚至于在他們的角色游戲中還能見到香煙的影子。我們旨在通過對學生的.引導,讓他們充當小小宣傳員,讓環(huán)保的范圍不斷擴大。
活動目標:
1、認識禁止吸煙標志,知道它所表示的意思。
2、懂得吸煙有害健康、污染環(huán)境等的害處。
3、引導學生關心周圍的生活環(huán)境,形成初步的是非感。
活動準備:
錄像、圖片、學生畫畫用的紙和筆。
活動過程:
一、看錄像引出標志。
師:“這個叔叔在干嗎?他來到了什么地方?為什么不讓這個叔叔進學生園呢?”
認識禁止吸煙標志:“這是什么標志?你是怎么知道的?”
師小結(jié):(用圖示范)一根點燃了的香煙表示在吸煙,加上一個紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思。
師:“你在什么地方也見到過這個標志?”“為什么在這些地方要有這個標志呢?這個標志有什么用?”
二、看圖片了解吸煙的害處
師:“吸煙好嗎?為什么不好?”(生病、咳嗽、……)
“我這里有些圖片,我們一起來看看。”
1、吸煙使人生病了。
2、吸煙引起火災。
3、香煙味很嗆人等。
師生一起邊看邊互相說一說。
“吸煙有這么多的害處所以我們該怎么做?——對!禁止吸煙!”
三、“小小宣傳員”
師:“如果你周圍有人在吸煙,如你的爸爸、爺爺、或者客人,你會怎么做呢?”
“我們想什么辦法幫助提醒他們,使他們不吸煙呢?”
學生自己設計禁止吸煙的標志或圖片。
教師把學生的作品展示出來,并互相介紹說一說。
活動延伸:
學生把自己的標志張貼在家中或?qū)W生園里,當一名禁煙的宣傳員。
評析:學生對于本節(jié)活動很感興趣,能夠積極地講述、設計,每一環(huán)節(jié)都十分用心,在家庭中也起到了義務宣傳的作用。真正讓環(huán)保教育落到了實處。
活動三:做個環(huán)保小衛(wèi)士
活動目標:
1、能參與評說生活中常見的行為習慣,會分辨對與錯。
2、知道用標志或搞宣傳來提醒所有人都來愛護我們的環(huán)境。
3、激發(fā)學生愛護環(huán)境、遵守秩序等社會情感。
活動準備:
1、物質(zhì)準備:課件、生活中的照片、投影儀
2、知識準備:對生活中一些常見的標志有一定的了解,并知道它們的作用。
活動過程:
一、出示小熊,引起學生興趣。(課件演示)
有只小熊要到兩座城市去觀光旅游,這兩座城市分別是太陽城和月亮城。我們就跟著小熊一起到這兩座城市里面去看一下,評選一座“衛(wèi)生城市”吧。
二、參觀太陽城和月亮城,幫小熊評選“衛(wèi)生城市”。
太陽城的人(安全過馬路——把垃圾扔到垃圾箱——愛護花)
月亮城的人(亂闖馬路——隨手扔垃圾——摘花)
提問:你會選哪座城市?為什么?
三、分別觀察兩座城市人的不同表現(xiàn),分辨行為的對與錯。
提問:太陽城的人是怎么做的?月亮城的人是怎么做的?
如果你是小熊,你喜歡哪個城市的人?為什么?
你喜歡月亮城嗎?為什么?
四、幫助月亮城,糾正錯誤的行為,將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為環(huán)保行為。
1、請學生自由討論“你想怎樣幫助月亮城?”
2、怎么樣能讓所有經(jīng)過這里的人都知道該怎么做呢?(告訴、插標志、做宣傳)
3、與學生一起給月亮城插標志牌。
五、引導學生談周圍生活中的現(xiàn)象,激發(fā)學生爭當環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。
1、提問:我們住在什么城市?
你們喜歡我們的城市嗎?為什么?在我們周圍生活中有沒有像月亮城一樣的不好的現(xiàn)象?
2、出示生活中拍到的環(huán)境照片,引導學生討論你看到后是怎么想的?
六、激發(fā)學生爭當環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。
提問:我們是城市的小主人,我們可以做哪些事情讓家鄉(xiāng)變得更美麗?
小結(jié):我們首先從身邊的小事做起,保護周圍的環(huán)境,做個愛護環(huán)境、守秩序的好孩子,然后去幫助影響其他一起保護我們的環(huán)境,這樣我們的城市會更美麗。
活動四:垃圾分類
活動目標:
1.學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2.體驗環(huán)境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識。
活動準備:
1.布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。
2.舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個。毛巾架一個、毛巾若干。
活動過程:
一、教師帶領學生觀察小熊家和小兔家,請學生說說自己的感受,比較兩個小動物家的不同,激發(fā)學生收拾垃圾的欲望。
二、教師介紹垃圾箱,學生清理垃圾,放入垃圾箱。
教師觀察學生分類投放情況,在操作中學習正確分類。
根據(jù)學生投放垃圾的情況,提問:
(1)你為什么要將這個垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里?
(2)什么叫可回收?什么叫不可回收?
(3)為什么不可回收?
三、升華學生經(jīng)驗,討論亂扔垃圾的危害,知道不僅不亂扔垃圾,還要少制造垃圾,樹立初步的環(huán)保意識。
四、教師小結(jié)。
活動延伸:介紹垃圾分類的圖片,讓學生在課外連線。一年級環(huán)保教育活動方案
活動名稱:水生動物呼喚清潔家園
一、活動要求:
1、在認識水生動物的基礎上,通過初步的環(huán)境教育,使學生懂得人、植物、動物與水的關系,知道要保護水源不受污染。
2、學習用適當?shù)脑~語表達自己的所見所聞和所想。
理解詞語:污染
二、活動準備:
1、錄音機、磁帶(流水聲、律動音樂)
2、錄像機、錄像帶、電視機
三、活動流程:
流程
(一)小議水的用途
1、聽音樂提問,引起課題(放錄音、流水聲)提問:
小朋友,你們聽,這是什么聲音?你們喜歡水嗎?水有什么用處呢?如果沒有水會怎么樣?(學生討論后發(fā)言)
2、教師小結(jié):對了,我們?nèi)诵枰,植物和動物也需要水,而且需要清潔干凈的水,如果水被污染了,(學習詞:污染),那么,水生動物會怎樣呢?(學生自由回答),水生動物到底會怎樣呢?小朋友,你們想不想知道?
流程
。ǘ┩ㄟ^看錄像,讓學生了解水污染的原因及帶來的危害。
1、第一次放錄像后問:水生動物生活在什么樣的環(huán)境里?它們生活得怎么樣?(討論發(fā)言)
2、第二次放錄像后問:現(xiàn)在水生動物生活在什么樣的環(huán)境里?(畫面上出現(xiàn)水生動物生活在污染的環(huán)境中),聽聽它們喊什么?
3、第三次放錄像定格,放錄音:(呼喚聲:“唉呀,我實在受不了了,快悶死了,救救我們吧!”)
放完錄音后問:哎呀,水生動物在呼喊什么?他們?yōu)槭裁匆熬让?水生動物的家里到底發(fā)生了什么事情,讓我們一起來聽聽他們怎么說的(放錄像)。
動物甲:小朋友們,你們知道嗎?我們原來的家到處是靜靜的清水,綠綠的水草,空氣真好,生活在這樣的環(huán)境里,我們非?鞓。
動物乙:可是現(xiàn)在,我們生活的環(huán)境實在太差了,水面上經(jīng)常漂浮著塑料袋、爛菜、瓜皮果殼、廢紙和各種垃圾,這些垃圾慢慢地腐爛,整條河水都被這些污染物弄得臭哄哄的。
動物丙:你們看,每天這個管子還排出許多有毒的污水,使我們的呼吸感到困難,透不過氣來,許多伙伴已經(jīng)死亡了,看,蝦公公也已經(jīng)生病了(咳嗽),快救救我們吧!
4、小結(jié):現(xiàn)在,你們知道水生動物的家里,發(fā)生什么事了吧,原來水生動物生活得非?鞓,因為它們的家里都是靜靜的清水,綠綠的水草,空氣真好,現(xiàn)在,生活在污染水里的水生動物們非常難過,很不快樂,我們怎樣幫助水生動物呢?
流程
。ㄈ﹩l(fā)學生動腦筋,想辦法解決水污染問題。
提問:水生動物的家這么臟,怎么辦呢?小朋友,你們想幫助他們嗎?有什么辦法可以救救他們嗎?(學生討論后自由發(fā)言)
流程
。ㄋ模┞犚魳纷鰩椭鷦游锏穆蓜。
師:小朋友,真聰明,想出了這么多好辦法,這下,水生動物們有救啦!它們一定正在很著急地等著我們?nèi)ゾ人鼈兡!小朋友趕快出發(fā),我們一起去幫助它們吧。ň唧w動作根據(jù)學生的實際回答創(chuàng)編,師生共同把想出的辦法用動作表現(xiàn)出來)。
流程
。ㄎ澹┙逃龑W生保護水域環(huán)境。
。ǚ潘鷦游锷钤谇鍧嵓覉@的錄像)
教師:小朋友們真能干,一會兒就把河里的各種垃圾清除了,你們看,現(xiàn)在水生動物們的家怎么樣了?(清清的河水,綠綠的水草,很清潔,很干凈,空氣很新鮮),水生動物多高興呀,它們又能快樂地生活了,今后我們大家都要保護水的清潔
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